第一篇：決勝2013年高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：字形
決勝2013年高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：字形
一、考試說(shuō)明
考試大綱要求：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”是指現(xiàn)代漢語(yǔ)目前通行的漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)形式。字形的把握對(duì)表達(dá)、閱讀、交流都有很大的影響，所以無(wú)論是高中畢業(yè)會(huì)考還是高考都有考核字形把握程度的題型。
識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，主要表現(xiàn)在區(qū)分形近字、音近字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等方面，這是漢語(yǔ)書(shū)面運(yùn)用最基本的能力之一。
本能力點(diǎn)的考查，主要以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)1988年1月26日聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》中2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字為主。超出這個(gè)范圍的，一般是教材上經(jīng)常出現(xiàn)的或是日常交際時(shí)經(jīng)常使用的漢字。
二、應(yīng)考方略
(一)答題注意事項(xiàng)
1.注意區(qū)別形近字、同音字。2.能夠以義辨形。
3.“字不離詞”，要根據(jù)語(yǔ)境辨別正誤。
4.作文卷及第二卷的文字表述題(尤其是默寫(xiě))不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要工整書(shū)寫(xiě)。(二)典型錯(cuò)誤及糾正方法
1.典型錯(cuò)誤：
(1)字形相似而誤，如“惦念”誤寫(xiě)為“掂念”。(2)字音相同或相近而誤，如“畢竟”誤寫(xiě)為“必竟”。(3)形音兩近而誤，如“糜爛”誤寫(xiě)為“靡爛”。(4)音義兩近而誤，如“坐標(biāo)”誤寫(xiě)為“座標(biāo)”。
(5)某些漢字之間的音、形、義有著錯(cuò)雜的關(guān)系，也會(huì)造成誤寫(xiě)，如“溶化”、“熔化”、“融化”的混用。
(6)成語(yǔ)中寫(xiě)了別字。2.糾正方法：
(1)將常見(jiàn)錯(cuò)別字歸納整理強(qiáng)化記憶；
(2)注意字的形、音、義的關(guān)系，以音、義正字；
(3)對(duì)詞語(yǔ)(特別是成語(yǔ))的識(shí)記要提高層次，應(yīng)盡量掌握成語(yǔ)的語(yǔ)素義，以其語(yǔ)素義確定字的正誤。
一、高考原題詳析
1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()(08山東卷)A．馳騁 原生態(tài) 疾風(fēng)勁草 吉人自有天象 B．訣別 聲訊臺(tái) 震耳欲聾 真金不怕火煉
C．問(wèn)侯 頂梁柱 目不暇接 明人不說(shuō)暗話 D．受理 高架橋 粗制爛造 在其位不謀其政 答案：B 解析：本題考查正確識(shí)記現(xiàn)代漢字字形的能力。A項(xiàng)“吉人自有天象”中的“象”應(yīng)為“相”，義為“輔佐，扶助”。C項(xiàng)“問(wèn)侯”中“侯”應(yīng)為“候”。“侯”，封建制度五等爵位的第二等，古代用做士大夫之間的尊稱。D項(xiàng)“粗制爛造”中的“爛”應(yīng)為“濫”，意為“不加選擇，不加節(jié)制”。(提示：這類題目要結(jié)合字義解答，因?yàn)闈h字是音形義的結(jié)合體。)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()(07山東)A．辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵 B．忽略 題詞 肄業(yè) 優(yōu)哉悠哉 C．聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 對(duì)薄公堂 答案：A 解析：A項(xiàng)字形全對(duì)。B項(xiàng)中“優(yōu)哉悠哉”應(yīng)為“優(yōu)哉游哉”或“悠哉游哉”。C項(xiàng)中的“屈意逢迎”中的“屈”應(yīng)為“曲”。D項(xiàng)中“對(duì)薄公堂”中的“薄”應(yīng)為“簿”。
二、字形專項(xiàng)訓(xùn)練
（一）1.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A．聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能積累全面豐富的知識(shí)。B．鄉(xiāng)村風(fēng)光，甚覺(jué)宜人，野外景致，殊有情趣，遠(yuǎn)近樹(shù)木參天，蔚為大觀。C．他的散文和小說(shuō)富有詩(shī)情畫(huà)意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。D．在維也納金色大廳里聽(tīng)到帶有濃郁山野情調(diào)的中國(guó)民歌，感到別有風(fēng)味。2.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()．． A．朝廷 調(diào)濟(jì) 貿(mào)然行事 瞑頑不化 B．惦量 修煉 生靈涂炭 不假思考 C．斑斕 法碼 如法炮制 嚴(yán)懲不貸 D．松弛 困擾 歪門(mén)邪道 砰然心動(dòng) 3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．． A．隱秘 黯然失色 獨(dú)擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養(yǎng) 合盤(pán)托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚(yáng)頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中 4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．精粹 矍鑠 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧輝煌 細(xì)水常流 C．梳妝 賦與 人才輩出 破涕為笑 D．坐落 針砭 山清水秀 各行其是
5.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A．寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對(duì)窗頭案上著意欣賞一番。
B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。
C．科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰。
D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來(lái)；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運(yùn)。
6.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．蒼桑 笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝 B．脈搏 渙散 耳濡目染 汗流夾背 C．喝彩 熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒 D．副刊 佇立 青出于蘭 察言觀色 7.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．． A．臨摹 度假 作客他鄉(xiāng) 螳螂捕蟬，黃雀在后 B．蔭庇 頻律 渙然冰釋 鞠躬盡悴，死而后已 C．磋商 寂寥 要言不繁 人為刀俎，我為魚(yú)肉 D．協(xié)迫 邂逅 珠聯(lián)璧合 老驥伏櫪，志在千里 8.下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．精粹 精絡(luò) 精疲力竭 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) B．贈(zèng)予 授予 予人口實(shí) 同甘共苦，禍福予共 C．即將 立即 若即若離 一言即出，駟馬難追 D．揮毫 毫發(fā) 毫無(wú)二致 失之毫厘，謬以千里 9.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．淤積 綠茵場(chǎng) 嬌健 獨(dú)占鰲頭 B．聯(lián)結(jié) 摳字眼 引申 拾人牙惠 C．融資 殊不知 傳誦 委曲求全 D．繁衍 冠名權(quán) 堅(jiān)韌 磬竹難書(shū) 10.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．啜泣 層巒疊嶂 嗑碰 義憤填膺 B．輯拿 額手稱慶 坍塌 班師回朝 C．秸桿 大有稗益 贅述 披肝瀝膽 D．摩娑 厝火積薪 巨擘 見(jiàn)風(fēng)駛舵
11．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
()A．蛾眉 峨冠博帶 鐘鼓饌玉 口慧而實(shí)不至 B．贗品 義憤填膺 真知灼見(jiàn) 敏于事而納于言 C．暮靄 惴惴不安 興高采烈 無(wú)所不用其極 D．沽取 怙惡不悛 耿耿于懷 防民之口，勝于防川
12．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．淡褪 玉砌雕欄 失魂落魄 亙古不變 B．彌漫 恪守教誨 言詞中肯 衣錦還鄉(xiāng) C．綴學(xué) 精神慌惚 聲名狼藉 迅若流星 D．虔誠(chéng) 瞬息萬(wàn)變 蒼海桑田 腦羞成怒 13．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：
（）
B．掃描 記憶尤新 汗流浹背尾大不掉 C．膨脹 閑情逸致 旁征博引 掎角之勢(shì) D．磋商 聲名狼藉 出神人化旁證博弓 14．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．溫馨 義氣用事平心而論 小不忍則亂大謀 B．謅媚 坐享其成 因咽廢食 皮之不存，毛將焉附 C．龜裂 急流勇退 針砭時(shí)弊 差之毫厘，繆以千里 D．竣工 戮力同心 一塌糊涂 樹(shù)倒猢猻散
15．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．黯淡 好高騖遠(yuǎn) 煥然冰釋 初生牛犢不怕虎 B．渲泄 茅塞頓開(kāi) 相濡以沫 坐收漁人之利 C．謳歌 高屋建瓴 時(shí)過(guò)境遷 金玉其外，敗絮其中 D．安詳 窮兵瀆武 紛至沓來(lái) 心有靈犀一點(diǎn)通
A．安詳 漠不關(guān)心 山青水秀 卻之不恭
字形專項(xiàng)訓(xùn)練(二)1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．松弛 挖墻腳 一諾千斤 旁征博引 B．紋身 貼標(biāo)簽 貽笑大方 真知灼見(jiàn) C．脈搏 金剛鉆 萎靡不振 集思廣益 D．隕落 名信片 莫衷一是 相輔相成 2.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()．．．． A．《亮劍》將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。B．他酷愛(ài)圍棋，并將博弈技巧運(yùn)用于市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，且常常取勝。
C．毋庸置疑，人類要揭開(kāi)宇宙的奧秘，除依靠科學(xué)之外，別無(wú)他途。D．關(guān)稅壁壘被拆除后，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將成為發(fā)達(dá)國(guó)家牟利的重要的手段。3.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．融洽 籌劃 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B．按語(yǔ) 沉湎 泊來(lái)品 班馬的腦袋——頭頭是道 C．宣泄 鄙薄 炒魷魚(yú) 耗子啃書(shū)本——咬文嚼字 D．裝幀 針貶 挖墻角 冰糖煮黃連——同甘共苦 4.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．嘉獎(jiǎng) 誓死如歸 奏效 越俎代庖 B．慰籍 弱不經(jīng)風(fēng) 整飭 歷久彌新 C．真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱 D．體恤 提綱挈領(lǐng) 端倪 馨竹難書(shū) 5.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．． A．殄滅 蟄伏 口訥 聲名鵲起 B．稗官 尺牘 佝僂 端澤而魚(yú) C．發(fā)軔 惶悚 湊和 恣意妄為 D．松弛 親睞 岑寂 義憤填膺 6.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．雜糅 黯然失色 不徑而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待價(jià)而沽 C．糟踐 不落窠臼 漚心瀝血 變本加厲 D．榮膺 為虎作倀 豆蔻年華 真接了當(dāng) 7.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()A．慰藉 銷毀 矯揉造作 瞠目結(jié)舌 B．焦躁 坐標(biāo) 變本加厲 緣木求魚(yú) C．顛簸 竣工 關(guān)懷備至 頂禮摩拜 D．盤(pán)繞 靜謐 哄堂大笑 迫不及待 8.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．宮闕 藍(lán)寶石 株光寶器 攻城略地 B．貂嬋 踩高蹺 伏案疾書(shū) 額手稱慶 C．繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當(dāng)車 D．思辨 訂書(shū)機(jī) 無(wú)上光榮 挑肥揀瘦 9.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．抵牾 劃時(shí)代 彬彬有理 嶄露頭角
B．宣泄 破天荒 戎馬倥傯 蠱惑人心 C．湊合 泊來(lái)品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 萬(wàn)戶侯 濫竽充數(shù) 聲名雀起 10.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野 B．滄桑 銷蝕 勢(shì)利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒賞 裝幀 水龍頭 分至沓來(lái) 民生凋蔽
D．畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼
11．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．撤銷
恭敬
收訖
前踞后恭
B．防范
棟梁
模擬
掉以輕心
C．凋敝
魅力
璀燦
趨之若騖
D-渲染
撕殺
松弛
默守成規(guī)
12．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．宛然
意氣用事
道貌暗然
千里之堤，毀于蟻穴
B．斑駁
濫芋充數(shù)
適得其反
比上不足，比下有余
C．陡峭
葦編三絕
舉棋不定
水能載舟，亦能覆舟
D．涅榘
無(wú)則加勉
無(wú)可置疑
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)
13．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字韻一組是
（）
A．立意
標(biāo)新立異
分外
應(yīng)得份額
B．生色
聲色俱厲
安詳
規(guī)模宏大
C．堅(jiān)韌
堅(jiān)忍不拔
按照
安裝設(shè)備
D．清凈
耳根清靜
鋼筆
剛愎自用
14．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．瀆職
苦心孤意
矯揉造作
東隅已逝，桑榆非晚
B．文采
偃旗息鼓
各行其是
螳螂捕蟬，黃雀在后
C．緝私
鐘靈毓秀
虎視眈眈
天網(wǎng)灰灰，疏而不漏
D．閑遐
察言觀色
綿里藏針
篳路藍(lán)縷，以啟山林
15.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．提綱
融洽
拭目以待
通貨膨漲
B．賦予
遷就
宏偉報(bào)負(fù)
彌天大謊
C．振幅
貢獻(xiàn)
墨守成規(guī)
英雄輩出
D．予備
通牒
尋物啟事
演繹歸納參考答案
字形
字形專項(xiàng)訓(xùn)練
（一）1.A 解析：本題考查對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)別字的識(shí)別能力，題目中所給的詞都是比較常見(jiàn)的，需要
考生平時(shí)細(xì)心，多積累。B、C、D三項(xiàng)中都沒(méi)有錯(cuò)別字。A項(xiàng)中“集掖成裘”中的“掖”應(yīng)寫(xiě)成“腋”。
2.A 解析：A項(xiàng)“調(diào)濟(jì)”應(yīng)為“調(diào)劑”，“瞑頑不化”應(yīng)為“冥頑不化”；B項(xiàng)“惦量”應(yīng)為“掂量”；C項(xiàng)“法碼”應(yīng)為“砝碼”；D項(xiàng)“砰然心動(dòng)”應(yīng)為“怦然心動(dòng)”。
3.C 解析：A項(xiàng)“獨(dú)擋一面”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；B項(xiàng)“合盤(pán)托出”的“合”應(yīng)為“和”；D項(xiàng)“膨漲”的“漲”應(yīng)為“脹”。4.D 解析：A．在所不惜 5.C 解析：急功近利
6.A 解析：A項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，“蒼”應(yīng)為“滄”，“篷”應(yīng)為“蓬”；B項(xiàng)“夾”應(yīng)為“浹”；C項(xiàng)“哀”應(yīng)為“唉”；D項(xiàng)“蘭”應(yīng)為“藍(lán)”。
7.A 解析：B項(xiàng)“頻律”應(yīng)為“頻率”；C項(xiàng)應(yīng)為“要言不煩”；D項(xiàng)應(yīng)為“脅迫” 8.D 解析：A項(xiàng)“精絡(luò)”：“精”應(yīng)為“經(jīng)”。B項(xiàng)“予人口實(shí)”的“予”應(yīng)為“貽”，“禍福予共”的“予”應(yīng)為“與”。C項(xiàng)“一言即出”的“即”應(yīng)為“既”。
9.C 解析：A項(xiàng)“嬌健”應(yīng)為“矯健”；B項(xiàng)“拾人牙惠”中的“惠”應(yīng)為“慧”；D項(xiàng)“磬竹難書(shū)”中的“磬”應(yīng)為“罄”。
10.D 解析：A項(xiàng)，“嗑碰”應(yīng)為“磕碰”；B項(xiàng)，“輯拿”應(yīng)為“緝拿”，“大有稗益”應(yīng)為“大有裨益”；D項(xiàng)，“摩娑”應(yīng)為“摩挲”，“見(jiàn)風(fēng)駛舵”應(yīng)為“見(jiàn)風(fēng)使舵”。11．C(A口惠而實(shí)不至；B敏于事而訥于言；D甚于防川)12．C(C綴學(xué)—輟學(xué)；A、B無(wú)錯(cuò)別字；D有兩個(gè)錯(cuò)別字，蒼—滄，腦—惱)13．C(A青一清；B尤—猶；D證—征)14．D(A義一意；B咽—噎；C繆—謬)15．C(A煥—渙；B渲—宣；D瀆—黷)
B．細(xì)水長(zhǎng)流
C．賦予
字形專項(xiàng)訓(xùn)練
（二）1.C 解析：A項(xiàng)，一諾千斤－一諾千金；B項(xiàng)，紋身－文身；D項(xiàng)，名信片－明信片。2.A 解析：A項(xiàng)，演譯－演繹。
3.C 解析：A項(xiàng)，名信片－明信片，能屈能伸－能屈能伸；B項(xiàng)，泊來(lái)品－舶來(lái)品；D項(xiàng)，針貶－針砭，挖墻角－挖墻腳。
4.B 解析：A項(xiàng)中“誓死如歸”應(yīng)為“視死如歸”；B項(xiàng)中“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“弱不禁風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”；C項(xiàng)中“舉步為艱”應(yīng)為“舉步維艱”；D項(xiàng)中“磬竹難書(shū)”應(yīng)為“罄竹難書(shū)”。
5.A 解析：B項(xiàng)中“竭澤而魚(yú)”改為“竭澤而漁”；C項(xiàng)中“湊和”改為“湊合”；D項(xiàng)中“親睞”改為“青睞”。另外，聲名鵲起：形容名聲迅速提高。竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捉魚(yú)，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
6.B 解析：A項(xiàng)，不徑而走－不脛而走；C項(xiàng)，漚心瀝血－嘔心瀝血；D項(xiàng)，直接了當(dāng)－直截了當(dāng)。
7.C 解析：C項(xiàng)中“頂禮摩拜”應(yīng)為“頂禮膜拜”。
8.D 解析：A項(xiàng)“珠光寶器”中的“器”應(yīng)為“氣”。B項(xiàng)“貂嬋”中的“嬋”應(yīng)為“蟬”。C項(xiàng)“捅漏子”應(yīng)為“捅婁子”。D項(xiàng)“無(wú)上光榮”是正確的，學(xué)生易混為“無(wú)尚光榮”。9.B 解析：A項(xiàng)中“彬彬有理”應(yīng)為“彬彬有禮”；C項(xiàng)中“泊來(lái)品”應(yīng)為“舶來(lái)品”；D項(xiàng)中“聲名雀起”應(yīng)為“聲名鵲起”。
10.A 解析：B項(xiàng)，“卑恭屈膝”應(yīng)為“卑躬屈膝”；C項(xiàng)，“民生凋蔽”應(yīng)為“民生凋敝”；D項(xiàng)，“侯車室”應(yīng)為“候車室”。
11．B(A踞—倨；C燦—璨，騖—鶩；D撕—廝12．D(A暗一岸；B芋—竽；C葦—韋)13．D(D靜一凈)14．B(A意—詣；C灰—恢；D遐—暇)15．C(A漲—脹；B報(bào)—抱；D予—預(yù))
默—墨)
第二篇：2013高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：字形
2013高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：字形
1.．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()3分
A.不會(huì)吧?你居然不認(rèn)識(shí)她?她可是響譽(yù)國(guó)際頂頂大名的小提琴家耶!B.一篇題為《題綱挈領(lǐng)有效復(fù)習(xí)》的文章這樣說(shuō)道：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時(shí)間里，不要糾纏于細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，而要抓住大的方面。
C.大度是一種做派，一種淺薄者絕難企及的人生境界。蔡元培鄙棄罷黜百家的文化專制，提倡學(xué)術(shù)自由。當(dāng)然自有傾向，但含而不露，相信自己穩(wěn)操勝券，故從容不迫
D.單位加強(qiáng)自身建設(shè)的整改意見(jiàn),雖然洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)字,但是缺少的就是立桿見(jiàn)影的措施和辦法，虛化的東西太多
2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()3分
A．等量齊觀
萬(wàn)家燈火
馬首是瞻
跋山涉水
B．義無(wú)反顧
半途而廢
畢恭畢敬
辰鐘暮鼓
C．一應(yīng)具全
峰回路轉(zhuǎn)
橫征暴斂
見(jiàn)異思遷
D．圖鼠忌器
雷厲風(fēng)行
臨淵羨魚(yú)
少不更事
3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）3分
A．告罄 股份制 勞燕分飛 骨鯁在喉
B．編纂 筆桿子 小荷尖角 竭澤而魚(yú)
C．狂躁 露馬腳 前倨后躬 唉聲嘆氣
D．贗品 攝相機(jī) 要言不煩 磕磕絆絆
4．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）．．
5．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．脈絡(luò) 里程碑 頂頂大名 盛名之下，其實(shí)難副 B．矯健 百葉窗 戳力同心 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?C．詞藻 實(shí)名制 仗義直言 多行不義必自斃 A．般配
掉書(shū)袋
好高鶩遠(yuǎn)
文過(guò)飾非
有志者事竟成 B．寒暄
俯臥撐
既往不咎
厲行節(jié)約
事實(shí)勝于雄辨 C．廝殺
故紙堆
炙手可熱
稗官野史
英雄所見(jiàn)略同 D．安詳
連鎖店
循私舞弊
輕歌曼舞
萬(wàn)變不離其宗
D．融洽 眾生相 融會(huì)貫通 口惠而實(shí)不至 6.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.輻射 狼籍
文過(guò)飾非
山青水秀 B.緣分 喝采 不經(jīng)之談 老羞成怒 C.坐落
差池
各行其是
再接再厲 D.憑吊 躊躇
精美絕侖
聲名鵲起 7．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．應(yīng)運(yùn)而生
文意枯索
心驚膽戰(zhàn)
去粗取經(jīng)
B．婉然可見(jiàn)
無(wú)垠空間
賣弄技巧
虛實(shí)相生 C．空中樓閣
輕鳶剪掠
吞言咽理
凌風(fēng)出塵 D．婀娜嬌羞
洞悉一切
不勘重負(fù)
咀嚼再三 8．下列漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．煙靄
A．戲謔
A．福祉
A．涕泗
9．下列各組詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）
A．糟蹋
副食店
流連忘返
前事不忘，后事之師 B．裝禎
暴發(fā)戶
稍安勿躁
盛名之下，其實(shí)難副 C．萎靡
工夫茶
常年累月
流水不腐，戶樞不蠹 D．斡旋
勘誤表
指手劃腳
機(jī)不可失，失不再來(lái)
10．下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．由于南極冰川融化的速度大大超過(guò)降雪的速度，人們擔(dān)心如果南極西部冰蓋開(kāi)始崩蹋，海平面將上升1-1.5米。
B．劣質(zhì)節(jié)能燈壽命特別短，浪費(fèi)了大量工業(yè)原料；玻璃殼里的汞金屬，造成了環(huán)境污染；劣質(zhì)燈還存在一定幅射，破壞人體生理系統(tǒng)，造成情緒不穩(wěn)，甚至發(fā)生病變，誘發(fā)癌癥
C．江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛(ài)情故事；但江南又是英雄倍出的地方，古往今來(lái)，這里孕育出諸多驍勇的斗士
D．我坐在開(kāi)羅“島嶼之宮”旅店的陽(yáng)光下，俯瞰平靜的尼羅河。河上有白色三角帆的木船，靜靜地行駛，B．座右銘 B．傷腦筋 B．百葉窗 B．推銷員
C．目不遐接 C．裨官野史 C．轆轆饑腸 C．?dāng)蒯斀罔F
D．老吾老，以及人之老 D．君子坦蕩蕩，小人常戚戚 D．三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng) D．仰之彌高，鉆之彌艱 好像在玻璃般的水面漂行
11.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是（）
A．宋祖英在鋼琴演奏聲中緩緩地從舞臺(tái)下方升起，與8名小演員深情演唱《愛(ài)我中華》。
B．“蓮花河畔”一樓盤(pán)倒覆事故發(fā)生后，上海將對(duì)全市基建工程進(jìn)行“地毯式”檢查。
C．郴州火車事故的“制動(dòng)失效”說(shuō)，引起不少公眾質(zhì)疑，鐵道部婉拒了記者的采訪。
D．檢出病因?qū)ΠY下藥，比稀里糊涂亂吃藥合算，而且可以避免誤診和漏診，眈誤病情
12．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．力能扛鼎
毀家紓難
病入膏肓
功虧一匱
B 哀聲嘆氣
犯而不較
一籌莫展
要言不煩 C 如雷貫耳
融會(huì)貫通
額手稱慶
高屋建瓴 D．飲鳩止渴
前倨后恭
宵衣旰食
曲突徙薪
13、下列句子中無(wú)錯(cuò)別字的一句是（）
A．7月20日下午，杭州市西湖區(qū)人民法院對(duì)備受公眾關(guān)注的杭州“5.7”彪車肇事案進(jìn)行一審判決，被告人胡斌一審被判有期徒刑3年。
B．繼“蓮花河畔”一樓盤(pán)倒覆事故發(fā)生后，26日鄰近的淀浦河防汛墻又出現(xiàn)了70余米塌方險(xiǎn)情，有關(guān)方面連夜組織搶險(xiǎn)工作
C．郴州火車事故的“制動(dòng)失效”說(shuō)，引起不少公眾置疑：兩列車為何同現(xiàn)車站？是信號(hào)還是制動(dòng)失靈？撞車列車為何到站不停？
D．湖南人身上積淀了祖輩們傳下的“霸蠻”的剛硬特性，而近代的湖南人又把這種蠻勁與胸懷天下社稷民身的情懷聯(lián)系在一起
14.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）
A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。
B．合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。
C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事
D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年．我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)
15．下列詞語(yǔ)中字形全都正確的一組是（）A．題綱 水龍頭 神智不清 委曲求全 B．松弛 泊來(lái)品 明槍暗箭 精兵簡(jiǎn)政 C．安詳 攝像機(jī) 唉聲嘆氣 要言不煩 D．輻射 候車室 耳題面命 懸梁刺股
16．下列各旬中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．60年來(lái)，長(zhǎng)沙走過(guò)了一條波瀾壯闊的發(fā)展之路，從曾經(jīng)的歷盡蒼桑到如今的繁華都市，長(zhǎng)沙以前所未有的大氣魄、大手筆書(shū)寫(xiě)著發(fā)展傳奇。
B．科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰
C．在經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)八九十年代頻繁斷流的危機(jī)后，古老的黃河重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)，再次呈現(xiàn)出“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的景象。
D．雜文的本質(zhì)是說(shuō)理的，這種短小的文藝性評(píng)論應(yīng)該鞭撻丑惡，針貶時(shí)弊，激濁揚(yáng)清，求索真理，剖析人性
【參考答案】
1.C 2.A(B．晨鐘暮鼓；C.一應(yīng)俱全；D．投鼠忌器。)3.D 4.C（A項(xiàng)“好高鶩遠(yuǎn)”的“鶩”應(yīng)改為“騖”；B項(xiàng)“事實(shí)勝于雄辨”的“辨”應(yīng)改為“辯”；D項(xiàng)“循私舞弊”的“循”應(yīng)改為“徇”。）
5.D（A、鼎鼎大名；B、戮力同心；C、仗義執(zhí)言。）
6.C（A山青水秀—山清水秀；B喝采—喝彩；D精美絕侖—精美絕倫）7.C（A去粗取經(jīng)—去粗取精；B婉然可見(jiàn)—宛然可見(jiàn)；D不勘重負(fù)—不堪重負(fù)）8.C(A.遐—暇；B.裨—稗 常一長(zhǎng)；D.艱—堅(jiān))9.A(B裝幀，少安毋躁C“功夫茶”“長(zhǎng)年累月” D“指手畫(huà)腳”，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”)10.D（A組：蹋—塌 B組：幅—輻 C組：倍—輩）11.D（“眈”應(yīng)為“耽”。眈，注視；耽，沉溺。）
12.C（A功虧一簣B 唉聲嘆氣
犯而不校D．飲鴆止渴）
13.B（“彪”應(yīng)為“飆”或“飚”；“置”應(yīng)該為“質(zhì)”；“民身”應(yīng)為“民生”）15.C【解析】C。緣份一緣分 14．D 【解析】A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。
15.C（A項(xiàng)中“題”應(yīng)為“提”；“智”應(yīng)為“志”。B項(xiàng)中“泊”應(yīng)為“舶”；D項(xiàng)中“題”應(yīng)為“提”）16．C(A．蒼桑一滄桑，B．急功進(jìn)利一急功近利，D．針貶一針砭)
第三篇：決勝2009高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：古詩(shī)鑒賞考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練
決勝2009高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：古詩(shī)鑒賞考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 ．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：（6分）
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。（注：勞歌，送別歌的代稱。）古人論詩(shī)常說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，試分析此詩(shī)前后兩聯(lián)在寫(xiě)景抒情上的不同特點(diǎn)(6分)答：
2、閱讀下面的兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
夏日
寇準(zhǔn)
離心杳杳思遲遲，深院無(wú)人柳自垂。日暮長(zhǎng)廊聞燕語(yǔ)，輕寒微雨麥秋時(shí)。
夏意
蘇舜欽
別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。
（1）兩首詩(shī)都寫(xiě)夏日，詩(shī)人感覺(jué)到的夏日季候分別有什么樣的顯著特點(diǎn)？(4分)答：
（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)到了鳥(niǎo)鳴，寇詩(shī)是“燕語(yǔ)”，蘇詩(shī)是“鶯聲”，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析寇詩(shī)主人公和蘇詩(shī)主人公在聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)分別是什么樣的心情。（4分）答：
3．閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面①——③題。（10分）
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
① “千里片時(shí)間”一句是怎樣表達(dá)作者的思想感情的？（4分）答：
②沈德潛評(píng)此詩(shī)云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”這里所說(shuō)的“意”是指詩(shī)的思想感情；所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。這首詩(shī)藝術(shù)上最大的特色是情景分寫(xiě)。如果不管格律，把此詩(shī)次序稍作顛倒，即成下面這首詩(shī)：“孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”請(qǐng)比較改動(dòng)后的詩(shī)與原詩(shī)在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。（6分）答：
4．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)蜀道后期
張說(shuō)
客心爭(zhēng)日月，來(lái)往預(yù)期程。秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城。
注①?gòu)堈f(shuō)，洛陽(yáng)人，在校書(shū)郎任內(nèi)曾兩度出使到西蜀。①第一句中的“爭(zhēng)”字實(shí)在太妙了，它究竟妙在何處？
②“秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城”，這兩句它成功地運(yùn)用了哪種修辭手法？它又含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心情？
5．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。村 居 張舜民
水繞陂田竹繞籬，榆錢(qián)落盡槿花稀。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
（1）
一、二兩句詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？ 答：
（2）動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法是這首詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。
答：
6．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
明發(fā)房溪二首（其一）
楊萬(wàn)里
青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清。
⑴詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？
答：
⑵這首詩(shī)的敘寫(xiě)曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
7．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。與夏十二登岳陽(yáng)樓
李 白
樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。
(1)詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么? 答：
(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。答：
8．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
使至塞上
王維
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如 何直？日自然是圓的：這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了 這景的。”你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？
答：
（2）這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：
9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答（1）（2）題。
長(zhǎng)安秋望
杜牧①
樓倚霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫。南山②與秋色，氣勢(shì)兩相高。
【注】①杜牧：晚唐詩(shī)人。②南山：終南山。③外：上
（1）虛實(shí)結(jié)合是本詩(shī)的在大特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。答：
（2）這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的精神性格？ 答：
10．閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)兩小題。
浣溪沙
秦 觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
(1)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現(xiàn)出來(lái)的? 答：
(2)“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)比喻“奇”在何處? 答：
11．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。虞美人 宜州見(jiàn)梅作①
黃庭堅(jiān)
天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝。玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住②。平生個(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。
注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽．時(shí)序部》：“宋武帝女壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去。”(1)這首詞寫(xiě)梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。答：
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。答：
(3)作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詞說(shuō)明理由。答：
12、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
柳
李商隱
曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑①斷腸天②。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。
垂柳
唐彥謙
絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？ 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰③學(xué)不成。
【注釋】① 樂(lè)游苑：長(zhǎng)安東南名勝，地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)仕女節(jié)日游賞之處。②斷腸天：指繁花似錦的春日，斷腸：既銷魂，言花之色香使人心醉神搖。③“餓損纖腰”：暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。
（1）古典詩(shī)歌講究煉字。前一首詩(shī)中的“逐”字和后一首詩(shī)中的“絆惹”在用法上有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“柳”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中的“柳”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。
答：
13．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
渡湘江①
杜審言
遲日②園林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。
絕句漫興九首
（一）杜 甫
眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。
【注】 ①杜審言在唐中宗時(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫(xiě)在這次流放途中。②遲日：春日。③造次：匆忙。
（1）請(qǐng)具體解說(shuō)詩(shī)中“邊愁”與“客愁”。
答：“邊愁”：
“客愁”：
（2）《渡湘江》中“今春花鳥(niǎo)作邊愁”句和《絕句漫興九首
（一）》中的“即遣花開(kāi) 深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：
14．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。送杜十四之江西
孟浩然
荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。
（1）李白詩(shī)的最后兩句，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析這兩首詩(shī)在抒情方式上的不同之處。
15.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。
黃氏延綠軒
[明]高啟
蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。[注]蕪，叢生的草。
（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？
答：
（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？
答：
16．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。
蘇幕遮 草
梅堯臣
露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽(yáng)，翠色和煙老。【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。
（1）“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
（2）綜觀全詞，作者表達(dá)了怎樣的思想情感？
答：
17．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)
蘇 軾
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
鷓鴣天
賀 鑄
重過(guò)閶門(mén)①萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞②，舊棲新垅兩依依。空床臥聽(tīng)南窗雨。誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！【注】①閶門(mén)：蘇州西門(mén)，詞人舊居。②晞：曬干。
（1）這兩首詞同寫(xiě)對(duì)亡妻一如既往的深切懷念。蘇詞上闋有“無(wú)處話凄涼”一語(yǔ)，賀詞上闋雖無(wú)“凄涼”二字，卻無(wú)一語(yǔ)不凄涼，說(shuō)說(shuō)《鷓鴣天》上闋是如何表達(dá)情感的。
（2）這兩首悼亡詞都寫(xiě)出了妻子的美好形象，說(shuō)說(shuō)兩首詞采用的不同寫(xiě)法是什么，表現(xiàn)了怎樣的意境。
18．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
浣 溪 沙
蘇 軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
[注]這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)期，于宋神宗元豐五年三月游蘄水清泉寺時(shí)所作。
⑴詞的上闋寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答：
⑵詞的下闋以景取喻表達(dá)了深刻的人生哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：
19．閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）兩題。
菩薩蠻
魏夫人
溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起。隔岸兩三空，出墻紅杏花。綠揚(yáng)堤下路，早晚溪邊去。三見(jiàn)柳綿飛，離人猶未歸。
（1）簡(jiǎn)要分析“溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起”在景物描寫(xiě)方面的特點(diǎn)。答：
（2）“出墻紅杏花”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？讀這句詩(shī)你聯(lián)想到了哪個(gè)有名的詩(shī)句？ 答：
20．閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙
晏幾道
夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。
鷓鴣天 晏幾道
彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。（1）兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：
（2）兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：
（3）簡(jiǎn)析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。答：
2１.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后問(wèn)答問(wèn)題。
別滁① 歐陽(yáng)修
花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。
［注］①作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官。慶歷八年改任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩(shī)即寫(xiě)當(dāng)時(shí)情景。
有人說(shuō)這首離別詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的，你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作具體賞析。
答：
22．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
蝶戀花
歐陽(yáng)修
庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處［注］，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。［注］“玉勒雕鞍游冶處”指丈夫所在之處。
(1)本詞哪一句最能表現(xiàn)庭院之深？是怎樣表現(xiàn)的？ 答:
(2)怎樣理解“無(wú)計(jì)留春住”中的“春”字？本詞抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情？ 答：
23．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句 石柔① 來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。
【注】①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。②飛球：楊樹(shù)籽
（1）聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)勗?shī)人抒發(fā)了什么情感。
答：
（2）對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。
答：
24．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句二首（其二）
杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。（1）“燃”字狀物寫(xiě)景，妙在何處？ 答：
（2）“又”字有何意味？ 答：
（3）本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？試簡(jiǎn)要分析 答：
25．請(qǐng)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
從軍行
陳羽
海邊風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。
(1)聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)一、二兩句環(huán)境描寫(xiě)的作用。答：
(2)
三、四句意在寫(xiě)人卻說(shuō)“不見(jiàn)人”，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣來(lái)寫(xiě)人的？
答：
(3)第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？
答：
26．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
宿甘露寺
曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江，相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。
（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。
答：
參考答案
1、本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁。寫(xiě)景抒情筆法富于變化。（2分）第 一聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，景色越美，越顯出 歡聚的可戀、別離的難堪。（2分）第二聯(lián)以暮色黯淡風(fēng)雨凄凄的景色正襯 離情，以哀景寫(xiě)哀情，以淒黯迷茫之景寫(xiě)蕭瑟凄清孤寂悵惘之情（2分）。
2、（1）寇詩(shī)夏日的顯著特點(diǎn)是輕寒；蘇詩(shī)的顯著特點(diǎn)是涼爽，充滿生機(jī)。
（2）寇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種孤寂惆悵之情；蘇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種舒爽愉悅之情。3．（1）此句用夸張手法，寫(xiě)出云、鳥(niǎo)的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情(或：與下文自己久留不得歸還形成對(duì)比)。(4分，手法2分，作用2分)（2）改動(dòng)后的詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，雖然是抒情詩(shī)的通常寫(xiě)法，但詩(shī)情的表現(xiàn)略顯平淡，沒(méi)有層層遞進(jìn)，曲達(dá)其意的好處。/ 原詩(shī)采取情景分寫(xiě)的寫(xiě)法，兩句景兩句情相間寫(xiě)來(lái)，詩(shī)情分為兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩(shī)渾然一體。
(6分，改動(dòng)后的詩(shī)特點(diǎn)1分，效果1分；原詩(shī)特點(diǎn)2分，效果1分，語(yǔ)言表達(dá)通暢1分。意思對(duì)即可)4．①“爭(zhēng)日月”，像同時(shí)間進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)（1分），寫(xiě)出了遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的游子那歸家心情的迫切（2分）。②擬人（1分），作者本預(yù)期在秋天來(lái)臨之前回到洛陽(yáng)，可是卻被秋風(fēng)占了先手（1分）；含蓄地表示了自己不能及時(shí)回家的失望與不滿（1分）。
5、參考答案：
（1）描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧?kù)o的田園風(fēng)光和榆錢(qián)落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境。
（2）
一、二兩句主要描寫(xiě)綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹(shù)、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫(xiě)了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧?kù)o平和的氛圍。
6、參考答案：
⑴“清”。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。
⑵晴天突然聽(tīng)到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過(guò)頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。這就使詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。
7、參考答案：
(1)①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。
②這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(言之成理亦可)(2)①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。②這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。（意思對(duì)即可）
8、參考答案：
（1）有道理。因?yàn)樵?shī)歌的意境不僅指詩(shī)所描繪的寄寓著詩(shī)人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫(huà)外之情。理解意境，讀者必須展開(kāi)想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。
（2）借景抒情。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤苦無(wú)依，對(duì)不能完成使命的一絲憂郁之情。
9、參考答案：
（1）答：高遠(yuǎn)寥廓的秋空和南山是實(shí)寫(xiě)，秋色是虛寫(xiě)。“南山與秋色，氣勢(shì)兩相高”一句，作者通過(guò)具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。（將有形之山與無(wú)形秋色兩相比高）以虛是實(shí)，虛實(shí)相生。不但寫(xiě)出了南山的峻拔，具體感受到“秋色”之“高”，而且也寫(xiě)出了它的氣勢(shì)精神。
（2）答：詩(shī)人在寫(xiě)出長(zhǎng)安高秋景色的同時(shí)寫(xiě)出了詩(shī)人的精神性格。高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋色，實(shí)際上也正是詩(shī)人胸懷的象征與外化。特別是詩(shī)的末句，賦予南山現(xiàn)秋色一種的動(dòng)態(tài)，這就更鮮明地表現(xiàn)出了詩(shī)人峻拔向上的性格氣質(zhì)。
10、參考答案：
(1）第一問(wèn)：淡淡的憂愁。第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”等這些詞語(yǔ)(或物象)表現(xiàn)出來(lái)的；通過(guò)輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來(lái)的。
(2)它的奇，可以分兩層說(shuō)。第一，“飛花”和“夢(mèng)”本來(lái)不相似，無(wú)從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇。
11、參考答案：
（1）作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫(xiě)夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫(xiě)早晨梅花開(kāi)滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開(kāi)遍”，作者很有層次地描寫(xiě)了梅花。（2）展開(kāi)想像，化用壽陽(yáng)公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。
（3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失意后的豁達(dá)之情。
12、參考答案：
（1）本是東風(fēng)吹得柳枝飄拂，用“逐”字則說(shuō)是柳枝在追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，更加形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了柳枝的蓬勃生機(jī)。唐詩(shī)“絆惹”用法同李詩(shī)“逐”字，本是春風(fēng)吹柳，卻說(shuō)柳枝有意撩逗春風(fēng)，表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬(wàn)種。
（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的遲暮之傷與沉淪之痛。后一首，一、二句先極寫(xiě)垂柳之美，三、四句筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想到“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的故事，托物寄意，巧妙地諷刺了世人以善于窺測(cè)皇帝意向?yàn)槟埽瑯O盡逢迎諂媚之能事的丑惡現(xiàn)象。
13、參考答案：（1）“邊愁”是因個(gè)人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲思愁緒，今昔對(duì)比，思念京國(guó)。“客愁”則為詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。
（2）兩詩(shī)都將“花鳥(niǎo)”人格化，并運(yùn)用了“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法，在情與景的對(duì)立中，更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人的煩惱憂愁。春日花鳥(niǎo)本為娛人之物，《渡湘江》中鳥(niǎo)語(yǔ)花香在詩(shī)人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首
（一）》中，詩(shī)人見(jiàn)花開(kāi)，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過(guò)于丁寧。
14、參考答案：
（1）畫(huà)面：碧空，孤帆漸行漸遠(yuǎn)，直到天盡頭再也看不見(jiàn)；只看見(jiàn)長(zhǎng)江水流向天邊。情感：友人離去之后悵惘與失落這兩句詩(shī)寄情于景，情景交融。
（2）這兩首詩(shī)均表達(dá)了與友人的惜別之情。李詩(shī)以遠(yuǎn)眺碧空，長(zhǎng)江孤帆之景間接抒情或借情抒情，孟詩(shī)除了借想象日暮征帆泊于何處間接抒情外，還有“天涯一望斷人腸”的直接抒情。
15、參考答案：
（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。
（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。
16、參考答案：
（1）①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫(xiě)景和寫(xiě)人貫通起來(lái)，使全篇內(nèi)容和諧自然。③突出初春之草的生機(jī)逼人，與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比。
（2）①寫(xiě)春草易衰、春光易逝，表達(dá)了惜春之情。②寫(xiě)少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對(duì)仕途的失望之情和思?xì)w之意。
17、參考答案：（1）《鷓鴣天》上闋先寫(xiě)自己重歸故地，物是而人非，“為何不能同歸”的感嘆表達(dá)出作者悲從中來(lái)又無(wú)可奈何的傷感之情；又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。將自己?jiǎn)逝贾春屠蟻?lái)孤獨(dú)之境表現(xiàn)得分外悲涼（由重歸故居的感受切入，“比”的手法的運(yùn)用，能結(jié)合詞意闡述清楚即可）
（2）蘇詞通過(guò)夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)人，描繪出妻子對(duì)鏡梳妝、見(jiàn)到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現(xiàn)了夫妻間生死不渝的恩愛(ài)之情。賀詞通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)人，追憶妻子深夜為自己補(bǔ)衣的情景，表現(xiàn)了貧賤夫妻患難與共之情。
18、參考答案：
⑴寫(xiě)出了清泉寺優(yōu)雅清新的風(fēng)光和環(huán)境，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的愉悅心情。
⑵作者以“門(mén)前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。
19、參考答案：
（1）首句寫(xiě)斜陽(yáng)映照著溪山，屬遠(yuǎn)景、靜景；次句寫(xiě)微風(fēng)吹來(lái)青山樓臺(tái)的倒影飄蕩起來(lái)，對(duì)對(duì)鴛鴦在溪中嬉戲，屬近景、動(dòng)景。整個(gè)畫(huà)面有遠(yuǎn)有近，動(dòng)靜結(jié)合，富有立體感，富有活力。（2）“出”字用得好，以“出”字形容紅杏花，使杏花富有勃勃生機(jī)，意味雋永。聯(lián)想到南宋葉紹翁《游園不值》詩(shī)中的名句“（春色滿園關(guān)不住，）一枝紅杏出墻來(lái)”或者“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁《玉樓春》）（舉出一句即可。）20、參考答案：（1）不同，《臨江仙》上片寫(xiě)現(xiàn)時(shí)“春恨”，下片追憶當(dāng)年初見(jiàn)小蘋(píng)及“當(dāng)時(shí)”的情景，采用的是倒敘；《鷓鴣天》采用的是順敘，上片寫(xiě)當(dāng)年佳會(huì)，過(guò)片寫(xiě)別后思念，結(jié)尾寫(xiě)別后重逢。（2）《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再的淡淡哀愁。《鷓鴣天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。
（3）反襯。在微雨落花清美的景色中，以燕子雙飛來(lái)反襯愁人獨(dú)立，無(wú)情之燕猶得雙飛，有情之人反而獨(dú)立，令人惆悵不已，從而構(gòu)成了一個(gè)凄艷絕倫的意境。
21、參考答案：
認(rèn)同這首詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的。詩(shī)一開(kāi)頭就寫(xiě)明媚的景物，渲染餞行時(shí)的熱烈氣氛，為全詩(shī)定下了樂(lè)觀開(kāi)朗的基調(diào)。后來(lái)又直接抒情，希望像平日一樣開(kāi)懷暢飲，不愿管弦演奏離別的曲調(diào)，表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。22.參考答案：
(1)“簾幕無(wú)重?cái)?shù)”是寫(xiě)庭院之深。作者不直接說(shuō)庭院到底有多深，而是用一重又一重的無(wú)數(shù)重簾幕間接表現(xiàn)庭院的無(wú)比幽深。(2)“春”既是自然之春，也指女子的芳華。本詞抒發(fā)了女子感傷春天與芳華將逝、思念丈夫、連無(wú)情之物都報(bào)以深深的傷感之情。
23參考答案：
（1）詩(shī)人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途而生活不得安定的感慨。或：詩(shī)人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。（2）在借物（景）抒情、對(duì)比烘托、通感上任選一點(diǎn)賞析即可。①詩(shī)人借景抒情，托物言志。借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。②對(duì)此烘托：“來(lái)時(shí)”與“去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞。楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對(duì)比，更加顯得深沉感人。③通感：顏色無(wú)輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會(huì)使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無(wú)時(shí)，便給人“輕飄飄”的感覺(jué)。詩(shī)人運(yùn)用通感的手法，用觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)視覺(jué)感受，突出楊花隨風(fēng)飄蕩的不能自主的無(wú)奈。（或答：此處的“黃”借代楊花。楊花隨春風(fēng)飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺(jué)。一個(gè)“輕”字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺(jué)。）
24、參考答案：（1）“燃”字以火的燃燒寫(xiě)花的鮮艷無(wú)比，表現(xiàn)春光之美好（重在加點(diǎn)詞）。（2）暗指其滯留異鄉(xiāng)時(shí)間長(zhǎng)（或身在異鄉(xiāng)已不是一年兩年了）。年年因春而生離鄉(xiāng)之愁（或思鄉(xiāng)而不得歸的愁苦）。
（3）襯托或反襯或以樂(lè)景寫(xiě)哀情先寫(xiě)春光美好，以突出后兩句所表達(dá)的思?xì)w之情。25.參考答案：
（l）
一、二句對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，突出了自然環(huán)境的惡劣，用濃重的氛圍映襯從軍將士無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌。
（2）作者用“橫笛”、“紅旗”來(lái)指代人，先寫(xiě)“橫笛聞聲”，后寫(xiě)“紅旗直上”，在壯美的背景上凸現(xiàn)行軍將士的昂揚(yáng)斗志。
（3）“直上”兩字，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使畫(huà)面顯得生機(jī)勃然，顯示了將士們高昂的士氣，一往無(wú)前的精神。26.參考答案：
（1）作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。開(kāi)頭寫(xiě)小小的枕頭卻裝著浩然的云氣，而由于云氣，遙遠(yuǎn)的千山萬(wàn)峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著松濤之聲，而由于松聲，仿佛千溝萬(wàn)壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了，這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。至于“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”，更是突發(fā)奇想的神來(lái)之筆，以寫(xiě)“銀山拍天”浪之大，以“開(kāi)窗放入”寫(xiě)江之洶涌。作者正是以這樣開(kāi)闊的境界、宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、進(jìn)取的情懷。
（2）虛實(shí)結(jié)合。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實(shí)寫(xiě)，然而這卻讓人覺(jué)得好像千峰在側(cè)，松濤就在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中，這是虛寫(xiě)。在這里，千峰萬(wàn)壑給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魂的藝術(shù)境界。詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。
第四篇：2011高考語(yǔ)文三輪沖刺復(fù)習(xí)學(xué)案：字形
2010高考語(yǔ)文三輪沖刺復(fù)習(xí)學(xué)案：字形
一、考試說(shuō)明
考試大綱要求：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”是指現(xiàn)代漢語(yǔ)目前通行的漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)形式。字形的把握對(duì)表達(dá)、閱讀、交流都有很大的影響，所以無(wú)論是高中畢業(yè)會(huì)考還是高考都有考核字形把握程度的題型。
識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，主要表現(xiàn)在區(qū)分形近字、音近字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等方面，這是漢語(yǔ)書(shū)面運(yùn)用最基本的能力之一。
本能力點(diǎn)的考查，主要以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)1988年1月26日聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》中2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字為主。超出這個(gè)范圍的，一般是教材上經(jīng)常出現(xiàn)的或是日常交際時(shí)經(jīng)常使用的漢字。
二、應(yīng)考方略(一)答題注意事項(xiàng)
1.注意區(qū)別形近字、同音字。2.能夠以義辨形。3.“字不離詞”，要根據(jù)語(yǔ)境辨別正誤。
4.作文卷及第二卷的文字表述題(尤其是默寫(xiě))不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要工整書(shū)寫(xiě)。(二)典型錯(cuò)誤及糾正方法
1.典型錯(cuò)誤：
(1)字形相似而誤，如“惦念”誤寫(xiě)為“掂念”。
(2)字音相同或相近而誤，如“畢竟”誤寫(xiě)為“必竟”。(3)形音兩近而誤，如“糜爛”誤寫(xiě)為“靡爛”。(4)音義兩近而誤，如“坐標(biāo)”誤寫(xiě)為“座標(biāo)”。
(5)某些漢字之間的音、形、義有著錯(cuò)雜的關(guān)系，也會(huì)造成誤寫(xiě)，如“溶化”、“熔化”、“融化”的混用。(6)成語(yǔ)中寫(xiě)了別字。2.糾正方法：
(1)將常見(jiàn)錯(cuò)別字歸納整理強(qiáng)化記憶；
(2)注意字的形、音、義的關(guān)系，以音、義正字；
(3)對(duì)詞語(yǔ)(特別是成語(yǔ))的識(shí)記要提高層次，應(yīng)盡量掌握成語(yǔ)的語(yǔ)素義，以其語(yǔ)素義確定字的正誤。
一、高考原題詳析
1.（09年天津卷）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）．．A.雍容 經(jīng)典 韜光養(yǎng)晦 篳路藍(lán)縷，以起山林 B.安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金 C.跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D.坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無(wú)欲則剛 答案 B 解析 “篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說(shuō)駕著柴車，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。2.（09年安徽卷）下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。B．合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中術(shù)訥寡言不黯世事。D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年．我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)。答案 D 解析 本題吸取了浙江卷的考查形式，應(yīng)該說(shuō)更具理性化。因?yàn)楫?dāng)今學(xué)生用錯(cuò)字主要是在語(yǔ)言的具體運(yùn)用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。
二、字形專項(xiàng)訓(xùn)練
（一）1.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A．聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能積累全面豐富的知識(shí)。B．鄉(xiāng)村風(fēng)光，甚覺(jué)宜人，野外景致，殊有情趣，遠(yuǎn)近樹(shù)木參天，蔚為大觀。C．他的散文和小說(shuō)富有詩(shī)情畫(huà)意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。D．在維也納金色大廳里聽(tīng)到帶有濃郁山野情調(diào)的中國(guó)民歌，感到別有風(fēng)味。2.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()．． A．朝廷 調(diào)濟(jì) 貿(mào)然行事 瞑頑不化 B．惦量 修煉 生靈涂炭 不假思考
C．斑斕 法碼 如法炮制 嚴(yán)懲不貸 D．松弛 困擾 歪門(mén)邪道 砰然心動(dòng) 3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．． A．隱秘 黯然失色 獨(dú)擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養(yǎng) 合盤(pán)托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚(yáng)頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中 4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．精粹 矍鑠 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧輝煌 細(xì)水常流
C．梳妝 賦與 人才輩出 破涕為笑 D．坐落 針砭 山清水秀 各行其是 5.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A．寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對(duì)窗頭案上著意欣賞一番。B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。
C．科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰。D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來(lái)；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運(yùn)。6.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．蒼桑 笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝 B．脈搏 渙散 耳濡目染 汗流夾背
C．喝彩 熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒 D．副刊 佇立 青出于蘭 察言觀色 7.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．臨摹 ．．度假 作客他鄉(xiāng) 螳螂捕蟬，黃雀在后 B．蔭庇 頻律 渙然冰釋 鞠躬盡悴，死而后已 C．磋商 寂寥 要言不繁 人為刀俎，我為魚(yú)肉 D．協(xié)迫 邂逅 珠聯(lián)璧合 老驥伏櫪，志在千里 8.下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．精粹 精絡(luò) 精疲力竭 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) B．贈(zèng)予 授予 予人口實(shí) 同甘共苦，禍福予共 C．即將 立即 若即若離 一言即出，駟馬難追 D．揮毫 毫發(fā) 毫無(wú)二致 失之毫厘，謬以千里 9.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．淤積 綠茵場(chǎng) 嬌健 獨(dú)占鰲頭 B．聯(lián)結(jié) 摳字眼 引申 拾人牙惠
C．融資 殊不知 傳誦 委曲求全 D．繁衍 冠名權(quán) 堅(jiān)韌 磬竹難書(shū)
10.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．啜泣 層巒疊嶂 嗑碰 義憤填膺 B．輯拿 額手稱慶 坍塌 班師回朝 C．秸桿 大有稗益 贅述 披肝瀝膽 D．摩娑 厝火積薪 巨擘 見(jiàn)風(fēng)駛舵
11．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．蛾眉 峨冠博帶 鐘鼓饌玉 口慧而實(shí)不至 B．贗品 義憤填膺 真知灼見(jiàn) 敏于事而納于言 C．暮靄 惴惴不安 興高采烈 無(wú)所不用其極
D．沽取 怙惡不悛 耿耿于懷 防民之口，勝于防川
12．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．淡褪 玉砌雕欄 失魂落魄 亙古不變 B．彌漫 恪守教誨 言詞中肯 衣錦還鄉(xiāng) C．綴學(xué) 精神慌惚 聲名狼藉 迅若流星 D．虔誠(chéng) 瞬息萬(wàn)變 蒼海桑田 腦羞成怒 13．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：
A．安詳 漠不關(guān)心 山青水秀 卻之不恭 B．掃描 記憶尤新 汗流浹背尾大不掉
C．膨脹 閑情逸致 旁征博引 掎角之勢(shì) D．磋商 聲名狼藉 出神人化旁證博弓
14．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．溫馨 義氣用事平心而論 小不忍則亂大謀 B．謅媚 坐享其成 因咽廢食 皮之不存，毛將焉附 C．龜裂 急流勇退 針砭時(shí)弊 差之毫厘，繆以千里 D．竣工 戮力同心 一塌糊涂 樹(shù)倒猢猻散
15．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．黯淡 好高騖遠(yuǎn) 煥然冰釋 初生牛犢不怕虎 B．渲泄 茅塞頓開(kāi) 相濡以沫 坐收漁人之利
C．謳歌 高屋建瓴 時(shí)過(guò)境遷 金玉其外，敗絮其中 D．安詳 窮兵瀆武 紛至沓來(lái) 心有靈犀一點(diǎn)通 字形專項(xiàng)訓(xùn)練(二)1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．松弛 挖墻腳 一諾千斤 旁征博引 B．紋身 貼標(biāo)簽 貽笑大方 真知灼見(jiàn)
C．脈搏 金剛鉆 萎靡不振 集思廣益 D．隕落 名信片 莫衷一是 相輔相成 2.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是 A．《亮劍》將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。．．．．()B．他酷愛(ài)圍棋，并將博弈技巧運(yùn)用于市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，且常常取勝。C．毋庸置疑，人類要揭開(kāi)宇宙的奧秘，除依靠科學(xué)之外，別無(wú)他途。D．關(guān)稅壁壘被拆除后，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將成為發(fā)達(dá)國(guó)家牟利的重要的手段。3.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．融洽 籌劃 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B．按語(yǔ) 沉湎 泊來(lái)品 班馬的腦袋——頭頭是道 C．宣泄 鄙薄 炒魷魚(yú) 耗子啃書(shū)本——咬文嚼字 D．裝幀 針貶 挖墻角 冰糖煮黃連——同甘共苦 4.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．嘉獎(jiǎng) 誓死如歸 奏效 越俎代庖 B．慰籍 弱不經(jīng)風(fēng) 整飭 歷久彌新
C．真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱 D．體恤 提綱挈領(lǐng) 端倪 馨竹難書(shū)
（）
（（）（））3
5.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．． A．殄滅 蟄伏 口訥 聲名鵲起 B．稗官 尺牘 佝僂 端澤而魚(yú)
C．發(fā)軔 惶悚 湊和 恣意妄為 D．松弛 親睞 岑寂 義憤填膺
6.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．雜糅 黯然失色 不徑而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待價(jià)而沽 C．糟踐 不落窠臼 漚心瀝血 變本加厲 D．榮膺 為虎作倀 豆蔻年華 真接了當(dāng) 7.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()A．慰藉 銷毀 矯揉造作 瞠目結(jié)舌 B．焦躁 坐標(biāo) 變本加厲 緣木求魚(yú)
C．顛簸 竣工 關(guān)懷備至 頂禮摩拜 D．盤(pán)繞 靜謐 哄堂大笑 迫不及待 8.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．宮闕 藍(lán)寶石 株光寶器 攻城略地 B．貂嬋 踩高蹺 伏案疾書(shū) 額手稱慶 C．繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當(dāng)車 D．思辨 訂書(shū)機(jī) 無(wú)上光榮 挑肥揀瘦 9.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．抵牾 劃時(shí)代 彬彬有理 嶄露頭角 B．宣泄 破天荒 戎馬倥傯 蠱惑人心 C．湊合 泊來(lái)品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 萬(wàn)戶侯 濫竽充數(shù) 聲名雀起 10.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野 B．滄桑 銷蝕 勢(shì)利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒賞 裝幀 水龍頭 分至沓來(lái) 民生凋蔽 D．畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼
11．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．撤銷
恭敬
收訖
前踞后恭
B．防范
棟梁
模擬
掉以輕心
C．凋敝
魅力
璀燦
趨之若騖
D-渲染
撕殺
松弛
默守成規(guī)
12．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．宛然
意氣用事
道貌暗然
千里之堤，毀于蟻穴
B．斑駁
濫芋充數(shù)
適得其反
比上不足，比下有余
C．陡峭
葦編三絕
舉棋不定
水能載舟，亦能覆舟
D．涅榘
無(wú)則加勉
無(wú)可置疑
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)
13．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字韻一組是
（）
A．立意
標(biāo)新立異
分外
應(yīng)得份額
B．生色
聲色俱厲
安詳
規(guī)模宏大
C．堅(jiān)韌
堅(jiān)忍不拔
按照
安裝設(shè)備
D．清凈
耳根清靜
鋼筆
剛愎自用
14．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．瀆職
苦心孤意
矯揉造作
東隅已逝，桑榆非晚
B．文采
偃旗息鼓
各行其是
螳螂捕蟬，黃雀在后
C．緝私
鐘靈毓秀
虎視眈眈
天網(wǎng)灰灰，疏而不漏
D．閑遐
察言觀色
綿里藏針
篳路藍(lán)縷，以啟山林
15.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
（）
A．提綱
融洽
拭目以待
通貨膨漲
B．賦予
遷就
宏偉報(bào)負(fù)
彌天大謊
C．振幅
貢獻(xiàn)
墨守成規(guī)
英雄輩出
D．予備
通牒
尋物啟事
演繹歸納
參考答案
字形專項(xiàng)訓(xùn)練
（一）1.A 解析：本題考查對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)別字的識(shí)別能力，題目中所給的詞都是比較常見(jiàn)的，需要考生平時(shí)細(xì)心，多積累。B、C、D三項(xiàng)中都沒(méi)有錯(cuò)別字。A項(xiàng)中“集掖成裘”中的“掖”應(yīng)寫(xiě)成“腋”。2.A 解析：A項(xiàng)“調(diào)濟(jì)”應(yīng)為“調(diào)劑”，“瞑頑不化”應(yīng)為“冥頑不化”；B項(xiàng)“惦量”應(yīng)為“掂量”；C項(xiàng)“法碼”應(yīng)為“砝碼”；D項(xiàng)“砰然心動(dòng)”應(yīng)為“怦然心動(dòng)”。
3.C 解析：A項(xiàng)“獨(dú)擋一面”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；B項(xiàng)“合盤(pán)托出”的“合”應(yīng)為“和”；D項(xiàng)“膨漲”的“漲”應(yīng)為“脹”。4.D 解析：A．在所不惜
B．細(xì)水長(zhǎng)流
C．賦予 5.C 解析：急功近利
6.A 解析：A項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，“蒼”應(yīng)為“滄”，“篷”應(yīng)為“蓬”；B項(xiàng)“夾”應(yīng)為“浹”；C項(xiàng)“哀”應(yīng)為“唉”；D項(xiàng)“蘭”應(yīng)為“藍(lán)”。7.A 解析：B項(xiàng)“頻律”應(yīng)為“頻率”；C項(xiàng)應(yīng)為“要言不煩”；D項(xiàng)應(yīng)為“脅迫” 8.D 解析：A項(xiàng)“精絡(luò)”：“精”應(yīng)為“經(jīng)”。B項(xiàng)“予人口實(shí)”的“予”應(yīng)為“貽”，“禍福予共”的“予”應(yīng)為“與”。C項(xiàng)“一言即出”的“即”應(yīng)為“既”。
9.C 解析：A項(xiàng)“嬌健”應(yīng)為“矯健”；B項(xiàng)“拾人牙惠”中的“惠”應(yīng)為“慧”；D項(xiàng)“磬竹難書(shū)”中的“磬”應(yīng)為“罄”。10.D 解析：A項(xiàng)，“嗑碰”應(yīng)為“磕碰”；B項(xiàng)，“輯拿”應(yīng)為“緝拿”，“大有稗益”應(yīng)為“大有裨益”；D項(xiàng)，“摩娑”應(yīng)為“摩挲”，“見(jiàn)
風(fēng)駛舵”應(yīng)為“見(jiàn)風(fēng)使舵”。
11．C(A口惠而實(shí)不至；B敏于事而訥于言；D甚于防川)12．C(C綴學(xué)—輟學(xué)；A、B無(wú)錯(cuò)別字；D有兩個(gè)錯(cuò)別字，蒼—滄，腦—惱)13．C(A青一清；B尤—猶；D證—征)14．D(A義一意；B咽—噎；C繆—謬)15．C(A煥—渙；B渲—宣；D瀆—黷)字形專項(xiàng)訓(xùn)練
（二）1.C 解析：A項(xiàng)，一諾千斤－一諾千金；B項(xiàng)，紋身－文身；D項(xiàng)，名信片－明信片。2.A 解析：A項(xiàng)，演譯－演繹。
3.C 解析：A項(xiàng)，名信片－明信片，能屈能伸－能屈能伸；B項(xiàng)，泊來(lái)品－舶來(lái)品；D項(xiàng)，針貶－針砭，挖墻角－挖墻腳。4.B 解析：A項(xiàng)中“誓死如歸”應(yīng)為“視死如歸”；B項(xiàng)中“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“弱不禁風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”；C項(xiàng)中“舉步為艱”應(yīng)為“舉步維艱”；D項(xiàng)中“磬竹難書(shū)”應(yīng)為“罄竹難書(shū)”。5.A 解析：B項(xiàng)中“竭澤而魚(yú)”改為“竭澤而漁”；C項(xiàng)中“湊和”改為“湊合”；D項(xiàng)中“親睞”改為“青睞”。另外，聲名鵲起：形容名聲迅速提高。竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捉魚(yú)，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。6.B 解析：A項(xiàng)，不徑而走－不脛而走；C項(xiàng)，漚心瀝血－嘔心瀝血；D項(xiàng)，直接了當(dāng)－直截了當(dāng)。7.C 解析：C項(xiàng)中“頂禮摩拜”應(yīng)為“頂禮膜拜”。8.D 解析：A項(xiàng)“珠光寶器”中的“器”應(yīng)為“氣”。B項(xiàng)“貂嬋”中的“嬋”應(yīng)為“蟬”。C項(xiàng)“捅漏子”應(yīng)為“捅婁子”。D項(xiàng)“無(wú)上光榮”是正確的，學(xué)生易混為“無(wú)尚光榮”。
9.B 解析：A項(xiàng)中“彬彬有理”應(yīng)為“彬彬有禮”；C項(xiàng)中“泊來(lái)品”應(yīng)為“舶來(lái)品”；D項(xiàng)中“聲名雀起”應(yīng)為“聲名鵲起”。10.A 解析：B項(xiàng)，“卑恭屈膝”應(yīng)為“卑躬屈膝”；C項(xiàng)，“民生凋蔽”應(yīng)為“民生凋敝”；D項(xiàng)，“侯車室”應(yīng)為“候車室”。11．B(A踞—倨；C燦—璨，騖—鶩；D撕—廝 默—墨)12．D(A暗一岸；B芋—竽；C葦—韋)13．D(D靜一凈)14．B(A意—詣；C灰—恢；D遐—暇)15．C(A漲—脹；B報(bào)—抱；D予—預(yù))
分類識(shí)記字形
一、最常見(jiàn)的100個(gè)錯(cuò)字
⒈按（安）裝 2.甘敗（拜）下風(fēng)3.自抱（暴）自棄 4.針貶（砭）5.泊（舶）來(lái)品 6.脈博（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息 10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）14.幅（輻）射15.一幅（副）對(duì)聯(lián) 16.天翻地復(fù)（覆）17.言簡(jiǎn)意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣 20.懸梁刺骨（股）21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.湊和（合）25.侯（候）車室 26.迫不急（及）待27.既（即）使 28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命 30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）33.不徑（脛）而走 34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼 36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍(lán)）天白云 40.鼎立（力）相助41.再接再勵(lì)（厲）42.老倆（兩）口 43.黃梁（粱）美夢(mèng) 44.了（瞭）望45.水籠（龍）頭 46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐 49.羅（啰）唆 50.蛛絲螞（馬）跡51.萎糜（靡）不振 52.沉緬（湎）53.名（明）信片 54.默（墨）守成規(guī)55.大姆（拇）指 56.漚（嘔）心瀝血57.憑（平）添 58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.親（青）睞61.磬（罄）竹難書(shū) 62.入場(chǎng)卷（券）63.聲名雀（鵲）起 64.發(fā)韌（軔）65.搔（瘙）癢病 66.欣嘗（賞）67.談笑風(fēng)聲（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）無(wú)恐 70.額首（手）稱慶71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟）
73.金榜提（題）名 74.走頭（投）無(wú)路75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）77.潔白無(wú)暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄 80.寒喧（暄）81.弦（旋）律 82.膺（贗）品83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山85.竭澤而魚(yú)（漁）86.濫芋（竽）充數(shù)87.世外桃園（源）88.臟（贓）款89.醮（蘸）水 90.蜇（蟄）伏91.裝禎（幀）92.飲鳩（鴆）止渴93.坐陣（鎮(zhèn)）94.旁證（征）博引95.灸（炙）手可熱 96.九洲（州）97.床第（笫）之私 98.姿（恣）意妄為99.編篡（纂）100.做（坐）月子
二、常考的錯(cuò)字
哀聲嘆氣——唉
嚴(yán)懲不怠——貸
責(zé)無(wú)旁代——貸
消聲匿跡——銷
積毀消骨——銷
集毀銷骨——積
積思廣益——集
積腋成裘——集
人才匯萃——薈
融匯貫通——會(huì)
滿腹經(jīng)論——綸
真知卓見(jiàn)——灼
遠(yuǎn)見(jiàn)灼識(shí)——卓
人才擠擠——濟(jì)濟(jì)
擠擠一堂——濟(jì)濟(jì)
擠身其中——躋 不徑而走——脛
精神渙發(fā)——煥
精神煥散——渙
渙然一新——煥
煥然冰釋——渙 合盤(pán)托出——和
貌和神離——合 原形必露——畢 留芳百世——流
收 迄——訖
必 竟——畢
宏福齊天——洪/鴻
知理名言——至 至理明言——名 莫明其妙——名名 子——字 卑躬曲膝——屈 卑恭屈膝——躬 翻了一翻——番輾轉(zhuǎn)翻側(cè)——反 部 置——布 布 署——部 手屈一指——首 首曲一指——屈 按步就班——部肆 業(yè)——肄 轟堂大笑——哄 編 篡——纂 巧裝打扮——喬 喬妝打扮——裝 窮兵瀆武——黷長(zhǎng)篇累櫝——牘 贖于職守——瀆 買贖還珠——櫝 將功瀆罪——贖 爾語(yǔ)我詐——虞 笑容可鞠——掬
銳不可擋——當(dāng) 螳臂擋車——當(dāng) 勢(shì)不可當(dāng)——擋 一幅笑臉——副 一幅手套——副 付 職——副名不符實(shí)——副 盛名難符——副 一副油畫(huà)——幅 及及可危——岌岌 輕歌慢舞——曼 抨然心動(dòng)——怦抨的一聲——砰 砰 擊——抨 毛骨聳然——悚 獲益非淺——匪 非夷所思——匪 歪門(mén)斜道——邪歪風(fēng)斜氣——邪 急 燥——躁 煩 燥——躁 枯 躁——燥 羅 嗦——啰 吱 唔——支吾 慘 忍——?dú)?凄 殘——慘 偶 而——爾 坐無(wú)虛席——座 座 落——坐坐壁上觀——作 作 人——做 小題大作——做 信而有證——征 迫不急待——及 起足而待——企頂力相助——鼎 披星帶月——戴 帶罪立功——戴 瑕不掩玉——瑜 一愁莫展——籌 范 籌——疇翻 復(fù)——覆 重蹈復(fù)轍——覆 天翻地復(fù)——覆 繁 鎖——瑣 虎據(jù)龍盤(pán)——踞 前拒后恭——倨要言不繁——煩 簡(jiǎn) 煉——練 犯而不較——校 再接再利——厲勵(lì)行節(jié)約——厲 變本加利——厲厲精圖治——?jiǎng)?lì) 厲厲在目——?dú)v歷
渲 泄——宣 言不及意——義言不盡義——意 義氣風(fēng)發(fā)——意義氣用事——意 講意氣——義不可思義——議 遺人口實(shí)——貽 遺笑大方——貽 甘之若怡——飴
莫衷一事——是 各行其事——是 無(wú)是生非——事 招惹事非——是 無(wú)恥爛言——讕 陳詞爛調(diào)——濫別出新裁——心 同病相連——憐 挺而走險(xiǎn)——鋌 人心慌慌——惶惶 兵慌馬亂——荒 張惶失措——皇題綱挈領(lǐng)——提 金榜提名——題 懸梁刺骨——股 立桿見(jiàn)影——竿 揭桿起義——竿 磨拳擦掌——摩鳩占雀巢——鵲 名聲雀起——鵲 門(mén)可羅鵲——雀 歡呼鵲躍——雀 鴉鵲無(wú)聲——雀 心恢意懶——灰陳言勿去——?jiǎng)?wù) 歡渡春節(jié)——度
度過(guò)難關(guān)——渡 一枕黃梁——粱 浮想聯(lián)篇——翩 斐聲文壇——蜚 蜚然成章——斐
金 鋼 鉆——?jiǎng)?金壁輝煌——碧 完壁歸趙——璧 辦 手 序——續(xù)幅圓遼闊——員 密而不宣——秘 甘敗下風(fēng)——拜 人才倍出——輩 艱苦倍嘗——備 倍加小心——備
陽(yáng)逢陰違——奉 劃地為牢——畫(huà) 指手劃腳——畫(huà) 刻劃人物——畫(huà)出謀畫(huà)策——?jiǎng)?整襟危坐——正吉人天象——相 好 象——像 象 樣——像 錄 相 機(jī)——像照 像——相 知迷不悟——執(zhí) 仗義直言——執(zhí) 關(guān)關(guān)睢鳩——雎大才小用——材 因才施教——材老態(tài)龍腫——鐘 莫不關(guān)心——漠 返樸歸真——璞 飲鳩止渴——鴆 精減機(jī)構(gòu)——簡(jiǎn) 深居淺出——簡(jiǎn)
嘎然而止——戛 威言威行——危 攻城掠地——
略 穿流不息——川不記其數(shù)——計(jì) 明查秋毫——察 好高鶩遠(yuǎn)——騖/務(wù) 出奇致勝——制因地治宜——制 驚滔駭浪——濤
脈 膊——搏 攏絡(luò)人心——籠迭床架屋——疊 重 迭——疊層巒迭嶂——疊 高潮疊起——迭層見(jiàn)迭出——疊 迭 宕——跌 掃 瞄——描 延 襲——沿 延 申——伸 引 伸——申
好景不長(zhǎng)——常 長(zhǎng)備不懈——常 嚇 馬 威——下 眼花瞭亂——繚 了 望——瞭 窮困撩倒——潦青面繚牙——獠 字跡了草——潦 家 俱 店——具 沉 緬——湎 湎 懷——緬 插科打渾——諢協(xié) 從 犯——脅 同心脅力——協(xié) 爆 光——暴/曝 相輔相承——成 亦 或——抑 告 磬——罄磬竹難書(shū)——罄 憑心而論——平央央大國(guó)——泱泱 司法界入——介神采弈弈——奕奕 界于其間——介 喝 采——彩 興高彩烈——采神彩奕奕——采 拌 腳 石——絆 欠 收——歉 抱 謙——歉 道 謙——歉 荒誕不精——經(jīng) 獨(dú)具惠眼——慧 斂聲摒氣——屏 浪 廢——費(fèi) 費(fèi)寢忘食——廢半途而費(fèi)——廢 賦 與——予 淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)——源 反唇相擊——譏 推心至腹——置 肺腹之言——腑義憤添膺——填 靡 爛——糜
戳力同心——戮 代價(jià)而沽——待顧名釣譽(yù)——沽 淋漓盡至——致天之?huà)勺印?永保青春——葆錦秀山河——繡 悔莫如深——諱 嘻笑怒罵——嬉 陰謀鬼計(jì)——詭措火積薪——厝 薪燼火傳——盡蔥 籠——蘢 璀 燦——璨財(cái) 物 科——?jiǎng)?wù) 消 假——銷開(kāi)城布公——誠(chéng) 因咽廢食——噎 掩旗息鼓——偃 星落棋布——羅功于心計(jì)——工 傾刻之間——頃
無(wú)忘之災(zāi)——妄 眾口爍金——鑠胸?zé)o成府——城 展露頭角——嶄 嶄露頭腳——角 寒 喧——暄松 馳——弛 一張一馳——弛伶牙利齒——俐 陷 井——阱 水乳交溶——融 水火不融——容舌 胎——苔 時(shí)過(guò)景遷——境 公傷事故——工 攻勢(shì)凌利——厲明火執(zhí)杖——仗 珠連璧合——聯(lián)誅連九族——株 當(dāng)即立斷——機(jī)不加思索——假 獨(dú)道之處——到
罪不及奴——孥 不辨黍麥——菽兩全齊美——其 大氣晚成——器 披沙撿金——揀
游目逞懷——騁 懲前斃后——毖山 崗——岡 綠草如蔭——茵 綠蔭蔽日——陰 綠樹(shù)成茵——陰 鳳毛鱗角——麟 明辯是非——辨孰 不 知——殊 疏 不 知——殊
舍身處地——設(shè) 和 靄——藹 唯唯喏喏——諾諾 畏畏諾諾——唯唯茁 狀——壯 隔隔不入——格格松卸下來(lái)——懈 怨相報(bào)——冤冤 由然而生——油包 癖——庇 旗 織——幟
顫 危 危——巍巍 無(wú)微不致——至 興災(zāi)樂(lè)禍——幸 融 恰——洽既 使——即 前 題——提妄自非薄——菲 拔山涉水——跋
三、常混淆的字
原型——原形畢露 直接——直截了當(dāng) 附加——無(wú)以復(fù)加 風(fēng)聲——談笑風(fēng)生 委屈——委曲求全 成功——計(jì)日程功 桃園——世外桃源 直言——仗義執(zhí)言 事故——老于世故 一般——略見(jiàn)一斑 襤褸——篳路藍(lán)縷 功力——工力悉敵 經(jīng)緯——涇渭分明 迎接——應(yīng)接不暇 陳規(guī)——墨守成規(guī) 義氣——意氣風(fēng)發(fā) 意氣——義氣凜然 提名——金榜題名 劇增——與日俱增 具備——萬(wàn)事俱備 精心——漫不經(jīng)心 求實(shí)——實(shí)事求是 事實(shí)——實(shí)事求是 淵源——源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 音訊——杳無(wú)音信 修養(yǎng)——休養(yǎng)生息 付出——入不敷出 行跡——形跡可疑 俯視——俯拾皆是 抱怨——以德報(bào)怨 出奇——出其不意 株連——珠聯(lián)璧合 留戀——留連忘返 往返——留連忘返
四、須注意的字
1.義氣用事——意 2.平水相逢——萍 3.直迷不悟——執(zhí) 4.永保青春——葆 5.進(jìn)升職務(wù)——晉 6.新聞報(bào)到——道 7.舉一返三——反 8.強(qiáng)努之末——弩 9.推已急人——及 10.出神入畫(huà)——化11.氣勢(shì)兇兇——洶 12.史無(wú)前列——例 13.趁伙打劫——火 14.犬牙交挫——錯(cuò) 15.水瀉不通——泄 16.智理名言——至 17.指高氣揚(yáng)——趾 18.堅(jiān)忍不拔——韌 19.坐想其成——享 20.正音正意——義 21.冒然行動(dòng)——貿(mào) 22.出類拔翠——萃 23.吃里扒外——爬 24.入不付出——敷 25.受治于人——制 26.言不由中——衷 27.害人聽(tīng)聞——駭 28.遺笑大方——貽 29.自吹自雷——擂 30.事在必行—— 勢(shì)31.狗且偷安—— 茍 32.其貌不洋——揚(yáng) 33.自立更生——力 34.稼禍于人—— 嫁 35.鮮而易見(jiàn)——顯 36.上躥下跳——竄 37.以逸代勞——待 38.濤濤不絕—— 滔 39.前撲后繼——仆 40.勢(shì)力小人——利 41.山呼海哮——嘯 42.哀聲嘆氣——唉 43.密而不宣——秘 44.莫可明狀——名 45.風(fēng)塵樸樸——仆 46.水火不融—— 容 47.鬼鬼崇崇——祟 48.不識(shí)時(shí)物—— 務(wù) 49.轟堂大笑——哄 50.情不自盡—— 禁 51.不卑不抗——亢 52.隨聲附合——和 53.窮愁了倒——潦 54.棉里藏針——綿 55.洽如其分——恰 56.儒子可教——孺 57.試目以待—— 拭 58.一踏糊涂——塌 59.無(wú)用諱言——無(wú)庸 60.當(dāng)物之急——?jiǎng)?wù) 61.慰然成風(fēng)——蔚 62.容光渙光——煥 63.整齊化一——?jiǎng)?64.冠免堂皇——冕 65.傾窠出動(dòng)——巢 66.無(wú)則加免—— 勉 67.變換莫測(cè)——幻 68.打報(bào)不平—— 抱 69.莫忠一是——衷 70.失口否認(rèn)——矢 71.因咽廢食——噎 72.雨露甘林——霖 73.憨態(tài)可鞠—— 掬 74.腦羞成怒——惱 75.詡詡?cè)缟?76.激流勇退——急 77.削足適屐—— 履 78.相倚為命——依 79.承上起下——啟 80.貪臟王法——枉 81.鳴羅開(kāi)道——鑼 82.忠貞不瑜—— 渝 83.故技重演——伎 84.耳儒目染——濡 85.稀來(lái)攘往——熙 86.憂柔寡斷—— 優(yōu) 87.死不溟目——瞑 88.大相經(jīng)庭——徑 89.針貶時(shí)弊——砭 90.五彩賓紛——繽 91.班發(fā)獎(jiǎng)狀——頒 92.一發(fā)千均—— 鈞 93.巧取毫過(guò)——豪 94.形勢(shì)嚴(yán)竣——峻 95.虎居龍盤(pán)——踞 96.題綱挈領(lǐng)——提 97.腆不知恥——恬 98.為國(guó)捐驅(qū)——軀 99.病人膏盲——肓 100.接長(zhǎng)補(bǔ)短——截
字形考點(diǎn)重點(diǎn)突破
一、金題回放 例1．（湖南卷）下列句子中有錯(cuò)別字的一句是（）A.黃帝陵前的這兩顆古柏，至今依舊蓊郁蒼翠，令觀瞻者心中生出無(wú)限遐思。B.我們與親人相伴的每一刻，最不應(yīng)該吝惜的是那份能慰藉彼此心靈的關(guān)愛(ài)。C.狗尾巴草活像狗尾，莖纖細(xì)堅(jiān)挺，葉修長(zhǎng)，它們散漫地生長(zhǎng)在夏秋兩季。D.只要孩子們?nèi)缤０阕哌M(jìn)學(xué)校讀書(shū)嘻戲，希望就會(huì)萌生在災(zāi)區(qū)人們的心中。
答案 D 解析 “嬉戲”有“玩”的意思，而“嘻”是嘆詞，無(wú)“嘻戲”一詞。“嘻戲”是網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，不規(guī)范，出題者出這道題應(yīng)該是一種對(duì)規(guī)范用詞的引導(dǎo)。
2.（重慶卷）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（）A.對(duì)峙zhì
犒勞kào
追本溯源sù
驀然回首mò B.僥幸ji?o 澆水jiāo 不屈不撓náo
驍勇善戰(zhàn)xiāo C.監(jiān)察chá
趁機(jī)chan
披荊斬棘jīnɡ
臉色刷白shuà D.剎那chà
切磋qia
正當(dāng)防衛(wèi)dānɡ
姍姍來(lái)遲shān 【參考答案】D 【解析】D“切磋” 應(yīng)讀qiē“正當(dāng)防衛(wèi)” 應(yīng)讀dànɡ。
3.（北京卷）下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.傳媒 難以起齒 自詡（yǔ）
閉目塞（sa）聽(tīng) B.芯片 鉤玄題要 豢（juàn）養(yǎng) 車載（zài）斗量 C.轉(zhuǎn)軌 眾口鑠金 執(zhí)拗（niù）半嗔（chēn）半喜 D.幅射 賦于重任 補(bǔ)給（jǐ）便（biàn）宜行事 【參考答案】C 【解析】A項(xiàng)“難以起齒”應(yīng)為“難以啟齒”，“自詡”應(yīng)讀xǔ；B項(xiàng)“鉤玄題要”應(yīng)為“鉤玄提要”，“豢” 應(yīng)讀“huàn”；C項(xiàng)全部正確；D項(xiàng)“幅射”應(yīng)為“輻射”，“ 賦于”應(yīng)為“賦予”，便（biàn）宜，意為方便合適。
二、考情分析
1、考查的形式多以客觀選擇題的形式為主。
2、考察以形聲字為主，主要由于形旁沒(méi)有正確辨認(rèn)而帶來(lái)使用上的錯(cuò)誤。
3、同音帶來(lái)的誤讀，例如：是與事、撿與揀、灌與貫等。這些錯(cuò)誤都與我們平時(shí)使用漢字時(shí)馬虎、滿足于一知半解有關(guān)。（1）音同誤寫(xiě)
性（興）趣 題（提）綱 勞（牢）騷 神密（秘）事（適）得其反 金璧（碧）輝煌 興興（欣）向榮 按步（部）就班 一愁（籌）莫展 義不容詞（辭）破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝
貌和（合）神離 迫不急（及）待 前據(jù)（倨）后恭 陳詞爛（濫）調(diào)（2）音近誤寫(xiě)
殘（慘）無(wú)人道 憚（殫）精竭慮 入不付（敷）出 情不自盡（禁）如發(fā)泡（炮）制 妄（枉）費(fèi)心機(jī) 風(fēng)糜（靡）一時(shí)
4、形近誤寫(xiě)
大有稗（裨）益 裨（稗）官野史 相形見(jiàn)拙（絀）驗(yàn)生活草管（菅）人命 無(wú)獨(dú)有隅（偶）批（紕）漏百出 磬（罄）竹難書(shū)
5、考察范圍是現(xiàn)代常見(jiàn)字，對(duì)古漢語(yǔ)中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會(huì)涉及到，很多字在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)，只要我們平時(shí)注意積累，這道題應(yīng)該不是很難。
6、本考點(diǎn)對(duì)知識(shí)能力的基本要求是正確書(shū)寫(xiě)漢字，包括不寫(xiě)錯(cuò)字、別字，不寫(xiě)繁體字、非規(guī)范的簡(jiǎn)化字。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。
7、考查的題型主要有四種：選出詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一組；選出詞語(yǔ)中有別字的一組；選出詞語(yǔ)中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組；選出詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。
三、基本知識(shí)
A、形聲字形旁和聲旁的作用
（一）形旁的作用
1、提示字義。
形旁最突出的作用是提示字義，但并不是表示字的確切意義，它的作用是提供一個(gè)關(guān)于字義的信息，縮小理解字義的聯(lián)想范圍。形旁對(duì)于我們辨認(rèn)字義具有積極的意義。例如，看到“資、貧、貸、貨、貿(mào)、費(fèi)、賞、財(cái)、賜、賒、賤”等，通過(guò)形旁“貝”，人們就聯(lián)想到財(cái)物、經(jīng)濟(jì)。
2、區(qū)別同音字。
形聲字中不少字是由同一個(gè)聲旁構(gòu)成的，而且讀音也相同，構(gòu)成了同音字，形旁就成為字形上區(qū)別這些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我們很容易地把這些同音字區(qū)別開(kāi)。
（二）聲旁的作用
1、指示字音
我們通過(guò)聲旁的提示，字音能夠確定下來(lái)。認(rèn)識(shí)了某個(gè)聲旁，有時(shí)能類推出一系列字的讀音。例如： 希（xī）：稀、晞、郗、唏 眉（m?i）：嵋、湄、楣、媚（mai）唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。
2、區(qū)別字形
有些形聲字，形體上近似，容易混淆，不過(guò)由于聲旁讀音不同，可以把形似字區(qū)別開(kāi)。如“未”念wai，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字與“抹、沫、茉、秣”等字因?yàn)樽x音不同，就可以很容易區(qū)別開(kāi)，其中的偏旁也就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。
（三）形旁、聲旁難以辨認(rèn)
形旁、聲旁難以辨認(rèn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、形旁、聲旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、樅、桃”等字中位于左邊，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下邊。又如聲旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右邊，在“戰(zhàn)、覘”中位于左邊，在“苫”字中位于下邊，在“氈”字中位于一角。這樣，要在位置上把形旁和聲旁區(qū)別開(kāi)就比較困難。
2、形旁和聲旁沒(méi)有明確分工。同一個(gè)偏旁，在構(gòu)字時(shí)，既可以作形旁，又可以作聲旁。例如“門(mén)”，在“們、悶、捫、鍆、閩、聞、問(wèn)”等字中是聲旁，在“閨、闊、闕、閬、閫”等字中卻又是形旁。
3、形旁、聲旁變形。為了適應(yīng)方塊漢字的特點(diǎn)，保持漢字結(jié)構(gòu)的平衡，作為構(gòu)字偏旁，形體往往要發(fā)生一些變化，加之字體的演變發(fā)展，使得形旁和聲旁的形體變化更大了，以至于難以區(qū)分辨認(rèn)了。例如“哀”從“口”，“衣”聲；“衷”從“衣”，“中”聲。又如“賊”，猛一看似乎是從“貝”從“戎”，實(shí)際卻是從“戈”，“則”聲。B、糾正錯(cuò)字和別字
1、常見(jiàn)別字的類型主要有以下幾種（列在前面的是別字）：（1）因字形相近而寫(xiě)成別字
忘想——妄想 草管——草菅 床第——床笫 針炙——針灸 馳聘——馳騁 班馬——斑馬
（2）因字音、字義相同或相近而致別
供獻(xiàn)——貢獻(xiàn) 秘蜜——秘密 布暑——部署 專研——鉆研 典形——典型
（3）受前后字偏旁影響而寫(xiě)成別字
粉粹——粉碎 清淅——清晰 恣態(tài)——姿態(tài) 純結(jié)——純潔 編緝——編輯 槍枝——槍支 滋沫——滋味 煅煉——鍛煉（4）因不理解字義而致別
原形必露——原形畢露 陰謀鬼計(jì)——陰謀詭計(jì) 再接再勵(lì)——再接再厲 一口同聲——異口同聲 破斧沉舟——破釜沉舟 濫芋充數(shù)——濫竽充數(shù)
2、糾正錯(cuò)別字的方法（1）注意字形。
一是要注意形體相近的偏旁部首。例如：
讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟戶——尸
可以采取記少不記多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三個(gè)，只要記住三個(gè)基本字，其余的多數(shù)字自然就是從“辶”了。
二是要記清字的筆畫(huà)。例如： 戊——戌——戍——戎——戒（2）注意字音。
一是利用字音分析形聲字的聲旁。有些形聲字，聲旁近似，但讀音不同，我們可以利用這一點(diǎn)來(lái)區(qū)別聲旁近似的字。例如： 叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕 段duàn 鍛、煅、椴、緞
今jīn 矜、琴、衾、吟、貪、岑、含
令lìng 零、嶺、齡、鈴、領(lǐng)、翎、瓴、囹、聆、玲、羚（鄰、憐例外，為前鼻音）
二是讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而隨著就把字寫(xiě)成了別字。例如： 同仇敵愾kài（不讀氣）如火如荼tú（不讀茶）
病入膏肓huāng（不讀盲）毋庸贅zhuì（不讀熬）言 狙jū（不讀阻）擊敵人 入場(chǎng)券quàn（不讀卷）一蹴cù（不讀就）而就 僥jiǎo（不讀堯）幸生還 赤裸裸luǒ（不讀果）（3）注意字義。
不少錯(cuò)別字是由于對(duì)一些詞語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)中的字義理解有誤而產(chǎn)生的，了解這些字義，對(duì)糾正錯(cuò)別字很有幫助。例如： 原形畢露 畢，都，皆。不是“必”。不脛而走 脛，小腿。不是“徑”。墨守成規(guī) 墨，墨子。不是“默”。川流不息 川，河流。不是“穿”。輕歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。（4）了解一些常見(jiàn)部首的含義
頁(yè)：和頭部有關(guān)。如：顛、頰、題。貝：和錢(qián)財(cái)有關(guān)。如：貧、賈、貨、貸。王：和玉有關(guān)。如：斑、瑕、瑜。
月：和身體器官有關(guān)。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有關(guān)。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有關(guān)。如：凍、凋、寒。
礻：和祭祀神靈有關(guān)。如：福、禍、社、祖。廠（廣、宀）：和房屋有關(guān)。如：廈、廬、安、字。彳：與行走、道路有關(guān)。如：循、徑、徐。彳亍：和街道有關(guān)。如：衙、衢、銜。
其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。（5）緣詞解字——通過(guò)分析詞語(yǔ)本身的意義和結(jié)構(gòu)來(lái)判斷。①利用詞語(yǔ)的整體意義：
例：事必恭親（躬）桀驁不訓(xùn)（馴）閑情逸志（致）山青水秀（清）清山綠水（青）②利用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): 追亡逐北 殫精竭慮 文過(guò)飾非 家喻戶曉 甜言蜜語(yǔ) 背井離鄉(xiāng) 神出鬼沒(méi) 不倫不類 朝歌暮舞
披星帶月（戴）窮奢極恥（侈）老奸巨滑（猾）劍拔努張（弩）題綱挈領(lǐng)（提）仗義直言（執(zhí)）按布就班（部）③利用生活常識(shí)、自然之理、社會(huì)規(guī)律：
聲名鵲起 歡呼雀躍 委屈求全（曲）一口同聲（異）
鳩占雀巢（鵲）不徑而走（脛）內(nèi)心煩燥（躁）琳朗滿目（瑯）好高鶩遠(yuǎn)（騖）針貶時(shí)弊（砭）坐上客（座）貪臟枉法（贓）④追溯詞源：
默守成規(guī)（墨，墨子）曲突徒薪（突，煙囪。薪，柴草）巧言如黃（簧，一種樂(lè)器）黃梁美夢(mèng)（粱，米飯）世外桃園（源，陶淵明）司馬青山（衫，白居易）⑤近體互析，分清筆畫(huà)
病入膏盲（肓）膾灸人口（炙）風(fēng)毛鱗角（鳳、麟）草管人命（菅）申酉戍亥（戌）辰已午未（巳）
四、巧記字形方法點(diǎn)撥
1、探究詞語(yǔ)的來(lái)源
“提綱”來(lái)自“提綱挈領(lǐng)”。“提綱挈領(lǐng)”的意思是“提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領(lǐng)子，比喻把問(wèn)題扼要地提出來(lái)”。“綱”是“提網(wǎng)的
總繩”，比喻事物最主要的或總領(lǐng)的部分（多指文件或言論）。“提綱”的意思是寫(xiě)作、發(fā)言、討論等“內(nèi)容的要點(diǎn)”。明白了這點(diǎn)，就不會(huì)將“提綱”誤作“題綱”。類似還有：“蓬蓽”來(lái)自“蓬門(mén)蓽戶”；“滄桑”來(lái)自“滄海桑田”；“優(yōu)游”來(lái)自“優(yōu)哉游哉”；“針砭”來(lái)自古代醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，“砭”是古代的石針，故其形旁為石字。
2、分析詞語(yǔ)中語(yǔ)素的含義
如題（題寫(xiě)）詞，頭昏腦漲（充血），和（連著）盤(pán)托出，明火執(zhí)仗(兵器的總稱)，類似還有：切磋，廝殺，隕落，不厭其煩，旁征博引，大壩合龍。
3、辨析字的形旁
如霞、遐、暇與瑕。“霞”形旁是雨字頭，跟天空有關(guān)，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距離有關(guān)，是“遠(yuǎn)”的意思，如“遐想”“聞名遐邇”（遠(yuǎn)近聞名）；“暇”的形旁是日字，跟時(shí)間有關(guān)，意思是“沒(méi)有事的時(shí)候，空閑”，如“閑暇”“無(wú)暇顧及”（沒(méi)有時(shí)間照顧到）；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有關(guān)，意思是“玉上面的斑點(diǎn)”，比喻缺點(diǎn)，如“潔白無(wú)瑕”“瑕瑜互見(jiàn)”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。
類似還有皺、謅與縐，贏、嬴、羸與蠃，芋與竽，詳、祥與佯，諜、喋與牒，瀾、斕與讕等。
4、分析詞的結(jié)構(gòu)
尤其是并列結(jié)構(gòu)，可以很快地幫助我們判斷字形是否有誤，因?yàn)樵趯?duì)應(yīng)位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神離，珠聯(lián)璧合。
5、分析會(huì)意字構(gòu)成與意義
如：炙，上面是個(gè)肉字，下面是個(gè)火字，意思是用火烤肉，引申為美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一個(gè)“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了這點(diǎn)，就不會(huì)將“祭”字上方寫(xiě)成“登”字頭。類似的還有“束”“初”等。可用下列口訣記住一些會(huì)意字：火上烤肉為炙，用刀裁衣為初。草生田中為苗，用力耕田為男。以繩捆柴為束，人倚樹(shù)旁為休。眼皮下垂為睡，口中不愿為否。上小下大為尖，有人動(dòng)戈為伐。犬出穴下為突，兩馬并駕為駢。以火燒林為焚，有人被系為囚。不正為歪，不見(jiàn)為覓，小土為塵，火土為灶。
6、編擬故事
有人將“輦”誤寫(xiě)作“輩”，將“究”誤寫(xiě)作“宄”，還有人將草菅人命的“菅”誤寫(xiě)作“管”，將“裹”誤寫(xiě)成“裏（里）”，于是有人寫(xiě)了兩副諷喻性的對(duì)聯(lián)：
輦輩并車，夫夫竟作非非想；究宄同蓋，九九難得八八除。山管丁口水管財(cái)草管人命，皮裏袍子布裏腿馬革裏尸。
聽(tīng)了故事，輦、究、菅、裹這四個(gè)字就會(huì)深刻地印在腦海里。
7、編寫(xiě)口訣
用火“燒”，用水“澆”，東方日出是指“曉”； 左邊絞絲彎彎“繞”，換上提手是阻“撓”； 依靠旁人為“僥”幸，豐衣足食才富“饒”；帶草成“蕘”帶女“嬈”，“橈”骨木旁少不了； 堯字一共是六筆，多加一點(diǎn)就錯(cuò)了。
五、跟蹤訓(xùn)練
1．下列各組中字形全部正確的一項(xiàng)是: A．罪孽 編輯 陰謀密計(jì) 心悅誠(chéng)服 栗森林兮驚層巔 B．坍馳 菲薄 黯然銷魂 莫名其妙 藍(lán)田日暖玉生煙 C．自詡 瑣碎 殞身不恤 嬉笑怒罵 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 D．傳誦 喋血 飽經(jīng)世故 憂患倍嘗 暮藹沉沉楚天闊 2．下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 A．慰藉 竣工 計(jì)日成功 聲名鵲起 B．謾罵 眷顧 精兵減政 銷聲匿跡 C．揣摹 決擇 厲行節(jié)約 一切就序 D．弩鈍 針灸 暄賓奪主 不厭其繁
3．從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出字形全都正確的一項(xiàng) A．顯赫一時(shí) 勝券在握 水乳交溶 英容笑貌 B．騰挪迭宕 稗官野史 知人論世 義氣相投 C．富麗堂皇 流連忘返 翻來(lái)覆去 倉(cāng)皇四顧 D．咸與維新 迫不及待 心曠神怡 朦朦眬眬 4．下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是 A．釣竿 競(jìng)技場(chǎng) 歡渡中秋 心浮氣躁 B.沉湎 魚(yú)水情 積腋成裘 日薄西山 C.貫例 親和力 真知灼見(jiàn) 融會(huì)貫通 D．通牒 煙幕彈 改弦更張 有教無(wú)類
5．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．驚蟄 聞過(guò)飾非 按圖索驥 事實(shí)勝于雄辯 B．睿智 豐功偉績(jī) 湮沒(méi)無(wú)聞 不費(fèi)吹灰之力 C．涵養(yǎng) 挺而走險(xiǎn) 兵荒馬亂 吉人自有天相 D．斡旋 喧賓奪主 強(qiáng)駑之末 風(fēng)馬牛不相及 6．下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（）A．緋聞 擋箭牌 流光異彩 事必恭親 B．按奈 綿里針 目光如聚 深明大義 C．致使 協(xié)奏曲 一諾千斤 名門(mén)旺族 D．告磬 候車室 迫不急待 犄角之勢(shì)
7．下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．裝潢 犯而不校 跨躍 緣木求魚(yú) B．取締 甘敗下風(fēng) 度假平心而論 C．蹉商 同仇敵愾 熨帖 改弦更章 D．精簡(jiǎn) 綿里藏針 循私 指手畫(huà)腳
8． 下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．領(lǐng)銜 羈絆 老倆口 門(mén)廷若市
B．融資 驚蟄 倒計(jì)時(shí) 披沙撿金 C．發(fā)軔 蟬聯(lián) 志愿者 加官晉爵 D．木納 綿薄 主弦律 良辰美景
9．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．裝潢 權(quán)宜之計(jì) 渡過(guò)難關(guān) 身在曹營(yíng)心在漢 B．發(fā)韌 共商國(guó)是 金碧輝煌 船到江心補(bǔ)漏遲 C．寒暄 彌天大謊 嬌生慣養(yǎng) 解鈴還需系鈴人 D．彗星 鳳毛麟角 合盤(pán)托出 初生牛犢不怕虎
10．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．驚魂甫定 流言斐語(yǔ) 溘然長(zhǎng)逝 宛然 B．?dāng)蒯斀罔F 蕓蕓眾生 震聾發(fā)聵 薈萃 C．煙消云散 循序漸進(jìn) 言簡(jiǎn)意賅 瘡疤 D．老態(tài)龍鐘 妍媸畢露 根深蒂固 撕殺
11．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．根除 滾瓜爛熟 攻城掠地 百?gòu)U具興 B．構(gòu)陷 輕歌曼舞 莫衷一是 彌天大謊 C．規(guī)矩 花團(tuán)緊簇 磬竹難書(shū) 洗耳恭聽(tīng) D．澹泊 一塌糊涂 曲指可數(shù) 循私舞弊
12．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．輻射 戎馬倥傯 計(jì)日程功 無(wú)恥斕言
B．撕打 聲名鵲起 相輔相成 功虧一簣
C．贗品 憂柔寡斷 高屋建瓴 唇槍舌劍
D．斡旋 開(kāi)源節(jié)流 備受青睞 好高騖遠(yuǎn)
13．下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．反哺 統(tǒng)籌 返回艙 吃不了兜著走 B．勉勵(lì) 萃柏 龍卷風(fēng) 摸著石頭過(guò)河 C．滋生 風(fēng)彩 滾雪球 天上不會(huì)掉餡餅 D．付議 函養(yǎng) 捂蓋子 男兒有淚不輕彈 14．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．雙贏 蒸餾水 罄竹難書(shū) 臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng) B．精萃 身份證 并行不悖 功欲善其事，必先利其器
C．紀(jì)實(shí) 白內(nèi)瘴 一諾千金 蒼廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱 D．氣慨 瀏覽器 自立更生 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下 15．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 Ａ．翕動(dòng) 定婚 臭哄哄 直言不諱 Ｂ．纓珞 圖象 炒魷魚(yú) 鋌而走險(xiǎn) Ｃ．障蔽 更迭 打嘴仗 針砭時(shí)弊 Ｄ．煤炭 裝幀 敲竹杠 佶屈鰲牙
16．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（）
A、出奇制勝 突如其來(lái) 兩全齊美 蹉跎歲月
乘浮桴于海 B、委曲求全 理屈詞窮 卑躬曲膝 目不暇接
小人常戚戚 C、箭拔弩張 引車賣槳者 唇槍舌劍 妍媸畢露
一言以敝之 D、滿腹經(jīng)綸 不倫不類 美輪美奐 饑腸轆轆
正其義不謀其利 17．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．慪氣 裝潢公司 綿里藏針平心而論 B．會(huì)晤 文縐縐 眩人眼目 眾口鑠金
C．頭昏腦脹 置若罔聞 談笑風(fēng)生 臨危授命 D．出其制勝習(xí)以為常 呀呀學(xué)語(yǔ) 重巒疊嶂 18．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．羅唆 水蒸汽 嘔心瀝血 詩(shī)性大發(fā) B．平添 倒記時(shí) 聲名雀起 不假思索 C．贓款 座右銘 金榜提名 自暴自棄 D．愿景 局域網(wǎng) 竭澤而漁 迫不及待 19.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．岔路 集腋成裘 心心相映 明修棧道，暗度陳倉(cāng) B．坐落 其貌不揚(yáng) 一筆勾銷 一言既出，駟馬難追
C．畢竟 戴罪立功 責(zé)無(wú)旁貸 百尺桿頭，更進(jìn)一步
D．臘黃 幅員遼闊 善罷甘休 盛名之下，其實(shí)難副
20．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．坐落 宣泄 絆腳石 渙然一新 B．報(bào)歉 蓄養(yǎng) 實(shí)名制 集思廣益 C．眷屬 慪氣 白內(nèi)瘴 前倨后恭 D．裝訂 融洽 按揭款 仗義執(zhí)言 參考答案
1．C（A項(xiàng)中“密”應(yīng)是“秘”“森”應(yīng)是“深”；B項(xiàng)中的“馳”應(yīng)是“弛”“天”應(yīng)是“田”,D項(xiàng)中的“倍” 應(yīng)是“備”“藹”應(yīng)是“靄”）2．B
3．C（A．溶——融，英——音；B．迭——跌，義——意；D．昽昽——朧朧。）
4.D(A歡度中秋，B集腋成裘，C慣例。)5．B（A文過(guò)飾非 C鋌而走險(xiǎn) D強(qiáng)弩之末）6．D．（Ａ異——溢 恭——躬 Ｂ奈——捺或納 聚——炬 Ｃ斤——金 旺——望
Ｄ磬——罄 急——及 犄——掎）7．C（“蹉商”中的“蹉”應(yīng)寫(xiě)作“磋”，“改弦更章”中的“章”應(yīng)寫(xiě)作“張” A項(xiàng)“跨躍” 中的“躍”應(yīng)寫(xiě)作“越” B項(xiàng)“甘敗下風(fēng)”中的“敗”應(yīng)寫(xiě)作“拜” D項(xiàng)“循私”中的“循”應(yīng)寫(xiě)作“徇”）8．C（A倆為兩 廷為庭 B 撿為揀 D納為訥 弦為旋）
9.Ａ（Ｂ．韌－軔
Ｃ．需－須
Ｄ．合－和）
10．C正確。A項(xiàng)中“流言斐語(yǔ)”為“流言蜚語(yǔ)”B項(xiàng)中“震聾發(fā)聵”為“振聾發(fā)聵” D項(xiàng)中“撕殺”為“廝殺”
11．B(A：掠—略 具—俱； C：緊—錦 磬—罄； D：曲—屈 循—徇)12．D（本題重點(diǎn)考查考生正確識(shí)別形近字和同音字的能力。A項(xiàng)“無(wú)恥讕言”中的“斕”應(yīng)寫(xiě)作“讕”。B項(xiàng)“撕打”的“撕”應(yīng)寫(xiě)作“廝”。C項(xiàng)“優(yōu)柔寡斷”中的“憂”應(yīng)寫(xiě)作“優(yōu)”。）13．D ［點(diǎn)評(píng)］本題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記能力，能力層級(jí)為A級(jí)。此類題設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)是將詞語(yǔ)、成語(yǔ)、熟語(yǔ)放在一起考查，考查的是晚錯(cuò)的同音字、形近字。
漢字是形音義的結(jié)合體，解答此類題目時(shí)應(yīng)結(jié)合漢字特點(diǎn)辨析字形：以音辨形，以義辨形，以偏旁部首辨形。這道題實(shí)際上考查的還是一些常見(jiàn)字，且均屬于同音易誤字，只有平時(shí)認(rèn)真注意，在考試的時(shí)候才可以從字形分析和組詞考慮。B項(xiàng)“萃”應(yīng)為“翠”；C項(xiàng)“彩”應(yīng)為“采”，D項(xiàng)“付”應(yīng)為“附”或“復(fù)”，“函”應(yīng)為“涵”。A 15．C(A“定婚”應(yīng)為“訂婚”“臭哄哄”應(yīng)為“臭烘烘”。B“纓珞”應(yīng)為“纓絡(luò)”或“瓔珞”。“圖象”應(yīng)為“圖像”。D“佶屈鰲牙”應(yīng)兒“佶屈聱牙”。
16、答案D（A兩全其美 乘桴浮于海 B卑躬屈膝 小人長(zhǎng)戚戚C劍拔弩張 一言以蔽之）17．A．（B＂眩人眼目＂應(yīng)為＂炫人眼目＂；Ｃ＂臨危授命＂應(yīng)為＂臨危受命＂；Ｄ＂出其制勝＂應(yīng)為＂出奇制勝＂，＂ 呀呀學(xué)語(yǔ)＂應(yīng)為＂牙牙學(xué)語(yǔ)＂）
18．正確答案：D。A“詩(shī)興大發(fā)”B“倒計(jì)時(shí)”，“聲名鵲起”C“金榜題名” 19.選B A心心相印 C 百尺竿頭，更進(jìn)一步 D蠟黃
20．D(A．“渙”應(yīng)為“煥”；B．“報(bào)”應(yīng)為“抱”；C．“瘴”應(yīng)為“障”)
第五篇：高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：詞語(yǔ)辨析
七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 詞語(yǔ)辨析
1.辨析詞語(yǔ)的確切含義
如：我國(guó)大型深水港—山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90%。“至”與“止”是應(yīng)用于不同的語(yǔ)境中的，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語(yǔ)境相符。
2.辨析詞義的輕重
有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動(dòng)作行為而造成傷害，但“損壞”的語(yǔ)意要輕、程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級(jí)，程度加重。“他損壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。再如，“他門(mén)門(mén)功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩(shī)，可見(jiàn)文學(xué)造詣很深”，這句中“造詣”一詞使用不當(dāng)。
3.辨析詞語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍
如“愛(ài)戴”用于對(duì)上(周總理受到全國(guó)人民的愛(ài)戴)，“愛(ài)護(hù)”用于對(duì)下(老師愛(ài)護(hù)學(xué)生)。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。
4.辨析詞語(yǔ)的不同搭配
有些詞語(yǔ)在使用時(shí)一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見(jiàn))，“交流”用于抽象的、范圍較大的事物(交流思想或經(jīng)驗(yàn))。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來(lái)講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽(yáng)光充足，水源充足)，“充分”多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)。5.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能
有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語(yǔ)法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語(yǔ)外，還可作定語(yǔ)和謂語(yǔ)(突然事變，情況很突然)；后者是副詞，只能作狀語(yǔ)(她猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái))。6.辨析詞語(yǔ)的感情色彩
從感情色彩的角度來(lái)說(shuō)，詞語(yǔ)可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時(shí)，應(yīng)辨析其感情色彩。如“愛(ài)護(hù)”，指愛(ài)惜并保護(hù)，褒義詞；“庇護(hù)”指袒護(hù)，貶義詞；“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說(shuō)某人辦事“果斷”，是褒獎(jiǎng)；用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“訣斷”一詞基本上屬中性詞。7.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體風(fēng)格
如：口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，說(shuō)明文體與文學(xué)作品用語(yǔ)的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書(shū)面用語(yǔ)的區(qū)別等。
8.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義比較靈活，它是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義或臨時(shí)意義。它常常要根據(jù)上下文的特定接受對(duì)象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來(lái)考慮，而不能簡(jiǎn)單看其字面用語(yǔ)。(1)把握具體的環(huán)境氣氛。如兩個(gè)人為一件小事吵了半天，旁邊一個(gè)人嘆息說(shuō)：“太有意思了，太有意思了。”那么，結(jié)合當(dāng)時(shí)的氛圍，自然能聽(tīng)出這話中的特定含義，即：太無(wú)聊了，太乏味了。(2)注意特定情景或處境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰(shuí)煎的？”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過(guò)得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。(3)體會(huì)作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫(xiě)到那些不爭(zhēng)氣的留學(xué)生，“也有解散辮子，盤(pán)得平的，摘下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。”“標(biāo)致”多形容女子相貌、姿態(tài)七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載
七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男、女不女的紈绔子弟。
一、高考原題詳析
1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(08江西)
①改革開(kāi)放30年后的今天，干部隊(duì)伍
化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他
地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。
A．年輕
以至
躊躇滿志
B．年青
以致
躊躇滿志
C．年輕
以致
自鳴得意
D．年青
以至
自鳴得意
答案：A解析：此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。“年青”指處在青少年時(shí)期，強(qiáng)調(diào)年齡正是青年時(shí)代。“年輕”指年紀(jì)不大(多指十幾歲至二十幾歲)，強(qiáng)調(diào)相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡處于較小的狀態(tài)。依據(jù)語(yǔ)境，句①應(yīng)選“年輕”。“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果，大多是不好的或說(shuō)話人不希望的結(jié)果。“以至”用在后一分句開(kāi)頭，表示后一分句的情況是由前一分句的情況程度加深而形成的。因此句②應(yīng)選“以至”。“躊躇滿志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意，是褒義詞。“自鳴得意”的意思是“自我顯示、炫耀自得滿意之處，唯恐他人不知”，是貶義詞。依據(jù)語(yǔ)境，句③應(yīng)選“躊躇滿志”。因此答案選A。
2.將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(07北京)
①近期，中國(guó)觀眾有幸目睹了來(lái)自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒(méi)前最后的情景。
②在體斯敦火箭隊(duì)的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚(yú)翅。”
③書(shū)的封面設(shè)計(jì)
于書(shū)籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時(shí)必須結(jié)合書(shū)的內(nèi)容特點(diǎn)和讀者對(duì)象進(jìn)行構(gòu)思。
A．時(shí)間
效勞
從屬
B．瞬間
效力
從屬 C．瞬間
效勞
歸屬
D．時(shí)間
效力
歸屬 答案：B 解析：運(yùn)用排除法，先區(qū)分“時(shí)間和瞬間”二個(gè)詞語(yǔ)。時(shí)間和瞬間都是名詞，二者的區(qū)別是：“時(shí)間”強(qiáng)調(diào)有始點(diǎn)和終點(diǎn)的一段時(shí)間，而“瞬間”強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)眼之間。結(jié)合語(yǔ)境，抓住“被埋沒(méi)前最后”等詞語(yǔ)，應(yīng)選擇“瞬間”，才符合語(yǔ)境限制。由此，可排除A、D。再區(qū)分“從屬和歸屬”，“從屬”，動(dòng)詞，依從，附屬，而“歸屬”，動(dòng)詞，屬于，劃定從屬關(guān)系。結(jié)合語(yǔ)境分析，書(shū)的封面設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)從屬于出版發(fā)行的整體規(guī)劃，可確定選擇“從屬”，所以排隊(duì)C項(xiàng)。故答案為B。
二、詞語(yǔ)辨析專項(xiàng)訓(xùn)練
1.依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①國(guó)家有關(guān)部門(mén)的結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。
③像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)陽(yáng)光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。
A．監(jiān)測(cè)
私自
充斥
B．監(jiān)控
擅自
充斥 C．監(jiān)測(cè)
擅自
充溢
D．監(jiān)控
私自
充溢 2.將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石
成，稍稍傾斜地平置于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石
“耳”字形，有如
在地
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七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽(tīng)著大海的呼嘯和浪濤之聲。
A．雕
鋪
呈
貼
B．塑
鋪
像
畫(huà) C．塑
擺
像
貼
D．雕
擺
呈
畫(huà) 3.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)；
該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。
②醫(yī)院作為特殊的公共
，應(yīng)該講究語(yǔ)言得體，“歡迎你再來(lái)”這一類的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。
③人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語(yǔ)。
④談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí)，教練說(shuō)：“這將
是一場(chǎng)漂亮的比賽，在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)。”
A．坦陳
場(chǎng)所
必須
必然
B．坦陳
場(chǎng)合必需
必定 C．坦承
場(chǎng)合必需
必然
D．坦承
場(chǎng)所
必須
必定 4.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①王夫之在《薑齋詩(shī)話》中說(shuō)“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，——倍增其哀樂(lè)”，詩(shī)人筆下的“
”就是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的典型。
②我們演講時(shí)往往先說(shuō)一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽(tīng)眾興趣，為與聽(tīng)眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境。
③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是的事。
A．江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠
氣氛
兩全其美 B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君
氣氛
一舉兩得 C．江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠
氛圍
一舉兩得 D．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君
氛圍
兩全其美 5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①毋庸
，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財(cái)富。②小男孩一下子
索然了，站在那里沒(méi)有目標(biāo)地東張西望。③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮，物體下沉。
A．置疑
興味
反之
B．質(zhì)疑
趣味
反之 C．質(zhì)疑
趣味
否則
D．置疑
興味
否則
6.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①我們?cè)谒蛣e朋友時(shí)，常常引用“
”，以表達(dá)彼此感情之深厚及對(duì)朋友的勸慰。②欣賞是一種處世哲學(xué)，在你得到贊賞的同時(shí)，千萬(wàn)別
你對(duì)別人的贊賞，因?yàn)槿伺c人之間
應(yīng)該互相欣賞，共同進(jìn)步。
③我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí)，如果進(jìn)展順利，即使時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，也很少感到疲乏。
A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
吝嗇
輕車熟路 B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
吝嗇
得心應(yīng)手 C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
吝惜
得心應(yīng)手 D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
吝惜
輕車熟路 7.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．教育是打開(kāi)個(gè)人智慧之門(mén)的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。
B．草原上，帳蓬像蘑菇一樣四處散落，帳蓬前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱地鼾七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載
七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 聲在大地上沉浮。
C．千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。
D．樹(shù)立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開(kāi)放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
8.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
方永剛既是“知者”，是一個(gè)“行者”。他通過(guò)腳踏實(shí)地地
黨的創(chuàng)新理論，使得黨的創(chuàng)新理論的威力通過(guò)傳播者知行統(tǒng)一的人格魅力更好地
出來(lái)。
A．也
躬身
體現(xiàn)
B．更
躬行
發(fā)揮 C．更
躬身
體現(xiàn)
D．也
躬行
發(fā)揮 9.在下面各句橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來(lái)
我們的學(xué)習(xí)效果。②老百姓說(shuō)得好，常年無(wú)災(zāi)情，不可一日不防備。③這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)，誠(chéng)實(shí)溫和。
A．考查
寧可
品性
B．考察
寧愿
品性 C．考查
寧愿
品行
D．考察
寧可
品行 10.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①今年1月1日，中國(guó)26年來(lái)糧食接受聯(lián)合國(guó)的歷史畫(huà)上了句號(hào)。②“保衛(wèi)釣魚(yú)島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，仍在修復(fù)當(dāng)中。
③帕金森病是常見(jiàn)的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有
病。A．饋贈(zèng)
日前
該
B．捐贈(zèng)
目前
該
C．饋贈(zèng)
目前
本
D．捐贈(zèng)
日前
本 11.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
為英雄金訓(xùn)華守墓37年的陳健，獲得了“感動(dòng)中國(guó)”2005人物的稱號(hào)。評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。
火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的??
A．約束
淡去
風(fēng)范
B．制約
淡忘
風(fēng)范 C．約束
淡忘
風(fēng)尚
D．制約
淡去
風(fēng)尚 12.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．地球既不像水星、金星那樣遭太陽(yáng)炙烤，也不像外行星那樣遭太陽(yáng)冷落，它吸收陽(yáng)光適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。
B．迎接這位偉大航海家疲憊風(fēng)帆的是一堆堆熊熊大火——為了防止再有人出海，兵部官員焚燒了鄭和經(jīng)營(yíng)多年的船只和航海資料。
C．作民族識(shí)別時(shí)，有一條標(biāo)準(zhǔn)是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識(shí)”，這一標(biāo)準(zhǔn)值得我們從地理學(xué)的角度仔細(xì)捉摸。
D．近年來(lái)，有學(xué)者提出，行為藝術(shù)已經(jīng)將藝術(shù)與生活的邊界拆除，藝術(shù)從高于生活的塔尖走了下來(lái)，義無(wú)反顧地融入了生活。
13.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“
”，今天不僅可以用來(lái)表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，而且還可以用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。
②中國(guó)古代先賢以其強(qiáng)烈的人文關(guān)懷寫(xiě)下的大量精彩深刻的策論警語(yǔ)，體現(xiàn)了豐富的民族智慧，了偉大的民族精神。
③楊柳青木版年畫(huà)里，孩童個(gè)個(gè)健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物，這都象征著生七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載
七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 活的富足和吉祥。
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
積淀
精妙絕倫 B．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云
積淀
完美無(wú)缺 C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
積聚
完美無(wú)缺 D．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云
積聚
精妙絕倫 14.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
A．任何阻礙都不能割斷兩國(guó)人民之間的友好往來(lái)。B．古絲綢之路上的樓蘭古城已經(jīng)淹沒(méi)在歷史的塵沙中。C．這本書(shū)是啟蒙老師惠贈(zèng)的，多年來(lái)我一直珍藏著它。D．經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。15.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①××公司已被我們收購(gòu)，大家要抓緊時(shí)間做好
和管理工作。
②這家商場(chǎng)的購(gòu)物環(huán)境不錯(cuò)，廣告宣傳也做了不少，但營(yíng)業(yè)額一直很低，商場(chǎng)得做做市場(chǎng)調(diào)查，找找原因。
③這些任務(wù)很艱巨，但我們必須抓緊干，早一點(diǎn)完成任務(wù)。
A．接收
看來(lái)
盡量
B．接收
可見(jiàn)
盡快
C．接洽
看來(lái)
盡量
D．接洽
可見(jiàn)
盡快
16、依次填入下列空格中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①李思佳同志1964年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，以
后一直在湖南師范大學(xué)
。②大學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張，經(jīng)常發(fā)生丟三落四的現(xiàn)
象，因而遺失
隨處可見(jiàn)。③咱們認(rèn)真
一下這件事到底該怎么辦。
A、就教
啟示
核計(jì)
B、執(zhí)教
啟事
合計(jì) C、就教
啟事
合計(jì)
D、執(zhí)教
啟示
核計(jì)
17、依次填入下列空格中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①我今年一定要利用假期，到國(guó)外去
闊別已久的爺爺奶奶。
②大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)無(wú)止境，要活到老，學(xué)到老。③長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)诠兄频膶?shí)現(xiàn)形式問(wèn)題上自己
自己，以為一合資，一實(shí)行股份制，國(guó)有企業(yè)的性質(zhì)就不姓“公”了。A、探望
終止
束縛
B、看望
中止
束縛 C、看望
終止
禁錮
D、探望
中止
禁錮
18、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①文字雖然不是語(yǔ)言的______記錄，但它必得拿語(yǔ)言做基礎(chǔ)。
②我們處理一個(gè)問(wèn)題，必須把兩方面的事實(shí)和證據(jù)加以詳細(xì)敘述和比較，才能得到_____的結(jié)果。
③日本《朝日新聞》曾以《森喜朗改善日印關(guān)系旨在牽制中國(guó)》為題分析說(shuō)，日本改善與印度的關(guān)系的背后蘊(yùn)藏著日本政府和自民黨
中國(guó)的意圖。
A、真實(shí)
完備
遏制
B、真實(shí)
完善
遏制
C、如實(shí)
完備
牽制
D、如實(shí)
完善
牽制
19、依次填人下面句中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是
商品化的大潮__________浮動(dòng)的人心，由此而__________一大堆文字垃圾污染人文環(huán)境，現(xiàn)實(shí)的窘?jīng)r__________人的良知，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂__________大眾的視線，人類文明史常常在特定的背景下變得__________不辨。
A、迷惑
產(chǎn)生
啟迪
遮擋
美丑
B、迷惑
滋生
啟迪
遮蔽
真假 C、左右
滋生
局限
模糊
良莠
D、迷惑
濫造
局限
遮蔽
真假
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七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 20、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①只有書(shū)籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)__________給你。
②這家工廠排放的廢水廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境，__________了居民們的健康。
③取民俸祿卻不能為民分憂，__________你就一點(diǎn)也不感到慚愧嗎？ A、傳播 妨害 莫非
B、傳遞 妨礙 莫非 C、傳遞 妨害 難道
D、傳播 妨礙 難道
21、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①三峽水利工程修建完工以后，整個(gè)長(zhǎng)江中下游地區(qū)
很大。
②當(dāng)前，生物資源的 是驚人的，絕滅的速度越來(lái)越快。二年來(lái)，全世界約有110多種獸類和130多種鳥(niǎo)類從地球上消失了。
③記者為此走訪了部分工人，他們都反映曾有過(guò)渾身的感覺(jué)。A、收益
衰敗
瘙癢
B、受益
衰敗
搔癢 C、收益
衰退
搔癢
D、受益
衰退
瘙癢
22、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①面對(duì)“笑不出來(lái)”的相聲大賽，觀眾不由懷念起七、八十年代相聲那________有過(guò)的輝煌。②如果以為加入WTO之后，各成員國(guó)之間的貿(mào)易關(guān)系就實(shí)現(xiàn)了完全的平等，那就未免太_____了。
③這本日記再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相、進(jìn)行欺騙宣傳的丑惡行徑。A、已經(jīng)
愚蠢
掩飾
B、曾經(jīng)
愚蠢
掩飾 C、已經(jīng)
天真
掩蓋
D、曾經(jīng)
天真
掩蓋
23、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①到目前為止，世界上還沒(méi)有吃雞肉和雞蛋被感染禽流感的先例，希望國(guó)民保持，不要緊張。
②中新網(wǎng)2004年1月16日電據(jù)卡塔爾半島電視臺(tái)網(wǎng)站消息，作為第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)最敏感的海外駐軍行動(dòng)，日本政府警告媒體不要“
”其出兵伊拉克的計(jì)劃，媒體和政府之間面臨新的冷戰(zhàn)。
③象征主義經(jīng)常用__________難解的語(yǔ)言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。A、鎮(zhèn)定 阻礙 晦澀
B、鎮(zhèn)靜 妨礙 晦澀 C、鎮(zhèn)定 妨礙 艱澀
D、鎮(zhèn)靜 阻礙 艱澀
24．下列各句中加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是
A、發(fā)展需要空間，個(gè)性發(fā)展需要廣闊的空間。這是由個(gè)性的多樣性、豐富性決定的。
B、改革后，產(chǎn)品的質(zhì)量提高了，款式新穎了，何況包裝也精美了，因而更受群眾歡迎。
C、雜志社邀請(qǐng)了部分師生代表參加座談，對(duì)如何將刊物辦得更好聽(tīng)取了師生們的意見(jiàn)。
D、新形勢(shì)給我們提供了新的機(jī)遇，也使我們面臨新的挑戰(zhàn)，要么固步自封，要么被淘汰。
25、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①我們進(jìn)行了合理的分工，建立了崗位責(zé)任制。
②由于這些條件的吸引，收費(fèi)驚人，許多家長(zhǎng)依然趨之若鶩。③與會(huì)的很多國(guó)家認(rèn)為，嚴(yán)厲打擊國(guó)際恐怖活動(dòng)無(wú)可厚非，但草木皆兵，隨意擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)范圍，則
輕率。
A、從而
不管
失之
B、進(jìn)而
盡管
有失 C、進(jìn)而
盡管
失之
D、從而
不管
有失 參考答案 詞語(yǔ)辨析
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七彩教育網(wǎng) http://www.tmdps.cn 1.C
解析：“監(jiān)測(cè)”是監(jiān)視檢測(cè)的意思；而“監(jiān)控”意為監(jiān)測(cè)控制或監(jiān)督控制，所以依據(jù)①的語(yǔ)境選擇“監(jiān)測(cè)”。“私自”是背著組織或有關(guān)的人，自己做不合乎規(guī)章制度的事；而“擅自”意為對(duì)不在自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情自作主張，故②句中民警是“擅自離崗，外出吃飯”。“充斥”是充滿，塞滿的意思；而“充溢”意為充滿，流露，所以③句該選后者。2.A 3.D
解析：“坦陳”就是坦率的地陳述；而“坦承”表示坦率地承認(rèn)，不隱瞞。“場(chǎng)所”指活動(dòng)的處所、地方，表示具體的地方；“場(chǎng)合”指一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況，表示某種特定的環(huán)境。“必須”指事理上和情理上的必要、一定要，是不可缺少的；而“必需”包含必須的意思之外，還有需要的意思。“必然”表示整理上確定不移；“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然，肯定意味更強(qiáng)一些。
4.C
解析：此題考查鑒賞古詩(shī)和正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空不容易選出，可以先看后兩空。“氛圍”和“氣氛”意義相近，但前者常跟“環(huán)境”搭配。“一舉兩得”的意思是：做一件事情，得到兩種收獲。“兩全其美”的意思是：做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。根據(jù)句子語(yǔ)境，應(yīng)選“一舉兩得”。因此答案選C。再看第一空。“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”和“江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠”都是杜甫的詩(shī)，前者出自《江南逢李龜年》，后者出自《哀江頭》。它們都是“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”。因此這道題實(shí)質(zhì)上還是考查正確使用詞語(yǔ)，只是形式更加新穎。5.A
解析：質(zhì)疑：提出疑問(wèn)；置疑：懷疑（用于否定），常用“無(wú)庸置疑”“ 毋庸置疑”等。興味：興趣，常見(jiàn)搭配為“饒有興味”“興味索然”等。興趣：喜好的情緒。反之：與此相反，反過(guò)來(lái)說(shuō)或反過(guò)來(lái)做；否則：連詞，是“如果不這樣”的意思。6.C
解析：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”中“莫愁”表達(dá)出“勸慰”之情，整句表達(dá)感情之深厚；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”僅強(qiáng)調(diào)感情濃厚不受空間約束。“吝嗇”指過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不當(dāng)用：“吝惜”指過(guò)分愛(ài)惜舍不得拿出來(lái)。“輕車熟路”是趕著裝載很輕的車子走熟悉的路。比喻對(duì)事情熟悉，做起來(lái)容易成功；“得心應(yīng)手”是心里想什么，手就與之相配合。形容技術(shù)嫻熟，心手配合默契。亦指做事順手，運(yùn)用自如。據(jù)語(yǔ)境①句后有“勸慰”②句中是“贊賞”③句中只是強(qiáng)調(diào)“順利”“很少感到疲乏”而非強(qiáng)調(diào)“成功”，所以綜合考慮應(yīng)選C項(xiàng)。
7.C
解析：本題考查詞語(yǔ)的正確使用，考生在讀題目時(shí)，要注意結(jié)合上下文的語(yǔ)義。A、B、D三項(xiàng)詞語(yǔ)的使用都比較恰當(dāng)；C項(xiàng)中“培育”的意思是“培養(yǎng)細(xì)小的生物，使它發(fā)育成長(zhǎng)”，主語(yǔ)常常是人，用在此處不恰當(dāng)，可改為“滋養(yǎng)”之類的詞。8.B
解析：“也”表并列，“更”表遞進(jìn)；“躬身”有“自身”、“親自”、“彎著身子以示恭敬”幾個(gè)意項(xiàng)，“躬行”指親自實(shí)踐，身體力行；“體現(xiàn)”原指本性表現(xiàn)在外，后指某一事物的性質(zhì)或現(xiàn)象具體地表現(xiàn)出來(lái)；“發(fā)揮”指事物的內(nèi)在性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)境中整句在強(qiáng)調(diào)“行者”，第一處應(yīng)選“更”；第二處很明顯應(yīng)為一個(gè)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)“親自實(shí)踐”；第三處前面搭配的是“威力”，應(yīng)選“發(fā)揮”。9.A
解析：“考查”側(cè)重在“查”強(qiáng)調(diào)“檢查，衡量”；而“考察”側(cè)重在“察”，強(qiáng)調(diào)“觀察，調(diào)查”。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)于學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是“檢查”，所以應(yīng)該選“考查”。“寧愿”和“寧可”的意思相同，但從理解上看，“寧可”多用于口語(yǔ)，“寧愿”多用于書(shū)面語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“寧可”。“品性”強(qiáng)調(diào)“品質(zhì)性格”；“品行”強(qiáng)調(diào)“有關(guān)道德的行為”；結(jié)合語(yǔ)境，“誠(chéng)實(shí)溫和”指人的性格方面，應(yīng)該選擇“品性”。10.B
解析：饋贈(zèng)：贈(zèng)送禮品。捐贈(zèng)：贈(zèng)送（物品給國(guó)家或集體）。目前：指說(shuō)話的時(shí)候。日前：幾天前。該：指上文說(shuō)過(guò)的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，題中所指不是第一人稱。
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解析：本題考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。因?yàn)榭疾榈氖穷C獎(jiǎng)詞，比較熟悉，相對(duì)容易。12.C
解析：C項(xiàng)，捉摸：動(dòng)詞，猜測(cè)；預(yù)料（多用于否定式）。例如：難以捉摸、捉摸不定。注意“反復(fù)思索”的意思應(yīng)該用“琢磨”，這里應(yīng)改用“琢磨”。13.C
解析：第（1）句根據(jù)后文“贊美無(wú)私奉獻(xiàn)”，可知應(yīng)選“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。積淀，積累沉淀；積聚，逐漸聚集，而文中“民族精神”應(yīng)側(cè)重聚集。完美無(wú)缺，完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)；精妙絕倫，精巧美妙到了極點(diǎn)。而結(jié)合上下文的語(yǔ)意看，應(yīng)側(cè)重其美好，無(wú)缺點(diǎn)。
14.C
解析：A項(xiàng)，割斷：動(dòng)詞，截?cái)啵呵袛唷＠纾焊顢嗬K索；歷史無(wú)法割斷。B項(xiàng)，淹沒(méi)：動(dòng)詞，（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)。例如：河里漲水，小橋都淹沒(méi)了；雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了他的講話。C項(xiàng)，惠贈(zèng)：動(dòng)詞；敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。“惠”是敬辭，多用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)。例如：惠臨、惠顧、惠存。D項(xiàng)，啟用：動(dòng)詞，開(kāi)始使用。例如：?jiǎn)⒂糜≌隆⒂眯掠蛎F路已建成啟用。
15.A
解析：“接收”：根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)、財(cái)產(chǎn)拿過(guò)來(lái)。“接洽”：跟人聯(lián)系，洽談?dòng)嘘P(guān)的事項(xiàng)（1）句中××公司已被收購(gòu)，要做的工作就是接收公司的財(cái)產(chǎn)等。“盡快”：盡量加快，與（3）句后面“早一點(diǎn)”沖突。“盡量”：副詞，表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。
16、B
(執(zhí)教：教書(shū)；教：;求學(xué)。啟事：公開(kāi)聲明某事的文字，如“遺失啟事”；啟示：?jiǎn)l(fā)使有所領(lǐng)悟。合計(jì)：盤(pán)算、商量；核計(jì)：核算。)
17、A
(探望：遠(yuǎn)道看望。中止：中途停止；終止：停止。束縛：受到限制，使停留在狹小的范圍之內(nèi)，主動(dòng)和被動(dòng)均可；禁錮：借助強(qiáng)力控制，一般適用于被動(dòng)承受。)
18、D “如實(shí)”是“按照實(shí)際情況”的意思，而“真實(shí)”是“不虛假”之意；“完善”側(cè)重于“結(jié)果好，令人滿意”，“完備”是“應(yīng)該有的全都有”之意；“牽制”強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的輔助作用，而“遏制”是“制止、控制”的意思，是主導(dǎo)力量。
19、C（依據(jù)上下文語(yǔ)境即可定出答案。）
20、C
“傳播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”意思是“由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送”。結(jié)合句（1）語(yǔ)境，該填“傳遞”。“妨礙”意思是“使事情不能順利進(jìn)行；阻礙”，不能和句中“居民們的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中“居民們的健康”搭配。結(jié)合句（2）語(yǔ)境，該填“妨害”。“莫非”和“難道”都是副詞。“莫非”多用于疑問(wèn)句中表示疑問(wèn)或揣測(cè)的語(yǔ)氣，一般不表示反問(wèn)語(yǔ)氣；“難道”多用于反問(wèn)句，表示反問(wèn)語(yǔ)氣。結(jié)合句（3）語(yǔ)境。該填“難道”
21、D（收益，名詞，生產(chǎn)上或商業(yè)上的收入，如增加收益；受益，得到好處，受到利益，如，受益良多。“衰敗”和“衰退”都有衰落之意，“衰敗”語(yǔ)義重一些。瘙癢，指（皮膚）發(fā)癢；搔癢，用指甲撓癢處。）
22、D（①“曾經(jīng)”“已經(jīng)”都表示事情完成，前者著眼于過(guò)去，后者立足于現(xiàn)在；②“天真”在這里是表示頭腦簡(jiǎn)單、想法幼稚，用“愚蠢”語(yǔ)意太重；③“掩蓋”是有意隱瞞、遮蓋，語(yǔ)意較重，“掩飾”是隱瞞缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，語(yǔ)意較輕）
23、B
鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌不忙；鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。此處的語(yǔ)境不屬于“遇到緊急情況”。妨礙：使事情不能順利進(jìn)行；阻礙：使不能順利通過(guò)或發(fā)展。兩者都有“礙”，一是前者程度輕，后者程度重；二是前者是無(wú)意而為，后者是有意而為。“艱澀”側(cè)重指文辭不流暢，難懂；“晦澀”側(cè)重指作品含意隱晦不明，難以把握。
24． A（B“何況”表示反問(wèn)語(yǔ)氣，后面的結(jié)果無(wú)須點(diǎn)明，應(yīng)改作“況且”；C“對(duì)”應(yīng)改為“就”；D“要么…要么”表示選擇，而“固步自封”與“被淘汰”之間是一種因果關(guān)系。）
25、C（“進(jìn)而”，繼續(xù)往前，進(jìn)一步。“從而”，連詞，上文表原因、方法等，下文表結(jié)果、目的等。“盡管”，連詞，前句表示如且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是、然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)。反接上文。“不管”，連詞，在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變，后面常有“都”等副詞與它呼應(yīng)。“失之”與貶 義詞相關(guān)；“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。）
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