第一篇：第二片區(qū)經(jīng)典誦讀

市東風(fēng)小學(xué)舉辦聯(lián)校協(xié)作第二片區(qū)

——“中華經(jīng)典詩文朗誦”教學(xué)研討活動

為了推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”課題的順利結(jié)題，11月15日上午，在十堰市東風(fēng)小學(xué)多媒體教室舉辦了聯(lián)校協(xié)作第二片區(qū)“中華經(jīng)典詩文朗誦”教學(xué)研討活動。市教育局教研室吳主任、張灣區(qū)教研室鄭紅霞主任，以及三所課題研究學(xué)校的語文教師參加了此次活動。

活動首先由東風(fēng)小學(xué)教務(wù)處主任李海燕致開幕詞，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和外校老師的到來。緊接著市東風(fēng)小學(xué)的史長蓮老師、張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鮑燕老師和廣東路小學(xué)的劉勇老師分別呈現(xiàn)了三節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課。課堂上，三位老師多種形式的誦讀指導(dǎo)和聲情并茂的示范，給聽課教師留下了深刻印象。課后，三所學(xué)校各派實(shí)驗(yàn)老師交流經(jīng)驗(yàn)成果，使得該活動落實(shí)有效，各校之間加強(qiáng)交流，促進(jìn)第二片區(qū)學(xué)校的共同發(fā)展。

活動結(jié)束后，市教育局教研室吳主任對三堂課表示了肯定，同時(shí)也給出自己的寶貴意見。他指出經(jīng)典誦讀的意義在于：第一，傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，弘揚(yáng)民族精神。第二，潤色人生，提高國民素質(zhì)。第三，是新課程改革中樹立“大語文觀”的體現(xiàn)。第四，有利于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育，提高學(xué)生的寫作能力。在今后的教學(xué)中要注意進(jìn)一步提高對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識；積極采取多樣化的教學(xué)方式，將讀經(jīng)典，誦經(jīng)典，議經(jīng)典，講經(jīng)典，演經(jīng)典有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生多讀，多背，會誦，會用的同時(shí)教師也要起到示范作用；學(xué)校還要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的氛圍，優(yōu)化環(huán)境，辦好圖書館多給孩子讀書的機(jī)會。最后希望學(xué)?？梢酝ㄟ^經(jīng)典誦讀辦出自己的特色校園，讓學(xué)生受益，家長受益，老師受益，學(xué)校受益，社會受益。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！苯?jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

五、六年級通訊組

通訊員：周筱程瑤

2013年11月15日

第二篇：區(qū)片教研

道幃中學(xué)教研工作總結(jié)

道幃初級中學(xué)

根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為重點(diǎn)，歷時(shí)七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）第四團(tuán)隊(duì)教研。

4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

（二）影子培訓(xùn)。

1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，以就近、便利、有實(shí)效為原則，決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語兩個薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動計(jì)劃。

2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實(shí)施。

4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動正式啟動。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時(shí)間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進(jìn)菊五位教師每天利用上午時(shí)間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。

3．認(rèn)真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。

教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級對接，有利于學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中思考，解決了一大批實(shí)際問題。蔡進(jìn)菊老師說：“我是個跨專業(yè)授課的英語教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大?！?/p>

活動結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

4．實(shí)戰(zhàn)鍛煉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來，受訓(xùn)教師主動聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運(yùn)用于下午自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請教研組的同事評議，以求提高。

（三）協(xié)助完成漢語教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開展的教研活動。

我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

二．存在的問題。

1、學(xué)校缺乏專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，部分校本教研活動停留在比較淺顯的層面，沒有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級有知名度的教師。

道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日

道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

道幃學(xué)區(qū)

根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，為進(jìn)一步提高校際教研聯(lián)動的實(shí)效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)校級教研聯(lián)動，實(shí)施規(guī)范性教案及教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編寫，實(shí)施“兩語”能力檢測，開展重點(diǎn)學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）區(qū)片團(tuán)隊(duì)教研。

1、初中團(tuán)隊(duì)。4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

2、小學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》要求，認(rèn)真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個團(tuán)隊(duì)分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽中學(xué)參加了第四教研團(tuán)隊(duì)的教研活動。

（二）影子培訓(xùn)。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動計(jì)劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動正式啟動。每位教師在一周時(shí)間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束?；顒咏Y(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

（三）漢語教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，作為該項(xiàng)目的核心試驗(yàn)區(qū)，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評估專家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動。

道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級數(shù)學(xué)講課比賽活動，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級漢語優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級教師到縣藏文中學(xué)聽課、交流經(jīng)驗(yàn)。在中心小學(xué)組織進(jìn)行了三年級藏語文示范課活動；在旦麻學(xué)校開展了四年級藏語文觀摩課，組織同年級授課教師評課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年

級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實(shí)際的改進(jìn)建議。

（五）普通話培訓(xùn)。

為貫徹推廣國家通用語言，道幃學(xué)區(qū)爭取漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持，舉辦邀請青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，制定了為期30周的普通話培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會議室訓(xùn)練，取得了一定的成績。其中3名教師達(dá)到了二級乙等水平、7名教師達(dá)到了二級甲等水平、6名教師達(dá)到了三級甲等水平。

（六）“兩語”能力檢測。

4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀暨實(shí)施動員大會在畜牧局會議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價(jià)體系的具體實(shí)施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對全鄉(xiāng)五所“雙語”完小一、二年級263名學(xué)生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進(jìn)行了為期四天的檢測，采集了詳細(xì)的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提供給學(xué)校進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

二．存在的問題。

1．教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。

2．教師參加教研的主動性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

4．有的公開課準(zhǔn)備不足,有些教師對學(xué)校教研認(rèn)識不足。

三、今后的打算。

1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其

要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級有知名度的教師。

4．繼續(xù)完善教研制度及細(xì)化教研管理。

道幃學(xué)區(qū)

二〇一一年七月一日

第三篇：片區(qū)教研

什字片區(qū)教研活動方案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 主辦方：六盤山鎮(zhèn)一小

一、活動主題

為進(jìn)一步深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，拓寬教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實(shí)發(fā)揮校際教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局教研室和中心校有關(guān)要求，什字片區(qū)現(xiàn)擬定如下教研活動方案：

二、活動目標(biāo)

1.通過活動，加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

2.通過活動，相互學(xué)習(xí)探討教研方法，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3.通過活動，探討高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效化。

三、活動時(shí)間、地點(diǎn)及單位 時(shí) 間： 2014年3月21日 活動地點(diǎn)： 六盤山鎮(zhèn)一小

參加學(xué)校： 六盤山鎮(zhèn)一小、劉溝小學(xué)、五里小學(xué)、和尚鋪小學(xué)、楊莊小學(xué)、參加人員: 各校校長、教學(xué)教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：李 鴻

副組長：李四平周宏杰 王 祥 柳銀貴 具體安排見附表

五、活動內(nèi)容

以課堂教學(xué)為教研素材，每所學(xué)校承擔(dān)一節(jié)作課任務(wù)，實(shí)踐研究高效課堂教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)實(shí)效化。

五所學(xué)校作課均為不同科目的類型課，科目分別為：語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)；另外，探討一個熱點(diǎn)教研專題---如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣？

六、活動程序

活動由我鎮(zhèn)一小負(fù)責(zé)人主持，由各校推選教師作研討課，然后，組織開展研討。

1.校際聽課研討。通過聽課，交流對課堂教學(xué)有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。校際聽課研討模式：作課——聽課——評課——反思。

2.校際專題研討。同學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發(fā)起話題——共同研討——整理共存。3.網(wǎng)絡(luò)教研。以QQ群、寧夏信息技術(shù)教育資源平臺，上傳本次活動心得、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的建議等，把本次教研活動的成果發(fā)揚(yáng)光大。

七、幾點(diǎn)要求

1.高度重視。各校按照片區(qū)教研方案要求，精心準(zhǔn)備，積極參與。

2.確保安全。承辦學(xué)校準(zhǔn)備好活動場所，保障設(shè)施安全性能良好。

3.認(rèn)真參與。聽課教師和參加人員要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，不準(zhǔn)吸煙，不得接打手機(jī)，不得隨意中途離場。

第四篇：“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”第二片區(qū)新學(xué)期工作會

“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”第二片區(qū)新學(xué)期工作會

在張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開

3月22日 下午，聯(lián)校協(xié)作發(fā)展第二片區(qū)新學(xué)期工作會在張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)七樓報(bào)告廳召開。參加本次會議的有市教科院副院長丁海燕，第二片區(qū)協(xié)調(diào)員彭麗華、鄭紅霞及第二片區(qū)五堰小學(xué)校長袁炳陸、廣東路小學(xué)校長張偉民、東風(fēng)小學(xué)校長許厚銀、漢江路中心小學(xué)校長陳華岳，謝家小學(xué)校長羅德華，七里埡小學(xué)校長王強(qiáng)以及張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員。會議由張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長潘明成主持。

張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長潘明成對參加會議的各校校長及其他領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎。對新學(xué)期學(xué)校開展片區(qū)工作簡單談了自己想法和建議。希望片區(qū)幾所學(xué)校能夠齊心協(xié)力，群策群力，相互磋商，共同開展好片區(qū)工作。

作為2013年上半年聯(lián)校協(xié)作片區(qū)輪值學(xué)校，張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)起草了《十堰市城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”第二片區(qū)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》，潘明成校長組織大家學(xué)習(xí)了該計(jì)劃。本學(xué)期主要從以下幾個方面開展工作：

1、以構(gòu)建高效課堂和有效課堂為主，開展同課異構(gòu)，探討課堂教學(xué)。協(xié)作學(xué)校統(tǒng)一定課題內(nèi)容，協(xié)作區(qū)學(xué)校通過組織本校教師集體備課，確定教師授課，組織教師聽課，授課教師說課，參與教師評課，邀請專家點(diǎn)評等途徑，共同探討課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；

2、加強(qiáng)職工聯(lián)誼，豐富職工生活。組織協(xié)作區(qū)工會工作人員就如何豐富職工業(yè)余生活為主題進(jìn)行探討交流活動。開展協(xié)作區(qū)職工籃球友誼賽；

3、聯(lián)辦藝術(shù)活動，展示素質(zhì)教育。以各校藝術(shù)節(jié)及慶“六一”為主，開展協(xié)作區(qū)學(xué)校藝術(shù)交流活動；

4、開展主題活動，促進(jìn)師生交流。開展“我的一天”體驗(yàn)活動、“學(xué)生養(yǎng)成教育”論壇活動及開展“教師專業(yè)成長”論壇活動。

丁院長對這次會議給予了高度評價(jià)，對聯(lián)校協(xié)作發(fā)展工作提出了要求，希望片區(qū)協(xié)作要創(chuàng)造性地開展工作，把工作重點(diǎn)放在教育教學(xué)管理和辦學(xué)內(nèi)涵、軟件等方面，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。切實(shí)將聯(lián)校協(xié)作工作落到實(shí)處。

與會的各位領(lǐng)導(dǎo)對工作計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真的討論，一致認(rèn)為張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)所制定的工作計(jì)劃草案思路開闊、主旨明確、活動豐富、安排詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，為今后聯(lián)校協(xié)作工作思路提供了模式借鑒。各校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出建議，表示將克服困難，積極參與片區(qū)活動，做好聯(lián)校協(xié)作發(fā)展的各項(xiàng)工作。

會后，該校還組織片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)查看了各功能室，希望大家為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第五篇：第二教研片區(qū)北師大教材培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)心得體會

2018年4月25日，我有幸在金家河小學(xué)參加第二教研片區(qū)數(shù)學(xué)三年級北師大教材培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺。當(dāng)天的行程安排主要是早上聆聽了三位教師的優(yōu)秀課程，下午進(jìn)行評課，教研室林鳳老師培訓(xùn)了三年級數(shù)學(xué)北師大教材。

第一節(jié)課是嘉陵小學(xué)范楊敏老師的《分一分

（一）》，本節(jié)課是小學(xué)階段第一次接觸分?jǐn)?shù)，為接下來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的課程，相對較難。范楊敏老師在講解本節(jié)課的時(shí)候首先以分蘋果的實(shí)例引入，讓同學(xué)們自助探究如何表示一半蘋果，從而引出1/2這個分?jǐn)?shù)。新知探究階段，利用數(shù)形結(jié)合的方式讓同學(xué)們涂一涂、畫一畫理解二分之一就表示一個圖形的一半，最后通過折一折、涂一涂的方式讓同學(xué)們掌握更多的簡單分?jǐn)?shù)：1/

4、3/4，整節(jié)課條理清晰，講解精準(zhǔn)到位，備課也非常認(rèn)真。從講解中就可以看出范老師在備學(xué)生是做的很到位，出于對學(xué)生基礎(chǔ)的分析，老師在讓同學(xué)們說一說的環(huán)節(jié)，采取填空的方式，將整個問題的難度降低，也達(dá)到了教學(xué)效果，這一點(diǎn)讓我印象深刻。作為一名在農(nóng)村教學(xué)的老師，這種方法對于農(nóng)村基礎(chǔ)較差的孩子是非常實(shí)用的。鞏固階段，范老師出的鞏固習(xí)題也很別出心裁，看得出來都是思考良久的題目，最后讓同學(xué)們一起讀一讀分?jǐn)?shù)的歷史了解分?jǐn)?shù)的進(jìn)化，開闊學(xué)生視野。

第二節(jié)課是橫現(xiàn)河小學(xué)王陶老師的《什么是面積》，本節(jié)課也是小學(xué)生初步接觸面積的知識，是在三年級上冊學(xué)習(xí)了周長的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說既是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。王老師在講解本節(jié)內(nèi)容的時(shí)候先以一個轉(zhuǎn)盤游戲的形式導(dǎo)入新課，引出面積的概念。新知探究部分，先初步感知面積的大小以老師的手掌和學(xué)生的手掌、書封面和手掌面等我們可以看到的實(shí)物，通過摸一摸的方式，讓同學(xué)們對于面積的知識有一個初步的感知，講解時(shí)分成物體表面面積和封閉圖形的面積兩部分進(jìn)行講解，總結(jié)出：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。整個環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)合理，流程清晰，讓同學(xué)們自主探究和動手操作環(huán)節(jié)較多，充分發(fā)揮的學(xué)生的主動性。鞏固新知環(huán)節(jié)，通過例題為學(xué)生介紹了兩種比較兩個物體面積大小的方式，對于形狀基本相同的兩個物體采用重疊法，對于形狀相差較大的物體采用格子圖的方式，并得到面積相同的圖形可以有不同的形狀。課后作業(yè)讓同學(xué)們進(jìn)一步鞏固這一知識，設(shè)計(jì)面積為24的圖形。整個教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，符合小學(xué)三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂氣氛熱烈，效果較好。

第三節(jié)課是金家河小學(xué)的趙遠(yuǎn)文老師《有多重-千克、克的認(rèn)識》，這一小節(jié)的內(nèi)容我也是剛剛上過，對比趙老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，趙老師在開始時(shí)便給同學(xué)們介紹了三種不同的秤天平、彈簧秤、臺秤，帶了許多實(shí)物讓同學(xué)們親身感知1千克和1克的差距，通過稱一稱、掂一掂的方式學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備充分，講解到位，學(xué)生反映較好，氣氛熱烈。

下午教研室林鳳老師為我們培訓(xùn)了三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，對于三你級教材本次是第一次培訓(xùn)，今年剛將教材換成北師大版的教材，教材中實(shí)踐部分較多，數(shù)形結(jié)合也較多，對于算理的理解部分占主要教材的大部分。對于剛剛接觸北師大版教材的我來說對于一節(jié)內(nèi)容分幾課時(shí)講解、畫圖部分到底是不是教學(xué)的重點(diǎn)等問題都是比較模糊的，通過林老師的講解我知道了北師大版教材，主要注重對于學(xué)生實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生自主通過現(xiàn)實(shí)的情境圖發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，利用數(shù)形結(jié)合的方式表示已知條件和問題，直觀、清晰、易懂。

總之，通過此次交流學(xué)習(xí)我對三年級數(shù)學(xué)的講解方法和自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思，學(xué)習(xí)了幾位老師的教學(xué)方法，提升了自己的能力，對于北師大版三年級教材也有了一個更加明確的認(rèn)識，獲益良多。