第一篇：中小學校長

中小學校長“校園安全”專題國家級遠程培訓

經驗交流發言稿

東港市柳林中學

劉明國

尊敬的各位領導、各位校長：大家好！

我校是一所普通農村初級中學，地處祖國最大的邊境城市丹東，座落在鴨綠江畔,與朝鮮隔江相望，緊鄰201國道。多年來學校的安全工作一直得到東港市教育局等上級有關部門的高度重視，堅持以“預防為主、防治結合、重抓細節、綜合治理”的工作原則，在安全工作上樹立“以人為本，常抓不懈”的理念，取得顯著成效，連續十余年從未發生過安全責任事故，每年都被上級評為安全工作先進單位。下面是我們的幾點做法：

一、加強領導、落實責任

校長是學校安全工作的第一責任人。學校建立了以校長為組長的安全工作領導機構，根據不同的安全領域，實行了責任劃分，并與學年組、教研組、班級及專用教室等相關部門負責人簽訂安全工作責任狀。真正形成了層層有人抓，事事有人管，人人有事干，天天講安全，處處保平安的工作局面。

二、建章立制、依法治理

將校園安全的制度建設納入到學校文化建設之中，并將其開發為優質的課程資源。根據我校周邊環境和辦學條件等特點，學校制定了十余種易發安全故事的預防管理制度及運行機制，并將有關安全自救、保護自我的常識開發成校本課程，裝訂成“學校安全指南”小冊子，師生人手一冊，并以此為教材對廣大師生進行安全防范意識教育與技能培訓。

三、內外結合、多元保障

突破校園安全工作由學校獨撐一面的工作思路，內外結合，實現群策群防。為此，學校與公安、交通、飲食衛生、消防、文化等部門結成共建單位，邀請他們參與指導，為學校的安全工作提供強有力的法律和專業知識保障；在安全隱患排查上也邀請上述有關部門定期不定期地到校協助指導監督，并讓學生及家長就安全工作獻計獻策。從而也為學校安全工作的管理增添了新的力量，實現了綜合治理。

四、常抓不懈、重在實效

安全工作更應常抓不懈, 持之以恒，務求實效。如隱患排查要突出 “實”、“細”、“嚴”?！皩崱本褪桥挪椴蛔哌^場，邊查邊整改?！凹殹本褪遣环胚^任何一個細節，哪怕是籃球架上的一個松動的螺絲釘也不放過，因為細節往往決定成敗?！皣馈本褪怯龅絾栴}，決不放過，強化責任意識及責任追究。

通過本次培訓學習,體會如下:

(一)本次采用了網上遠程培訓，方式新穎、便捷、靈活、高效，既解決了工學矛盾，又降低了學習費用，同時還接受到全國權威專家的優質資源培訓，受益匪淺。

(二)本次培訓中各位領導的講座，內容豐富，專業性強，結合學校實際，覆蓋了校園安全的各個領域，每個專題都突出案例診斷，具有很強的實踐指導意義。

(三)本次培訓還為我們提供了交流平臺，學員之間、學員與專家之間，在互動之中借鑒提高，實現資源共享。

（四）本次培訓的內容都是結合與學校安全相關的法律法規展開的，這使我們懂得了如何依法治校。同時也提醒我們：一旦發生意外如何用法律來維護學校和師生的合法權益.（五）學校屬社會公益事業，無經濟賠償能力，一旦發生傷害事故，直接影響學校正常的教學秩序。為此，希望國家應建立相應的專項基金或強制集體責任險，以減輕學校經濟負擔.（六）建議政府和有關部門建立校園傷害事故仲裁機構，負責校園傷害事故的處理，把學校從這些繁雜的事務當中解脫出來，集中精力抓好學校工作。

總之，本次培訓增強了校長的安全管理意識，提高了校長依法治校的能力與水平，同時，我們也深感責任重大，任重道遠。在今后的工作中我們將繼續堅持“以人為本”的工作理念，深入落實科學發展觀，為創建平安、衛生、文明、和諧校園的育人環境而努

第二篇：中小學校長

刊名： 中小學校長

主辦：國家教育行政學院

周期：月刊

出版地：北京市

語種：中文;

開本：16開

ISSN： 1673-9949

CN：11-5612/G4

郵發代號： 80-619

歷史沿革：

現用刊名：中小學校長

創刊時間：1995

中小學校長雜志期刊簡介

中小學校長是國家教育部主管、國家教育行政學院主辦、面向全國發行、服務于全國百萬中小學校長的工作性月刊。自1995年創刊以來，以服務、指導中小學校長辦學治校為己任，以其鮮明的針對性、獨有的權威性、較強的指導性和可讀性為特色，博得了全國廣大中小學校長的認同與歡迎。刊物定期向教育部有關領導和業務司局報送，并得到直接指導與支持，辦刊質量愈趨提高。堅持以宣傳黨和國家對中小學教育的方針、政策、工作部署為辦刊主線，積級組織、發表有關領導、專家具有權威性、指導性的稿件，及時進行有關政策、法規的解釋、宣傳和咨詢；薈萃學校管理研究的最新成果，提供國內外教育改革最新信息，宣傳基教改革最新業績、典型經驗，傳遞中小學校長的聲音，展示中小學校長的風采，大力推介成功學校、成功校長的典范。本刊辦刊宗旨:貫徹教育方針、促進科學發展、推進素質教育的思想陣地；關注熱點難點、提高管理能力、啟迪領導智慧的學習園地期刊之家—論文快速發表綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2830509794

中小學校長雜志期刊主要欄目

主要欄目設有：特別報道、專家視點、我做校長、校長風采、校長沙龍、治教方略、教學一線、管理論壇、教育案例、域外拾貝、教育信息等。

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中小學校長雜志期刊論文發表參考

卷首語

(1)讓三句話成為校長“修身秘笈” 夏璦琳

熱點關注

(4)校長如何引導校本培訓 湯豐林

(8)國外如何培訓中小學校長 韓伏彬 董建梅

(12)推行教師無校籍管理 促進教育均衡發展——對農村地區實行教師交流工作的思考 湯國華 鄧家騮

經典案例

(14)以鄉鎮街道為依托創建幸福學區的探索——孟萬金教授幸福教育思想的理論引領與實踐智慧 茅曉輝

(18)四個維度打造“好學?！薄B興市越城區“新優質學校推進項目”的探索與實踐 何燦華

(21)家?；?共育新人 張建娥

(23)藝術教育 給人生堅實的起步 蔣明

問題咨詢

(26)讓安全成為一種文化——鄭州二中安全工作的實踐與經驗 王瑞

(28)創建無煙學校 打造綠色校園——淄博三中建設和諧校園的實踐與探索 左以勝 董鐵生

心理診室

(30)積極心態 成就幸福師生 王冬青

(32)情感管理 做師生的＂雙面膠＂ 劉蕓 高煥榮

個案爭鳴

(34)個體激發 整體提升——淺談教師隊伍建設的有效性 王洪江

(35)新課程理念下的小組合作學習探究 樊小麗 韓明禮

教改前沿

(37)縣級教研機構在推進課改中的重要著力點——以開縣教師進修學校為例 周繼學 程先國

(41)新課改背景下的校長領導力 袁金良

校長論壇

(43)教育家辦學離我們還有多遠 李聲智

(44)校長要正視學生差異 切實促進教育公平王小平

(46)農村中學質量強校的理論與思考 王建華

(49)新課程背景下的學校教學管理創新策略 管小波

(51)淺談寄宿制學校的學生管理 劉少禹

我談校長

(53)好校長需要修煉四種“功夫” 張道明

(55)校長要懂得充滿智慧的管理 井中振

(57)做有＂喜感＂的校長 林四清

拾貝采英

(58)經典常談

管理技巧

(59)校內＂借力＂：校長開展校本培訓的重要抓手 姚灶華

(61)優秀的校長應坐擁＂五心＂ 王新平

(64)校長管理學校要抓住五條線 陳卓珺

第三篇：中小學校長負責制

中小學校長負責制

校長負責制是學校內部管理體制改革的一個重要內容。校長負責制的根本目的是建立統一的強有力的高效率的行政指揮管理系統，充分發揮校長統一指揮，黨支部保證監督，教職工參與民主管理的三位一體的管理功能，促使學校校長、校黨支部和教代會三者形成互相監督、互相依靠、互相制約的關系，從而形成“決策——指揮——監督——反饋——調節”的良性循環。

校長的職責目標

1.1全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持社會主義辦學方向，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

1.2端正教育思想，明確辦學方向，制定并實施學校發展規劃。

1.3承擔教育行政主管部門下達的辦學任務，接受教育行政主管部門對校長和學校工作的監督、檢查、考核、評估；接受事業單位登記主管機關的年檢。

1.4依法保障學校招生范圍內的適齡兒童、少年接受教育的權利，采取切實有效的措施，防止在校學生流失。

1.5堅持德育為首位，加強和改進學校德育工作，制定學校德育工作計劃，建設學校德育工作隊伍，營造良好的育人環境，加強對學生的思想政治教育和道德品質教育。

1.6堅持教學為中心，認真執行國家規定的課程計劃和教學大綱，不斷提高教學質量。

1.7組織好學校的體育、衛生、美育、勞動教育，努力發展學生個性特長，辦出學校特色。

1.8積極籌措辦學資金，努力改善辦學條件。堅持勤儉辦學的方針，嚴格管理校產和財務，搞好校園建設，領導和組織后勤工作。

1.9主持制定學校章程及相關配套的管理制度，建立良好的運行機制。做好教職工的培養、使用、考核、獎懲和繼續教育工作，建立一支結構合理、素質優良的穩定的教職工隊伍。

1.10加強民主管理，實行以學校財務、招生、教職工聘任、分配方案、財產購置、基礎設施建設等為主要內容的校務公開制度。

1.11配合學校黨組織，支持學校群團組織開展好工作。

1.12努力促進學校教育、家庭教育、社會教育協調一致、相互配合，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡。正確處理、協調好學校同社區內各單位的關系，處理好與家長的關系，保障正常的學校秩序。

1.13法律、法規規定的其他職責。

2校長的主要權限

2.1對學校工作的決策權：根據黨的教育方針和政策法規，制定辦學目標、工作計劃和學校內部管理規章制度，在職責范圍內的工作有最后決定權。

2.2對教育教學的指揮權：根據國家教學計劃和教學大綱的基本要求，結合本校實際，開展各項教育改革；根據學校教育教學的需要，在征得上級教育行政部門同意后，自主與國內外學校、學術團體開展學術交流活動。

2.3對學校人事管理的調配權：根據精簡、效能的原則決定學校內部機構的設置，提名學校副校長人選，聘任學校中層干部；在定編的前提下，依法決定對教職工的安排、任用、培養、考核、獎懲和解聘。

2.4對學校經費的支配權：在法律、法規范圍內對學校預算內經費和預算外經費統籌安排、合理使用；在確定的學校包干經費的總額內，制定結構工資方案，決定教職工的待遇；根據需要多渠道籌措辦學資金，加強學校基建工作；拒絕任何組織和個人對學校教育教學活動的非法干涉、對學校財產的非法占有、不合法的人員安排和勞務、費用攤派。

3對校長的考核

3.1對校長的考核由區人事勞動局和社會事業局組織實施。

3.2對校長考核的基本程序：本人述職、教職工民主評議、區考核小組綜合評定。

第四篇：中小學校長培訓

哈爾濱中小學校長培訓中心

xxxxxx學年遠程培訓教學計劃

一、培訓指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《中小學校長培訓規定》為依據，堅持培訓、管理、評價相結合的原則，充分發揮教育領導干部提升自身素質、履行工作職責的積極性和主動性，幫助教育領導干部準確掌握教育發展形勢，不斷更新學校管理理念，提高中小學校長實施素質教育的水平，全面提升校長領導力。

二、培訓時間及人數

（一）時間：2012年 12月 21 日 — 2013年 3月31日。

（二）人數：中小學教育干部共計 2670人，分為 33個班級。

三、培訓任務及具體要求

培訓任務包括以下 2個部分：課程學習、研修成果。具體要求為：

（一）課程及學時

1、選修課：參訓學員在本階段須完成 50 學時（60分鐘/學時）選修課程的學習任務。選修課程由學員結合個人興趣及自身實際工作需要自行到課程庫中選擇、添加（注：無必修課）。

學員登錄平臺后，在“我的課程表”—“個人選修課”欄目中點擊“添加課程”，即可進入課程庫界面，在課程庫中，點擊某一課程名稱即進入該課程視頻界面，在該視頻的左上角點擊“添加到選修課程表”按鈕，即完成單個選修課的添加，并可進入該課程的學習。

（二）研修成果

參訓學員在培訓期間須完成1個研修成果。學員登錄平臺，點擊導航欄中“考核”，進入頁面后，即可看到研修成果題目及相關要求，點擊“寫研修成果” 即可撰寫。（研修成果題目及要求詳見附件2）

四、各培訓任務的考核權重設置

（一）權重安排

選修課：學時，占考核權重的；

研修成果：。

（二）結業標準

參訓學員須參與完成以上所有考核環節學習任務，且最終學習成績達到60分以上（滿分100分），方可結業。

五、學員學習進度安排

六、分班與組織管理

（一）分班情況

此次培訓共分為XX個班，具體情況如下：

（二）班主任主要工作職責

1、查看班級的學習情況并據此對學員進行督促；

2、安排、組織班級專題研討活動；

3、了解、匯總學員在培訓中存在的問題建議，并上報地方中心總班主任；

（三）國家教育行政學院遠程培訓部

免費問題咨詢熱線：400-811-9908附件1：

各班選修課課程列表

附件

2各班級研修成果列表

6、研修成果提交前建議您在本地電腦進行備份，以防丟失。

第五篇：中小學校長管理辦法

中小學校長管理辦法 中小學校長管理辦法（第四稿）

（2000年11月18日）

第一章 總則

第一條 為了實現中小學校長管理的法制化、科學化，建設高素質中小學校長隊伍，促進素質教育的全面實施，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》，根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和中組部、人事部、教育部《關于深化中小學人事制度改革的實施意見》，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于對全日制普通中小學校長（以下簡稱中小學校長）的管理。

第三條 中小學校長是根據中小學校工作需要設置的、有明確職責、任職條件和任期的學校領導職位。校長是學校法定代表人，對外代表學校，對內主持學校工作。

第四條 中小學校長管理工作應遵循以下原則：

（一）政事分開，分類管理；

（二）公開、平等、競爭、擇優；

（三）培訓、考核、激勵與約束相結合；

（四）依法辦事。

第五條 教育部負責全國中小學校長隊伍建設工作的宏觀指導。

縣級（含縣級）以上人民下放教育行政部門負責本行政區域內中小學校長的管理。

第六條 各級中小學校長管理機構及其工作人員，應當堅持原則，公道正派，嚴格遵守國家有關規定和辦事制度。

第七條 學校主管部門要依法支持和指導校長正確履行職責，完善校長負責制，落實和保障學校依法辦學權。

第八條 校長要接受上級主管部門的指導和考核，支持學校黨組織的工作，接受教職工的民主監督和紀檢、監察部門的監督。

校長任期屆滿或離任時，學校主管部門應當提請審計機關對校長進行經濟責任審計評議。

第九條 省、自治區、直轄市可建立人民教育督察員制度，聘任社會各界人士和學生家長代表擔任人民教育督察員，對學校工作提出質詢，對校長管理活動實行社會監督。

第二章 校長的職責、權利和義務

第十條 中小學校長實行校長負責制。中小學校長的主要職責是：正確貫徹執行國家的教育方針、法律、法規和政策，實施素質教育；全面負責學校工作。

第十一條 中小學校長依法享有下列權利：

（一）依照法律法規和教育政策，組織制定、實施學校發展規劃和學校具體規章制度；

（二）主持召開校務會議，對學校教育教學和管理工作中的重要問題進行決策；

（三）依照國家有關規定聘任、考核、獎懲教職員，選聘副校長，確定學校內設機構和內設機構負責人人選；

（四）依照國家有關規定使用經費和管理校產；

（五）參加國家規定的培訓；

（六）對學校上級主管部門的工作提出意見和建議；

（七）行使國家和學校上級主管部門授予的其他職權。

第十二條 中小學校長必須履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和法規；

（二）依照國家法律法規和教育方針、政策，履行校長職責；

（三）維護學校教職員和學生的合法權益；

（四）關心、尊重教職員，組織和支持教職員參加必要的學習、培訓和進修，調動教職員工作的積極性和主動性；

（五）嚴格執行財務制度，管好校產和財務；

（六）努力學習，鉆研業務，不斷提高工作能力和水平；

（七）支持學校黨組織發揮政治核心和保證監督作用，充分發揮教職工代表大會在民主管理和民主監督及共青團、少先隊等群眾組織在育人中的積極作用；

（八）建立與家長及社區的聯系制度，發揮家長委員會、社區教育委員會等對學校工作的參謀、咨詢與監督作用，促進學校教育、家庭教育、社區教育的密切合作，形成協調一致的育人環境。

第三章 校長的選拔任用

第十三條 中小學校長應當具備以下基本條件：

（一）擁護黨的基本路線和各項方針、政策，思想政治素質和品德良好；

（二）熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛教師，熱愛學生，事業心、責任感強，具有改革創新精神；

（三）具有履行職責所需要的知識結構，具有較強的組織管理能力和文字及口頭表達能力；

（四）遵紀守法，廉潔自律；

（五）具有團結協作精神，作風民主；

第十四條 中小學校長候選人，應當符合以下基本要求：

（一）具備教師資格；

（二）從事教育、教學工作五年以上；

（三）鄉鎮中心小學（含）以上中小學校長候選人應當具有中小學一級（含）及其以上教師職務。鄉鎮以下農村小學校長候選人應當具有中小學二級（含）及其以上教師資格；

（四）取得校長任職資格培訓合格證書；

（五）初任年齡男性一般不超過50周歲，女性一般不超過45周歲；

（六）身心健康。

第十五條 選拔任用中小學校長，應嚴格執行校長的基本條件和任職要求。

有條件的地區應當對中小學校長的任職條件和資格提出更高的要求。

第十六條 選拔任用中小學校長應當引入競爭機制。凡出現校長職務空缺或校長任期屆滿而需要重新確定校長人選時，原則上以公開招聘、平等競爭、擇優聘任作為主要方式。

第十七條 國家舉辦的鄉鎮中心小學（含）以上中小學校長選聘工作由縣級（含）以上人民政府教育行政部門負責。

農村村小或教學點負責人的選聘工作在縣級人民政府教育行政部門、鄉鎮人民政府指導下，由鄉鎮中心小學負責，選聘結果報縣級人民政府教育行政部門備案。

第十八條 中小學校長競爭上崗工作由縣級以上人民政府教育行政部門組成校長選拔委員會組織實施。校長選拔委員會由學校主管部門負責人、組織人事部門及相關部門負責人、擬任職位學校的教職員代表、教育專家組成，一般為7-9人。教職員代表產生應廣泛聽取所在學校全體教職員的意見。

第十九條 中小學校長競爭上崗應當按照下列程序進行：

（一）確實公布職位。

（二）公開報名。

（三）資格審查。

（四）面試答辯。

（五）考察。根據面試成績和民意測驗結果，按1：2的比例擇優確定考察人選。在民意測驗或考察中得不到半數以上人數擁護、認可的，不能確定為擬任職人選。

（六）確定擬任人選及公示。根據考察情況，擇優確定擬任職人選，并予以公示。公示期一般為一至兩周。

（七）任用。在公示期未聽到不同意見或雖有不同意見但核實不影響任用的，可按規定程序辦理任用手續。

第二十條 在校長職務競爭上崗過程中有下列情況之一的，不得任用：

（一）偽造學歷、學位、培訓、獎懲等證書；

（二）以不正當手段拉攏或賄賂校長選拔委員會成員；

（三）威脅、恐嚇校長選拔委員會成員；

（四）誹謗、誣告其他候選人；

（五）有其他違法違紀行為。

第二十一條 對中小學校長實行任期制。每屆任期3-6年，任期滿后，重新進行選拔任用。校長在同一學校任職時間一般不得超過兩屆。

第二十二條 校長在任期內申請辭職，須向學校上級主管部門提出書面報告。主管部門應當在收到申請書的一個月以內予以答復。未經批準，不得擅自離職。擅自離職的，應當給予紀律處分。

學校教職工代表大會提出要求罷免校長的建議時，學校上級主管部門應當在三十天內調查處理完畢。在調查處理期間，校長是否繼續履行職責，由學校上級主管部門決定。

校長在任期內不勝任工作或有嚴重失職行為，學校主管部門有權停止或免除其職務。

第二十三條 各地區可根據實際情況制定相應的政策，鼓勵優秀校長到薄弱學校、經濟欠發達地區的學校工作。

第四章 校長的考核和培訓

第二十四條 建立健全中小學校長任期目標責任制，加強對校長履行職責和任期目標完成情況的考核，并將考核結果與任用、獎懲掛鉤。

第二十五條 考核中小學校長應當堅持實事求是、客觀公正、注重實績的原則。

第二十六條 對中小學校長的考核，分為考核與任期考核?？己税磳W年進行。任期考核在任期屆滿前進行。

第二十七條 考核校長的主要內容：

（一）貫徹執行國家教育方針、政策，實施素質教育，提高教育質量和辦學效益的情況；

（二）學校辦學條件與學校管理的情況；

（三）學校領導班子和教師隊伍建設情況；

（四）學校精神文明建設情況；

（五）思想作風、精神狀態、職業道德、勤奮敬業情況；

（六）遵紀守法、廉潔自律情況；

第二十八條 考核校長的主要程序：

（一）聽取校長個人述職、進行民主評議和民主測評；

（二）通過多種方式了解情況，并聽以有關方面 意見；

（三）學校主管部門集體評議；

（四）學校主管部門在考核后及時反饋考核意見；

（五）校長召開專題會議，提出整改措施。

第二十九條 根據考核結果，對校長作