第一篇：小班下學(xué)期 故事教案

小班下學(xué)期 故事教案

小班下學(xué)期 故事教案1 小班故事教案：小熊過橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道遇到困難要相互幫助。

2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)，遇到困難不害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事背景圖，小雞、小熊、小兔圖片。

2、《小熊過橋》、《生日快樂》音樂磁帶、故事磁帶。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞歌曲《小熊過橋》，引出課題。

今天我們一起來欣賞歌曲《小熊過橋》。

小熊勇敢地過了橋，今天又有幾個(gè)小動(dòng)物來過橋了，他們是誰呢？過橋時(shí)又遇到了什么困難？我們一起來聽故事《過小橋》。

2、教師分段講述故事。

教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個(gè)辦法過了橋”。

師：小熊過生日，請(qǐng)誰去做客？

小白兔在過橋時(shí)遇到了困難，是誰幫助它的？

小熊是怎么幫助它的？

教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來”。

師：小雞不敢過橋了，請(qǐng)小朋友幫它想想辦法，怎樣幫助小雞過小橋？

教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

師：小雞在過橋時(shí)也遇到了困難，是誰幫助小雞過橋的？

小兔是怎樣幫助小雞的？

3、師幼合作講述故事。

教師放慢速度講述故事，故事中對(duì)話部分由幼兒講述。

分享交流：你最喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物？為什么？

4、師幼完整欣賞故事錄音。

師：你在生活中遇到了困難，你是怎么做的？當(dāng)別人遇到了困難時(shí)，你又是怎么做的？

5、師幼共同為小熊唱生日快樂歌。

附故事：小熊過橋

一天，小雞在河邊玩，它玩著玩著天暗下來了。小雞在河邊哭起來了，它的哭聲讓路邊上的小熊聽見了，它急忙跑過去說：“小雞，你為什么哭呀？”小雞說：“我怕掉到水里。”小熊說：“我來抱你吧！”小雞說：“謝謝你！”就這樣小雞過去河了。

小熊走著走著又碰到了山羊伯伯，小熊說：“山羊伯伯，我來扶你吧。”山羊伯伯說好的。小熊把山羊伯伯也扶過來了。它走著走著看見小兔非非來了，它說：“我來幫你吧？”小兔非非也過去了。小熊看見天仿佛燦爛，它忘不了這一天。

通過這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：我要向小熊學(xué)習(xí)，當(dāng)別人遇到困難時(shí)我們要伸出手來幫助他，要養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣！

小班下學(xué)期 故事教案2 目標(biāo)

1.確對(duì)待自己心愛的玩具或日用品。

2.逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

準(zhǔn)備

1.掛圖第1號(hào)。

2.故事磁帶。

過程

1.認(rèn)識(shí)阿文。

-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

-------阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?

2.聽聽阿文的故事。

-------教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

-------阿文常常帶著毯子干什么?

她喜歡這塊攤子嗎?

-------阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?

-------后來阿文放下毯子了嗎?

3.說說自己喜歡的東西。

——你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里?

——我們小朋友比阿文還能干,每天早上高高興興的和好朋友再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯(cuò)。

建議

1.幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的需要,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這種引導(dǎo)的必要性。

2.幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異,以故事引導(dǎo)誘餌,并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對(duì)待自己的玩物,會(huì)對(duì)其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。

第二篇：小班下學(xué)期兒歌及故事

兒歌：春雨

滴答滴答下小雨啦！種子說：下吧下吧我要發(fā)芽，梨樹說：下吧下吧我要開花，麥苗說：下吧下吧，我要長(zhǎng)大。小朋友說下吧下吧 我要種瓜。滴答滴答下小雨啦 兒歌：春風(fēng)

春風(fēng)輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，小朋友們種下了菜和瓜。

兒歌：《下雨了》 下雨了，別讓小松鼠淋著，松鼠媽媽用它的大尾巴，給小松鼠撐傘，老鷹來了，別讓小松鼠給老鷹抓走，母雞媽媽用她的翅膀，把小雞緊緊地按住，天黑了，別讓寶寶害怕，媽媽用她好聽的聲音，給寶寶哼著搖籃曲。兒歌：《表情歌》 1=C 2/4 6 6丨 1 6 6丨1 6 6 4丨 5 6丨 X X X丨 5 3 3 1丨2 3丨 我 高 興，我高 興，我就 拍拍 手。（拍 手）我就 拍拍 手。我 難 過，我難 過，我就 輕輕 哭。（輕 哭）我就 輕輕 哭。

X X X丨1 3 4丨5 4丨3 2 1丨 X X X丨X X X丨（拍 手）看 大家 一 起 拍拍 手.（拍手，拍手）（輕 哭）看 大家 一 起 拍拍 手.（輕哭，輕哭）

散文：《坐火車》

嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開了，坐上火車往外瞧：

一會(huì)兒是綠油油的麥苗，一會(huì)兒是黃黃的一片，那是金黃色的油菜花。

咦，我怎么什么也看不見了？

原來火車鉆進(jìn)了山洞里。坐火車真有趣！兒歌：《不挑食》 小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì) 耷拉著眼皮沒力氣。小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，蔫頭耷腦沒力氣。小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻。兒歌：《夏天到》 1=C 3/4 1 5 5丨6 6 5 3丨2 2 4 4丨 3 2 5 –丨1 1 5 5丨6 6 5 3丨 夏天 到了，怎么 知 道？轟隆 轟 隆 雷聲 響。夏天 到 了，怎么 知 道？ 2 2 5 6丨7 6 5 –丨3 4 5 5丨6 6 5 0丨2 3 4 4丨5 4 3 0丨1 1 6 6 瓜瓜 青蛙 叫。夏天 天氣 真真 熱，頭上 汗 水 往下 淌。我們大家 5 4 5 3丨2 2 4 4丨 3 2 5 –丨1 1 6 6丨 5 4 5 3丨2 2 4 4丨3 2 1 0 都要 牢記，清潔 衛(wèi) 生 很重 要，吃的 干 凈，天天洗澡，我們身體 才能 好。

1、拍手

拍著手說的：

誰的小手拍的響——我的小手拍的響；

誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；

誰的小手藏的好——我的小手藏的好；

誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊十、一日常規(guī)兒歌

早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。進(jìn)園來，講禮貌，看見老師說聲早。

愛清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì)，做早操，步伐整齊隊(duì)列好。

吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí)，要專心，積極發(fā)言動(dòng)腦筋。

活動(dòng)后，不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來不剩飯。

大小便，要洗手，不讓細(xì)菌進(jìn)入口。午飯后，睡午覺，安安靜靜睡得好。

梳洗后，吃點(diǎn)心，香香甜甜吃干凈。玩游戲，真開心，動(dòng)手動(dòng)腦我最行。

吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點(diǎn)，就睡覺，早睡早起身體好。

好習(xí)慣，帶回家，都夸我是好寶寶。故事：《小熊醒來吧》

熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒唱著歌，喊小熊起床：“嘀哩哩！嘀哩哩！”小熊沒聽見。老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊還是沒聽見。

小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也聽不見。“啪嗒！啪嗒！”是小鹿來了，小熊還睡著。

“咚咚！咚咚！”是大象來了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著。

熊媽媽回來了，輕輕地朝他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了。

故事：《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。我喜歡爸爸舉起我，像小飛機(jī)一樣飛來飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上。“忽悠忽悠”，一上一下。我喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。哈哈！最高、最高的高個(gè)子，現(xiàn)在就是我啦。

我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。

我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕、呼嚕嚕……”我和媽媽笑得捂往了嘴巴。噓！別吵醒爸爸。

我喜歡我的爸爸。

故事：《拔蘿卜》

老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說：“長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得甜吶！長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得大啊！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不動(dòng)。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”

老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊：“小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來了，來了。”

小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了。”

小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊：“小老鼠，小老鼠，快來幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來了，來了。”

小老鼠拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

故事：《小鳥找家》

一只小鳥迷路了，啊！樹林里黑黑的，真可怕。小鳥哭了，啁啾啁啾，哭聲傳來了好遠(yuǎn)。

小星星聽到了，說：“別哭，別怕，我們來了。”一顆星，兩顆星，三顆星......星星在天上閃耀，樹林里不再那么可怕。

月亮奶奶聽到了，說：“別哭，別怕，我來了。”月亮奶奶把月光灑到樹林里，樹林里亮起來了，小鳥看清了回家的路，她要沿著這條路回家。

營(yíng)火蟲在前面飛，小鳥在后面跟著，飛呀飛呀，終于找到了媽媽。

小鳥對(duì)媽媽說：“我再也不怕天黑了．．．．．．”

故事：《熊貓的客人》

今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客。

“篤篤篤”——是誰來了？在輕輕的敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦，小白兔說：熊貓你好！熊貓說：小白兔你好，請(qǐng)進(jìn)來吧，請(qǐng)坐、請(qǐng)坐。

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著說：請(qǐng)喝水吧。小白兔用兩只手接過杯子說：謝謝！謝謝！“嘭嘭嘭”——是誰來了？把門敲得這么響？ 熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：請(qǐng)喝水！小黑熊看也不看說：我不喝，我要搭積木。熊貓說：那我們一起搭小橋好嗎？ 小白兔說：好。

小黑熊說：不，我要自己搭。小黑熊拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木。一起搭小橋。

“嘩啦”一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。

小黑熊回家了，小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說：熊貓，再見，明天請(qǐng)你到我家來玩，熊貓高興地說：我一定來。

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來做客呢？

故事：《小猴請(qǐng)客》

多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著。

今天，小猴特別高興，朋友們要到家里來做客。“篤篤篤”大象、小熊貓、小白兔都來了。小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。

小猴先拿了一個(gè)又紅又大的桃子請(qǐng)小熊貓吃，小熊貓說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！” 最后小猴把一只又青又小的桃子留級(jí)自己吃，大象問小猴“你怎么不吃又大又紅的桃子呢？”小猴說“又紅又大的桃子應(yīng)該請(qǐng)客人吃。”

朋友們都說：“小猴真好！我們要向小猴學(xué)習(xí)。” 故事：《誰的主意好》

天氣多好啊！小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。

他們來到小兔家門口，小兔家的門關(guān)著。怎樣才能知道小兔在不在家呢？ 小貓說：“喵喵喵，我來使勁把門捶！” 小羊說:“咩咩咩，我來用力把門踢！” 小鴨說：“嘎嘎嘎，我來放開喉嚨大聲喊！” 小雞說：“嘰嘰嘰，我來輕輕把門敲。”

小貓使勁把門捶，小兔家里沒動(dòng)靜；小羊用力把門踢，小兔家里沒動(dòng)靜； 小鴨放開喉嚨大聲喊，小兔家里沒動(dòng)靜；大家都說：“小兔一定不在家。” 小雞輕輕把門敲，“咚咚咚，小兔在家嗎？”小兔打開門說：“在！” 小貓、小羊和小鴨問：“你聽到了我們的聲音，為什么不趕快出來？” 小兔回答說：“因?yàn)槲蚁肼牭接卸Y貌的敲門聲。” 小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。

故事：《花路》

小熊在花店買了一袋花種，想在院子里種上鮮花。

小熊背起袋子往家里走。

回到家，小熊打開袋子一看：“啊，種子全沒了。” 小熊仔細(xì)一看，原來袋子上有個(gè)洞呀！小熊很傷心。

春天到了，小熊家門前的路上出現(xiàn)了一個(gè)開滿鮮花的小路。故事：《毛毛蟲》 一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見一個(gè)紅蘋，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第二天，它發(fā)現(xiàn)兩根黃香蕉，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第五天，它找到了五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了，毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它快樂地趴在葉子說上：“我要結(jié)個(gè)蛹把自己包起來好好睡一覺。”

過了幾天，毛毛蟲它醒來了，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它高興極了，說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦！” 故事：《調(diào)皮的小老鼠》

一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。

媽媽找呀找，看見一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在花盆旁邊，還有一只小老鼠躲在床下面............媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮。”

故事：《小青蛙聽故事》

夜，靜悄悄的，月亮來到小河邊。一群小魚兒圍著月亮，聽她講故事。

小青蛙也來了，“呱呱呱”地叫個(gè)不停，小魚兒生氣地說：“別吵，聽故事要安安靜靜。”可小青蛙不理睬，還在“呱呱呱”地又蹦又叫。

月亮生氣了，躲進(jìn)云朵里，小魚兒也鉆進(jìn)水草里，不見了。小青蛙知道自己錯(cuò)了，坐在荷葉上一聲不吭。

月亮鉆出了云朵，小魚兒也游回來了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

故事：《下雨的時(shí)候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風(fēng)，下起雨來了。小白兔連忙摘了一片大荷葉，頂在頭上當(dāng)作傘。這下可好了，淋不到雨了。小白兔走呀走，看到前面有一只小雞，被雨淋得“嘰嘰”直叫。

小白兔連忙說：“小雞，小雞，快到荷葉傘下來躲躲雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說著，就鉆到葉子下面躲雨。

小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走，又看見一只小貓被雨淋得

“喵喵”直叫。小白兔和小雞一起說：“小貓，小貓，快到我們的荷葉傘下來躲躲雨吧。”小貓說：“謝謝你們。”說著，就走到他們一起在葉子下面躲雨。

大荷葉下，三個(gè)小動(dòng)物緊緊地靠在一起，一點(diǎn)雨也淋不到。

不一會(huì)兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞和小貓三個(gè)好朋友一起做游戲，它們玩得真高興。故事：《三只小豬蓋房子》

豬媽媽有三只小豬，一只是小黑豬，一只是小白豬，還有一只是小花豬。有一天，豬媽媽對(duì)小豬們說：“現(xiàn)在，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)。你們各自去蓋一間房子吧！”

三只小豬問：“媽媽，用什么東西蓋房子呢？”豬媽媽說：“稻草、木頭、磚都可以蓋房子，但是草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)。”

三只小豬高高興興地走了。走著，走著，看見前面有一堆稻草，小黑豬忙說：“我就用這稻草蓋間草房吧。”小白豬和小花豬一起向前走去。走著，走著，看見前面一堆木頭，小白豬連忙說：“我就用這木頭蓋間木房吧。”

小花豬還是向前走去。走著，走著，看見前面有一堆磚頭，小花豬高興地說：“我就用這磚蓋間磚房吧。”于是，小花豬一塊磚一塊磚地蓋起來，不一會(huì)兒，汗出來了，胳膊也酸了，還不肯歇一下。磚房蓋好啦！小花豬樂得直笑。

山后邊住著一只大灰狼，大灰狼聽說來了三只小豬，哈哈大笑：“三只小豬來得好，正好讓我吃個(gè)飽！”

大灰狼來到草房前，叫小黑豬開門，小黑豬不肯開。大灰狼用力撞了一下，草房就倒了。小黑豬急忙逃出草房，邊跑邊喊：“大灰狼來了！大灰狼來了！”木房里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進(jìn)來，又把門緊緊地關(guān)上。

大灰狼來到木房前，叫小白豬開門，小白豬不肯開，大灰狼用力撞了一下，小木房搖了搖，大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了。小黑豬和小白豬急忙逃出木房，邊跑邊喊：“大灰狼來了，大灰狼來了！”磚房里的小花豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進(jìn)來，又緊緊地把門關(guān)上。

大灰狼來到磚房前，叫小花豬開門，小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下，磚房一動(dòng)也不動(dòng)；又撞了一下，磚房還是一動(dòng)也不動(dòng)。大灰狼用盡全身力氣，對(duì)磚房重重地撞了下去，磚房仍然是一動(dòng)了不動(dòng)，大灰狼頭上倒是撞出了三個(gè)疙瘩，四腳朝天跌倒在地上。大灰狼看到房頂上有一個(gè)大煙囪，就爬上房頂，從煙囪里鉆進(jìn)去。三只小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得旺旺的。大灰狼從煙囪里鉆進(jìn)去后，跌進(jìn)大爐膛，被爐火燒死了。

小黑豬難過地對(duì)小花豬說：“蓋草房雖然最省力，就是不結(jié)實(shí)。以后，我要多花力氣蓋磚房。”

小白豬難過地說：“蓋木房雖然也很省力，就是不結(jié)實(shí)。以后，我也要多花力氣蓋磚房。”

小花豬高興地說：“好，讓我們一起來蓋座大的磚房，把媽媽也接來，大家一起住吧！”

故事：《猴王吃西瓜》

很久很久以前，花果山上住著一群猴子，有一天，一只猴子撿到了一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。可是猴王不會(huì)吃西瓜，于是，他把猴子們召集在一起問：“誰知道怎么吃西瓜？”一只小猴子叫起來：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可一只老猴子卻說：“不對(duì)，不對(duì)，西瓜吃皮。”于是大家爭(zhēng)吵起來，最后猴王聽了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而小猴子們卻吃到了甜甜的瓜瓤。

第三篇：小班教案下學(xué)期全集

活動(dòng)二：假如我是爸爸（媽媽）活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)、健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用道具扮演家庭成員

2、學(xué)習(xí)穿越障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒收集爸爸媽媽、爺爺奶奶穿（用）的衣服，如西裝、襯衣、老人的衣服、褲子、錢包、老花鏡、鞋子等。活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒在集體中分享帶來的東西，并介紹自己的父母和爺爺、奶奶是怎么穿（用）這些東西的。

二、組織幼兒分組進(jìn)行較角色裝扮：

教師可示范，入扮成“爺爺”用爺爺穿戴的物品來裝扮自己，請(qǐng)小朋友說一說，像不像爺爺，為什么？

幼兒自主分成幾個(gè)小組，在活動(dòng)室不同角落開展活動(dòng)。

三、裝扮活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒說一說自己裝扮的角色，介紹自己是用什么來裝扮的，欣賞其他小朋友的裝扮，分享裝扮活動(dòng)的樂趣。

區(qū)域活動(dòng)：

1、語言活動(dòng)區(qū)：

以“假如我是爸爸媽媽??”“我希望爸爸（媽媽）變成??”等為討論的話題，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，想一想：會(huì)做什么呢？會(huì)有什么不一樣呢？請(qǐng)幼兒說一說，并將幼兒的話寫出海報(bào)上，展示出來與家長(zhǎng)分享。

2、角色活動(dòng)區(qū)

爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服及用品，如皮包、錢夾、男式皮鞋、高跟鞋、西裝、襯衫、老人衣服、褲子、老花眼鏡等，讓幼兒扮演家長(zhǎng)成員。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶常用的東西。

2、能快樂地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.名畫欣賞：《母與子》 2.“兒歌”：《小板凳》 3.VCD磁帶《小板凳》 4.蠟筆

書面紙

剪刀 活動(dòng)過程：

一、欣賞名畫《母與子》，請(qǐng)幼兒猜一猜：

——畫中有誰？猜猜這個(gè)阿姨是這個(gè)孩子的什么人》？為什么？

二、和幼兒一起欣賞VCD，念唱兒歌《小板凳》。

三、請(qǐng)幼兒想一想，說一說：

——媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說謝謝呢“ ——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的？

——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片??

四、制作心意卡，想媽媽表達(dá)感謝。——協(xié)助幼兒將書面紙對(duì)折。畫上心形剪下來，并畫上對(duì)媽媽的感謝；幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時(shí)送給媽媽。——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。

五、請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點(diǎn)其他事。區(qū)域活動(dòng)：

1、美工活動(dòng)區(qū) 展示名畫《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。

2、語言活動(dòng)區(qū)

將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來改編兒歌。例如：小沙發(fā)，真舒服，我請(qǐng)爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶。同時(shí)，將幼兒自編的兒歌記錄下來。活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、會(huì)念唱兒歌

2、會(huì)至少使用兩種方式表達(dá)對(duì)媽媽

活動(dòng)五：我家的房子 活動(dòng)領(lǐng)域：語言、科學(xué)

2、能有目的地進(jìn)行觀察 活動(dòng)六：動(dòng)物的家

活動(dòng)領(lǐng)域：語言、藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系。

2、感受參與集體猜謎的樂趣。

3、根據(jù)動(dòng)物特征判斷動(dòng)物居住的地方 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物圖片

2、動(dòng)物家的圖片 活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，并邀請(qǐng)幼兒看幼兒用書中《動(dòng)物的家》畫面。和幼兒討論： ——圖上有哪些動(dòng)物？

——這些動(dòng)物分別住在哪里？

二、按照順序展示動(dòng)物的家圖卡，請(qǐng)幼兒猜一猜會(huì)是那一種動(dòng)物住在里面。教師可適時(shí)提供簡(jiǎn)單的線索，如：這個(gè)動(dòng)物是會(huì)爬的、有8只腳等有關(guān)動(dòng)物的特征，便于幼兒猜謎。

三、可與幼兒繼續(xù)討論：小朋友的家住在哪里，為什么要回家？ 區(qū)域活動(dòng)

1、美工活動(dòng)區(qū)

提供動(dòng)物圖卡、動(dòng)物的家圖卡、剪刀和膠棒，讓幼兒自己制作手工作品“動(dòng)物之家”。

2、科學(xué)活動(dòng)區(qū)

投放游戲圖卡，供幼兒結(jié)伴游戲，一個(gè)問一個(gè)猜，進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性。活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、能說出動(dòng)物居住的地方

2、能說出自己對(duì)家的感受

3、能初步嘗試按線索猜謎

活動(dòng)七：春曉

活動(dòng)領(lǐng)域：語言、科學(xué)

二、與幼兒一起討論：

——如果我們的媽媽外出，我們會(huì)不會(huì)也像故事中的小豬一樣，也很想媽媽呢？

——在故事里面，媽媽不在家，是誰來照顧小豬的？

——當(dāng)我們得到了別人的關(guān)心，我們?cè)撛趺凑f，怎么做呢？ ——我們的媽媽是如何照顧我們的，媽媽在家還做哪些事？

三、請(qǐng)幼兒閱讀故事，注意一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖畫書。區(qū)域活動(dòng)

1、語言活動(dòng)區(qū)

——放置故事《小豬的媽媽不在家》，讓幼兒看圖講述故事。——放置故事圍裙和《小豬的媽媽不在家》故事紙偶，讓幼兒說故事。

2、角色活動(dòng)區(qū)

放一些相應(yīng)動(dòng)物的頭飾和服飾，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表演故事。活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、能感受媽媽對(duì)自己的照顧及關(guān)懷。

2、能對(duì)照顧自己的人心存感激 活動(dòng)九：大家一起拔蘿卜 活動(dòng)領(lǐng)域：語言、健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。

2、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《拔蘿卜》

2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

活動(dòng)過程：

一、先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時(shí)用紙偶配合故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

——當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。——在演唱歌曲時(shí)，配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。

二、借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的關(guān)系。

——老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰幫忙？

兒用手比劃“心形”；如果教師說的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。

——請(qǐng)幼兒分別上來說“甜甜話”，集體用手比劃“心形”；同樣，說的不是甜甜話，小朋友將手放下。

三、練習(xí)說“甜甜話”

——請(qǐng)幼兒對(duì)身邊的人和物品（玩具、椅子、桌子??）說說“甜甜話”。

——教師對(duì)每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個(gè)幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話”，找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；同時(shí)，請(qǐng)平時(shí)不太說話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽。

——引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時(shí)以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴說出禮貌用語和贊賞的話、四、和幼兒嘗試用手語“說甜甜話”：用不同的手語對(duì)幼兒“說甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對(duì)老師用自己喜歡的手勢(shì)“說甜甜話”。區(qū)域活動(dòng) 角色活動(dòng)區(qū) 投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。

2、愿意對(duì)老師和同伴講“甜甜話”。活動(dòng)十一：打電話

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、語言 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。

2、樂于進(jìn)行歌曲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃兩個(gè)。

2、玩具電話一臺(tái)。

3、歌曲《打電話》。活動(dòng)過程：

1感。教師：圖片上的媽媽在做什么？媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？媽媽在哄我們睡覺時(shí)都做些什么？

——教師邊搖動(dòng)搖籃哄娃娃睡覺邊唱歌曲，然后通過提問幫助幼兒感受搖籃曲的親切、柔和、安靜、緩慢等演唱特點(diǎn)。教師：剛才老師是怎樣哄娃娃睡覺的？這首歌是什么樣子的？快的還是慢的？老師是怎樣唱的？聲音是大還是小？ ——教師再次演唱歌曲，通過讓幼兒說說歌里都唱了什么來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

——帶幼兒邊按節(jié)拍模擬推搖籃的動(dòng)作邊說歌詞，引導(dǎo)幼兒速度稍慢、輕聲地說，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說最后一句時(shí)要漸慢漸弱。——進(jìn)一步啟發(fā)情感，幫助幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛，啟發(fā)幼兒向媽媽哄自己睡覺時(shí)一樣用稍輕、連貫的聲音學(xué)唱歌曲。教師：媽媽哄寶寶睡覺時(shí)為什么要搖著寶寶，拍著寶寶，還給寶寶唱歌？媽媽那么愛寶寶，哄寶寶睡覺時(shí)唱歌應(yīng)該怎樣唱？

——請(qǐng)幼兒扮演媽媽，雙手交叉在胸前，模擬抱著娃娃哄娃娃睡覺的動(dòng)作，邊搖邊唱歌曲，啟發(fā)幼兒充滿感情的演唱。

三、引導(dǎo)幼兒隨著《搖啊搖》的樂曲按節(jié)拍輕輕、慢慢地走出活動(dòng)室。

提醒幼兒不要吵醒睡著的娃娃，繼續(xù)感知搖籃曲的性質(zhì)。

活動(dòng)十三：我家有幾口 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家有幾口人。

2、體會(huì)擁抱的親切感。

3、從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4—7 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌《我家有幾口》

2、繩子或彩色膠帶，數(shù)字點(diǎn)卡3—5 活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒想一想，說一說：

——家里有些什么人？（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）——家里一共有幾個(gè)人？

3《脫衣歌》、《疊衣歌》。

三、大家一起來念兒歌學(xué)穿衣！

——表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿；幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）、“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。——邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。

——再拿出一件套頭衫，請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來。如“抓邊子，鉆房子”（兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi)）。區(qū)域活動(dòng)： 角色活動(dòng)區(qū)

投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

2、能有節(jié)奏的念兒歌。活動(dòng)十五：我來自己做 活動(dòng)領(lǐng)域：健康、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、有初步做家務(wù)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《小小熊》

2、兒歌《一二三四五》

3、自制爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人圖標(biāo) 活動(dòng)過程：

一、講述故事《小小熊》，跟幼兒討論什么是做家務(wù)。教師以自己家中做家務(wù)的分工情況舉例說明： ——爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買菜?? ——媽媽：煮飯、整理屋子、買菜、洗衣服?? ——自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間??

二、請(qǐng)幼兒想一想，說一說：

——爸爸媽媽在家做哪些家務(wù)事呢?

5上面都有什么圖案？摸一摸有什么感覺？

小結(jié)：花布有各種各樣的。今天老師還帶來了一塊布，和剛才小朋友看到的布不一樣，這是一塊白布，今天我們就帶著顏色寶寶跟白布做個(gè)游戲好嗎？

二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。（教師挽起衣袖，拿起紅色顏料盤）紅色寶寶要和白布做游戲了，怎樣做游戲的呢？（教師從上往下做滑動(dòng)動(dòng)作）紅色寶寶滑下來了，（白布上出現(xiàn)五道紅色色條）呀！漂亮嗎？（教師再拿起黃色顏料盤）黃色寶寶也想玩一玩，他想在紅色寶寶旁邊玩一玩。（教師在紅色色條的旁邊從上往下做滑動(dòng)動(dòng)作）好玩嗎？（教師繼續(xù)拿起藍(lán)色顏料盤）藍(lán)色寶寶要在紅色寶寶的下面玩一玩。（教師在紅色色條的下面做滑動(dòng)動(dòng)作）小朋友，誰愿意帶著顏色寶寶做游戲？

三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲

四、全體幼兒合作完成一幅作品

五、幼兒欣賞自己的作品。看看你們畫得像什么？

六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。活動(dòng)十七：擠奶舞

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

2、初步了解蒙古族生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蒙古族舞蹈音樂《擠奶舞》

2、蒙古族擠奶圖片。

3、蒙古族服飾。活動(dòng)過程：

一、教師出示圖片，幼兒邊聽音樂邊觀察圖片。

小朋友你們知道這是哪個(gè)少數(shù)民族的服飾嗎？（蒙古族）

二、幼兒觀察錄像，了解蒙古族舞蹈的特點(diǎn)。——小朋友看到跳舞的人是哪個(gè)少數(shù)民族？ ——蒙古族是怎樣跳舞的？

——小朋友看看老師的舞蹈像不像蒙古族跳的舞？（教師具體示

7衣，有什么感覺？（引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。）

四、幼兒聽錄音鞏固學(xué)習(xí)兒歌。

五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎？讓我們和棉花寶寶一起跳個(gè)舞吧！

活動(dòng)十九：馓子香又脆 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)民族食品——馓子

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、馓子、面團(tuán)

2、幼兒認(rèn)識(shí)、品嘗過馓子。活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看新疆少數(shù)民族過節(jié)的錄像帶，感受節(jié)日的氛圍，了解過節(jié)的食物。

——小朋友們看一看他們過什么節(jié)（古爾邦、肉孜節(jié)）——節(jié)日里都吃些什么？

二、教師出示馓子，引導(dǎo)幼兒觀察其特征。你們吃過馓子嗎？是什么樣的？都有什么味道？ 小結(jié)：馓子是新疆少數(shù)民族過節(jié)時(shí)常吃的食品，有扁的也有圓的，有甜的也有咸的，吃起來香香的、脆脆的。

三、幼兒品嘗馓子，感受其色、香、味。今天我們也來做馓子吧

四、教師示范做馓子的步驟并配以語言提示：

揪一塊，小面團(tuán)；團(tuán)一團(tuán)，變小球；

搓一搓，變棒槌；拉一拉，變面條。——每人揪一小塊面。——先團(tuán)圓再搓。——要求搓的又勻又長(zhǎng)

五、幼兒制作馓子，教師巡回指導(dǎo)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)，幼兒欣賞作品。

你們認(rèn)為誰做的“馓子”最好？為什么？

第四篇：小班下學(xué)期主題教案

2015年3月23日 周一 上午 郁金香 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香（大 中 小），感受折紙的樂趣。

2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小順序排列。教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度 設(shè)計(jì)理念：

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識(shí)。設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長(zhǎng)的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。活動(dòng)準(zhǔn)備： 郁金香花幻燈片 大小不同的各色正方形紙 事先折好的大小郁金香若干 活動(dòng)過程：

一、“花兒開”游戲引入

師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個(gè)好聽的名字叫“郁金香”）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長(zhǎng)什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。）用什么形狀的紙折的？

三、折郁金香

1、教師示范折大郁金香。（先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

四、大、小排序

師：

1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。（幫花兒排排隊(duì)。）（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2、幼兒一起相互間欣賞。

2015年3月25日 周三 上午

春天來了（春天主題活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)1、2、認(rèn)識(shí)春天的天氣和景象，簡(jiǎn)單對(duì)比春天和冬天的不同。認(rèn)識(shí)春天衣服的特征，學(xué)習(xí)使用厚、薄、長(zhǎng)、短等詞匯進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前把太陽、北風(fēng)、花、草、樹木的圖樣（見材料制作）做成頭飾。

2、幼兒自備一件春天穿的衣服。

3、春天圖卡。活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒描述冬天的景物，回顧冬天的天氣特征。

2.請(qǐng)幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性做動(dòng)作。教師講述故事《春天來了》：

寒冷的冬天里，北風(fēng)伯伯呼呼地吹著，人們要穿上厚厚的大衣才能出門。大地上的花、草和樹上的葉子，都因?yàn)槭懿涣死浔娘L(fēng)而枯萎了。轉(zhuǎn)眼間，冬天過去了，溫暖的太陽開始逐漸向大地走近，春天來了。天氣漸漸回暖，人們可以穿上薄薄的外套，大地上的花、草和樹上的葉子最愛這溫暖的春天了，它們都迫不及待地探出頭來，向太陽問好，所有的植物又開始生長(zhǎng)了。3.向幼兒提問：

0、冬天和春天的天氣有什么不同？（冬天天氣寒冷，春天天氣 暖和。）

1、人們?cè)诙旌痛禾齑┑囊路惺裁床煌浚ㄈ藗冊(cè)诙鞎?huì)穿

上厚厚的大衣，在春天會(huì)穿上薄薄的外套。）

2、3、花、草和樹上的葉子在冬天時(shí)會(huì)變得怎樣？（它們會(huì)枯萎。）

花、草和樹上的葉子在春天時(shí)會(huì)變得怎樣？為什么？（它們 會(huì)開始發(fā)芽生長(zhǎng)，因?yàn)樘鞖鉂u漸暖和了。）

4.請(qǐng)幼兒出示春天穿的衣服，向大家介紹衣服的特征，例如厚薄、長(zhǎng)袖或短袖等。

5.活動(dòng)結(jié)束后，幼兒可把春天的衣服擺放在娃娃家中。

2015年3月27日 周五 上午

道德陶養(yǎng)：小烏鴉愛媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛 活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂CD。教學(xué)過程：活動(dòng)過程:

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了? 幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎? 幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎? 幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。

2015年3月31日 周二 上午 雨點(diǎn)滴答滴（春天主題活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于學(xué)習(xí)演唱歌曲，享受唱歌的樂趣。

2、樂于傾聽豆子掉落時(shí)發(fā)出的不同聲音，激發(fā)想象力。

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大小不同的豆子、粗吸管、盤子。

2、歌曲《滴答滴》（《春天》四季小書第6頁(yè)，歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。

3、不同的樂器 活動(dòng)過程

1.出示一支裝滿豆子的粗吸管，桌上放一個(gè)盤子，讓豆子從吸管中掉下落在盤子上，請(qǐng)幼兒說說聲音像什么。教師可分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，或是調(diào)整吸管的傾斜度，以制造不同的聲音。

2.播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲：

3.請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂器，然后一起唱歌曲，并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。4.再次演唱歌曲，每當(dāng)唱至“滴答滴”時(shí)，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示雨點(diǎn)。2015年4月2日 周四 上午

種子交響樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察不同的種子，比較它們的特點(diǎn)。

2、制作沙槌，發(fā)展小肌肉的靈活性與協(xié)調(diào)性。

3、感受伴奏歌曲的樂趣，愿意參與音樂游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、2、3、提前把小種子放進(jìn)塑料盒里，蓋好。

不同的種子，例如紅豆、綠豆、紅腰豆、蠶豆等。塑料瓶、小勺。

歌曲《神奇種子》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒輪流搖動(dòng)塑料盒，說說聽到了什么聲音，猜猜盒子里放的是什么東西。

2.與幼兒一起觀察不同種子的外形、顏色和質(zhì)感等，進(jìn)行比較。3.請(qǐng)幼兒選擇其中一種種子，用小勺舀入塑料瓶里，制成小沙槌。4.請(qǐng)幼兒輪流搖動(dòng)自制的沙槌，比較不同種子制作的沙槌發(fā)出的大小聲音。

5.教師播放《神奇種子》，請(qǐng)幼兒搖動(dòng)沙槌作伴奏。

戶外活動(dòng)：

汽車開來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。活動(dòng)過程：

一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”；

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。” 然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

勇敢的小海龜

活動(dòng)目標(biāo)

1練習(xí)肩上揮臂投擲。

2樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。2移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。3長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。7用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。活動(dòng)過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。1準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

2重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)2鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)3幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。

三、整理活動(dòng)

1師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。小豬：你們好!歡迎你們!師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!2和小豬說“再見”回家。（高軍榮）附兒歌： 小石頭，放肩上。小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。

《有趣的小路》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩子上走，發(fā)展走，平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒模仿動(dòng)物走路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩，音樂，碟子。活動(dòng)過程：

1、開始部分——熱身活動(dòng)

教師扮演虎媽媽：“小朋友，我是你們的虎媽媽，今天的天氣真好，快跟媽媽一起來活動(dòng)一下吧”。小腳小腳走走，我的小腳抬起來。小腳小腳走走，我的小腳踮起來。小腳小腳走走，我的小腳跑起來。小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，蹦起來。

2、游戲——故事引出

今天，虎媽媽請(qǐng)了小燕子，小白兔，小鴨子去它家做客，虎媽媽的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，要經(jīng)過一條很特別的小路，這條小路是一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子鋪成的小路。現(xiàn)在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧！（引導(dǎo)幼兒模仿老虎走路，沿著繩子走。）

3、游戲——模仿小燕子飛

師；小朋友，剛才你們是怎么走的，我們學(xué)了虎媽媽走路，虎媽媽走的很慢，那怎樣走速度會(huì)更快了？我們像小燕子一樣飛起來好嗎？小燕子飛起來了，飛起來了！（引導(dǎo)幼兒兩只手左右擺動(dòng)，做小燕子飛的動(dòng)作，沿著繩子走。）

4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳

小燕子飛不動(dòng)了，翅膀也扇不動(dòng)了，要休息一會(huì)兒了，兔媽媽在帶小朋友學(xué)小白兔蹦蹦跳跳。（引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦的樣子，沿著繩子蹦一蹦）一邊蹦一邊繞口令；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和白菜，蹦蹦跳跳真可愛！

5、游戲——模仿小鴨子走

小白兔蹦累了，一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來。（引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。）一邊走一邊學(xué)小鴨子叫；嘎！嘎！嘎！結(jié)束部分：剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！（在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)）

小動(dòng)物賽跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑

各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以交換較色再比。

三、結(jié)束部分

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

好玩的沙包

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

三、活動(dòng)過程：

（一）、開始部分： 組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

（二）、進(jìn)行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。（2）、雙腳夾沙包跳。（3）、雙膝夾沙包跳。（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

四、活動(dòng)結(jié)束：

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

小烏龜運(yùn)糧

教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。教學(xué)過程：

師扮演烏龜媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小烏龜們運(yùn)糧食。幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn)，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過程中提醒幼兒注意安全。

開飛機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架。《健康歌》音樂。活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

師幼一起跟著《健康歌》音樂做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。

二、活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀，老師在前面，幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。

2、教師手持大飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。

3、游戲開始，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲，看那組表現(xiàn)好。

三、放松活動(dòng)：

跟著《小星星》音樂一起做放松活動(dòng)。

第五篇：小班下學(xué)期繪畫教案

小班下學(xué)期繪畫教案

小班下學(xué)期繪畫教案

活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，增強(qiáng)美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個(gè)又一個(gè)，地

上長(zhǎng)出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

2.有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長(zhǎng)一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?(幼兒自由議論)

3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

2、教師示范畫幾個(gè)蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評(píng)作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

小班下學(xué)期繪畫教案

美術(shù)教案：母雞下蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！