第一篇：濂江中心小學教師崗位競聘工作方案

濂江中心小學崗位競聘工作方案

（本方案于2016年11月25日教職工大會通過）

為深化中小學教師職稱制度改革，進一步健全和完善競爭激勵制度，充分調動廣大專業(yè)技術人員的工作積極性，根據(jù)國家、省、市、縣有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本工作方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以有利于教師隊伍建設，有利于提高教育教學質量為根本，通過開展競爭聘任，在廣大專業(yè)技術人員中形成勤奮好學、刻苦鉆研、積極向上的良好風氣，激發(fā)專業(yè)技術人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育教學質量的提高。

二、競聘原則

堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。科學制定量化及測評打分辦法，兼顧競聘人員的能力水平、工作業(yè)績和學歷資歷等有關條件進行綜合打分。實行“六公開、一監(jiān)督”，即：公開政策條件、公開競聘工作方案、公開擬聘崗位數(shù)額、公開競聘對象資歷及業(yè)績成果、公開量化及測評打分結果、公開考核推薦名單，接受群眾監(jiān)督。增強工作透明度，確保競聘工作健康有序地開展。

三、組織機構

（一）競聘工作組織機構設置

為保證競聘工作順利進行，成立本單位競聘工作小組，競聘工作小組在崗位設置工作領導小組的領導下開展工作，具體負責我校崗位競聘有關工作。成員如下：

組 長：吳義明（校長）

副組長：鐘康生、鐘星明、廖文元、魏蓮花（副校長）成 員：唐余萬、葉壽英、各村小學校長

（二）工作職責

1．制訂競聘工作方案。競聘工作小組根據(jù)國家、省、市、縣有關文件精神，制定我校競聘工作方案（草案），工作方案經崗位設置工作領導小組審核后，提交學校全體職工大會討論通過，并報上級教育行政部門審查備案后實施。

2．資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件和專業(yè)技術資格條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

3．量化及測評打分。競聘工作小組對參加競聘教師在資歷、師德、能力、業(yè)績、貢獻等方面進行全面考核，按照批準的競聘工作方案，以量化及測評打分方式確定推薦對象，提出推薦意見，確保考核推薦結果客觀公正。學校根據(jù)競聘工作小組的推薦意見，集體研究等額確定推薦人選。

4．協(xié)調和處理問題。對競聘工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調并處理，仲裁競聘工作中存在的爭議。

四、競聘量化打分

濂江中心小學崗位競聘量化打分辦法

量化計分采用百分制，各分值標準為本項的封頂分（各項得分保留兩位小數(shù)）,各種年限的終算時間以競聘當年12月31日為準（有具體要求的除外），各種以上以下年份均含本年份時間，各種年限均以整周年認定計算。

1．教齡（20分）：教齡1分/年，20分封頂。

2．學歷（5分）：本科以上5分，專科4分，中師3分，高中及以下2分。3．資格（10分）：取得一級或二級教師職稱資格1分/年,10分封頂。4．年度考核（12分）：近三年年度考核（時間按人事部門規(guī)定）優(yōu)秀一次計4分，稱職一次計3.5分，基本稱職一次計2.5分，不稱職計0分。

5.教學質量（10分）：對參加競聘人員近三年教學質量名次（任兩科以上的取平均名次）累計總分由低到高進行排名，第一名10分，第二名9.5分，第三名9分，以此類推，每后一名比前一名少0.5分，沒有教學質量排名的教員取全鄉(xiāng)教師的平均得分。

6.綜合業(yè)績（20分）：近三年來教師本人受各級表彰的綜合獎或單項獎、完成課題研究、輔導學生獲獎，按以下標準計分，20分封頂。

（1）綜合獎：國家級計10分，省級8 分，市級6分，縣級4分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級1分。（同年同次取最高獎計分不重復計分）

（注：綜合獎指黨委、政府或教育行政部門表彰的勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、先進工作者、優(yōu)秀班主任）

（2）個人業(yè)務競賽獲：國家級10分，省級8分，市級6分，縣級4分。（同年同次取最高獎計分不重復計分）

（3）課題研究(以教育行政部門立項或結題為準):國家級10分，省級8分，市級6分，縣級4分。（已經立項得一半分、結題得全分）

（4）輔導學生獲獎（以文件為準）：國家級8分，省級6分，市級4分，縣級2分。（每年取最高分計分不累加）

7.現(xiàn)任職務（3分）：中心小學校長計3分，副校長2.5分（含工會主席、總務主任），中層干部正職、村小校長2分，中層干部副職1.5分（含村小主任、班主任），其它教師1分。（取最高級加分不累計）

8.教師測評分（20分）：

（1).測評采用百分制，對年度考核合格以上者打分不得低于60分，得分可以精確至兩位小數(shù)。

（2）.參加竟聘教師個人述職。

（3）.全體教師根據(jù)競聘人員述職（資歷、德、能、勤、績等方面）給每位競聘人員打分。

（統(tǒng)分辦法：去掉一個最高分和一個最低分、另外對所有競聘人員打相同分數(shù)的作棄權處理。個人得分=總分除以打分人數(shù)乘以20%）

注：1、3、6三大項的計分辦法是以該項最高得分者作為該項得分的滿分，其他參加競聘人員得分計算辦法是：個人最終得分=該項封頂分除以該項最高得分乘以該項個人得分。

統(tǒng)計分數(shù)并按從高到低排名等額確定各崗位擬推薦人員名單。（分數(shù)相同的優(yōu)先原則：1.年齡大的優(yōu)先2.任職年限長的優(yōu)先）

五、競聘程序

（一）公布競聘崗位及條件。經人社部門核準，先將本年度我校空崗數(shù)及崗位競聘條件公布如下：

1．副高級：七級崗位余額1個，競聘條件為：具備高級教師職務的評聘條件。

2．中級：八級崗位余額4個，競聘條件為：聘用九級崗位職務滿三周年，近三年年度考核合格以上；九級崗位余額7個，競聘條件為：聘用十級崗位職務滿三周年，近三年年度考核合格以上；十級崗位余額-4個，競聘條件為：具備十級崗位職務的評聘條件。

3．初級：十一級崗位余額16個，競聘條件為：聘用十二級崗位職務滿三周年，近三年年度考核合格以上；十二級崗位余額17個，競聘條件為：具備十二級教師職務評聘的條件。

（二）申請報名。競聘人員對照崗位競聘條件于年月日前交學校崗位競聘工作小組同志，每人限報一個崗位，報名時應將該崗位任職所需材料（如職稱資格證書、職稱聘用證書、能給加分的獲獎證書等）一同上交，同時寫好一份近三年關于個人資歷及業(yè)績情況的述職報告。截止報名日期年月日。

（競聘人員必須如實提供材料，發(fā)現(xiàn)偽造學歷、資歷、謊報成果、學術造假等弄虛作假行為的，取消競聘資格，并按有關規(guī)定嚴肅處理。）

（三）資格審查。（崗位競聘工作小組對工作量的審查只要完成了學校安排的相關工作視為已經達到具備的工作量）崗位競聘工作小組于年月日對競聘人員提交的材料進行資格審查，并將審查結果予以公示。

（四）確定擬聘人員名單。（對市、縣已經認定單列的人員優(yōu)先聘用，若單列人數(shù)超過職數(shù)則由競聘打分來確定擬聘人員）對同一層級崗位按崗位級別按由高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化及測評打分，最后按崗位層級和級別確定各崗位擬推薦人員名單。

（五）單位公示。對擬推薦人員名單及擬聘任崗位公示五個工作日。

（六）辦理相關手續(xù)。單位公示無異議后，已取得中小學教師專業(yè)技術資格人員，直接報有關部門辦理聘任手續(xù)；未取得中小學教師專業(yè)技術資格人員，由學校匯總，并按省、市、縣職稱申報要求整理材料，逐級推薦給縣、市人社部門組建的評委會進行差額評審。經評審通過、結果公示、人社部門確認后，再辦理相關聘任手續(xù)。

六、職務續(xù)聘、解聘、低聘

（一）聘任年限原則上不超過三年；

（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，年度考核必須稱職以上，單位在其聘任期限到期后按有關規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)；

（三）職務低聘、解聘。

1．在下列情況之一者，應予以解聘： ①解犯國家法律被判刑或勞動教養(yǎng)； ②受行政處分或黨內嚴重警告以上處分； ③脫離專業(yè)技術崗位。

2．因能力差而不能履行崗位職責或年度考核為基本稱職的專業(yè)技術人員，學校根據(jù)情況予以低聘；年度考核不稱職或競爭上崗中落聘的專業(yè)技術人員，學校應對其現(xiàn)任專業(yè)技術職務給予解聘。

本崗位競聘方案解釋歸濂江中心小學崗位設置工作領導小組。

安遠縣濂江中心小學 2016年11月4日

第二篇：鎮(zhèn)中心小學教師專業(yè)技術崗位競聘方案

***鎮(zhèn)中心小學教師專業(yè)技術崗位競聘方案

一、指導思想

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，依據(jù)《北景港鎮(zhèn)中學崗位競聘實施方案》，結合學校實際，特制定本方案。

二、競聘原則：公平公開、民主集中；能上能下、良性競爭；克服倦怠、激勵進取

三、組織領導

組長：**輝

副組長：**軍 成員：**波、**英、**歡、**德

考評組成員：**君、**良、* 容、* 瑩、* 玲、**立

四、競聘資格

取得需要競聘的相應崗位聘任資格的人員均納入本次教師專業(yè)技術崗位等級聘任。

競聘者有下列情況之一的，不得參加高一等級崗位競聘，必要時可低聘崗位：（1）組織或參與有償家教、有償補課，私自在校外兼課，或利用教育教學崗位之便強迫、動員、誘導學生接受各種形式有償輔導的。體罰、變相體罰學生，或歧視、侮辱學生的。

（2）擅自組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料、向學生推銷教輔材料及其他商品，或巧立名目亂收費的。索要、收受學生及家長錢物，或要求學生及家長為其謀取利益的。

（3）疏于保護學生合法權益，損害學生人身安全和健康，或因失職、讀職造成學生人身安全事故的。品行不良、行為有違社會公德或教師職業(yè)道德，嚴重影響教師形象的。

（4）連續(xù)曠工或無正當理由連續(xù)超假一周以上，或曠工（或無正當理由超假）累計達兩周以上的。無正當理由，不完成教育教學任務，或不服從工作安排，造成教育教學工作損失的。

（5）不能履行工作職責或考核不合格的。

五、競聘條件

（一）、基本條件

（1）遵紀守法，品行優(yōu)良，具有良好的教師職業(yè)道德。

（2）具備所聘崗位所需的專業(yè)技能，熟練掌握現(xiàn)代化辦公手段。（3）適應崗位要求的身體條件。

（二）、中級崗位任職條件

（1）一般應具有大專及以上學歷；

（2）取得國家承認的中級專業(yè)技術資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

（三）、初級崗位任職條件（1）具有中專及以上學歷。

（2）取得國家承認的初級專業(yè)技術資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

六、競聘辦法：參照考核評分細則

七、競聘紀律：每位競聘人員要主動維護和諧穩(wěn)定大局，不得影響學校正常教育教學秩序。

七、競聘程序

1.參加競聘教師對照聘任條件和具體辦法自我評定，自主申報級別。2.競聘教師在規(guī)定期限向評審小組提供任職期限內有效證書原件和復印件及相關證明材料。

3.評審小組成員嚴格把關，集體審查上報材料，測算出競聘人員得分和所競聘崗位的相應級別。

4.評審小組將結果進行公示，完成合同簽訂。

八、過程監(jiān)督

1.充分發(fā)揮工會民主監(jiān)督的職能，保證教職工的參與權、知情權、監(jiān)督權。2.方案的擬定、完善、實施均要通過全體教師的充分討論醞釀。3.考評小組考評工作全過程陽光操作，競聘結果及時公示。

九、補充條例

1、至2014年8月30日之前退休的教師，一貫工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、甘當綠葉、不計得失、群眾口碑佳，近一年內工作無差錯，滿工作量的直接定為8級小學高級專業(yè)技術崗位。

2、如出現(xiàn)同分值依次按工齡、教齡、聘任年限、兼職情況確定排序。

3、以上條款均不得違背政策及上級文件精神。

十、根據(jù)上級政策調整和學校發(fā)展現(xiàn)狀定期修訂完善本方案。

***鎮(zhèn)中心小學

2012年4月25日

第三篇：濂江中學校風校訓專題

濂江中學校風校訓

為了強化辦學的質量意識和發(fā)展意識，切實規(guī)劃學校的發(fā)展道路，濂江中學切合校情，樹立了“打造初中名校”的長遠辦學目標。

濂江中學以“重德、博學、務實、尚美”為校訓。“德”是立世之本；“學”是立業(yè)之源；“實”是成業(yè)之根；“美”是永恒的追求。

為了讓師生在工作學習中享受成功，在生活中自信向上，濂江中學提出了“讓學生陽光成長，讓老師自信進取，讓學校和諧發(fā)展”的辦學宗旨。

濂江中學在與時俱進、立足校情的基礎上細化了三風建設的內容：以“團結、文明、求實、奮進”為校風；以“敬業(yè)、愛生、善教、奉獻”為教風；以“勤思、善問、樂學、友愛”為學風。

為了培養(yǎng)新時期身心兩健的建設人才，濂江中學明確了“奮發(fā)向上，拼搏進取，追求卓越，爭創(chuàng)一流，博學篤志，求是拓新”的育人目標。

經過一年的實踐總結，濂江中學“以愛啟智、以智明德、以德立世”的立體教育理念逐漸形成。

第四篇：小學教師崗位競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

我競爭的是小學一級教師11級崗位，之所以競爭是因為我認為：任職以來，我嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習和外出培訓活動，努力提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，注意多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學實際，構建屬于自己的教學風格。

我于2000年畢業(yè)于師范學校，后又通過業(yè)余進修獲得了大學本科文憑。到現(xiàn)在已有11年的教學經歷。在這11年中，多數(shù)是教學中高年級，所帶班級的教學成績每學期都超過上級下達的標準。其中有兩次擔任小學畢業(yè)班語文科教學，教學成績突出，并獲得河池市小學畢業(yè)班教學質量超標獎。

工作11年以來，每年都擔任班主任，在任班主任期間，我細心關愛學生，讓學生體驗成功的樂趣;培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，成為集體的主人;尊重學生，與學生形成了彼此的理解、尊重、關愛。選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，在過去的11年里，我已經完全熟悉了小學語文教材，掌握了基本的教育教學方法，并取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，與同事們的團結協(xié)作。我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的教師。正是我對學生的愛，得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機會，我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內有此長足的進步;我的愛是發(fā)自內心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好!

各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)、愛生、努力做到：

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我;拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用學到的知識解決生活實際問題，切實培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。

3、積極做好班主任工作，促進班級建設及良好班風學風的形成，避免把貧困生和后進生推向社會，把教學和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師

沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發(fā)生!

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：班主任崗位競聘工作方案

大邑縣安仁中學

班主任崗位競聘工作方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，為了進一步優(yōu)化我校班級管理隊伍結構，提高班主任整體素質；充分調動和發(fā)揮班主任的積極性，建立有利于優(yōu)秀人才成長、充滿生機與活力的用人機制。根據(jù)新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制定本實施方案。

一、基本原則

1.堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⒛苌夏芟隆⒆⒅貙嵖兊脑瓌t；

2.堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

3.堅持程序規(guī)范、民主監(jiān)督的原則。

二、組織機構

成立班主任競崗工作領導小組。

組長：德育分管領導：

副組長：年級分管領導：

成員：德育處主任：

德育處副主任：

團委書記：

年級協(xié)管領導：

三、實施范圍

全體教師均可報名參加競聘，凡競聘錄用班主任實行任期制，任期為一年。

四、競崗基本條件

1.熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學生，善于正確引導學生而不遷就學生，有較強的事業(yè)心，責任感；師德師風好，能與其他老師團結協(xié)作，平等對待家長和學生；

2.思想政治和業(yè)務素質好，組織觀念強，堅持科學發(fā)展觀，能夠認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；

3.，熱愛班主任工作，能吃苦耐勞；身體健康，能夠堅持全日制工作

4.近兩年考核為稱職以上，未受過黨紀政紀處分；

5.服從學校安排；能正確處理所帶班級與學校、德育處、年級組的關系，貫

徹各級管理意圖者；

6具有一定的組織管理能力和協(xié)調能力，有先進育人理念和班級管理預見性；

7.同等條件下，教學業(yè)績好或有班主任工作經驗優(yōu)先。

8、原則上，高一班主任新分配教師占20%比例。

五、競聘上崗實施程序

1.公布崗位。經研究決定，高一年級14個班班主任崗位、其他年級不愿繼續(xù)擔任班主任的崗位實行競聘上崗。

學校短信通知需要競聘崗位的人員于5月28日17點前就競聘崗位提出書面申請。

2.擬定方案。通過行政會議研究擬定并公布競聘方案，教師本人根據(jù)崗位設置到學校領取《班主任崗位競聘申請表》自薦。每人限報1個崗位。

3.資格審查。由領導小組對崗位報名情況匯總，并根據(jù)崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。

4.演講與答辯及行政民主測評（總分100分）。競聘工作領導小組組織競聘演講與答辯及行政民主測評，競聘者按抽簽為序。

（1）演講50分。演講時間為5——10分鐘，評委打整分在30～50分之間為有效分值，評分去掉一個最高分和一個最低分后取平均值保留兩位小數(shù)。

演講內容主要包括：介紹自己畢業(yè)學校，教育教學工作經歷，主要業(yè)績；對所競聘職位的認識，競聘該職位的主要優(yōu)勢（可展示班主任才藝）和做好該職位工作的思路和具體措施，任期內擬達成成果。（演講稿交學校存檔，電子資料發(fā)收資料郵箱）

（2）答辯30分。每人三道試題，通過現(xiàn)場答辯。

（3）行政民主測評（20分）。測評分值在10～20分之間的整分為有效分值，取平均值保留兩位小數(shù)。

5.綜合審議。競聘領導小組按照德、能、勤、績等方面內容，根據(jù)業(yè)績考核、演講與答辯、行政民主測評等情況進行綜合評議。結合職位需求進行全面考核后，由競聘工作領導小組集體研究決定擬聘任職人員。

6.行文聘用。學校統(tǒng)一行文聘任，并簽訂《班級管理目標責任書》，明確雙方的責任、權利、義務等。

六、紀律要求

1.嚴格遵守競聘工作的各項工作紀律，確保競聘上崗工作公開、公正。

2.民主測評時，要出以公心，以對事業(yè)負責、對同志負責、對本人負責的態(tài)度，根據(jù)其德才表現(xiàn)客觀評價。

3.競聘教師不能帶手機、資料到休息室和準備室。

4.演講及答辯。準備室與會議室之間聯(lián)絡員1人。工作人員有競聘領導小組人員臨時指定。抽簽確定順序。確定7名評委，現(xiàn)場公布得分。

本方案的解釋權歸競聘領導小組，如果班主任崗位出現(xiàn)空缺，學校有權在沒有參加班主任競聘的老師中任命。

5.結果公示。將確定的擬聘任職人選通過學校仁者安仁qq群及公告欄張貼公示。

2012-5-2

3附一．安仁中學2012級班主任競聘工作領導小組

組長：德育分管領導：李瓊英

副組長：年級分管領導：胡忠啟

成 員及評委：德育處主任：王貴全；

副主任：韓維久 杜小婭唐 林

團委書記：王華；

年級協(xié)助管理：張琴、楊木華

附

二、崗位及名額

2012級高一年級班主任崗位14個。網班1個，英才班3個，實驗班6個，重點班4個。

附三：競聘時間、地點：

2012年6月20日星期三下午2：30——6:00在行政樓底樓會議室競聘。