第一篇：小班下學期第四周教案

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月18日 周一 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：紅花獻給好老師 游戲目標：

1、激發幼兒熱愛媽媽的情感

2、發展幼兒走、跑動作的協調性和反應的靈敏性

3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準備：紙花若干，小藍一個；活動前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導：

1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。

2、游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。

3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。”游戲結束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。

游戲類別：益智區 游戲名稱：套戒指

游戲目標：

1、能根據顏色將指環套在相應的手指上。

2、學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。

3、嘗試著在手指上套入多于3個的指環。

游戲準備：用硬板紙制成的手形，各色指環，數卡。游戲指導：操作層次：

第一層次：能根據顏色將指環套在相應的手指上。

第二層次：學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。

第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的指環。

操作說明：

請幼兒按顏色、數量在手指上套戒指。

指導建議：

1、教師可引導幼兒將指環套在自己的手上，以訓練其雙手的協同能力。

2、對數學能力較強的幼兒可以增加難度。

游戲評價： 本次活動運用套戒指 的方法，給活動的帶上了有趣的色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環節，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月19日 周二上午 活動一 活動領域：藝術領域

活動名稱：我會轉（歌曲）選自新省：47頁 活動目標：

1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。

2、學習合著音樂節拍轉動，增強音樂節奏感。活動準備：《我會轉》的音樂

重難點分析：重點：學習基本動作，全身原地轉圈。

難點：能合著音樂節拍全身原地轉圈。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。活動過程：

一、導入部分

師：教師彈《我會轉》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

二、展開部分

1、教基本動作《我會轉》

①教師邊哼樂曲邊轉動身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學做。②放錄音，教師示范動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉圈。

③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉動幾下？分別在什么地方轉動？

④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。

2、分組練習。①分男、女進行練習。

②個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）③集體練習。

④在音樂聲中自由走出教室。

3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。

三、結束部分：全體幼兒集體表演，放松結束。活動二 活動領域：語言領域

活動名稱：了不起的輪子(故事)選自：新省編38頁 活動目標：

1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。

2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應用。

重難點分析：重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。

難點：如何引導幼兒發現并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。活動準備：

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件

安全教育：教育幼兒在進行操作時做到不爭搶物品。活動過程：

一、導入：游戲導入 激發興趣

1、引導幼兒在教師課前準備的裝有圓形、三角形、正方形積木的”百寶箱”中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。

2、教師提出游戲小任務：看看哪個會滾，哪個不會滾。看看誰最先發現它們的小秘密？

3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？

4、幼兒進行討論，教師適當小結。幼兒通過玩游戲發現了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因為它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。

二、展開： 探索發現 認識輪子

①師：引導幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發幼兒：請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。

②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。

③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進的？幼兒回答后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。

2、拓展思維 啟發聯想

①在幼兒已有經驗的基礎上，教師與幼兒進行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？

②引導幼兒發散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的經驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。③教師小結：輪子可以幫我們“走”的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。

3、輪子自述，拓寬視野 ①教師進行小結：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？

②播放課件，以輪子的身份引出進行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快！把大家帶到想去的地方。

4、創設情景 感受體驗

①創設情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！

②教師小結：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便！

三、結束：教師帶領幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：

一、開始：

雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

二、展開：

1、教師以及媽媽的身份提問：

①雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）②雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

③雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

④雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

2、跑的動作練習

①雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。” ②練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。③帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。④帶寶寶一起去救同伴，三、結束：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月20日 周三 下午 活動領域：健康領域

活動名稱：健康：好玩的小球（新省第50頁）活動目標：

1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

活動重點：培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。活動難點：主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。活動準備：

1、《快樂轉轉轉》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球

安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。活動過程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、展開部分：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

游戲類別：結構游戲 游戲名稱：美麗的公園 游戲目標：

1、培養幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題.2.鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構.游戲準備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲指導：

一、手指游戲導入

1、復習手指游戲《點點蟲》。

2、春天的公園會有些什么呢？

二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造

1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

三、交代建構要求：

①我們走路時在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導：

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月21日 周四 上午 活動一

活動領域：語言領域 活動名稱：快樂輪胎 活動目標：

1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。

2、樂意用語言表達自己的想法，學說字和詞。

3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。活動準備：

1、觀察、滾動過圓圓的物體

2、教學課件、掛圖，小松鼠頭飾。重難點分析：

重點： 體驗小動物乘坐輪胎的歡樂情緒。

難點：能讓幼兒樂意用語言表達自己的想法學說字和詞。活動過程： 開始部分

一、教師出示車輪掛圖激發幼兒興趣，再以提問的形式引導幼兒想像。

1、出示輪胎掛圖提問：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？ 基本部分：

結合課件欣賞故事

1、根據畫面展開想象

（1）輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？

（2）小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發生什么？一會又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會發生什么有趣的事情？

2、完整欣賞故事

（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？（2）小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。結束部分：

三、游戲 體驗

引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據提示做相應的動作。活動延伸：

課后業余時間或戶外雙浴時間可以帶幼兒繼續體驗做個快樂車輪的感覺。

活動二：

活動領域：健康領域

活動名稱：麻雀找食（老省P60）活動目標：

1、練習雙腳跳遠，跳遠距離不少于20厘米。

2、發展幼兒的下肢力量

3、培養幼兒動作的協調性和反應的敏捷性。活動重點：重點是雙腳連續跳遠

活動難點：難點是跳遠的距離不少于20厘米 活動準備：

1、小麻雀頭飾若干

2、活動前清理場地上的障礙物。

安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。活動過程：

一、開始部分：

教師帶領幼兒沿場地做模仿動作

二、展開部分：

1、教師講解示范雙腳跳遠的動作要領：自然起跳，起跳時要雙腳用力向后蹬地，落地時要保護身體的平穩。

2、教師請幼兒練習雙腳跳的動作，鞏固雙腳跳的動作要領。

3、教師帶領幼兒練習基本動作雙腳跳遠，提醒幼兒注意起跳動作準確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導與練習，讓幼兒基本掌握雙腳連續跳遠的動作要領，突破難點。

4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規則。

5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續跳遠的次數。

附：玩法：請一名幼兒扮糧倉的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉看守人在小圈內設法拍到圈內偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動站在指定地方，當看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進行。規則：小麻雀必須雙腳跳進雙圓。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標：

1.引導幼兒用多種方法玩球，體驗參與活動的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。游戲準備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。” 2.引導幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習拋接球，夾球走，接球。②兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”師：“嗚??火車到站了。”

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月22日 周五下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：開火車

游戲目標：

1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，2、增強幼兒肌肉的力量。

游戲準備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

游戲類別：操作區 游戲名稱：給衣服夾夾子

游戲目標：嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。

游戲準備：用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。游戲指導：操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

1、引導幼兒根據自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

第二層次：能夠根據塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

2、在幼兒學會夾夾子后，引導其根據夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子

第二篇：小班下學期教案第七周

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月8 日 周一 下午 游戲類別：科學領域 游戲內容：玩學具 活動目標：

1、培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出“西紅柿”，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件“醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。游戲類別：發現區

游戲名稱：猜猜我是誰

游戲目標:

1、從常見動物的一部分猜出動物的名稱。

2、能夠分辨幾種小動物的叫聲。游戲準備：小動物圖片 游戲指導：

1、請幼兒自由的猜想：“猜猜它是誰？”

（教師出示一種動物身體一部分的掛圖，讓幼兒猜一猜，是什么動物？ 幼兒猜對了可以學一學動物的叫聲。）

2、以同樣的方法猜出另外兩種動物。

（如果幼兒沒有猜出來，用叫聲引導幼兒說出動物名稱。）

3、游戲“聽聲音猜動物”：

（猜出動物名稱后，可以學一學動物的走路方法。）

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月9日 周二 上午 活動一

活動領域: 科學領域

活動名稱：區別輕重 活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重

重難點分析：重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動準備：玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。活動過程：

一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

二、展開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。

出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

4、幼兒操作活動：

看圖區分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。

三、結束部分：教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區分輕重。活動二 活動領域：藝術領域

活動名稱：春天（歌曲）選自新省：78頁 活動目標：

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發對春天喜愛的情感。重難點分析: 重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。難點：能夠用身體動作展現春天的美。活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動過程：

一、導入部分：韻律活動《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物； 3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、展開部分：

1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。

（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

（4）帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2 遍；（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

三、結束部分：

教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的“美”告訴大家，一起分享。

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月10日 周三 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：紅花獻給好老師 游戲目標：

1、激發幼兒熱愛媽媽的情感

2、發展幼兒走、跑動作的協調性和反應的靈敏性

3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準備：紙花若干，小藍一個；活動前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導：

1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。

2、游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。

3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。”游戲結束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。

游戲類別：智力區 游戲名稱：點點蟲

游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

游戲準備：幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。游戲玩法指導：(一)、導入部分：

1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：“咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！”幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。(二)、展開部分：

1、教師用手指律動的形式引出兒歌。教師：“小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指‘魔術’，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？”教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

教師：“點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。”(三)、結束部分：

師：“小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。”幼；“好。”做完之后領著幼兒入廁、洗手。功歡快的情感

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月11日 周四 上午 活動一

活動領域：科學領域

活動名稱：圖形分類 選自老72 活動目標：

1.能說出圓形、正方形的基本特征。

2.初步學習不受顏色、大小的干擾，按形狀標記進行分類。3.學習按教師要求整理好操作材料。活動重點：說出圓形、正方形的基本特征。

活動難點：不受顏色、大小的干擾，按形狀標記進行分類 活動準備：

1.顏色、大小各異的圓形、正方形卡片若干張 2.每人準備貼有圓形、正方形的形狀分類盒 安全要求：小朋友之間友好相處。活動過程

1.教師出示圓形、正方形物體

（1）教師出示圓形、正方形的物體，讓幼兒觀察，然后說出其特征。（2）教師小結圓形、正方形的特征。2.給圖形卡片分類

⑴教師先讓幼兒辨認圓形、正方形的標記出示已貼好的分類盒。

⑵讓幼兒不受顏色及大小的干擾，按標記將物體分類。教師告訴幼兒什么樣標記的盒子就放什么樣圖形。教師演示后幼兒在分類。3.幼兒分組分類

幼兒分組分類比賽，看看哪組小朋友分的又對又快。游戲多玩幾次，讓幼兒盡快掌握圖形的特征。

4.結束。教師讓幼兒回家找找家里的圓形、正方形物體，然后再把其特征講給爸爸媽媽聽。活動二

活動領域：藝術領域

活動名稱：顏色朋友在那里

選自新省：91頁 活動目標：

1、學唱歌曲并能根據歌詞內容找到相應的顏色。

2、鞏固認識常見的幾種顏色。

3、能用自然地聲音演唱歌曲。重難點分析：

重點：愿意嘗試歌曲表演。難點：分清幾種常見的顏色。

活動準備：彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片 安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動過程：

一、導入部分： 談話活動：“聽說小豬新蓋了一間漂亮房子，你們想去看看嗎？ 開起小火車，我們去參觀一下吧。”做律動《小火車》

二、展開部分：

1、鞏固認識顏色。（出示彩色房子圖片）

“新房子漂亮嗎？有哪些顏色呢？”鞏固對顏色的認識。

“我們和顏色交朋友吧，說說你有哪些顏色朋友？”（紅色朋友，黃色朋友，藍色朋友……）

2、找顏色，學說歌詞。（出示無色房子圖片）

“房子沒有顏色了，我們的顏色朋友太調皮了，跑到哪里去了，我們快幫小豬找找吧。”

師幼一起喊：“紅色朋友在哪里？”在周圍尋找紅色。

找到后說：“在這里，在這里，你的朋友在這里。”并為紅色部分涂色。其他顏色依次尋找，引導幼兒學說歌詞。

3、欣賞歌曲。

“小朋友找的真棒，老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲，一起欣賞一下吧。”

4、學說歌曲。

5、送禮物“氣球”

“小豬感謝大家幫他的房子找回了顏色，小朋友們太聰明了，小豬給我們送來了禮物呢。”分發氣球。

三、結束部分：

“我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊，一起出去玩好嗎？” 師幼唱歌并分顏色排隊。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：愛跳的大皮球 游戲目標：

1、培養幼兒參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒動作的協調性，提高其控制能力。

3、指導幼兒練習雙腳向上跳的動作。游戲準備：大皮球一個 游戲指導：

1、帶領幼兒走圓圈，學小雞走、小鴨走、小兔跳。

2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強幼兒經驗。

3、教師講解游戲玩法：

幼兒圍成一個大圓圈，面向圈內，邊說兒歌邊表演動作：“我是一個大皮球，會跑步，會跳高。拍得輕，跳得低；拍得重，跳得高；連著拍，跳跳跳。”教師說：“大風一吹四處跑。”幼兒四散跑開，游戲重新進行。

4、組織幼兒進行游戲，重點指導幼兒雙腳同時向上縱跳。

5、講評：表揚游戲中表現好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

6、結束：開著小火車分組小便喝水。

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”師：“嗚??火車到站了。”

幼教中心電子備課（第七周）班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月12日 周五 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：開火車

游戲目標：

1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，2、增強幼兒肌肉的力量。

游戲準備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

游戲類別：建構區 游戲名稱：卷棍棍

游戲目標：

1、能耐心的卷、粘貼紙棍

2、能用紙棍比較長短、多少 游戲準備：報紙 廣告紙 膠水 游戲指導：

1、教師指導幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進行粘貼

2、紙棍卷好后，可請幼兒數一數做了幾根紙棍，比一比哪根最長、哪根最短等。游戲評價： 通過活動的順利進行，幼兒可以在卷紙棍的過程中，鍛煉自己的動手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進行長短和多少的比較，運用實物讓幼兒鞏固，長短、多少的認識。

第三篇：小班下學期第五周教案

幼教中心電子備課表格

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月25 日 周一 下午 活動一

游戲類別：角色區 活動名稱：小娃娃做客 活動目標：

1、能將相應大小的物體進行匹配。

2、學會說禮貌用語“請”

活動準備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。活動指導：

1、引導幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。

2、鼓勵幼兒說出他們的名稱并比較兩個物體的大小。

3、用“請娃娃吃蘋果”。“請娃娃喝水”等形式，請幼兒將鄉音的物體進行匹配。活動二

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

2、跑的動作練習

（1）練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月26日 周二 上午 活動一 活動領域: 科學領域

活動名稱：大大小小的蛋 選自新省：58頁 活動目標：

1、會愛護蛋寶寶

2、認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點分析：

重點：認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點：會愛護蛋寶寶 活動準備：

知識經驗準備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會生蛋。

材料準備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個數與幼兒人數相等，透明碗3個，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動過程：

一、導入部分：幼兒找蛋寶寶，認蛋寶寶。

1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”

2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個蛋放在一起，引導幼兒觀察，提問：它們都長得什么樣？誰生的雞蛋最大？誰生的蛋最小？它們的顏色一樣嗎？

3、游戲：請幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。

二、展開部分

教師引導幼兒認識蛋的內部特征。

1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會是什么樣的呢？

2、分別將3個生蛋敲在3個透明碗里，請幼兒分組來觀察。

3、引導幼兒集體交流蛋的內部特征

4、教師：等會將敲開的蛋送到廚房去，請廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。

5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。

6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會是什么樣的呢？引導幼兒發現生蛋和熟蛋是有區別的。請幼兒每人選1個坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。

7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。

8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導語：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。

9、教師：蛋寶寶非常有營養，小朋友經常吃身體就會長得棒棒的。

三、結束部分

除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們再去找找吧。活動二

活動領域：藝術領域

活動名稱：畫媽媽（歌曲）選自老省：29頁 活動目標：

1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。

3．體驗與媽媽在一起的幸福感。重難點分析：重點：愿意嘗試歌曲表演。

難點：體驗與媽媽一起的幸福感。

活動準備：鋼琴

安全要求：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動過程：

一、開始：激發幼兒的學習興趣。

1、發聲練習：《師生問好》

老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好

2、教師出示“媽媽”的照片，引導幼兒觀察“媽媽”有什么特點(二)展開： 1．感受歌曲的節奏旋律

——帶領幼兒一起有節奏地念兒歌，感受歌曲的節奏。——引導幼兒傾聽音帶，進一步感受歌曲的旋律。2．學唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。二 展開部分

講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節,初步感知游戲。(一)提問:

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現節奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們去叮叮吧!它們怎么叮的?——手食指,拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動作表現:的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對應關系

1、老師請來了三位朋友,他們能發出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:??。——了解樂器和角色的對應關系。

2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。(結合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

三、結束部分

今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息。——整理樂器。

附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發現了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得

屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標：

1、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳

2．培養積極參與游戲的興趣。

游戲準備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。游戲指導：

1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

2、引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作準確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結束：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月27日 周三 下午 活動一

游戲類別：益智區 游戲內容：玩學具 活動目標：

培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出“西紅柿”，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件“醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。活動二

游戲類別：體育游戲 游戲內容：老鷹捉小雞 游戲目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

游戲準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導：

一、開始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操

二、展開：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

三、結束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月28日 周四 上午 活動一 活動領域：健康領域

活動名稱：大鴨子小鴨子 選自新省：57頁 活動目標：

1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。重難點分析：

重點：幼兒認識紅燈、綠燈。

難點：懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。逐漸強化遵守交通規則的意識。活動準備：

1、自制與幼兒數量相等的“小蟲”、“大魚”

2、鈴鼓

3、多媒體《鴨子》

安全要求：學鴨子模仿時注意不踩到別的小朋友，自己不摔倒 活動過程：

一、開始部分

1、出示多媒體觀看大鴨子和小鴨子在干什么？（讓幼兒了解并觀察鴨子走路的樣子，以便于孩子們模仿）

2、組織幼兒游戲：大鴨子、小鴨子去散步。（1）鼓勵幼兒模仿大鴨子和小鴨子走路的樣子。（2）分配角色：幼兒自愿分成兩部分，一組扮演大鴨子，另一組扮演小鴨子，教師扮演趕鴨子的人。

（3）教師和幼兒一起模仿大鴨子和小鴨子走路和跑步的樣子，在場地上自由的活動，或者以圓圈的形式進行圓圈游戲，（教師吹哨，幼兒后根據哨聲一起學鴨子走路的樣子）

二、展開部分

1、創設故事情景：例如：小鴨子們想要去河邊游泳，他們走呀走呀來到了草地上，教師將“鴨子”趕到草地上去散步.首先是大鴨子先到草地上（小朋友們學著大鴨子的樣子），然后小鴨子一起又到了草地上。（學著小鴨子的樣子）

2、小鴨子們繼續往前走，發現有一條長長的河，大鴨子和小鴨子一起跳到了河里。

3、游戲：教師將游戲的規則，聽指令：教師出示鈴鼓，讓幼兒了解在鼓聲響起的時候孩子們要動起來，但是鈴鼓不響了就請孩子們回家。

4、反復練習并提醒幼兒聽清指令。

5、教師交代游戲規則：我要趕著鴨子去上坡上做操，然后到很遠的“魚塘”和草地去抓魚、捉蟲，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，要一個跟著一個跑回家。

6、教師與幼兒邊念兒歌邊做早操：

大清早，做早操。（兩臂由側向下向內繞環一圈。）伸伸臂，伸伸臂，（兩臂側身舉，放下，重復一次。）彎彎腰，彎彎腰，（兩手叉腰，上體向左右各側屈一次。）踢踢腿，踢踢腿（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）蹦蹦跳，蹦蹦跳（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）認真練習本領高。（左右腳原地踏步個四次。）

7、幼兒來到“魚塘”和“草地”，請“大鴨子”去“抓魚”請“小鴨子”去“捕捉蟲子”。相互分享食物。

8、“趕鴨人”喊“狐貍來了”，并拍打鈴鼓，“鴨子”快快跑回家。三結束部分

5、共慶勝利，做全身放松運動 活動二

活動名稱：變形金剛 活動目標：

1、能跟著音樂節奏產各個，創造性的表現各種動作；

2、大膽想象，體驗游戲的快樂。活動準備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴 活動過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”

“變形金剛有什么本領》他會做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經驗與感受。（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。——“還可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：

——“你們聽到歌曲立場了些什么內容？”

（2）教師根據幼兒的回答，用唱歌的方式變現出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內容變動作，并根據圖片內容學唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標：

1.引導幼兒用多種方法玩球，體驗參與活動的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。游戲準備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。” 2.引導幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習拋接球，夾球走，接球。②兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”師：“嗚??火車到站了。”

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月29日 周五 下午 活動一 游戲類別：發現區 活動名稱：大的和小的

活動目標：學會用比較的剛發區別大小明顯的兩個無圖。

活動材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動指導：

1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個物品。

3、引導幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結果。游戲類別：體育游戲 游戲內容：開火車

游戲目標：

1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，2、增強幼兒肌肉的力量。

游戲準備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

第四篇：小班下學期教案第五周

幼教中心電子備課表格

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月25 日 周一 下午 活動一

游戲類別：角色區 活動名稱：小娃娃做客 活動目標：

1、能將相應大小的物體進行匹配。

2、學會說禮貌用語“請”

活動準備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。活動指導：

1、引導幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。

2、鼓勵幼兒說出他們的名稱并比較兩個物體的大小。

3、用“請娃娃吃蘋果”。“請娃娃喝水”等形式，請幼兒將鄉音的物體進行匹配。活動二

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

2、跑的動作練習

（1）練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月26日 周二 上午 活動一 活動領域: 科學領域

活動名稱：大大小小的蛋 選自新省：58頁 活動目標：

1、會愛護蛋寶寶

2、認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點分析：

重點：認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點：會愛護蛋寶寶 活動準備：

知識經驗準備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會生蛋。

材料準備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個數與幼兒人數相等，透明碗3個，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動過程：

一、導入部分：幼兒找蛋寶寶，認蛋寶寶。

1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”

2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個蛋放在一起，引導幼兒觀察，提問：它們都長得什么樣？誰生的雞蛋最大？誰生的蛋最小？它們的顏色一樣嗎？

3、游戲：請幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。

二、展開部分

教師引導幼兒認識蛋的內部特征。

1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會是什么樣的呢？

2、分別將3個生蛋敲在3個透明碗里，請幼兒分組來觀察。

3、引導幼兒集體交流蛋的內部特征

4、教師：等會將敲開的蛋送到廚房去，請廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。

5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。

6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會是什么樣的呢？引導幼兒發現生蛋和熟蛋是有區別的。請幼兒每人選1個坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。

7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。

8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導語：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。

9、教師：蛋寶寶非常有營養，小朋友經常吃身體就會長得棒棒的。

三、結束部分

除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們再去找找吧。活動二

活動領域：藝術領域

活動名稱：畫媽媽（歌曲）選自老省：29頁 活動目標：

1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。

3．體驗與媽媽在一起的幸福感。重難點分析：重點：愿意嘗試歌曲表演。

難點：體驗與媽媽一起的幸福感。

活動準備：鋼琴

安全要求：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動過程：

一、開始：激發幼兒的學習興趣。

1、發聲練習：《師生問好》

老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好

2、教師出示“媽媽”的照片，引導幼兒觀察“媽媽”有什么特點(二)展開： 1．感受歌曲的節奏旋律

——帶領幼兒一起有節奏地念兒歌，感受歌曲的節奏。——引導幼兒傾聽音帶，進一步感受歌曲的旋律。2．學唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。二 展開部分

講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節,初步感知游戲。(一)提問:

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現節奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們去叮叮吧!它們怎么叮的?——手食指,拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動作表現:的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對應關系

1、老師請來了三位朋友,他們能發出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:??。——了解樂器和角色的對應關系。

2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。(結合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

三、結束部分

今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息。——整理樂器。

附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發現了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得

屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標：

1、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳

2．培養積極參與游戲的興趣。

游戲準備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。游戲指導：

1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

2、引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作準確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結束：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月27日 周三 下午 活動一

游戲類別：益智區 游戲內容：玩學具 活動目標：

培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出“西紅柿”，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件“醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。活動二

游戲類別：體育游戲 游戲內容：老鷹捉小雞 游戲目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

游戲準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導：

一、開始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操

二、展開：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

三、結束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月28日 周四 上午 活動一 活動領域：科學領域

活動名稱：復習三的形成及意義 選自老省編：50頁 活動目標：

1、掌握3以內數的形成，知道其意義；

2、能較準確地按物取數和按數取物；

3、培養幼兒思維的敏捷性。活動準備：

準備沒人雪花片和肖邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支；練習單兩張；一幅體現家庭居室的圖片

重難點分析：熟練掌握2、3的形成及其意義 活動過程：

一、聽音計數，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計數。培養幼兒按物體取數的能力并理解數的實際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個？并用數字表示出來。

三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數和按數取物體。活動二

活動名稱：變形金剛 活動目標：

1、能跟著音樂節奏產各個，創造性的表現各種動作；

2、大膽想象，體驗游戲的快樂。活動準備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴 活動過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”

“變形金剛有什么本領》他會做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經驗與感受。（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。——“還可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：

——“你們聽到歌曲立場了些什么內容？”

（2）教師根據幼兒的回答，用唱歌的方式變現出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內容變動作，并根據圖片內容學唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標：

1.引導幼兒用多種方法玩球，體驗參與活動的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。游戲準備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。” 2.引導幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習拋接球，夾球走，接球。②兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”師：“嗚??火車到站了。”

幼教中心電子備課（第五周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年3月29日 周五 下午 活動一 游戲類別：發現區 活動名稱：大的和小的

活動目標：學會用比較的剛發區別大小明顯的兩個無圖。

活動材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動指導：

1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個物品。

3、引導幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結果。游戲類別：體育游戲 游戲內容：開火車

游戲目標：

1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，2、增強幼兒肌肉的力量。

游戲準備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

第五篇：小班下學期教案第六周

幼教中心電子備課(第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月1日 周一 上午 活動一

活動領域：社會領域

活動名稱：他怎么了 選自老83 活動目標：

1.教育幼兒關心同伴，幫助他人。

2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。活動重點：教育幼兒關心同伴，幫助他人。活動難點：注意觀察成人的面部表情。活動準備：

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．

2.準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。安全要求：小朋友之間友好相處。活動過程：

一、導入部分：出示活動臉譜，引起興趣。

二、展開部分：

1、游戲“他怎么啦”

（1）教師做表情動作，請幼兒來猜。

（2）請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

2、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。（1）說高興詞（2）說害怕詞。（3）說痛苦詞（4）說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

3、小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4、分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位 小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。、三、結束部分： 自由表演。活動二

活動領域：藝術領域（歌曲）活動名稱:兩個朋友去買菜 活動目標

1、在情景表演中學習演唱歌曲和旁白。

2、體驗與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣

活動準備

1、幾個娃娃，籃子若干。

2、歌曲錄音《兩個朋友去買菜》。

活動過程

1、情境表演：

教師根據歌詞的內容進行表演。討論：兩個娃娃要去做什么？

2、模擬表演：

幼兒自由結隊，兩人為一組。

鼓勵幼兒根據歌曲的內容，按照音樂的節拍自由表現。

3、學唱歌曲：

教師完整演唱歌曲1—2遍。

幼兒模仿老師學唱歌曲。

學念旁白：

——“小娃娃買了什么菜？”

幼兒自由講述后，教師示范用旁白方式表達，鼓勵幼兒學念。

游戲：猜猜菜寶寶：

——“老師帶了一些蔬菜寶寶，請小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”

請部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來，并認認，說說蔬菜。教師有節奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓勵幼兒跟念。

4、歌表演《兩個朋友去買菜》

幼兒自由結伴，兩人一組跟音樂邊唱邊表演。

活動三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標：

1、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳

2．培養積極參與游戲的興趣。

游戲準備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。游戲指導：

1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

2、引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作準確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結束：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月2日 周二 下午 活動一 游戲類別：發現區 游戲名稱：大的小的 活動準備：

教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個）。第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個（形狀、顏色不同）。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。游戲玩法指導：

1、復習按照圖形匹配標記：

提問：復習大小標記（這是什么標記？那是什么標記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大 皮 球；小標記送給小皮球。）

2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）

請幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

3、按標記將不同種類的物品進行分類：

出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小 標記下。（老師加以肯定或幫助。）

4、老師小結活動情況。

活動二

活動名稱：跳圈 活動目標：

1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯系快速反應。

3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。活動準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。活動過程：

一、游戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。

二、游戲活動——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。

三、游戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月3日 周三 上午 活動一 活動領域: 科學領域

活動名稱：變了變了 選自省新編72 活動目標：

1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。

2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。重難點分析：

重點：了解不同物體不同情況下的變化。難點：培養幼兒自我探索精神。安全要求：學會謙讓，注意在實驗過程中的切勿推擠。活動準備：

透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。活動過程：

一、導入部分：

教師用手指游戲《變變變》，導入活動，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。??）

二、展開部分：

1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。師：知道老師手里拿的什么？幼：木耳。師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。

師：待會兒老師要把它放在這兩個杯子里，在一個杯子里倒上水，另一個被子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什么樣？

2、幼兒進行猜想，并說說為什么？

（大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了??）

3、幼兒驗證猜想結果，并觀察比較干濕木耳的區別。

4、組織幼兒自主選擇泡發木耳。

師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？

5、幼兒動手泡發木耳，進一步感知驗證。

6、師幼共同游戲：變呀變

請幼兒變成會泡發的食物原地不動準備，教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。

三、結束部分

幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。活動一 活動領域：藝術領域

活動名稱：律動：小魚操

選自老省：27 活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。活動準備：

活動前熟悉樂曲的旋律節奏。紙和筆。音帶。重難點分析：重點：學習基本動作，表演小魚游。

難點：能合著音樂節拍準確的唱出歌詞。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。活動過程：

一、導入部分

律動《魚游》進活動室。

師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

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小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！

二、展開部分：

欣賞音樂，感受活潑的節奏特點。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。

拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？（2）完整朗誦歌詞。

5、學唱歌曲。

（1）教師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。（4）引導幼兒重點唱準重復部分。

（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

6、創編動作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。（3）請個別幼兒示范動作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。

三、結束部分為歌曲取名。全體幼兒集體表演，放松結束。活動領域：健康領域 活動名稱：傳帽子 活動目標

提高幼兒的應變能力。培養幼兒活潑開朗的性格。活動準備

小草帽 活動過程

將幼兒分成人數相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當第一個幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。游戲規則

1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

建議

游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月4日 周四 下午 活動一 活動領域：科學領域 活動名稱：我會分類 教學目標：

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進行分類。活動準備：

1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。活動過程：

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征

1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)(1)、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎? 活動二

活動名稱：玩玩大皮球 活動目標

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

活動準備;

與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等 活動過程：

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請幼兒自由回答）

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教師發皮球，一人一個）！

提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？

（2）、皮球上有什么圖案？

2、皮球寶寶還有好多的本領呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領！（請幼兒自由玩皮球）

提問：你是怎樣玩皮球的？

（1）拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高！”皮球為什么能跳起來？（因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

（3）滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來！”皮球為什么會滾？

（4）地面轉球：一只手轉動球（原地轉球、兩腿間轉球、轉球走）總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動！

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發揮想象）

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！活動結束：

現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月5日 周五 上午 活動一 活動領域：科學領域

活動名稱：呼—變大了 選自新省P73 活動目標：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化

2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化

重難點分析：

重點：感受物體充氣前后的大小變化 難點：用動作表現玩具充氣前后的大小變化 活動準備：

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂。

安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害。活動過程：

一、導入部分：

1、幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂入場——引起幼兒的興趣。

教師：今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然后才能繼續前進。

二、展開部分：

1、給物體充氣——感受物體充氣前后的變化。

（1）幼兒嘗試給物體充氣——培養勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。

（2）猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？

教師小結：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。

2、游戲“變成充氣的物體”——用動作表示充氣前后的變化

（1）幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。

（2）嘗試用身體其它部位表演變大變小——進一步感受充氣前后的變化。鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。

4、幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結束部分

隨音樂變成大氣球離場。活動二

活動領域：機器人 活動目標：

1、能聽辨音的高低；

2、有興趣地用手和腳拍出節奏。活動準備：“機器人”玩具 活動過程： 《一》

1、出示“機器人圖片；——你們喜歡和機器人做朋友嗎？機器人有那些本領？

2、幼兒交流自己的想法，鼓勵幼兒便用語言邊做動作表現。

3、在幼兒同伴交流中，引導幼兒模仿學習機器人的動作。《二》

1、教師介紹游戲玩法：——當我們說”我們都是機器人，變變變“最后一個變時將自己變成機器人動作后站穩不動。

2、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒做出與他人不同動作的幼兒。

3、每次游戲停下時，教師做攝影師給幼兒拍照。《三》

聽辨欲與游戲：

1、聽辨高音和弦與低音和弦，試著用不同的動作表現：如，高音——機器人戰力或拍手；低音——機器人蹲下或跺腳。

2、教師有節奏地彈奏高低音和弦，魚兒或集體或個別拍手或跺腳表現出相應的節奏型。活動三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

2、跑的動作練習

（1）練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。