第一篇：北下溫中心校課程實施匯報材料

北下溫中心校督導檢查自查報告

首先，我代表全校師生歡迎督導組領導來我校檢查指導工作。根據區教育局的文件精神和要求，積極開展自查。具體情況匯報如下;

一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課程工作的順利推進。根據教育局教研室的要求，多次召開了學校領導班子和骨干教師會議。對如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署，制定相關制度和措施，組織指導開展課程實施工作。

2、學校領導小組“推門聽課”。正副校長堅持經常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。

二、課程設置與管理

1.為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己的學校規劃、工作計劃和總結。

2.嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表

與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統一的作息時間。

3.教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發表，參與了公開課、優質課的評選。

4.教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養，面向全體，因材施教。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。

三、學校的課時及作息時間安排

學校嚴格按照課程標準設置課時。

一、二年級每周26節課，其他年級30節課。學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級只留有語文、數學書面家庭作業，作業總量不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。

四、學校課程實施效果

課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關注社會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解決問題，注重開發利用學校和本地區的各種教育資源。我們重視學生的學習過程、方

法以及學生在學習過程中的收獲和體會，兼顧結果，促進了學生的全面發展，取得了增強了學生學習的主動性；走向社會，學會理解；學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學生的知識面；有利于培養學生的科學探索與創新精神及實踐能力等教育效果。

五、課程評價、考試、作業情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價作用，促進學生的發展。

學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節假日從不安排上課。作業部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業。

六、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

七、學校對學生綜合素質評價的情況

1.對學生的評價既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德，以及多方面的發展，注重培養學生的思想創新精神和實踐能力，滿足學生發展的要求，幫助學生認識自我，建立自信。

2.對學生終結性評價，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內容加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，體現學習過程，方法和情感態度目標.學校班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學生排名次。

我們清楚地看到，我們學校的課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。同時，也發現了一些尚待解決的問題，如自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效；制訂的教師、教學、學業評價方案是否合理可行，真正發揮評價的正確導向作用等等，需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。

北下溫中心校督導檢查自查報告

2012年12月日

第二篇：北下溫中心校課程開設情況自查報告

北下溫中心校課程開設情況自查報告

根據上級有關部門關于義務教育課程計劃實施的要求及太原市教育局《2012年中小學國家課程開設的專項督查檢查的流程》的文件精神，結合《義務教育課程計劃》和我校實際情況，就國家課程開設的情況進行了自查，現匯報如下：

一、學校概況

北下溫中心校位于太原市尖草坪區向陽鎮北下溫村，學校在2008年經上級鑒定為D級危房，區政府和教育局特別重視立刻把北下溫中心校列為2008年尖草坪區校舍安全工程的項目學校，于2010年8月開工到年底竣工，建成了753平米的教學樓一幢。新學校占地面積1531平米，建筑面積800平方米，是一所單軌六年制的中心小學。學校現設有教學班6個，在校生73人，教職員工12人。

二、課程開設情況

1、開齊開足學科課程

在市、區教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校務會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《太原市義務教育課程計劃》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、綜合實踐、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、計算機等課程，除開足課時之外，還安排教師兼職。音樂、美術1——4年級每周兩節，5、6年級每周一節半，綜合實踐三至六年級每周兩節。體育一、二年級每周4節，三到六年級每周3節。

2、嚴格控制課時量和教學進度 在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《國家義務教育課程標準》中的要求落實工作，嚴格執行學生在校時間不超過六小時的統一作息時間。堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。

3、充分運用圖書儀器

圖書借閱資料健全，學生可利用“借書證”到圖書室借閱圖書。學校現有圖書4000余冊，能基本滿足學生閱讀的需要，每周均有一個班的學生到圖書館借書。認真開展體育鍛煉。教學儀器真正實現了服務教學的作用。

4、努力開發校本課程

校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，結合實際初步擬定了我校校本課程體系，一、二年級以“養成教育”和“習慣培養”為主要內容，三至六年級以“愛我家鄉”為主要內容，現正在編排制作，下學期基本可以投入使用。

5、確保體育活動鍛煉時間

陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據《國家義務教育課程標準》，一、二年級每周開設4節體育課，三至六年級每周開設3節體育課，每天上午安排25分鐘固定時間進行兩操訓練，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。

6、規范辦學行為

（1）教師教案認真、規范，基本實現超前一周備課。作業能夠做到全批全改，及時反饋。

（2）嚴格控制作業量。根據國家教育部《關于減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定》，我校一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。作業中沒有機械重復的大量抄寫練習，更沒有以做作業作為懲罰學生的現象。

（3）沒有體罰和變相體罰學生的現象，不諷刺、挖苦、侮辱學生。

（4）沒有以任何形式誘引學生購買學習用品和教輔資料的現象。（5）沒有以任何借口讓學生進行有償補課和課外輔導的現象。（6）沒有任何亂收費和搭車收費現象。

三、存在的問題及解決辦法

1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如美術、音樂、科學、品德、綜合實踐等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

2、由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。

對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市區各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

北下溫中心校課程開設情況

自查報告

2012年4月

第三篇：北下溫中心校交通安全工作總結

北下溫中心校交通安全工作總結 為了認真做好學校交通安全管理工作，預防和減少各類交通事故的發生，根據教育局的通知精神，認真開展了交通安全專項整治工作，我校加強全體師生安全教育，落實各級人員安全責任，做到人人抓安全管理，互相監督安全措施，防止各類交通事故的發生，切實為全校師生創造安全、暢通、和諧的交通環境。現將活動開展的情況總結如下：

一、明確責任、不斷完善安全管理。

我校召開全體教師會議，認真學習領會尖草坪區安全科下發的關于交通安全的文件精神，結合學校的實際，成立了以校長劉河洪為組長的專項工作領導小組，并制定制定了相應的活動計劃，明確各自的職責、落實分工。

我校周邊交通道路錯綜復雜,行人車輛多。為了做好學校的交通安全工作，我們要求全體學生必須了解交通安全常識，認真學習交通法規、并自覺遵守。開展各班學生上、下學途經路況的自查摸底，及時幫助解決學生面臨的困難和存在的問題；嚴禁學生在公路上游戲、追逐打鬧；各班做好上下學的學生情況調查，要求學生佩戴小黃帽；學校禁止學生騎自行車上學，幾位學生離校較遠家長又無法接送的，擅自騎自行車上學的學生，學校動員家長接送，學校還與家長簽訂了交通安全責任書，明確各自的安全責任。

二、集中宣傳，營造聲勢。

為切實增強全體師生的交通安全意識和安全防范意識，將交通安全宣傳工作貫穿始終，學校開展了豐富多彩的各類交通安全宣傳活動：制定交通安全宣傳活動方案，及時組織學習中華人民共和國《道路交通管理條例》；認真落實教育部門安全會議精神和安全文件通知精神，做到人人關心交通安全，自覺維護交通秩序的良好氛圍；多次利用早會的時間，組織全校師生集體學習交通安全知識，并發動學生圍繞“交通安全”撰寫廣播稿，再由小廣播員廣播；結合班會、隊會做好交通安全宣傳工作，組織學生出交通安全的手抄報、黑板報等；

10月上旬，我們學校組織全體師生在“樹立交通文明意識，營造安全和諧校園”的大型橫幅上簽字活動，并邀請了幾十位家長到校一起參加，會后老師還與家長們暢談了學生的交通安全問題。通過這些活動進一步增強了廣大師生的交通法制意識、安全意識和文明意識。

三、加強檢查，夯實責任。

時刻關注校門路口、新蘭路路口與北下溫村的的十字路口等校園周邊交通要道的監管力度，應盡快樹立樹立必要的交通警示牌，我們正在聯系有關部門盡快設立。

總之，安全工作重于泰山，我們會堅定不移的開展好各項安全教育活動，為確保廣大師生的人身安全奠定有力的基礎。

2011年12月

北下溫中心校交通安全工作總結

2011年12月

第四篇：北下溫中心校崗位安全職責

北下溫中心校崗位安全職責

一、校長崗位安全職責

1、校長是學校安全工作第一責任人，負全面領導責任。

2、建立健全安全管理機構，確保學校安全工作的順利開展和安全目標的完成。

3、領導組織制定本單位安全工作計劃和各項安全管理制度。

4、建立健全學校安全工作獎懲辦法，將安全工作納入教師考核、評先樹優中，年終在教職工大會上總結安全工作情況。

5、安排資金，保證本單位安全投入的有效實施。

6、每月帶隊組織安全大檢查不少于1次，督促、檢查本單位的安全工作，及時消除事故隱患。

7、積極與上級及當地公安、工商、城管等有關部門聯系，建立校園周邊環境安全管理聯席會議制度，維護校園及周邊環境安全。

8、學校安全工作實行“一崗雙責”管理機制，明確各崗位安全職責，層層簽訂安全責任狀，嚴格落實安全責任追究制度。

二、分管安全負責人安全崗位職責

1、協助校長抓好學校安全工作，負分管領導責任。

2、根據上級要求，建立健全學校安全工作管理制度，制定各種突發事件的應急預案。

3、協助校長全面落實學校安全工作責任制，把學校安全工作的目標分解落實到各處室、各部門、各崗位，并負責檢查、督促各處室、各部門、各崗位的安全工作情況，共同做好學校安全管理工作。

4、定期召開學校安全工作會議，學習上級有關安全工作的文件，研究學校安全工作存在的問題和隱患，提出解決問題的方法和整改意見。

5、組織有關部門或人員定期對學校校舍及附屬設施、飲食、消防、校園秩序、治安防范、交通、住宿生管理、教育教學等安全工作進行檢查，指導各處室、各部門、各崗位的安全防范工作，檢查并消除事故隱患，防止各類事故的發生。

6、督促各部門落實師生安全教育、宣傳、培訓，使師生掌握自我保護技能，提高安全意識和自救能力。

7、每學期至少開展1次應急預案疏散演練活動，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。

8、做好安全信息上報和安全檔案的管理工作。

三、教導處安全崗位職責

1、領導、組織教育教學安全管理工作，對教育教學安全管理負直接領導責任。

2、建立健全教學安全管理規章制度，制定安全事故預防措施和事故搶險預案。

3、定期召開教學安全工作會議，督促、檢查教學安全管理工作。研究、解決教學安全管理工作中存在的問題，對事故隱患及時采取有效治理和防范措施。

4、負責與教師簽訂教學安全責任書，將安全責任落實到有關人員，并考核其執行情況。

5、定期開展課堂安全常規檢查，排查隱患，及時上報學校，落實整改措施，重點加強對體育課、實驗課、美術課、信息技術課等特殊課型的管理。

6、教學中使用的危險物品必須建立嚴格規范的管理制度。教學中使用危險物品應由實驗室相關人員領取，在教師指導下分發給學生。

7、定期對教學設施進行檢查、對操作人員進行相關安全知識的教育和培訓，把安全規范操作作為對其業績考核的重要內容。

8、嚴格執行課程計劃，開足安全教育課時，對學生進行系統地安全知識教育。

9、教育教師嚴禁加班加點，隨意延長課時，嚴禁體罰和變相體罰學生，以免造成安全事故。

10、教育學生在日常教學及學校組織的運動會、比賽等各項教學活動中，遵守學校的紀律和有關規定，聽從指導，服從管理。在公共場所要遵守社會公德，增強安全防范意識，提高自我保護能力。

11、做好特異體質學生管理工作。

12、把教師教學安全教育及管理工作作為教師考核的重要內容，實行“一票否決制”。

四、政教處安全崗位職責

1、領導、組織校園秩序安全管理工作，開展安全宣傳教育活動，對校園秩序安全負直接領導責任。

2、依靠上級機關和協作單位，加強校園周邊環境的治理。防范、打擊學校及周邊各類違法犯罪活動，積極預防可能造成師生人身傷害的安全隱患和事故苗頭。

3、加強對學生外出集體活動的安全教育與管理。履行規定的外出活動安全申報手續，做好安全預案和加強安全管理，防止人身傷亡事件發生。

4、對學生加強交通安全教育及管理，嚴禁學生乘坐“三無”車輛。每學期向乘車上下學學生家長發放學生乘車公開信，與交警部門協作加強校門口上下學的交通安全管理，疏通校門口交通通道。要求學生放學時不得在校門口逗留、聚集，過街時走人行橫道。

5、加強學生在集中上下樓梯、廁所疏散時的安全教育，特別在課間操時，加強對值日教師的到崗值日情況的監督和管理，嚴防擁擠、踩踏、摔傷等事故發生。

6、加強校園秩序管理，制定并落實各種活動應急預案，確保活動安全。

7、教育班主任老師轉變觀念，改進教育方法、嚴禁諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，堅決杜絕由此引起的學生出走、精神失常等惡性事件發生，切實保護學生心理安全。

8、抓好學生的常規管理，加強思想教育，禁止學生帶刀械進學校，制止斗毆事件發生，杜絕學生違法犯罪。

五、總務處安全崗位職責

1、領導、組織學校校舍安全、治安防范、食品飲食衛生、消防，對分管的安全工作負直接領導責任。

2、對校舍和設施如體育器材、門窗、欄桿、護欄等進行定期安全隱患排查，發現問題及時報告、維修加固。

3、嚴把食品飲食衛生關。嚴格食堂、商店承包準入和索證制度，嚴把采購、儲存、加工、銷售關，定期審驗衛生許可證，組織從業人員查體，不向學生出售腐爛、變質等不合格食品，確保學生食品飲食安全。

4、加強飲用水安全管理，定期索要桶裝飲用水水質檢驗報告單，定期對飲水機消毒。

5、負責學校門衛安全工作的日常管理和檢查、督促，組織保安人員晝夜巡邏。

6、防止社會不法分子和可能影響教學秩序的人員進入校園，規范校園車輛管理工作。

7、加強用電安全教育，及時檢查線路和校內供電設施，杜絕電工違章操作和玩忽職守，落實教職工安全用電措施，及時處理用電中存在問題和故障，確保校園用電安全。

8、及時檢修供水設施、管線，嚴格維修工操作規章，確保供水安全。

9、按有關規定及時配備、及時檢修消防器材和設施，對教職工定期進行消防技能培訓。

10、對不符合安全要求和建筑規范要求的建筑設施和生活設施進行改造；監管、規范校內建筑施工，封隔施工場地，嚴防發生師生傷亡事故。

11、檢查、督促財務室、倉庫、校舍管理、配電室、門衛等崗位安全責任的落實情況，并與有關人員簽訂安全責任狀。

六、班主任崗位安全職責

1、班主任是班級學生安全的第一責任人，對班級學生的安全負主要責任。

2、全面了解班級學生的家長姓名、家庭住址、家庭教育、經濟、生活狀況、聯系方式、學生上學路況、學生體質、性格等情況，建立學生管理檔案，做好學生的教育與管理；經常與家長聯系，定期走訪和召開家長會，共同做好學生的安全工作。

3、學習安全知識，積極參加學校組織的應急演練，提高自身的責任意識和保護能力。利用班會、安全教育課等時機，經常對學生進行安全教育、心理健康教育和行為養成教育，增強學生自我防護意識，提高學生的防護能力和應對危險的能力，教育情況在教案或其它記載中反映出來。

4、嚴格學生考勤管理，對未按時到校上課的學生及時查明原因，并妥善處理。

5、密切關注特異體質和心理異常學生的狀況，及時做好排查和疏導工作，防患于未然。

6、密切關注學生的身體健康，認真做好傳染病的排查與報告工作，并作好記錄。

7、加強學生校內活動的安全管理，對學生課間操、集會等集體活動的安全進行全程跟蹤監督。

8、經常檢查教室、電路、電器、玻璃、門窗等教學、生活設施設備的安全，及時排除安全隱患。

9、認真做好上放學學生安全教育與接送學生車輛管理工作，教育學生放學后按路隊離校，遵守交通法規。

10、落實好學校安排的有關其他安全方面的一切任務。

七、任課教師崗位安全職責

1、任課教師是課堂教學安全的第一責任人。

2、認真執行學校安全規章制度，落實安全管理要求，對正在使用的校舍、教學設施等進行安全監控，合理預見、積極防范導致學生意外傷害事故的風險。

3、課堂教學結合學科特點，滲透安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

4、嚴禁擅離工作崗位，上課時首先清點學生人數，特別要弄清缺勤學生去向，防止意外事故發生。隨時留心課堂中出現的各種異常現象（如體異體質學生等），出現異常及時報告教導處，并采取有效措施，處理好各種異常偶發事件；發現學生行為具有危險性的，及時告誡、制止、教育，并與班主任（或學生家長）溝通。

5、關心學生身心健康成長，不侮辱學生、體罰或變相體罰學生。

6、必須外出進行校外教學的課，事先報告學校，經批準后，方可外出。

7、到專用教室上課將學生整隊帶至專用教室，往返途中全程跟隊管理，保證學生安全。

8、掌握滅火器的正確使用方法，具備撲滅初起火災的能力和疏散學生的能力。

9、校園內一旦發生各類重大突發事件，立即響應相關突發事件應急預案，按照應急預案操作流程實施，堅守自己的工作崗位，以維護學生安全為己任。

八、值班教師崗位安全職責

1、各區域值班教師是當天該區域安全工作的第一責任人。

2、早上、課間、飯后、放學時必須按時到指定區域值日，嚴格履行值日職責，不得無故缺崗。

3、禁止學生在校內騎車、追逐吵鬧、做危險游戲、向樓下投擲雜物等危險行為。

4、制止學生玩弄消防和電器設備、觸摸過道內的照明燈開關。

5、教育學生上下樓梯靠右走，不擁擠、不跑跳。

6、時刻注意值班區域內有無安全隱患。一旦發現安全隱患及時處置并及時向當天值班領導報告。

7、遇到突發事件及時處理，并向當天值班領導匯報情況。

8、如實記錄好值日情況，交值班領導查閱。

九、體育教師崗位安全職責

1、全面關心愛護學生的身心健康，了解所教班級特異體質學生的情況并在上體育課時安排適宜的運動項目，隨時觀察、了解特異體質學生的活動表現并給予指導。

2、教學態度嚴謹，堅持體育課上下課整隊、清點人數制度。

3、做好運動器材的使用、維護、保管工作，課前教師必須檢查課中所要使用器材的安全狀況，保證運動器材的安全性。

4、做運動時，學生準備活動必須充分，適時向學生提出安全要求，注重觀察，教會學生安全預防措施，并加強對學生的保護。

5、教學活動中，按照教學內容，讓學生在教師視野內規定的場地有組織地進行鍛煉，教師要勤巡視，多指導。

6、教師根據學生的年齡特點、身體條件合理地安排運動量，一旦發生傷害事故，及時采取必要的救助措施并及時上報學校。

十、校醫崗位安全職責

1、根據季節性發病規律，及時做好衛生宣傳教育和防疫工作。協助防疫部門做好預防接種、接種證查驗及其它預防注射。組織好每年一次學生體檢工作，及時做好疾病防治工作。有計劃、有系統地向學生宣傳衛生常識，培養衛生習慣，以提高學生健康水平。

2、督促班主任做好晨檢工作。對晨檢中發現的異常情況，要及時組織校醫進行排查，以確保對傳染病的早發現，早報告，早隔離，早治療。

3、做好因病缺勤學生的登記工作。對因病缺勤學生要查明原因，驗收由招遠市級醫院出具的診斷證明，做到對傳染病的早發現，早報告。

4、疫情發生后，要按各類情況在規定時間內以最快的速度報告上級部門和采取相應的措施，必要時向校長提出停止大型集會活動或停課的建議。

5、搞好學校環境衛生，做到校園內各個角落衛生潔凈、無雜物、物品擺放整齊，懸掛物整潔，垃圾清理及時。

十一、校舍管理員崗位安全職責

1.定期對校舍設施進行查勘鑒定和維護，并做好記錄，發現校舍隱患，立即向學校及上級主管部門匯報，立即封閉停用，按有關規定加固或拆除。

2.做好校舍檔案、圖紙的歸集整理工作，管理齊全、規范，運轉正常。

3、對校舍的附屬設施如欄桿、門窗、水暖設施、供排水系統、體育設施、課桌椅等定期普查保養，平時加強管理，發現問題及時報告并采取有效措施，及時消除隱患。

4、積極配合上級部門的檢查監督，促進校產校舍設施的維護管理工作，保證教育教學事業的發展。

5、加強對校舍的常態監控，尤其是汛期，每天檢查校舍安全，及時發現、整改隱患。

十二、消防安全員崗位安全職責

1、消防安全員對學校消防安全工作負直接責任。

2、認真學習、宣傳消防法律法規及消防常識，制定學校消防安全計劃，積極貫徹執行學校消防安全管理制度，敢于制止影響消防安全的不良習慣和行為。

3、努力學習消防業務知識，熟練掌握滅火器、消防栓、消防水帶等消防器材的使用技能。

4、對學校師生員工定期進行消防安全宣傳教育與培訓，普及消防安全知識。

5、每天進行消防安全檢查，做好安全檢查記錄；發現火災隱患，積極采取有效措施消除火險隱患，及時向學校報告并提出整改意見或建議，并積極協助學校抓好落實。

6、確定重點防火部位，落實日常消防安全管理措施。

7、發生火險、火災，及時啟動應急預案，將損失減少到最低限度。

十三、微機管理員崗位安全職責

1、微機管理員為機房安全直接責任人，負責機房設備和財產的安全、保證設備的正常運轉和日常維護。

2、學習滅火知識，會使用滅火器，具備撲滅初起火災的能力。定期檢查防火設施，微機室內嚴禁吸煙，不放置易燃品。

3、加強用電安全管理，不超負荷用電。微機室的電源線路按安全規程安裝，不得私接臨時電源線。對線路定期檢查，一旦發現電源、電線設備發生故障，及時報請學校組織修理，消除事故隱患，以防安全事故發生。

4、教育學生出入微機室時要有秩序，注意地上的電纜線，不許碰踩，以防漏電傷人；搬椅子時要小心，不要碰到計算機，以防碰壞計算機漏電傷人。

5、教育學生上機操作時不用手觸摸除鍵盤、鼠標、主機開關、顯示器開關外面的東西，尤其是電線及主機、顯示器等的電源插座；上機操作時，不在微機室的桌面上放水瓶、飲料等水制品，以防水灑入計算機內造成損壞計算機及傷人的事故；上機操作時，不準把筆和鐵絲等其他物品插入計算機的其他可插入的孔內；計算機出現故障，請老師來處理，不準自己亂操作。

6、搞好防盜措施，嚴禁一切與工作無關的人員進入微機室，鑰匙由專人管理，任何人不得私自進行鑰匙復制、借用。下班前檢查門窗關閉情況，嚴防盜竊案件的發生。

十四、圖書美術實驗音樂室管理人員崗位安全職責

1、認真落實學校的各項安全規定，全面負責責任區的安全。

2、學習滅火知識，會使用滅火器，具備撲滅初起火災的能力。

3、對進入的人員進行安全教育，提高安全意識。

4、經常自查各部位的安全隱患，并及時消除。

5、遇火災、地震等突發事件，負責組織疏散學生，維護學生的安全。

6、上班堅守崗位，下班注意鎖門、關窗，防止一切不安全事故的發生。

7、上下課時，協助任課教師做好學生上下樓梯的疏散工作，嚴防發生擁擠踩踏事故。

十五、門衛崗位安全職責

1、每天按照學校規定時間開校門，其余時間一律鎖校門。

2、嚴格執行外來人員登記制度，凡外來人員一律先出示證件，再進行登記，經有關領導或教師認同后方可進入校園。對來校送東西或找學生的家長，一律通知各班主任或看護教師到傳達室接見。

3、嚴格控制機動車輛入內，凡與學校無關的車輛一律不得進校園，需進校的車輛不得影響學生正常上課或活動。

4、夜間加強巡視檢查，確保師生人身和公共財務安全。

5、發現學校公物外流現象加以制止，并報告校長。

6、教師、學生外出，必須有學校分管領導或班主任開具的請假條，且理由充分，學生須有監護人簽字接送，門衛才能放行，沒有請假條，嚴禁學生出校門。

北下溫中心校崗位安全職責

2014年3月

第五篇：北下溫中心校減負提質工作匯報材料

北下溫中心校減負提質工作匯報材料

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，我校切實做好“減負”工作，扎實抓好各項“減負”工作的落實，也取得了一些成效，現從兩個方面匯報如下：

一、落實減負，切實減輕學生課業負擔

（一）學習“綱要”——明晰思路，提高認識

為加深全體教師對黨的十七大提出的“減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質”要求的理解。我校組織全體教師學習《國家中長期發展規劃綱要》，從國家未來發展的高度看減負提質；學校還召開了教師師德培訓活動、各學科教研活動等。同時，學校還制定了以“加強管理 落實制度”為主題的《北下溫中心校“減負提質”實施意見》。學校工會還組織老師們學習了《教師職業道德綱要》，始終把轉變觀念、統一思想放在重要位置來抓，用思想來領先，以認識促行動。

（二）落實“六個嚴格”——依法治教，制度保障 具體做法： 圍繞一個中心

那就是“學生課業負擔輕，綜合素質發展好”這一中心。我校先后進行了幾次“減負提質”大行動，一是制定了《北下溫中心校“減負提質”實施意見》；二是制定了《北下溫教學常規管理制度》；三制訂了《中層干部推門聽課制度》，督查教師減負行為。

突出一個重點

即“嚴格控制作業量”。即：一二年級每天課外作業無書面作業；三四年級每天課外作業量為半小時以內；五六年級每天課外作業量為一小時以內。實行教導處每日抽查，班主任每日檢查。

把握五個嚴格

嚴格執行課程計劃。不加課或變相加課；堅持義務教育階段每周開設音樂、美術課共3節，1節寫字課，4節體育課，綜合實踐活動課按課程計劃上足課時，學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。任何老師不能以任何方式擠占或挪用，教務處將加強檢查記錄；

嚴格認真執行作息時間表。學生早上8:00上課，下午上課時間為14:30。各項教學任務均不擠占學生活動時間、休息時間，課前不得提前上課，課后不得拖堂。不組織學生上早自習、午自習，不強迫走讀學生上晚自習。

嚴格規范考試管理。每學年只能進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試；與學生見面的成績要用等級制。教師精心研究課程標準和學科考綱，弄清學科測試的知識范圍和要求及各知識點所屬的能力層次、可能出現的題型等；精心研究考題，找出命題的走向，把握規律，提高針對性和實效性；精心研究學生，效率和質量。

在教學中反思，在反思中提高；集體備課中應注重基礎知識、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發學生思維，調動學生學習積極性，培養創新能力的具體措施，對課堂提問、訓練和作業處理及思想教育等教育教學過程要有全面的考慮。

嚴格控制補課，不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課。實行課間活動值日教師與學生干部巡查制度，發現不符合規定立即報告學校處理。

嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的“陽光體育”活動時間。

實行一票否決

即“隨意增減學科教學課時”一票否決、“學生考試成績排名”一票否決、“購買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學生”一票否決等。學校在隨時檢查學生的書包和作業，隨堂聽課，隨機訪談中，如發現有加重學生課業負擔的行為，將在教師績效考核中實行一票否決。

這些舉措，有效地創新了學校原先的做法，遏制了部分教師加重學生負擔的行為，全體學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了更好的培養。

二、實現減負，努力提質。

“減負”，是每一人都盼望的；“提質”是人們夢寐以求的。大家都期望減少“投入”,增大“產出”。很顯然，減負與提質是一對矛盾體，如何協奏才更和諧、美妙呢？因此，我校進行了三個“提質”的重點研究：

（一）開展高效課堂的研究

1、從“準、精、活”入手，奏響減負提質的協奏曲，追求教育效益

即：“準”——抓準學情、抓準定位。“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業活、用活學情、用活電教輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現“輕負但照樣高質量”目標。

2、提出“三個特別關注”，營造“輕松、輕負、提質”的高效課堂

學校緊緊圍繞“學生課業負擔輕，綜合素質發展好”這一主題，提出“高效課堂”三個特別關注：作業進課堂、培優補差進課堂、學習習慣進課堂。

（二）開展高效作業的研究：

作業是鞏固拓展教學效果的重要環節，又是“減負提質”的關鍵環節。對于作業布置學校要求教師做到“五留五不準”。即：“五留”——留適時適量作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業。“不準”——不準布置超時超量作業，不準布置節日作業，不準布置機械重復性作業，不準布置隨意性作業，不準布置懲罰性作業。

教科室在備課中，檢查教師的作業設計；在聽課中，隨機檢查學生作業；在調查座談中，了解減負情況。發現問題及時整改，不斷督促規范教師的教學行為。通過高效作業研究，切實地減輕了學生過重的學習負擔和心理負擔，激發了學生完成作業的興趣。

“減負提質”對教師的教學、學校工作起到現實的指導作用，對學生健康成長至關重要。人類已經踏入21世紀，社會呼吁素質，國家需要真正人才，這一切都有賴于為人師表者的傾力奉獻和辛勤耕耘！我校將繼續在“減負提質”的路上努力探索。

2013年10月28日

北下溫中心校減負工作方案

一、指導思想

為貫徹落實《山西省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》和太原市教育局和尖草坪區教育局有關文件精神，努力樹立科學育人觀念，切實減輕學生過重的課業負擔，不斷推進素質教育進程，全面提高學生的綜合素質，讓學生健康快樂地成長，特制定我校“減負增效”工作方案。

二、工作目標：

全面推行素質教育，減輕學生課業負擔；大力推進新課程改革，提升課堂有效性；促進教師專業化成長，提高教師職業道德素養。

三、工作措施：

1.加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。

利用每周一的教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

2.轉變觀念，樹立科學育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

3.加強常規管理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和《寧波市教育局減輕學生過重負擔十二條規定》。

（1）嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發校本課程，切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。適度開展學生喜聞樂見的課外活動。

（2）嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。班級中設立“作業留言區”，以便教師布置作業時綜合考慮其他學科的作業量，做到學科平衡。鼓勵教師多布置實踐性的作業。開展“創意作業”設計展評活動，引導教師關注學生生活，關注學生情趣，在教材與生活間搭建一座橋梁，引導學生學以致用，用而溫學，學用互長，增強學生發現問題、思考問題、解決問題的能力，從而提高學生對學習的興趣。每月20日設立無作業日，當天全校不布置作業。

（3）嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

（4）嚴格規范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。

（5）加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。（7）每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。

四、組織機構：

加強組織領導，成立學校“減負”工作領導小組。為了更好地落實減負的各項措施，學校成立減負工作領導小組。切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

組 長：劉河洪

副組長：

組 員：

2010

藥海秀 李晨娟李寶香張艷 郭愛麗 年3月

“減負”工作制度

為進一步貫徹落實《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，進一步規范中小學辦學行為、深入實施素質教育，積極探索建立減負增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善減負增效的長效機制，從制度上切實保證“減負”要求的實現，學校特制訂課業負擔工作責任追究制度、課業負擔征求意見制度、學校教學活動安排公示制度、減輕中小學生過重課業負擔家校聯動機制四項工作制度。

過重課業負擔工作責任追究制度

一、學校在組織評先評優等考核中，把學生課業負擔情況作為重要條件進行考核。對造成學生課業負擔過重的老師，取消各類評先評優資格。

二、嚴肅查處各種違規辦學、加重學生課業負擔的行為。凡查實確有違背“減負”規定的，一方面要責成行為方立即糾正，另一方面要根據行為性質和造成的后果影響，依法依規進行處理。對性質嚴重、負面影響大，或不愿立即糾正，或屢查屢犯，超過三次者，追究責任人責任。

中小學生課業負擔征求意見制度

一、征求對象 學生課業負擔征求意見的對象為學生、學生家長代表以及全體教師。

二、征求方式

通過召開征求意見會、征求意見電話和電子郵箱等形式征求意見。

通過無記名隨機調查不定期征求學生和家長的意見；通過家庭訪問、家長來訪接待日、家長會等形式，征求家長的意見。

三、征求內容

學校是否嚴格按課程計劃開齊開足規定課程，不隨意加深課程難度、加快新課進度；是否嚴格按要求控制作業量；是否利用節假日組織學生在校或異地進行集體補課；是否嚴格規范考試管理制度；是否確保學生的休息和鍛煉時間；是否以分數為唯一標準給學生和班級排名次；是否嚴格執行規范招生制度。

學校也要盡可能了解家長是否給孩子額外征訂學習輔導材料或習題集。

學校教學活動安排公示制度

一、公示的主要內容：教科書、作業本的選用情況，課程教學計劃，教師安排表，課程表，作息時間表，作業量，課外文體活動、社會實踐活動及學生二課活動安排表。

二、學校通過下發宣傳單、教師宣傳、學生宣傳、家長代表宣傳等形式在每學期開學一周內，向社會、家長公布本學期教學活動安排。

三、遇有政策調整或其它情況變化時，學校要及時更新內容，并將調整方案及原因提前公示。

四、加強對教學活動公示制度的執行力度。校長應對公示內容進行審核，學校要明確教學活動安排公示制度第一責任人，公示相關電話號碼。

五、做好公示反饋工作。學校應在一周內對被舉報問題向舉報人做出答復。對需整改的問題應在一周內制定出整改措施并認真加以落實。

減輕過重課業負擔家校聯動機制

一、明確目的。建立“減負”家校聯動機制的目的是幫助家長樹立正確的教育理念，激發家長積極配合學校“減負”的積極性和主動性，形成“減負”的共識和合力。

二、定期召開家長會。召開家長會，宣傳有關政策，介紹學校實現“輕負擔高質量”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負”的成功做法，開展孩子身心發展專題輔導。

北下溫中心校減負工作計劃

一、指導思想：為切實執行落實《山西省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》文件精神，以我校關于“減輕小學生課業負擔計劃”為依據，進一步加強班級教育教學各項管理，全面推進班級工作，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

二、減負工作領導小組 組長：劉河洪（校長）

副組長：藥海秀（教導主任）、成員：李晨娟、李寶香、張艷、郭愛麗、秦麗

三、具體要求：

1.教導處嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，不得擅自調整教育部或省定課程計劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。

2.各學科一定要嚴格控制學生作業量。

一、二年級不得留書面家庭作業，其他年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內。教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。雙休日及節假日不得加大作業量。不準用增加作業量的方式懲罰學生。

3.嚴格控制補課。課余時間不得組織或者變相組織學生進行補課，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

4.嚴格規范考試管理。只在每學期末進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試，各學科不得以任何形式公布學生成績，或給學生進行排名。

5.嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。小學生在校上課時間不得超過6小時。不得組織集體早自修，不得組織通校學生參加在學校的晚自修，住校生晚自修每天1課時，并嚴禁利用晚自修進行文化補習。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

6.嚴格規范招生秩序。不舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，不將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。嚴格執行就近入學的規定，不跨學區組織招生。

7.學校、教師有義務加大關于“減負”文件精神的宣傳，公開向社會做出“減負”承諾，并接受監督。

8.加強校本教研活動，認真執行教師教學常規要求，確保“減負”不減質量。9.嚴格上下課時間，教師下課不得拖堂。

10.不私自向學生推薦、使用任何未經教育主管部門批準使用的教輔資料。11.嚴禁向學生推薦或變相推薦家教活動，更不得從事有償家教活動。

12.學校每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。

13.將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理，視情節輕重對責任人扣除當月課時獎或進行紀律處分。

四、具體措施：

（一）樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

1.要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2.要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好本校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，耐心做好每一次作業分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教務處要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。

在新學期中我們要著力加強學科教研組組、備課組的建設與管理，積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔；以小課題引領，來解決教學中的問題；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。大力開展課題研究和申報工作，將研究轉化為成果。學校將健全學科教研組、備課組工作評價體系，建立優秀教研組、優秀備課組評估和獎勵機制。

1、以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設。通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，通過傳幫帶，師徒掛鉤結對計劃，“走出去、請進來”等形式，促進教師的專業成長。加強課題的選擇、設計和研究，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學能力。

（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。

（3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

（5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務。

2、通過考核激勵，加強教研組建設，重點研究“輕負擔，高質量”的科學規律，切實提高課堂教學的有效性。堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動，教師在集體備課和獨立備課的基礎上，把提高常態課的質量作為減負增效的主要抓手。積極開展說課比賽和公開課展示活動，結合教研組考核方案，開展創建先進教研組室活動，推進學校課堂教學質量的提高。

3、實抓教學常規，提高教學質量

堅持教學為中心，質量為生命，把提高教學質量作為教導處的中心工作。鼓勵多寫教后感想，加強教學反思。鼓勵優秀教案、課件上校園網，加強共享資源建設。實行校領導和教導處推門聽課，有效促進教師重視平時的日常教學。強調有效訓練，課堂練習和學生作業要精選精練，倡導分層作業、特色作業，注意學科間的合作與平衡。推進課程建設，形成校本課程；加強教學工作管理，精講精練，重視分層次教學。力求教學成績的新突破。

（三）加強教研組（備課組）建設

1、加強對教研組工作的管理，各教研組要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教研組成員應積極主動參與教研活動，并積極承擔組內分配的教研任務。發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。教研組（備課組）要及時總結工作中的經驗和教訓，找準突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

2、加強備課組集體備課活動，做到統一教學進度，大力提倡組內的隨堂聽課活動。

3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教研組成員本學期必須完成每人至少一節組內公開課的任務，各教研組要發揮好組內優秀教師、骨干教師的作用，以人定教，以點帶面開展教研活動。各教研組必須認真組織教師學習新課程標準的學科教學建議；本學期必須組織教師觀看10個及以上的優秀教學視頻，同時至少開展1個小課題研究。

4、本學期學校組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業素養的舞臺，并認真進行總結評比。

5、進一步加強和完善綜合實踐、研究性學習的探究，教研組要在加強校本教研的基礎上爭取形成校本教材。

6、加強青年教師的培養工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養本校的優質教學資源，加強交流使他們盡快成為教學骨干。

(四）與全體教師簽訂《減輕學生過重課業負擔責任書》。

北下溫中心校

2013.8.26

北下溫中心校 “減負”工作總結

我校依法辦校，依法治校，根據上級有關文件的精神，按照上級規定，本著從嚴治教、從嚴治校、從嚴治師、從嚴治隊伍的教學理念，大力推進素質教育，努力使學生生動活潑，健康成長，和諧發展，取得了較好的成效，現就我校在執行教育法規，切實減輕學生過重的課業負擔上一學年所做的工作小結如下：

一、成立“減負”工作領導小組

我校非常重視學生減負工作，為了保證上級的文件精神能夠得到落實，及時成立了學校“減負”工作領導小組，由校長親自掛帥。

組 長：劉河洪 副組長：藥海秀

成 員：李晨娟 李寶香 郭愛麗 秦麗

二、教學常規管理嚴格執行國家規定

1、嚴格執行國家、地方、學校三級課程計劃。學期初，我校制定國家、地方、學校、三級課程實施方案。堅持按實施方案開課，經自查沒有增減課時，無隨意增減科目現象；以新課程標準為指針，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規定進行考試，隨意增加考試現象，及時與家長溝通，共同關心學生的成長。

2、嚴格控制在校時間

我校嚴格控制學生在校時間，每天在校時間上午8：00上課，11：30方學，下午2：30上課,5：30放學。沒有超過7小時。每天能保證學生體育活動1小時。無晚自習，教師沒有擠占學生休息時間進行補課現象。無節假日集體補課現象。教師沒有舉辦補習班現象。

3、嚴格控制學生作業總量

一二年級每天課外作業無書面作業；三四年級每天課外作業量為半小時以內；五六年級每天課外作業量為一小時以內；每天檢查嚴格控制。

4、嚴格規范考試

我校每學期進行一次期末檢測，學業成績實行等級評價沒有舉行過入學考試，沒有舉行過編班考試。

三、深化教學改革，力爭實現既“減負”又“增效”

1、學校鼓勵支持教師大膽改革，改進教學方法，優化課堂教學，提高課堂教學質量。在課堂教學中要求老師力爭做到：堅持一個原則：以學生發展為本。

“三到位”：基礎知識訓練到位、基本能力訓練到位、學習情感激發到位；

“三不準”：不準要求學生購買教輔資料和亂發資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節假日組織學生集體補課。

“四 精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。

提倡“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重復作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。

堅持一個原則：以學生發展為本。

這些舉措，不僅規范了學校教學常規管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生的不堪負重的課業中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了較好的培養。

2、正確對待考試和分數。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期進行期中和期末考試，但我們不在班級公布學生的名次，只是根據學生考試的情況，對取得進步的學生進行表彰。要求班主任考試后對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過家長會全面了解學生的各方面的情況，也能使家長隨時知道自己的子女在校的學習情況。

四、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展 課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

1、規范特長教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內容、定學生），培養學生各方面的興趣愛好。

2、繼續開展藝術欣賞和文明禮儀教育活動。

3、通過舉辦校園文化藝術節、“校園杯”乒乓球比賽、拔河比賽、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，以及參加區級以上各類比賽等，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。

4、開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。①學校依據《小學德育工作規程》，周周定主題召開班會，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，進行班級管理研討，(每學召開班主任沙龍，請優秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經驗)②日日進行學生會打分評比，周周頒發流動紅旗，培養了學生的“五自”能力。

③學校在校園新增6塊宣傳欄，并定期更換教育內容，使學生受到良好的氛圍熏陶。

④每周一升旗儀式，國旗下的講話，黑板報等形式多樣的教育，對學生進行“愛”的滲透。

⑤成立家長委員會，定期出版《家長快報》，請校外輔導員作演講等，逐步形成了“學生、學校、家庭、社會”四位一體的工作模式。

總之，我們學校的管理始終以素質教育的規定為依據，以培養學生的能力為目標，做到管理人文化，教學人文化。并把德育教育作為我們辦學的首要理念，也就是我們把培養人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。當然，我們也深知目前學校德育教育的難度，現在的社會環境很不利于我們青少年的健康成長，家庭教育也有很多不足，個別家庭對子女的教育還存在負面影響。學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿唯一希望的校園成為學生想學要學并能在這里健康成長的樂土。

2013年7月