第一篇：幼兒園大班下學期美術教案(第四周)

第四周教案（3月21日——3月25日）

活動一：墻飾制作（3月21日星期一）

活動內容：《美麗的春天》

活動二：數學（3月22日星期二）

活動內容：《8的減法》

活動目標：

1.能利用實物和圓點卡片進行8的減法運算。

2.愿意參加減法運算的學習。

活動準備：

實物卡片若干，算式卡。

活動過程：

一、游戲“手心手背”，復習8的分解

1.請8名幼兒到前面來玩游戲“手心手背”。

2.請其余幼兒說出每一次游戲過程中手心手背的結果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領幼兒大聲讀出8的分解組成。

二、創設情景，學習8的減法

1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲子了，回來了1只，雞媽媽想知道有幾只沒有回來？請小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7

2.引導幼兒列出另一個減法算式，8-7=1

3.教師：小兔種了8個蘿卜，它送給朋友了2個，請小朋友幫它算算小兔還剩幾個蘿卜？8-2=6

4．引導幼兒列出算式8-6=2。

5.教師：小猴有8個桃子，它吃掉3個，還剩下幾個桃子呢？根據以上的教學方法引導幼兒總結出8-3=5，8-5=3。

6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4

7.幼兒朗讀算式。

三、練習鞏固

1.教師在黑板上根據圖卡給幼兒出題，幼兒根據圖卡在括號中填上合適的數字完

整8的減法算式。

8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

四、8的減法應用題創編

1.鼓勵幼兒根據每個8的減法算式進行應用題的創編。

2．對能力強的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵幼兒進行創編。

3.能力弱的幼兒教師引導其觀察圖卡根據圖卡表示的意思進行應用題的創編。

五、活動延伸

1.利用閑暇時間教師帶領幼兒進行8的減法復習鞏固。

2.引導家長在家利用家里的實物對8的減法進行鞏固。

活動三：手工（3月23日星期三）

活動內容：《小豬打镲》

活動四：建構游戲（3月23日星期三）

活動內容：《螺絲扣》

活動五：美術（3月24日星期四）活動內容：《快樂的春游》

活動目標：

1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫筆表達自己對春天的感受。

2．發揮想象力和創造力，把春游中最難忘的情景表現出來。

3．樂于與他人分享自己愉快的經歷。

活動準備：

1．范例及引導幼兒發現春天大自然的變化和動植物的變化。

2．美術本、水彩筆等。

活動過程：

一、和幼兒一起回憶春游時看到的美麗景色，發現春天大自然的變化

1．小朋友你們看到大自然有什么變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來，引導幼兒教詳細地描述動植物的細微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來活動了等等。

二、幼兒介紹自己春游時的見聞，和同伴、老師一起分享。

1．以“快樂春游”為主題進行小組討論，把自己在春游時遇到的最難忘的一件事介紹給大家。

2．引導幼兒抓住事情的主要情節，清楚、完整地描述事件。

3．鼓勵幼兒大膽擺姿勢，把自己當時快樂的心情用動作表現出來，如：高興得跳起來，手朝上揮舞等。

三、引導幼兒繪畫春游時一件難忘的事情

1．在表現人物時，鼓勵幼兒把人物當時的心情表現出來，引導幼兒通過人物的動作來表心情。

2．把自己看到或想到的春游情景畫在畫面上。

四、幼兒介紹自己的作品

1．引導幼兒介紹自己的作品，說說自己的春游見聞。

2．請大家欣賞作品，說說作品中表現了哪些有趣的經歷，畫者當時的感受是什么樣的。

活動六：健康（3月24日星期四）

活動內容：《我會保護眼睛》

活動目標：

1．了解眼睛的主要性，懂得愛護自己的眼睛。

2．掌握保護眼睛的基本方法。

活動準備：

幼兒用書幻燈片。

活動過程：

一、謎語導入

1．教師老師給你們猜一個謎語，看誰能馬上猜出來。

2．出示謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一刻黑葡萄”。幼兒猜出謎底（眼睛）

二、感受眼睛的重要性

1．請幼兒閉上眼睛，體驗看不見東西時的感受，2．請個別幼兒閉上眼睛在教室里走一走，體驗沒有視覺時的困難。

3.提問：你們閉上眼睛后有什么感受？當你看不到東西的時候心里是怎么想的？（請幼兒自由回答，說一說自己的感受）

4．提問：小朋友們想一想，如果我們沒有眼睛會怎么樣？（請幼兒大膽猜測，讓幼兒意識到沒有眼睛就會看不見東西，行動不方便，沒有安全感。）

三、保護眼睛，觀看課件

1．提問：眼睛對我們這么重要，我們一定要好好保護它，小朋友們知道怎樣保護自己的眼睛嗎？

2．鼓勵幼兒大膽回答。

3．請幼兒觀看保護眼睛的課件。

4．小結：我們的眼睛很容易受到傷害，我們看電視太多，看書、畫畫和寫字時姿勢不正確，在光線強烈或昏暗的地方看書，用臟手揉眼睛等都會對眼睛造成傷害。小朋友們一定要注意這些生活中的小細節，保護好自己的眼睛，平時多吃一些對眼睛有一的食物，比如：胡蘿卜、動物的肝臟等，多做一些戶外的運動，多看看遠處。還要定期做視力檢查。

活動七：數學（3月25日星期五）

活動內容：《兩堆恐龍蛋》（9的分解）

活動目標：

1．學習9的分解組成。

2．會用較清楚的語言表達自己思考的過程。

活動準備：

恐龍圖片一張，恐龍蛋每位幼兒九枚（可用雪花積木代替），記錄卡鉛筆，幼兒用書幻燈片。

活動過程：

一、觀察畫面，并找出圖中的規律

1.教師出示幻燈片，引導幼兒觀察幻燈片。

2.教師：調皮的小恐龍把它的蛋搬來搬去，小朋友發現他的蛋有什么規律嗎？都

是怎樣分的？

二、學習9的分解組成1.教師：請小朋友自己動手分一分恐龍蛋吧，并用數字記錄下自己分蛋的結果。

2.教師請幼兒來說一說小恐龍是怎樣一步一步分的，并請幼兒來演示分合的過程，同時用數字來進行記錄。

3.教師請幼兒將自己的操作結果告訴大家，請同伴對自己的結果分析是否正確。

4.教師將幼兒的操作結果依次寫在黑板上，帶領幼兒大聲的讀。

5．教師幫助幼兒梳理分合的結果，請幼兒看一看分合的結果并發現其規律。

6.教師啟發幼兒說出分四次就能知道八個答案的理由。

7.在幼兒討論的過程中教師要鼓勵和肯定能用較清楚的語言說出分和的理由，并能夠認真傾聽其他同伴的想法。

8.教師引導幼兒發現一個數分成兩個數，其中一個數逐漸增加，則另一個數逐次減一。

三、游戲鞏固

1.游戲《對數》

四、活動延伸

1.引導家長在家和孩子一起玩鞏固復習9的分解組成的游戲。

第二篇：幼兒園大班下學期美術教案（范文）

第五周教案（3月28日——4月1日）

活動一：啟蒙書寫（3月28日星期一）

活動內容：《數字4、5》

活動二：墻飾制作（3月28日星期一）

活動內容：《春天的小手》

活動三：數學（3月29日星期二）

活動內容：《收集化石》（9的加減法）

活動目標：

1.學習9的加減法。

2.能夠積極參與討論，大膽的講述自己的想法。

活動準備：

小鳥、蘋果、糖、蟲子圖片，幼兒用書幻燈片。

活動過程：

一、活動引入

1.復習9組成師：數字9媽媽是由哪幾個數字寶寶組成的，是怎樣組成的，有什么規律？

二、利用一圖四式學習9加減法

1.樹上有一只小鳥，又飛來了8只，樹上總共有幾只小鳥？1+8=98+1=9 樹上有9只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？ 9-1=89-8=1

2.樹上有2個紅蘋果，有7個黃蘋果，樹上總共有幾個蘋果？2+7=97+2=9 樹上有9個蘋果，掉了2個，樹上還剩多少個蘋果？ 9-2=79-7=2

3.果盤里有3顆糖，又添了6顆糖，果盤里總共有幾個糖？3+6=96+3=9 媽媽給了我9顆糖，我吃了3顆，我還剩多少顆糖？ 9-3=69-6=3

4.小雞先捉了4條蟲，又捉了5條蟲，小雞總共捉了幾條蟲？4+5=95+4=9 小雞捉了9條蟲子，吃了4條，還剩多少條蟲子？ 9-4=5

三、幼兒讀9的減法算式

四、看幼兒用書幻燈片列算式

五、請幼兒自由創編9的減法數學問題，并解答。

六、游戲《問答接力》。

活動四：區域游戲（3月29日星期二）

活動內容：《大型玩具投擲》

活動五：手工（3月30日星期三）

活動內容：《筆記本電腦》

活動六：建構游戲（3月30日星期三）

活動內容：《雪花積木》

活動七：美術（3月31日星期四）活動內容：《美麗的風箏》

活動目標：

1．欣賞風箏造型與圖案的美，嘗試設計、裝飾風箏。

2．學習制作簡單的風箏，體驗春天放風箏的樂趣。

活動準備：

1．師幼共同收集各種造型的風箏后風箏圖片。

2．美術本、油畫棒。

活動過程：

一、出示收集的各種風箏及圖片，感受風箏圖案的美麗

1.觀察發現風箏圖案的特征，有圖案是動畫片中卡通形象，如機器貓、孫悟空；有的是古典花紋造型，如福字、喜字、牡丹花型；有的以動物為圖案，如燕子、老鷹、鴿子；有的是長長的大發展，如龍造型的風箏、蜈蚣造型的風箏。

2.討論、發現風箏的圖案有一個特點：對稱性

二、引導幼兒進行小組討論，設計、裝飾風箏

1.進行小組討論，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的設計思路，選擇自己喜歡的造型。

2.請幼兒大膽設計風箏圖案，并細致地描繪圖案，注意圖案中形狀、顏色的對稱性。

3.畫好后添加風箏的尾部及放風箏的背景、情節。

三、教師示范，幼兒繪畫

四、欣賞作品

幼兒相互欣賞繪畫的風箏，從外形、顏色上比較，體驗成功的快樂。

活動八：健康（3月31日星期四）

活動內容：《營養小子旅行記》

活動目標：

1．了解食物在人體內的消化過程。

2．初步認識消化器官的名稱和功能。

活動準備：

1．課件：食物旅行記。

2．身體透視圖，各種食物。

活動過程：

一、情境導入

1．今天老師給小朋友帶來了一些吃的，你們想吃嗎？那就開始吃吧！

2．吃完后提問：你吃的食物到哪里去了？

二、認識消化器官

1．播放課件，幼兒欣賞。

2．提問：食物是從哪兒進入身體里的？食物在這里發生了什么變化？（了解食物是從嘴里進入身體里的，在口腔里食物被嚼碎）

3．提問：像滑梯一樣的管子是什么？食物通過它到哪里去了？胃像什么？有什么功能？（認識食道和胃，了解食道和胃的作用）播放錄音聽胃的話，了解哪些做法會傷害胃。

4．小腸像什么？它有什么功能？

5．大腸有什么功能？

6．當小朋友想上廁所大便的時候說明了什么？

7．小結：食物在消化的過程中先到嘴里變成碎渣，然后經過食道到達胃里，在胃里變成糊糊，這些糊糊在經過小腸的時候營養都被吸收走了，到了大腸之后大腸吸走多余的水分，大便就形成了。

三、游戲：食物旅行

1．出示身體透視圖，請幼兒觀察。

2．幼兒分組：分別代表嘴巴、食管、胃、小腸、大腸，進行游戲。

3．老師將食物圖片交給嘴，這一組幼兒要馬上說出食物在嘴里的變化，并將食物圖片交給下一個正確的消化器官，直至食物圖片完成旅行為止。

四、保護身體器官

1．這些身體器官非常重要，應該怎樣來保護他們呢？

2．小結：如少吃冷、硬的東西；不吃不潔凈的食物，吃東西時細嚼慢咽；不暴飲暴食；飯后不做劇烈運動；少吃冷飲，定時大便等。

活動九：數學（4月1日星期五）

活動內容：《9的加減法》

活動目標：

1．根據一幅圖寫出四道算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。

2．掌握得數是9的加法及9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算?；顒訙蕚洌?/p>

動物圖片

活動過程：

一、開往動物樂園

師：今天，老師接到了動物樂園的邀請，小動物們邀請大家到動物樂園玩，大家愿意去嗎？

師：機靈可愛的小猴開著火車來接大家了，不過它要先考考大家學過的數學知識掌握得怎么樣，才能上車。大家看火車上的題吧。

復習9的分解和組成。

二、闖關動物樂園

1．闖小鴨關。

師：小猴說：“小朋友真棒，請上車吧！”嗚、嗚……火車開了，來到了動物樂園，動物樂園的小動物真多，熱情好客的小鴨首先排著整齊的隊伍在歡迎大家，不過他們也有問題考大家：“根據我們排的隊伍（左邊有6只小鴨，右邊有3只小鴨），你能列出那些算式？你是怎么知道的?”

師引導幼兒觀察：從兩部分觀察，求出一共有多少只小鴨，還要會從整體觀察，去掉左邊的6只小鴨，求出右邊還剩幾只熊貓，或者去掉右邊的3只小鴨，求出左邊還剩幾只小鴨？

教師總結：一幅圖，從不同的角度進行觀察可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

2．闖刺猬關。

師：“小刺猬看了大家的表現，他們給大家帶來了玩皮球的精彩節目表示祝賀。小刺猬邊表演，邊給大家出了問題，大家看問題是什么？”根據一圖直接列出四式。

3．闖大象關。

動物樂園的大王獅子看了大家的表現也想考考大家?，F在沒有了小動物，你能算出下面算式的結果嗎？

出示算式：5+4=4+5=9-3=9-5=

四、開火車回家

第三篇：第四周幼兒園大班社會教案

第四周幼兒園大班社會教案:<<媽媽的節日>> 活動目標：

1.簡單了解婦女節的來歷，知道其全稱、日期和意義。

2.加深對勞動女性的尊敬和酷愛的情感。

活動豫備：

1.掛歷一本、紅花數朵(幼兒小組活動制作)。

2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關系等。

活動過程：

1.出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節日?誰的節日?

2.講授“三·八”國際勞動婦女節的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，因此在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯合起來，舉行了一次大范圍的***，爭取到了公平。從此以后，為了紀念這次故意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節。

3.講授什么是勞動婦女，請幼兒議論一下誰來過這個節日?引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業的勞動婦女都要過這個節，由于她們對社會付出了辛勞的勞動，做出了突出的貢獻。

4.在教師的倡議下，引導幼兒給節日的女同道送花表示祝賀。

5.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

6.組織幼兒到幼兒園各部份，給園長、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們為小朋友做出的勞動。

7.晚離園帶上禮物給過節的媽媽、奶奶等。

第四篇：大班下學期美術教案

大班下學期美術教案

大班下學期美術教案1

活動目標：

1、感受刮畫活動的奇妙和樂趣。

2、能大膽地用各種線條表現自己想象中的春天。

3、發展幼兒的想象力和創造力

活動準備：

1、多媒體課件

2、彩帶若干

3、記號筆若干

4、作品展板一塊

活動過程：

一、以春姑娘的禮物導入課題，激發幼兒興趣。

1、認識春姑娘，引出春姑娘的禮物--線條

T:今天我們班來了一位非常美麗的客人，小朋友們想認識她嗎？

點擊課件，出現春姑娘的畫面

T:她是誰呢？豎起你的小耳朵仔細聽好了，她會告訴你

點擊課件，春姑娘說話：嗨！我是春姑娘，今天我來你們班做客了，小朋友們歡迎我嗎？我還給你們帶來了一份禮物呢！

T：春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢？一看吧！

點擊課件，出現春姑娘的禮物--線條

2、觀賞線條動畫，感受線條的趣味變化

T:春姑娘說這可不是一根普通的'線條，它是一根神奇的線條，它還會為小朋友們表演節目呢！表演就快開始了，咱們一起來欣賞吧！

點擊課件，欣賞動畫短片《線條貓》

T:誰能告訴我，剛才小線條為我們表演了一個什么故事呢？

二、與線條共舞，體驗線條的多樣變幻

1、和線條共舞

T:小線條看到小朋友們這么高興，它也特別開心，現在它想邀請小朋友們和它一起跳個舞呢！請小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條，跟著音樂，一起跳起來吧！

點擊課件，幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

2、說說線條的多樣變化

T：小朋友們和小線條一起跳得真開心?。≌l能告訴我，你的小線條是怎么跳的呢？拿著你的小線條來表演一下吧！

請幼兒個別來表演小線條的舞蹈

3、畫畫線條的舞蹈

T：春姑娘說小朋友們跳得太棒了！她還香請小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧！

幼兒在紙上畫出各種線條的形態

三、線條的魔術

1、看看春姑娘的線條變出的魔術

T：春姑娘也特別喜歡小線條，她說她可以用小線條變出多姿多彩的春天，一看她都變出了什么？

點擊課件，出示線條的各種造型

第一幅：線條太陽

T：春姑娘說：她用圓圓的線條變成了太陽的臉，用尖尖的線條變成了太陽的光芒

第二幅：線條花

T：春姑娘說：她用彎彎的線條變成了美麗的花瓣，你還看到其他的東西是什么線條變的呢？

第三幅：線條寶寶

T:你能告訴我，這個娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢？

2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

T：剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條，那你想想，你能用哪些線條變出什么呢？

四、刮畫活動--我心中的春天

1、認識活動材料--竹筆和刮畫紙，強調竹筆使用過程中的安全

2、刮畫活動

五、分享活動

1、和好朋友說說自己畫的春天

2、互相欣賞作品

將幼兒作品貼在展板上，供幼兒互相欣賞，也讓幼兒充分體驗成功的喜悅！

大班下學期美術教案2

活動目標：

1、通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應關系、豐富審美經驗。

2、大膽地運用不同色彩表現春、夏、秋、冬四個季節的主要特征。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

欣賞四季景色圖片。

活動過程：

1、請幼兒說一說四季的特點。

2、請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。

3、教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發現幼兒的困難，適時地給予幫助。

4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現的冷暖。

游戲安排：

畫鼻子。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的.不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班下學期美術教案3

一、活動目標：

1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數是雙數，剩下一個不能兩兩匹配的數是單數。

2、教幼兒能區別10以內的單雙數，學習兩個兩個地計數。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

二、活動準備：

準備磁性教具：1-10的數字卡;一套水果圖片。

三、活動過程：

(一)開始部分教師引導幼兒復習從1正數到10，然后從10倒數到1。

(二)基本部分1、教師出示水果圖片，引導幼兒先說出名稱，再數出是幾個?最后用相應的數字卡表示出來。

2、教幼兒學習用筆把水果兩個兩個地圈起來，看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。

3、圈起來后，告訴幼兒像剛好圈起來的水果數字2、4、6、8、10是雙數;還剩一個沒有圈起來的水果數字1、3、5、7、9是單數。

4、進一步引導幼兒學習區分單雙數并理解單雙數的含義。游戲：“手拉手”。

請數名幼兒到前面來分成兩組，然后讓每組的幼兒兩兩進行手拉手，拉手后，看看哪組的幼兒剛好匹配成對，哪組卻剩有一人;最后說出哪組是單數，哪組是雙數。

5、利用游戲“數字寶寶回家”區別10以內的單雙數。

(1)引導幼兒在1-10的數字中分別找出哪些數字是單數，哪些數字是雙數。

(2)練習看標記分類擺放單雙數。(“· ”表示單數，“·· ”表示雙數)讓幼兒按標記把1-10數字卡送到單雙數的家。

(三)結束部分：

啟發幼兒到戶外找一找哪些東西是單數，哪些東西是雙數。

活動反思：

本次活動中，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的.太多，沒有讓幼兒充分的操作探索。活動中，可以請幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比，再整理幼兒的經驗與對稱剪紙的方法，最后，再進行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區角中再次嘗試的興趣。活動中，老師只要抓住一兩個重點進行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。

大班下學期美術教案4

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想

3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、欣賞作品，激發幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？

二、引導幼兒探索：

1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手??？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要干凈。

4、老師教畫

今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

活動反思：

用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，考慮到這是幼兒第一次體驗玩色活動，因此我將本次活動在目標的定位為：1.初步了解手印畫的技巧，學習印畫自己的手。2.體驗玩色活動的樂趣。

活動開展的過程跟設計時有一定的出入，活動中的操作環節，我沒有請幼兒進行分組操作，而是請幼兒逐一在老師的引導下來嘗試印畫，通過手把手的逐一指導來鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現象，也少了幼兒自主探索、發現的.樂趣，但是我想對于初次接觸此類活動的幼兒來說，養成良好的操作常規要比單純的掌握手印畫的技巧來得重要。從活動效果來看，今天的活動中，他們不但掌握了手印畫的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規則，這就為以后的玩色活動奠定了良好的基礎。

本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個基礎顏色的純色顏料，因此在印畫小手環節，我又隨機引導幼兒說說：“我喜歡**顏色和**顏色?！弊層變涸谒囆g活動中，不但鞏固了對紅、黃、藍這三種顏色的認識，同時也豐富了語言表達能力。在活動中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”，樹上每增加一個手印，孩子們便會情不自禁地鼓起掌來，最后我們一起將大樹貼上主題墻，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了合作的快樂。

當然，活動中還有較多不足，如：當孩子印畫出不同形狀的手印時，作為老師還可以用語言引導來提示幼兒大膽地進行想象，如：“哇，這個手掌真像一棵大樹的樹枝！”“這個手掌像什么？”并可嘗試根據幼兒的想象進行添畫，相信這樣更能激發幼兒對于玩色活動的興趣，能讓孩子在藝術活動中獲得更多元的發展。

大班下學期美術教案5

設計意圖：

幼兒進入大班以后，思維、創造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術表現形式較感興趣。時逢秋季，“秋風吹，吹皺了秋葉婆婆的臉”在這樣一個爛漫、多彩的季節里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以“秋葉”為主題，通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經驗。對于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的“果子”。

活動目標：

1.感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發揮想象，能合理布局。

3.養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動準備：

PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的.動作)

二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢?

出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

三、操作展示

1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)

2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。

五、活動結束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.教師：

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

大班下學期美術教案6

教學目標

1.引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

2.知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間藝術的興趣。

3.鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

教學準備

課件、范例、白紙、剪刀等。

教學過程

(一)導入

1.師：小朋友，你知道哪一天是你們的節日?你們會怎樣慶祝節日?

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2.老師表演變魔術，出示范例。

3.給老師的剪紙起個名字——手拉手

4.什么叫“二方連續”。

(二)講解

1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

排序，折-畫-剪-裝飾

2.說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

(三)操作

1.你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

2.讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指，讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)

3.按步驟跟老師操作。

折：短邊對著，像折扇子一樣。

畫：幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連)。

剪：強調規則(廢紙入簍)。

裝飾：幻燈片提供一些基本方法。

(四)展示

1.評析

2.玩變魔術的游戲

(五)活動延伸

回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術?大膽地試一試!

教學反思亮點：

1.教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

2.幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

不足：

1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2.教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。

建議：

1.給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的`比列。

2.教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3.老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

大班下學期美術教案7

活動目標：

⒈嘗試在自己的手臂上用油墨創作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；

⒉感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。

活動準備：

⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲；

⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等）；

⒊活動室中布置一些較高大的綠色植物，營造森林的氛圍；數碼相機；

⒋創作材料：臉彩棒人手一份。

活動過程：

⒈游戲導入：師生共同用手臂來玩蛇游動的游戲，引起幼兒的活動興趣。

和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談談自己的感受，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創作活動奠定基礎。

激發創作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？為什么？怎樣讓它也漂亮起來？”

⒉向幼兒來介紹準備的材料：臉彩棒。

師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎？”

教師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進行創作。

⒊幼兒分組開始創作，教師隨機指導。

請幼兒在繪畫的時候要有耐心。

鼓勵幼兒大膽創新，設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。

引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。

⒋引導幼兒互相欣賞耐心創繪的`“蛇”，說說自己所用的圖案、色彩等。

請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

⒌隨著音樂進行表演：

“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”

“比一比，哪條蛇最美，游的姿勢最好看！”

用數碼相機將幼兒的作品記錄下來。

大班下學期美術教案8

活動目標：

1、與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、有制作連環畫的經驗。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

2、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發生在什么地方？怎么表現？

教師：制作一本連環畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流，教師評價。

教師：看一看，哪一組的連環畫做得最漂亮、最能表現故事情節?

活動反思：

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的'狀態下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。并經過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環，有四分之一的幼兒能連續生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發、鼓勵方面可能還需加強吧。

小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

大班下學期美術教案9

【活動目標】

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發展幼兒的創造力和培養幼兒的美感。

2、培養幼兒認真細致的工作態度及動手操作能力。

3、體驗合作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動準備】

1、幻燈片-各種各樣的石頭。

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

【活動過程】

一、談話引入，激發興趣。

師：小朋友看這是什么？

石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？

二、引導討論，啟發想像。

師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？

你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？

幼兒討論交流自己的想象。

三、認識材料，提出要求。

1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。

師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準備用哪些材料？

2、要求：

（1）等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？

（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進行妝扮。

（3）安靜操作，注意安全。

四、幼兒操作，觀察指導。

教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作。

重點指導石子連環畫組的幼兒，啟發引導幼兒進行講述。

五、集中交流，體驗成功。

師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？

還是跟同伴一起完成的`？你把石頭娃娃裝扮成了什么？

在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪？

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

六、介紹作品，分享快樂。

鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。

大班下學期美術教案10

教學重點難點：

1、重點：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態，并添畫背景。

2、難點：小組合作制作。

活動目標：

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

2、小組協商根據主題創意制作，體驗小組合作的快樂。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1、白板課件。

2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

教學環節：

一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

二、觀察不同晨練人物動態，了解小人拼貼方法。

三、小組合作，創意制作“圩墩晨練”場景。

四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的快樂。

五、展示作品，相互欣賞和交流

關鍵性活動：

1、你們去過圩墩公園嗎？今天老師帶你去逛逛圩墩公園。

2、播放圩墩公園視頻。

3、提問：這是什么地方？XX地方有些什么？

1、師：圩墩公園風景美麗，空氣清新，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們在公園里做過什么運動？（根據幼兒回答從資源庫拖出運動照片）

2、學一學說一說：他們的動作是怎樣的？

3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

4、提問：這些小人是什么材料做成的？什么形狀做的什么？

5、教師小結

1、教師示范完整圖

2、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練。

（2）商量合作作畫分工。

幼兒作畫，教師巡回指導幼兒作畫時播放音樂

1、教師用照相機拍下作品，放在白板上讓幼兒欣賞交流。

2、請每組組長來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運動，怎么合作的，添畫了圩墩公園什么景色？

幼兒活動幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。

幼兒根據自己的.經驗回答幼兒學一學說一說：手臂和腳的不同姿勢幼兒觀看拼貼的運動小人并回答幼兒觀看作畫過程。

幼兒傾聽并商量幼兒四人一組合作作畫。

小組長介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞。

媒體使用注釋圩墩公園幼兒都不陌生，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并使用拍照功能，將圩墩公園“著名”景色拍下，加深孩子們的印象。

本環節充分利用白板資源庫，庫中存儲了一些圩墩公園晨練時比較常見的運動場景。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運動時人們的不同動態。

這一環節通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運動小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯系。

由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個孩子都看清楚，更明白如何操作。

教師事先準備好拼貼小人與風景簡筆畫，利用資源庫，現場拖拉完成示范圖，節約了時間，也達到了整體示范的效果。

通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時間。

現場用照相機拍下每組作品，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品，也方便評價。

大班下學期美術教案11

活動目標：

1。感受不同紐扣的外形特點，能在紐扣外形的基礎上大膽的想象。

2。嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。

3。感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

活動準備：

1。經驗準備觀察過不同形狀的紐扣；有在物體上添畫的經驗。

2。材料準備

①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第9~10頁；記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入講述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動資源），引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語：如果你也來到紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變成什么？

二、探索發現

1。出事各種各樣的紐扣，鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。

2。鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？

3。翻開《情景創意美術。繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的`作品，欣賞不同紐扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

4。鼓勵幼兒大膽構思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創作表現

1。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意墻中進行創作。

指導語：小朋友，請根據紐扣的形狀組合添畫，表現想象中的“紐扣王國”。

2。提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

3。幼兒自由創作，教師巡回指導。

四、欣賞評議

1。在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。

2。鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環境的整潔。

大班下學期美術教案12

活動目標

1.通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3.在合作交流中，體驗成功的快樂。

活動準備

知識準備：

1.初步了解有關春天的知識，制作有關春天的展板。

2.會唱古詩《春曉》。

物質準備:關于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

活動過程

一、通過欣賞圖片，體驗春天的'美。

1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師：“春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!”(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

2.：“我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦!”

二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

1.師：“可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天?！?/p>

2.幼兒回答，教師范畫。

師：“瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢?”

3.師：“瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?”鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

4.師：“瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發現什么呢?”花的香味，風的清新泥土的芬芳

三、發揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

1.教師巡回指導。

師：“看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎?”

2.教師與幼兒一起添畫背景。

師：“小朋友，在春天里會出現哪些東西呢?”(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)

四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

師：“小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的”春韻圖“嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。”

師：“哇!好一幅美麗的”春韻圖“!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!”

大班下學期美術教案13

活動目標

1、初步培養幼兒對水墨畫的興趣

2、通過畫柳樹，學習運用毛筆的中鋒、側峰以及濃墨、淡墨的運用。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備

1、柳樹圖片；《詠柳》語言CD。

2、水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。

活動過程

一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹的圖片，引導幼兒觀察柳樹的特點

提問：柳樹樹干是什么樣子的？（有的樹桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹桿是在上部分叉，這樣的樹桿比較細而直。）枝條看起來怎樣？你能數出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？

二、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

（一）教師出示一幅水墨畫，引發幼兒對新的繪畫方式的興趣。

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

（二）出示繪畫工具，引導幼兒了解。

理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進行比較。

了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。

如何正確的使用毛筆。

（三）教師示范畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的.繪畫步驟和方法。

三、幼兒作畫

（一）教師指導幼兒運用毛筆的側峰，并蘸濃墨畫枝干、柳葉；運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

（二）播放語音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。

四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

教學反思：

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

附故事：

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

目標：

1、引導幼兒創造出各不相同的節奏。

2、培養幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽辨能力及創造能力。

準備：音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機

重點：節奏

難點：創造節奏

流程：送信——打電報——唱唱敲敲

過程：

一、送信

1、我們一起來做郵遞員好嗎？（集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》）

2、郵遞員，我們出發了！（引導幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的各種變化，并用動作表現出來，隨意發揮）

二、打電報

1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么？我們來學學發電報。

2、老師做發報員，你們來做發報機，看看哪個發報機最棒。（拍手打節奏）

大班下學期美術教案14

活動目標：

1、在積極回憶和充分交流的基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。

2、能通過人物的造型和豐富的色彩表現游戲中快樂的情緒。

3、能耐心，細致地均勻涂色，保持畫面的整潔。

活動準備：

1、幼兒平時游戲時的照片。

2、畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。

3、幼兒用書《玩游戲真開心》。

活動過程：

（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。

師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？

（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準備。

師：你喜歡的`這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？

（三）教師指導幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。

師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？

（四）展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞交流。

教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時開心的心情的？

活動延伸：

鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續學習表現人物開心時的動作和表情。

大班下學期美術教案15

幼兒園大班美術教案：四子王旗

目標:1.綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發展動手能力和美感。

2.制作時能夠輕聲地商量、細致分工、互相合作完成任務，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂。

3.進一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風情有更深刻的感受和理解。

準備:1.對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。

2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

3.蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

過程:一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。

二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來自遠方的客人呢？（引出今天的任務—做蒙古包）

三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發制作的積極性。

重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續紋樣和中心一個大花紋的結構特點。

四、回憶經驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

五、扎上自制頭巾，學做小小蒙古娃，進行合作制作。

1.以兩個航天員的名字為隊名，自由分成兩組，討論分工。

2.鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。

3.提醒個別幼兒節約材料，及時物品。

六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

自我教學反思 設計分析:借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內容進行一次教學研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術活動。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂，，并且加入其他藝術的元素，使幼兒得到操作交流機會，并進一步感受民族風情的美。

策略分析:在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細細體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：

1.以美為主導，注意環境的渲染

作為一個藝術活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優美的歌謠、快樂的.舞蹈、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結合在一起，滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。

2.材料合理擺放，空間自由寬松

合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料（蓬頂）比較大、工具比較多（有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等）裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結合的方法，一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會；另一方面，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開，便于幼兒根據需要而取放；工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時，養成良好的習慣。

3.扶持與鼓勵結合，建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務，幼兒有了部分合作的經驗，但是今天既要在一張特別大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經驗組合、合作，努力挑戰有難度的工作，在探索和成功中增強自信。

第五篇：小班下學期第四周教案

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月18日 周一 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：紅花獻給好老師 游戲目標：

1、激發幼兒熱愛媽媽的情感

2、發展幼兒走、跑動作的協調性和反應的靈敏性

3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準備：紙花若干，小藍一個；活動前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導：

1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。

2、游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。

3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。”游戲結束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。

游戲類別：益智區 游戲名稱：套戒指

游戲目標：

1、能根據顏色將指環套在相應的手指上。

2、學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。

3、嘗試著在手指上套入多于3個的指環。

游戲準備：用硬板紙制成的手形，各色指環，數卡。游戲指導：操作層次：

第一層次：能根據顏色將指環套在相應的手指上。

第二層次：學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。

第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的指環。

操作說明：

請幼兒按顏色、數量在手指上套戒指。

指導建議：

1、教師可引導幼兒將指環套在自己的手上，以訓練其雙手的協同能力。

2、對數學能力較強的幼兒可以增加難度。

游戲評價： 本次活動運用套戒指 的方法，給活動的帶上了有趣的色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環節，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月19日 周二上午 活動一 活動領域：藝術領域

活動名稱：我會轉（歌曲）選自新?。?7頁 活動目標：

1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。

2、學習合著音樂節拍轉動，增強音樂節奏感?；顒訙蕚洌骸段視D》的音樂

重難點分析：重點：學習基本動作，全身原地轉圈。

難點：能合著音樂節拍全身原地轉圈。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞?；顒舆^程：

一、導入部分

師：教師彈《我會轉》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

二、展開部分

1、教基本動作《我會轉》

①教師邊哼樂曲邊轉動身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學做。②放錄音，教師示范動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉圈。

③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉動幾下？分別在什么地方轉動？

④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。

2、分組練習。①分男、女進行練習。

②個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）③集體練習。

④在音樂聲中自由走出教室。

3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。

三、結束部分：全體幼兒集體表演，放松結束?；顒佣?活動領域：語言領域

活動名稱：了不起的輪子(故事)選自：新省編38頁 活動目標：

1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。

2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應用。

重難點分析：重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。

難點：如何引導幼兒發現并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便?；顒訙蕚洌?/p>

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件

安全教育：教育幼兒在進行操作時做到不爭搶物品。活動過程：

一、導入：游戲導入 激發興趣

1、引導幼兒在教師課前準備的裝有圓形、三角形、正方形積木的”百寶箱”中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。

2、教師提出游戲小任務：看看哪個會滾，哪個不會滾。看看誰最先發現它們的小秘密？

3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？

4、幼兒進行討論，教師適當小結。幼兒通過玩游戲發現了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因為它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。

二、展開： 探索發現 認識輪子

①師：引導幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發幼兒：請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。

②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。

③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進的？幼兒回答后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。

2、拓展思維 啟發聯想

①在幼兒已有經驗的基礎上，教師與幼兒進行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？

②引導幼兒發散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的經驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。③教師小結：輪子可以幫我們“走”的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。

3、輪子自述，拓寬視野 ①教師進行小結：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？

②播放課件，以輪子的身份引出進行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快！把大家帶到想去的地方。

4、創設情景 感受體驗

①創設情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！

②教師小結：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便！

三、結束：教師帶領幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：

一、開始：

雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

二、展開：

1、教師以及媽媽的身份提問：

①雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）②雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

③雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

④雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

2、跑的動作練習

①雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?②練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。③帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。④帶寶寶一起去救同伴，三、結束：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月20日 周三 下午 活動領域：健康領域

活動名稱：健康：好玩的小球（新省第50頁）活動目標：

1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

活動重點：培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法?；顒与y點：主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、《快樂轉轉轉》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球

安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全?；顒舆^程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、展開部分：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

游戲類別：結構游戲 游戲名稱：美麗的公園 游戲目標：

1、培養幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題.2.鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構.游戲準備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲指導：

一、手指游戲導入

1、復習手指游戲《點點蟲》。

2、春天的公園會有些什么呢？

二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造

1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

三、交代建構要求：

①我們走路時在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導：

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月21日 周四 上午 活動一

活動領域：語言領域 活動名稱：快樂輪胎 活動目標：

1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。

2、樂意用語言表達自己的想法，學說字和詞。

3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、觀察、滾動過圓圓的物體

2、教學課件、掛圖，小松鼠頭飾。重難點分析：

重點： 體驗小動物乘坐輪胎的歡樂情緒。

難點：能讓幼兒樂意用語言表達自己的想法學說字和詞。活動過程： 開始部分

一、教師出示車輪掛圖激發幼兒興趣，再以提問的形式引導幼兒想像。

1、出示輪胎掛圖提問：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？ 基本部分：

結合課件欣賞故事

1、根據畫面展開想象

（1）輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？

（2）小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發生什么？一會又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會發生什么有趣的事情？

2、完整欣賞故事

（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？（2）小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。結束部分：

三、游戲 體驗

引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據提示做相應的動作?；顒友由欤?/p>

課后業余時間或戶外雙浴時間可以帶幼兒繼續體驗做個快樂車輪的感覺。

活動二：

活動領域：健康領域

活動名稱：麻雀找食（老省P60）活動目標：

1、練習雙腳跳遠，跳遠距離不少于20厘米。

2、發展幼兒的下肢力量

3、培養幼兒動作的協調性和反應的敏捷性。活動重點：重點是雙腳連續跳遠

活動難點：難點是跳遠的距離不少于20厘米 活動準備：

1、小麻雀頭飾若干

2、活動前清理場地上的障礙物。

安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全?；顒舆^程：

一、開始部分：

教師帶領幼兒沿場地做模仿動作

二、展開部分：

1、教師講解示范雙腳跳遠的動作要領：自然起跳，起跳時要雙腳用力向后蹬地，落地時要保護身體的平穩。

2、教師請幼兒練習雙腳跳的動作，鞏固雙腳跳的動作要領。

3、教師帶領幼兒練習基本動作雙腳跳遠，提醒幼兒注意起跳動作準確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導與練習，讓幼兒基本掌握雙腳連續跳遠的動作要領，突破難點。

4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規則。

5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續跳遠的次數。

附：玩法：請一名幼兒扮糧倉的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉看守人在小圈內設法拍到圈內偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動站在指定地方，當看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進行。規則：小麻雀必須雙腳跳進雙圓。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標：

1.引導幼兒用多種方法玩球，體驗參與活動的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。游戲準備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。” 2.引導幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩暎煟骸斑€可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習拋接球，夾球走，接球。②兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了。”

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班級：小三班 執教者：王麗麗 時間：2013年3月22日 周五下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：開火車

游戲目標：

1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，2、增強幼兒肌肉的力量。

游戲準備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩、開的快。

游戲類別：操作區 游戲名稱：給衣服夾夾子

游戲目標：嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。

游戲準備：用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。游戲指導：操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

1、引導幼兒根據自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

第二層次：能夠根據塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

2、在幼兒學會夾夾子后，引導其根據夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子