第一篇：陽城二小課程與教學匯報材料

陽城區第二學校教學工作會議材料

一、完善課改機制(一)課程結構和課程設置

根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》,我校認真研究《課程標準》做好師資配備、整合和研討工作，從素質教育的目標出發，改進學科課程的教學，引導教師積極探索信息技術與學科教育整合的途徑和規律。明確自身在課程改革實驗中的主體地位，利用各種教育資源，開發出具有小學地方特色的學校課程。如今已有書法、跳繩、盤鼓、剪紙等多門適合不同學段學生素質發展的學校課程。

（二）與課改同行，探索課程管理。

與課改同行，進一步使學校管理走向現代化發展，積極探索課程管理，是小學課改領導者的工作目標。多年來，在學校常規管理上，做到嚴格執行教學計劃，開齊開足開好各類課程，積極穩妥地推進小學課程改革；精減各類資料、作業、考試，嚴格作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔；加強常規工作的動態管理，重視過程，改革優化師生教學質量的評價體系。（1）備課：要看教師的備課中是否充分體現了新課程標準精神，是否重視了學生的可持續發展，是否融入了人文教育的目標，備課中是否考慮到學生自主創新意識和能力的培養等。（2）上課：課堂教學是否發揮學生的主體意識，讓課堂變成學生展現才華的舞臺，教學中教師對學生學習習慣、學習興趣的培養如何，教師是否選擇了適合學生的激勵方法等。學生是否合作發言，會聽敢說（低年級）；是否學會傾聽，能完善別人的意見，能提出個人的見解（高年級）等新課程標準的精神。（3）作業：教師對學生的作業的設計是否有創意，是否分層次地對待不同程度的學生，照顧到每一個學生，關注全體；對待學習有困難的學生學習目標應有所降低等。（4）評價：教師對學生評價要有教學過程的形成性評價和非知識性評價，不僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法，以及相適應的情感態度和價值觀等方面的發展。只有這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創新型人才。

在新課改的理念上，完善健全了學校管理制度，實行《教學常規制度》、《課堂常規制度》、《班主任工作考核制度》、《教師學習考勤制度》、《教師考核獎勵制度》等，改革了教師考核和學科考核制度，使管理實現制度化、規范化、科學化，又具有以人為本的和諧氛圍。

（三）與時俱進，轉變觀念。

觀念指導行動，是成功實行課程改革的首要任務。學校就著力轉變教師、學生家長觀念，樹立起新課改理念。教師觀念轉變從校長開始，委派教師參加新課改的各級培訓，返校后組織教師全員學習，組織教師到先進學校進行實地課堂教學觀摩，明確新課改讓學校富有生命，讓教師從教學任務的執行者轉變成決策者，明確新課程的管理、目標、內容、方式、評價的系列改革，激發出時代教育的責任感；學生，通過教學讓其明確自己的成長目標，鼓勵學習中善于提問，善于思考，善于合作，善于表達；召開家長會、舉行家長教學開放日、家長學校等方式，傳達新課改理念，實行家校結合的共同教育目標，爭取家長社會對新課改的最大支持和關注。我校教師參加各級各類新課程教學改革培訓活動，這為我校新課改工作的順利開展提供了強大的動力。我們非常重視開展校本培訓活動，組織教師通過實踐反思（如寫案例分析、教學后記、小論文等）、同伴互助（如上幫扶課、嘗試課、集體備課、每周一研討等）等途徑提升學校辦學內涵、促進教師成長。其次，我校除了以學科組為單位研究相關的教學案例來增加教師對新課改的感性認識外，我們還組織教師認真學習一些有關新課改教學理念的書籍，我校今年訂閱和教學相關的報刊雜志多種，要求所有教師通過集中學習和自由學習，做好學習摘記，還要求教師在學習一個階段后寫出自己的學習體會。通過這種方式，教師對新課改的意義更多了一些理性的認識。

（四）深化教學改革，提高課程實施水平。

教學是課程的實施過程，我校教師在過去的教學改革實踐中，取得了許多寶貴的經驗，主要原因是實現了從注重知識傳授轉向注重學生的全面發展，從以教師為中心轉向以學生為中心；從注重教學的結果轉向注重教學的過程；從統一規格的教學模式轉向個性化的教學模式；從教師權威的教授轉向師生平等互動，共同發展；從評價模式的單一化轉向評價模式的多元化。形成與新課程實施相適應的具有天龍小學特色的教學管理制度和以學校為基地的教學研究制度。加強教學督導和過程管理，進一步規范教學、教研行為。

1、認真執行課時計劃要求，學校始終堅持加強課改的過程檢查，確保教師按課表上課。

2、強化行政分管職責。校長主任深入課堂聽課60節以上、評課，定期和不定期的對教師備課、上課、作業批改等情況進行有效檢查和指導，規范教師的教學行為。

3、加強了教研活動過程管理。加強教研活動的指導，教學研究活動要做到四落實，并做到了突出重點，講求實效性。有計劃的開展賽課、觀摩（示范）課、研究課、說課、評課等為主的教學研究活動。有效的促進了新進教師提高課堂教學水平，向社會、家長展示了學校教育教學水平，起到了溝通、交流和展示的作用。加強科研，運用科研牽動課改實驗。

4、課內外結合，全面推進新課改工作。

我校課堂教學在帶有專題研究的前提下，體現①八個轉向：觀念上以傳授知識為中心轉向以促進人的發展為中心。方法上以灌輸、授、受的方式轉向自主、合作、參與、交流、探討的方法上來。特點上由為教而學轉向為學而教。過程上由注重結論轉向注重過程。對象上由關注部分人轉向關注每個人。效果上由注重記憶、復述量的多少轉向質疑、表述質的高低。教材上由教教材轉向用教材教。評價上由強調教為主的單向交流轉向學為主的綜合信息交流。②五個多一點：盡量給學生多一點思考的時間。盡量給學生多一點活動的余地。盡量給學生多一點表現的機會。盡量給學生多一點嘗試成功的愉悅。盡量給學生多一點微笑、寬容與信任。③三講：講學生沒有聽過的。講學生最愛聽的。講學生聽的懂得④兩個凡是：凡是學生能夠探索的，教師決不代替。凡是學生能夠獨立發現的教師決不暗示。⑤一去掉：去掉教師的方言土語，教師要成為學生學習普通話的典范。改革課堂教學是推行新課改的重點，但要全面推進行新課改，還必須做到課堂內外相互結合。在新課改理念中，給學生自主選擇學習的內容、方式增加了很大的空間，四年來我校語文、數學課題的研究開展，能運用新理念，按實驗方案認真開展試驗，積極探索，大膽創新，定期開展學習、交流活動，并做好各項資料的積累、整理，爭創成果；積極探索并構建促進學生發展、教師提高、學校課程實；

二、錘煉師資，優化教學；新課程改革，讓教師面臨成長與成熟的一次嶄新的挑戰；師資，是課程改革的關鍵；

1、落實教師的學習需求；建立教師閱覽室，每年我們都要添置不少教師教學科研；

2、建立實效的新課改學習培訓措施；每周各學科我們都安排教科研學習時間，教師集中在多；

四、開展了豐富的活動，并做好各項資料的積累、整理，爭創成果。提升課堂教學水平，構建新的課堂教學模式。實施新課改，課堂教學中教師必須選擇有效的教學方法與教學手段，變革課堂教學的模式，使課堂教學成為課改的主陣地，使教學的效益逐步提高。我校開展第二課堂，即在課外開展多種多樣的興趣小組活動，讓學生有選擇地參加這些活動，使學生學有所長，提高自身素質。我校組織開展了“校園六一文化藝術節”、“校園趣味運動會”等大型傳統活動，根據我校特色還舉辦了經典誦讀、講故事比賽活動等，以促進學生的全面發展。此外，我們還多次參加了市級公開課和優質課評比活動，為我校教師改革課堂教學模式提供了優秀的范例。全員推進。新課改不是一個年級的事，更不是幾個教師的事。根據學校教導處工作計劃，要求50歲以下教師每人上好一堂課，課前有課堂教學設計思路的說明，說說到底貫徹了新課改的什么理念，課后有教學實施情況的反饋，在活動結束后還要求所有教師結合本次活動談自己對新課改的認識，并作出書面的小結。在活動中，我們欣喜地發現，大多數教師的課堂教學都能夠體現新課改的一些特點。如：學生自主學習程度加大，學生有研究的機會，合作學習廣泛運用，教學評價方式有所轉變等等。這說明新課改已在我校的教育教學工作中有了明顯的印記，新的教學理念已落實到我校的日常教學工作當中

（七）加快測評價制度改革。積極探索并構建促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價機制，逐步形成以教育質量為中心的評價體系。學校教育教學質量的評價，包括關注學生的學業成績，發現和發展學生多方面的潛能。在新課程教學實驗過程中，學校始終強調教師對自己教學行為的反思和總結，學生對教師教學情況的反饋。建立了以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度。建立了促進課程不斷發展的評價體系，加強了對學校課程執行情況、課程實施過程中的問題的分析評估，形成小學課程不斷革新機制的教育質量評價體系。

二、錘煉師資，優化教學。

新課程改革，讓教師面臨成長與成熟的一次嶄新的挑戰和機遇。新課程要求教師更專業化，教師是課程的組織參與者、促進研究開發者，學生的幫助引導者，要求教師擁有知識的綜合與廣博，善于課程實施的管理和經驗的積累，新課程實施的多樣性、創造性要求教師是個決策者，而不再是一個執行者。

1、落實教師的學習需求。

建立教師閱覽室，每年我們都要添置不少教師教學科研用書，方便教師在校學習，教師每人還訂2份以上教育雜志，方便教師在家學習，做到從報刊雜志中找名師，我們要求每位教師每學期要記學習筆記，但在檢查中遇到困惑，教師有的學習不主動，有的在臨查時趕著抄，我們在與教師聊天中了解到，什么樣的學習最有用，教師最喜歡、最愿意去學，他們都說要學以致用，比如，要開個公開課、主題隊會，寫計劃、總結，搞課題實驗等需要的一些材料如能隨時查閱到，那既方便、省時，做起來又高效。為了解決這個問題，我校配一間電子備課室，教師只要在百度網中打入中文去搜索需要學習的材料、課件等都可以隨時滿足教師的要求。

2、建立實效的新課改學習培訓措施。

每周各學科我們都安排教科研學習時間，教師集中在多媒體教室，聽專家新課改講座，看名師在新課改中如何執教，我們要求教師從兩個方面觀察，在新課改的理念下教師怎樣處理教材、怎樣創設氛圍調控課堂師生的感情，怎樣指導學生學法，課堂中學生朗讀能力、說話能力、質疑、釋疑能力、探索新知能力、讀寫能力有哪些體現，我們應該怎樣培養。看完名師錄像，再組織教師小議，然后把名師的新課改觀念遷移到課堂中實踐，初步解決我們在課題實驗中沒有專家、名師的指導的困惑。

三、開展了豐富多彩的學生綜合實踐活動。

綜合實踐活動是本次課程改革的一大特色，對于促進學生自主全面發展有獨到的作用，因此學校把綜合實踐活動作為課程改革的一個重點來看，一個難點來抓，一個亮點來做。主要活動主題；環保、健康、自護、自主等，各班各學科還結合少先隊活動結合學科教學開展了豐富的實踐活動。

（1）、整個活動內容豐富、形式多樣，學生參與面廣，積極性高，變革了 學生的學習方式，密切了學習與生活的聯系，張揚了學生的個性，培養了學生的創新精神和實踐能力。

（2）、探討了綜合實踐活動課的特點和教學方法，如 綜合實踐活動應是學生自主發起的活動，應充分考慮學生的興趣；活動中要放手讓學生去體驗；搞好綜合實踐活動不只是任課教師的事，全體教師應積極支持配合，這為綜合實踐活動的廣泛深入開展積累了經驗。

四、開設活動課校本課程，實施特色拉動策略，努力提升辦學特色。

1、藝術特色。我們學校將剪紙作為學校的藝術類校本課程。經過幾年的發展我們學校的剪紙已經取得了非常不錯的成績。剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史而手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質，促使他們的各種能力得到鍛煉。今年我們將繼續推進剪紙教學。

2、人文特色。“書香校園”的創建為我校打下扎實的文化底蘊，讓學生多讀古今中外名文、名詩、名言和各類學科知識，“書香班級、書香學生、書香家庭”等評比更是激勵學生、教師、家長全員讀書。

3、體育特色。為健全學生人格，鍛煉學生體質，與時俱進，培養學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣，培養全體學生的創新、創優意識，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校陽光體育活動的持續開展，我校今年將跳繩作為學校特色課程開展。

課程建設是一個長期的不斷發展的過程，要將課程改革的理念在實踐中真正地已落實并產生效益，不是一朝一夕所能達到的，我們將在今后的研究過程中進一步加強學習，不斷更新觀念，不斷提高全體教師的業務素質，文化素質，知識結構等，堅持銳意改革，求實創新。

第二篇：二小課程實施匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

上午好！首先我代表膠州市營海小學全體師生，對各位領導、專家蒞臨我校評估指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

簡單介紹一下我校的基本情況，我校現有11個教學班，在校學生435人，教職工36人。近幾年來，學校積極落實《山東省普通中小學基本規范》，扎扎實實地推進課程改革工作，對新課改實驗工作的指導思想、目標任務、組織領導、保障措施等做了詳細的規定，有效的促進了學校教育教學質量的提升，贏得了良好的社會信譽。

下面將我校課程實施情況向各位領導做一簡要匯報，請批評指正。

一、認真落實素質教育精神，全面規范學校辦學行為

新課程改革實施以來，學校及時全面準確領會新課改的各項要求，全面落實上級教育部門制定的各項規定。倡導建立適應新形勢發展的學習型校園，把學習定位于學校再發展和教師再提高不可或缺的手段。學習制度健全、措施得力，學習記錄內容全面、詳實。開展了“五個一學習工程”，即每位教師讀一本好書，寫一萬字的讀書筆記，寫一篇教學論文，選擇一個研究課題，設計一個教學案例。

學校圍繞“為學生的全面 發展奠基，為教師的 成長搭臺”的辦學理念，使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。充分利用校園墻壁、宣傳欄等場所，創設優雅的國學文化，為師生創造了良好的工作和學習環境。

同時我校嚴格執行省里的有關規定，按照市里統一下發的放假時間安排表給學生放假，保證雙休日和其他國家法定假期假日不上課、不組織自習。學校嚴格控制學生的作業量，根據學生學習實際分層次布置作業，并使學生能在作業中多實踐、自我學習，體現作業的實踐性和探究性。學校要求教師絕對不準以個人名義為學生訂購教輔資料。

二、全面落實課程方案，完善課程體系

學校嚴格執行國家課程計劃，嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，嚴格遵守統一的作息時間。在地方課程設置上符合山東省義務教育地方課程設置的要求。學校還針對實際自主開發了校本課程《誠信故事》和《二十四孝》、《中國近現代名人孝道故事》，針對不同的節日，學校定期開展多種有關德信的活動，這項活動的有效開展，既提升了學校的品味，又提高了學生的道德修養。

1、認真學習新課程新理念

認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育發展方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，狠抓常規管理，努力提高教學質量。

2、開齊開足學科課程

在市教體局的正確指導下，我校根據自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教導處擬定課程計劃，形成課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師授課表。為開學工作做好充分準備在學科課程的執行過程中，我校從領導到教師都能統一思想，提高認識，無論是語文、數學、品德與社會(生活)、科學、英語學科，還是音樂、體育、美術、地方課程、綜合實踐活動等課程，都是既開設了課程，又開足了課時

3、常規教學管理

根據每學期教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教導處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行。

4、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有獎懲。根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、檢測、教研活動等各個方面實行量化管理。對上課情況結合學生的評價進行等級劃分并進行目標責任管理。

5、減輕學生負擔

確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行省、市教育部門關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負工作的認真執行。

6、評價方式的轉變

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。

每學期素質發展報告手冊評語以激勵為主，有班主任的評語和任課教師寄語，并把每班班主任對學生的優秀評語整理編印下發，交流學習，相互促進。總之，各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生的發展。

各位領導、各位專家，學校愿借這次檢查評估的機會，認真總結實施新課改的經驗和教訓，進一步提高思想認識，更新辦學理念，堅定地貫徹新課改的精神。相信在各級領導的指導和幫助下，我們一定會守住教育這方沃土，更加扎實有效地開展工作，在新的起點上再創輝煌！

謝謝大家！

第三篇：陽城二職簡介

陽城第二職業中學校辦學情況匯報

陽城第二職業中學校是經晉城市教育局批準成立的一所民辦職業高級中學，創建于2007年，總投資400余萬元，學校占地12450平方米，建筑面積8015平方米，操場面積3000平方米。擁有適用于教育教學的教學樓、實訓基地、宿舍樓、廚房、餐廳、廁所等設施設備，學校建有中型汽修廠一個，計算機房2個，多媒體教室1個，電子電工實訓室1個，電焊實訓室1個，形體訓練室1個，汽修實訓室1個，汽駕模擬室1個，挖掘機、鏟車培訓基地1個，圖書閱覽室1個，實現了圖書資料、教學設備現代化和辦公網絡化管理。現有教職員工40余人，在校學生600余名。開設有機電技術應用、汽車運用與維修、計算機應用、電子商務、旅游服務與管理、酒店服務與管理、北大青鳥BeWeb網絡工程師、北大青鳥BeCSR商務專業、礦山機電九個專業。

學校始終堅持“做人、學技、成才、就業”的辦學育人理念，走“擴大規模，提高質量，培育特色”的辦學思路；堅持 “以改革為突破口、以質量為中心，以專業建設為基礎，瞄準招生和就業兩個市場”的原則，擴大招生規模，強化過程管理，注重養成教育，暢通就業渠道，努力把我校辦成為社會培養中高級技術人才，為當地經濟建設服務、科技推廣、技能鑒定、勞動力轉移培訓的多層次、多功能的晉城一流職業高中。

根據我縣縣域經濟發展的需求和本校辦學的實際，學校實行訂單教育模式，長短班結合，長班學制三年，短班隨到隨學，靈活多樣。已開設的短期培訓項目有電子電工、電焊割、鉗工、汽修、挖掘機、鏟車。我校還積極與縣農業局、科技局、總工會合作，針對全縣農民技術培訓先后開辦了核桃栽培技術培訓、仁用杏加工培訓、食用菌栽培技術培訓、酸棗接大棗技術培訓、無公害農藥“秋來福”對蘋果、大棗的應用技術培訓、除草劑“玉農佳”的應用技術培訓、汽車坐墊編織培訓、綠色蔬菜病蟲害防治培訓、養豬技術培訓、鄉村旅游培訓。參訓農民達萬余名，為我縣農業發展、農村變化、農民受益做出了貢獻。

我校主動適應市場，按照市場需求，著力加強專業建設，以名牌專業打造職教名校，通過重點專業和示范專業建設，促進人才培養模式、教學方法和手段的整體改革，從而全面提高教育教學質量和辦學水平。我校與北京大學青鳥教育集團聯合辦學，計算機教學領域全市領先，由北大青鳥安置對口升學，對口就業，實行訂單培養，打造一流IT網絡工程師，為學生找到體面工作，高薪酬待遇。為學生找到了學技術，就好業，高工資的新途徑。并與山東聯合大學、南昌職業技術學院合作，為學生開辟一條對口深造之路，使他們向更高的技術領域進軍。我校還積極與皇城相府、蟒河旅游區、各旅行社、各星級酒店、陽城建材機械廠、電力塔桿廠、陶瓷園區、晉城、太原富士康、北京、上海、蘇州等企業簽訂了長期人才訂單協議，今年我校又與縣煤炭局合作開設了礦山機電班，近幾年我校為企業輸送了大批合格技術人才，贏得了用人單位的好評。

幾年來我校在內部管理方面做了以下工作；

1、狠抓師資隊伍建設。認真組織專業教師參加各級各類培訓及下企鍛煉，切實提高專業教師的實踐能力，提高技能教學的水平。組

織更多的專業教師積極參加各級技能競賽活動，學校制定嚴格的目標考核機制，明確專業教師考工考級要求，不斷提高 “雙師型”教師比例和層次。

2、加大課程改革力度。繼續深化課堂教學改革，根據不同層次的學生特點，構建以能力為本位、以專業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系，推進課程改革，抓實教學質量。在專業訓練方面，繼續開展師生技能大練兵、大比武等競賽活動，讓每位學生的能力都有不同程度提高。

3、豐富德育工作內涵。針對職業學校學生特點，繼續以“做人”教育為主線,積極開展有意義的公益活動,培養學生的自信心、學習興趣和文明習慣，提高學生的文明素養。同時，還結合學校工作實際和專業特色，開展職業道德教育和創業教育，使學生樹立良好的就業觀念，培養學生旺盛的創業精神、健全的人生品格、過硬的專業技能、良好的綜合素質。

4、提高認識，狠抓安全管理。學校安全工作關系到廣大師生的生命和國家、個人財產的安全，關系到學校和社會的發展穩定。我校堅持安全警鐘長鳴，學校把安全工作納入重要議事日程，進一步建立健全安全工作管理機構，優先安排人力、物力、財力資源。繼續實行安全工作目標責任制。學年初與全體教職工簽訂安全目標管理責任書，將目標層層分解，落實到班級，落實到人，要明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，學校后勤工作實行安全目標責任制并納入工作考核內容，使全體教職員工都承擔起學校安全教育和管理的責任，形成齊抓共管的良好局面。

5、扎實抓好升學工作。根據家長和學生的要求，我校努力做好中職學生對口升學的工作，合理安排理論和實踐課程。科學調整文化課和專業課的教學安排，突出強化學生操作技能的訓練，近年來對口升學取得較好的成績。

6、嚴格執行國家收費標準，徹底杜絕亂辦班、亂收費的現象。根據國家相關規定嚴格辦理貧困生補助和職高學生助學金工作，及時公示，接受家長的監督，收到了良好的社會效益。

目前我校畢業學生已達到500余名，一部分學生被高一級學校錄取，例如郭路遙等同學被南昌職業技術學院錄取；張敏杰等五名學生被山西煤炭干部管理學院錄取；張珍珍、賈阿妮等三十余名學生被山西興華職業技術學院、山西職業技術學院和晉城職業技術學院錄取。另一部分學生就業后已成為企業骨干、技術能手，在皇城相府、環城公司、金鳳凰大酒店的領班，部門經理大多數是我校的學生。機電三班學生張智淵、王鵬飛被町店工業園區選聘到廣州高新技術開發區進行培訓學習，特別是首屆北大青鳥網絡計算機專業的學生100%的就業率，普遍受到了企業的贊譽。

陽城二職將不辜負上級領導的殷切期望和全縣人民的厚愛，本著“為學生解憂，為家庭造福，為企業添力，為和諧社會做貢獻”的辦學追求，不斷探索新形勢下職高教育的新思路、新方法、新途徑，以為國家培養德才兼備的技能型人才為己任，不驕不躁，求實創新，開拓進取，與時俱進，努力把我校辦成人民滿意，政府放心，社會肯定，企業歡迎的好學校。

二○一二年十一月一日

第四篇：17推普周活動陽城二小

2017年推普周活動方案

一、指導思想

為了全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，營造與和諧社會相適應的和諧語言生活，扎實提高師生說普通話，用規范字的意識與能力，以《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020）年》為指南，以市教體局第十七屆推普周文件精神為指導，結合我校實際，制定本方案。

二、活動時間

2015年9月11---9月17日

三、活動主題

推廣普通話，圓夢你我他。

四、活動目的

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為促進我市城鄉文化建設，提升文化軟實力，構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排

（一）組織領導，落實管理。

由學校語言文字工作領導小組成員與各班班主任組成推普周工作領導小組。負責包括推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施。

推廣普通話領導小組：

組長：李銀庫校長

副組長：牛亞娟

成員：岳振先、朱曉燕、劉雅雪、焦紅曉、孟愛倫、吳衛東、梁華麗、李素平

（二）宣傳動員，營造氛圍。

在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫，懸掛“推廣普及普通話，靠你靠我靠大家”、“說普通話，寫規范字，做文明人”等宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

（三）利用傳媒宣傳。1.一次國旗下講話。

學校利用周一升國旗活動，做推廣普通話的宣傳，并由少先隊大隊部向全校師生發出倡議。

2.一個主題班會。

各中隊在9月11日開一次“說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人”主題隊會。

3.一次主題黑板報評比。

各年級以“推廣普通話，圓夢你我他”為主題出一期黑板報，學校進行集中評比。

4.一次手抄報評比。

在四至六年級開展“我是小小推普員”為內容的學生手抄報評選，學校將評出優秀獎若干。

5.開展學法系列活動。

利用網絡，在師生、家長中開展學習《標點符號用法》、《中國人名漢語拼音字母拼寫規則》等語言文字法律法規學習活動，增長知識，規范運用。

6.舉行規范漢字書寫鋼筆字比賽。

組織全校師生開展規范漢字書寫活動，內容以各班經典誦讀讀本為主。

（四）做好其他系列活動。1.開展“啄木鳥糾錯”活動。

各班發動學生，小組或同桌互查課內外作業，清查標點、數字亂用現象。利用周六、周日等節假日時間，做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫生”的社會用字檢查活動。發現有不規范的字及時向有關部門指出。

2.開展“小手拉大手”活動。

發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的不正確用字的現象，以實現“一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體”的推普兩級跳。

3.繼續開展“國學經典誦讀”比賽。繼續開展我校國學經典誦讀的系列活動。

推廣普通話人人有責，我校將通過開展系列推普活動，進一步提高我校師生語言文字規范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規范化，制度化。

陽城工業區第二小學

二〇一五年九月九日

陽城二小2017第十八屆推普周活動總結

2017年9月11日至17日是第20屆全國推廣普通話宣傳周。為進一步提高我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，我校結合實際情況和當前形勢，確定本屆推普周活動的宣傳主題是：“推廣普通話，圓夢你我他”，并且開展了一系列活動，取得了良好的效果。現將推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長擔任組長的活動領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校教師例會上我們討論并通過了關于本次活動的方案，其次，在周一國旗下講話上發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

為使“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，圓夢你我他”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了使第十六屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進 行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1.利用周一升旗儀式的國旗下講話向全體師生宣講推普意義，激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。

2.班主任組織了以推普為主題的班會，各班組織形式多樣，學生真正意識到推普周的意義。

3.學校在主要位置張貼“請講普通話”的標語，營造良好的語言文字氛圍。

4.各班出了一期推普黑板報，辦了一期推普手抄報，進行推普知識宣傳。

5、開展了“啄木鳥”糾錯行動,開展不規范用字的調查活動。

6、開展校內宣傳活動，在校園內的標語上顯示本次活動主題，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

學生積極參與活動，組織小隊在校園和操場上檢查不規范用字，發現板報、宣傳櫥窗或同學的作業中有不規范的字及時向老師指出。

二、存在問題及措施：

1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

2、少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。

總之，在全校師生的共同努力下，本次推普活動獲得了較大的成功。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志，把推廣普通話導入一個新的境界。今后我們將繼續努力，不斷提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，加強語言文字規范化工作，使學校的語言文字規范化工作進一步發展。

陽城工業區第二小學

二〇一七年九月二十日

推普周活動圖片

黑板報

黑板報

六一班主題班會

三一班主題班會

推普周活動手抄報

教師書法作品

學生書法作品

第五篇：大義二中課程與教學匯報材料

大義二中

課程實施與教學工作匯報

縣局領導你們好：

下面就我校的學校課程實施與教學方面的工作，向你們作簡要匯報。

我校在各級領導的親切關懷和指導下，在廣大師生的共同努力下，教育教學質量不斷提高。被市教育局授予“市級規范化學校”、“市級紅旗團委”稱號、“縣教育工作先進單位”、、“縣級教學示范學校”等多項榮譽稱號。在全縣教育教學督導評估中，連續多年名列前茅。遠程研修位列全縣前3名、網絡教研上學年有7科被評為先進教研組和先進個人，職教招生和中考成績也都排在全縣前列，得到各級教育行政部門及社會各界的認可與贊譽。

在學校課程實施與教學工作方面，我們學校領導班子首先統一思想，確定近期學校工作目標，牢固樹立規范辦學的思想，學校制定了教師綜合量化考評制度、教師考勤制度、教師教研工作制度、教學常規檢評辦法、教科研獎勵制度、學生評價方案、學校信息報送制度等規章制度，為規范辦學奠定了堅實的基礎。同時，加強學校信息現代化建設，教師實現了在網上教研，電腦備課，電子白板上課，有力地促進了新課程的實施。

學校嚴格執行《義務教育課程設置實驗方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》和《關于普通中小學課程開設與實

施的指導意見》等有關文件精神，始終把嚴格落實國家課程實施方案列為學校工作的重中之重。每周按五天安排教學，周課時總量為34課時，每課時45分鐘。國家規定的學科類課程、綜合實踐課程、地方與學校課程，均在周一至周五的教學時間內按課程實施方案設置。任何班級與個人不得私自改動課程表，為確保課程表的貫徹實施，不定期以多種形式對學生進行座談或問卷調查，掌握課程方案執行情況。通過以上措施，確保了課程方案的全面落實。

根據本校師生實際情況，開設了乒乓球、文明禮儀、愛國主義教育、傳統節日、法制教育、籃球、經典誦讀、書法等校本課程，豐富了課程資源，同時也加強了學生愛家鄉的教育。

為進一步實施新課程方案，學校加大教師培訓力度，扎實開展校本教研，以學科組為單位，以學校教學實情為本，研究合作探究教學，開展示范課等教學相長活動，各組教師在組長的帶領下，認真研討，探討得失，積極開展網絡教研、校本教研和聯片教研，提高了教師的教科研水平。

針對學生在校時間、睡眠時間、節假日安排、作業設置、教輔資料征訂、體育活動時間等各方面學校不折不扣地堅決嚴格執行上級規定的作息時間。作業布置體現層次性，學校嚴厲禁止懲罰性作業及機械性、重復性作業，確保作業具有探究性、實踐性，每天書面作業時間不超過1.5小時。為加強體育鍛煉，學校上午安排半個小時的大課間上操活動，下午大課間做眼保健操活動，并在課外活動時間適當安排一定的訓練時間，保證學生每天課外集體體育鍛煉時間不少于1

小時。通過以上措施，加快了我校素質教育進程，為學生健康成長創造良好環境。

伴隨新課程的實施，我們改革了課程評價。教師方面，采用德勤業績能等級綜合評價；學生方面，采用日常評價與期末考試相結合的評價辦法，各類測試題，體現課標要求，以考察能力為主。成績實行等級制，不公布學生的考試成績，不按學業成績排列學生名次。在綜合實踐活動與地方課程及學校課程方面，學校制定了科學具體可操作性強的評價方案，為每一位學生建立了評價檔案，評價結果使用等級，有效提高了學生的綜合素養。

在教師評價和學生評價方面，更新觀念，轉變思想，完善措施，建章立制，形成了一套系統的評價機制，有力保證了新課程的實施。

在今后的教育教學工作中，我們大義二中會更加努力，繼續完善課程實施方案，使我校的教育教學水平再上新的臺階。更希望縣領導對我校的各項工作提出寶貴建議，留下指導意見，以便我們把課程實施與教學工作做得更好。

大義二中

2011年11月14日