第一篇：小主持人第二課時學(xué)生練習(xí)

【語音訓(xùn)練】舌尖音d t n l、唇齒音f 導(dǎo)彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團(tuán)體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ

luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復(fù)（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】

1、白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

2、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

3、一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七個阿姨來摘果，七個籃子手中提，七盤果子擺七樣。蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。

4、哥跨瓜筐過寬溝，趕快過溝看乖狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

【古詩朗讀訓(xùn)練】

古詩《靜夜思》

【詩歌朗讀訓(xùn)練一】

走進(jìn)大自然，追著小鳥。走進(jìn)密林，追著小溪。走進(jìn)深山，追著蝴蝶，追著野花。走進(jìn)大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會悄悄地告訴小伙伴，什么是純潔，什么是美好。

【詩歌朗讀訓(xùn)練二】

我愛你村邊的小河。你總是蹦蹦跳跳，你總是歡歡樂樂，你一路飛花，一路笑語，一路歡歌。

【詩歌朗讀訓(xùn)練三】

《母親的手》

那是怎樣的一雙手？親切的撫摸我的頭。一股慈愛的暖流，順著那手涌入我的心頭。那是怎樣的一雙手？拉著我一步步往前走。那雙手給我溫暖，給我勇氣和溫柔。啊那是母親的手。

【作業(yè)】：挑選自己最喜歡的一段故事背下來站在前面給大家當(dāng)眾表演。

第二篇：小主持人教案第二課時

第 二 課 時

【復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容】

雙唇音繞口令和字詞（15分鐘）。

【語音訓(xùn)練】舌尖音d t n l、唇齒音f 導(dǎo)彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團(tuán)體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復(fù)（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】——腦急口快

1、白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

2、粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

3、一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七個阿姨來摘果，七個籃子手中提，七盤果子擺七樣。蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。

【古詩朗讀訓(xùn)練】

古詩《靜夜思》

【詩歌朗讀訓(xùn)練一】

走進(jìn)大自然，追著小鳥。走進(jìn)密林，追著小溪。走進(jìn)深山，追著蝴蝶，追著野花。走進(jìn)大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會悄悄地告訴小伙伴，什么是純潔，什么是美好。

【詩歌朗讀訓(xùn)練二】

我愛你——村邊的——小河。你總是——蹦蹦跳跳，你總是——?dú)g歡樂樂，你——一路——飛花，一路——笑語，一路——?dú)g歌。

【詩歌朗讀訓(xùn)練三】

《母親的手》

那是怎樣的一雙手？親切的撫摸我的頭。一股慈愛的暖流，順著那手涌入我的心頭。那是怎樣的一雙手？拉著我一步步往前走。那雙手給我溫暖，給我勇氣和溫柔。啊那是母親的手。

【作業(yè)】：挑選自己最喜歡的一段故事背下來站在前面給大家當(dāng)眾表演。

第三篇：練習(xí)五第二課時（本站推薦）

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字口語交際

課時目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握段落的布局，能寫出優(yōu)美的鋼筆字。

2、學(xué)會簡單演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一、寫字訓(xùn)練

1、指導(dǎo)：

指導(dǎo)學(xué)生觀察本段話的行款布局和整體章法特點(diǎn)：字距小于行距，每行字的結(jié)尾要對齊，要做到疏密有致。

2、齊讀。

3、描紅：

在分析指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)。

教師巡視，個別指導(dǎo)。

4、練習(xí)：

學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行模仿練寫。

二、口語交際

（一）聯(lián)系《談禮貌》以“養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣”為話題構(gòu)思演講的要領(lǐng)：先要講講“為什么”，再講講“怎么樣”。

1、學(xué)生交流探討此話題的演講。

2、指明演講。

3、演講后的交流反饋小結(jié)：要通過簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，努力發(fā)掘自己獨(dú)特的見解和感受。

4、教師以“節(jié)約每一滴水”為題，做示范演講。

5、對比討論：通過學(xué)生與教師的演講對比，明確神態(tài)要大方自然，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。

（二）、練習(xí)

1、根據(jù)自己的實(shí)際選擇一個話題在小組內(nèi)練說。

2、小組推選代表在班級演講。

3、組織交流反饋。

三、課堂小結(jié)。

四、布置作業(yè)

寫一份演講稿。

板書設(shè)計(jì)：

小小即興演講會

先講講“為什么”

再講講“怎么樣”

第四篇：練習(xí)六第二課時

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字口語交際

課時目標(biāo)：

1、寫好鋼筆字，提高學(xué)生的鋼筆字書寫水平。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評說，發(fā)表自己的看法，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的感受

3、學(xué)習(xí)與他人交流，培養(yǎng)留心聽別人發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)程：

一、寫好鋼筆字

1、指導(dǎo)

（1）指明讀題，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

（2）要求學(xué)生朗讀這段話，讀的正確流利有感請。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

（4）教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些字的寫法。

2、練習(xí)

（1）學(xué)生練習(xí)描紅。

（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。

（3）學(xué)生仿頁。要求一氣呵成，注意行款布局。

3、總結(jié)

二、口語交際

（一）、審題

1、指名讀題目。

2、幫助學(xué)生弄清本次口語交際的要求。

3、師生共同討論快速構(gòu)思的要領(lǐng)。

4、說話是要鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)特的見解和感受，通過簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激勵創(chuàng)新。

（二）、指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生把課前收集的資料會議并整理出來。

2、小組合作交流。

3、集體交流，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予激勵。

三、課堂總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

影視劇評說

評劇中人物

說劇情和故事

模仿劇中人物的精彩臺詞

第五篇：練習(xí)5第二課時

課題： 《練習(xí)5》第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、道德目標(biāo)：懂得與人合作的重要性，學(xué)會與他人合作。

2、情知目標(biāo)：樂于分享，能主動發(fā)表自己的看法；尊重他人，仔細(xì)聆聽他人的發(fā)言。

3、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）練好幾個鋼筆字。

（2）學(xué)習(xí)做主持人，了解主持的風(fēng)格，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

【教學(xué)時間】一課時

【教學(xué)手段】自學(xué)+講解+討論互學(xué)

【智者加速】

設(shè)計(jì)聯(lián)歡會的主持稿