第一篇：浞水片區遠程教育培訓講稿

浞水片區遠程教育培訓講稿

培訓目的：使管理遠程教育的教師能熟練地接收信息，處理信息，使用信息，做好接收系統的維護工作。

培訓內容：

1、有關接收系統的打開，設置、查看接收情況。

2、遠教資料的查閱、下載、刻錄、歸檔、應用。

3、磁盤空間的清理，遠教資料的收集、整理。

4、遠教系統的維護。培訓時間：三個學時

第一學時

一、計算機的打開。

電源——UPS——顯示器——主機。

二、接收系統的打開。

1、接收系統在桌面上，雙擊或右擊——打開。

2、接收系統在任務欄上的快捷區，單擊即可。

3、以上兩處都沒有其接收系統的圖標，應從開始菜單去打開，即：開始——程序——選擇相應的接收系統。

三、查看接收情況。

（一）清華永新接收卡（九洲接收卡）

1、信息的強弱：如信號電平有大部分呈藍色，載波鎖定和同步鎖定前的圖標呈藍色，表示信號較好。九洲接收卡看信號電平、信號品質的百分比直接看出信號的強弱。如信號電平的藍色條短，載波鎖定和同步鎖定呈紅色則信號弱或無信號。

2、如果信號弱或無，檢查的方法有兩種：

（1）看接收機的信號顯示條如示滿，說明信號本身弱，如沒有，要查看接收盤的位置。

（2）如接收機有信號，而接收卡上顯示無，應查看電覽線是否與計算機邊接好。

（二）IP數據接收系統。

1、直接看任務欄布告區的顯示器圖標的顏色就可知識接收情況。

紅色：接收有障礙或無信息。

黃色：正在正常接收。

灰色：有信號無數據。

綠色：接收完全。

2、查看接收的是什么內容。

單擊布告區的顯示器圖標，在相應的對話框內，可看到接收信息的情況，如：時間：從什么時間到什么時間接收什么內容。

（三）以泰接收系統。

1、查看接收情況，點擊文件接收，相應的頻道就會出現：正在接收或暫停接收的字樣，或點擊相應的頻道，對話框下面出現接收進度情況的百分比，如有，呈綠色，如沒有信息，呈灰色。

（四）通視DVB接收系統。如有信息，窗口左下角有不斷向上滾動的字符。如沒有滾動的字符，說明沒有信息。

四、接收系統的作用及內容形式。

（一）清華永新接收卡（九洲接收卡）：將天網接收的信息通過接收機，再由一電覽線通過接收機進入計算機。

（二）以泰文件接收系統：接收的信息以頻道形式出現，其內容主要為“信息技術、農村黨員干部培訓、接收系統方面的知識及一些需下載的軟件，它接收的內容放在E盤里。

（三）通視DVB：接收的內容以網頁形式出現，其內容放在C盤中，查看它接收的內容，直接打開接收軟件——節目單——選擇所需的網頁。

（四）IP數據接收軟件：接收的內容以網頁形式出現，主要是教學方面的知識，其內容放在D盤中。

四、接收系統的設置。

（一）清華永新接收卡（九洲接收卡）：其它參數在安裝時都已經設置 好了，只是有時要添加PID值而已，即：在PID值對話框中，輸入其符號，點擊新增或添加。

（二）以泰接收系統：文件——系統設置。

第二學時

一、遠教資料的查閱、下載、刻錄、歸檔、應用。

1、查閱教學資源：在D盤下找到相應的目錄，打開即可，也可以將D盤下的具有教學資源的所有內容的INDEX文件直接發送到桌面，在桌面上直接雙接此文件即可。

2、查閱新聞及其它資源：在通視DVB下——節目單（流媒體）——選擇相應的網頁（頻道）。

3、查閱黨員干部培訓資源和信息技術資源：在E盤下，打開相應的頻道——文件夾。信息技術在C—6頻道。

4、下載資料：將收看到的資料打印出來，操作為：如果所查資料的對話框里有打印功能，可直接打印出來，如沒有，選定——復制——打開WORD——粘貼——排版——打印。

5、應用、歸檔：將下載下來的資料傳送給相關教學組或相關人員看、使用，使用后返回遠教組歸檔，保存資料。

6、刻錄光盤：

（1）數據盤的刻錄：將刻錄機電源插好，放入空盤，雙擊刻錄軟件（NERO PRESS）——數據光盤——添加——選擇需刻錄的內容——新增——完成——下一步——選擇刻錄速度——刻錄。

（2）VCD盤的刻錄：只是在選擇時（視頻/圖片）——VCD盤即可，其它步驟和上面的相同。

第三學時

一、磁盤空間的清理。

為有更多的磁盤空間，或提示磁盤空間不夠時，需將清理磁盤空間。操作為：打開相應的盤——選擇不需要的文件或文件夾——點擊“刪除”或（DEL）鍵，如要徹底的刪除：SHIFT+DEL即可。

二、資料的收集、記錄。

將各類資料歸類，整理，教師查閱情況，造成表冊，看后作好記錄。

第二篇：浞水中學開題報告(五)

浞水中學

“初中素質作文積累訓練研究”

開題報告

我校《素質作文積累訓練研究》課題，是“初中素質作文教學體系研究”的子課題。經學校領導同意，報縣教科局批準后，今天開題，研究起訖時間2008年9月~2011年9月，現在我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、老師們匯報如下：

一、課題名稱：初中素質作文訓練體系研究

二、子課題名稱：初中素質作文積累訓練研究

三、研究單位：務川自治縣浞水中學

四、研究時間：2008年9月~2011年9月

五、本課題選題的依據

我校從2001年9月起就參與了“中學作文素質訓練研究與實驗”這一國家教育部人文社會科學研究“九五”項目課題的實驗，在過去的幾年間取得了一定的成績。特別是從2006年8月起，我們加大了開展“初中素質作文訓練體系的課題研究”的研究力度，選取子課題“初中素質作文積累訓練研究”進行重點實驗和研究。在作文教學方面有一定基礎和經驗。近幾年我校雖是偏遠農村中學，但語文中考成績特別是作文人走在全縣兄弟學校前列。

六、研究的條件

我校是一所農村寄宿制完全中學，學校與時俱進，從2006年8月起，我們加大了開展“初中素質作文訓練體系的課題研究”的研究力度，選取子課題“初中素質作文積累訓練研究”進行重點實驗和研究。2010年，我們的成果在第四屆評獎中榮獲二等獎。同時我校還1

特此聘請我縣教研室資深語文教研員田明做此項研究課題顧問，對本校教師進行專題培訓，為我們在研究過程中指導和解惑，同時每學期為學生做作文講座。我校實驗教師有基礎，有經驗，具備了參與此項研究的工作條件。

七、研究目的：子課題“素質作文積累訓練研究”，以提高學生的思維能力為根本目的，即主要是通過積累來訓練學生的思維能力。在實驗過程中，研究觀察積累、閱讀積累、背誦積累、摘抄積累、表達積累、相關活動積累等對寫作的促進作用，研究子課題訓練與總課題系統訓練、表達（口語的、書面的）訓練、思想訓練相結合的作用，研究積累訓練促進寫作訓練的效果，研究閱讀與寫作相結合的可行性，達到全面提高學生的作文素質的目的。

八、課題的理論依據與實踐意義：

以初中素質作文訓練體系研究這一總課題的理論為指針，以系統科學、新課標理念、語文教育改革理論、當代寫作教學改革理論、教育學心理學等基礎理論作為子課題的理論依據。在實驗過程中，主要研究觀察積累、閱讀積累、背誦積累、摘抄積累、表達積累、相關活動積累等對寫作的促進作用，可操作性強，實踐意義大。

九、本課題的創新之處：

作文素質訓練有“六個環節”：即指導、積累、寫作、評講、小結和補救。在作文素質訓練的六個環節中，“材料積累”這一環節十分重要，這一環節是解決用什么寫的問題，即“寫作之源”的問題。材料的來源，一是來自于書本，另一方面來自于生活。實踐證明：學生讀寫能力的提高取決于學生大量感性的語言積累和反復的實踐活動。教師要鼓勵學生用心觀察，勤于思考，注意積累。不積跬步，無以致千

里。在積累了材料的基礎上，老師再做以適當的指導，作文“無話可說”的局面就會得到改善。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。

十、課題研究方法：

根據本課題的研究范疇及研究內容，將盡可能多的采用調查法、經驗總結法、觀察法、實驗法、文獻法等多種方法，著力于課題的研究。

十一、研究計劃：

本課題研究分三步：

（一）、準備階段(2008年8月——2008年9月)

1、對學生進一步摸底，了解學生的思想狀況和作文寫作現狀。

2、做好總動員和宣傳教育工作，組織起語文組的全體實驗教師，為著素質作文的研究獻計出力。

3、培訓實驗教師，建設素質作文實驗班。

4、修訂實驗與研究方案，制訂實施計劃。

5、確定研究方向和子課題，并向總課題組提交參加課題研究的申請報告。

(二)、實施階段(2008年10月——2011年7月)

1、按照實施方案和實驗計劃開展有計劃、有步驟的積累訓練研究與實驗。

2、抓好材料積累訓練、作文方法技巧訓練、快速成文訓練、修改評議訓練等。

3、組織學生參加上級教育行政部門舉辦各種作文競賽活動。

4、出版校刊《滄浪河》《博學》，刊載學生的優秀作文。

5、圍繞目標進行強化訓練，按時而保質地完成教學任務，搞好課堂訓練記錄和課后訓練的檢查登記。

6、辦好“手抄報”、自編作文集、辦班刊和校園黑板報，開展書法競賽和作文競賽活動等。

7、搞好經驗交流活動，完善訓練內容。

(三)、總結階段(2011年8月——2012年4月)

一是全面總結子課題研究成果，寫出積累訓練研究成果報告，撰寫研究論文，整理研究過程中的圖片等，并申請參與評比。

二是從9月起，對優秀成果進行介紹推廣，擬訂新的子課題研究方案和計劃，開始新一輪研究工作。

浞水中學“初中素質作文積累訓練研究”課題組

負責人：郭剛

2008年9月5日

第三篇：片區德育培訓材料1

立足校情 真抓實干 規范少先隊工作 ——公平片區小學少先隊輔導員培訓材料

2011年11月14日

少先隊工作是學校教育工作的重要組成部分，是學校德育工作的主陣地。居于此，公平片區教育管理中心歷來重視各小學少先隊工作，相當注重查看各校學生良好行為習慣的養成情況，今天，召開少先隊工作專題交流暨培訓會，目的就是要進一步明確少先隊輔導員的職責，增強少先隊輔導員對當前形勢下少先隊工作的認識和了解，提高從事少先隊工作的水平和能力，促進學校少先隊工作的系統化、規范化和制度化，進而扎實抓好學校德育常規管理工作。

一、少先隊工作的性質與任務。

中國少年先鋒隊是中國共產黨創立和領導的中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設中國特色社會主義和共產主義的預備隊。少年兒童由于年紀小，在開展活動的過程中需要成年人的幫助和引導。因此，各校聘請了在座思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師來擔任少先隊輔導員。

少先隊輔導員和少先隊工作者要按照黨的要求，在共青團的直接領導下，依托少先隊組織，通過少先隊活動，把少年兒童培養成中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。

1、團結教育少年兒童。

吸收全體適齡少年兒童加入到組織中，幫助他們學習和繼承少先隊的好思想、好作風，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義貢獻力量。

2、代表和組織少年兒童參與社會生活。

通過多種合法途徑和渠道，代表少年兒童參與國家的政治生活、經濟生活和文化生活，表達少年兒童意愿。

3、維護少年兒童合法權益。

努力滿足少年兒童成長的多種需求，依法維護少年兒童的合法權益。

二、輔導員的職責。

少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業。少先隊的各項工作和任務都要依靠少先隊輔導員具體實施。少先隊輔導員要堅持以人為本，尊重少年兒童的成長規律和教育規律，不斷提高自身的思想道德素質和業務素質，努力抓好少先隊基礎建設。

（一）抓好學校少先隊基礎建設 A、組織建設

1、做好組織發展工作。

總輔導員在學年開始后及時組織一年級班級與高年級中隊結成友誼班隊，由高年級隊員擔任小輔導員，對新生進行隊前教育。輔導大隊委員會組織到隊齡、提出申請的學生入隊，適時（比如10月13

日等）舉行集體入隊儀式。（中國少年先鋒隊第五次全國代表大會審議通過了《中國少年先鋒隊章程修正案》。根據少先隊“把全體少年兒童組織起來”的組織發展方針，隊章修改了入隊年齡，將隊員入隊年齡下限由7周歲改為6周歲。）

2、做好日常的組織管理工作。

指導大隊委員會做好隊員的隊籍管理以及隊員的組織關系轉接。定期上好隊課。每學年結束階段做好隊員和隊集體的考核和表彰工作。

3、指導大隊委員會召開每年一次的學校少先隊會。

少先隊代表大會每年舉行一次，可在學年開始時或結合“六一”、10月13日少先隊建隊紀念日活動召開。少代會上，大隊委員會要報告一年的工作情況，對今后的工作和活動提出建議。大會要作出決議，表彰先進，民主選舉出新一屆大隊委員會。

4、組織并協助做好少先隊大隊建設。

大隊委員會由7——13人組成，根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。大隊建設要做到有組織、有輔導員、有活動、有陣地、有制度。大隊集合每學期不少于兩次。

5、指導中隊輔導員規范少先隊中隊、小隊建設。

中隊委員會由3——7人組成，由隊員民主選舉產生。根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳 3

等委員。中隊輔導員（一般是班主任）由中隊委員會聘請。中隊建設做到組織好、活動好、陣地好。中隊集會每月不少于一次。

小隊由5——13人組成，設正、副小隊長（小組長），由小隊全體隊員民主選舉產生。小隊建設要做到“自愿組合、合理編隊、自取隊名、自定目標、經常活動、建立陣地、輔導員自聘”，每周開展一次活動。

B、禮儀建設

加強少先隊禮儀建設，規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號音樂、隊服、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標志，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。

1、少先隊的隊禮及呼號

隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

敬隊禮的要領——五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒，“含義”至少想一遍。

呼號：在少先隊活動、隊會或小干部會議臨結束時，都要呼號，通常由團干部、輔導員面向隊列立正領呼，全體回答。

（1）領呼要領——右拳舉耳邊，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里彎，領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”說完繼續舉拳，陪隊員們答完。

（2）回答要領——全場隊員和輔導員迅速照著領呼者的樣子舉拳，旗手端旗；在“奮斗”兩字之后，全場隊員和輔導員高聲回答：“時——刻——準備著！”答完馬上放下拳頭，旗手換持旗。

2、升降國旗制度

升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假除外）。重大節日或紀念日應舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。

升旗儀式程序是：

（I）出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護旗手在旗手兩側，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立）；

（2）升旗（奏國歌，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮、肅立、莊重）；

（3）唱國歌；

（4）國旗下講話（由校長、行政領導、輔導員或其他教師、優秀學生干部等作簡短而有教育意義的講話）。

每日傍晚靜校前，由旗手和護旗手按《國旗法》第十條規定降旗。每日升降旗（不舉行儀式）時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。旗手、護旗手要由各班推薦代表輪流擔任，并經過嚴格訓練后方可執行升旗任務。

3、大、中隊會儀式是少先隊的基本儀式，大、中隊會一般都應舉行這種儀式。

儀式規范樣本：

（1）整理隊伍

◆入場時，中隊旗走在隊伍最前列，中隊長緊跟其后，（小隊長排在小隊的第一位，小隊旗手排在小隊的第二位）。

◆入場后，中隊長下口令：“全體立正（雙腿并攏、雙腳成“八”字形，挺胸收腹、目光平視，人要站直）各小隊整隊，報告人數”。

◆在中隊活動正式開始前，輔導員站立于中隊長的左后方。◆各小隊同時整隊。小隊長出列，跑步(雙手握拳，拳心向內，置于腰際，跑步時自然擺臂，收步時右腳并左腳，再放手成立正姿勢)到隊伍正前方，（也可直接向側前方跨步出列，轉向隊員）發出口令：第X小隊，向右看齊，向前看！報數！稍息，立正！然后跑到中隊長面前，敬禮，（中隊長還禮）報告：報告中隊長，第X隊原有X人，實到X人，報告完畢！（報告人與受報告人距離約二至三米。）◆中隊長回答：接受你的報告！（中隊長先敬禮，然后小隊長再還禮）小隊長回原位，發出“稍息”的口令，歸隊。下一個小隊的小隊長緊跟著向本小隊發出“立正”口令后向中隊長報告。

◆各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告前，中隊長應向全中隊發出“立正”口令，然后跑步到輔導員面前，敬禮，（輔導員還禮）報告：“報告輔導員，本中隊原有X人，實到X人，請您參加我們的活動，并給予指導，報告完畢！”

◆輔導員回答：接受你的報告，活動可以開始，祝我（咱）們的隊會圓滿成功！（輔導員先敬禮，中隊長再還禮）。（2）出旗

◆（如果新建立的大隊或中隊，改為“授旗”。由共青團組織授予隊旗，大隊長或中隊長接受隊旗后，交給旗手，旗手持旗站立隊伍之前。）

◆旗手握旗時，應左手在上，右手置于腰際，執旗于身體右側。◆出旗時，全體隊員要立正、敬禮，（還沒授巾的新隊員行注目禮）目送隊旗行進，隊旗從隊員隊列的左邊出發到右邊或隊伍前面的正中（或中隊長和輔導員的后面停下），護旗手要行隊禮行進，注意左手擺動。

◆出旗時，小隊旗手可將握旗的右手向前伸直，旗桿著地點保持不動。

（3）唱隊歌

◆中隊儀式時，一般都采用現場伴奏或放伴奏磁帶，要有指揮（指揮手站在隊伍中間前三米處），指揮動作要規范，節拍要明朗清晰，隊員要跟著指揮節拍唱好，唱出音樂內涵。

（4）隊長講話，宣布活動內容（5）活動過程

（6）共青團組織的代表或輔導員講話

◆講話前發出“請稍息”的口令，講話要簡短，包括對隊會活動內容效果的肯定與希望。講話結束后發出“立正”口令。

（7）呼號

◆ 領呼人、全體隊員要面向隊旗，右手握拳，整齊舉于耳側，呼號回答完畢后要自覺整齊地放下，成立正姿勢。

領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！回答：時刻準備著！（8）退旗

（動作要求與出旗時相同，隊旗從出旗路線返回，即從隊列的右側返回到隊列的左側）

（9）儀式結束（由主持人宣布）附：新隊員入隊儀式增加內容：

（4）宣布批準新隊員名單（由大、中隊長宣布）

◆下面我宣布，經大隊委員會研究，批準X等X位同學加入少先隊組織！

（5）給新隊員授紅領巾

◆全體立正，授予者（可以是少先隊員代表，也可以是參加活動的嘉賓）雙手托著紅領巾到新隊員面前，將紅領巾授予新隊員，新隊員雙手接過，放在頸上，授予者給新隊員打上領結，接著互相敬禮，老隊員歸隊，全體稍息！

（6）宣誓

◆宣誓人右手握拳，舉到右耳側，由共青團的代表或大、中隊長領讀一句，跟讀一句。老隊員若在場的，也應列隊，一齊參加宣誓。

誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

（7）新隊員代表講話

C、陣地建設

1、建立并使用好少先隊隊室。

規范化隊室的面積不小于10平方米，有會議桌、椅子、鼓號櫥、資料柜、旗桿、旗架等基本設施，鼓、號、旗等禮儀用品，隊徽、呼號、隊歌、作風、誓詞、隊史掛圖等隊的標記，毛澤愛、鄧小平、江澤民為少年兒童和少先隊的重要題詞，少先隊工作資料、活動成果等檔案陳列。要善于利用少先隊隊室這個陣地，向隊員進行組織教育。

2、建立并使用好少先隊陣地。

輔導少先隊小干部創建、使用和管理隊報、紅領巾櫥窗、光榮榜、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺等大隊宣傳陣地。指導并督促各中隊辦好板報、爭章園地、隊角等中隊宣傳陣地。大、中隊宣傳陣地建設要注重經常性、時效性和多樣性，充分發揮它們的育人功能。

建立并使用好愛國主義教育基地、紅領巾勞動實踐基地、科技活動基地、國防教育基地等少先隊教育基地。

D、隊伍建設

1、強化中隊輔導員隊伍管理。

指導各中隊委員會每學年舉行中隊輔導員聘請儀式，頒發聘書并獻紅領巾。召集中隊輔導員每月召開一次會議，學習交流，開展培訓，做到有計劃、有布置、有檢查、有記錄。指導各中隊輔導員積極參與少先隊教育科研活動。做好對中隊輔導員的考核評價工作，依據中隊建設的要求，通過觀摩評比、陣地檢查等方式，每學期進行一次考證，并視情況予以獎勵或督促。

2、強化少先隊小干部隊伍管理。

按照民主選舉、定期輪流任職的要求，協助大隊委員會按崗位標準做好隊干部民主選舉工作，大隊干部每屆任期為一個學年；督促各中隊做好中隊、小隊干部的選舉工作，中隊、小隊干部每屆任期為一個學期。指導大隊委員會每學期制定工作計劃并認真落實。定期舉辦隊長學校，進行隊知識、隊干部技能和素質培訓，幫助隊干部的民主評議制度，每學期開展一次。

3、加強學校少先隊志愿輔導員隊伍建設。

把熱愛少年兒童、熱心少年兒童工作的青年志愿者、青年崗位能手、“五老”（老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范）等各界人士請進學校，擔任學校少先隊志愿輔導員。做好少先隊志愿輔導員的聘任、培訓、表彰等工作。

（二）開展大隊各項活動。

1、開展主題教育。按照上級少先隊組織的整體工作部署，結合學校實際情況、隊員身心需求，每學期開展一到兩項主題教育。

2、開展節假日活動。

抓住契機組織隊員意義的活動，通過恰當的形式體現節假日的文化內涵，突出少先隊教育特色，形成傳統。

3、開展紅領巾社團活動。

輔導隊員自己組織、定期開展富有特色的社團活動。協助紅領巾社團聘請有專長的人士擔任社團志愿輔導員。指導大隊委員會做好社團的管理工作。

（三）指導和協調中隊輔導員工作。

1、每學年初，通過培訓使中隊輔導員學習了解本年級少先隊工作目標、內容、要求、實施方法等。

2、每學期初，指導中隊輔導員結合中隊實際制訂切實可行的工作計劃，明確思路，保證實效。

3、結合全國和當地少先隊組織的主題教育，通過開展以組織教育、手拉手、雛鷹爭章等為重點內容的大隊活動、聯合中隊會等途徑，幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。

（四）協助學校行政管理工作

1、參加學校行政領導會議，匯報少先隊工作情況，規劃少先隊工作內容，推動少先隊工作開展。

2、每學期末在學校行政領導會議上作本學期學校少先隊工作總結匯報。

3、配合學校從少先隊工作角度對中隊輔導員工作進行考核、評比及表彰。

4、配合學校德育工作，加強少年兒童思想道德教育。長期以來，廣大輔導員以對黨的教育事業的忠誠和對少年兒童的熱愛，勤奮工作，勇于創造，甘于奉獻，為少先隊事業付出了辛勤的 11

勞動，做出了重要的貢獻。一代又一代少先隊員成長為社會主義事業合格建設者和接班人，贏得了社會、家長和少年兒童的歡迎和贊譽。

三、學校德育和少先隊常規工作。

（一）德育工作的領導

1、學校德育工作由校長全面負責，分管德育的行政和少先隊總輔導員主管，班主任是本班學生思想教育工作第一責任人。

2、由校長、分管德育的行政、少先隊總輔導員年級主任、品德教師及相關教師組成德育工作領導小組，定期召開會議，研究學生德育工作現狀、任務、內容和方法。

3、嚴格執行《德育工作例會制度》。

4、建立學校、社會、家庭三結合的德育網絡，爭取社會各方面對學校德育工作的支持。

（二）德育工作的途徑

1、堅決執行黨的教育方針和政策。

德育工作要以《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》為指針，認真落實《德育大綱》和《小學生日常行為規范》。

2、加強教師職業道德教育，教師要做學生的表率，思想品德教育要滲透在各科教學之中。

3、教師要關心和愛護學生，建立平等的師生關系，堅持正面積極教育原則，做好學生個別教育的轉化工作，防止簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰學生。

4、全面關心學生的健康成長，堅持兩操、兩課，組織引導學生接觸社會、了解社會，提高學生的識別能力。

5、逐步拓寬教育渠道，做到學校、家庭、社會教育相結合，爭取共建單位成員和家長參與學校教育工作，辦好家長學校，提高家庭教育水平。

6、正確使用好學生各種手冊，溝通教師與家長的定期聯系。

7、充分運用學校的各種宣傳工具，教育學生關心國家大事，開拓學生視野。

8、認真貫徹班主任工作條例，開好班團會，抓好班級常規教育，注意培養學生良好的文明行為習慣。

9、認真做好德育常規管理工作。按要求組織好升旗儀式等學生活動。堅持“常規工作分類管，重大活動共同抓”的原則，較好地完成各項工作任務。建立《德育工作例會制度》。

10、注意德育過程積累，并隨時形成德育材料，妥善保存，要認真總結德育的經驗教訓。

11、堅持定期操行評定制度，培養學生良好的行為習慣和自治自理能力，優化學生的成長環境。

12、做好班級、學生、班主任的評先評優工作。

（三）德育工作的原則：近一些；小一些；細一些。

（四）德育工作的方法

1、訂計劃，勤檢查，多評比，善總結。

2、樹榜樣，立典型，培優轉差，分類要求。

3、啟發引導，多鼓勵，少批評。

4、實事求是，說實話，辦實事。

5、堅持原則，不姑息遷就，依法治教，嚴謹治學。

6、實施量化管理，獎勤罰懶。

7、勤家訪，多談心，深入了解。

8、深入調查，重視研究，聽取意見，改進方法。

（五）少先隊常規工作

A、一日常規

1.每日雙操（眼保健操、課間操）及紀律檢查評比；

2.每日環境衛生打掃并檢查；

3.每日學生進校儀表、著裝、佩帶校徽、紅領巾檢查；

4.每日堅持校園學生廣播；

5.每日一歌。

B、一周常規

1、每周星期一舉行升國旗儀式；

2、每周一次班會或團隊會（時間、內容落實）；

3、每周“雙操、清潔衛生、行為規范”情況公布評比；

4、每周一次晨會教育；

C、一月常規

1、每月一次班主任工作例會；

2、每月一期德育工作專欄；

3、每月一次主題教育，以愛國主義教育、行為規范教育為重點，結合重大節日紀念日進行；

4、每月一次心理講座。

5、每月一次衛生大掃除。

D、學期常規

1、每學期有學校德育工作計劃和總結；

2、每學期少先隊有教育活動安排；

3、每學期學校有德育工作計劃總結例會；

4、每學期學校教學計劃中有“育人”要求，有“育人” 工作總結；

5、每學期學校有至少一次學校、家庭、社會教育聯系會；

6、每學期至少有一次“家長開放日”；

7、每學期學生思想品德初評、學年總評；

8、每學期評選一次文明班級、文明學生；

9、每學期有“行為規范教育與訓練”重點；

10、每學期至少兩次德育工作聯會（年段班主任、科任教師等研究班級工作）。

E、學年常規

1.每學年舉辦一次班主任工作經驗交流會；

2.每學年進行一次班主任工作培訓； 3.每學年進行一次德育論文評選；

4、每學年評選一次三好學生、優秀學生干部、先進班 集體并召開表彰會；

5、每學年評比表彰一次優秀班主任和優秀德育工作者；

6、每學年向家長或家長所在單位通報學生受表彰情況；

7、每學年開展一次社會實踐考察活動，小學開展一次 “手拉手”互助活動、；

8、每學年舉辦一次校園文化節。

附一：中國少年先鋒隊章程 附二：“雛鷹爭章”活動

附一：

中國少年先鋒隊章程

（中國少年先鋒隊第五次全國代表大會２００５年６月３日通過）

一、我們的隊名：中國少年先鋒隊。

二、我們隊的創立者和領導者：中國共產黨。黨委托中國共產主義青年團直接領導我們隊。

三、我們隊的性質：是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

四、我們隊的目的：團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。維護少年兒童的正當權益。

五、我們的隊旗、隊徽：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

六、我們的隊歌：《我們是共產主義接班人》。

七、我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

八、我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

九、我們的呼號：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

十、我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

十一、我們的隊員：凡是６周歲到１４周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經批準，就成為隊員。隊員入隊前要為人民做一件好事。要舉行入隊儀式。隊員是少先隊組織的主人，在隊里都有選舉權和被選舉權，可以對隊的工作和隊的活動提出意見和要求。每個隊員都要遵守紀律，服從隊的決議，積極參加隊的活動，做好隊交給的工作，熱心為大家服務。優秀的少先隊員可以由隊組織推薦作為共青團的發展對象。隊員由一個大隊轉到另一個大隊，要帶上隊員登記表，到新的大隊報到。超過１４周歲的隊員應該離隊。由大隊舉行離隊儀式。

十二、我們的入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

十三、我們的組織：在學校、社區建立大隊或中隊，中隊下設小隊。小隊由５至１３人組成，設正副小隊長。中隊由兩個以上的小隊組成，成立中隊委員會，由３至７人組成。大隊由兩個以上的中隊組成，成立大隊委員會，由7至13人組成。小隊長和中隊、大隊委員會都由隊員選舉產生。半年或一年選舉一次。大隊和中隊委員會可以根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。

十四、我們的活動：舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會實踐。

十五、我們隊的獎勵和批評：隊員和隊的組織做出優異成績的，由隊的組織或報共青團組織給以表揚和獎勵。隊員犯了錯誤的，隊組織要進行耐心幫助、批評教育，幫助改正。

十六、我們的輔導員：由共青團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進人物來擔任。他們是少先隊員親密的朋友和指導者，幫助中隊或大隊委員會進行工作，組織活動。

十七、我們隊的領導機構：全國和地方各級少先隊工作委員會，是全國和地方少先隊經常性工作的領導機構，由同級少先隊代表大會選舉產生。全國代表大會原則上每五年召開一次。

附二： “雛鷹爭章”活動

“雛鷹爭章”活動是1992年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。根據江澤民同志“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”的題詞精神，全國少工委從少年兒童 的年齡特征出發，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護 章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

“雛鷹爭章”活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模 式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效的載體。

活動基本原則：

1、重在參與、鼓勵進取。以各中隊的具體條件和各隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提 高就有獎勵，充分調動少先隊員踴躍參“雛鷹行動”的積極性。

2、尊重少年兒童的自主性。《爭章手冊》中的基礎獎章及參考訓練項目，是供少年兒童根據自身情 況自主選擇的，大中隊輔導員對訓練項目及獲獎標準進行具體指導，要鼓勵隊員向自身挑戰，但不強制隊 員必須完成某些項目。訓練過程中要注重進度性和階段性，循序漸進，注意個體差異。

3、發現少年兒童的主動性。少年兒童是爭章活動的主體，一切工作和活動，都應該充分考慮到少年 兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

4、訓練項目和標準的非競爭性。所有隊員都可以參加《爭章手冊》所設定的訓練項目，獲獎標準一 般通過努力都可以達到。各中隊要拋棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員間的相互競爭，提倡自己和 自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個隊員經過努力取得的每一個進步，都應當予以積極鼓勵。

5、注重訓練過程，注重素質培養。雛鷹爭章是激勵隊員通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，來提高學生全面素質的。要特別注重訓練過程，讓隊員在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受 成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

6、注重運用多種資源和手段。實施爭章的每個環節，都要結合運用多種資源和手段。學校、社區、德育基地、雛鷹假日小隊活動基地等部是實施這一細則的陣地，大中隊輔導員、校內外輔導員、任課老師、家長都是實施爭章的重要力量。

雛鷹爭章活動實施步驟和操作方法：

1、定章

定章是指隊員在中隊輔導員的指導下，根據自身的實際情況確定自己在某一階段學會某項技能，爭取 在某些方面取得進步的環節。它是爭章的第一步。每學年開學初，中隊輔導員要以適當萬式向全體學生介 紹獎章，詳細說明獲章標準，并動員學生參加雛鷹爭章活動。少年兒童在了解本階段的章目后，應根據自 己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲得標準，制定爭章計劃，確定在哪一個時期學會那種技能，參加哪項實踐活動，聘請什么人當該項技能的輔導員等。中隊輔導員應 指導隊員確定所爭的項目，并根據每個學生的爭章計劃，做好協調工作，包括與訓練、爭章、考章有關的 校內社區少先隊工作機構、校外活動陣地的聯系工作。少先隊大隊、中隊掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、監督和檢查。

2、爭章

爭章是指隊員按照自己制定的爭章計劃，在有關指導教師和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以獲 得相應技能，取得明顯進步的 21

實踐過程。爭章是實施雛鷹爭章的中心環節，也是注重過程、注重培養原則 的具體表現。

參加爭章活動的少先隊員，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練。各中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。

參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參加訓練項目。應作好爭章記錄，以便比較訓練前后的進 步。同時要注重訓練過程中的感受。每次爭章后寫好 爭章日記（完成爭章手冊）。

3、考章

考章是指少先隊組織或者經過授權的社會機構按照爭章手冊對基礎獎章獲章標準的規定，對隊員的技 能、所取得的進步進行考察、認定的環節，它是頒章的依據。

考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的結果，將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和響應 技能進行展示。

考章應結合日常生活進行。也可設置一些情景，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。

4、頒章

頒章是指少先隊組織向經過考評達到標準的隊員頒發基礎獎章的環節，這是對少先隊員參加雛鷹活動 取得成績的認定和獎勵。

必修章、選修章應由中隊頒發。頒章時應舉行一定儀式，儀式應莊重、熱烈、既可以集中舉行，也可 以在考章結束后隨時舉行。

5、護章

護章是指少先隊員要珍愛自己所獲得的必修章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得 更多的必修章、選修章、特色章和星級雛鷹獎章。中隊輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴的紀念，所以一定要愛章、護章。

第四篇：北山片區內部培訓活動

北山片區內部培訓活動

通知：請北山教研片區的兄弟學校于 9月28日（星期六）下午3：00

安排10-15名老師到北山中學墨園報告廳 聽專家報告。

主題：走向專業

主講：趙謙翔

（清華附中語文特級教師，國務津貼獲得者）

食宿及交通自理

何襄渝

2013/9/23

第五篇：現代遠程教育工程校本培訓講稿

現代遠程教育工程校本培訓講稿

PowerPoit的制作

（一）一、PowerPoit的制作 認識PowerPoit2003

1、PowerPoit2000生成的文件稱為演示文稿，是一種能夠在電子顯示屏幕上向公眾播放的多媒體文件，其擴展名為.ppt，由多張幻燈片組成。

2、啟動PowerPoit2000 從開始菜單中的文檔選擇已有演示文稿雙擊或雙擊保存在文件夾中的PowerPoit演示文稿，可以直接打開相應演示文稿。

3、PowerPoit2003的界面簡介

4、PowerPoit2003視圖介紹

二、PowerPoit2003技術要點 １、插入文本

（１）按提示直接插入文本（２）用復制粘貼插入文本（３）用文本框插入文本（４）在繪制的圖形中插入文本 ２、使用應用設計模板

要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用設計模板。具體方法是： ３、插入圖片：插入圖片對話框詳解

特別提醒：插入圖片也可以用復制粘貼的方法來進行，具體的操作與用復制粘貼插入文本的方法很相似，請學員自己搜索一下，怎樣用復制粘貼的方法插入圖片？

４、插入視頻

演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式視頻文件。

插入的視頻，可以用調整圖片位置的方法調整視頻的播放位置和播放區域大小。插入視頻操作要點 ５、插入聲音

從菜單中可以看出，插入聲音的方法與插入視頻的方法一樣，學員自習對照插入視頻的方法研究一下插入聲音的方法。６、插入FLASH動畫

我們知道，有時在PowerPoit課件中為了更形象地說明問題，需要插入Flash動畫。這里我介紹三種插入動畫的方法和大家一起交流。這三種方法是：

利用控件插入 利用超鏈接插入 利用對象插入

這種方法是將動畫作為一個控件插入到PowerPoit中去，該方式的特點是它的窗口大小在設計時就固定下來，設定的方框的大小就是在放映時動畫窗口的大小。當鼠標在Flash播放窗口中時，響應Flash的鼠標事件，當鼠標在Flash窗口外時，響應PowerPoit的鼠標事件，很容易控制。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.單擊菜單中的“視圖”選項，在下拉菜單中選擇“工具欄”的“控件工具箱”，再從下拉菜單中選擇[其他控件]按鈕。

3.在隨后打開的控件選項界面中，選擇“Shockwave FlashObject”選項，出現“十”字光標，再將該光標移動到PowerPoit的編輯區域中，畫出適合大小的矩形區域，也就是播放動畫的區域，就會出現一個方框。

4.雙擊這個框，出現VB界面，其中的屬性窗口中有個“自定義”屬性，點自定義旁邊的三點，出現屬性頁。在“WOVIEURL”中輸入Flash動畫的完整地址，按[確定]即可。要注意的是輸入的路徑中必須完整地填寫后綴名。

利用超鏈接插入：

這種方法的特點是簡單，適合PowerPoit的初學者，同時它還能將EXE類型的文件插入到幻燈片中去。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在其中插入任意一個對象，比如一段文字、一個圖片等。目的是對它設置超鏈接。最好這個對象與鏈接到的動畫的內容相關。

3.選擇這個對象，點擊“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級鏈接”。4.彈出的窗口中，“鏈接到”中選擇“原有文件或Web頁”，點擊[文件]按鈕，選擇到想插入的動畫，點擊[確定]完成。播放動畫時只要單擊設置的超鏈接對象即可。

利用對象插入

采用這種方式，在播放幻燈片時會彈出一個播放窗口，它可以響應所有的Flash鼠標事件。還可以根據需要在播放的過程中調整窗口的大小。它的缺點是播放完了以后要點擊[關閉]按鈕來關閉窗口。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在菜單中選擇“插入”選項，從打開的下拉菜單中選擇“對象”。會彈出“插入對象”對話框，選擇“由文件創建”，單擊[瀏覽]，選中需要插入的Flash動畫文件，最后單擊[確定]返回幻燈片

3.這時，在幻燈片上就出現了一個Flash文件的圖標，我們可以更改圖標的大小或者移動它的位置，然后在這個圖標上右擊鼠標，選中“動作設置”命令。

4.在彈出的窗口中選擇“單擊鼠標”或“鼠標移動”兩個標簽都可以，再點擊“對象動作”，在下拉菜單中選擇“激活內容”，最后單擊[確定]，完成插入動畫的操作。

現代遠程教育工程校本培訓講稿

PowerPoit的制作

（二）７、插入新幻燈片

插入新幻燈片，可以從菜單欄中“插入”到“新幻燈片”插入，也可以點工具欄中的插入新幻燈片。

８、插入超級鏈接及實現課件的交互

在課件制作時，往往要手動控制某些頁面的開啟，像通過菜單跳轉到相關的教學模塊，這就是我們說的“交互式”操作，它需要通過超級鏈接或動作設置來完成，動作設置的效果與超級鏈接的效果與基本上是一樣的，其操作設置方法也基本上相同，這里只介紹超級鏈接的建立。

在PowerPoit中將超級文本鏈接稱之為“超級鏈接”。創建了超級鏈接的文本，當鼠標移動到這些文字上時，鼠標會變成手形，此時單擊鼠標會跳到另一個文檔位置，也可以跳轉到硬盤、互聯網等。

如果使用的微機已連到互聯網上，還可以選擇“超級鏈接到URL”選項，打開超級鏈接到URL對話框，輸入相應的互聯網址即可。使選中的對象與互聯的某個地址鏈接。這樣當計算機連入互聯網后，在幻燈片放映時，選擇這個超級鏈接，就可以進入相應的網頁。

實例演示

在制作語文課件《五彩池》時，共分了四個模塊，分別是“整體感知”“重點講解”“課堂反饋”“研究任務”，在菜單頁中分別輸入“整體感知”“重點講解”“課堂反饋”“研究任務”，要求點擊相應的文字就跳轉到相應的教學頁中。

建立超級鏈接技術要點

1、建立鏈接點，鏈接點可以是文字圖形圖片線條文本框等，上例中的鏈接點是文字。

2、選中鏈接點的文字（或圖形圖片線條文本框等），鼠標移到選中的文字上點右鼠標右鍵，在彈出的菜單中點“超級鏈接”，彈出插入超級鏈接對話框。

3、在插入超級鏈接對話框中左側點擊“本文檔中的位置”，在“請選擇文檔中的位置”中查找到你要跳轉到的具體位置，這時在幻燈片預覽區能瀏覽到幻燈片，最后點確定即可。

這是用鼠標右鍵點擊已經建立了超級鏈接的鏈接點上彈出的快捷菜單，請學員對照菜單分析，如何修改與刪除超級鏈接？ 提示

1、超級鏈接的鏈接點可以是文字圖形圖片線條文本框等。

2、鏈接到的對象可以是本文檔內的一個頁面，也可以是本文檔發外的可以執行的一個課件或其它可以自己運行的程序。

９、設定自定義動畫

課件制作中，我們往往要控制教學信息的呈現，不希望一頁中的教學信息一次性的呈現在學生面前，有時我們還希望能有動的效果出現，這都要通過自定義動畫來實現。

例子：小學算術課件的練習，我們希望先出現題目，然后出現答案。設定自定義動畫操作要點

1、把要逐步出現的文字用插入文本框的方法逐個插入。

2、從“幻燈片放映”到“自定義動畫”，彈出“自定義動畫”對話框。

3、按出現的先后順序逐個點擊文本框，再點自定義動畫下面的“添加效果”，彈出對話框。

4、在添加效果中點“進入”“飛入”，完成了對這一個文本框的設置。

5、設置好了自定義動畫后，在右邊自定義動畫下面會出現動畫效果的詳細參數清單，并會在文本框前自動生成一個表示呈現信息先后的數字序號。

6、然后逐個對文本框設置即可。

思考：對照菜單思考，若要把第三出現的“形狀5”調整到第一出現，應該怎樣操作？ １０、將課件打包

將演示文稿打包即壓縮，可以方便用戶攜帶并傳送演示文稿，是PowerPoit的一項重要功能。

首先打開已經做好的.ppt文件，執行“文件”菜單中的“打包”命令，出現打包向導。單擊“下一步”，向導提示打包哪些演示文稿，采用默認的當前演示文稿。

當向導詢問文件復制到哪時，更改至本地硬盤，如d:。接著想到會詢問鏈接情況時，用戶需要把包含鏈接和嵌入字體都選上。這樣演示文稿中涉及的圖片、動畫、聲音都進入打包文件。嵌入字體意味著文稿中所使用的字體在其它電腦上也能正確顯示。當然，這會占用更多的空間。

最后向導詢問是否包含播放器時，如果所要使用該文檔的機器上沒有安裝PowerPoit，一定要選擇“Microsoft Widows播放器”。如果機器上沒有安裝該播放器，可以點擊“下載播放器”連接到Microsoft公司的網站上下載播放器進行安裝。然后點擊“下一步”，再點擊“完成”。

執行完以上操作，用戶可以在d:下找到一文件pgsetup.exe文件，這就是剛才打包的結果。

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PowerPoit的制作

（三）（三）、PowerPoit2003實用技巧

1、如何把農遠教育資源網下載的資源用PowerPoit2003編輯后在教學中使用？ 遠程教育資源網中的資源，是以網頁（htm）圖形圖象(jpg)動畫(swf)音頻(wav)動畫(asf或wmv)文本(doc)課件(ppt)自解壓格式壓縮文件(exe)八種文件類型為主，這八種類型的文件大多數能在PowerPoit2003中使用。前面已經介紹了如何插入文本、圖象、音頻視頻、動畫。對于下載的ppt課件，建議使用前根據自己的教學需要用PowerPoit2003進行二次創作。

2、WPS Office與MicrosoftOffice操作相同嗎？

Wps Office的基本操作與MicrosoftOffice操作非常相似，會用MicrosoftOffice的老師基本上也能用wps Office，當然會用wps Office的教師也能正常使用MicrosoftOffice，這里我們主要介紹MicrosoftOffice是考慮到使用它的人群較多。

更改鏈接文字的顏色

如果你厭煩了PowerPoit中默認的鏈接文字顏色和單擊后鏈接的文字顏色，可通過“格式”菜單中的“幻燈片配色方案”（PowerPoit 2002應為“幻燈片設計”中的“編輯配色方案”），從彈出的“配色方案”對話框中選中“自定義”選項卡，然后就可以進行相應的設置了。

去掉鏈接文字的下劃線

如果想去掉鏈接文字的下劃線，可通過向幻燈片中插入一個新的文本框（不要使用幻燈片版式中自帶的文本框)，輸入文字標題后，選中整個文本框再設置該文本框的超鏈接，這樣就看不到鏈接文字的下劃線了。

鏈接可執行文件出現病毒提示的問題

有時我們需要在幻燈片演示過程中鏈接到某一可執行程序，即使將“宏”的安全性設置為“低”，鏈接時系統都會出現“該文件可能會攜帶病毒”的提示。怎樣關閉這一提示信息呢？其實只須選中鏈接標題，使用“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”，選擇需要運行的可執行文件（圖2）就可以了。

小提示：在PowerPoit2000中用該方法打開可執行文件不需要設定“宏”的安全級別，但在PowerPoit2002中需將“宏”的安全性設為“低”才不會出現該提示信息。

PPT里的Flash動畫不能播放的原因 我們發現將演示文稿的位置移動后，插入的Flash動畫就不能播放了，這是什么原因呢? 一是因為你使用了絕對路徑的原因造成的。我們只要將Flash動畫和制作的演示文稿保存在同一文件夾中，同時在用“Shockwave FlashObject”控件插入Flash動畫時，將路徑設置為相對路徑(即只要輸入名稱就行了)。二是在將演示文稿移動到其他電腦上播放時，Flash動畫原文件沒有一并移動。我們在復制包含Flash動畫的演示文稿時，一定要將Flash動畫原文件一并移動。

三是可能在播放的計算機機上沒有安裝Flash播放器，或播放器陳舊沒有進行更新。一般情況下安裝播放器或將播放器進行升級就能解決。如果在異地上課，或情況緊急，可以關聯用ＩＥ打開ＳＷＦ文件。

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（四）PowerPoit的錄音功能實戰

PowerPoit是一款易學易用的軟件，很多教師都在使用它制作課件，但不知道您是否體驗過它的錄音功能，跟我一起來感受一下吧。

課件需要有聲有色，如果您不太喜歡使用Widows自備的“錄音機”，又覺得下載別的軟件太麻煩，那么就用PowerPoit吧。

打開PowerPoit，創建一個新的演示文稿，依次選擇“插入/影片和聲音/錄制聲音”，打開錄音對話框，按下紅色的錄音按鈕，就可以錄音了。用這種方法錄音的時間長短僅受硬盤剩余空間的限制。

有一點需要注意，就是錄制完的聲音被包含在PowerPoit文件中了，如果我們的課件是用Authorware或Flash等軟件制作的，那么就得將聲音從PowerPoit文件中分離出來成為一個獨立的WAV文件，方法為：錄制完聲音后將演示文稿“另存為”，保存類型選擇Web頁，這樣就得到一個HTML文件和一個同名的文件夾，打開那個文件夾，您想要的WAV文件就在里面。

此外，PowerPoit的“幻燈片放映”菜單里那個“錄制旁白”命令也可以用來錄音，而且還可以對錄音質量進行設置，更為方便的是在“錄制旁白”對話框的最下端有一個“鏈接旁白”選項，選擇了這一項，錄制的聲音就可以直接以WAV格式保存在硬盤上指定的位置。和“插入”菜單下的“錄制聲音”不同的是，“錄制聲音”是在PowerPoit的編輯狀態下錄音，而“錄制旁白”是在幻燈片放映狀態下錄音。

順便說一下，通過聲卡錄音時聲音的來源有多種選擇，常見的有“麥克風”、“線路輸入”、“立體聲混音器”等。雙擊任務欄上的小喇叭圖標，在出現的“主音量”對話框中單擊“選項”菜單下的“屬性”命令，選擇“錄音”后單擊[確定]。在“錄音控制”對話框中可根據實際情況進行選擇，用話筒錄音要選擇“麥克風（Microphoe）”，用專用的音頻連接線通過聲卡的線路輸入端口錄制錄音機、錄像機等設備輸出的聲音要選擇“線路輸入（Lie i）”，用“內錄”的方式錄制聲卡自身輸出的聲音要選擇“立體聲混音器（在Widows 98中視不同聲卡可選“moomix”、“stereomix”或“合成”）”。

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計算機基礎知識

計算機基礎知識

一、計算機系統的基本結構 計算機硬件系統 中央處理器（CPU）存儲器

內存儲器(又稱主存儲器,簡稱內存)計算機實現程序存貯自動運行，即把包括數據和程序的指令，用二進制碼形式存到計算機的記憶裝置中，然后由計算機依事先存入的程序自動進行運算

外存儲器(簡稱外存)

1、軟盤存儲器（圖）

2、硬盤存儲器(簡稱硬盤)

3、光盤存儲器

2、鼠標：由其外觀而得名。分光電和機械兩大類。

4、打印機

打印機是計算機打印運算結果、文本編輯結果等信息的輸出設備。一般分擊打式和非擊打式兩種。如針式、激光、噴墨打印機等。

二、操作系統及基本操作

1、安裝widowsxp 準備工作:（1）準備好WidowsXPProfessioal 簡體中文版安裝光盤,并檢查光驅是否支持自啟動。

（2）可能的情況下，在運行安裝程序前用磁盤掃描程序掃描所有硬盤檢查硬盤錯誤并進行修復，否則安裝程序運行時如檢查到有硬盤錯誤即會很麻煩。

（3）用紙張記錄安裝文件的產品密匙(安裝序列號)。

（4）可能的情況下，用驅動程序備份工具(如:驅動精靈2004V1.9Beta.exe)將原Widows XP下的所有驅動程序備份到硬盤上(如∶F:Drive)。最好能記下主板、網卡、顯卡等主要硬件的型號及生產廠家，預先下載驅動程序備用。

（5）如果你想在安裝過程中格式化C盤或D盤(建議安裝過程中格式化C盤)，請備份C盤或D盤有用的數據。

安裝

重新啟動系統并把光驅設為第一啟動盤,保存設置并重啟。將XP安裝光盤放入光驅,重新啟動電腦。剛啟動時，當出現如右圖

所示時快速按下回車鍵，否則不能啟動XP系統光盤安裝。

2、啟動WidowsXP

3、退出WidowsXP

4、鼠標的操作 鼠標的基本操作

鼠標的基本操作有5種：

1、指向

2、單擊

3、雙擊

4、拖動

5、右擊

5、窗口的幾種基本操作

①打開窗口②關閉窗口③最小化窗口④最大化窗口⑤恢復窗口⑥改變窗口尺寸⑦移動窗口⑧切換窗口

6、文件與文件夾的操作

文件和文件夾的命名規則在文件和文件夾的名字中，最多可使用256個字符。可使用多間隔的擴展名。

如：Photo1.my.999.bmp.arj 文件名中除去開頭以外的任何地方都可以有空格，但不能有以下符號：？*“<>| WidowsXP中文版保留用戶指定的名字的大小寫格式，但不能利用大小寫區別文件名。如：Myfile.doc和MYFILE.DOC 查找和排列文件時，可以使用通配符“？”和“*”？代表文件名中的每一單一字符 *代表文件名中任意長的一個字符串。

7、文件的格式與后綴名

8、鍵盤操作及漢字輸入 認識鍵盤 鍵盤指法

操作計算機的正確姿勢：

1、座位高度適合，便于操作。

2、身體保持端正，雙腳平放于地上。

3、肩膀要放松，上臂自然垂。

4、手腕要平直，手指輕放于規定的字母鍵上。

5、手腕不要壓在鍵盤上或桌上。

6、把要輸入的稿件放置于鍵盤左側，便于閱讀。

7、手臂保持靜止，全部動作僅限于手指，不要移動手腕或手臂來尋找鍵位。

8、眼睛不要經常看鍵盤字母，應該平視屏幕。正確的打字指法

在鍵盤的中排鍵上，有八個鍵A、S、D、F、J、K、L、;被稱為基本鍵。將左手食指放在F鍵上，右手的食指放在J鍵上，你就會感覺到這兩個鍵上有凸起的小圓點或小橫線，它們就是用于固定左右兩個食指的，而其余的手指則順次的放在兩旁的其他鍵上。

打字時，十個手指都有明確的分工。敲擊鍵盤時手指用力要均勻、有彈性，擊鍵后手指要迅速返回到基本鍵上，不擊鍵的手指不要離開基本鍵。

鍵盤操作小結 中文輸入法的選擇 選擇輸入法的兩種方法：

方法1：用鼠標單擊任務欄右側的語言指示器圖標。

方法2：用鍵盤上的CTRL+SHIFT鍵在英文及各種輸入法之間進行切換。另外用戶可隨時使用Ctrl+空格鍵來啟動或關閉中文輸入法。

輸入法

(1)全拼輸入法和智能ABC 按照漢語拼音來輸入，也可以采取詞組 的方式輸入，例如“中國”，可輸入“zhogguo”、“zhguo”、“zhogg”或、“zhg”(2)五筆字型輸入法(補充)該方法屬于形碼編碼輸入法。具有重碼少、輸入速度快等優點但需要記憶大量的字根與編碼規則。

9、文件備份與系統還原

由于病毒的影響，黑客的攻擊，系統的崩潰及操作失誤，可能將計算機中的文件數據丟失，因而極有必要對文件進行備份。

所謂文件備份，就是把計算機中的重要數據復制一份存儲在其它的存儲器中，常見的備份是把計算機中的重要數據存儲在光盤、優盤等存儲器中。

用光盤備份數據教材中有詳細的教材，請學員自己閱讀相關內容。用Ghost2003備份操作系統 Ghost2003可以直接在WidowsXP中使用。可以用它對C盤進行備份，通常操作系統安裝在C盤，所以對C盤進行備份也就是對系統進行備份。

對系統進行備份時，在備份之前一定要用殺毒軟件進行殺毒，確保系統在“干凈”（無病毒）環境下進行備份。用Ghost2003備份操作系統教材中有詳細介紹，請學員自行閱讀。

10、如何對待死機

方法一：同時按下鍵盤上的Ctrl—Alt—Del鍵重起系統 方法二：按復恢鍵RESET重起系統 方法三：長按電源開關幾秒種關機

現代遠程教育工程校本培訓講稿

計算機網絡知識

一、局域網 １、局域網的組成 ２、網線的制作 ３、計算機的設置 ４、常見故障的排除 ５、資源共享與訪問

二、因特網 １、Iteret概述 ２、上網設置 ３、網絡資源使用 ４、網絡安全基礎 本講學習目標

１、了解計算機網絡的一些基礎知識，熟悉因特網以及與因特網有關的基本知識和主要應用；

２、掌握瀏覽器和電子郵件的使用方法； ３、了解網絡安全方面的基本知識。計算機網絡的概念

計算機網絡是用不同形式的通信線路將分散在不同地點并具有獨立功能的多臺計算機系統相連接，按照網絡協議進行數據通信，實現資源共享的信息系統。這里，連接有兩重含義：一是指通過傳輸介質和傳輸設備建立的物理上的連接；一是由一些網絡軟件實現的邏輯上的連接。

網絡基本分類

計算機網絡的分類標準很多，通常是按照網絡覆蓋的地理范圍的大小分為局域網、城域網、廣域網。

1．局域網(LocalArea etwork，LA)：局域網是計算機硬件在比較小的范圍內由通信線路組成的網絡。2．城域網(MetropolitaArea etwork，MA)：城域網規模局限在一座城市的范圍內，10～lOOkm的區域。覆蓋的地理范圍從幾十公里至數百公里。

3．廣域網(Wide Areaetwork，WA)：廣域網跨越國界、洲界，甚至全球范圍。在采用的技術、應用范圍和協議標準方面有所不同。覆蓋的地理范圍從數百公里至數千公里，甚至上萬公里。可以是一個地區或一個國家，甚至世界幾大洲。

二、因特網 １、Iteret概述 Iteret 是一個全球性的計算機網絡，它是由全球數以萬計的局域網及廣域網互聯而組成的一個巨型網絡，又稱?°國際網?±或?°國際互聯網?±。

Iteret是由美國國防部國防高級科研計劃局建立的APRAET網絡發展和演化而成的。經歷了試驗研究網絡、學術性網絡、商業化網絡三個階段。

我國1994年5月正式加入Iteret。Iteret的特點

1.開放性----沒有時間和空間限制，只要遵守規定的網絡協議，就可以自由連接。2.共享性----隨意交流和共享信息和資料

3.平等性----不論是個人，還是單位（組織），均不分等級，一律平等。4.低廉性----通信費用低；網上獲取的信息和資源廉價，甚至的免費的。5.交互性----可以實現信息的實時和非實時的交互

此外,還具有技術通用性、合作性、虛擬性、個性化和全球化的特點。常見的上網途徑

1、通過局域網接入

將計算機連入已經連接的Iteret局域網中.速率10-100Mbps。

2、通過電話線拔號上網

拔號上網首先要準備一個MODEM(調制解調器），并且要到iteret服務提供者（ISP）處辦理相關手續，ISP將為你提供賬號、密碼、上網電話號碼及主域名和輔助域名服務器的地址及郵件服務器的地址等。速率56Kbps。

3、ADSL寬帶接入（不對稱數字用戶線）通過電話線路提供數字服務技術，在普通電話線上獲得較高的的傳輸速率。速率下行32K-6.4Mbps,上行32K-640Kbps。

4、通過電纜接入

通過有線電視（CATV）的電纜系統，利用電纜調制解調技術，獲得不易受到電子干擾的、比電話線路更高的網絡傳輸速率。速率下行3-36Mbps,上行1-10Mbps Iteret常規服務

Iteret的應用領域非常廣大，最基本的應用方式有：

1、電子郵件

2、電子公告牌系統（BBS）

3、通過萬維網（www)獲取信息

4、利用搜索引擎查找信息

5、利用FTP進行文件傳輸

6、網上聊天

2、上網設置通過ADSL連接Iteret

一、硬件安裝（包括網卡、ADSLMODE、信號分離器）

1、計算機中安裝網卡

2、將RJ45頭的網線和RJ11頭的電話線分別連接網卡、MODE和信號分離器。

二、軟件安裝

安裝星空極速度或PPPoE虛擬撥號軟件。（演示安裝星空極速）３、網絡資源的使用（１）ＩＥ設置（２）搜索與搜索引擎（３）瀏覽與保存（４）收藏網址（５）下載資源（６）論壇（ＢＢＳ）（７）電子郵件

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搜索與搜索引擎

因特網是信息的海洋，如何在信息的海洋中找到自己需要的有效的信息資源？這就需要借助于專門的工具－－搜索引擎來幫助我們。

一般每個網站都有搜索工具，幫助網民們搜索信息資源，但用搜索引擎能更全面更方便的搜索到我們需要的信息。常見的搜索引擎有百度、谷歌、搜狐等。

演示用百度搜索教學資源 搜索教學資源網站 任務：

１、查找“新課標”內容的網站。２、查找并下載GIF動畫。

3、查找并下載歌曲《春天在那里》。４、查找五彩池圖片資源。瀏覽與保存 １、網頁瀏覽

點擊并打開網頁中的鏈接，才能正常瀏覽網頁。２、保存網頁

“文件” “另存為”，彈出“保存網頁”對話框，選擇好保存路徑，指定要保存的文件，然后保存。

注意：有些加密了的網頁無法保存。

收藏網址 操作要領：

“收藏夾” “添加”，在彈出的對話框中填寫你容易記住的名稱。訪問收藏了的網頁：

點“收藏夾”，在其中找到你要打開的網頁并雙擊打開它。下載資源 下載文本資源 方法一：保存網頁

方法二：在網頁中選定部份進行“復制”，然后在word中進行粘貼，以doc文件形型保存．

下載圖片資源

方法一：在圖片中點右鍵，彈出菜單，點圖片另存為。

方法二：另存為，把有你要的圖片的網頁保存下來，然后在＊．Files文件夾中找。下載課件或其它壓縮文件

直接下載：在下載鏈接上點右鍵，在彈出的對話框中點“目標另存為”，然后彈出對話框，確定保存路徑后點“確定”

用工具下載：網絡螞蟻

網絡快車

迅雷 問題

１、我下載的文件為什么打不開？

網上下載的文件一般都是壓縮文件，下載后解壓縮找不到才能打開。

如果你要上傳資源，建議你先把要上傳的資源打包壓縮后才能方便快捷的上傳。２、如何對文件進行壓縮與解壓縮。論壇－－交流學習的陣地 怎樣利用論壇進行交流學習？ １、注冊 ２、登錄 ３、瀏覽

４、發貼（新話題）５、回復

演示：在網站中發貼

電子郵件

申請：目前，大多數網站都提供了免費電子信箱服務。但新浪、網易的免費電子信箱服務人氣更旺。

申請免費電子信箱步驟 １、打開網站。

２、點擊“注冊免費信箱”按鈕，打開注冊表單，填寫個人資料并提交。３、按要求填寫完個人資源并提交后，直到注冊成功。收發（演示）如何收發電子郵件？ 如何收發附件？ 如何收發賀卡？ 能否自己給自己發郵件？ 常用上網工具

即時通信工具：騰訊、飛信、ms 作用：即時交流、語音視頻聊天、傳送文件 遠程控制 郵件工具：outlookExpress等 作用：郵件管理 搜索工具：百度、谷歌、作用：信息搜索

下載工具：網絡螞蟻、網絡快車、迅雷、電驢 作用：提高下載速度

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網絡安全基礎

網絡安全： 病毒

攻擊

計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

計算機病毒具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性、不可預見性且未經授權而執行。黑客行為是指未經授權而私自侵入別人計算機的行為。

對計算機病毒，對策就是預防與查殺。而且是預防比查殺更有意義更有效果。對網絡攻擊，對策就是防范。

防范與預防，就是要養成好的使用習慣，具體說來就是：

1、平時上網不瀏覽不健康的或明顯帶有攻擊性的網站，在網絡中言行要文明、守法，以減少接觸、感染病毒和受攻擊的機會。

2、不管是否連上網絡，建議在計算機上安裝而且僅僅安裝一種病毒掃描軟件，與別人交換數據或程序時，要先用病毒掃描軟件進行掃描，防止病毒感染。

3、一旦發現計算機感染了病毒，將殺互軟件升級到最新版本后，進行查殺。

4、殺毒軟件要及時升級，建議最少每周升級一次。

遠程教育一、二期工程下發的遠程教育服務器已經預裝了諾頓（SymatecAtivirus)，這是一款不錯的殺毒軟件，有實時病毒監控和掃描功能，并支持免費在線升級。具體的使用操作方法教材中有介紹，請學員自己學習。

特別提醒學員，教材第七章實用軟件使用介紹中，介紹了安博士殺毒軟件，而且有詳細的使用介紹，學員自己去閱讀學習。

防止網絡攻擊：

１、為系統內建的管理員帳戶設置密碼，防止攻擊者以管理員身份登錄計算機進行攻擊。

２、啟用widowsXP的防火墻。防范攻擊打開端口要遵守的原則： １、只有你真正需要時才打開端口。

２、在防火墻程序彈出詢問對話框時，決不為不熟悉的程序打開端口。３、一旦不需要端口，立即將其關閉。現代遠程教育工程校本培訓講稿

遠程教育資源的查找和管理

現代遠程教育資源到底是什么？它又是以什么形式存放在什么地方的？

為農服務：本欄目向廣大農民朋友提供了大量的致富信息及農業技術，既可作為 農民文化技術學校的資料使用，又可以把它擴展為當地的農業信息技術中心，為農民提供信息、技術服務。

具體針對課題的教學資源的查找要注意：

1、按照先選科目、再選擇教材版本、最后選年級的順序查找；

2、對自解壓（.exe）格式的課件建議先解壓縮到一個文件夾下再使用；

1、采用了傳統的樹形目錄結構；

2、以漢語拼音第一個字母命名，便于理解。?.htm或.html是超文本語言格式。?.jpg是24位的圖像文件格式。

?.wav是Widows所使用的標準數字音頻文件，也稱波形文件。

?.asf或.wmv它們都是微軟開發的可以在網上直接觀看的視頻壓縮文件格式。?.doc是Word生成的最常見的文本格式之一。?.ppt這是微軟的PowerPoit程序生成的演示文稿文檔。?自解壓格式RAR壓縮文件，它的擴展名是.exe。

?遠程教育資源以什么形式，通過什么方式發送到廣大農村中小學的？在接收計算機中保存在哪個目錄下？

?農村中小學遠程教育資源包括哪幾個板塊？分別適合什么對象使用？ ?遠程教育資源網中有哪幾種常見的資源格式？它們的擴展名是什么？ ?練習從遠程教育資源網中分別下載教案、視頻、動畫、課件，并按自己的需要進行修改，存放到自己的文件夾下。

現代遠程教育工程校本培訓講稿

什么是現代遠程教育？

一、現代遠程教育的現狀

現代遠程教育作為一種全新的教育方式和手段，它是傳統教育與現代信息技術的完美結合。

現代遠程教育的出現對傳統的教育方式的影響是深遠的，它所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及帶來的市場機會是有目共睹的。

伴隨著中國經濟、社會的全面發展以及現代信息技術在中國的逐步推廣與普及，現代遠程教育尤其中小學遠程教育、農村“村村通”教育網和現代高等遠程教育在中國如火如荼地開展起來。

遠程教育是指教師和學生在時空上分離的教育形式。遠程教育在中國的發展經歷了三代：

第一代是函授教育，這一方式為我國培養了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；

第二代是20世紀80年代興起的廣播電視教育，我國擁有全世界最大的廣播電視大學； 20世紀90年代后期，隨著信息和網絡技術的發展，產生了以現代信息技術（計算機技術、網絡技術和通信技術）為基礎的第三代遠程教育，即現代遠程教育。

（一）中小學遠程教育

1.網校：從應試教育的網絡延伸到素質教育的完善

網校是中小學遠程教育最早的形式，現在已經得到相當規模的發展。自1996年我國第一家中小學網校成立至今，我國已有中小學網校200余所，其中主要集中在北京地區，注冊學生上百萬，學生分布于各省市。目前僅北京地區就有幾十家中小學網校，如101遠程教育網、北京四中網校、景山網校等。

2.“校校通”工程促進中小學遠程教育全面發展

為支持中西部地區農村地區、貧困地區的教育，在教育部《關于在中小學實施“校校通”工程的通知》中，明確指出：在中西部縣和縣以下的小學及鄉鎮中心小學建立遠程教育接收點，配備衛星地面接收站、電視機、DVD放映機和計算機等必要設備及基本的教學資源光盤，接收和使用優秀教學課和數字化教育資源。

（三）簡說三種模式(資源模式)

1、第一種模式：農村小學為主體的光盤播放點（也可在中心校適當使用）［直接播放就能達到目的］

2、第二種模式：以遠程接收設備為依托，可以上連一模式，下接三模式（適用最廣泛）［運用方式多樣化］

3、第三種模式：以網絡教室為中心，自主學習，師生互動（理想的學習模式）(四)簡說教學資源與教學模式 教學資源引發教學模式的創新

教學資源促進教學模式的發展與完善

新的教育思想、教與學的理論促進教學模式的根本變革

(五)影響資源運用的因素

1、設備因素

2、資源因素

3、人文因素

(六)資源與策略關系分析

優質的教育資源與恰當的教學策略相結合才能充分發揮作用，如果把優質的教育資源作為集體講授式教學，以演示的方法運用，那是對資源的大大浪費。

教學策略影響資源應用效果，教師是十分重要的角色，要“導演”好課堂教學，而不是“表演”好一節課。

教師的教學是將教材的內容傳授給學生，并培養學生能力的過程。為了使教學過程高效和優化，教師必須在課前對整個教學過程進行預先設計（備課），其中較重要的就是教學策略的制定，決定著教師所教的課是否受學生歡迎、喜歡，是否能突破難點，突出重點，完成教學目標，收到良好教學效果的基礎。所以，教師們會花費大量的時間來完成這一個環節。

一節課由若干相銜接的教學活動及相應的學習環境的設計組成。

備課是構建一個教學活動框架，在活動的框架上可以支撐起豐富的、符合教師個性化特點的教學。

上課沒有教案是萬萬不行的，但以教案為中心也是不行的，因為教學過程不是全部可以預先設計，而主要是在課堂的教學活動中由師生共同生成的。

(七)農村中小學教師隊伍的現狀

《教育部關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》（教師[ 2004 ]4號）指出：“我國1000萬中小學教師支撐著世界上最宏大的基礎教育。……全面推進素質教育和基礎教育課程改革對中小學教師的素質提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育事業發展的關鍵所在。……目前我國中小學教師隊伍總體上還不能適應新時期教育改革發展的需要。尤其是農村教師隊伍整體素質亟待提高。”信息資源的建設

利用遠程資源落實課程改革內容

信息資源以呈現形式可分網絡資源和非網絡資源，以地域可分為校內資源和校外資源。

以現代遠程教育資源為主體，其它教育資源為輔助，形成天網、地網、人網三位一體的信息資源。

在農村中小學，應以現代遠程教育資源為主要資源，其它的校內外資源為輔助資源。遠程教育資源與其它資源相比有很大的優勢。系統性、廣域性、針對性、適用性、經濟性等是遠教資源最大的優點。