第一篇：小班下學期第六周工作計劃

小班下學期第六周工作計劃

《小班下學期第六周工作計劃》摘要：動作同時配以相應表情；學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。能用目測的方法判斷并說出物體的數量。（5以內）；能比較細致的觀察物體。知道該怎樣禮貌做客；體驗禮貌地做小...周觀察重

學會關注自己的心情、表情，增強積極向上的情感態度。點

周一

周二

周三

晨

*羊角球 體操墊 球

*紙板 紙棍 搖馬 *小手爬 沙包 尾巴

間鍛煉

晨

我是xxx

環保從身邊做起

玩具真好玩

間談話

語言：

體育：

音樂：

集活動體 內

小熊醒來吧

小兔跳彩圈

表情歌 容

教

理解作品中的事情和

能在協助下輕松

學習歌曲，能根據指定的情學 活動 人物形象，學習作品的語地雙腳跳；會看顏色并緒創編新的歌詞和動作同時配以言；感受作品中小熊和媽媽對應跳相同顏色的圈；相應表情；學習領唱和齊唱，注

之間的情感，體會母子間的能以愉快積極的情緒意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動活目標 愛和默契感。參加活動。作，并做出相應的反應。動

上

幼兒閱覽室

區域活動：

音樂游戲：袋鼠媽午游戲

周四

*趕小豬 響桶 梅花樁

我的臉蛋

數學：

我的玩具

周五

*球 小手爬 流星球

我的朋友

社會:

我是小客人

知道該怎樣禮

能用目測的方法

貌做客；體驗禮貌地

判斷并說出物體的數

做小客人的快樂；具

量。（5以內）；能比

有一定的社會交往

較細致的觀察物體。

能力。

大型玩具：爬網 區域活動： 活動

藝術長廊：涂鴉拼貼 媽

娃娃家、紙工、大型玩具：兒童樂

閱讀、建構、繪畫 園

表情游戲：笑臉

娃娃家、建構、娃和哭臉娃

繪畫、益智、手工

下 午游戲活動

生活活動

家長工作 體育游戲：

紙工游戲：

大型玩具：

小小兵

撕紙（愛心面條）

迷宮、爬網

知道根據天氣的冷暖隨時穿脫衣服。

在家為孩子營造一個積極的環境，多鼓勵孩子，激發起積極樂觀的情感。

玩沙游戲：

練習鏟沙

大型玩具： 滑滑梯

第二篇：小班下學期教案第六周

幼教中心電子備課(第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月1日 周一 上午 活動一

活動領域：社會領域

活動名稱：他怎么了 選自老83 活動目標：

1.教育幼兒關心同伴，幫助他人。

2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。活動重點：教育幼兒關心同伴，幫助他人。活動難點：注意觀察成人的面部表情。活動準備：

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．

2.準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。安全要求：小朋友之間友好相處。活動過程：

一、導入部分：出示活動臉譜，引起興趣。

二、展開部分：

1、游戲“他怎么啦”

（1）教師做表情動作，請幼兒來猜。

（2）請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

2、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。（1）說高興詞（2）說害怕詞。（3）說痛苦詞（4）說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

3、小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4、分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位 小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。、三、結束部分： 自由表演。活動二

活動領域：藝術領域（歌曲）活動名稱:兩個朋友去買菜 活動目標

1、在情景表演中學習演唱歌曲和旁白。

2、體驗與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣

活動準備

1、幾個娃娃，籃子若干。

2、歌曲錄音《兩個朋友去買菜》。

活動過程

1、情境表演：

教師根據歌詞的內容進行表演。討論：兩個娃娃要去做什么？

2、模擬表演：

幼兒自由結隊，兩人為一組。

鼓勵幼兒根據歌曲的內容，按照音樂的節拍自由表現。

3、學唱歌曲：

教師完整演唱歌曲1—2遍。

幼兒模仿老師學唱歌曲。

學念旁白：

——“小娃娃買了什么菜？”

幼兒自由講述后，教師示范用旁白方式表達，鼓勵幼兒學念。

游戲：猜猜菜寶寶：

——“老師帶了一些蔬菜寶寶，請小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”

請部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來，并認認，說說蔬菜。教師有節奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓勵幼兒跟念。

4、歌表演《兩個朋友去買菜》

幼兒自由結伴，兩人一組跟音樂邊唱邊表演。

活動三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標：

1、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳

2．培養積極參與游戲的興趣。

游戲準備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。游戲指導：

1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

2、引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作準確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結束：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月2日 周二 下午 活動一 游戲類別：發現區 游戲名稱：大的小的 活動準備：

教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個）。第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個（形狀、顏色不同）。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。游戲玩法指導：

1、復習按照圖形匹配標記：

提問：復習大小標記（這是什么標記？那是什么標記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大 皮 球；小標記送給小皮球。）

2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）

請幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

3、按標記將不同種類的物品進行分類：

出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小 標記下。（老師加以肯定或幫助。）

4、老師小結活動情況。

活動二

活動名稱：跳圈 活動目標：

1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯系快速反應。

3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。活動準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。活動過程：

一、游戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。

二、游戲活動——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。

三、游戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月3日 周三 上午 活動一 活動領域: 科學領域

活動名稱：變了變了 選自省新編72 活動目標：

1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。

2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。重難點分析：

重點：了解不同物體不同情況下的變化。難點：培養幼兒自我探索精神。安全要求：學會謙讓，注意在實驗過程中的切勿推擠。活動準備：

透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。活動過程：

一、導入部分：

教師用手指游戲《變變變》，導入活動，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。??）

二、展開部分：

1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。師：知道老師手里拿的什么？幼：木耳。師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。

師：待會兒老師要把它放在這兩個杯子里，在一個杯子里倒上水，另一個被子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什么樣？

2、幼兒進行猜想，并說說為什么？

（大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了??）

3、幼兒驗證猜想結果，并觀察比較干濕木耳的區別。

4、組織幼兒自主選擇泡發木耳。

師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？

5、幼兒動手泡發木耳，進一步感知驗證。

6、師幼共同游戲：變呀變

請幼兒變成會泡發的食物原地不動準備，教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。

三、結束部分

幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。活動一 活動領域：藝術領域

活動名稱：律動：小魚操

選自老省：27 活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。活動準備：

活動前熟悉樂曲的旋律節奏。紙和筆。音帶。重難點分析：重點：學習基本動作，表演小魚游。

難點：能合著音樂節拍準確的唱出歌詞。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。活動過程：

一、導入部分

律動《魚游》進活動室。

師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！

二、展開部分：

欣賞音樂，感受活潑的節奏特點。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。

拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？（2）完整朗誦歌詞。

5、學唱歌曲。

（1）教師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。（4）引導幼兒重點唱準重復部分。

（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

6、創編動作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。（3）請個別幼兒示范動作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。

三、結束部分為歌曲取名。全體幼兒集體表演，放松結束。活動領域：健康領域 活動名稱：傳帽子 活動目標

提高幼兒的應變能力。培養幼兒活潑開朗的性格。活動準備

小草帽 活動過程

將幼兒分成人數相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當第一個幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。游戲規則

1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

建議

游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月4日 周四 下午 活動一 活動領域：科學領域 活動名稱：我會分類 教學目標：

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進行分類。活動準備：

1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。活動過程：

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征

1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)(1)、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎? 活動二

活動名稱：玩玩大皮球 活動目標

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

活動準備;

與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等 活動過程：

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請幼兒自由回答）

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教師發皮球，一人一個）！

提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？

（2）、皮球上有什么圖案？

2、皮球寶寶還有好多的本領呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領！（請幼兒自由玩皮球）

提問：你是怎樣玩皮球的？

（1）拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高！”皮球為什么能跳起來？（因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

（3）滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來！”皮球為什么會滾？

（4）地面轉球：一只手轉動球（原地轉球、兩腿間轉球、轉球走）總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動！

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發揮想象）

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！活動結束：

現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月5日 周五 上午 活動一 活動領域：科學領域

活動名稱：呼—變大了 選自新省P73 活動目標：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化

2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化

重難點分析：

重點：感受物體充氣前后的大小變化 難點：用動作表現玩具充氣前后的大小變化 活動準備：

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂。

安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害。活動過程：

一、導入部分：

1、幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂入場——引起幼兒的興趣。

教師：今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然后才能繼續前進。

二、展開部分：

1、給物體充氣——感受物體充氣前后的變化。

（1）幼兒嘗試給物體充氣——培養勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。

（2）猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？

教師小結：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。

2、游戲“變成充氣的物體”——用動作表示充氣前后的變化

（1）幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。

（2）嘗試用身體其它部位表演變大變小——進一步感受充氣前后的變化。鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。

4、幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結束部分

隨音樂變成大氣球離場。活動二

活動領域：機器人 活動目標：

1、能聽辨音的高低；

2、有興趣地用手和腳拍出節奏。活動準備：“機器人”玩具 活動過程： 《一》

1、出示“機器人圖片；——你們喜歡和機器人做朋友嗎？機器人有那些本領？

2、幼兒交流自己的想法，鼓勵幼兒便用語言邊做動作表現。

3、在幼兒同伴交流中，引導幼兒模仿學習機器人的動作。《二》

1、教師介紹游戲玩法：——當我們說”我們都是機器人，變變變“最后一個變時將自己變成機器人動作后站穩不動。

2、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒做出與他人不同動作的幼兒。

3、每次游戲停下時，教師做攝影師給幼兒拍照。《三》

聽辨欲與游戲：

1、聽辨高音和弦與低音和弦，試著用不同的動作表現：如，高音——機器人戰力或拍手；低音——機器人蹲下或跺腳。

2、教師有節奏地彈奏高低音和弦，魚兒或集體或個別拍手或跺腳表現出相應的節奏型。活動三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

2、跑的動作練習

（1）練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

第三篇：小班藝術第六周教學計劃

小班藝術第六周教學計劃

星期六 下午

音樂：《小花狗》

游戲：貓捉老鼠

星期日 上午

國慶節教育：歡樂的國慶節 游戲：桌面滾球

本周工作重點：

1、教育教學：（1）在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作。（2）對幼兒進行國慶節的教育，知道國慶節是祖國的生日。

2、常規培養：培養幼兒良好的學習常規，學會認真聽，懂得在老師講課時不打斷老師說話。

3、安全教育：了解一些自我保護的方法 玩耍時注意安全。

4、家園共育：請家長配合教師讓幼兒養成自覺排隊的良好習慣。

一日活動要求

一、入園接待

1、熱情微笑接待幼兒和家長，師生問好。

2、檢查幼兒口袋里有無危險物品和幼兒身體情況、精神面貌。

二、晨間活動

帶領幼兒散步，一個跟著一個走。

三、早餐 要求：

1、教育幼兒安靜的進餐，注意保持地面和桌面的衛生。

2、提醒幼兒飯后擦嘴、漱口，正確使用擦嘴巾。

四、集體活動

五、入廁、洗手、喝水

要求幼兒入廁、洗手、喝水排隊，便后洗手。

六、戶外游戲活動

七、餐前準備 要求：

組織幼兒用肥皂洗手，值日生擺放餐具，穩定幼兒情緒。

八、午餐

1、教育幼兒安靜的進餐，注意保持地面和桌面的衛生。

2、提醒幼兒飯后擦嘴漱口，正確使用擦嘴巾。

九、起床

1、幼兒起床，自己穿衣、疊被。

2、提醒女孩梳頭、喝水、入廁。

十、加點

要求幼兒安靜加點。

十一、主題游戲 要求幼兒合作游戲。

十二、入廁、喝水、洗手

要求幼兒入廁、洗手、喝水排隊，便后洗手。

十三、戶外活動

要求幼兒在老師視野范圍內活動。

十四、離園前準備

檢查幼兒衣著是否整齊，組織幼兒聽故事等待家長。

十五、離園

家長排隊接幼兒，師生再見。

星期六

下午

集體活動一 活動名稱：音樂 活動內容：小花狗 活動目標：

1.學習演唱歌曲，能在歌曲最后一小節結尾處叫“汪汪” 2.在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。

3.理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才逃回自己的座位。活動準備：

1.幼兒玩過“找空椅子坐下來”的游戲，會尋找空椅子坐下來。

2.“小花狗”胸飾3件，“肉骨頭”胸飾數量與幼兒人數相等。

3.幼兒用書：《小花狗》。4.音樂磁帶、錄音機。活動過程：

1、幼兒聽教師范唱《小花狗》，熟悉歌詞。

◆教師清唱歌曲。

教師：來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪！

◆教師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。教師：歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

◆教師再次范唱。幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面，進一步熟悉歌詞和旋律。

教師：歌里還唱到了什么事我們沒有說到的？我們再仔細聽一聽。

◆師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內容、順序。教師：我們把歌詞連起來說說看。

2、幼兒按歌詞內容 創編動作。

◆教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。

教師：小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想想肉骨頭”怎樣做動作？

◆師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。教師：我們邊唱歌邊把剛才學的的動作做出來。

◆教師帶領幼兒共同邊演唱邊做動作。教師用表情、體態強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

3、幼兒學玩音樂游戲“小花狗”。◆教師介紹游戲玩法與規則。

教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花

狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”（空座位）。◆教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，練習2—3次。注意“小花狗”叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能迅速逃回座位的規則。

4、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。

集體活動二

游戲名稱：貓捉老鼠

游戲目的：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

游戲準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。游戲玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。

建議：根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

星期五 上午

集體活動一

活動名稱：國慶節教育 活動內容：歡樂的國慶節

活動目標：

1、知道國慶節是祖國的生日。

2、激發熱愛祖國的情感。活動準備：

網上搜集人們歡慶的場面的資料；歡快的音樂磁帶。活動過程：

1、了解國慶節是祖國媽媽的生日。

1）師：你們知道國慶節是誰的生日？（學說：國慶節是祖國媽媽的生日）

2）請幼兒觀看人們歡慶的場面

師：人們都在干什么？

2、通過“過生日”活動激發幼兒熱愛祖國的情感。

1）再次觀看歡慶場面，教師向幼兒介紹這是大人們為祖國媽媽準備的禮物。

2）師：我們小朋友可以送什么禮物給祖國媽媽呢？

3）幼兒自由講述。

請個別幼兒上前大膽講述自己的想法。

4）師小結：我們都愛自己的祖國媽媽。

5）游戲：做禮物

根據大多數幼兒的意愿提供一些輪廓的紙，讓他們利用畫筆涂色等活動。

延伸活動：可將幼兒的作品布置成“生日會“的墻飾。

集體活動二

游戲名稱：桌面滾球

游戲目的：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。游戲準備：三張桌子，一個大球。游戲玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

第四篇：小班下學期周計劃

第（一）周班級工作計劃

班級： 小3 班 時間： 二 月 二十五 日—— 三 月 一 日主 題 《動物寶寶和媽媽》 區角 內容 與 要求

美術區：提供各種圖樣:包，裙子，手套等，幼兒根據興趣在美工區選擇材料進行裝飾。角色區：請醫生為蛋寶寶治療，體驗寶寶生病父母的急切心情。目 標

1.了解動物媽媽對寶寶多種愛的方式，激發寶寶用各種方式表 達對媽媽的愛。

2.通過移情的系列活動，體驗做父母的辛苦，從被愛到嘗試學 會愛媽媽，愛身邊的人。幼兒 行為

進餐時要注意桌椅整潔，不要掉飯粒。星期 內容 一 二 三 四 五

上 午

晨間活動 大型玩具 袋鼠跳 獨木橋 玩具車 皮球 活動

（一）社會: 《喜羊羊糖果店》 語言： 《像極了》 語言: 《小兔找朋友》 社會: 《小蝌蚪找媽媽》 數學： 《我的糖果》 戶外游戲 美工: 《蛋寶寶變變變》 游戲： 《小小蛋兒把門開》 健康： 《猜猜我有多愛你》 安全: 《著火了怎么辦》 語言: 《小雞的一家》 活動

（二）游戲： 《趕小豬》 游戲：

《小烏龜的旅行》 游戲： 《下餃子》 游戲： 《送湯圓》 游戲: 《平衡行走》 下 午 戶外游戲 游戲;《龜兔賽跑》 游戲: 《毛巾拋球》 游戲: 《漢堡娃娃》 游戲：

《動物吃餅干》 智力游戲: 《數小雞》 活動

（三）游戲: 《蛋寶寶洗澡》

美工區： 《打扮媽媽》 角色區：

《蛋寶寶醫院》 游戲： 《拍皮球》 游戲: 《瓶寶寶》 保 育 工 作

1.根據天氣變化穿脫衣服，脫下的衣服折疊整齊放在指定的地方。家 長 工 作

1.關注主題的發展，在家多與孩子溝通，多與孩子進行親子游戲。2.根據通知為孩子準備，“蛋寶寶”活動所需的物品，并回家后與孩子交流，了解孩子的心理變化。

第（二）周班級工作計劃

班級： 小3班 時間： 三 月 四日—— 三 月 八 日主 題 《我和媽媽》 區角 內容 與

要求 美工區：教師提供蛋糕模型，請幼兒用油泥團圓后進行裝飾。

生活區：準備影集若干和幼兒小時候的照片，請幼兒找找自己小時候的照片并與自己長大后的照片對應。目 標 感受媽媽和寶寶相親相愛的親密關系，初步理解媽媽對自己無微不至的關愛，體驗被愛的幸福。

幼兒 行為

請幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，如媽媽回家時幫媽媽拿拖鞋，遞一杯茶，幫媽媽擠牙膏，對媽媽說一句愛的話。內容 一 二 三 四 五

上 午

晨間活動 大型玩具 袋鼠跳 獨木橋

玩具車

皮球 活動

（一）語言：

《爸爸媽媽和我》 科學：

《肚子里的寶寶》 安全: 《不和陌生人說話》 健康：《身體骨碌碌》 社會：《我在長大》 戶外游戲 手工： 《送給媽媽的禮物》 游戲：

《畫媽媽的頭發》 藝術： 《愛我你就抱抱我》 藝術：《愛我你就抱抱我》 音樂：《你接哪個娃娃》 活動

（二）游戲： “老鷹捉小雞” 游戲：

“小烏龜的旅行” 游戲： “小熊過橋” 游戲：“老鷹捉小雞” 游戲:“50米跑步” 下 午 戶外游戲 游戲： “踩尾巴” 游戲: “木頭人” 游戲: “推小車” 游戲：“小烏龜的旅行” 智力游戲:“數數” 活動

（三）游戲: 《媽媽的衣服》

美工區： 《蛋糕店》

生活區： 《猜猜我是誰》 游戲：《我是小司機》 游戲:《烏龜運果果》 保 育 工 作 1.不遠離老師，小朋友，游戲時不做危險的事情 家 長

星期 工

作 1.幫助收集孩子成長的照片，整理成長過程中的趣聞軼事，制作成長手冊，帶寶寶小時候用過的物品到幼兒園。2.關注主題的發展，在家多與孩子溝通，多與孩子進行親子游戲。

第（三）周班級工作計劃

班級： 小3班 時間： 三 月 十一 日—— 三 月 十五 日 主 題 我們喜歡小草 區角 內容 與 要求 科學區：提供各種不同形狀、大小的容器，供幼兒自由操作、游戲、玩耍。

生活區：提供肥皂、洗衣液等，供幼兒學洗小手帕、小襪子。

目 標 1.整合有關草的經驗，與父母共同享受創作的樂趣。2.在多種形式的活動中，愿意與同伴交流自己的想法，表達自 己對小草的感受。

幼兒 行為 1.正確使用餐具，會干稀飯菜配吃。2.餐后擦嘴，教師幫助分添飯菜，后要道謝

星期 內容 一 二 三 四 五 上 午

晨間活動 大型玩具 袋鼠跳 獨木橋 玩具車 皮球 活動

（一）語言：

《小鳥找家》 社會： 《路邊的小草》 數學： 《小貓抓魚》 健康： 《疊衣服》 健康：

《小兔跳彩圈》 戶外游戲 益智區： 《我要飽飽》 體育：

《袋鼠媽媽找寶寶》 體育： 《聰明的小烏龜》 角色區： 《我是小草》 科學： 《種子排隊》 活動

（二）游戲： 《走大鞋》 游戲： 《好玩的報紙》 游戲： 《勇敢的小矮人》 游戲：

《猜猜我是誰3》 游戲： 《捉龍蝦》 下 午 戶外游戲 音樂游戲: 《找朋友》 游戲： 《滾色》 游戲：《小兔跳房子》 游戲：

《顏色猜一猜》 活動

（三）游戲： 《吹泡泡》 安全：

《手流血了》 游戲：

《小羊請客》 游戲：

游戲：

《打電話》《運西瓜》 游戲：

《身體骨碌碌》 保 育 工 作

1.飯前飯后要洗手，不能把手放進嘴巴里。

2.進餐時要保持衣物干凈，還要一手拿調羹一手扶碗。家 長 工 作

1.幫助孩子查找有關各種小草的資料

2.帶孩子到戶外觀察各種各樣的小草，挖一些能吃得小草，如芥菜等 3.在活動后期積極參與幼兒“假如我是草”的詩歌創編活動

第（四）周班級工作計劃

班級：小 3 班 時間： 三 月 十八 日—— 三 月 二十二 日 主 題 《小草的摸樣》 區角 內容 與

要求 科學區：將幼兒收集來得小草做成標本。幼兒利用放大鏡觀察小草標本仲的形態，顏色和草本身的花紋結構。閱讀區：根據不同的內容，提高相應的手偶表演。目 標 1.對春天的小草感興趣，喜歡青青小草，體驗和小草玩得樂趣。通過摸，問，看等多種感官感知小草的不同形態和氣味，探究 小草成長所需要的環境，了解小草的生長過程。幼兒 行為 1.按順序認真把手洗干凈，水耍在池內，使用毛巾將手擦干 凈。星期 內容 一 二 三 四 五

上 午

晨間活動 大型玩具 袋鼠跳 獨木橋 玩具車 皮球 活動

（一）綜合：

《小小狗尾草》 語言： 《蒲公英》 社會： 《顏色對對碰》 音樂： 《親親綠色》 科學：

《各種各樣的花草》 戶外游戲 科學區： 《看到的小草》 數學： 《小蜜蜂采花》 安全：

《十字路口》 閱讀區： 《幼兒書本》 健康： 《不挑食》 活動

（二）游戲：

《猜猜我是誰2》 游戲： 《找小芽》 游戲： 《吹泡泡》 游戲：

《猜猜我是誰3》 游戲： 《袋鼠媽媽》 下 午 戶外游戲 手指游戲： 《剪刀石頭布》 游戲：

《小貓玩球》 游戲：

《送小動物回家》 游戲： 《小雨滴跳舞》 游戲： 《跳圓圈比賽》 活動

（三）游戲： 《我和風兒做游戲》 游戲： 《狗尾巴草搖搖》 游戲：

《拍皮球》 游戲： 《青青小草》

游戲： 《抓到了》 保 育 工 作

1.睡覺不悶頭，不玩東西

2.起床后迅速穿衣，整理床鋪帶幼兒離開 家 長 工 作

1.幫助孩子查找有關各種小草的資料

2.帶孩子到戶外觀察各種各樣的小草，挖一些能吃得小草，如芥菜等

第五篇：小班下學期工作計劃

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

一、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

二、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周定時給“家長”電話，微信交流，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間開展面對面交流，及時反饋幼兒在園情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

五、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。