第一篇：片區學校考核

石柱土家族自治縣人民政府教育督導室 關于印發《2014年度片區教育督導中心及

學校督導工作室考核量表》的通知

各片區中心、各中小學、電大、特校、幼兒園：

為全面貫徹黨的教育方針，依法依規辦學，全面實施素質教育，切實提高教育質量，促進學生全面發展、健康成長成才，充分發揮片區教育督導中心和學校督導工作室的作用，依據《教育督導條例》、《國務院教育督導委員會辦公室關于印發＜中小學校責任督學掛牌督導辦法的＞通知》（國教督辦［2013］2號）等相關規定，按照石教督〔2014〕2號文件精神，特擬訂《石柱縣2014年度片區教育督導中心考核量表》和《石柱縣2014年度學校督導工作室考核量表》，現印發給你們，請認真貫徹執行。

附件1：《石柱縣2014年度片區教育督導中心考核量表》 附件2：《石柱縣2014年度學校督導工作室考核量表》

2014年7月23日

石柱土家族自治縣人民政府教育督導室辦公室 2014年7月23日印

第二篇：天津學校片區

天津河東區實驗小學片都包括哪？

2008-03-29 17:49

我知道的就這幾個小區：嘉華小區、嘉華新苑、順泰公寓、長征樓、韶山道、建寧里。河東區實驗小學

報名地點：韶山道36號（南院校區）

學區范圍：嘉華里、嘉華小區、嘉華新苑、建寧里、北海里、唐口二號路、曉德里、廣東山莊、順泰公寓、韶山道平房：1-17排、14—20排、41-61號、韶山道樓房：1-3號樓、17-27號樓、31-35號樓、37-39號樓、63-79號樓、鍋爐廠宿舍、潤暉公寓、月泉小區、衛國道58號、62號、74號、82號、96號、98號、金色家園、紅星路144/150號樓、152/156號樓、158/160號樓、178/1-5號樓、工業大學院內、長征樓1-20號樓、長征路1-8排、環衛樓

第三篇：烏魯木齊學校及片區劃分

1、三十五小學(民漢語)漢語系

片區一：北京南路以東；長春路以西；河南東路以南；蘇州路以北（不包含科學一街、科學二街）。

民語系

片區一：阿勒泰路以東；鯉魚山路以西；河南路以南；蘇州路以北。片區二：太原路以東；天津路以西；河北路以南；河南路以北。片區三：阿勒泰路1173（原225號）號至西外環路東南 所屬地區（包括1173號）。

2、三十六小學（民漢語）

漢語系

片區一：北京南路以東；鯉魚山、醫科大以西；蘇州路以南；新醫路以北（除新醫路8號）。

片區二：北京南路以西；阿勒泰路以東；青城巷以南；新醫路以北『包括新醫路720號、756號（原1號）』。

片區三：阿勒泰路841號(原46號)至1173號（除1173號）。民語系

片區一：阿勒泰路以東；鯉魚山、醫科大以西；蘇州路以南；新醫路以北『包括新醫路720號、756號（原1號）』。

片區二：阿勒泰路841號(原46號)至1173號（除1173號）。

3、六十二小學

片區一：北京中路以東；天津路以西；河北東路以南；河南東路以北。（包括天津路3號）

片區二：二工鄉三隊。

4、六十三小學

二工鄉三工村農民子女。

5、六十六小學（六十五小學）（民漢語）

地窩堡鄉小地窩堡村、宣仁墩村所屬范圍

6、七十九小學

片區一：太原路以東；北京中路以西；衛星路以南；河南西路以北。片區二：太原路以東；北京中路以西；河北西路以南；衛星路以北之間地區即北緯三路87號(鐵九街)、北緯三路119號(68中)、北緯三路163號(鐵路黨校)、北緯三路233號(鐵運校)。

7、八十小學

太原路以東；北京南路以西；河南西路以南；青城巷以北。

8、八十二小學（民漢語）

漢語系

片區一：烏昌路以東；迎賓路以西；迎賓路544號（新號）以南（不含544號）；迎賓路以北。

片區二：迎賓路以東；安寧渠路以西；輕鐵路以南；迎賓路以北。片區三：烏昌路以東；阿勒泰路輔道以西；迎賓路以南；河南西路以北。片區四：輕鐵路所有單雙號。民語系 ：

片區一：烏昌路以東；阿勒泰路輔道以西；迎賓路以南；河南西路以北。片區二：八三五處以南；華南市場以北；烏昌路以西（石油新村、北站部分地區）。

片區三：烏昌路以東；迎賓路以西；民航局以南；迎賓路以北。片區四：迎賓路以東；安寧渠路以西；輕鐵路以南；迎賓路以北。片區五：輕鐵路所有單雙號。

9、八十四小學

片區一：阿勒泰路以東；太原路以西；河南西路以南；蘇州路以北。片區二：阿勒泰路1173（原225號）號起所有阿勒泰路單雙號（包括1173號）。

10、三十七中附小（民漢語）

漢語系

片區一：天津路以東；卡子灣高管局以西；喀什東路以北所屬范圍（除喀什東路16號）。

片區二：長春路以東；鯉魚山路至卡子灣高管局以西；喀什東路以南；河南東路以北。

民語系

片區一：天津路以東；鯉魚山路至卡子灣高管局以西；喀什東路以南；河南東路以北。

片區二：天津北路以東；卡子灣高管局以西；二工鄉三工村以南；喀什東路以北。

11、四十四中附小

天津路以東；長春路以西；喀什東路以南；河南東路以北（不包括二工鄉三隊、天津路3號）。

12、四十七中附小（民漢語）

漢語系

太原路、安寧渠路以東，天津北路以西，種苗場以南，喀什東、西路以北。民語系

太原路、安寧渠路以東；天津路以西；種苗場以南；河北路以北。

13、五十一中附小

片區一：烏昌路、八三五處以東；迎賓路以西；民航局以南；迎賓路544號（新號含544號）以北。

片區二：迎賓路以東；安寧渠路以西；迎賓北一路以南；輕鐵路以北。

14、五十六中附小

漢語系 片區一：鯉魚山路以東；河灘路以西；河灘路口（新工地）以南；泉州街以北。

片區二：長春路以東；鯉魚山路以西；河南東路以南；蘇州路以北。

15、七十六中附小（民漢語）

漢語系：

片區一：民航局所在區域。

片區二：迎賓路、民航局以東，八鋼鋼結構以西，民航局以南，迎賓北一路所有單雙號。

民語系：

片區一：民航局所在區域

片區二：迎賓路以東；安寧渠路以西；民航局以南；輕鐵路以北。

16、七十七中附小

片區一：嵩山路東北；西環北路以西；衛星路以南。

片區二：烏昌路至八三五處西南(除八三五處)；衛星路西北之間石油新村地區、北站地區（除兵團子女）。

17、七十八中附小（民漢語）漢語系

醫科大、鯉魚山以東；河灘路以西；泉州街以南；新醫路以北（除新醫路2號附2號）。民語系

醫科大、鯉魚山路以東；河灘路以西；河灘路口（新工地）以南；新醫路以北。

18、八十三中附小

片區一：太原路以東；北京中路以西；喀什西路以南； 北緯三路以北(除北緯三路87號、119號、163號、233號)。

片區二：北京中路以東；天津路以西；喀什東路以南

河北東路以北。

19、九十中學附小

片區一：嵩山路、西環北路西南；衛星路以南；黃金九支隊以北所屬范圍（除兵團子女）。

片區二：西環北路所有雙號。20、109中學附小（原安寧渠中學）民漢語

安寧渠鎮、安寧渠村、北大路村、河西村、東戈壁村所屬范圍 21、110中學（原四十戶中學）民漢語

安寧渠東村、西村、廣東莊子村、保昌堡村所屬范圍 22、111中學附小（原青格達中學）

青格達湖鄉所屬范圍 23、112中學附小

六十戶鄉六十戶村、星火村、三宮梁村、哈族新村及新聯農場所屬范圍。24、113中學附小

科學一街、科學二街。25、128小學（原八段小學）民漢語 漢語系

六十戶鄉八段村、大梁村所屬范圍 民語系

六十戶鄉各村及新聯農場所屬范圍 說明：

35小學、36小學、79小學、80小學、84小學、76中附小、113中附小由于學區內常住人口生源爆滿，不接收進城務工就業農民工子女。

81中附小為指定接收進城務工就業農民工子女學校，沒有劃分學區。62小學、63小學、66小學（65小學）、82小學、128小學、37中附小、44中附小、47中附小、51中附小、56中附小、77中附小、78中附小、83中附小、90中學附小、109中學附小、110中學附小、111中學附小、112中學附小兼收進城務工就業農民工子女。

第四篇：學校片區教研管理制度

學校片區教研管理制度

為了實現校際間資源共享、優勢互補、分工合作、以大帶小、以強帶弱、強強聯合的良好局面，為優秀教師搭建展示才華的平臺，充分發揮名優教師的骨干作用，以研代訓，讓教師間相互學習、取長補短、共同進步，大面積培訓教師，提高教師的專業化水平，根據開遠市教育局制定的《開遠市片區教研組章程》和《開遠市中小學片區教研工作實施方案》以及本校實際情況，特制定本學校片區教研管理制度。

一、組織機構

組長：XXX

副組長：XXXXXXXXX

成員：各學科教研組長

職責：

1、以全面提高學生素質為宗旨，以促進全體學生全面發展為目標，開展學科教學研究，提出執行教學計劃、課程標準、使用教材和開發教育資源的建議意見，指導學校開展校本教研。

2、研究教育思想、教育理論、學科教學內容，教學組織形式，教學方法、教學手段、教學常規和學法指導，探索教學規律，提高教學效率和育人質量。

3、開展教育科研和教改實驗。研究解決學科領域中的教學實踐問題和學科發展方向問題，以及熱點、難點問題，組織學術研討會和經驗交流會，總結推廣先進的教育教學經驗。

4、指導和組織本校的學科教研組開展教學研究和教育科研活動。

5、認真組織本校教師參加片區教研活動。

義務：

１、認真學習教育政策法規，經常關注教育改革和發展動向，刻苦學習教育理論，認真鉆研學科業務，不斷更新教育思想，改進教學方法，提高自己所任學科的教學質量，出色完成教學工作任務。

２、認真參加片區教研活動，努力完成片區教研組布置的任務；認真組織基層教研活動，如組織集體備課、學習課程標準、制訂教學計劃、研究教材教法、觀摩課、示范課、學科競賽、學習研討、考試命題與質量分析、校本教研等工作；認真開展教學調研。

３、積極從事教學改革和教育科研，承擔本學科一個專題試驗或專題研究項目的任務。

４、認真總結教研教改經驗，每位成員每年至少交一篇學術論文或經驗文章或教學案例，以及教研工作總結。

二、主要任務

為本校教師搭建展示才華的平臺，充分發揮名優教師的骨干作用，以研代訓，讓教師間相互學習、取長補短、共同進步，大面積培訓教師，提高教師的專業化水平。

三、教研形式

以教育局劃分的六中、七中、八中為一個片區進行片區教研活動。

四、活動時間

按市教科所安排的《開遠市中小學片區教研組月度教研活動安排表》執行。

五、活動內容

各學科根據實際情況確定活動內容，主要內容包括：教學問題與策略研討、教材教法分析、教學建議、教學反思、專題研討、專題講座、理論指導、問題

會診、問題咨詢、研究課、優質錄像課研討、各類復習研討、說課、聽課互評、集體備課、考試質量分析、同課異質磨課、課堂教學設計、課題研究、教學經驗交流、教學競賽、優質教案或課件或論文或案例交流、教師與骨干教師對話、等等。

六、活動要求

1、除特殊情況，每次學科片區教研涉及到的本校教師必須參加，副組長或學校學科教研組長認真打好考勤。

2、每次活動，參加的教師要認真參與討論，做到不走過場，有效果。

3、如果遇到自己學校是東道主，必須盡好自己的職責，提供必要的場地和環境。

4、每次學科片區教研活動結束，每個參加的教師必須寫一份片區教研總結。

七、獎懲制度

1、將教師的提高與教師“發展性評價等級”結合。

2、對優秀的教師個人，優先評優、晉升，優先派出參加各級專業培訓。

3、對片區教研工作無故不參加、態度差的教師考核不得被評為“優”，更不得參與各類評優評先活動。

4、教師參加片區教研工作直接與績效掛鉤。

八、后勤保障

1、本校片區教研組組長負責本校片區教研工作的指導及管理。

2、副組長負責對本校片區教研工作的組織、指導和管理。

3、本校各學科教研組長負責本校學科教研活動的具體實施與管理。

4、學校要提供搞片區教研所必需的時間、場地和環境，如果到別校參加教研活動，還需提供必要的交通工具。

XXXXXXX中學校

二〇一〇年九月二十日

第五篇：區片教研

道幃中學教研工作總結

道幃初級中學

根據學區、學校教研工作安排，認真落實《循化縣教育局關于成立“區片教研團隊”的工作方案》，道幃中學周密策劃，認真部署，在參與區片教研第四團隊所有工作的同時，制定白莊中學、道幃中學學科教師影子培訓工作計劃，以數學和英語學科為重點，歷時七周，取得了較好的效果，具體情況總結如下：

一、開展的工作。

（一）第四團隊教研。

4月11日，第四團隊負責人聯席會議在循化中學召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學教師專業水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學習角色，4月26日，數學教研組四人赴循陽中學參加觀摩學習；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學參加觀摩學習。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經驗的老教師請教，搜集相關資料，以誠懇的態度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協調，學習和獲取解決學校教育教學活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學了解了實驗課的開課情況，將好的經驗帶回學校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

（二）影子培訓。

1．加強聯系，共同制定培訓計劃。

道幃中學組織教師認真學習《循化縣教育局關于成立區片教研團隊的工作方案》，細心研究，以就近、便利、有實效為原則，決定加強數學、英語兩個薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學聯系，共同商討掛職帶教“影子培訓”事宜，初步確定了培訓時間、內容、人員、培訓方法及要求，制訂了兩所學校教研聯動計劃。

2．全程督促，確保培訓順利實施。

4月25日開始，為期六周的影子培訓活動正式啟動。我校教務主任率先垂范，在一周時間里，跟隨白莊中學教務主任，在日常課堂管理、數據采集、教學評價等方面得到了手把手的指導。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進菊五位教師每天利用上午時間赴白莊中學學習，進行共同備課、觀摩課堂、經驗交流等活動，下午回校上課。兩所學校為保證受訓教師完成培訓任務，簽到權移交給培訓方，學校領導夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學走訪，了解學習情況。到6月10日，本輪培訓基本結束。

3．認真反思，力求培訓有所收獲。

教師到白莊中學跟蹤學習優秀教師的課堂教學常規與技能，學習教學評價，嚴格要求學習與教學對接。白莊中學教務處安排專業素質強、負責任、有經驗的骨干教師帶教，努力做到了學科與所帶年級對接，有利于學習中實踐，實踐中思考，解決了一大批實際問題。蔡進菊老師說：“我是個跨專業授課的英語教師，第一次帶畢業班，進入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓，韓老師幫我制訂了復習方案，我也學到了中考英語復習的一些方法和技巧，收獲很大。”

活動結束時，受訓教師每人撰寫工作筆記2篇，教學心得1篇，教學后記1篇。

4．實戰鍛煉，努力實現學以致用。

參加培訓的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學習，下午工作。為了將學習和工作有效結合起來，受訓教師主動聯系帶教教師，提前調整教學進度，實現了雙方同步教學。教師上午學到的技能和方法運用于下午自己的教學實踐，有時把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請教研組的同事評議，以求提高。

（三）協助完成漢語教學試驗項目順利結題。

循化縣漢語教學實驗項目已經實施三年，在漢語教師專業成長，優化課堂教學，促進學生能力發展方面發揮了不可忽視的作用。今年是結題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開展的教研活動。

我校重視校本教研，在教務處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構的形式，聚焦常態課，實現課堂結構優化，摸索課堂教學方法。本學期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

二．存在的問題。

1、學校缺乏專業素養高，經驗豐富的骨干教師，部分校本教研活動停留在比較淺顯的層面，沒有實質性的發展，難以實現預期的目標。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態度不積極，雖然參加一些活動，但很少發揮應有的作用。

3、教師的課標學習是一項需要長期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動應確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養，建議制定三年培養計劃,要建立一套有效的培養機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養出一批校教學能手、教學骨干，更要培養出一批區、市級有知名度的教師。

道幃中學 二〇一一年七月一日

道幃學區教研工作總結

道幃學區

根據學期初學區教研工作安排，結合《循化縣教育局關于成立“區片教研團隊”的工作方案》，為進一步提高校際教研聯動的實效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學區周密策劃，認真部署，在參與區片教研團隊所有工作的同時，加強學區內校級教研聯動，實施規范性教案及教學評價標準編寫，實施“兩語”能力檢測，開展重點學科講課比賽，取得了較好的教育教學效果，具體情況總結如下：

一、開展的工作。

（一）區片團隊教研。

1、初中團隊。4月11日，第四團隊負責人聯席會議在循化中學召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學教師專業水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學習角色，4月26日，數學教研組四人赴循陽中學參加觀摩學習；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學參加觀摩學習。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經驗的老教師請教，搜集相關資料，以誠懇的態度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協調，學習和獲取解決學校教育教學活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學了解了實驗課的開課情況，將好的經驗帶回學校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

2、小學團隊。

4月中旬，根據《循化縣教育局關于成立“片區教研團隊”的工作方案》要求，認真研究部署，中心小學于組織兩個團隊分赴白莊科哇小學和文都中心小學聽課交流，中學數學教研組赴循陽中學參加了第四教研團隊的教研活動。

（二）影子培訓。

道幃中學組織教師認真學習《循化縣教育局關于成立區片教研團隊的工作方案》，細心研究，4月 中旬，與白莊中學聯系，共同商討掛職帶教“影子培訓”事宜，初步確定了培訓時間、內容、人員、培訓方法及要求，制訂了兩所學校教研聯動計劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓活動正式啟動。每位教師在一周時間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數據采集、教學評價等方面得到了手把手的指導。學校領導夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學走訪，了解學習情況。到6月10日，本輪培訓基本結束。活動結束時，受訓教師每人撰寫工作筆記2篇，教學心得1篇，教學后記1篇。

（三）漢語教學試驗項目順利結題。

循化縣漢語教學實驗項目已經實施三年，作為該項目的核心試驗區，在漢語教師專業成長，優化課堂教學，促進學生能力發展方面發揮了不可忽視的作用。今年是結題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我學區，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動。

道幃中學重視校本教研，在教務處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構的形式，聚焦常態課，實現課堂結構優化，摸索課堂教學方法。本學期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

小學階段整合學區骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調動教師的主體意識和自我發展意識，幫助教師迅速提高教學能力，如中心小學教師拉果、旦麻小學教師桑吉本參加了全縣四年級數學講課比賽活動，中心小學華德吉老師承擔了道幃學區二年級漢語優質課展示任務；此外，提高學校教研整體水平，組織道幃中學七年級教師到縣藏文中學聽課、交流經驗。在中心小學組織進行了三年級藏語文示范課活動；在旦麻學校開展了四年級藏語文觀摩課，組織同年級授課教師評課議課，共同歸納整理了必須引導高年

級學生自主學習、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學實際的改進建議。

（五）普通話培訓。

為貫徹推廣國家通用語言，道幃學區爭取漢語教學實驗項目支持，舉辦邀請青海師范大學人文學院李原生教授赴道幃學區進行實地調研，制定了為期30周的普通話培訓方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會議室訓練，取得了一定的成績。其中3名教師達到了二級乙等水平、7名教師達到了二級甲等水平、6名教師達到了三級甲等水平。

（六）“兩語”能力檢測。

4月15日，道幃學區小學漢語教學評價標準解讀暨實施動員大會在畜牧局會議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學區小學漢語教學評價體系的具體實施工作。6月底，學區教研員組織骨干力量，對全鄉五所“雙語”完小一、二年級263名學生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進行了為期四天的檢測，采集了詳細的能力發展方面的數據，并將統計的結果提供給學校進行教師業務考核。

二．存在的問題。

1．教研活動仍停留于初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

2．教師參加教研的主動性、積極性還不夠，教學的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

4．有的公開課準備不足,有些教師對學校教研認識不足。

三、今后的打算。

1．教研活動應確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其

要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養，建議制定三年培養計劃,要建立一套有效的培養機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養出一批校教學能手、教學骨干，更要培養出一批區、市級有知名度的教師。

4．繼續完善教研制度及細化教研管理。

道幃學區

二〇一一年七月一日