第一篇：第六周國旗下講話稿(六3班)

第六周國旗下講話稿

重陽敬老，話說美德

金牛小學六（3）班

蒲苗苗

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！今天我講話的題目是《重陽敬老，話說美德》。

在這秋高氣爽、桂花飄香的金秋十月，國慶節的喜悅仍在繼續，安靜的心情釋放著心的微笑。轉眼間，又到了農歷的九月九日——“重陽節”。

我國是一個具有五千多年歷史的文明古國，歷來以“禮儀之邦”著稱于世，中華傳統文化和民族美德源遠流長，其中尊老、敬老，猶如一泓清泉，流淌在我國悠久的歷史長河中。

夕陽最美，因為那是一種告別，一種對一天辛勤耕作的告別；是一種期待，一種蓄勢待發對下個黎明的期待。正是夕陽的逝去才托起了明天的朝陽。老人便是這輪美麗的夕陽，人生最美夕陽紅，世間最美老年花！

因此，作為一名小學生，更要發揚尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、愛護自己家的老人，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護別的老人。一聲問候，一個微笑，一杯香茶，也許老人們就能倍感欣慰和滿足；貼心地捶背，溫暖地攙扶，都能讓老人們臉上綻放幸福的微笑。

同學們，雖然重陽節一年只有一天，但是尊老、敬老不僅僅是重陽節一天的事，更應該表現在日常生活中的每一天。在日常生活中,我們要時刻關心老人，多為他們著想，對待老人要有禮貌，外出學會禮讓老人;在學校里,更要尊重我們的師長……

同學們，讓我們大家從今天做起，從尊敬、關心身邊的每一位老人做起，說一句敬老話，讀一本敬老書，做一件敬老事，爭取做一名懂文明、有禮貌學生；讓我們都擁有一顆感恩的心，感謝他們為我們撐起的這片藍天，讓我們為爭做一個知禮明禮的好孩子而努力，讓“尊老、敬老、愛老、助老”的中華傳統美德世代相傳，永放光彩！

我的講話完畢，謝謝大家！

第二篇：第六周國旗下講話稿

第六周國旗下講話稿

規范行為習慣，從一點一滴做起

各位老師，親愛的同學們：

大家好。今天國旗下講話的題目是：規范行為習慣，從一點一滴做起。

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是因為長期堅持一些良好的行為習慣的緣故。魯迅先生小時候就養成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績，成為世界文學史上十大文豪之

一。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對于我們學生來講，尤為重要。同學們應自覺遵規守紀，才能使我們的校園井然有序。大家在見到老師或同學時能主動問聲好，進出校門時有禮貌；平時不隨意踐踏草坪，午間校園保持安靜；出操時秩序井然，聽從指揮，做操認真有力；去食堂吃飯時，排隊買飯，做到文明進餐。大家就會在遵規守紀、嚴格自律中體會到良好的秩序帶給我們的真正的自由。

同學們，當我們在風景如畫的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，更能做到全神貫注！優美的環境靠我們每個學生的努力，每個學生都有愛校、護校的責任，讓我們懂得珍惜，學會愛護，不斷增強責任意識，共同營造整潔優雅的 1

校園環境。

在此，我對大家提出以下要求：1.遵守學校及社會的規章制度2.不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑3.著裝得體，不穿奇裝異服4.在公共場合不大聲喧嘩打鬧5.待長輩要有禮貌6.不說臟話7.努力學習8.不鋪張浪費

從今天開始，全校師生行動起來，比一比，看哪個年級做的最好，哪個班同學表現的最好！大家相互監督，人人爭做文明天使！昨日的習慣，已經造就了今日的我們；然而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，培養良好的行為習慣，人人爭當文明學生！

第三篇：第六周國旗下講話稿

防治結核，從我做起老師們，同學們，早上好：

我今天講話的主題是《防治結核，讓每一次呼吸酣暢淋漓》。1995年底世界衛生組織將每年3月24日作為世界防治結核病日，以提醒公眾加深對結核病的認識。

結核病俗稱“肺癆”，它是一種具有強烈傳染性的疾病。它不受年齡、性別、地區的影響，其中以肺結核最為常見。若出現咳嗽咳痰兩周以上，或痰中帶有血絲。并伴有盜汗、低燒、疲乏無力、體重減輕等癥狀則可能得了肺結核。結核病是一種頑固的慢性疾病，一旦感染發病，若不及時、不規范、不徹底治療，最終可能導致死亡。

根據世界衛生組織發布的報告，2006年全球新增920萬個結核病例，有170萬人死于結核病。非洲是全球結核病感染率最高的地區，而亞洲則是結核病患者最多的地區。全球每年新發生結核病人870萬例，每年死于結核病達200萬例。全球目前有結核病病人2000萬例。

肺結核的傳染90%以上是通過呼吸道傳染的，主要通過咳嗽、打噴嚏、高聲喧嘩、主要是通過咳嗽、打噴嚏或大聲說話時噴出的飛沫傳播給他人。

同學們，春天氣候變化異常，是各種呼吸道傳染病的高發季節，它傳染性強，傳播速度快。由于我們青少年正處在身體生長發育期，各個系統發育還不完善，抵抗力低下，對疾病往往是防不勝防。

作為中學生，更應從日常生活中預防結核病，形成良好健康的校園環境。如在咳嗽、打噴嚏應掩口鼻；在教室等人口密集的地方，注意時常開窗通風換氣；不隨地吐痰，；合理膳食，積極參加體育鍛煉，增強免疫力等。近日氣候多變，易誘發感冒，請同學們注意保暖，少食生冷。只有形成以預防為主，養成愛清潔、愛衛生的良好習慣，才

能保證身體健康，以最好的狀態投入到學習中去。

第四篇：第六周國旗下講話稿

第六周國旗下講話稿

班級：七（1）班

講話人：王婷婷

題目：做一個謙虛禮讓的人

謙虛禮讓是中華民族的傳統美德，作為21世紀的接班人和建設者，我們應該繼承和發揚光大。

很小的時候，我就聽說過“孔融讓梨”的故事。孔融是家中最小的孩子，在選梨的過程中，他卻選的是最小的，把大的全部留給其他人，他這種謙讓的精神觸動了我的心，小小的孔融的知道這個道理，何況我們初中生呢?

同學們，你們有沒有看到，每次在食堂吃飯，總是一片混亂，你爭我搶，一點秩序都沒有，我們當時有沒有想過孔融的故事呢？雖然最后大家都能吃到飯，但給老師和家長會留下什么樣的印象呢？如果我們吃飯也能像早操一樣有秩序的進行，我想結果肯定會好一些，至少在別人看來，同學們很懂得謙讓，是懂得文明的中學生。

作為智力健康的人，在交往中需要有謙虛禮讓的精神。因為在一個校園、一個團體內，謙虛禮讓是相互之間關系融洽、團結堅強的潤滑劑和粘合劑。當老師教導我們時，我們應態度誠懇，虛心接受；當同學之間交流時，我們應該謙虛真誠，熱情大方。當我們在與家人相處時，也應該懂得謙虛禮讓。也許爸爸媽媽是出于對我們的疼愛，處處為我們考慮，吃的、用的都是圍繞著我們進行，那我們能不能與他們謙讓一下，讓他們覺得我們長大了、懂事了。讓他們在忙碌的工作之余，能感受一下我們的孝心呢？

謙虛禮讓是一個人素質高的表現，也是創建文明校園、和諧校園的基本要求。做一個謙虛禮讓的人并不難。

第一正確認識自己，能看到自己的不足，用不自滿。著名作家老舍說過：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。”

第二發現別人的長處，寬容別人的缺點，尊重別人。常言道：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。’

第三是正確對待個人的利益，懂得謙讓，不居功，不爭名奪利。著名作家流沙河在《理想》一詩中寫到：“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是他的副產品??”

大家都生活在同一個校園，讓我們做一個謙虛禮讓的人，為構建和諧校園、文明校園，創造楊泗初中的新輝煌而共同努力吧！

第五篇：第六周國旗下講話稿

第六周:自己的事情自己做

親愛的老師、同學們：

上午好！今天我國旗下講話的主題是：自己的事情自己做。從你背起書包上學那天起，你就從一個幼兒園的小朋友變成一名小學生了，于是你就有了一個當學生的責任。老師會告訴你一句話：自己的事情自己做。你做得怎么樣？先別急著說“好”或“不好”，先聽我講個故事：“小獅子的不同命運”。有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給它們設計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了。這幾只獅子的命運為什么不同？是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了，是因為它們長期在溫暖舒適的環境中成長，沒有得到起碼的生存能力的鍛煉，缺乏尋找食物和保護自己的能力。

這個故事說明：不能自立，永遠不能成為大自然的一員。動物是這樣，我們人類更是如此。著名教育家陶行知說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”

同學們，如果你是一個有責任感的孩子，你會明白，上學是自己的事，爸爸媽媽沒有義務替你包辦一切。你自己的書包、書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。你應該常常對要幫忙的媽媽說：“這是我自己的事，我自己來！”如果你是一個有責任感的孩子，一定會在家設立自己的勞動崗位，如洗碗、掃地、拖地板....即使父母為了讓你多一點時間學習，對你說：“你去念書吧，家里的活兒不用你干！”你也應該堅持說：“我是家里的一員，干家務也有我的一份責任！”如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。所以，事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會做的要學著做。相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。謝謝大家！

2017年3月20日