第一篇：張家川縣中小學校長競爭上崗實施方案

張家川縣中小學校長競爭上崗實施方案

事制度改革，推動全縣教育事業發展，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《天水市中小學校長競爭上崗實施辦法》，經對全縣現任校長任期目標考核，擬推出8個空缺崗位，實行競爭上崗，特制定本實施方案。

一、競爭上崗職位

1、初級中學校長2個

2、縣直小學校長1個

3、學區校長5個

二、報名條件

參加競爭上崗的人員，應當符合以下基本條件和要求：（1）《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的基本條件；

（2）具備相應的教師資格；

（3）有較強的政治、業務素質和良好的品質；（4）從事教育教學工作五年以上；（5）大專及以上學歷；

（6）年齡在45歲以下（1965年7月31日以后出生）；（7）具有學校管理經歷。競爭初級中學校長職位必須是縣直中學、職中現任領導班子成員（副校長、主任）；競爭縣直小學和學區校長職位必須是縣直中小學、學區現任領導班子成員及完全小學校長；

（8）身體健康，能勝任工作。

三、競爭上崗程序

競爭上崗通過報名與資格審查、筆試、面試、民主測評、組織考察、討論決定、公示、聘任八個環節進行。

1、報名與資格審查：報名時間為2010年8月15日至17日。報名地點在縣教育體育局，報名時需持學歷證書、教師資格證書、專業技術職務聘任證書以及反映本人工作業績的證書原件和復印件各一份，交近期1寸免冠照片3張。每個職位報名人數不得少于3人，少于規定人數形不成有效競爭的崗位，不得列入競爭范圍，報名人員可改報其他志愿。每位競爭上崗者只限報一個崗位，報名時需填寫《張家川縣中小學校長競爭上崗職位申請表》。

根據競爭上崗者的學歷、專業技術職務及年度考核情況對任職資格量化為分值，按百分制計算。占總成績的15%。

具體評分標準為：學歷分，研究生以上20分、大學16分、大專13分；專業技術職務分，副高以上20分、中級15分，初級10分；年度考核分，按近三年考核等次評分，每個優秀等次20分、每個良好等次18分、每個稱職等次15分。

任職資格分=學歷分+專業技術職務分+年度考核分。任職資格得分情況應在一定范圍內公布。

2、筆試。時間為2010年8月19日。主要測試競爭者履行競爭崗位職責所必備的基本知識、組織管理能力、綜合協調能力、文字表達能力等。筆試分為公共知識和專業知識兩部分，采用閉卷方式進行，滿分100分，占總成績的30%。筆試結束后，將成績書面通知競爭上崗者本人并在適當范圍公布。

根據筆試和任職資格得分，每個競爭職位從高分到低分確定前五名進行面試。

3、面試。時間為8月22日，主要測試競爭者的設想是否符合教育法規、政策，是否符合實際，以及改革創新精神，語言表達能力、應變能力、儀表氣質等。滿分100分，占總成績的30%。

面試成立評委小組。評委小組不少于7人。面試設立旁聽席和監督席，組織部分“兩代表一委員”旁聽，紀檢監察部門全程監督。

4民主測評。民主測評在競爭者所在單位全體教職工中進行。參加民主測評人員必須達到應參加人數80%以上。

民主測評分=同意票數×100÷參加測評人數 民主測評滿分100分，占總成績的25%。

=任職資格得分×15%+筆試得分×30%+面試得分×30%+民主測評得分×25%。綜合成績應當通知本人，并在適當范圍公布。

5、組織考察

根據參加競爭上崗人員的綜合成績，按從高到低的順序確定考察對象。其中縣直小學確定前3名，初級中學確定前6名，學區校長確定前15名為考察對象。

考察工作由縣委組織部負責，縣教育體育局參與。考察內容主要是競爭者德、能、勤、績、廉和對競爭職位的勝任程度。考察組主要采取個別談話、查閱資料、調查訪問及與考察對象面談等方式進行。

6、討論決定

考察結束后，由縣委組織部會同縣教育體育局黨委提出擬任人選，提交縣委常委會研究。

7、公示。對擬任人選進行任前公示，公示期為5天。

8、聘任。公示期滿無異議者，按隸屬關系進行聘任并頒發聘書，簽訂任期目標管理責任書。

第二篇：張家川縣中小學校長競爭上崗實施方案

張家川縣中小學校長競爭上崗實施方案

為了進一步加強全縣中小學校長隊伍建設，深化干部人事制度改革，推動全縣教育事業發展，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《天水市中小學校長競爭上崗實施辦法》，經對全縣現任校長任期目標考核，擬推出8個空缺崗位，實行競爭上崗，特制定本實施方案。

一、競爭上崗職位

1、初級中學校長2個

2、縣直小學校長1個

3、學區校長5個

二、報名條件

參加競爭上崗的人員，應當符合以下基本條件和要求：

（1）《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的基本條件；

（2）具備相應的教師資格；

（3）有較強的政治、業務素質和良好的品質；

（4）從事教育教學工作五年以上；

（5）大專及以上學歷；

（6）年齡在45歲以下（1965年7月31日以后出生）；

（7）具有學校管理經歷。競爭初級中學校長職位必須是縣直中學、職中現任領導班子成員（副校長、主任）；競

爭縣直小學和學區校長職位必須是縣直中小學、學區現任領導班子成員及完全小學校長；

（8）身體健康，能勝任工作。

三、競爭上崗程序

競爭上崗通過報名與資格審查、筆試、面試、民主測評、組織考察、討論決定、公示、聘任八個環節進行。

1、報名與資格審查：報名時間為2010年8月15日至17日。報名地點在縣教育體育局，報名時需持學歷證書、教師資格證書、專業技術職務聘任證書以及反映本人工作業績的證書原件和復印件各一份，交近期1寸免冠照片3張。每個職位報名人數不得少于3人，少于規定人數形不成有效競爭的崗位，不得列入競爭范圍，報名人員可改報其他志愿。每位競爭上崗者只限報一個崗位，報名時需填寫《張家川縣中小學校長競爭上崗職位申請表》。

根據競爭上崗者的學歷、專業技術職務及考核情況對任職資格量化為分值，按百分制計算。占總成績的15%。

具體評分標準為：學歷分，研究生以上20分、大學16分、大專13分；專業技術職務分，副高以上20分、中級15分，初級10分；考核分，按近三年考核等次評分，每個優秀等次20分、每個良好等次18分、每個稱職等次15分。

任職資格分=學歷分+專業技術職務分+考核分。

任職資格得分情況應在一定范圍內公布。

2、筆試。時間為2010年8月19日。主要測試競爭者履行競爭崗位職責所必備的基本知識、組織管理能力、綜合協調能力、文字表達能力等。筆試分為公共知識和專業知識兩部分，采用閉卷方式進行，滿分100分，占總成績的30%。筆試結束后，將成績書面通知競爭上崗者本人并在適當范圍公布。

根據筆試和任職資格得分，每個競爭職位從高分到低分確定前五名進行面試。

3、面試。時間為8月22日，主要測試競爭者的設想是否符合教育法規、政策，是否符合實際，以及改革創新精神，語言表達能力、應變能力、儀表氣質等。滿分100分，占總成績的30%。

面試成立評委小組。評委小組不少于7人。

面試設立旁聽席和監督席，組織部分“兩代表一委員”旁聽，紀檢監察部門全程監督。

4民主測評。民主測評在競爭者所在單位全體教職工中進行。參加民主測評人員必須達到應參加人數80%以上。

民主測評分=同意票數×100÷參加測評人數

民主測評滿分100分，占總成績的25%。

競爭上崗人員綜合成績=任職資格得分×15%+筆試得分×30%+面試得分×30%+民主測評得分×25%。綜合成績應當通知本人，并在適當范圍公布。

5、組織考察

根據參加競爭上崗人員的綜合成績，按從高到低的順序確定考察對象。其中縣直小學確定前3名，初級中學確定前6名，學區校長確定前15名為考察對象。

考察工作由縣委組織部負責，縣教育體育局參與。考察內容主要是競爭者德、能、勤、績、廉和對競爭職位的勝任程度。考察組主要采取個別談話、查閱資料、調查訪問及與考察對象面談等方式進行。

6、討論決定

考察結束后，由縣委組織部會同縣教育體育局黨委提出擬任人選，提交縣委常委會研究。

7、公示。對擬任人選進行任前公示，公示期為5天。

8、聘任。公示期滿無異議者，按隸屬關系進行聘任并頒發聘書，簽訂任期目標管理責任書。

第三篇：張家川鎮行政事業編制外人員競爭上崗實施方案

張家川鎮行政事業編制外人員競爭上崗實施方案

根據縣委、縣政府《關于印發全縣深化鄉鎮機構改革實施意見的通知》和中共縣委辦公室、縣政府辦公室《關于印發張家川鎮職能配置內設機構和人員編制規定的通知》精神，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以黨的十七大及十七屆四中、五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，以《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《國家公務員法》為依據，認真貫徹執行干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化的方針，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，進一步拓寬選人用人渠道，通過競聘上崗，促進德才兼備、實績突出、群眾擁護的優秀人才脫穎而出，進一步優化干部隊伍結構，激勵工作人員愛崗敬業、恪盡職守、開拓進取、奮發向上，努力建設高素質的干部隊伍，為我鎮經濟建設和社會各項事業的又好又快發展提供有力的組織保證。

二、基本原則

1、堅持黨管干部的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；

3、堅持任人唯賢、德才兼備，注重工作實績的原則；

4、堅持人事相宜、優化結構，工作需要為主，兼顧個

人意愿的原則；

三、競聘上崗的對象和聘用條件

（一）競聘上崗的對象

除鎮黨委、鎮政府領導干部以外的其余干部

（二）聘用條件

1、政治思想素質好，能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持原則，秉公辦事、遵紀守法、作風正派；

2、服從領導，忠于職守，熱愛崗位，積極工作；

3、具有聘用崗位所需的文化水平、專業技術和相應的工作能力。

四、方法程序

1、宣傳發動。鎮黨委、鎮政府召開全體干部會議，進行競爭上崗工作動員，公布崗位職數和崗位職責。

2、資格審查。競崗者必須自愿報名并填寫《競崗自薦表》（每人限報一個崗位），報鎮黨政綜合辦公室審查。

3、競崗演講。組織競崗演講，競崗人員就如何勝任崗位進行競崗演講（時間控制在10分鐘以內）。評委人員由鎮領導班子成員組成，縣工作指導組負責監督。（競崗者不參加本人所競崗位的評分）

4、民主測評。由全鎮全體干部、村黨支部書記、主任對競崗者進行民主測評。

5、組織考察。由鎮黨委、鎮政府對所有競崗人員進行

考察，并形成考察材料。

6、研究任用。鎮黨委、鎮政府根據考察、測評等情況討論確定崗位人選，經公示后任用。

五、實行待崗制

為有效調動廣大干部的積極性，建立“能者上、平者讓、庸者下”的激勵機制，對在競爭上崗過程中民主測評不稱職票達30%以上，經考察確屬不稱職的實行待崗制。

1、待崗時間

從待崗之日起，直到下一次競爭上崗時為止，下一次若仍不能競爭上崗，按有關程序辭退。

2、待崗工作

待崗期間必須服從鎮黨委、政府安排的其他工作，否則取消基本生活費。

六、注意事項

1、全鎮干部要充分認識農村綜合改革的重要性和必要性，統一思想，增強使命感和責任感，積極配合，服從安排，確保競崗工作順利開展。

2、競崗工作在鎮黨委、政府的統一領導下實施。

3、全體干部要做到不搞小團體，不做小動作，力求競崗工作公平、公正。同時，競崗期間要堅守原工作崗位，正常開展工作，確保各項工作連續不斷。

第四篇：中小學校長應實行競爭上崗

中小學校長應實行競爭上崗

程長會（貴州省福泉市大院小學）

為什么中小學校長要實行民主選舉、競爭上崗？大膽地說，一大部分的中小學校長一直是主管部門包辦任命的，這種陳腐的沿襲方針長期來禁錮著教育這片熱土，束縛了不少有識之士、能人學者，違背了不拘一格選人才的進取精神，對人才的尊重、人才的開發無疑是一個極大的障礙、極大的浪費，對有識者十分不公平，也有損民主之原則。改革開放以來，雖進行了一些嘗試，但絕大部分地區仍被舊的傳統觀念把持著，一層不變地推行全權主義。

在基層，在實踐工作和人民群眾中乃至全體教育教學工作者中，他們對“任命”實際有一種不滿的激情。由于受到上級的制約或者權威，他們是敢怒而不敢言，其實心中企盼的是我們自己選一個勝任工作的校長，或者我們也能當校長。為了黨的事業，為了教育事業的蓬勃發展，他們呼吁：校長必須競爭上崗！

現實任命的校長有很多是關系連帶任職的，是“皇親國戚”。改革開放三十年了，在我們地區，校長是主管部門或局里任命，沒一個是競爭上崗的。一旦下文，他們便是終身不變的校長官了。

這些校長，由于沒有受到培訓，又不專業，他們根本就沒有具備管好學校的能力和經驗，有些受舊的觀念和十年**的影響較深，他們還停留在舊的觀念上，對于學校的深化改革、教育管理、新課改、素質教育、新的教育理念，他們是文盲。

一所學校的義務教育是為小康社會發展到富裕社會及科學強國提供人才和智力支撐的一個很重要的方面，在經濟型特色社會發展的今天尤為重要。特別是農村中小學的教育，它的效率、質量、管理是第一位的，出發點落腳點必須圍繞這個中心。目標不明確，你這個校長就無法團結全體教師及廣大教育工作者全面貫徹落實黨的教育方針，就不能很好地完成黨和國家規定的培養青少年的任務。現在國家下決心把教育放在優先發展的戰略地位，又把重點放在農村義務教育，并且實施九年義務教育免費為核心的惠民政策，這一政策還可發展至高中乃至大學，確實是功在當代，利在千秋。

胡錦濤總書記“堅持好、落實好把教育擺在優先發展的戰略地位的方針”之指示，是改變舊的教育思想、舊的教育觀念，盡快實現由應試教育向素質教育的轉變，扎實地推進世紀課改的號角。學生不僅要具備過硬的知識，更要具備有高覺悟的素養，所以競選校長更為重要。

一些校長，他們雖有學歷，或者有資歷，但并不完全具備熱愛教育、憧憬滿懷，他們打造不了學校方方面面的工作亮點，當不好舵手。好的政策還要有能力的模范執行者，否則學生未見其利，先受其害，整個學校也會如此。

前段時間，我們有過調查：有一所大型完小，由幾所小學合并而成，教師六十多人，學生一千二百，教學質量越來越差。該校長大齡化，又是局里委派的，在教師中沒有什么威信。這樣一所龐大的完小，沒有堅強的領導堡壘是不行的。為什么教育教學、素質教育跟不上去？是教師素質、文化水準不行嗎？是教師沒有事業心嗎？完全不是！

我省教育改革家汪廣仁校長早在1998年就說過：“只有落后的校長，沒有落后的教師。”而該學校實行的路線、方針、目標不對路，辦學理念不明確，可謂閉瞎眼睛捉麻雀。其主要原因還在于實行一整套舊的教學模式和沿襲考試制度，應試教育的影響根深蒂固。學校對于素質教育和世紀課改，只是口頭上講講，實際仍采取各種各樣的殘酷手段和“刑法”，考試排隊，以統考成績評定一個教師所有的工作和所有的成績。只要你班考上第一名、第二名、第三名，你就是優秀教師，考不好的主科教師則要遭受到扣取本人正當的勞動工資的待遇。學校的政治路線失控，學校實行的路線是弄虛作假，學校制定的條款是整教師，學校的面貌是校長壓迫教師，教師壓迫學生，校長是奴隸主，教師、學生是奴隸。

我們認為，必要的測試、正常的考試，檢驗教師的工作和學生的學習情況是可以的。但由于學校從根本上沒有認識到江澤民總書記“代表最廣大人民群眾的根本利益”這個指示，對科技興教與黨的教育方針不理解，造成了與素質教育背道而馳的錯誤走向。教師被整，學生被卡，差生被排斥，鞏固“兩基”成果又成了反差，無外乎青少年犯罪率增多。

校長是高舉皮鞭，教師們是勞累不堪，辛勤與汗水又得不到獎勵，于是乎，他們唱起了：“起來不愿做奴隸的人們??”

中小學校，全國大面積還是好的，但如上情況泛濫也不少。諸如安全事故、腐敗貪污、各種

1巧立名目的亂收費等違紀違法現象也常有出現。

綜上所述，要完全徹底改變這種反差現象，首先必須講究根本，一些太老牌的智商低微的或者“皇親國戚”的無所作為的校長應更換，從四十五歲以下的具有高文憑高素質且經過專業培訓的中青年教師中公開選拔校長、競爭上崗。

第二，增強教師的凝聚力，促進學校健康發展，提高辦學品味。校長是學校的核心，是學校的統帥，要推動科學教育研究，促進素質教育，搞好新課程改革。教育改革，是一所學校工作的重點所在。作為一名合格的校長，必須打造好閃光的亮點，明確自己的主攻方向。對教職員工要發揚高民主，講誠信，講政治，講文明，談和諧，關心教師生活，不要隨心所欲扣取教師正當的勞動工資作為它用，杜絕以考試整教師，考試弄虛作假，真正把提高素質教育、課程改革和學校的一切工作落實在實處。“百年大計，教育為本。”教師是學校的頂梁大柱，國家的建設人才。明確這一點，中華民族的偉大復興必然實現。教師工作做好，學校辦學品味自然會提高，更會躍上一個新的臺階。這就叫給力啊！

第三，學校校長要認真學習鄧小平教育理論，學習胡錦濤總書記的講話，執行中共十七大提

出的教育優先發展的戰略決策，深入細致領會中央教育工作會議和全國

農村教育工作會議精神，祛除應試教育的機械條款、世襲觀念，勇于實

現真素質教育、新課程改革的目標，堅定不移地、不折不扣地執行中央

決策。對學校的評估工作要特別重視過程工作的科學管理和實際工作，正確評估學校，正確評估教師，正確評估班級，熱情對待學生。

第四，何為素質教育？即政治（品德）提高教育，學習提高教育，美育體育提高教育等。學校要以德育為中心實現學校管理進一步合理

化、規范化、科學化，把握學校大方向的原則，明確管理的任務，確保

德育工作的開展，各項工作協調一致，與全校教職員工一起，建立健全

有利于真素質教育、新課程改革的規章制度，學校工作有規范、有規矩、有制度，形成優良的校紀、校風、校貌，一個完美的學校就基本形成了。

第五，堅持依法執教，不斷提高教育教學質量，鞏固“兩基”等勞

動成果。質量是學校的生命線。何為生命線？就是科學搞好新課改，推

廣教育研究成果，和諧搞好素質教育，推進素質教育，發展素質教育，鞏固素質教育。素質提高了，減少、杜絕青少年犯罪，則社會安定，國家強盛，人民幸福、歡笑。

教育是一座了不起的偉大工程，校長是工程的專家。所以，尊重人才，競選校長是轉軌的必然。每一位教師都應享有奪取這塊陣地的制高點的權利，同時我也相信競選上崗的校長會把學校這塊熱土建設得更光輝、更燦爛！

(作者簡介：程長會，女，1963年9月出生，中專學歷，小學高級教師職稱，為市優秀教師、先進班主任，已從教達30年。詳細通訊地址：貴州省福泉市馬場坪辦事處外環西路8號——大院小學；郵編：550501；電話：***；信箱：pdz2446244@163.com)

(來源：《中國教育科學》2011年6期，http://)

第五篇：王墳鎮教管辦中小學校長競爭上崗實施方案

王墳鎮教管辦中小學校長競爭上崗實施方案

為進一步加大公開競爭選拔干部的工作力度,建設一支素質高、能力強、富有開拓創新精神和生機活力的干部隊伍，全面提高學校的管理水平和教育教學質量，根據青州市委、市政府《關于加快教育體制機制改革全面實現教育現代化的決定》及相關規定，結合我鎮實際，制定本實施方案

一、原則

1、堅持德才兼備、任人唯賢原則

2、堅持優化干部隊伍結構的原則

3、堅持公開、公平、公正的原則

4、堅持注重實績、群眾公認原則

二、崗位設置

永興小學校長一人

三、資格條件

1、忠誠黨的教育事業，有先進的教育思想和辦學理念，有強

烈的事業心、責任感，能認真貫徹執行上級指示精神，工作積極，踏實肯干；

2、具有履行校長崗位職責所需的政治理念水平和思想道德素

質，作風正派，勤政廉潔，在教職工中有較高威信；

3、熟悉學校管理工作的特點和規律，有開拓進取精神，有勝

任校長工作的決策、組織、協調能力，有較高的政策水平和專業知識水平，有較強的法制觀念；

4、競爭中小學校長應具有大專以上文化程度；

5、近3年考核均為合格以上等次，無違法違紀等行為；

6、2年以上教齡，身體健康，完全小學中層正職以上干部。

四、方法步驟

按照公開報名、資格審查、競職演說、民主推薦、民主測評、組織考察、公示任職等步驟進行。

1、會議動員。由中心學校召開競爭上崗工作動員會議，公布

競聘職位和任職資格條件、競爭方法步驟，并提出明確要求。

2、公開報名、資格審查。符合條件的人員個人自愿報名，填

寫報名表。由中心學校抽調專人組成工作小組，對報名人員進行資格審查。若資格審查合格人數少于3人，取消本次競爭上崗，采取其他方式選任該職位人選。

3、競職演說。競崗人員按照抽簽順序逐一發表競職演說，介

紹自己工作經歷，工作情況和競職后的工作打算，時間不超過8分鐘，在民主推薦會議投票前進行。

4、民主推薦。競職演說結束后，參會人員根據競崗人員演講

情況和平時的表現，采取無記名投票方式，推薦競聘職位的合適人選。參會人員為中心學校全體人員，不參加競聘的初中、小學校長，成教中心學校校長，中心幼兒園園長。參加民主推薦的人數不少于應參加人數的80%。

民主推薦成績以百分制計分。民主推薦成績=A類人員有效

票得票數/A票人員有效票總數×100×50%+ B類人員有效票得票數/B票人員有效票總數×100×50%，A類人員為教管辦領導班子成員，B類人員為其他與會人員。

5、民主測評。為體現對干部的平時考核，取近三年考核的平均分作為民主測評成績。

民主測評成績=（2008考核成績+2009考核成績+2010考核成績）/3，其中，優秀等次按100分計算，稱職等次按90分計算。

6、計算總成績。民主推薦成績和民主測評成績按70%：30%的比例換算后相加，得出競爭上崗總成績。

7、組織考察。依據總成績前2名的確定為考察對象并公布考

察名單。中心學校對考察對象的德、能、勤、績、廉等方面的現實表現情況進行全面考察，重點考察工作實績和群眾公認度。

8、任職。根據競爭上崗總成績和考察結果，中心學校研究確

定任職人選，進行任前公示，公示期為3天，公示期滿后，無影響任職問題的，按程序辦理任職手續。

五、組織領導

競爭上崗由中心學校校長組織實施，市教育局和鎮紀委全程監督。

六、紀律與監督

1、嚴格執行競爭上崗實施意見，確保競爭上崗的公開、公平、公正。

2、參加推薦的人員要做到實事求是、客觀公正。

3、參加競爭的人員要正確對待競爭，不準弄虛作假、搞拉票

等非法組織活動。

4、對競爭上崗中存在的違規違紀行為，視情節輕重分別給予

取消競爭資格、組織處理或紀律處分。

七、其他

因競聘上崗而空缺的其他校長崗位適用本方案。

二○一一年八月二日