第一篇：二小課程實施匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

上午好！首先我代表膠州市營海小學全體師生，對各位領導、專家蒞臨我校評估指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

簡單介紹一下我校的基本情況，我?，F(xiàn)有11個教學班，在校學生435人，教職工36人。近幾年來，學校積極落實《山東省普通中小學基本規(guī)范》，扎扎實實地推進課程改革工作，對新課改實驗工作的指導思想、目標任務、組織領導、保障措施等做了詳細的規(guī)定，有效的促進了學校教育教學質(zhì)量的提升，贏得了良好的社會信譽。

下面將我校課程實施情況向各位領導做一簡要匯報，請批評指正。

一、認真落實素質(zhì)教育精神，全面規(guī)范學校辦學行為

新課程改革實施以來，學校及時全面準確領會新課改的各項要求，全面落實上級教育部門制定的各項規(guī)定。倡導建立適應新形勢發(fā)展的學習型校園，把學習定位于學校再發(fā)展和教師再提高不可或缺的手段。學習制度健全、措施得力，學習記錄內(nèi)容全面、詳實。開展了“五個一學習工程”，即每位教師讀一本好書，寫一萬字的讀書筆記，寫一篇教學論文，選擇一個研究課題，設計一個教學案例。

學校圍繞“為學生的全面 發(fā)展奠基，為教師的 成長搭臺”的辦學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。充分利用校園墻壁、宣傳欄等場所，創(chuàng)設優(yōu)雅的國學文化，為師生創(chuàng)造了良好的工作和學習環(huán)境。

同時我校嚴格執(zhí)行省里的有關(guān)規(guī)定，按照市里統(tǒng)一下發(fā)的放假時間安排表給學生放假，保證雙休日和其他國家法定假期假日不上課、不組織自習。學校嚴格控制學生的作業(yè)量，根據(jù)學生學習實際分層次布置作業(yè)，并使學生能在作業(yè)中多實踐、自我學習，體現(xiàn)作業(yè)的實踐性和探究性。學校要求教師絕對不準以個人名義為學生訂購教輔資料。

二、全面落實課程方案，完善課程體系

學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。在地方課程設置上符合山東省義務教育地方課程設置的要求。學校還針對實際自主開發(fā)了校本課程《誠信故事》和《二十四孝》、《中國近現(xiàn)代名人孝道故事》，針對不同的節(jié)日，學校定期開展多種有關(guān)德信的活動，這項活動的有效開展，既提升了學校的品味，又提高了學生的道德修養(yǎng)。

1、認真學習新課程新理念

認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質(zhì)教育發(fā)展方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

2、開齊開足學科課程

在市教體局的正確指導下，我校根據(jù)自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教導處擬定課程計劃，形成課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師授課表。為開學工作做好充分準備在學科課程的執(zhí)行過程中，我校從領導到教師都能統(tǒng)一思想，提高認識，無論是語文、數(shù)學、品德與社會(生活)、科學、英語學科，還是音樂、體育、美術(shù)、地方課程、綜合實踐活動等課程，都是既開設了課程，又開足了課時

3、常規(guī)教學管理

根據(jù)每學期教育主管部門關(guān)于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教導處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行。

4、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有獎懲。根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、檢測、教研活動等各個方面實行量化管理。對上課情況結(jié)合學生的評價進行等級劃分并進行目標責任管理。

5、減輕學生負擔

確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我校一項長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，確實執(zhí)行省、市教育部門關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負工作的認真執(zhí)行。

6、評價方式的轉(zhuǎn)變

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。

每學期素質(zhì)發(fā)展報告手冊評語以激勵為主，有班主任的評語和任課教師寄語，并把每班班主任對學生的優(yōu)秀評語整理編印下發(fā)，交流學習，相互促進。總之，各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。

各位領導、各位專家，學校愿借這次檢查評估的機會，認真總結(jié)實施新課改的經(jīng)驗和教訓，進一步提高思想認識，更新辦學理念，堅定地貫徹新課改的精神。相信在各級領導的指導和幫助下，我們一定會守住教育這方沃土，更加扎實有效地開展工作，在新的起點上再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

第二篇：課程實施水平匯報材料

在規(guī)范中落實 在落實中提升

——————課程實施水平匯報材料

泰安第十五中學

2010．11

在規(guī)范中落實 在落實中提升

泰安第十五中學課程實施水平匯報材料

一、指導思想

我校作為一所有著50多年歷史的省級規(guī)范化學校，有責任高舉新課程改革的大旗，為教育事業(yè)作出新的貢獻。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學理念，“，“管理興校、科研強校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學宗旨，銳意改革，開拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進行了積極的探索，在規(guī)范中落實，在落實中提升，為實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標奠定了堅實的基礎。

二、凝心聚力實現(xiàn)辦學條件現(xiàn)代化

近年來，學校在市區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，學校以五十年校慶和規(guī)范化學校建設為契機，多方籌集資金二百余萬元，建成綜合辦公樓、電子備課室、標準籃球場、排球場、水沖廁所，學校校容校貌發(fā)生很大變化。同時根據(jù)實施素質(zhì)教育的教學要求，學校加快了教學設施的更新步伐。教室里配備了升降桌椅、多媒體教學設備，在一定程度上提高了教學效率。為提高教師辦公的效率，學校為教師配備了電腦。理化生實驗室、音體美專用室、圖書室、舞蹈室、書法室等專用教室也按標準做好了相應的配置，滿足了我校實施素質(zhì)教育的需要。

在全面改善辦學條件的同時，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開辟了校園文化長廊，設置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標語。各辦公室、各班教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設施配備齊全、規(guī)章制度上墻，各班還制定了班級目標、格言、誓詞；樓道兩側(cè)懸掛了名言警句，樓梯兩側(cè)進行了修飾，別具一格，真正做到了花草傳情、墻壁說話、臺階育人。

三、課程設置與管理

為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明確的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過校本培訓、教后反思、課堂教學大比武、名師大講堂等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡等渠道進行宣傳、在課程設置方面，我校始終嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致，開全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實踐課程，開全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時間。嚴格遵守省規(guī)范四十條，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

在教師隊伍建設上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。

在教學研究和教學活動上，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時像壽春燕老師、宋愛琴老師多次參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了好名次。

在教師授課方面，每位教師能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“支點導學、模塊達標”的課堂教學模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。

四、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評語為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元達標、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時成績；期末以平時表現(xiàn)、書面考查、綜合實踐能力等構(gòu)成期末綜合成績。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。

學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間符合上級要求規(guī)定，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，不增加學生課業(yè)負擔。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門規(guī)定，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平；需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。懇請各位領導在檢查過程中對我校在課程實施過程出現(xiàn)的問題提出寶貴的意見和建議。謝謝大家

泰安第十五中學

2010年11月

第三篇：2012課程實施檢查匯報材料

打造生本高效課堂，鑄就課程體系靈魂 ——吳伯簫學校小學部課程實施水平匯報材料

各位領導，大家好！

首先歡迎各位領導蒞臨我小檢查指導工作，并對我校課程實施水平落實情況提出寶貴意見。一年來，吳伯簫學校小學部在各級領導的指導與關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下，課程實施向著更加完善、更加規(guī)范、更加有效的方向發(fā)展?，F(xiàn)將我校小學部課程實施情況向各位領導匯報如下：

一、教學管理做到科學合理、規(guī)范嚴密、扎實有效。

（一）課程理念學習做到制度健全、措施得力、方式多樣。為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校以繼續(xù)教育學分登記為切入點，加強對教師的培訓，制訂了《吳伯簫學校教師繼續(xù)教育中長期培訓計劃》，分制訂了培訓計劃，把每周三下午最后一節(jié)課定為新課程理念學習的集中學習時間，同時采取集體學習與自學相結(jié)合的學習方式，每次學習按照年初制訂的計劃進行，明確學習內(nèi)容，明確主講人，教師考勤采取自我簽名的方式，每位老師做到學習有記錄，結(jié)果有檢測，檢測有評價。實事求是把結(jié)果納入教師的繼續(xù)教育學分登記。

（二）、課程開設及質(zhì)量評價做到科學規(guī)范。開全課程、開足課時、按規(guī)定合理安排學生在校和作息時間。地方、校本、綜合實踐活動及音體美課程配備專職教師。教師學歷達標達100%，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。對開設考試學科和考察學科都有相應的評價方案。評價做到科學實用，并將評價結(jié)果納入教師考核，極大調(diào)動教師工作積極性。在教學過程中，注意校本課程、實踐活動課程開發(fā)的系列化、專題化和特色化。我校開發(fā)的校本課程彰顯學校文化具有學校地域特色。我校綜合實踐活動采取集中實用和分散實用相結(jié)合的方式，各科教師努力開發(fā)和實施研究性學習。

（三）教學常規(guī)做到“嚴、細、實、恒”。教學工作是學校工作的重點，質(zhì)量是教學工作的關(guān)鍵。為有效提高教學質(zhì)量，提高課程實施水平，學校領導高度重視教學常規(guī)工作。首先、強調(diào)質(zhì)量意識，打造有效課堂，進一步完善教學常規(guī)檢查細則。教學常規(guī)細則突出強調(diào)教師備課的實效性，尤其強調(diào)備課要緊扣教研課題，備好師生活動、寫好教學反思，用課題研究指導備課，做到備課科學實效。教學常規(guī)細則還把地方、校本、綜合實踐活動等課程實施的有效性、科學性放在首位。要求這些學科教師備課要根據(jù)學生實際、學校實際和自身特色。作業(yè)設置要科學合理，有創(chuàng)作性。開學初，組織教師認真學習教學常規(guī)細則，并將細則張貼，便于指導教師日常教學工作。其次、成立常規(guī)檢查小組。檢查小組有級部班子成員領導，分為語文組、數(shù)學組、綜合組三個小組。各組各司其職認真負責。檢查小組負責每月定期檢查教師常規(guī)資料，查找不足和存在問題，及時記錄反饋。并對教師常規(guī)提出創(chuàng)造性建議。第三、常規(guī)評價做到公平公正。根據(jù)資料情況公平公正地按三檔得出分數(shù)。檢查分數(shù)納入教師年終考核。

（四）、教研教改、課題研究做到深入實效。課程實施扎實有效離不開教科研。小學部成立了以學校領導、骨干教師為主體的健全機構(gòu)，形成完善的教研制度，定時、定點、分組、分課題教研。教研計劃有針對性、實效性。首先、教研教改扎根課堂、扎根教學。探索形成固定課堂授課模式。探索生本高效的課堂教學模式，以生為本、注重效率。其次、利用山東網(wǎng)絡研修平臺和研修磨課理念，做好骨干教師、青年教師的磨課教研，群策群力，發(fā)揮集體智慧，打造高效課堂。第三，課題研究和新教育試驗的高效課堂結(jié)合。立足課堂探索學生自主合作的有效方式。

（五）、完善制度促進教師隊伍建設。一是建立學科帶頭人制度，充分利用校本資源，發(fā)揮學科帶頭人的帶頭作用，指導青年教師盡快成長。二是建立幫帶制度。由學校的骨干教師給年輕教師聽課、評課，點撥指導，全面提高教師的教學能力； 三是建立教學示范制度，學校多次開展示范課、教改研討課、匯報課等，促進教學交流，樹立典型。促使教師通過參加各種教學觀摩、展示、交流活動，在實踐中得到磨練、提高自己。

（六）、教學資源有效利用。特室設置配備齊全，管理規(guī)范，制度健全。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、實驗器材、體育器材、教學場所、網(wǎng)絡等設備功能，做到全面高效利用，起到很好的教學效果。

二、開發(fā)班本課程、完善課程體系；探索生本高效課堂模式，深化新教育實驗。

（一）成立新教育實驗團隊

團隊組成成員由各年級骨干教師組成，他們是王琪、孫雪玲、劉曉靜、張靜、程曉蘭 實驗團隊工作的目標是新教育實驗語文教學常規(guī)化。有效發(fā)掘語文文本和語文基本能力訓練素材，將新教育實驗與課堂緊密結(jié)合。

（二）班本課程完善課程體系。

新教育實驗浸潤著學生的心靈，學生變得越來越樂觀、自信、熱情，他們與自己的老師一起將小學部原有的校本課程加以完善、深化，依據(jù)新教育實驗六大行動，開發(fā)符合自己年齡、具有班級特色的班本課程，有效地補充國家課程、地方課程和校本課程，從而完善課程管理體系。班本課程這朵百合有了學生的呵護開的格外芳香四溢。

1、向著明亮那方起航，借助新教育實驗成果開發(fā)班本課程，完善課程管理體系。

（1）、班本課程開發(fā)依據(jù)。各個年級學生根據(jù)實際情況，依據(jù)新教育六大行動，明確實驗項目。各年級實驗項目為：一二年級：讀寫繪、家校共讀（親子共讀）。三年級：卓越口才培養(yǎng)。四年級：聆聽窗外聲音。五年級：高效課堂之學生學業(yè)控制與輔導、生本高效課堂。（2）、根據(jù)班級特色確定班本課程開發(fā)計劃、方案。各班主任在充分調(diào)研、征集學生意見的基礎上，從實驗項目中選取切入點，開發(fā)具有特色的班本課程。并制定詳實的班本課程開發(fā)計劃，明確班本課程內(nèi)容、班本課程主題等。

（3）、班本課程開發(fā)。班本課程的開發(fā)有實驗項目負責人具體負責，參與開發(fā)人員為全體班主任和語文教師。

（4）、班本課程實施。每周從校本課程中拿出一節(jié)做為班本課程授課時間。授課人為班主任和語文老師。四年級的班本課程的授課由班主任和家長共同承擔完成。

2、班本課程開發(fā)碩果累累。

在老師和學生共同努力下，各班班本課程開發(fā)已成規(guī)模。一二年級班本課程開發(fā)圍繞讀寫繪進行，根據(jù)學生年齡特點、學生喜好，教師依據(jù)新教育實驗參考閱讀書目廣泛搜集資料，明確每周讀寫繪內(nèi)容，完成班本課程開發(fā)。并精心為班本課程取名，如二年級一班班本課程名稱為“心靈之約”，二二為“采蜜樂園”。

三年級班本課程開發(fā)主題為“卓越口才培養(yǎng)”。根據(jù)不同愛好特長，確定不同訓練點，一班為口語交際訓練，二班為即興演講訓練。三年級利用“課前3分鐘”安排出口語交流內(nèi)容。訂閱有關(guān)名人演講書籍、定期觀看主持人錄像。讓學生形成讀后感后觀后感。并把訓練材料集結(jié)形成三年級班本課程，三一取名為：“瘋狂口語”，三二取名為“小小演講家”。

四年級班本課程開發(fā)主題為“聆聽窗外聲音”。四年級充分發(fā)動家長，調(diào)研家長職業(yè)特點，邀請家長走進課堂，介紹自己職業(yè)，增進學生對各行各業(yè)的了解。家長與教師一起完成班本課程開發(fā)。四一為班本課程取名“百花齊放”，四二為“百家講壇”，四三為“談天說地”。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲，各種活動促進班本課程不斷完善。一二年級組織了“我最棒”讀寫繪評比活動，邀請家長一起評選出優(yōu)秀作品。評選激勵了孩子的興趣和熱情。三年級定期對學生口語表達能力進行測試，并形成卓越口才成長記錄表。以年級為單位組織比賽，及時表揚了口語交際和演講水平進步快得學生。四年級每月組織一次“家長開放周”，邀請家長到校圍繞班本課程授課。同時訓練學生撰寫隨筆的習慣，要求學生用日記形式記錄所有活動及活動感悟、收獲。

（三）、生本高效，創(chuàng)建理想課堂。

課堂教學是新教育實驗的基地，教學質(zhì)量的提高是新教育實驗的目的。升本高效理想課堂構(gòu)建是我們新教育實驗的落腳點。

生本高效課堂的基本理念為 先做后學，先學后教 自主合作。教師每周利用集體備課時間準備前置性預習作業(yè)，當堂訓練題。前置性預習作業(yè)內(nèi)容包括課文學習的要點，（字詞句段，注音、釋義、造句，重點句子理解運用，課外閱讀積累等）。它是學生個人先學的一個提綱，同時也是家長檢查輔導的依據(jù)。也檢驗著教師對教材知識體系的把握能力、對教學的規(guī)劃能力。前置性預習作業(yè)非常重要，是整個課堂教學的主線，需利用好集體備課，發(fā)揮教師集體的智慧。

生本高效課堂教學基本流程： 分三大步走：自主預習——合作學習——鞏固練習

第一步：自主預習包括預習朗讀和自主完成前置性預習作業(yè)

1、預習朗讀 專門拿出1—2節(jié)課或利用晨讀時間，預習朗讀一單元的課文。達到訓練目標：

（1）在教師的指導下能準確流利、有感情的讀好課文。（2）學生能利用工具書、字典解決生字詞。做到讀準確、理解意思、會運用。

2、自主完成前置性預習作業(yè)

利用晚上，作為家庭作完成前置性預習作業(yè)。家長監(jiān)督檢查簽名。第二步：合作學習包括小組交流、全班交流、教師點撥 小組交流 把全班學生分成6個人一小組，課桌調(diào)整成對桌形式。每一組選出一名組長。以小組為單位檢查作業(yè)完成情況、檢查前置性作業(yè)中字詞部分的掌握情況。小組內(nèi)互相幫助、合作學習。班級交流 在小組交流基礎上，把會的不會的問題再進行班級層面的交流。對小組交流已解決問題進行補充和分享，對小組交流未解決問題進行討論、講解。

教師點撥 這一關(guān)非常必要，是課堂教學安全系數(shù)的保障。主要點撥學生未解決問題和難度較大問題。同時對知識進行深化、拓展和系統(tǒng)化。根據(jù)內(nèi)容進行當堂訓練。

第三部 鞏固練習也叫寫字課?；騿卧獧z測。小組劃分

把全班同學分為6個小組，每組8人。其中有一個組為學習優(yōu)秀生組，命名為紅星小組。還有一組組員為學困生，教師任組長。另外四組平均分組，取名為紅星小組預備組，每個組都有機會爭取晉升為紅星小組。每周一總結(jié)，四個紅星預備組中表現(xiàn)最好的晉級為紅星小組。評價辦法

小組評價 組長建立評價本，（知識銀行存儲卡）每天一頁記錄學生預習、學習情況。評價表欄目包括前置性作業(yè)完成(家庭作業(yè))，字詞檢查、課堂紀律表現(xiàn)、積極合作解決問題。一節(jié)課上完組長根據(jù)表現(xiàn)畫星星。一周結(jié)束每小組選出得星最多的同學進行表彰獎勵。

家長評價 每次前置性作業(yè)上都要求家長簽名，并根據(jù)內(nèi)容完成情況給孩子畫星星。

教師評價 一周一次對各小組進行評價，評選出優(yōu)勝小組（根據(jù)所有同學星星總數(shù)），獲勝小組晉級，每位同學的檢查評價晉級為畫月亮。同時教師在課上隨時對表現(xiàn)突出的同學進行獎勵，獎勵一顆星星。一月一次對晉級小組進行獎勵。

開發(fā)班本課程、生本高效課堂模式探索，深化新教育實驗，把我校新教育實驗推向更高境界。

三、教育活動內(nèi)容豐富、意義深刻、特色明顯。

1、構(gòu)建和諧的家校教育共同體

成立并進一步完善班級、級部和學校三級家長委員會，構(gòu)建和諧的家校教育共同體。辦好家長學校，倡導家長“先做讀書人，再談教育事”，提升父母教育理念。舉辦專家報告會、家庭教育論壇，組織家長走進課堂，讓教育思想在碰撞中升華。開展親子共讀共寫活動，寫親情日記，形成家校、親子和諧的教育關(guān)系。本學年學校層面召開家長委員會兩次，家長會召開了三次。

2、以學生習慣養(yǎng)成促學生的常規(guī)管理

“以智慧的陽光滋養(yǎng)每個孩子的心靈，讓優(yōu)良的習慣成就每個孩子的智慧人生”為理念，結(jié)合學生的生活及學習特點，開展主題教育，設計感恩、習慣、自信、責任、愛心、誠信等多種類型的主題班會，每個主題班會形成主題解讀、班會設計、課堂實錄、教學反思、學生感言、行動建議、活動案例等不同方面的教育模式，從多內(nèi)容、多途徑、多形式積極開辟主題班會新干線。學校成立少先隊隊委，充分利用公示欄等宣傳途徑，加強對學生各種習慣的矯正，全面落實學生各項好習慣的實效性。

3、以活動為載體，加強育人效果

上學年開展校園四節(jié)活動，即唱好歌、做好操、健好身、入好隊。大力培養(yǎng)學生的各種情趣。下學年開展親情三節(jié)活動，讓親情永駐每個孩子心中。2011年11月4日順利迎接“山東省少先隊工作規(guī)范化學校”創(chuàng)建驗收，在驗收活動中學生進行了長勺戰(zhàn)鼓和軍樂隊表演，受到上級領導好評。同時以創(chuàng)建規(guī)范為契機，進一步提升我校少先隊工作規(guī)范化，使學生在各方面都有所提高，紅領巾的佩戴率明顯提高，各項少先隊事業(yè)進一步加強。順利完成了學校少先隊的課題結(jié)題工作，獲得了萊蕪市少工委的表彰。課題獲萊蕪市優(yōu)秀成果獎。

積極參加開發(fā)區(qū)組織的田徑運動會和校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得好成績。小學部成立了足球隊，參加全市小學生足球聯(lián)賽，取得女子組第一名，男子組第三名的優(yōu)異成績。

4、進一步加強對學生的安全管理。

(1)增強全體師生的安全意識，進一步落實教師工作責任制，加強安全常規(guī)教育，消除不安全因素。(2)加強了對學生的交通安全教育，讓學生知道一般的交通規(guī)則常識，與家長配合杜絕交通事故的發(fā)生。(3)教育學生保護電路、電器等設施，消除用電安全隱患。(4)繼續(xù)加強了防震自救訓練工作，增強抗震意識，舉行防震演習訓練。（5）做好學生放學、入學工作，堅持不懈地進行學校放學站隊和入學靠右走的常規(guī)教育和學生佩戴紅領巾的要求。

尊敬的各位領導，以上是我校在課程實施方面所做的工作，取得了一些成績，摸索出一些經(jīng)驗。但在很多方面仍存在不足。在今后工作中我們將進一步規(guī)范教師課堂教學行為，以生本高效課堂模式為契機，將新教育實驗推向深化，從而提升教育教學質(zhì)量，為孩子一生奠基。請各位領導對我校課程實施提出寶貴建議。

2012年11月

第四篇：課程實施評估匯報

提升課程實施水平促進學生全面發(fā)展

--中學課程實施情況匯報

尊敬的各位領導、專家：

首先，我代表學校全體教職工對大家的到來表示熱烈的歡迎!對你們的檢查指導表示衷心的感謝!我?，F(xiàn)有0個教學班，學生人，教職工1人。近年來，在各級領導的親切關(guān)懷下，在市縣教研室領導的具體指導下，我校秉承“以人為本、以德立校、科學管理、科研興?！钡霓k學宗旨，深化內(nèi)部改革，強化質(zhì)量意識，加強精細化管理，學校的辦學實力不斷增強。在課程實施中，我們成立了課程實施領導小組，樹立大課程觀，把學校德育活動、藝術(shù)體育活動和社團活動等都納入課程管理，明確責任，分工協(xié)作，共同落實課程方案，取得一定成效?，F(xiàn)就我校課程實施具體情況匯報如下：

一、建立健全學習制度，促使理念轉(zhuǎn)變

為確保學校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學習制度，并通過各種會議、校報、廣播和網(wǎng)絡等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念。我們以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。近年來，我們以“校長推薦讀書活動”為載體，倡導儒雅之風，構(gòu)建學習型校園。要求全校教師學習鉆研《職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的建議》、《做一位有品位的教師》、《2011版課程標準》等書籍刊物，每學期為教師征訂教育理論刊物，全面開放圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)絡。開展教學業(yè)務論壇活動，聘請名師張，山東理工大學教授等到校作師德報告，加強教師的思想引領，克服職業(yè)倦??；開展“我的教育故事”征集活動，加強教師對自身工作的反思，刊出了教師文集《桃李牧歌》和《春華秋實》。通過以上措施，提高了教師的職業(yè)道德水平和教育理論素養(yǎng)。

二、認真落實國家課程方案，積極推進素質(zhì)教育

我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》要求，開齊課程，開全課時，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。在全面貫徹落實國家課程的基礎上，積極開發(fā)實施校本課程，根據(jù)學校人文特色與 地方實際，教師自主開發(fā)學校課程《快樂伴我成長》《放飛理想》《愛我家鄉(xiāng)》《心育導報》。學校注重地方與學校課程集體教研，學期初，以備課組為單位組織集體備課，達到了學期前備課；學校把地方課程、學校課程薄弱學科的備課、課堂成果展示等納入教學常規(guī)檢查，規(guī)范課程實施。

三、優(yōu)化課程資源，拓寬教育內(nèi)涵和課程空間

1．強化教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是實施“他山之石興校工程”。學校積極選派教師參加各級教育部門組織的業(yè)務學習，本學期，累計112人次參加了業(yè)務培訓，其中組織骨干教師20余人赴濱城一中參加了魏書生教育思想報告會，3名教師隨同縣教育局觀摩團遠赴衡水中學觀摩學習。外出學習的教師堅持做好三個一，寫好學習心得，做好組內(nèi)交流（組織報告會、指教觀摩課）、制作學習簡報上傳學校網(wǎng)站，達到一人外出，全員收獲的效果。學校積極申辦學科培訓會，促進教師專業(yè)成長，在教研室領導的指導與幫助下，上學期至今共承辦語文、數(shù)學、地理、生物、歷史等五次縣級備課會，多名教師分別執(zhí)教公開課和作典型發(fā)言。

二是實施“青藍工程”。學校重視發(fā)揮名師的輻射帶動作用，名師骨干采取青藍結(jié)對的方式，幫助青年教師成長。本學期楊紅玲等12縣名師骨干與等12名青年教師結(jié)成師徒幫扶對子，要求一學年內(nèi)師傅至少聽徒弟20節(jié)課，徒弟至少聽師傅30節(jié)課，實施捆綁式評價，取得較好的成效，有力促進了青年教師快速成長。等多名青年教師市縣級業(yè)務技能比賽中取得佳績，劉凱、張紅衛(wèi)等青年教師擔負起畢業(yè)班的教學工作。

三創(chuàng)建學校教師資源庫。本學期投資10萬余元為教師配全筆記本電腦，征訂教育理論刊物，開通第二教育網(wǎng)，創(chuàng)辦電子閱覽室，建設“優(yōu)秀教案庫”、“優(yōu)秀課件庫”等網(wǎng)上資源平臺。多項現(xiàn)代化舉措為全校教師開辟了廣闊的成長空間，加速了全體教師專業(yè)成長的步伐?，F(xiàn)在我校有市級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀班主任2人，市縣級教學能手、學科帶頭人17人，縣級名師骨干23人。

2．積極改善辦學條件，提升學校辦學水平。本學年，學校投入350萬元，鋪設高標準塑膠操場；投資20萬元建成自動錄播教室；投入38000元購置技術(shù)教室和心理咨詢室器材；投入30000元，購置 及維修教室多媒體投影16個；投資20000元，購置校園監(jiān)控設施。目前，學校微機室、實驗室、圖書閱覽室、多媒體教室等各種教室設置齊全，體育器材配置到位，技術(shù)教室和心理健康室器材配備到位，為提高教育質(zhì)量打下了堅實基礎。

3．充分利用各種資源，開發(fā)拓展性課程。

學校重視家庭課程資源開發(fā)，成立家長委員會，實施家長到校視導巡查制度。每學期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡、學校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通。定期聘請專家到校對家長進行家庭教育的培訓，提升家長教育水平，現(xiàn)在我校2000多名家長成為了學校教育的同盟軍，學校辦學家長滿意度調(diào)查達到95%以上。

大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學生“重陽節(jié)走進鎮(zhèn)敬老院”、“為老軍人送溫暖”、“博興文化節(jié)志愿服務”等活動，參觀考察“店子鎮(zhèn)高科技蔬菜大棚實踐基地”、“博興縣綜合實踐活動基地”、“博興縣文化館”等校外教育基地，充分利用社區(qū)課程資源，實現(xiàn)“開門辦學”，促進學生全面發(fā)展。

四、加強教育教學研究，提高課程實施質(zhì)量和水平

1．教學研究扎實有效。教導處積極開展工作，學期之初制定周密的教研計劃，學期末及時進行總結(jié)。學校組織了多種形式的教研活動。

以備課組為單位定時、定點集體備課，以年級組為單位，開展教師論壇，解決教學中的實際問題。為拓展教師的專業(yè)視野，增加教師知識儲備，教師堅持做學考題，每學期組織教師業(yè)務技能考試比賽。

深化 “學案導學 小組互助”課堂教學模式的研究，每學期組織課堂教學比武活動，制定了“人人都上精品課”的教學目標，促進教師對課堂教學的思考、交流與改進。

加強課堂調(diào)研，實行領導推門聽課制度。校長帶領全體班子全程參與備課、聽課、評課、課題研究等，寫出聽評課記錄，提出存在問題和改進建議。目前，班子成員聽課總計260余節(jié)。各級部組織實施抽課活動，對常態(tài)課堂加強診斷與交流。

讓教師在教研中發(fā)展提高。本學期在上級組織的優(yōu)秀課程資源評選中，我校26名教師的課程資源被推報為市級優(yōu)秀資源，12人次被推報為省級課程資源；7位教師獲得縣級名師骨干稱號，等7人獲得 縣教學工作先進個人稱號，劉艷霞、李春峰老師的課分別獲得市級一等獎；暑期研修成績名列全縣前茅，一人次被聘為省級課程專家。一年來，我校承辦語文、數(shù)學、地理、生物、歷史等五次縣級備課會，多名教師分別執(zhí)教公開課和作典型發(fā)言。由于我校教研氛圍濃厚，成績顯著，2013年6月，我校榮獲濱州市教育科研先進單位稱號。

2．教學活動靈活高效。我校認真研究“學案導學 小組互助--四環(huán)六步”課堂教學模式，積極開展小組合作學習。老師備課根據(jù)學情在知識、能力、價值觀方面進行充分備課，突出學生的主體地位，最大限度地激發(fā)學生的學習熱情，引導學生進行合作學習。開展了課堂教學大比武等活動，要求每節(jié)課的理念都按照新課程實施方案中對課堂教學的要求進行。課堂教學實施當堂達標檢測。

3．教育活動豐富多彩。

我校通過教育生活化的實踐研究，引導學生用自己的生活、自主的活動進行自我教育，促進發(fā)展。通過每日活動（如晨會、常規(guī)檢查），每周活動（如評選國旗班級、升旗儀式、主題級會、班會等），每月活動（如紅旗班級評選、板報櫥窗更換），學期活動（如星級學生評選、優(yōu)秀班級、團支部評選），學年活動（如利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種教育活動，革命傳統(tǒng)教育、思品教育、清明節(jié)、三八節(jié)、五四節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦和春冬體育節(jié)等），寓教育于活動之中。本學期學校先后組織了慶國慶班級歌詠比賽、班級誦讀比賽、冬季師生健康長跑大賽、慶元旦書畫展等一些列大型主題活動。我校根據(jù)各種傳統(tǒng)節(jié)日制定出臺了《店子鎮(zhèn)中學十大教育主題月活動方案》。

建立個性化的社團組織。學校積極為每個學生個性的發(fā)展創(chuàng)造機會，組建了“太極柔力球”、“剪紙韻”、“小百靈合唱”、“舞動青春”、“夢之隊”、“智慧人生”、“英語角”等30多個社團組織，學生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團組織，這些社團都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動，學校健美操、剪紙、籃球、書法、文學社等社團在全縣展示中獲得佳績。

4．課業(yè)負擔輕，嚴格執(zhí)行省規(guī)范要求。學校嚴格遵守上級的有關(guān)辦學規(guī)范的要求，每天睡眠時間不少于9個小時，雙休日和國家法定節(jié)假日嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定。為減輕學生課業(yè)負擔，學校制定了《店子鎮(zhèn)中學作業(yè)總量監(jiān)控制度》，對作業(yè)布置進行了規(guī)范，作業(yè) 總量不超過1.5小時，并分層次布置作業(yè)。在內(nèi)容上體現(xiàn)鞏固型、拓展型、實踐型。不定期調(diào)研了解教師布置作業(yè)情況。

大力開展“陽光體育活動”。現(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質(zhì)建康標準》，按照標準每學年測試學生身體素質(zhì)狀況兩次。本學期組織了三級學生軍訓、秋季趣味運動會、班級拔河比賽、冬季越野賽等活動，讓學生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。近年來，我校視力達標率、體質(zhì)達標率名列全縣前茅。學校先后榮獲全縣陽光大課間展示評比活動一等獎，全縣廣播操比賽一等獎。

五、構(gòu)建多元化評價制度，促進學生健康發(fā)展

1.對學生實行多元評價，利用《學生評價手冊》，全面記錄學生學科課程學習、綜合實踐活動及校本課程的過程表現(xiàn)及結(jié)果，做到過程性評價和診斷性評價相結(jié)合。學業(yè)成績評價注重多元性，強化過程性評價，不僅關(guān)注學生成績，更要看學生學習的動機、行為習慣、意志品質(zhì)等，過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，單元測試、期中期末考查均是等級制，實行無分數(shù)評價，學校、班級不公布學生的考試成績。

2.以“星級學生評選”為載體，注重發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，使學生得到全面健康和諧發(fā)展。學校開展了“百佳星級學生評選活動”，涉及尊師之星，學習之星，紀律之星，禮儀之星，勞動衛(wèi)生之星，平安之星，文明就餐之星，優(yōu)秀住宿之星以及在某個方面相對于自己有突出進步的進步之星等九項內(nèi)容。學校出臺星級學生評選辦法，通過召開主題班會、級部會議、學生大會以及校園廣播等宣傳發(fā)動，讓校園中掀起爭星的熱潮。同學們根據(jù)自身實際情況，確立目標，積極申報。星級優(yōu)秀學生各班每學期評選兩次，星級學生每次個人成長檔案加5分，并發(fā)喜報給家長。期末評選一大次，學期末，學校將召開表彰大會，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以表彰。根據(jù)學期內(nèi)獲獎的次數(shù)，參評“優(yōu)秀學生”、“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”。科學性性評價辦法，切合實際的評價標準，獎優(yōu)促差的激勵措施，充分調(diào)動起了同學們的積極性，大家紛紛參與到活動中來。從而進一步加強了學生文明禮儀及行為習慣的養(yǎng)成教育，促進了學生健康成長。

六、打造學校特色，促進規(guī)范和提升

1.家庭課程資源的開發(fā)和利用 我校充分開發(fā)和利用家庭資源，使更多的家長成為學校管理的同盟軍，辦學社會滿意率高。發(fā)揮好家長委員會的工作職能，堅持做好學生家長視導學校制度，每天六名學生家長到校值班，與班主任和學科教師交流學生在校表現(xiàn)，進課堂聽課，進餐廳值班，參與學校重點項目評估，家長視導學校制度進一步拉近了學校和家長的距離；每學期組織兩次學生家長會，適時對學生家長進行孩子學習管理方面的教育，了解學生在校表現(xiàn)，更多的家長管理孩子的理念得到提升；班主任建立班級學生飛信和QQ群，及時通報學生在校表現(xiàn)，便捷了老師和家長的聯(lián)系；今學期，我校教師對1446名學生進行了登門家訪，老師們利用雙休假期，走村串戶，和家長促膝而談，密切了教師和家長的關(guān)系；每年寒暑假，學校組織百名教師訪千家活動，對學生假期生活做指導，讓學生過一個快樂的假期。家庭資源的開發(fā)和利用使更多的家長與學校同心同向同行，從而成為學校教育的同盟軍。

2.以“學生作業(yè)規(guī)范與教師批閱有效性的嘗試研究”與“學生行為習慣養(yǎng)成”重點發(fā)展項目推進為工作切入點，抓實作業(yè)教學和學生行為習慣養(yǎng)成。

本學年，我校從“規(guī)范和有效”入手，加強學生作業(yè)習慣養(yǎng)成，強化教師作業(yè)二次批閱和作業(yè)評語書寫，提升作業(yè)質(zhì)量和實效。項目確定后，扎實開展工作，從中剖析現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)整改，強化項目推進。通過項目的實施，加強了教師對學生作業(yè)規(guī)范與教師批閱有效性提升的認識，強化了師生對項目的認同。實施作業(yè)本留樣制度，做到了布置給學生的作業(yè)老師提前先做，明確了作業(yè)的目標性和導向性，避免了作業(yè)布置的隨意性，提高了實效性。在重點項目推進自主評價過程中涌現(xiàn)了等一批優(yōu)秀教師。通過教務處階段自評，老師們從作業(yè)設計質(zhì)量、二次批閱、批語書寫都有了不同程度的提高；學生的作業(yè)本整潔干凈多了，用筆規(guī)范了，作業(yè)規(guī)范度有了提升。

學校常規(guī)管理由學習、紀檢、環(huán)衛(wèi)、樓衛(wèi)、室衛(wèi)、車管、藝體、食宿、公物、禮儀十個方面對班級進行評價，檢查情況每天定時公布，每周對各班級進行一次量化考核。全校常規(guī)分數(shù)最高的班，授予“國旗班級”稱號，在每周集體升國旗儀式上，全班列隊護旗、升旗，并 由本班優(yōu)秀學生作國旗下的講話。各級部常規(guī)管理第一名授予“先進班級”榮譽稱號，授予“先進班級”獎牌，升國旗儀式上予以表彰。每月以年級為單位公布匯總常規(guī)分數(shù)，分數(shù)最高者授予“紅旗班級”的榮譽稱號，并授予“紅旗班級”獎牌?！皣彀嗉墶?、“先進班級”、“紅旗班級”是學校常規(guī)管理展示的舞臺，都是學期評定優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的條件。通過“國旗班級”、“先進班級”評選不但加強了學校的常規(guī)管理，并且強化行為習慣養(yǎng)成，增強了學生集體榮譽感，形成了“班級以我為榮，我為班級增光”的氛圍。

各位領導、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學活動都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了一定的成效，學校各項工作得到長足發(fā)展，但現(xiàn)實與學校的發(fā)展目標、領導的要求還有很大距離，這正是我們努力的方向。我們將繼續(xù)解放思想，與時俱進，克服困難，努力工作，使學校工作再上新臺階。不當之處，懇請領導批評指正。

第五篇：課程實施水平匯報材料

課程實施水平匯報材料

新泰市泉溝鎮(zhèn)果莊學校

2013.2

一、學?；厩闆r

果莊學校，始建于1962年，服務人口8200人，在校生350人，在編教職工21人，50周歲以上5人，55周歲以上2人。學歷均達標，其中6人取得本科學歷。取得中級職稱14人，初級職稱2人。學校環(huán)境整潔，綠草如茵，育人氛圍濃厚。學校配有音體美器材室、實驗室、儀器室、圖書室。儀器設備逐年增加，教師業(yè)務水平穩(wěn)步提高，多次被評為教育教學先進單位。

果莊學校正乘著素質(zhì)教育的東風，履行著教書育人的神圣使命，在新課改理念的指引下，全體師生正大踏步的前進，向著和諧、健康、文明。

二、課程實施情況

課程理念

1、理念學習

健全學習課程理念的制度，教師有較翔實的學習筆記，理解確切到位。

2、理念體現(xiàn)

我校通過校會、校內(nèi)廣播及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念，校內(nèi)營造文化氛圍，充分體現(xiàn)先進的教育理念。學校有符合我校實際的辦學理念，有長短期發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)，體現(xiàn)了先進的教育思想。課程開設

1、國家課程

按照《義務教育課程實施方案》要求開齊國家課程科目，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象。

2、地方課程

嚴格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求開設課程。

3、學校課程

有課程開發(fā)計劃，開發(fā)了符合我校實際的《養(yǎng)成教育》。但開發(fā)數(shù)量不多。

課程資源

1、教師隊伍

我校教師學歷均達標，但老齡化明顯，很多課程只有兼職教師，如音、體、美、信息等，有健全的激勵機制，充分發(fā)揮教師的積極作用。

2、辦學條件

學校逐年增加配備音體美器材、圖書、實驗網(wǎng)絡實施，基本能滿足教學需要，但數(shù)量不足，有待進一步改善。

3、其他資源

積極開發(fā)家庭、校外資源，認真做好記錄，取得較好效果。

課程實施

1、教學研究

學校積極開展多種教研活動，如公開課、觀摩課、講座、研討會等，并做好記錄。

2、教研成果

有多篇論文發(fā)表，我校獨立承擔了市級農(nóng)遠課題，3人獲省市級課件制作獎，1人獲省級農(nóng)遠課一等獎。

3、教學活動

教師們潛心鉆研教材，精確制定教學目標，正確把握教材重難點，教學方法靈活、有效，積極培養(yǎng)學生合作、探究學習方式。教學水平逐步提高。作業(yè)設置齊全，批改及時，學生創(chuàng)新能力、實踐能力良好學習習慣逐步提高。充分利用班會、校會、升國旗等活動對學生進行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動，效果較好。利用傳統(tǒng)節(jié)日進行了心理、道德、安全等教育活動。嚴格規(guī)范辦學行為，學生每天在校學習時間不超過6小時，保證學生每天9小時睡眠時間，雙休日節(jié)假日從不上課，一二年級不留家庭作業(yè)，既布置知識鞏固型作業(yè)，又設計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)。教輔資料的選用符合上級教育行政部門的規(guī)定。啟動“陽光大課間”活動，學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。

課程評價

1、學科考試

無任何形式市級及以上考試，實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合方法，成績評定采用A、B、C、D等級制，取消分數(shù)評價。不在學校班級公布學生成績，不按學業(yè)成績排列學生名次。

2、綜合實踐活動

有切合我校實際的評價方案，學生配備有綜合實踐活動評價檔案，但內(nèi)容欠充實。

3、地方課程與校本課程

有切合我校實際的評價方案，評價結(jié)果用等級制表達。

4、學校特色

我校地處農(nóng)村，有廣闊的自然資源、綜合實踐活動場所，為學生德智體美勞全面發(fā)展提供了廣闊空間，為我?？缭绞桨l(fā)展奠定了基礎。

三、困惑與不足

我校教師老齡化明顯，高學歷比例較少，只有語文數(shù)學為專職教師，音、體、美、科學、信息等為兼職教師，業(yè)務技能水平較低。音體美器材、實驗儀器、微機配備不足。課程開發(fā)力度不夠，有待進一步加強。家庭資源、校外資源開發(fā)利用剛剛起步，教師網(wǎng)絡教學水平不高，學生綜合實踐能力有待進一步提高。

四、改進措施

1、加強教師課程理念學習，用嶄新的教學思想指導自己的教學行為。

2、加強音、體、美、科學、信息教師培訓，提高師資水平。

3、籌措資金購買音體美器材、實驗儀器、微機等。

4、進一步用好用活教師激勵機制，充分調(diào)動每位教師積極主動創(chuàng)造性開展工作。

我校一定以這次課程實施水平評估為契機，查缺補漏，進一步深化課程改革，進一步提升課程實施能力和水平，讓素質(zhì)教育之花在我校競向開放。