第一篇：課程實施水平匯報材料

課程實施水平匯報材料

新泰市泉溝鎮(zhèn)果莊學(xué)校

2013.2

一、學(xué)?；厩闆r

果莊學(xué)校，始建于1962年，服務(wù)人口8200人，在校生350人，在編教職工21人，50周歲以上5人，55周歲以上2人。學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，其中6人取得本科學(xué)歷。取得中級職稱14人，初級職稱2人。學(xué)校環(huán)境整潔，綠草如茵，育人氛圍濃厚。學(xué)校配有音體美器材室、實驗室、儀器室、圖書室。儀器設(shè)備逐年增加，教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，多次被評為教育教學(xué)先進(jìn)單位。

果莊學(xué)校正乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，履行著教書育人的神圣使命，在新課改理念的指引下，全體師生正大踏步的前進(jìn)，向著和諧、健康、文明。

二、課程實施情況

課程理念

1、理念學(xué)習(xí)

健全學(xué)習(xí)課程理念的制度，教師有較翔實的學(xué)習(xí)筆記，理解確切到位。

2、理念體現(xiàn)

我校通過校會、校內(nèi)廣播及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念，校內(nèi)營造文化氛圍，充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。學(xué)校有符合我校實際的辦學(xué)理念，有長短期發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想。課程開設(shè)

1、國家課程

按照《義務(wù)教育課程實施方案》要求開齊國家課程科目，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象。

2、地方課程

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求開設(shè)課程。

3、學(xué)校課程

有課程開發(fā)計劃，開發(fā)了符合我校實際的《養(yǎng)成教育》。但開發(fā)數(shù)量不多。

課程資源

1、教師隊伍

我校教師學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，但老齡化明顯，很多課程只有兼職教師，如音、體、美、信息等，有健全的激勵機(jī)制，充分發(fā)揮教師的積極作用。

2、辦學(xué)條件

學(xué)校逐年增加配備音體美器材、圖書、實驗網(wǎng)絡(luò)實施，基本能滿足教學(xué)需要，但數(shù)量不足，有待進(jìn)一步改善。

3、其他資源

積極開發(fā)家庭、校外資源，認(rèn)真做好記錄，取得較好效果。

課程實施

1、教學(xué)研究

學(xué)校積極開展多種教研活動，如公開課、觀摩課、講座、研討會等，并做好記錄。

2、教研成果

有多篇論文發(fā)表，我校獨(dú)立承擔(dān)了市級農(nóng)遠(yuǎn)課題，3人獲省市級課件制作獎，1人獲省級農(nóng)遠(yuǎn)課一等獎。

3、教學(xué)活動

教師們潛心鉆研教材，精確制定教學(xué)目標(biāo)，正確把握教材重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活、有效，積極培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)方式。教學(xué)水平逐步提高。作業(yè)設(shè)置齊全，批改及時，學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步提高。充分利用班會、校會、升國旗等活動對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動，效果較好。利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了心理、道德、安全等教育活動。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，保證學(xué)生每天9小時睡眠時間，雙休日節(jié)假日從不上課，一二年級不留家庭作業(yè)，既布置知識鞏固型作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)。教輔資料的選用符合上級教育行政部門的規(guī)定。啟動“陽光大課間”活動，學(xué)生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。

課程評價

1、學(xué)科考試

無任何形式市級及以上考試，實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合方法，成績評定采用A、B、C、D等級制，取消分?jǐn)?shù)評價。不在學(xué)校班級公布學(xué)生成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。

2、綜合實踐活動

有切合我校實際的評價方案，學(xué)生配備有綜合實踐活動評價檔案，但內(nèi)容欠充實。

3、地方課程與校本課程

有切合我校實際的評價方案，評價結(jié)果用等級制表達(dá)。

4、學(xué)校特色

我校地處農(nóng)村，有廣闊的自然資源、綜合實踐活動場所，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供了廣闊空間，為我?？缭绞桨l(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、困惑與不足

我校教師老齡化明顯，高學(xué)歷比例較少，只有語文數(shù)學(xué)為專職教師，音、體、美、科學(xué)、信息等為兼職教師，業(yè)務(wù)技能水平較低。音體美器材、實驗儀器、微機(jī)配備不足。課程開發(fā)力度不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。家庭資源、校外資源開發(fā)利用剛剛起步，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平不高，學(xué)生綜合實踐能力有待進(jìn)一步提高。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教師課程理念學(xué)習(xí)，用嶄新的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

2、加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、信息教師培訓(xùn)，提高師資水平。

3、籌措資金購買音體美器材、實驗儀器、微機(jī)等。

4、進(jìn)一步用好用活教師激勵機(jī)制，充分調(diào)動每位教師積極主動創(chuàng)造性開展工作。

我校一定以這次課程實施水平評估為契機(jī)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步深化課程改革，進(jìn)一步提升課程實施能力和水平，讓素質(zhì)教育之花在我校競向開放。

第二篇：課程實施水平匯報材料

規(guī)范課程實施行為提高教育教學(xué)質(zhì)量

——2011年東營市小學(xué)課程實施評估匯報材料

汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10各教學(xué)班，在校學(xué)生425人，教職工31人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，各種實驗室及電教、音體美等儀器、器材設(shè)備、教學(xué)配套軟件等全部按照省一類標(biāo)準(zhǔn)配備。多年來，學(xué)校一直秉承“尊重生命，讓生命閃光”的辦學(xué)理念，堅持“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子、把快樂還給孩子”的教育信念，認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，堅持素質(zhì)教育方向，積極轉(zhuǎn)變課程理念，開全開足開好課程，充分開發(fā)校內(nèi)外課程資源，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，積極推進(jìn)課程實施水平，取得了較好的效果。學(xué)校先后榮獲市級規(guī)范化學(xué)校、市級教學(xué)示范校、市十佳小學(xué)、市級綠色學(xué)校、縣教育先進(jìn)單位和縣教學(xué)先進(jìn)單位等多項榮譽(yù)稱號。

一、狠抓課程管理，促進(jìn)課程實施

（一）規(guī)范課程開設(shè)，落實課程方案。嚴(yán)格按照國家課程方案開全課程，開足課時，教師任課實行專兼并舉，跨級跨班。為確保課程開設(shè)落到實處，一是采取班子包級包班門外聽課、查教案等形式監(jiān)督檢查備課及上課情況，并將檢查結(jié)果納入綜合考評。二是強(qiáng)化對非書面考試科目的過程和評價管理。三是以省體衛(wèi)督導(dǎo)為契機(jī)，投資近萬元配齊體育、音美器材，為開課鋪好路。

（二）積極開展綜合實踐活動與校本課程開發(fā)。學(xué)校歷來把校本和綜合實踐活動課的開發(fā)作為課程建設(shè)的重點(diǎn)，制定《校本課程開發(fā)實施方案》、《綜合實踐活動實施方案》，對課程開發(fā)具體目標(biāo)、實施計劃、內(nèi)容、管理網(wǎng)絡(luò)、保障措施等都做了詳細(xì)規(guī)定，并進(jìn)行評價，成立了專門的課程開發(fā)機(jī)構(gòu)，以保障課程開發(fā)工作正常開展和實施?，F(xiàn)已開發(fā)開設(shè)《兒童電影》、《中國象棋》、《經(jīng)典誦讀》等校本課程。

（三）實行教師1+1課程模式，深化學(xué)生特長“2+1”建設(shè)。

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長潛能，所有教師在任教一門專業(yè)課的基礎(chǔ)上，再輔導(dǎo)一個社團(tuán)。學(xué)生打破年級、班別，各取所需、自主報名，共成立了兒童畫、棒針編織、滑板、電腦制作、小主持、書法、乒乓球、籃球、跆拳道等多個跨年級社團(tuán)，教師根據(jù)自己的優(yōu)勢自行申請帶不同社團(tuán)，實現(xiàn)了師生全員參與。社團(tuán)走班活動，鍛煉了學(xué)生能力，張揚(yáng)了學(xué)生個性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今年全縣小學(xué)生乒乓球比賽中，我校學(xué)生代表汀羅鎮(zhèn)參加比賽獲得男女團(tuán)體第一名的好成績；在全市青少年科技大賽中，我校有三名學(xué)生獲市一等獎；有多名學(xué)生的習(xí)作在省級以上刊物上發(fā)表。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

（一）狠抓教師對教育法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)。每學(xué)期都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理基本規(guī)范》等省市關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件，并在開展研討交流，撰寫學(xué)習(xí)心得、舉行業(yè)務(wù)理論測試，開展“我的教育教學(xué)行為反思”征文、舉辦“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造幸福教育人生”演講比賽、教師“一讀（一天至少讀一篇教育文章）、二寫（一周寫兩篇教學(xué)日記、一學(xué)期寫一篇教學(xué)論文）”等，既規(guī)范了教學(xué)行為，又提高了業(yè)務(wù)能力。

（二）不惜投入，抓住機(jī)會，組織教師交流學(xué)習(xí)。省市縣組織的各類培訓(xùn)，我們都積極派出教師參加。我們還充分利用各種資源，努力將優(yōu)秀教師和教育專家請進(jìn)來。本月底，我們就誠邀全國著名教育策劃人李振村先生和青年教育專家陳金銘到我校做專場報告，同時邀請全國賽課一等獎獲得者（）為我們執(zhí)教《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文。通過走出去和請進(jìn)來兩種方式，老師們既開闊了眼界，又增長了見識，對于提高自身的能力素質(zhì)起到了積極有效的作用。

（三）充分利用遠(yuǎn)程研修平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我校的21名教師參加了全省組織的遠(yuǎn)程教育研修活動。我校的五位老師還參加了“新教育”舉辦的“網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”的研修學(xué)習(xí)。這種研修是不同于以往遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的新型研修方式，是基于職業(yè)認(rèn)同基礎(chǔ)之上的高密度學(xué)習(xí)。僅僅一年半的時間，參加研修的老師已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。這五位教師是最初的五粒種子，有了他們，就會有更多的老師跟上來，學(xué)校有望實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

（一）加強(qiáng)集體備課和隱形性備課，落實有效教學(xué)框架。

我校每個年級均有兩個班。學(xué)校要求上課前同年級同學(xué)科教師必須進(jìn)行集體備課，共同確定教學(xué)目標(biāo)，共同找尋所教內(nèi)容的“交集點(diǎn)”（既事物之間聯(lián)系的關(guān)鍵點(diǎn)），共同設(shè)計具有一定思維深度和長度的“大問題”，以便引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在“思”的狀態(tài)中感受知識的魅力。

相對于書寫教案，對教材的解讀相對處于隱形狀態(tài)。而解讀教材恰恰是施教的起點(diǎn)，直接決定著課堂的授課效果和效率。為了避免老師逾越這一環(huán)節(jié)，直接借用優(yōu)秀教案，學(xué)校要求每位老師上課前至少將教參上的解讀和建議在課本上作簡要批注，檢查常規(guī)時一并檢查。

在長期的教育教學(xué)實踐中，我們綜合了各種教學(xué)理論，初步建構(gòu)起了保障課堂教學(xué)有效的基本教學(xué)框架。這個框架最突出的特點(diǎn)就是讓老師在上課時所做的每件事都朝向既定目標(biāo)，有效避免了課堂上個別老師“摸著石頭過河”、“信馬由韁”的狀態(tài)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)全程的監(jiān)控與指導(dǎo)。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，對學(xué)案、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、聽評課、課外輔導(dǎo)、單元檢測等各環(huán)節(jié)做到一月一檢查、一查一分析一反饋，始終將教學(xué)常規(guī)的落實置于教學(xué)全過程的監(jiān)控之中。班子成員落實包級包班責(zé)任制，一周至少到所包班級預(yù)約聽課一節(jié)，老師每周至少聽本校教師一節(jié)課，這樣，既對上課教師有督促作用，又為聽課者提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，實現(xiàn)了執(zhí)教者與上課者的雙贏。

（三）認(rèn)真組織教師聽評課研訓(xùn)活動。今學(xué)期，我們采取了各學(xué)科教師輪流賽課的方式，人人上一堂課，課后集體討論。這一活動的開展對于教師課堂教學(xué)效率的提高具有一定的促進(jìn)作用。今年以來，我校先后有10位教師獲縣級以上獎勵，其中3位教師在縣市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，2位教師執(zhí)教縣級展示課，有6位教師在市縣教學(xué)能手評選中脫穎而出，其中2人被評為“東營市教學(xué)能手”。

四、狠抓教育科研，推動內(nèi)涵發(fā)展

一是在全校教師中開展“知性閱讀”活動，通過共讀教育經(jīng)典提升教師素養(yǎng)。這幾年，我們已經(jīng)共讀了《給教師的一百條建議》、《靜悄悄的革命》、《56號教室的奇跡》、《構(gòu)筑理想課堂》、《兒童的人格教育》等多部經(jīng)典著作。二是推行“微格”研究，我們在宏觀把握的基礎(chǔ)上，將教學(xué)分割成細(xì)小的組成，分別加以研究，及時將研究所得運(yùn)用于教學(xué)實踐，獲得共識后作為學(xué)校的一項制度鞏固下來。三是通過案例進(jìn)行反思，我們倡導(dǎo)的核心理念為：“講教師自己的教育故事。”如今，我校教師能夠隨機(jī)地、積極地反問自己的教育教學(xué)：“怎么樣？”“為什么這樣？”“該怎樣？”??我們把老師的教育反思編輯成冊，每位教師人手一本，此舉對教師的專業(yè)成長起到了很好的督促和激勵作用。四是舉辦教師“學(xué)習(xí)節(jié)”，對外展示我校教師的成功形象，檢閱教師的學(xué)習(xí)效果，提高教師的學(xué)習(xí)意識、改革意

識和實踐能力?！皩W(xué)習(xí)節(jié)”為期一周，內(nèi)容包括上公開課、舉行教師演講會與辯論會、作專題報告會等。

五、改革評價機(jī)制，促進(jìn)師生成長

為全面提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力，加速教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，進(jìn)一步優(yōu)化教師“成長檔案”，從教師成長規(guī)劃、教育研究和工作成果等方面，記錄教師專業(yè)成長的足跡。完善了學(xué)生成長記錄袋，同時，實施“十星少年”評價制，從德、智、體、美、勞等多個維度制定評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，自實施爭星以來，學(xué)生的思想、行為有了明顯變化。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，大鵬同風(fēng)起”。規(guī)范教學(xué)行為，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程實施，是我們義不容辭的責(zé)任；打造學(xué)校特色品牌，辦好人民滿意學(xué)校，是我們永遠(yuǎn)的追求和目標(biāo)。

汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一一年十一月

第三篇：課程實施水平匯報材料

在規(guī)范中落實 在落實中提升

——————課程實施水平匯報材料

泰安第十五中學(xué)

2010．11

在規(guī)范中落實 在落實中提升

泰安第十五中學(xué)課程實施水平匯報材料

一、指導(dǎo)思想

我校作為一所有著50多年歷史的省級規(guī)范化學(xué)校，有責(zé)任高舉新課程改革的大旗，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，“，“管理興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學(xué)宗旨，銳意改革，開拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進(jìn)行了積極的探索，在規(guī)范中落實，在落實中提升，為實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、凝心聚力實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化

近年來，學(xué)校在市區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，學(xué)校以五十年校慶和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，多方籌集資金二百余萬元，建成綜合辦公樓、電子備課室、標(biāo)準(zhǔn)籃球場、排球場、水沖廁所，學(xué)校校容校貌發(fā)生很大變化。同時根據(jù)實施素質(zhì)教育的教學(xué)要求，學(xué)校加快了教學(xué)設(shè)施的更新步伐。教室里配備了升降桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備，在一定程度上提高了教學(xué)效率。為提高教師辦公的效率，學(xué)校為教師配備了電腦。理化生實驗室、音體美專用室、圖書室、舞蹈室、書法室等專用教室也按標(biāo)準(zhǔn)做好了相應(yīng)的配置，滿足了我校實施素質(zhì)教育的需要。

在全面改善辦學(xué)條件的同時，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開辟了校園文化長廊，設(shè)置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標(biāo)語。各辦公室、各班教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設(shè)施配備齊全、規(guī)章制度上墻，各班還制定了班級目標(biāo)、格言、誓詞；樓道兩側(cè)懸掛了名言警句，樓梯兩側(cè)進(jìn)行了修飾，別具一格，真正做到了花草傳情、墻壁說話、臺階育人。

三、課程設(shè)置與管理

為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明確的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過校本培訓(xùn)、教后反思、課堂教學(xué)大比武、名師大講堂等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳、在課程設(shè)置方面，我校始終嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致，開全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實踐課程，開全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴(yán)格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時間。嚴(yán)格遵守省規(guī)范四十條，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

在教師隊伍建設(shè)上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

在教學(xué)研究和教學(xué)活動上，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時像壽春燕老師、宋愛琴老師多次參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了好名次。

在教師授課方面，每位教師能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“支點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、模塊達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

四、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評語為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元達(dá)標(biāo)、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時成績；期末以平時表現(xiàn)、書面考查、綜合實踐能力等構(gòu)成期末綜合成績。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間符合上級要求規(guī)定，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查過程中對我校在課程實施過程出現(xiàn)的問題提出寶貴的意見和建議。謝謝大家

泰安第十五中學(xué)

2010年11月

第四篇：課程實施水平評估匯報材料

課程實施水平評估匯報材料

2014年10月

郭村中學(xué)創(chuàng)辦于1985年，占地總面積44000多平方米，建筑面積8000多平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，理化生實驗室、美術(shù)室、微機(jī)室等功能室齊全，實驗條件達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，藝體器材、配套設(shè)施健全，建有全塑膠300米跑道、全草坪運(yùn)動場。學(xué)?，F(xiàn)有30個教學(xué)班，1500余名學(xué)生，113位教職工，其中高級職稱16人，中級職稱57人，省、市、縣“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課”50余人。辦學(xué)30年來，學(xué)校堅持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越，培養(yǎng)有責(zé)任心的人”的辦學(xué)目標(biāo)，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，近年來，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績贏得了社會的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，先后被評為“菏澤市規(guī)范化學(xué)校”、“菏澤市依法治校先進(jìn)單位”、“菏澤市中小學(xué)德育先進(jìn)集體”、“山東大學(xué)社會實踐基地”，2011年3月榮膺山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項目學(xué)校，已成為一所享譽(yù)一方的品牌學(xué)校。在多年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校高舉素質(zhì)教育大旗，憑借堅卓、奮進(jìn)的精神，永不止步、敢于領(lǐng)先的勇氣，以及排除萬難、不達(dá)目的絕不罷休的頑強(qiáng)斗志，鼓勵師生勤于治學(xué)，勤于修業(yè)，始終圍繞著“辦什么樣的學(xué)校”、“培養(yǎng)什么樣的人”來進(jìn)行思考和回答，逐步形成了“民主、科學(xué)、尊重、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，我們的目標(biāo)是：“培養(yǎng)有責(zé)任心的人，”依據(jù)這一辦學(xué)理念，我們確定了“正氣、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、有為”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、求真、務(wù)實”的教風(fēng)和“自主、合作、勤奮、善思”的學(xué)風(fēng)，以及“修德、勵志、規(guī)范、落實”的八字校訓(xùn)。辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”形成了學(xué)校文化的核心內(nèi)容，引領(lǐng)著廣大師生在落實素質(zhì)教育的進(jìn)程中奮力前行。

1、抓宣傳培訓(xùn)，全面提升課程理念

學(xué)校成立了新課程理念學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校每學(xué)年有五次統(tǒng)一的學(xué)習(xí)新課程理念的時間，先后集中學(xué)習(xí)了萊州雙語學(xué)校、壽光世紀(jì)學(xué)校、泰安實驗學(xué)校、滕州育才學(xué)校等的先進(jìn)的教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變了全校教師的課程實施觀念，每名教師都自覺記錄了2000多字的學(xué)習(xí)筆記；學(xué)校還通過會議、校廣播、向家長發(fā)放明白紙等形式向家長、學(xué)生宣傳了新課程理念，及時總結(jié)了學(xué)校課程實施中的典型經(jīng)驗和做法。

2抓規(guī)范管理，保障課程方案實施

郭村中學(xué)認(rèn)真落實《國家中長期教育發(fā)展綱要》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，規(guī)范辦學(xué)行為。除國家課程外，尤其抓好綜合實踐活動和音體美等課程。將所有的課程統(tǒng)一進(jìn)行了安排，并配備了專職或兼職教師。不定時對音樂、美術(shù)、體育、微機(jī)、綜合社會實踐、地方課程、學(xué)校課程等專職或兼職老師的備課、上課情況進(jìn)行檢查。一是嚴(yán)格落實綜合實踐活動計劃和活動時間。保證每學(xué)年學(xué)生參加社會實踐活動的時間不少于20天，做到有計劃，有組織，有實效。二是抓好地方課程開設(shè)。我校地方課程內(nèi)容有：初一、二、開設(shè)安全教育、傳統(tǒng)文化和環(huán)境教育，初三開設(shè)安全教育和人生規(guī)劃。我們嚴(yán)格按照地校課程要求，狠抓兩個落實兩個確保：落實授課教師的配備，落實授課時間，不得隨意調(diào)換授課時間，確保課時數(shù)，確保授課效果。三是著力打造校本課程。我校30余位教師參與編寫學(xué)校課程多打40門，《生活中的地理》、《走進(jìn)菏澤》、《陶藝》、《英語童話故事》、《感動的力量》、《簡筆畫》、《數(shù)獨(dú)游戲》、《陽光心苑》、《十字繡》、《美文欣賞》等積極在家長學(xué)校、綜合實踐活動課中推廣使用并創(chuàng)新上課方式，采用走班選修的形式，滿足不同層次學(xué)生的需求和愛好，拓展了學(xué)生的發(fā)展空間。與此同時，學(xué)校進(jìn)行了豐富多彩的綜合實踐活動，如電動車維修、絲帶繡、研究性學(xué)習(xí)、村民法律意識調(diào)查、留守兒童教育狀況調(diào)查、給父母洗腳活動、深入社區(qū)服務(wù)和社會實踐，培養(yǎng)了孩子的自主習(xí)慣和行為意識。

3、抓基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化課程資源。

重點(diǎn)是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全力提高辦學(xué)條件。一是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)了教師學(xué)科知識培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)知識水平。學(xué)校積極安排骨干教師參加國家、省市級培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師快速成長。特別是在山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我校教師表現(xiàn)突出，多名教師獲得省級優(yōu)秀學(xué)員，二是學(xué)校積極創(chuàng)造條件安排教師學(xué)歷進(jìn)修或外出學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師專業(yè)知識提升。學(xué)校積極采取考試、評議、考察等多種方式，加強(qiáng)教師專業(yè)知識能力測評，每學(xué)期組織一次，測評成績記入教師業(yè)績檔案。教師教科研素質(zhì)獲得比較大的提高，先后有30余篇論文發(fā)表在國家、省級報刊雜志上。

4、抓活動開展，提高課程實施水平

新一輪課程改革實施以來，郭村中學(xué)以山東省“1751”課程改革創(chuàng)新工程為活動載體，全面提高課程實施水平。

課程教學(xué)方面：一是大力加強(qiáng)教學(xué)研究活動。通過積極倡導(dǎo)“三步”備課法，即個人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個案，組織優(yōu)秀教案評選活動，建立有效的備課評價制度等措施，切實加強(qiáng)備課檢查，確保備課實效；二是加強(qiáng)了教學(xué)模式研究。全體教師積極踐行“自主-合作-探究”這一新的課程理念，固化于制，外化于行，內(nèi)化于心。學(xué)校在“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，探索出了“四維五步生態(tài)大課堂”，提出了“情境-導(dǎo)入、自學(xué)-解疑、合作-展示、歸納-拓展、評價-激勵”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。合作互動的教學(xué)過程讓所有學(xué)生都處在主動積極，緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到充分培養(yǎng)。課堂搭建了展示交流的平臺，人人是課代表，人人有發(fā)言權(quán)，學(xué)生成了課堂的真正主人。

第二課堂活動方面：具有相同興趣的孩子聚攏起來，在兼職教師的指導(dǎo)下，形成了10多個社團(tuán)，如文學(xué)社、呼啦圈俱樂部、武術(shù)社團(tuán)、籃球游戲俱樂部、乒乓球俱樂部、腰鼓俱樂部、舞蹈等，別具風(fēng)格、特色鮮明。豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。成為郭村中學(xué)課程改革的一大亮點(diǎn)。

5、抓文化建設(shè)，形成課程實施氛圍

幾年的改革證明，一個注重文化建設(shè)的學(xué)校，才能成為一個有“魂”的學(xué)校、一個有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。我校在學(xué)校文化建設(shè)過程中，注意立足本校實際，在實踐中不斷探索、挖掘和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)理念。校園文化以安全教育為主題、樓層文化以儒家精髓仁義禮智信為主題、辦公室文化以奉獻(xiàn)、樂業(yè)、創(chuàng)新為主題，黑板報文化彰顯學(xué)生個性等逐步形成了自己鮮明的文化特色。

積三十年成果，鑄未來新輝煌。郭村中學(xué)正在以王道田校長為首的校委會帶領(lǐng)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以“1751”工程建設(shè)為契機(jī)，力爭用三年時間建成一所“文化引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)規(guī)范、管理科學(xué)、課程優(yōu)化、課堂高效、特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)高”的省級規(guī)范化學(xué)校。

第五篇：×××中心小學(xué)課程實施水平匯報材料

×××中心小學(xué)課程實施水平匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

下午好！首先，我代表×××中心小學(xué)的全體師生員工，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實施情況作簡要匯報。不當(dāng)之處，敬請批評指正。

×××中心小學(xué)始建于1958年，2014年6月開始動工興建新校區(qū)并與2015年5月初完成整體搬遷。學(xué)校占地面積24464平方米，規(guī)劃建筑面積7928平方米（一期建設(shè)工程完成投資550萬元，建筑面積3900平方米），學(xué)校規(guī)劃建設(shè)24個教學(xué)班，可容納1200名學(xué)生就讀。學(xué)?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，384名學(xué)生，2012年以來確立了“植根傳統(tǒng)文化，奠基學(xué)生完美人生”的辦學(xué)理念，充分體現(xiàn)“相信每個孩子能夠成功，幫助每個孩子體驗成功，鼓勵每個孩子嘗試成功，支持每個孩子自主成功?！钡暮诵乃枷?，以“為學(xué)生的成功奠基，為教師的發(fā)展服務(wù)！”為辦學(xué)目標(biāo)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，辦學(xué)成績突出，得到社會各界廣泛贊譽(yù)?！渡綎|省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實際，開始全面實施新課程。

一、組織保障

積極通過家長會、學(xué)校會議、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。學(xué)校一直重視校園文化的建設(shè)，努力做到“校園處處會說話，面面墻壁能育人。”讓名言、警句、名人時刻陪伴著學(xué)生，鼓勵學(xué)生健康成長。學(xué)校在不斷總結(jié)自己辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“植根傳統(tǒng)文化，奠基學(xué)生完美人生”的辦學(xué)理念，以傳統(tǒng)文化熏陶學(xué)生的思想，讓學(xué)生成為“正言、正行、正德”的君子，成就學(xué)生完美人生，形成良好的學(xué)習(xí)、生活、做人、做事習(xí)慣。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，以教學(xué)科研興校，以優(yōu)質(zhì)教育造就優(yōu)勢，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，爭創(chuàng)一流品牌學(xué)校。

2、課程開設(shè)

在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，認(rèn)真按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開全課程，開足課時。教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。學(xué)校重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、校本、地方等課程的教育教學(xué)工作，各門課程都有專（兼）職教師。地方課程開設(shè)了《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程，本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)了一系列校本課程—《太極拳》、《武術(shù)操》、《剪紙》、《捏泥人》、《書法》、《比干廟文化》、《黃

合理開發(fā)和利用家庭和校內(nèi)外資源。成立了家長委員會，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家?；顒?，充分宣傳，深入了解。按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對學(xué)生實際，在鎮(zhèn)敬老院組織學(xué)生開展尊老敬老實踐活動，組織學(xué)生到大街上宣傳環(huán)保知識，并在植樹節(jié)讓學(xué)生親身體驗勞動的意義。為了提高學(xué)生勞動技能和實踐水平，增強(qiáng)學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，樹立正確的人生觀和價值觀，同時讓學(xué)生在勞動實踐中學(xué)到一定的農(nóng)業(yè)技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我校特設(shè)勞動實踐基地一塊，現(xiàn)在勞動基地已經(jīng)成為孩子們的實踐樂園。

4、課程實施

扎實開展教學(xué)研究。做到教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；深入開展三研一體化教研活動，做到校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研有機(jī)結(jié)合，定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，“我的模式我的課”活動初見成效。建立教研組長負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，開展教研組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評課活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效。教研效果顯著，×××老師的論文獲得省級一等獎，×××老師在省市級刊

教育活動豐富多樣。夯實了少年兒童健康成長的根基。我校開展了常規(guī)教育和主題教育，有每周一的升旗儀式，規(guī)范莊重，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和愛國主義教育；通過班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》，培養(yǎng)學(xué)生知榮辱、感恩澤、有責(zé)任；每學(xué)期觀看一次“愛國教育影片”；利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報，讓學(xué)生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發(fā)展了能力；學(xué)校充分利用清明節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦一些重大節(jié)日，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，寓教育于活動之中，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，并分層次布置，在內(nèi)容上體現(xiàn)鞏固型、拓展型、實踐型。不定期調(diào)研了解教師布置作業(yè)情況。學(xué)校堅決做到校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不統(tǒng)一補(bǔ)課，不搞有償補(bǔ)課，學(xué)校不為社會上舉辦的以中小學(xué)生為對象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場所。

大力開展“陽光體育活動”。通過每天上下午大課間體育活動等方式，具體實施，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少

我發(fā)展目標(biāo)，以其工作的目標(biāo)來引領(lǐng)廣大教師的工作熱情、責(zé)任感和成就感。學(xué)校制定切實有效的評價制度，對教師的德、能、勤、績等全面評價。對教師的教學(xué)行為起到了極好的激勵作用。

建立良好的激勵機(jī)制，促進(jìn)青年教師的快速成長。實施名師工程，制定名師培養(yǎng)規(guī)劃，完善配套措施，組建名師隊伍。

學(xué)校加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，按照學(xué)校制定的《優(yōu)秀班主任評選方案》每學(xué)期對班主任進(jìn)行綜合評價，獎優(yōu)罰劣。

6、夯實內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品位

1、營造書香校園，學(xué)校從每個細(xì)節(jié)入手，建設(shè)富有書香氛圍的校園環(huán)境，努力營造一草一木能說話，一磚一瓦皆育人的充滿藝術(shù)氛圍和文化氛圍。從班級的圖書角、衛(wèi)生角、黑板報、班級文化墻和張貼名人名言、師生的書畫作品等方面抓起，按照“簡潔、實用、美觀”的原則布置各班教室，把一面面無聲的墻壁，變成有聲的教育。

2、創(chuàng)建和諧校園，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，以質(zhì)量管理為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，以師生安全衛(wèi)生、校園文化、常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量、人際關(guān)系等方面為重點(diǎn)，堅持以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)、師生和諧建設(shè)，充分調(diào)