第一篇：小班下學期繪畫教案

小班下學期繪畫教案

小班下學期繪畫教案

活動目標：1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。2.學習用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃，增強美感。活動準備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動過程

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地

上長出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

2.有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?(幼兒自由議論)

3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

2、教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習)

三、幼兒作畫，巡回指導

1.發放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

小班下學期繪畫教案

美術教案：母雞下蛋

活動目標：

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣

活動準備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程：

一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？

二、引導幼兒學畫雞蛋

1、雞媽媽教本領

教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動手操作

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

三、結束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

第二篇：小班下學期特色繪畫教案

1.小班美術活動教案：有趣的蝴蝶

活動目標：

1、初步感受蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現蝴蝶。

3、樂意動手操作，體驗成功的快樂。

活動準備：

電視機，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂《夜鶯》。

活動過程：

一、觀察了解及嘗試拓印的方法：

1、出示瓶蓋：“這是什么呀？它們有什么不一樣？”

2、觀察材料：“瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？”

3、了解拓印方法：“我用瓶蓋蘸一點顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？”

4、熟悉操作方法：“桌上有紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料，在哪個顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個盤子里。”

5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。

二、感受蝴蝶翅膀的對稱，嘗試拓印并添畫表現蝴蝶：

1、出示蝴蝶：“剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個招呼吧！”

2、觀察蝴蝶：“蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個翅膀呢？”（數一數）

3、感知對稱：“蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？”（折疊后比一比）

4、探索拓印和添畫的方法：“小蝴蝶想找一些朋友，請小朋友們幫幫它，想一想，我們會用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！”“兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！”

5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。

三、小結評價，體驗操作成功的快樂：

1、展示作品，評價：“你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？”（對稱、色彩）

2、小結，體驗快樂：“小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！”

3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。

“寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個舞吧！”延伸活動： 實踐感言：

在區域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創作，進一步萌發審美的情趣。

2.美術活動：鞋印舞會

活動目標：

1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。

2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。

3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張

活動過程：

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）

二、觀察鞋底的花紋，激發想象。

“請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）

四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。育 & 嬰 …… 會

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”

（引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）

五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。” 3.美術活動：星星

目標：

1、通過表達愿望，激發想象力，抒發美好的情感。

2、培養參與美術活動的興趣。

準備：

1、用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

2、有關星空的背景音樂。

3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程：

1、粘貼星星

a、感知“1”和“許多”。

、和星星跳舞。

c、把星星送回家。（粘貼）

2、談論有關愿望星的話題

a、幼兒說出心中的愿望。、用各種節奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會實現。

3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

教師與幼兒個別交流，并做適當引導。

4、結束。

幼兒隨著音樂，和星星一起離開活動室。

4.小班美術教案：有趣的蘿卜拓印畫

活動目標：

1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。活動準備：

蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個，紙若干，擦手帕5張，范畫2張。活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蘿卜的認識

1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學本領，你們愿意嗎？

2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個小魔術，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？

二、老師示范

1.蘿卜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）

三、幼兒操作

1.初次操作，探索印畫方法

你們想幫蘿卜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！

2.老師講解印畫的方法

（1）你們看看我們的印畫，現在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）為什么會這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？

（2）小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

3.幼兒再次嘗試，學習印畫方法

（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來豐富畫面。

（2）引導有困難的幼兒想象。

四、展示作品，小結活動

五、反思

蘿卜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蘿卜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蘿卜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蘿卜的樣子，并逐個展示蘿卜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最后孩子們自己操作蘿卜印畫。

蘿卜在平時生活中,我們經常碰到,也經常吃到,有的孩子可能愛挑食,不喜歡吃胡蘿卜,在這堂課中讓小兒童知道蘿卜中含有很多營養,吃了對身體很有好處,激發小兒童吃蘿卜的欲望。通過蘿卜印畫,讓他們感觸感染藝術活動的樂趣,以及創作能力的培養。新綱要中指出,應支持小兒童富有個性的創造性的表達,降服過分夸大技術技巧和標準化要求的傾向,要根據小兒童發展狀態和要求,對表現體式格局和技術技巧賜與適時適當的指導。在本次活動中,我把通過學習蘿卜印畫,培養小兒童對藝術活動的興趣作為重點,受到非常好的效果。

在此活動中,小兒童對印畫活動十分的感興趣,他們能利用不同的蘿卜蘸色彩舉行印染,小兒童在活動中表現的非常的自主,同時對各種蘿卜印出的形狀都非常的好奇,并且能根據自己的想象創作出不同的作品,通過此次的活動,我懂得要讓小兒童成為活動的主體,就要信賴他們,大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們,讓小兒童在寬松、愉悅的環境中得到成功的快樂。最后通過這個印畫活動,讓小兒童從操作中進一步辨認各種蘿卜的形狀特征,同時加大深度對蘿卜的熟悉和感知。

5.美術：《手套》

教學目標： 學習拓印手掌，描畫自己的手形，并進行簡單的線條裝飾，運用多種（3—4種）色彩進行搭配，培養幼兒的色彩感受力。

教學準備： 實物手套1—2雙，范畫兩幅（不同的裝飾圖案）、油畫棒、油性筆、畫紙

教學過程：

一、導入活動：出示手套，引起幼兒的興趣。師說：“小朋友，伸出你們的小小手，觀察一下自己的小手。”（右二觀察討論，并小結：小手有五個手指頭，有長有短）

二、基本部分：出示手套，觀察其花紋圖案，教師講解示范。

1、師說：“你們仔細看看，這兩雙手套一樣嗎？哪里不一樣？”（引導幼兒逐一發現手套中不同的花紋圖案）

2、空中練習畫花紋、圖案。

3、教師講解示范：拓印手形、裝飾手套、涂色、添畫背景。

三、幼兒作畫練習，教師巡回指導。（知道個別能力較弱的幼兒進行拓印）

四、評價：展示個別幼兒作品，集體欣賞評價。

6.小班美術活動：彩色花

一、活動目的

1、嘗試滾畫的技能，體驗滾畫的樂趣。

2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。

二、活動準備

材料準備：白紙剪成的各種形狀的花若干；滾畫的用具：盤子、玻璃球、顏料、抹布、膠水等。

三、活動過程

1、出示彩色花，引導幼兒欣賞觀察，激發幼兒對滾畫的興趣。

2、教師示范、講解彩色花的制作方法：

將白紙花放在盤子里，用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里；雙手捧起盤子輕輕搖動，讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動。

3、交代活動要求：

①滾好后要把玻璃球放回原來的盤子里；

②蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈；

③滾好后不能用手摸，要輕輕地將花從盤子里揭下來，放在窗臺上吹干。

4、幼兒嘗試滾畫，教師巡回指導育 & 嬰 …… 會

指導幼兒雙手扶盤時用力要均勻，使顏色能夠均勻分布在紙上；

鼓勵能力強的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使滾出來的彩色花更漂亮。

5、師幼一起用彩色花布置活動室，欣賞作品，體會共同動手布置環境的樂趣。

7.幼兒園小班美術教案：美麗的樹林

目的：

1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

準備：

各種拓印材料若干

過程：

一、觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現在是什么季節了？

對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）

教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？

二、幼兒拓印

1、認識拓印材料。

2、師簡單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導幼兒用不同的材料進行拓印）

三、教師講評

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎么說啊？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂。

8.美術活動：泡泡畫

活動目標：

1.引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2.培養幼兒對美術的興趣。

3.培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2.范畫：泡泡畫1張。

3.每人1張作畫卡片。

活動過程：

一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二.出示范畫，引導幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2.教師演示泡泡畫

1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四.交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五.表揚幼兒作業，并將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡

9.添畫：快樂的小狗

活動目標：

1、叫幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的身體。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，能基本上畫成功，培養對畫畫的興趣。

活動準備：

小狗的聲音磁帶、三角形的蠟光紙若干、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、擦布、已折好的小狗頭數個、范畫。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，聽一聽，誰來了？（教師播放小狗的錄音磁帶，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲喔喔請它出來好嗎？準備（教師與幼兒共同扮演聲音，教師出示范畫）

二、欣賞一幅完整的范畫，引導幼兒仔細觀察，看上面都有些什么？背景是怎樣的？重點引出小狗的頭是用紙折的貼上去的，引發幼兒折紙的興趣。

三、教師示范折紙，做成步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

步驟圖：

1、教師完整折紙一遍。

2、每人發一張三角形折紙，跟隨教師折紙一遍。

3、示范粘貼小狗頭，添畫小狗身體。

四、幼兒作畫：引導幼兒進行添畫小狗的身體和背景，對部分手部動作發展較差的幼兒進行耐心指導。粘貼小狗頭后，提醒幼兒把手在抹布上擦干凈。育 & 嬰 …… 會

師：小狗最喜歡到哪里去玩呢？請你們把小狗最喜歡玩的地方畫出來吧。

五、教師選部分作業講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。

六、師幼共同收拾美工材料，結束活動。

10.幼兒園拓印畫活動教案設計:四季花開

活動目標：

1、幼兒初步了解四季中常見的花卉。能夠認識到不同季節開不同的花，及花朵給人帶來的愉快感受。

2、嘗試用拓印的方法進行創作，畫出自己喜歡的花卉，充分表現幼兒的想象力。活動準備：

1、收集不同季節中常見的花卉資料

2、拓印畫的范例四張

3、吹塑紙、黑卡紙、鉛筆、各色水粉顏料、小毛筆、抹布 活動過程：

一、引起興趣：

1、這幾天，大家都在收集四季花卉的資料，誰愿意來介紹？（幼兒相互介紹自己收集的資料）

2、我們還欣賞了畫家凡高的作品，你們覺得他們畫的花美在哪里？

二、幼兒創作：

今天，我們也來畫花（出示范例）

1、幼兒可任選一種喜歡的花卉。

2、先用鉛筆在吹塑紙上畫出此種畫的形狀，要畫大，并且畫得細膩，如：花瓣、花莖和葉上的條紋。

3、配上比較協調的背景

4、用水粉顏料涂在花的若干部位逐一在黑卡紙上拓印，小毛筆要舔干，直到完成作品。

三、欣賞作品

1、待顏料干后，互相欣賞同伴的作品，認認說說這些是什么花？

2、將幼兒的作品布置出來。

3、唱歌，活動結束。《紅花開》歌詞: 春天來,春天來, 花兒朵朵開, 紅花開,白花開, 蜜蜂蝴蝶都飛來。

11.小班美術教案 積木拓印

活動目標

學習拓印畫的基本技能，能大膽嘗試用積木進行印畫。

樂意參與美術創作。

活動準備

幼兒人手一件白紙做的衣服，顏料（紅、黃、藍、綠）、海面墊、盤子，各種形狀的積木，抹布，清水。

活動過程

一、談話導入

師：六一兒童節就快要到了，讓我們自己動手來設計漂亮的節日新裝吧。

二、教師示范操作

1．出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓印？

師：老師為小朋友準備了各種顏色的顏料以及各種形狀的積木，小朋友們說說要怎么印呢？

2.小結：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！

三、請個別幼兒上前來操作

1.引導幼兒邊唱兒歌邊進行印畫。

2.組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。

3.講解蘸過顏料的印章如何回放的規則。

4.結合觀察結果，進行小結。

四、幼兒創作教師指導

1.提醒幼兒保持自身及桌面衛生。

2.引導幼兒對色彩進行豐富。

3.對于能力差的孩子給予個別指導。

五、分享評價

1.引導幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

2.你設計的衣服在哪？

3.你覺得那件衣服最好看？為什么？

活動延伸：將活動材料投放至美工區，引導幼兒繼續創作。12.活動名稱：小瓶蓋創意屋

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

活動準備：課件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

4、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

13.拓印意愿畫

一、活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。

二、活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

三、活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？” 教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2）幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表 揚一些作品富有創造力的幼兒。14.美術“紙版拓印畫”

目標：

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進行拓印，體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣；

2、學習揉紙法的拓印方法；

3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。準備：

1、席子、插塑板、樹葉等；

2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。過程：

（一）認識工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報紙進行嘗試（當心顏料滴下來）根據幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓

（二）學習揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；

2、學習揉紙法的方法

·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平·畫個形象剪下貼與地板 ·涂色印畫

3幼兒嘗試制作，充分體驗

·引導幼兒發現顏料的使用不能太多，壓時不能太用力； ·教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒 示作品，整理用具

· 看拓印的是什么？效果怎樣？引導幼兒進行評價小結。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細心、耐心 ·整理用具 15.小班美術教案：漢堡包

【活動準備】

課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等

【活動重難點】

重點：幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

難點：幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。

【活動流程】

創設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價

【活動目標】

1、幼兒在已有經驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。

2、初步接觸油水分離的畫法，體驗美術活動的樂趣。

【活動過程】

一、故事導入

出示動畫圖片。

師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

二、觀察體驗

出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊的？

現在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。）

三、嘗試操作

師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

教師指導：指導幼兒將顏料涂滿。

鼓勵幼兒積極自主涂畫。

四、鼓勵評價

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

16.小班美術教案：蜻蜓飛飛

【活動目標】

1、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。

2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創作，感受材料的多樣性。

3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。

【活動準備】

1、蜻蜓的視頻。

2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

【活動過程】

第一步：制版

1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態。

教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

2、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？

3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯想。

（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）

（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？

4、創造性地使用各種紙材制作底版。

（1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

（2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

第二步：拓印

1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。

（l）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方？

（2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。

2、幼兒印制。

（1）重點：沿一個方向滾印。

（2）難點：保持底版的完整和整潔。

3、評價。

（l）肯定畫面整潔、有創意的幼兒。

（2）表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

【活動建議】

☆日常活動觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。

☆區角活動提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

☆家園共育嘗試使用各種不同材質的紙張進行粘貼活動。

17有趣的手指點畫

活動目標：

1、練習用手指電畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美術作品。

環境創設與材料準備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的？

三、幼兒學習用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作，教師指導。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價

教師引導

幼兒評價自己和別人的作品。

18.幼兒園小班手指點畫教案：小刺猬背果子

設計意圖：

小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫---《小刺猬背果子》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動目標：

1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料

2、畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？到底小刺猬有什么本領呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

4、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

3． 欣賞作品

請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。

19.幼兒園小班說課稿：手指點畫《小魚穿新衣》

一、說設計意圖

在幼兒園開展美術活動過程中，基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是版畫，由此接觸的顏料比較多，而托班的目的是對版畫有個初淺的了解，因而接觸不是很多。有一種現象，引起我的注意和反思。幼兒，你讓他用蠟筆畫畫，有許多孩子束手無策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉簽畫，孩子都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。手指點畫《小魚穿新衣》這一活動由此產生。

二、說目標

1、嘗試用手指點畫的方法進行繪畫活動。

2、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。

三、說重點難點

重點：找空的地方點畫，不重疊。

難點：掌握點畫技能，能利用指肚點畫

四、說活動課前準備

事先對紅黃綠三種顏料有所了解

五、活動環節過程

1、音樂游戲引出主題，激發興趣。

（請阿姨放小魚游游的音樂）老師把小魚圖片貼至手背上，隨音樂做小魚游的動作，激發幼兒興趣。以音樂《小魚游游游》導入，激發幼兒的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。教師應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心，發展想象力和創造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進入活動之中。

“寶寶，誰來了呀？”（把小魚圖片貼到黑板上：引導幼兒說出是小魚寶寶來了。）（這一步，給了幼兒視覺上的感受，讓幼兒直觀的了解小魚寶寶的到來。）

“小魚，今天要去參加海底世界的舞會呢！可是它沒有漂亮的衣服，心里感覺好難受啊，寶寶們，那該怎么辦呢？我們趕快想個辦法吧！（老師做焦急的樣子）

幼兒想辦法回答：（這里是拓展幼兒的思維，發揮幼兒想象，讓幼兒從多角度去思考問題）

2、教師示范，幼兒嘗試給“魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

（1）介紹材料，激發興趣。

寶寶們想的辦法可真多呀！有的說是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、還有的說做一件衣服……可怎么做呢，看！一個朋友來幫忙了，是誰？（這是我們的朋友——顏料，一一介紹紅、黃、綠顏料朋友）。（用顏料作為朋友來講述，這一點我也是從幼兒年齡特點來思考的，托班幼兒對正而巴經沒有童話色彩的話語是不怎么感興趣的，基于這點思考，我就采用了這一夸張的手段）

（2）教師示范：“我幫小魚做一件彩色的衣服。”

看我怎么用紅顏料來做衣服？袖子拉一拉，食指、食指，翹翹，顏料盤里親親，魚兒身上用力點點點。給小魚做衣服嘍。寶寶蘸顏料的時候要用食指的指肚，蘸好顏料找個空地方點上去。換色時用抹布擦下手再蘸黃色的顏料……。示范是在激發興趣基礎上幫助幼兒熱愛繪畫的過程，本活動的示范伴以通俗易懂的兒歌來進行，使幼兒自然而然而習得繪畫的方法。

（3）請個別寶寶上來嘗試，那個寶寶愿意上來試一試給小魚寶寶做衣服呢？（個別幼兒邊嘗試教師邊指導）

瞧！你的小手真能干，小魚的衣服做好了，小抹布上擦一擦，集體拍手鼓勵下自己！

3、幼兒操作材料

這一環節讓幼兒通過切身的感受做漂亮的衣服送給小魚寶寶，使他們享受操作活動帶來的快樂。

4、幼兒伴著音樂送魚寶寶去參加海底世界的舞會

游戲是幼兒一日活動的主要組成部分，這一環節采用游戲化的方式送魚寶寶參加舞會，使整個活動以游戲貫穿。

六、活動后反思

游戲是幼兒的主導活動，其中蘊含的教育契機日益受到重視。把游戲因素與繪畫結合起來，能激發幼兒繪畫的興趣，尤其是對正處于繪畫初級階段的托班幼兒來說，游戲更應作為繪畫活動的主要形式。作為托班幼兒教師應如何將游戲因素和教育因素有機地結合在一起，讓畫畫成為幼兒的一種游戲，一種能獲得快樂的活動，從中實現教育目的。

此次繪畫活動由音樂游戲《小魚游游游》拉開帷幕,使幼兒很自然地進入到繪畫活動中，發展想象力、創造力如何幫助魚媽媽和魚寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會。在示范時，我注意了與幼兒的互動，并不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫的技巧。整個活動以游戲貫穿，最后的結束部分讓所有幼兒送魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結束后所帶來的快樂。產生濃厚的興趣，從而喜歡美術活動。

20.小班手指點畫：夏天的衣服（藝術）

活動目標：

1、感知夏天衣服的特征。

2、鞏固手指點畫的作畫方法，體驗玩色的樂趣。

活動重、難點：用手指點畫出不同的花紋、圖案。

活動準備： 自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術用書《夏天的衣服》

活動過程：

1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙，提問：“這是什么時候穿的衣服？你喜歡這件衣服嗎？這件衣服哪里很漂亮？”

2、裝飾夏天的衣服：

講解示范如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。

3、幼兒操作。

（1）教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜愛的顏色。

（2）提醒幼兒選用一種顏色后，用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。

（3）作品交流，大家互相欣賞制作好的美術作品。

第三篇：小班繪畫教案

小班繪畫教案：畫水果的小貓

活動目標：

1、進一步認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色。

2、能選用不同的繪畫材料繪畫出自己喜歡的水果。活動準備：

1、經驗準備：活動前帶幼兒觀察蘋果、梨子、藍莓、葡萄等水果實物，讓幼兒感知各種水果的顏色。

2、物質準備：（1）蘋果、梨子、藍莓、葡萄等水果實物或工藝品及水果圖；（2）紙、油畫棒，水彩筆，排比，紅、黃、藍、綠等水粉顏料；（3）小貓絨布玩具。

3、環境創設：小貓來做客的情境；擺設蘋果、梨子、藍莓、葡萄等水果實物或工藝品的水果店。活動過程：

一、出示小貓絨布玩具，激發幼兒繪畫的興趣。

1、教師以小貓來班級做客的游戲引入主題，請幼兒告訴小貓：水果店里有哪些水果？它們是什么顏色的？你喜歡吃什么水果？為什么？

2、提出繪畫任務：今天，我們就把自己喜歡的水果畫下來送給小貓。

二、教師講解示范，師幼互動。

1、提問：怎么畫出自己喜歡的水果呢？

2、引導幼兒集中注意力，邊講解示范：要先想好喜歡的水果是什么，認真觀察并思考：它長什么樣子？是大圓還是小圓？是一個還是許多個？

3、畫法：先勾勒出水果的外形特征，然后涂上相應的顏色。

4、選用繪畫工具：逐一出示并介紹繪畫材料，油畫棒、水彩筆和水粉顏料。重點講解使用水粉顏料的注意事項。

三、幼兒自由選擇繪畫材料，分組操作練習。

幼兒自由選擇一個小組：油畫棒組、水彩筆組或水粉顏料組。重點指導水粉顏料組的幼兒，使用棉簽涂色。

四、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

1、將作品分三組進行展示，請幼兒介紹自己的作品，愉快的將作品送給小貓。幼兒間互相欣賞，說說：小貓最愛吃誰的水果？為什么？

2、鼓勵幼兒相互交流使用繪畫工具的經驗，互相學習與促進。

第四篇：小班繪畫教案

小班繪畫教案：秋天的樹

活動目標：

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、學習用左右來回平涂的方法畫樹。

3、鼓勵幼兒根據主題添畫相應形象，并合理布局。活動準備：

1、秋天樹林的圖片一張。

2、蠟筆、畫紙 活動過程：

一、美麗的秋天

1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹有 什么不一樣?

2、你們覺得圖上畫的是什么季節?秋天的樹漂亮嗎?

3、我們一起來把秋天的樹畫下來。

二、教師示范作畫

1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面 用紅色油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。

2、引導幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。

3、帶領幼兒練習來回平涂的方法，啟發幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回涂的方法。

2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。

四、展示幼兒作品

1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續欣賞。

第五篇：小班繪畫教案

小班教學目標

繪畫活動目標

1、認知目標

1)

初步認知繪畫的工具和材料。

2)

學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說出名稱。3)

學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。

2、情感目標

培養幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。

3、技能目標

1)

學會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行涂染。

2)

能畫出直線、曲線、折線，并能表現線條的方向、粗細、疏密。3)

學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現物體的輪廓特征。

4、創造目標

1)

引導兒童在涂抹過程中把畫面畫滿。2)

初步學會用圖形和線條組合創造各種圖式。

手工活動目標

1、認知目標

1)

初步熟悉泥工、紙工等工具，材料 2)

了解泥的可塑性質 3)

了解紙的性質

2、情感目標

通過玩泥、撕紙等活動，體驗手工活動的快樂

3、技能目標

1）掌握泥工中團圓、搓長、壓扁等基本技能。

1)

學習撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀并粘貼成畫。2)

初步學會用自然材料（石子、豆子、樹葉等）拼貼造型。3)

學會用印章、紙團、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。

4、創造目標

能大膽地運用印章、紙團、木塊等材料在紙上按意愿壓印。美術欣賞活動目標

1、認知目標

1）知道從自然景物、藝術作品中能享受到視覺藝術的美

2、情感目標

1)

喜歡觀看、欣賞藝術作品 2)

對美術作品、圖書中的各種形象感興趣。3）初步體驗作品中具有不同“性格”的線條。4）通過欣賞老師及同伴的作品培養對欣賞的興趣。

3、技能目標

初步學會運用線條表現力度感、節奏感。

4、創造目標

初步運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受。

中班教學目標

繪畫活動目標

1、認知目標

1)

能較正確地把握形狀的基本結構，理解形狀符號的象征意義。2)

認識常見的固有色，說出它們的名稱。

2、情感目標

喜歡用自己獨特的繪畫語言表達自己的想法和感覺。

3、技能目標

1)

學會運用圖形組合的方法，表現物體的基本部分和主要特征。2)

會選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設色、配色。

3)

在教師的引導下能圍繞主題安排畫面，能表現出物體的上下、左右位置。

4、創造目標

能夠大膽地按意愿作畫。

手工活動目標

1、認知目標

進一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。

2、情感目標

通過泥工、紙工及自制玩具的活動來積極投入手工作品的創作，并培養兒童對手工活動的興趣。

3、技能目標

1)

能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫。2)

掌握折紙的基本技能，折出簡單的玩具 3)

學習用泥塑造出物體的基本部分的主要特征 4)

掌握撕紙的基本技能，撕出簡單的物體輪廓。

4、創造目標

1)

能夠大膽地運用泥按意愿塑造。

2)

能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓。美術欣賞活動目標

1、認知目標

通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內容。

2、情感目標

1)

能體驗作品中線條、形狀、色彩、質地等。2)

通過欣賞產生與作品相一致的感受。

3、技能目標

1)

感受作品的色彩變化及相互關系

2)

感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感。3)

感受作品的構成，體驗作品的對稱、均衡、節奏。

4、創造目標

通過欣賞，說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單的評價。

大班教學目標

繪畫活動目標

1、認知目標

1)

認識物體的整體結構和各種空間關系 2)

增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力。

3)

知道運用不同的繪畫工具和材料能表現不同效果的作品。

2、情感目標

在安排畫面的過程中逐步體會均衡、對稱、變化等形式美。

3、技能目標

1)

能較靈活地表現各種人物、動物的動態

2)

能運用對比色、相似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感與內容的聯系。

4、創造目標

1)

能將圖形融合，嘗試用輪廓線創造多種圖畫，形成自己的圖式。2)

綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創作。手工活動目標

1、認知目標

1)

了解各種紙張的不同性質，知道不同性質紙張具有不同的表現效果 2)

對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經驗。

2、情感目標 1)

體驗綜合運用不同手工材料制作作品的快樂 2)

喜歡用手工來表達自己的想法和情感

3、技能目標

1)

用泥塑造人物、動物等較復雜結構的形體，能表現出物體的主要特征和細節

2)

能集體分工合作塑造群像，表現某一主題或場面 3)

能用各種紙張制作立體玩具

4)

能使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具并加以裝飾。美術欣賞活動目標

1、認知目標

1)

通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結構等美術要素 2)

了解作品的表現手法、藝術風格和創作意圖

2、情感目標

喜歡各種不同風格的美術作品

3、技能目標

1)

能感受作品的色調、色彩之間關系的變化 2)

能感受作品中形象的象征性、寓意性 3)

能感受作品中的形式美

4、創造目標

在欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點。