第一篇：高職院校應用文寫作教學策略研究
創先職稱論文發表網 www.tmdps.cn 摘要：近年來，高職院校為現代化建設培養了大量的高素質技能型人刁?，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。隨著高等職業教育的發展，對高職院校學生的語文素養與語文能力的要求越來越高，語文素養中的應用文寫作素養尤其重要。高職院校應用寫作教學雖然取得了一定的成果，但仍存在諸多問題:教學目標不夠明確、教學內容和專業的關聯度不強、教學方法單調、教學組織與教學訓練設計不足、寫作練習流于形式、學生寫作的積極性不高等等，因此高職語文應用文寫作教學的策略研究也日益受到重視。本研究在認真審視、探究高職院校應用文寫作教學的性質和地位的基礎上，對我校應用文寫作教學的現狀進行了詳實的調查和研究，借鑒巴班斯基的教學過程最優化理論，力圖在“必需”、“實用”、“有效”的教學理念的指導下，明確應用文寫作教學的目標和任務，提出了對高職院校應用文寫作教學內容最優化和教學方法最優化的策略研究。研究指出:通過精簡文種和精簡理論知識，通過與專業學科的整合，甄選文種、例文和病例，優化應用文寫作的教學內容。通過對以學生為主體、以訓練為主體、以思維模式的養成為主體、以校園活動為主體的教學方法的優化，構建開放式的教學模式，拓寬學生的學習領域，切實提高高職院校學生的應用文的寫作能力，提升語文素養和職業素質，增強高職院校學生的就業競爭力。關 鍵 詞：高職院校;應用文寫作;教學策略
選題背景：職業教育作為與經濟社會發展最密切的教育組成部分，對促進科技進步和經濟發展負有重要使命，任務艱巨，責任重大。改革開放30年來，高等職業教育為國家輸送了高素質勞動者和技能型人刁一，明顯地改善了我國從業人員的結構，有力地支持了我國社會主義現代化建設。我國高等職業教育的定位是培養生產、服務第一線的高技能人才，注重學生的職業能力和素養，突出崗位實踐技能和實際操作能力的培養，強調對知識、技術的實際應用。目前，應用性人才短缺的矛盾日益凸顯，只有提高勞動者科學文化知識水平和生產技能，才能提高市場競爭力。同時，只有提高勞動者素質和職業技能，才能適應市場變化和崗位轉換的要求，增進就業和再就業的機會。因此，加快職業教育的改革和發展，加快人力資源開發，勢在必行。這既是教育工作的一項重要任務，也是現代化建設中一項重要的基礎性工作。當前，一些高職畢業生走向社會后，社會的評價褒貶不一。
造成這種現象的原因，除了與學生原有的知識、技能情況、學習習慣、目的、方法、態度等有重要聯系外，也與高職學生成才標準的評價有關。改革開放后我國高職人才培養目標經歷了探索期(1979一一998)、成型期(1999一2002)、完善期(2003年至今)，在2006年一1月教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中高職的培養目標逐步明晰、具體，人刁一培養從面向“生產第一線”(1985)、到“經濟建設、生產第一線”(1995)再到“生產、建設、管理、服務第一線”(2000)，使人才培養目標變得更為充實。同時，高職的培養目標也在不斷適應經濟、社會和技術發展過程中逐漸完善。高職課程改革目標的設定面向整個職業，要把增強學生的職業適應能力和應變能力作為課程改革目標的基本要素，即以職業能力分析為基礎，面向整個工作過程，把從業所需要的知識、能力、素質有機地整合在一起，把職業標準和能力要求轉化為課程目標，形成“知識—能力—素質”三位一體的課程目標模式。
在這種形勢下，高職院校中面向全體學生的語文教育也變得越來越重要。應用文寫作是一門培養學生實際寫作技能為目的的實用性很強的課程，在大學里，學生學習主要是以學習專業為主，但是無論學什么專業都離不開應用文的寫作。應用文寫作素質的培養和提高離
高職院校應用文寫作教學策略研究
創先職稱論文發表網 www.tmdps.cn 不開應用文寫作知識和應用文寫作能力的擁有。在經濟建設快速發展的今天，社會發展的各個方一而、各個領域都在逐步轉軌變型，現代寫作活動也發生著巨大的變化，應用文體寫作的適用范圍幾乎遍及了國內外的政治、經濟、文化、科技、外交、商貿等各個領域和科學技術、文化交往的各行各業。因此，.高職院校語文教學中應用文寫作的教學工一作。
應用文寫作的歷史溯源在社會漫長而曲折的發展中，應用文適應著不同社會的需要，格式日臻規范，體式日趨完備，文種日益繁多，技法日見完善。隨著科學技術的進步，經濟的發展，管理的現代化，國際交往、人際交往的日益頻繁，應用文寫作愈來愈顯示出它的重要意義。縱觀應用文的沿革，大體經歷了4個階段。第一階段:先秦時期。這是我國應用文的幼年階段。從出土的甲骨文卜辭來看，現存我國最早的實用文章產生于殷周時期。殷墟出土的甲骨卜辭，商周時期的鐘鼎銘文，《周易》中的卦、艾辭等，都可以看做是應用文的原始形態。春秋戰國時期，隨著生產的發展和階級矛盾的尖銳，社會生活交往逐漸頻繁，國家政務活動日漸繁多，促使實用文章的內容趨于豐富。他們雖然在形式上簡單，文字古樸，多則不過百余字，少則只有幾個字，但其內容已涉及政治、軍事、天文、歷法、農業、牧業、手工業、狩獵、宗教等方面，已經開始顯示出應用文特別是公文在國家管理事務中的作用。第二階段:秦漢至辛亥革命之前。這是我國應用文的逐步成熟階段。秦統一中國后，中央集權的封建專制國家建立，社會生活領域的進一步擴大和人際交往的增加，大大推動了應用文的發展，分類和格式已初步確立，有了上行文和下行文之分。秦始皇時期，對應用文的格式做了許多具體的規定，例如上行文開頭用“臣x言”，結尾用“臣x誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”等。三國時期，應用文統稱“公文”。魏晉六朝文書，名目上雖有所興革，但基本上仍承襲舊制，變化不大。唐宋時期，是我國封建社會的頂峰時期，典章文物，案然大備，表現在應用文方面，更是品目繁多。明清時期，應用文文種日趨繁雜，清代學者劉熙載正式提出“應用文”這一名稱。第三階段:辛亥革命至新中國成立前。這是對應用文的改造階段。辛亥革命對封建社會的改造主要體現在兩個方面;一是規定了新的公文種類，廢除了舊的公文名稱。二是規定了寫作中不準再用“老爺”、“大人”之類的詞語，但公文用的仍是文言文。這雖是對封建文書的改革，但在體式上逐漸形成了一套繁瑣的死板公式，從內容到形式上依然建立在“上下尊卑”的封建禮法的基礎上。第四階段:從新中國成立至今。這是應用文發展史上的嶄新階段。新中國成立后，黨和政府發布了多個關于機關公文寫作的文件，使我國公文寫作逐步走上了規范化、科學化、系統化的道路。2000年8月24日，國務院又發布了新的《國家行政機關公文處理辦法》，使應用文寫作發展到了一個新的階段，從內容上除舊布新，從形式上刪繁就簡，在語一言上淘汰了一些奴顏蟬膝的詞語，文風為之一新。改革開放以來，為了適應現代化經濟建設的需要，又出現了許多新的應用文種，如招標書、意向書、述職報告等。我國應用文的寫作更加廣一泛、更加普及，應用文進入了一個空前發展的新階段。
國外應用文寫作現狀
美國著名的未來學專家約翰·乃斯比特在他的《大趨勢—改變我們生活的十個新方法》一書中指出:在工業化社會向信息化社會過渡中，有五件“最重要”的事情應該記住，而其中的一件就是:在這個文字密集的社會里，我們比以往任何時候都需要具備最基本的讀寫技能。這里所提到的“讀寫技能”，首先就是要具有足以應付日常工作和生活技能所需要的寫作能力，也就是應用文體寫作的能力。這就明確的指出，隨著信息社會的到來，人們都需要學會寫作應用文，否則就難以“應付”日常的工作和生活的需要。在20世紀80年代，美國教育界流行的一句口號是“通過寫作學習”。羅伯特·穆爾在他的《效果寫作》一書中提出他的觀點，他認為，語言是思考、表現、理解的主要手段，一個學生必須精通祖國語言。他還認為所有
創先職稱論文發表網 www.tmdps.cn 的美國大學在新生入學的時候把基礎的作文法教程列為必修課程等措施是體現了對語言能力的重視。美國高等院校的文科和理工科，大多都開設了應用文寫作課程。據目前的資料顯示，美國大概有123個專業開設了應用文寫作課程，有26所大學和研究所招收應用寫作學的碩士研究生和博士研究生。無論是西方發達的七國集團，還是東南亞的新加坡等國，在錄取公務員時，一定要考應用文寫作，日本的經理訓練班結業考試，香港招聘職員都有動筆寫作這一內容。而企業無論大小，在聘用管理和技術人員時，也要考試應用文。1.3.3國內應用文寫作的教學狀況在我國，從古至今個人的寫作能力都很受重視。今天，在各級學校的升學考試的語文試卷上，應用文寫作在作文分數的比例越來越高。這就意味著，考核一個人的語文綜合能力如何，寫作能力的比重約占其中的一半，而應用文寫作也被提高到重要的位置。因此，我國教育家葉圣陶曾經明確的指出:“大學畢業生不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”?
從語文獨立設科至1949年以前應用文寫作的教學狀況 1840年標志著中國近代史的開始，醞釀語文獨立設課，教育的宗旨決定了教育的內容，直接影響到作文教學的方向。1904年張之洞等奏請頒布的《奏定學堂章程》中聲明 “至于立學宗旨務期。”1906年，學部擬定“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”的五項教育宗旨。其中所謂“尚實”，要求教學能“歇之以實行，課之以實用。”這是中國第一次正式宣布的教育宗旨。也就是說，從語文獨立設科開始，人們就很重視“實行”“實用”。在這種思想的引導下，應用文寫作在教學中占有較為重要的地位。梁啟超視作文為應世之需，強調教學內容要重在“應用”。他把文章分為三大類，一是記載之文，二是論辯之文，三是情感之文。他認為學生以會應用之文為最要，情感之文不必人人都要學，他還批評民國元年以后學校教育時指出，“學問不求實用”是當時的一大弊端。蔡元培認為，語文教學的目的全在于應用，他提出讀書為應用，學文是為了使人人都能掌握表情達意，以適應生活、工作、學習的需要。他把文章分為兩大類，一是應用文，一是美術文。劉半農先生在北大預科班任教期間，以“實事求是”為自己的教學宗旨，以教授“應用文”為自己的教學目標。他在《應用文之教授》一文中提出:要使學生“人人能作通應作之文，及其職業上所必做之文”。劉半農對應用文作文批改提出了“令欲補救其失，每次作文，必批改二次”的兩次作文批改法。其具體做法為:1.初次批改，只用種種一記號，將文中弊病逐一指出。各記號皆記于字右;遇記事情不敷用時，則于字左加一直，而以“眉批”說明之。2.初次批改后，以原卷發還學生，令其互相研究，自行改正;有不能改，或雖有符號指出其弊病，而仍不能知其所以然者，許其詳問。3.學生自行改訂后，別卷謄真，乃為第二次批改。此次不用一記號，競為涂抹添補。至評判分數，則折中于初作二作之間。4.第二次批改后，學生如仍有不明了處，仍許來問。?在劉半農的創新改革中，初次批改后，讓學生相互研究，自行改正，讓學生主動參與作文的批改，還能促進和培養師生相互的研討精神。1949年一至今解放后的寫作教學，大致走過了從漢語言文學到全學科，從文學創作到文秘、應用寫作的道路。從20世紀80年代以來，隨著改革開放和交流的增多，大部分高校開設了寫作課，但具體情況不盡相同。總體來看，20年間大致經歷了三個階段:第一階段是普遍開設基礎寫作課;第二階段是分化和各行其是，一部分學校取消了寫作課，另一部分學校或仍然堅持上基礎寫作，或開設秘書寫作、文學寫作之類的課程;第三階段是以應用、實用文體為中心的注重實際寫作能力培養與訓練的教學階段。
國內應用文寫作教學的策略
近幾年來，我國高職院校的語文教師在應用文寫作教學中做了多種嘗試，取得了一定的教學效果。鄭亂在《高等職業教育中應用文教學的探索》一文中提到:應用文寫作教學要理論聯系實際，并且要聯系專業實際;要聯系學生現實學習、生活的實際;比較法貫穿應用文
創先職稱論文發表網 www.tmdps.cn 教學的始終;要精講多練，注意提高學生搜集、分析、綜合歸納材料的能力。譚鼎莎在《高職高專院校應用文寫作教學的反思與探索》一文中提到:要加大教材改 革，使應用文文案體現時代精神;提高教師的綜合素養，要求教師不僅要有良好的寫作能力，還要具備復合型知識;加強實踐教學，創設模擬寫作情境，加強學生掌握賞析應用文和模仿范文的能力，注重實際操作程序和大量的循序漸進的訓練，以提高學生的自學能力和動筆能力。涂若梅在《高職應用文寫作教法初探》一文中提到:以實用性為原則制定合理的課程目標，根據專業特點制定課程目標，;以應用性為原則編排授課內容，選擇和學生生活實際關聯緊密的文種進行講解練習;以可操作性為原則選擇授課方法，通過例文比較法、改錯法、情境法等方法;以可行性為原則設計訓練內容，依照文種特點，利用校園活動，借用虛擬情境，設計寫作訓練。譚德芝在《加強高職院校的應用文教學》一文中提到:加強學習目的教育，激發學生的學習熱情;教師應關注校園生活，用與生活密切相關的應用文教育學生，使他們認識到應用文的廣泛效用;注重激勵評價是學生學習信心的源泉，努力創造條件讓學生在語文一課堂上獲得成功，激發他們的學習興趣，使課堂真真實實的活起來;課堂教學充分調動學生積極參與、自主學習，教師要更新自己的角色定位，從知識的傳授者轉變為學習熱情的激發者、探索創新的引領者、合作學習的參與者。傅云輝在《高職應用文寫作課程模塊式教學初探》一文中提到:以項目為導向，重組教學內容，通過內容重組，可以使教學內容的實用性和針對性更強;以情境導入，革新教學方法，通過情景教學法、案例教學法、合作研究性學習，提高學生的學習積極性:以練代考，改革學習評價體系，建立起一種能夠激勵和促進學生知識與技能、過程一與方法、情感態度與價值觀一協調發展的評價理念。
第二篇：當前高職院校舞蹈教學策略研究
一、當前高職院校舞蹈教學的現狀與特點
（一）生源參差不齊，舞蹈基礎差異較大當前高職院校舞蹈專業的學生基本上都是來自普通高中，只有少數是來自職高等藝術等學校。因此，剛入學的學生有的基本上沒接觸過舞蹈，根本沒有舞蹈基礎，另外，這些學生年齡偏大，身體的柔軟度以及韌性沒有開發過，這給舞蹈教學增加了不少的難度。由于高職院校舞蹈專業的生源不同，對于那些從職高等藝術專業畢業的學生，他們已經在學校訓練過幾年，有一定的基礎，不管是在柔軟度還是柔韌性上都要比來自普通高中的學生好的多。因此，這就造成了舞蹈素質上的差異。
（二）學習意識淡薄、創新意識不夠對于入學前沒有受過任何舞蹈訓練的學生來講，剛開始的基本功素質課比較枯燥單一，而且也比較累，這些學生容易產生厭倦、煩躁等現象，對于那些增加經過專業訓練的學生來講，這些課程是輕而易舉的，容易自滿，這些都不利于舞蹈教學。傳統的舞蹈教學教師主要強調模仿教學。在實際中舞蹈教學的課時比較少，而內容又是非常多的，從而造成基本技能的教學不足。
（三）學習時間偏少,任務落實不到位高職屬于專科教育，學制3年。如何在3年時間里綜合考慮培養對象、培養目標等各方面的因素因材施教，是專業教學成敗的關鍵所在。因此，高職教育更重信息，更講究實用性和全面性。首先，學生需要在有限的時間里獲得廣泛的舞蹈信息。要改變舞蹈學科劃分過細、過窄的狀況，避免學院派訓練過分追求技術規范的特點，創造接收各類舞蹈信息機會。比如在舞蹈學院的教學中，朝鮮舞要從基本體態、屈伸訓練、手位、腳位慢慢練起至少要學滿一個學期。選擇的教學內容針對性要強，如省略技巧訓練，而加強舞蹈編導訓練，增加劇目排練等科目，最終目標是將學生培養成為知識技能覆蓋面廣、具備實踐能力的實用型人才。
二、高職舞蹈教學策略分析
（一）在高職院校應開設舞蹈藝術教育課程開設各種藝術類選修和限定性選修課程，也可結合本校專業特點，開設一些必修課程，滿足不同學生的需求。堅持舞蹈教學以美育人、以德育人，提高學生整體素質，培養一專多能的“復合型”人才為教學目標。
（二）加強教師隊伍建設注重舞蹈教師提高專業素質，鼓勵和支持教師向一專多能方向發展。經常組織教師集中學習和教學觀摩，促進教師改進教學方法，提高教學水平。要為舞蹈教師提供登臺表演和參加各項比賽的機會，使其逐步向“雙師型”教師轉化。
（三）教學重信息、重實用、重全面
第三篇：英語應用文寫作教學策略
摘要:從論述英語應用文寫作的意義出發，著重分析了英語應用文寫作中常出現的問題及解決途徑。旨在鼓勵教師培養學生英語興趣，提高學生英語應用文寫作的能力。
關鍵詞：英語應用文寫作問題策略
一、英語應用文寫作的意義
隨著我國改革開放的不斷深入，政府機關、企事業單位和人民群眾的對外交流日益增多，國際國內活動、社會交流、日常生活、工作和學習等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關涉外事務，我們必須了解和掌握英語應用文寫作。再加上一年一度的高考，全國英語等級考試都涉及英語應用文寫作。所以使學生掌握和運用英語應用文寫作有著極其重要的意義。
二、英語應用文寫作中常出現的問題
筆者在多年的英語教學中，發現學生應用文寫作常出現以下問題。
1.心理障礙大
有些學生由于性格內向且英語基礎差，一提英語寫作就頭痛，緊張；另一些學生自尊心特別強，他們特別怕老師和周圍同學對他們的評價，深怕動筆出錯而影響他們的形象；還有一些學生則自信心弱，往往極度害怕、膽怯，不能自我決策，對成功的期望值很低，甚至于不愿意發表任何意見或看法。這些情緒都能直接導致行為失敗，影響英語應用文寫作水平的提高。
2.詞匯量缺乏
語言的基本要素之一是詞匯，要表達自己的思想就必須有足夠的詞匯量。部份學生由于詞匯量貧乏，因而在寫作過程中不能正確表達自己的思想。要么反復使用某一詞組或句式；要么用詞錯誤，表達不確切；有的知道要怎么表達但不知道怎么樣寫單詞。所以詞匯量缺乏已成為學生英語應用文寫作中的最主要的問題。
3.語法錯誤多
部分學生由于英語基礎差，在英語文章中經常出現語法錯誤。例如，要求他們給老師寫封信，介紹他們近期的學習情況，有很多學生就是這樣寫的：
Dearteacher,Howareyou!
Underyour'shelp,ImakesgreatprogressonmeEnglish.NowIverylikeEnglish...看了學生們的這段文字后，真是啼笑皆非。他們根本不知道中英文信件的區別。另外，英語中的物主代詞、賓格、第三人稱單數、介詞和副詞的用法均沒搞清，所以短短的一句話，語法錯誤出現了六個。
4.語篇表達差
部分學生語篇布局能力弱，句式缺乏變換，前后銜接手段單調。一篇文章要語意連貫，符合邏輯，離不開一定的語篇連接手段。英語中的語篇連接手段十分豐富，有的用于句子層次，有的用于語篇層次。根據M.A.K.Halliday的語篇理論，語篇銜接主要通過語法手段、詞匯手段和邏輯聯系語來完成。其中語法手段包括時間關聯、地點關聯、照應、代替、省略、搭配和時體配合等；詞匯銜接包括復現關系和同現關系；邏輯關系語可分為增補、轉折（讓步）、原因（結果）和時間四類。學生在寫作中很少使用這些手段，使得文章跳躍性很大，句與句之間、段與段之間、主題與段落之間缺乏有機的聯系、照應和連貫性。
三、解決辦法
英語應用文寫作屬于英語寫作，它不僅涉及詞匯與結構、語法與功能，而且還涉及學生的組織能力、分析能力、表達能力、邏輯推理能力以及對各種語體的掌握能力[4]。為了提高學生英語應用文寫作能力，我在教學中從以下幾個方面進行了了嘗試。
1.培養學生學習興趣
我們知道，興趣在學習中的作用是無法比擬的。美國學者H.C.Lindgren曾說過“如果學習沒有興趣，那就不是學習”。因此，我在教學中采用“快樂教學模式”。在課堂上深入體驗教學內容中的情感并用生動活潑、形象幽默并富有情趣和感染力的語言去感染學生，把握學生的情緒。用抑揚頓挫、緩急有效的講課聲，來傳情達意感染學生，引發他們的興趣。從感管角度看，聲音變化的刺激，可以提高學生注意的集中性和穩定性，減少聽課的疲勞。另外，我注意上課時的表情。教師的表情（面部表情、體感表情），教師一個鼓勵的眼神，一句不經意的表揚，都能激發學生的學習興趣。當學生一旦被融入到集體中來，他們的思維就會被有效激活，注意處于高度醒覺狀態，就為他們的學習創設了良好的環境，他們的學習潛能將極大地發揮出來。“快樂教學”能使學生帶著積極的情緒和情感投入到學習活動中來，學生學習的內在潛力能夠得到更自主、更充分的發揮，從而有利于學生的心理健康與個性發展。此外，“快樂教學”能夠給學生提供健康的學習氛圍，使學生在學習過程中有一個愉快的心情。學生的學習在愉快的心境中完成，學生學習的內部動機就會增強，學習興趣、效率就會提高。
2.從簡單入手，循序漸進
要想充分地表達自己的思想，擁有足夠的詞匯量是前提，準確掌握詞的涵義是基礎，能寫出語法正確、合乎英語表達習慣的句子和文章是目的。基于這一理解，我在訓練學生應用文寫作過程中，注重從簡單入手，循序漸進。例如：
第一步：用簡單的單詞造句（用單詞read造句）
第二步：回答簡單的問題(DoyoulikeEnglish?）
第三步：連詞成句（I,often,myanswer,teacher's,questions,class,in）
第四步：擴展句子(Ofallthesubjects,Englishismyfavorite.)
第五步：連句成段
從以上步驟學生能把上面的句子連成段：
IreadEnglisheverymorningbecauseIlikeEnglishverymuch.Ioftenanswermyteacher'squestionsinclass.Ofallthesubjects,EnglishismyfavoritebecauseIfinditmostinteresting.第六步給標題寫短文(Myfavoritesubject)
看到這個題目后，要求同學們認真審題。這個題目的主題是MyFavoriteSubject而不是MyFavoriteTeacherorMyFavoriteBook，審清題目后，同學們開始著手寫作了。老師巡視課堂。幾分鐘之后發現成績好的同學很快就寫完了。老師從中挑選一位寫得好的同學寫到黑板上。她是這樣寫的：
MyFavoriteSubject
IlikeEnglishverymuch.IreadEnglisheverymorning.Withtheteacher'shelp,IhavemadegreatprogressinmyEnglish.IcanwritealittleEnglishnow.IfindEnglishisveryinteresting.AndIalsofindEnglishisgettingmoreandmoreimportantinourdailylife.Ifwewanttoknowmoreaboutforeigncountries,wemustmasterEnglish.Ifwewanttomakeourcountrydevelopfaster,wemustlearnEnglishwell.SomyfavoritesubjectisEnglish.IhopeIcantalkwithforeignersoneday.3.提供貼近生活的范文
經過反復操練，學生們掌握了一定的詞匯量和一些篇章結構，組織形式以及寫作技巧之后，為他們提供不同類型的英語應用文寫作打下了良好的基礎。應用文寫作大多貼近生活，是我們日常生活中常用的一種體裁，所以提供范文──也就是套寫，在英語應用文寫作教學中起著非常重要的作用。如介紹信、申請信、邀請信、投訴信、遺失啟事、便條、海報等都有它們自己的固定格式。要求學生們認真學習和反復操練。下面舉例說明。
介紹信
尊敬的校長先生：
茲介紹我班班長李兵同學前往貴校（南方中學）了解學生學英語的情況，請您給予接洽并提供所需資料。
株洲市一中
2004班班委會
2005年4月23日
老師把范文板書在黑板上，交代好格式。
ALetterofIntroduction
Class200
4No.1MiddleSchool
Zhuzhoucity
Headmaster
TheSouthMiddleSchool
DearMr.Headmaster,Thisistocertifythatthebearer,Mr.LiBing,themonitorofourclass,issenttoyourschoolinthehopeofknowingsomethingabouttheEnglishstudyofyourstudents.WeshalldeemitagreathelpifMr.Liisprovidedwithwhateverinformationhemayneedtohave.Respectfullyyours,ClassCommitteeofClass2004
介紹信中要求學生重點掌握信頭、信內地址和一些套用句型（信內地址是指收信人的姓名、職務及地址等，其位置在信頭下面
一、兩行處的信紙的左邊）。重點句型如：茲證明用Thisistocertifythat...，茲介紹用Thisistointroducetoyouthat...，還有inthehopeofdoingsth或inordertodosth表目的，以及Weshalldeemitagreathelpifsbisprovidedwithsth或Manythanksforthetroubleyouwillhavetotakeforsb表感激。
通過范文教學之后，同學們發現用英語寫介紹信確實不難。這樣就大大地激發了他們的求知欲，信心倍增。緊接著老師再舉一些貼近日常生活的例子。這時他們學習英語應用文寫作的熱情空前高漲。就是那些平時不太想動筆的學生都紛紛舉手要求老師檢查他們的寫作成果。老師檢查后發現他們確實進步大，就當眾表揚了他們，這樣他們的積極性越來越高。為日后的其他英語應用文寫作學習打下了良好的基礎。
4.加強督促，整體提高
英語應用文寫作不是
一、兩天就能寫好的，只有通過大量的訓練才能練好。一個班的學生英語水平有高有低，如何在有限的時間內提高他們的整體水平是值得我們關注的。本人在教學中是這樣做的：
（1）練習巧設計
每學完一種應用文寫作后，大量的時間應留給學生自己做練習。練習應設計合理，應與教材內容相關或與他們的生活息息相關。這樣才能激發他們的思路，使寫作變得輕松而容易。例如學完邀請信后，我就給學生們設計了這樣一道練習題。
請柬
茲定于2005年5月4日（星期五）晚上7：00在教學樓103室舉行舞會，為慶祝我們班主任袁老師的生日
恭請
0214班全體同學光臨
0210班班委會
同學們弄清了請柬的書寫格式，并知道了全文要用第三人稱口氣，全文不需要稱呼語和結束語（因為這些都已經包括在正文了）之后，他們就可以一氣呵成。
另外我把全班同學分為兩大組。要求每組給對方出一封請柬，然后各組選派一名同學到黑板上去寫。要求5分鐘之內寫完，寫得又快又好的給予加分獎勵。經過多次這樣的比賽，同學們對英語應用文寫作的興趣大大提高了，整體水平也大大提高了。
（2）課外多輔導
要想提高所教學生的整體水平，老師課外多輔導是必不可少的。本人就是利用早、晚自習和課余時間進行輔導，且多關注后進生。一是督促他們學習，二是表達老師對他們的關心，使他們真正體會到老師在時刻關注他們的成長。
（3）學生自查、互查與老師批改相結合為了使學生互幫互學，整體提高，我讓學生自查、互查。要讓學生自查、互查，首先應讓他們知道查什么，糾正什么，從哪入手。老師提供下列注意事項：如人稱、時態、標點、大小寫、句子結構是否正確；句子語法是否準確；表達是否符合英語習慣；句與句之間、段與段之間語意是否連貫；過渡是否自然；格式是否有遺漏。先自查，再進行互查，最后交給老師批改。
四、結束語
英語應用文寫作本身是一個由淺入深，由簡入繁，由易入難的循序漸進的過程，也是一種知識積累和不斷實踐的過程。我們應不斷探素切實可行的教學新方法、新路子，促進英語應用文寫作教學的不斷發展。
參考文獻
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5.H.C.Lindgren.課題教育心理學，張志光等譯。
英語應用文寫作教學策略責任編輯：飛雪 閱讀：人次
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第四篇：高職《應用文寫作》教學淺析
高職《應用文寫作》教學淺析
應用文寫作教學是學校人才培養素質教育與職業能力培養的必不可少的部分。本文就如何提高學生的應用文寫作能力問題，提出了幾點看法。
學校的辦學理念為育人為本，創新發展、服務社會。它肩負著培養企業技術人才的重任。在教學中，一方面要根據學生學習的階段性特點，另一方面更要突出學生的職業特點專業方向，從學生的實際出發，使學生學有所得，學有所用。而應用文寫作就成了必不可少的一部分。要充分發揮應用文的實踐性和實用性功能，實現應用文教學對專業技術學習的輔助性功能。對應用文的整體認識
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，應用文是實用性、實踐性、專業性較強的文體，它不同于文學創作，不允許虛構、想象，必須聯系社會實踐，直接取材于現實，應用于實際。是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，在生活中人們可以通過書信等應用文進行交際，加強聯系溝通；通過寫啟事可以求得別人的幫助，通過寫合同可以維護自己的合法權益。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此
第 1 頁 人們的日常生活和工作就越來越離不開應用文了。
應用文寫作的重要性
《應用文寫作》是一門開課范圍比較廣的課程，是提高學生應用文寫作能力的基礎課。著名的教育家葉圣陶先生說過“大學生畢業不一定會寫小說和詩歌，但一定要會寫工作和生活中文章，而且非寫得即通順又扎實不可。”
學生畢業之后走上工作崗位，有的成為生產上的技術人才，有的成為企業的管理人才。這些崗位，不僅需要懂得本企業的業務，而且每天還要面對大量的文字處理工作，如企業信函、合同、工作報告、會議通知、請示、工作計劃、企劃案等等。有不少學生在校期間認為只要學好了計算機操作就可以解決所有問題，也就無需認真學習應用文寫作。這種認識是受到傳統寫作課的影響，學生對其認識較為膚淺，沒有給予足夠的重視，以至于有相當數量的學生，企業對他們的語文水平卻普遍不滿意，特別是其應用文寫作能力嚴重欠缺。使得在工作或者生活中常常由于寫作能力不足而失去大好機會，與晉升工作崗位失之交臂。
其實要認識到在現在這個社會，計算機只是代替了紙和筆而已，至于用詞造句，規范格式，準確表達內容還是得靠自己平時學習積累。
第 2 頁
所以學生在校期間，在學好自己的專業同時，還要認真地學一學應用文寫作，進一步提高自身的綜合素質。
應用文寫作授課現狀及改變措施
在很多院校的教學實踐中，應用文寫作課遠比文學寫作課枯燥乏味，教師很難達到高質量的教學效果；在加上學生對應用文寫作的認識不清，學習興致也不高，將應用文寫作看成一種負擔，體會不到寫作的樂趣，寫作成了被動的苦差事，從而形成教師在講授應用文時大都處于很痛苦的狀態，教之無味，學生學起來更是無趣的局面。
該如何去改變這些現狀，提高學生的應用文寫作的能力？這一重擔自然就落在了擔任這一門課的教師身上。
首先，結合學生專業實際，活用教材資源。
日常教學中，教師應結合專業特點，注意利用學生對專業的興趣，在教材內容的取舍、教學重點的確定、方法的選擇等方面體現出專業特色，提高學生的學習興趣，使學生感受到學習的趣味，使教學更有效果。教師要恰當把握應用寫作教學與專業的結合，切忌許多老師只是把書本上的原則和理論原樣照搬，學生聽著枯燥，理解也費力。
在應用文寫作教學中教師要根據專業教學的進度，靈活地引導學生運用應用文的寫作知識和能力，指導學生寫好專
第 3 頁 業學習計劃、專業實踐計劃，專業實操時練習寫作借條、收條、領條，寫出實驗報告，做好讀書筆記，專業學習結束就要寫出專業學習與實踐的總結，把應用文教學與專業學習有機結合，促進學生專業知識和應用文寫作能力齊頭并進。
其次，借助校園活動，配合課堂教學。
校園生活豐富多彩，如校運會、文化藝術節、籃排球比賽、演講比賽、辯論賽、文藝匯演等，只要注意觀察、善于利用，隨時隨處都能夠找到讓學生練筆的機會。平時多鼓勵學生參加學校的各種活動，如在學校準備文化藝術節時，則可以讓學生在已學理論知識的基礎上，發揮他們的才智，擬寫海報，活動計劃等，學生在此過程中便得到了鍛煉。
再次，教學方法多樣化，激發學生學習興趣。
平時除了傳統的授課方式外，還可以利用多媒體進行教學。應用文寫作利用多媒體教學可以與傳統教學互補，多媒體教學可使原來枯燥抽象的學習內容通過圖形、動畫等表現形式而變得直觀易懂。還增大信息量，有效擴展課時容量，提高教學效率。還可以活躍課堂氣氛，加深鞏固教學內容，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂，給學生留下的印象更深，可以說優點頗多。
教師利用多媒體手段來簡單羅列應用文寫作格式，一目
第 4 頁 了然，可以打出范文，播放相關視頻，圖片，還可以用來修改學生的病例，指出寫作情景中的得失，達到提高教學質量的目的之后，以學生進企業實習為切入點，開展動態寫作訓練“應用文”教學，如果不讓學生去把學到的理論知識去“應用”或者只是在課堂上簡單地“應用”一下，都是很難取得好的效果的。
第 5 頁
第五篇：高職高考應用文寫作范例
幾種常見應用文寫作范例
一、通知
1．王亮郵購的書籍已到XX郵局，請你代XX郵局擬寫一則領貨通知單，通知王亮帶上本通知單和身份證前來領取。【例】
領貨通知單
王亮：
您郵購的書籍已到XX郵局，請于三日內帶上領貨通知單、身份證到我局辦理取貨手續。XX郵局
2011年3月28日
2．請代XX公司給下屬各分公司、廠擬寫一則關于召開2011生產工作會議的通知。【例】
通知
各分公司、各廠：
為貫徹市政府安全工作會議精神，研究落實我公司安全生產事宜，總公司決定召開2011安全生產工作會議，現將有關事項通知如下：
1．參加會議人員：各車隊隊長，修理廠廠長。2．會議時間：5月3日，會期1天。
3．報到時間：5月2日至5月3日上午8時前。
4．報到地點：第二招待所301號房間，聯系人：趙愛國。5．會議地點：多功能會議室。
6．各單位報送的經驗材料，請打印30份，于4月20日前報公司技安科。
XX總公司
2011年4月1日
二、啟事
1．根據下面提供的材料寫一則招聘啟事。
2011年5月19日，佛山市第三中學學生會辦公室里正在召開各部部長會議。學生會主席在會上說：“6月19日美國高級中學女子合唱團，來我校訪問演出一周，住在女生宿舍樓內。學生會決定從高二年級招聘10名同學組成接待組，照顧外國朋友的生活起居。請大家就招聘的條件和方法，談談各自的意見。”經過熱烈討論，會議責成文藝部部長柳青青同學專門負責接待人員的招聘工作，在5月30日前完成，6月5日開始培訓接待人員。
請你替柳青青寫一則招聘啟事，語言要精練，格式要正確，字數為180-200字。【例】
招聘啟事
6月19日，美國高級中學女子合唱團來我校訪問演出。學生會擬從高二年級招聘10名女同學組成接待組，照顧外國朋友的生活起居。
招聘條件：（1）英語口語好；（2）懂音樂；（3）有一定交際能力；（4）相貌端莊，舉止大方，有禮貌；（5）生活自理能力強，樂于照顧他人。
有意者可速來報名應聘。熟悉本校歷史、教學等各方面情況，對美國風土人情有一定了解者優先。
報名截止日期：2011年5月30日中午12時
報名地點：學生會辦公室 負責人：柳青青
學生會 2011年5月20日
2．遠景網絡有限公司于7月1日開業。這是一家提供漢語言知識教育教學服務的專業知識型網絡公司。7月1日至28日開業期間，對新會員贈送免費大禮包、對老會員贈送180天免費使用權。公司地址：廣州市解放路49號，電話66775623。根據以上材料，寫一則開業啟事。【例】
遠景網絡有限公司開業啟事
本公司經過三個月的籌備，各項工作已經準備妥當，茲于7月1日正式開業。我公司是一家提供漢語言知識教育教學服務的專業知識型網絡公司，主要服務于初學漢語的青少年及有一定華語基礎的外國人士。
開業期間，我司對新會員贈送免費大禮包、對老會員贈送180天免費使用權。本次優惠活動時間為7月1日—28日。
地 址：廣大市解放路49號 電 話：66775623 聯系人：張華
網 址：www.tmdps.cn E-mail：postmaster@ thn21.com
2011年6月25日
3．按要求寫一則尋物啟事。【例】
尋物啟事
本人于本月二十五日晚7時乘七路公共汽車時，不慎遺失一個黑色單間背包，內有金額為5萬的存折一份、派遣證一個及他物。有拾到者請與失主聯系，失主愿重金酬謝。
聯系電話：188XXXXXXXX 啟事人：XXX
2011年3月30日
4．按要求寫一則失物招領啟事。【例】
招領啟事
9月1日，在XX公共汽車站拾獲黑皮包一個，內有鑰匙、人民幣、支票等物，望失主前來認領。
電話：XXXXXXXX 聯系人：XXX XXX
2010年9月2日
5．4月23日是“世界閱讀日”，為了活躍校園文化，把“閱讀”延伸到廣大學生的日常學習生活中去，倡導多讀書，讀好書，營造良好的學風和校風，廣州市天天職業學校學生科將舉辦“小荷杯”讀書征文活動，并設置一定的獎項予以獎勵。截稿日期為2011年6月25日。請按上述提示撰寫一份啟事，要求格式正確，主題明確，內容周全，層次清楚。如撰文所需材料不足，請自行補上。【例】
征文啟事
為了活躍校園文化，把“閱讀”延伸到廣大學生的日常學習生活中去，倡導多讀書，讀好書，營造良好的學風和校風，特舉辦“小荷杯”讀書征文活動。具體事項如下：
一、內容：體現時代精神風貌，表達讀書心得感悟。
二、題材、文體和字數：不限。
三、截稿時間：2011年6月25日。
四、交稿辦法：校學生科辦公室（或由班主任轉交）。
五、獎項設置：一等獎5名，二等獎10名，三等獎30名。特此啟事
廣州市天天職業學校學生科
2011年5月25日
三、申請書
1．擬寫一份開業申請書。【例】
開業申請
XX區工商管理局：
我是本區XX街道XX社區的待業青年，自1999年高中畢業后一直在家待業。待業期間，我一直在自學室內裝潢的專業知識，也曾拜師學藝，加強實踐鍛煉，現在已初步掌握了室內裝潢的專業知識和技術。這兩年來，本市的房屋開發事業發展迅速，許多住宅小區的建設相繼竣工，廣大居民喬遷新居，迫切需要室內裝修。為此，我申請開辦個體室內裝修的門市部。懇請主管部門批準我的請求，盡早頒發營業執照。
開業后，我保證遵守國家的政策、法令，嚴格按章繳稅；對客戶做到熱情服務，合理收費，保證質量，使客戶滿意。
此致 敬禮
申請人：XXX
2011年3月30日
2．家住浦口區三河鎮的你，距離學校30多里，每天上學路上需轉三次車，每天往返要花3個多小時。升入高三以后，為了節省時間，你想學校申請住宿，請給學校政教處寫一份申請書。【例】
申請書
學校政教處：
升入高三以后，學習十分緊張，時間對我尤為寶貴。而我家住浦口區三河鎮，距學校30多里，路上需轉三次車，每天往返要花3個多小時。為了節省時間，集中精力學習，我申請在學校住宿。請批準！
此致 敬禮
高三（3）班 XXX 2011年3月30 3．擬寫一份活動經費請示。【例】
關于“我身邊的誠信”演講比賽活動經費的請示
校團委：
學生會擬于2010年6月30日，舉辦“我身邊的誠信”的演講比賽。特向團委申請活動 3
經費500元。妥否，請指示。
校學生會
2010年5月25日
四、倡議書 【例】
倡議書
尊敬的廣州市民：
廣州市一座擁有2000多年歷史的文化名城，生活在這里的人民，歷來有團結、友愛、求實、進取的精神。人類已跨入新的世紀，國內生產總值超3000億元、人均國內生產總值突破5000美元的新廣州，正在貫徹落實黨的十六大、省九大、市八大的精神，精心打造經濟中心、文化名城和山水之都，建設帶動全省、輻射華南、影響東南亞的現代化大都市；勤勞勇敢的廣州人，也面臨前所未有的歷史機遇。我們向廣大市民發出倡議，大力弘揚敢為人先、奮發向上、團結友愛、自強不息的廣州人精神，化“廣州人精神”為強大的動力，投身到現代化大都市的建設中去。
倡議人：尹捷、羅愛萍、周國成等18名市人大代表
2003年3月2
5日
五、感謝信 【例】
感謝信
白云出租汽車公司：
2004年7月30日早上9:15時左右，我從環市東路廣東工業大學門口搭乘一輛貴公司出租車上班。下車后，不慎將裝有2000元現金、一張轉賬支票和多張銀行卡的錢包遺留在出租車內。當時，我心里很著急，偌大廣州幾千輛出租車，何況又沒有基礎車號。就在我心灰意冷時，好心的的哥卻風塵仆仆地找到我單位，并親自將錢包交給我。我簡直不敢相信，1小時后我的錢包會失而復得。我懷著感激的心情拿出300元以表謝意，可是被駕駛員婉言謝絕了。他沒留下姓名，但我記住了他的車牌號粵AT3082,。記住了貴公司有一位雷鋒式的好司機。
在此特致函貴公司，深表謝意，并建議對這位雷鋒式的司機的高尚行為予以表揚。
李江江
2004年8月1日
六、邀請信
1．XX職業技術學校XX班級將舉行班級書畫展，擬邀請校長出席并講話。請你代表班委給校長寫一封邀請信。【例】
邀請信
×××校長：
您好！××班級定于 ××××年×月×日至×月×日在××教室舉辦 “××班級書畫展”，特懇請您光臨指導，并致開幕辭。書畫展開幕時間為×月×日×時×分。恭候您的光臨。
此致 敬禮
××班級班委會敬啟 ××××年 ×月 ×日
2．李華準備于9月26日在東亞大酒店為爸爸過八十歲的生日，想請爸爸的老同學劉如海夫婦當天中午十一點半一起吃飯。請以李華的名義給劉如海夫婦寫一份請柬，要求用語簡明得體，正文不超45字。
請柬
劉伯父、劉伯母：
小侄將于9月26日中午十一時半在東亞大酒店為家父八十壽辰設宴致賀，恭請二老光臨。
李華恭請
2011年9月20日
七、慰問信
1．中秋節將至，請你代表XX公司給全體員工寫一封節日慰問信。【例】
慰問信
尊敬的員工同志們：
你們好！秋風送爽，丹桂飄香，值此傳統佳節——中秋節即將到來之際，謹向你們致以最良好的祝愿和最誠摯的問候！
今年以來，公司在XX的正確領導下，認真落實“深化體制調整、創新業務發展”的工作要求，面對全球后金融危機時代的諸多不利因素和現代市場競爭日趨激烈的形勢，全體干部職工團結一致，奮力拼搏，月代理業務量創出歷史新高，各項計劃階段目標得以實現。回首公司發展的歷程，處處有著你們嘔心瀝血的身影，深深烙下辛勤耕耘的腳印。在這與親友、家人相聚賞月、品嘗月餅、共話蟾宮之日，謹向為公司的發展而忘我工作的廣大員工致以最崇高的敬意！
每逢佳節倍思親，明月中秋格外圓。我們共同感受，共同分享快樂的心情和幸福的時光。同時，我們更希望與你們及你們的家人一起感受、分享的是公司不斷成長的喜悅。相信今后的日子，我們的斗志將益發昂揚，步伐將更加堅定，更多嶄新的業績將會在我們手中創造，聯合船代更加美好的篇章在我們手中續寫并四射光芒！
最后祝愿全體員工及家屬：節日愉快，身心健康，合家歡樂！
XXX公司
XXXX年XX月XX日
八、求職信（自薦信）
題目：你即將踏出校門，走上工作崗位，請以中職生的身份給XX公司寫一封求職信。【例】
求職信
尊敬的領導：
您好！
首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料。我是XXX學校計算機及應用專業的畢業生。我渴望找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位。
我XX年出生于XXXX的一個水果之鄉，一個充滿溫馨的家庭，父母讓我從小養成刻苦耐勞、謙虛謹慎、熱情待人、樸實誠懇的生活態度。在三年的中專生涯，我刻苦學習，力求上進，一直憑著“沒有最好，只有更好”準則為之奮斗，取得優異的成績，奠定了堅實的計算機基礎。我學過的課程有：Office 2000、AutoCAD、Internet、Photoshop 微機組裝、網頁制作等。我工作認真負責，我是一個愛運動的男孩，常常喜歡在課余的時候去打打球，所以我擁有一個健康的體質。
在激烈的人才競爭中，雖然我只是一名中職生,沒有大學生的知識淵博，但我有顆真摯的心和拼搏進取的精神，愿為貴單位貢獻一份自己的力量。我雖然剛從中職學校畢業，沒有實際的工作經驗，但我相信像貴單位那樣重能力、重水平、重開拓，有遠見的單位，一定能把 5
能力、水平與經驗等同視之。給新人一個顯身手的機會，希望貴單位能給我一個機會，能考慮我，我迫切希望早日成為貴單位的一員。
如我有幸成為貴單位的一員，將嚴格遵守單位的各項規章制度，發揮自己的聰明才智，開拓創新，創造業績，以報答貴單位對我的信任！（另隨信附上個人簡歷等復印件）
祝貴單位事業蒸蒸日上！此致 敬禮
求職者：XXX
X年X月X
九、消息
題目：陽光職業技術學院在2008年5月14日晚舉行了一場大型賑災募捐晚會，請你以《陽光日報》通訊員的身份，結合下面信息片段，寫一則消息（可合理補充）。要求：信息完整準確，語言連貫明了，語體得當；字數不少于160字。
汶川地震/賑災募捐晚會/陽光職業學院/2008年5月14日/陽光市人民廣場/68萬5千余元/物資一批 【例】
本報訊 2008年5月14日晚，陽光職業技術學院在我市人民廣場舉行了一場大型賑災募捐晚會。晚會得到了社會各界的熱烈響應和積極參與。
汶川大地震的消息震動了全國，也震動了陽光職業學院全體師生的心。全院師生在積極為災區捐款捐物之后，又于昨晚在我市人民廣場舉行了“萬眾同心，抗震救災”大型賑災募捐晚會。我市有關部門大力支持，廣大市民踴躍參與，共募得捐款68萬5千余元；物資一批，價值10萬余元。
十、海報
題目：根據下面提供的材料寫一則海報。（10）
藍天職業技術學校將于2011年10月8日與白云商貿學校乒乓球隊舉行乒乓球比賽，屆時邀請奧運冠軍馬林現場指導。請你代藍天職業技術學校寫一則海報，語言要簡明、連貫、得體，格式要正確，字數為150左右。
【例】要用簡潔的文字寫清活動的內容、時間、地點和參加方式等。有兩種主要方式。
一段式
海報
2011年10月8日下午5時，我校將和白云商貿學校乒乓球隊舉行一場乒乓球比賽，屆時邀請奧運冠軍馬林現場指導。地點在本校體育館。歡迎廣大師生前來觀看。
藍天職業技術學校 2011年10月5日
多段式
海報
我校將和白云商貿學校乒乓球隊舉行一場乒乓球比賽，屆時邀請奧運冠軍馬林現場指導。時間：2011年10月8日下午5時 地點：本校體育館
藍天職業技術學校 2011年10月5日
十一、短評
題目1：下面是一片中國首屆全球手機短信文學大賽散文類獲獎作品，請你以評委的名義寫幾點“獲獎理由”。字數在80字左右。
【例】
山里的母親
母親這輩子只識三個字，那就是她的名字。母親這輩子只做一件事，那就是勞動。母親這輩子只有一個愿望，那就是讓三個孩子走出這山。母親這輩子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的執著和堅毅。【例】
獲獎理由：對母親的崇敬與愛戴源自內心，文字的質樸和真切更增加了情感傳遞的力度。這一篇感人至深的短文再一次證明：最燦爛的人性之光往往來自貧窮的勞動者，來自泥土一樣質樸和堅實的勞動人民。
題目2：下面是一則新聞，請以編者的名義為這則新聞加一則評論。要求：能抓住要點，觀點鮮明；能切中要害，發人深省；字數50—100字。
新聞：高中生小佳是重慶市民陳國永的女兒。陳國永生意失敗，一度靠打工掙錢，每月不足1000元，最后連這份工作也丟失了。他一直沒有找到比較固定的合適工作，只幫人做點臨時性的事情。前些天小佳的小靈通壞了，拿去修，父親提醒她要守著修理攤，想到小佳脫口而出：“就因為你沒有錢，心疼花錢，這么熱的天還要我去曬太陽！”氣急的陳國永當眾打了小佳一巴掌，小佳負氣出走。次日返家后，她從廚房拿了一把菜刀沖向她的父親，一刀砍在陳國永的背上，第二刀砍在他的右小臂上。小佳邊哭邊罵：“你為什么不出去找工作掙錢，活得這么窩囊，害的我也在同學們面前抬不起頭來。” 【例】
評論：小佳只是一個孩子，然而她的行為卻逼我們直視：我們的孩子怎么啦？是我們，我們的孩子，還是社會出了問題？居然發生了這種骨肉相殘的事情。這是個發生在酷暑里的事件，卻讓我們心生寒意。
十二、廣播稿
題目：某大型超市每天停止營業時間是晚上十點，請你寫一篇廣播稿在晚上對顧客作一下提示。要求語言得體，親切自然，不少于70字。【例】
廣播稿
親愛的顧客朋友們：
晚上好！感謝您光臨我超市。今天我們停止的營業時間就要到了，但請您不要著急，請選好您所需要的物品，我們會耐心等待，超市員工將竭誠為您提供優質的服務。歡迎您明天繼續光臨。
十三、策劃書
新聞攝影培訓活動策劃書
一、活動背景：XXX
二、活動目的：XXX
三、活動時間：XXXX年XX月XX日X時
四、活動地點：XXXX
五、主辦單位：XXXX 承辦單位：XXXX
六、活動對象：全體攝影協會成員
七、活動流程：
（一）前期準備
1．由辦公室通知全體攝影協會成員。
2．由策劃部布置會場及進行人員安排。
3．宣傳部部長帶領宣傳部及其干事負責活動的宣傳工作。4．由主要負責人提前給相關工作人員發工作證。
（二）期間安排：
1．宣傳部人員在現場進行拍照。2．辦公室人員進行會議記錄。
3．策劃部安排兩名人員在會場入口進行引導。4．外聯部安排四名人員維持現場秩序。
（三）后續工作：
1．宣傳部負責相關文字、照片等材料的整理。2．辦公室組織各部部長及干事進行活動總結。
八、注意事項：
（一）會員應及時到場，并保持會場的安靜整潔。
（二）干事要積極引導廣大會員與主講者進行互動。
（三）工作人員衣著要大方得體，態度要認真負責。
（四）組織人員有序離開，活動結束后打掃現場衛生。
計劃書：參考《高職高考》P277“政教處工作計劃”
會議紀要：參考《高職高考》P273“XX職業高級中學第X次行政會議”
補充：寫銜接語
1.電臺計劃播送旅游天氣時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面天氣信息之間，為電臺設計兩段這樣的話。
三亞（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龍江）小雪-22～４℃
大理（云南）多云轉小雨 12～24℃ 【參考答案】：
①今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光，飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具體天氣是黑龍江的漠河，小雪－22～４℃。
②北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，而西南的大理則以溫柔的小雨期待您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們一定會流連忘返。不過提醒您別忘了帶上雨傘。大理今天的天氣情況是多云轉小雨，12～24℃。
2．學校要舉辦詩歌朗誦會，請根據對下面的詩歌的內容、風格等方面的理解或評價，在三首詩歌之間為主持人報幕各設計一段銜接語。（每段不超過50字）。徐志摩《再別康橋》
銜接語① 《沁園春·長沙》
銜接語② 普希金《致大海》 【參考答案】：
①讓我們揮一揮手，告別柔美靜謐的康橋，隨著毛主席去領略一下長沙的風光吧。請聽毛澤東的詞《沁園春·長沙》。②壯美的長沙景色，讓我們感受到一代偉人的博大胸懷。那么當我們面臨波濤洶涌的大海，又回有什么樣的感受呢？請聽普希金的《致大海》。
3.報告的基本格式
（1）標題： “發文機關 + 主要內容 + 文種” 或“主要內容 + 文種”
（2）稱謂： 收文機關或主管領導人（3）正文：
開頭 交待報告的緣由或說明報告的目的、主旨、意義。要能概括說明全文主旨，一般用“現將有關情況報告如下”承啟下文。
報告事項 工作的主要情況、措施與結果，成效與存在的問題等分段加以表述。
結束語 工作報告和情況報告的結束語常用“特此報告”、“請審閱”、“以上報告，請審查”；答復報告多用“專此報告”。
（4）落款：發文機關和日期，如標題中已有發文機關，落款處可只寫發文時間。
例文
關于××××××的報告
董事長：
根據××××××××會議決定，文化部××××工作已正式開 展，現將近期工作進展情況報告如下：
一、×××××××××××××××××××。
二、×××××××××××××××××××。
針對以上情況，提出如下建議：
………………………………………
以上報告，請審閱。
集團公司文化發展部
×年×月×日
4．尋人啟事（準確描述走失者的體貌特征，衣著裝束，并提供具體聯系方式，同時也方便知情者聯系，早日找到走失者）
例文
尋人啟事
孫興亮，男，十四歲，身高15米。北京口音，癡呆。留平頭，皮膚微黑，右耳后有黑痣。穿黃背心，白色運動短褲，黑塑料涼鞋。×年×月×日在前門大街走失，有知情者請與北京東城××胡同××號聯系，電話：×××。多謝。
聯系人：孫× ×年×月×日
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