第一篇：小3班下學期教案第六周
2011~ 2012學年第二學期小三班半日活動計劃
第六周
3月12日 周一下午 執教者：賴景怡
一、角色游戲：詳見角色游戲計劃
二、體育活動 1.體育游戲：開紅綠燈
目的：認識紅綠的顏色，初步掌握走跑交替的基本動作
玩法：能在看到“紅燈”的標志停下來，看到“綠燈”的標志向前行，看到“黃燈”的標志慢慢走。
活動過程：指導幼兒練習沿著場地周圍和聽信號做動作，練習聽信號走跑交替。
2.自選活動：健身球、揪尾巴、平衡木、動物鉆圈、大型玩具器械等。
3月13日 周二早上 執教者：賴景怡
一、主題活動：《汽車總動員》之《這是什么車》 活動目標：
1.能說出幾種常見汽車的名稱及特征，了解不同汽車的用途。2.學習仔細觀察和大膽講述。活動準備：
課前收集玩具汽車布置成“汽車展覽會”；汽車圖片、磁帶；錄音機； 活動過程：
1.律動：開汽車進場。師：今天，要帶大家去參觀一個“汽車展覽會”，現在我們出發吧。“嘀嘀嘀”。
2.幼兒自由參觀，引導幼兒說說這些汽車的名稱和用途，觀察汽車之間的差別。3.集中討論：
師：你剛才在展覽會上看到了什么汽車？這些汽車有什么用？ 幼兒分享介紹自己看到的汽車，師根據幼兒的回答出示汽車圖片，引導幼兒進一步了解汽車的用途。4.聽音游戲：這是什么車？
播發汽車的喇叭聲，幼兒猜猜是什么車。活動延伸：
活動后可讓幼兒在圖書、圖片、雜志上指認各種汽車。
觀察分析：幼兒通過親身觀察、相互分享、聽音游戲等方式對汽車有了進一步的認識，部分幼兒，尤其是男孩子，如：宇臻、榮軒、梓翔，能很快地說出不同車的特征，知道其用途。
二、體育活動 1.體育游戲：信號燈
準備：自制信號燈一臺，場地兩端各畫一條白線。
玩法：幼兒自由站在白線后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的應回到起點再走。以先到者為勝者。規則：必須按信號行動，做錯應返回起點。
2.自選活動：皮球、羊角球、軟墊、動物鉆圈、大型玩具器械等。
3月14日 周三下午 執教者：賴景怡
一、表演游戲：詳見表演游戲計劃
二、體育活動
1.體育游戲：天公公的臉 目標：練習聽信號做不同的動作。
準備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）
玩法：教師介紹：“天公公有一張很有趣的臉，一會兒笑，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮起大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來啦。”“天公公笑了”（老師出示臉譜A），幼兒自由做動作（跳舞、玩游戲）。“天公公生氣了”（老師出示臉譜B）,幼兒做轉的動作。“天公公哭了”（老師出示臉譜C）,幼兒兩手抱頭四散跑。幼兒依臉譜不斷變換動作。規則：幼兒必須按信號做不同的動作。
2.自選活動：皮球、羊角球、搖搖椅、鉆圈、大型玩具器械。
3月15日 周四早上 執教者：賴景怡
一、語言活動：指指點點(兒歌)活動目標：
1.學習按口令指出五官的位置。2.學用普通話交流游戲中有趣的事。活動準備： 1.小鏡子人手一個
2.親自手冊《語言·指指點點》 活動過程：
1、2、照照鏡子說說五官的名稱，摸摸五官的位置。聽口令指出五官的位置。
玩法：教師用手指指著某一感官（如鼻子），說口令：鼻子，鼻子，耳朵。說到耳朵時手指到耳朵位置。3.規則注意聽口令，按口令指出五官位置。4.請個別幼兒來喊口令。5.游戲：口是心非
玩法：當指著眼睛，眼睛，鼻子時不能指著鼻子，可指其他感官。活動延伸：玩《貼五官》的游戲。
二、體育活動 1.體育游戲：信號燈
準備：自制信號燈一臺，場地兩端各畫一條白線。
玩法：幼兒自由站在白線后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的應回到起點再走。以先到者為勝者。
規則：必須按信號行動，做錯應返回起點。2.自選活動：皮球、羊角球、軟墊、動物鉆圈、大型玩具器械等。
3月16日 周五下午 執教者：賴景怡
一、做做玩玩：公共汽車（泥塑）活動目標：
1.知道公共汽車和主要構成部分的形狀及做法。2.會用團圓、壓扁和搓長等技能塑造公共汽車。活動準備：
1.橡皮泥人手一份、裝飾材料。活動過程：
1.出示汽車的圖片，引導幼兒觀察公共汽車的形狀？ 2.教師出示范例公共汽車，并介紹車身和輪子的形狀及做法。車身：先團圓、搓長、壓扁，再用手指頭輕輕的把它塑造成長方形。輪子：搓長后輕輕壓扁。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
A重點指導幼兒塑造長方形的車身，并塑造一個停車場。B引導能力強的幼兒在車周圍增添裝飾物。4.幼兒互相觀賞作品。5.組織評價
1.參觀車展，以“最具規模的公共汽車停車場”來評價幼兒的作品。2.及時給幼兒獎勵貼貼紙。
二、體育活動 1.體育游戲：天公公的臉 目標：練習聽信號做不同的動作。
準備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）
玩法：教師介紹：“天公公有一張很有趣的臉，一會兒笑，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮起大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來啦。”“天公公笑了”（老師出示臉譜A），幼兒自由做動作（跳舞、玩游戲）。“天公公生氣了”（老師出示臉譜B）,幼兒做轉的動作。“天公公哭了”（老師出示臉譜C）,幼兒兩手抱頭四散跑。幼兒依臉譜不斷變換動作。規則：幼兒必須按信號做不同的動作。
2.自選活動：健身球、揪尾巴、平衡木、動物鉆圈、大型玩具器械等。
第二篇：小3班下學期教案第二周
2011~ 2012學年第二學期小三班半日活動計劃
第二周
2月13日 星期一下午 執教者：賴景怡
一、角色游戲：詳見角色游戲計劃
二、體育活動 1.體育游戲：藏貓貓
準備：老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒數目相同。
玩法：教師扮老貓，幼兒扮小貓。小貓蹲在“老貓”的四周，輕輕地念兒歌。規則：
（1）念完兒歌后，“小貓”才能躲藏。
（2）聽到“老貓”呼喚聲，“小貓”才能跑出來。（3）藏時必須輕輕地走。
2.自選活動：羊角球、皮球、搖搖車、動物鉆圈、大型玩具器械。
2月14日 星期二早上 執教者：賴景怡
一、主題活動：《汽車總動員》之《小汽車》 活動目標：
1.簡單了解關于車的常識。2.學會朗誦兒歌。3.體驗游戲的快樂。活動準備：
汽車玩具、圖片、紅綠燈標志。活動過程：
1.出示小汽車玩具，引起幼兒興趣。
師：這是什么？你們還見過什么車？（大巴車、公交車、小轎車、裝卸車??）
2.出示圖片，引導幼兒觀察。師：車子是什么樣的呀？
有幾個輪子？
車上有什么？（車門、方向盤、車座??）小汽車開起來是什么聲音？ 小汽車在哪里開？ 3.學習兒歌《小汽車》。
4.游戲：開汽車（滲透交通規則：紅燈停，綠燈行）。活動結束。附：兒歌《小汽車》 小汽車，嘀嘀嘀，長著一雙大眼睛，開過來，開過去，來來去去跑得急。
觀察分析：幼兒對汽車的概念雖然不強，但是卻很感興趣，特別是男孩子，很喜歡車，有些女孩子也不例外，像麗臻、依依等一些女孩子對車子也有簡單的認識。活動的其中一個環節是玩游戲‘開汽車’，孩子們很興奮，一直吵著要玩好多遍。看來汽車真的是孩子們的喜愛之一啊。
二、體育活動 1.體育游戲：捉蝴蝶 目標：
（1）練習走、跑、跳的動作，提高動作協調性和反應能力。（2）體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。玩法：
將掛歷紙折成大蝴蝶系在一根細竹竿上。幼兒模仿小動物的動作，在草地上自由地走走、跑跑、跳跳。教師手持“蝴蝶”，“蝴蝶”飛到哪一邊，哪一邊的小朋友就伸出一只手，身體向上跳起拍“蝴蝶”。2.自選活動：羊角球、皮球、搖搖車、動物鉆圈、大型玩具器械。
2月15日 星期三下午 執教者：賴景怡
一、表演游戲：詳見表演游戲計劃
二、體育活動
1.體育游戲：螞蟻搬豆 目標：
初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，培養幼兒動作的靈敏性和協調性。
準備：小豆子（雪花片），小籃子兩個。玩法： 幼兒跟著老師從一路縱隊走成一個圓圈，在做走步、小鳥飛、小兔跳等動作。教師帶領幼兒在起跑線后集合，交代游戲名稱和玩法。老師：“小朋友，天氣慢慢地冷了，小螞蟻要準備糧食過冬了，我們來玩一個游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻。游戲開始，小螞蟻站在螞蟻洞里。當聽到老師說：“孩子們，我們去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子，搬一粒豆子從場地兩側走回，把豆子放入籃子，站在起跑線后。
要求:教師提醒幼兒爬時兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上，一步一步向前爬。
2.自選活動：羊角球、皮球、搖搖車、動物鉆圈、大型玩具器械。
2月16日 星期四早上 執教者：賴景怡
一、語言活動《春媽媽》(兒歌)活動目標：
1.感受春媽媽與花兒的母子情。2.初步了解花的生長與春天的關系。活動準備：
1.提供花圃場景，了解春季花開的情況、。2.教育掛圖《領域活動·語言·春媽媽》。活動過程：
1.展示教育掛圖，通過談話幫助幼兒體會花兒的生長就像孩子的生長離不開媽媽一樣，要有愛的哺育。2.用溫柔、輕快、有感情的語調來朗讀詩歌。
3.練習發準“春”“花”“喂”“雨”等字的音，在日常生活中練習鞏固。
二、體育活動 1.體育游戲：藏貓貓
準備：老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒數目相同。
玩法：教師扮老貓，幼兒扮小貓。小貓蹲在“老貓”的四周，輕輕地念兒歌。
指導要點：1）念完兒歌后，“小貓”才能躲藏。2）聽到“老貓”呼喚聲，“小貓”才能跑出來。3）藏時必須輕輕地走。
2.自選活動：羊角球、皮球、搖搖車、動物鉆圈、大型玩具器械。
2月17日 星期五下午 執教者：賴景怡
一、做做玩玩：下元宵 活動目標：
1.知道元宵節要吃團圓的習俗。2.學會用團圓、壓扁等技能做元宵。活動準備：
湯圓的圖片、橡皮泥、泥工板。活動過程：
1.出示湯圓圖片，讓幼兒觀察湯圓的顏色、形狀，說說應該怎么做。師：你們元宵節的時候吃了什么？誰能告訴我湯圓是什么形狀的？有什么顏色？
元宵的時候，一家人圍在一起做湯圓、吃湯圓，可真熱鬧啊！我們今天也來做湯圓，好嗎？ 2.教師示范湯圓的做法。
教師邊示范用團圓的方法做湯圓，邊念兒歌。
師：a一手下，一手上，面團中間放；手掌合起轉一轉，我的湯圓真好看。
b老師的手是怎么擺的？（一只手手心朝上，一只手手心朝下）c用手的什么地方轉一轉？（手掌心）
3.幼兒做湯圓，提示幼兒感知大小，邊做邊念兒歌。
4.將湯圓擺在自己做的橡皮泥盤子上展示，以“最好吃的湯圓”的方式來評價幼兒的作品。5.教師小結
二、體育活動
1.體育游戲：螞蟻搬豆 目標：
初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，培養幼兒動作的靈敏性和協調性。
準備：小豆子（雪花片），小籃子兩個。
玩法： 幼兒跟著老師從一路縱隊走成一個圓圈，在做走步、小鳥飛、小兔跳等動作。教師帶領幼兒在起跑線后集合，交代游戲名稱和玩法。老師：“小朋友，天氣慢慢地冷了，小螞蟻要準備糧食過冬了，我們來玩一個游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻。游戲開始，小螞蟻站在螞蟻洞里。當聽到老師說：“孩子們，我們去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子，搬一粒豆子從場地兩側走回，把豆子放入籃子，站在起跑線后。
要求:教師提醒幼兒爬時兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上，一步一步向前爬。
2.自選活動：羊角球、皮球、搖搖車、動物鉆圈、大型玩具器械。
第三篇：小班下學期教案第六周
幼教中心電子備課(第六周）
班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月1日 周一 上午 活動一
活動領域：社會領域
活動名稱：他怎么了 選自老83 活動目標：
1.教育幼兒關心同伴，幫助他人。
2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。活動重點：教育幼兒關心同伴，幫助他人。活動難點：注意觀察成人的面部表情。活動準備：
1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．
2.準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。
3.環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。安全要求：小朋友之間友好相處。活動過程：
一、導入部分：出示活動臉譜，引起興趣。
二、展開部分：
1、游戲“他怎么啦”
（1）教師做表情動作，請幼兒來猜。
（2）請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。
2、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。（1）說高興詞（2）說害怕詞。（3）說痛苦詞（4）說生氣詞。
幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。
3、小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。
4、分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位 小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。、三、結束部分： 自由表演。活動二
活動領域：藝術領域（歌曲）活動名稱:兩個朋友去買菜 活動目標
1、在情景表演中學習演唱歌曲和旁白。
2、體驗與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣
活動準備
1、幾個娃娃，籃子若干。
2、歌曲錄音《兩個朋友去買菜》。
活動過程
1、情境表演：
教師根據歌詞的內容進行表演。討論：兩個娃娃要去做什么？
2、模擬表演：
幼兒自由結隊，兩人為一組。
鼓勵幼兒根據歌曲的內容，按照音樂的節拍自由表現。
3、學唱歌曲：
教師完整演唱歌曲1—2遍。
幼兒模仿老師學唱歌曲。
學念旁白：
——“小娃娃買了什么菜？”
幼兒自由講述后，教師示范用旁白方式表達，鼓勵幼兒學念。
游戲：猜猜菜寶寶：
——“老師帶了一些蔬菜寶寶，請小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”
請部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來，并認認，說說蔬菜。教師有節奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓勵幼兒跟念。
4、歌表演《兩個朋友去買菜》
幼兒自由結伴，兩人一組跟音樂邊唱邊表演。
活動三
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡
游戲目標：
1、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳
2．培養積極參與游戲的興趣。
游戲準備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。游戲指導：
1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
2、引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作準確性。
3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
4、講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
5、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
6、結束：
引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
幼教中心電子備課（第六周）
班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月2日 周二 下午 活動一 游戲類別：發現區 游戲名稱：大的小的 活動準備：
教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。
學具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個）。第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個（形狀、顏色不同）。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。游戲玩法指導：
1、復習按照圖形匹配標記：
提問：復習大小標記（這是什么標記？那是什么標記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大 皮 球；小標記送給小皮球。）
2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）
請幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）
3、按標記將不同種類的物品進行分類：
出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小 標記下。（老師加以肯定或幫助。）
4、老師小結活動情況。
活動二
活動名稱：跳圈 活動目標：
1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯系快速反應。
3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。活動準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。活動過程：
一、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。
二、游戲活動——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；
教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。
三、游戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。
幼教中心電子備課（第六周）
班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月3日 周三 上午 活動一 活動領域: 科學領域
活動名稱：變了變了 選自省新編72 活動目標：
1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。
2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。重難點分析：
重點：了解不同物體不同情況下的變化。難點：培養幼兒自我探索精神。安全要求：學會謙讓，注意在實驗過程中的切勿推擠。活動準備：
透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。活動過程：
一、導入部分：
教師用手指游戲《變變變》，導入活動，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。??）
二、展開部分：
1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。師：知道老師手里拿的什么？幼：木耳。師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。
師：待會兒老師要把它放在這兩個杯子里，在一個杯子里倒上水，另一個被子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什么樣？
2、幼兒進行猜想，并說說為什么？
（大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了??）
3、幼兒驗證猜想結果，并觀察比較干濕木耳的區別。
4、組織幼兒自主選擇泡發木耳。
師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？
5、幼兒動手泡發木耳，進一步感知驗證。
6、師幼共同游戲：變呀變
請幼兒變成會泡發的食物原地不動準備，教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。
三、結束部分
幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。活動一 活動領域：藝術領域
活動名稱：律動：小魚操
選自老省：27 活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。活動準備：
活動前熟悉樂曲的旋律節奏。紙和筆。音帶。重難點分析：重點：學習基本動作，表演小魚游。
難點：能合著音樂節拍準確的唱出歌詞。
安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。活動過程：
一、導入部分
律動《魚游》進活動室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！
二、展開部分：
欣賞音樂，感受活潑的節奏特點。
（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。
拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？
4、理解歌詞。
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
提問：故事里出現了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？（2）完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
（1）教師示范清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。（4）引導幼兒重點唱準重復部分。
（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。（3）請個別幼兒示范動作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、為歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。
三、結束部分為歌曲取名。全體幼兒集體表演，放松結束。活動領域：健康領域 活動名稱：傳帽子 活動目標
提高幼兒的應變能力。培養幼兒活潑開朗的性格。活動準備
小草帽 活動過程
將幼兒分成人數相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當第一個幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。游戲規則
1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
建議
游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗
活動結束：
小朋友一起回教室。
幼教中心電子備課（第六周）
班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月4日 周四 下午 活動一 活動領域：科學領域 活動名稱：我會分類 教學目標：
1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進行分類。活動準備：
1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。活動過程：
一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征
1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)(1)、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎? 活動二
活動名稱：玩玩大皮球 活動目標
1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。
3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。
活動準備;
與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等 活動過程：
一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請幼兒自由回答）
明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！
二、玩皮球：
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教師發皮球，一人一個）！
提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？
（2）、皮球上有什么圖案？
2、皮球寶寶還有好多的本領呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領！（請幼兒自由玩皮球）
提問：你是怎樣玩皮球的？
（1）拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高！”皮球為什么能跳起來？（因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來！”皮球為什么會滾？
（4）地面轉球：一只手轉動球（原地轉球、兩腿間轉球、轉球走）總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動！
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發揮想象）
老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！活動結束：
現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！
幼教中心電子備課（第六周）
班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月5日 周五 上午 活動一 活動領域：科學領域
活動名稱：呼—變大了 選自新省P73 活動目標：
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化
2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化
重難點分析：
重點：感受物體充氣前后的大小變化 難點：用動作表現玩具充氣前后的大小變化 活動準備：
1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。
2、輕松歡快的音樂。
安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害。活動過程：
一、導入部分：
1、幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂入場——引起幼兒的興趣。
教師：今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然后才能繼續前進。
二、展開部分：
1、給物體充氣——感受物體充氣前后的變化。
（1）幼兒嘗試給物體充氣——培養勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。
（2）猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？
教師小結：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。
2、游戲“變成充氣的物體”——用動作表示充氣前后的變化
（1）幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。
（2）嘗試用身體其它部位表演變大變小——進一步感受充氣前后的變化。鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。
3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。
4、幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
三、結束部分
隨音樂變成大氣球離場。活動二
活動領域：機器人 活動目標：
1、能聽辨音的高低；
2、有興趣地用手和腳拍出節奏。活動準備：“機器人”玩具 活動過程： 《一》
1、出示“機器人圖片；——你們喜歡和機器人做朋友嗎？機器人有那些本領？
2、幼兒交流自己的想法，鼓勵幼兒便用語言邊做動作表現。
3、在幼兒同伴交流中，引導幼兒模仿學習機器人的動作。《二》
1、教師介紹游戲玩法：——當我們說”我們都是機器人，變變變“最后一個變時將自己變成機器人動作后站穩不動。
2、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒做出與他人不同動作的幼兒。
3、每次游戲停下時，教師做攝影師給幼兒拍照。《三》
聽辨欲與游戲：
1、聽辨高音和弦與低音和弦，試著用不同的動作表現：如，高音——機器人戰力或拍手；低音——機器人蹲下或跺腳。
2、教師有節奏地彈奏高低音和弦，魚兒或集體或個別拍手或跺腳表現出相應的節奏型。活動三
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲
游戲目標：
1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂
游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：
1、教師以及媽媽的身份提問：
（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）
（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）
2、跑的動作練習
（1）練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
第四篇：小3班下學期班主任總結
小（3）班 班主任工作總結
童云 我班有幼兒49人，男孩25人，女孩24人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、教育教學工作
1．在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、慶“六一”活動。
我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2．我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
二、在衛生保健方面。
我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。陳老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因
小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的本人要求。特別在幼兒吃飯方面，我們2位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
三、家長工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、鞏固。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1．進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2．加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。3．發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量 4．加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5．加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
第五篇：小班下學期第六周工作計劃
小班下學期第六周工作計劃
《小班下學期第六周工作計劃》摘要：動作同時配以相應表情；學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。能用目測的方法判斷并說出物體的數量。（5以內）；能比較細致的觀察物體。知道該怎樣禮貌做客；體驗禮貌地做小...周觀察重
學會關注自己的心情、表情，增強積極向上的情感態度。點
周一
周二
周三
晨
*羊角球 體操墊 球
*紙板 紙棍 搖馬 *小手爬 沙包 尾巴
間鍛煉
晨
我是xxx
環保從身邊做起
玩具真好玩
間談話
語言：
體育：
音樂：
集活動體 內
小熊醒來吧
小兔跳彩圈
表情歌 容
教
理解作品中的事情和
能在協助下輕松
學習歌曲，能根據指定的情學 活動 人物形象，學習作品的語地雙腳跳；會看顏色并緒創編新的歌詞和動作同時配以言；感受作品中小熊和媽媽對應跳相同顏色的圈；相應表情；學習領唱和齊唱，注
之間的情感，體會母子間的能以愉快積極的情緒意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動活目標 愛和默契感。參加活動。作，并做出相應的反應。動
上
幼兒閱覽室
區域活動：
音樂游戲：袋鼠媽午游戲
周四
*趕小豬 響桶 梅花樁
我的臉蛋
數學：
我的玩具
周五
*球 小手爬 流星球
我的朋友
社會:
我是小客人
知道該怎樣禮
能用目測的方法
貌做客；體驗禮貌地
判斷并說出物體的數
做小客人的快樂；具
量。（5以內）；能比
有一定的社會交往
較細致的觀察物體。
能力。
大型玩具：爬網 區域活動： 活動
藝術長廊：涂鴉拼貼 媽
娃娃家、紙工、大型玩具：兒童樂
閱讀、建構、繪畫 園
表情游戲：笑臉
娃娃家、建構、娃和哭臉娃
繪畫、益智、手工
下 午游戲活動
生活活動
家長工作 體育游戲：
紙工游戲：
大型玩具：
小小兵
撕紙（愛心面條）
迷宮、爬網
知道根據天氣的冷暖隨時穿脫衣服。
在家為孩子營造一個積極的環境，多鼓勵孩子，激發起積極樂觀的情感。
玩沙游戲：
練習鏟沙
大型玩具： 滑滑梯
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