第一篇：走進動物世界教案

走進動物世界

教學目標：

1、了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。

2、認識一些動物世界之最。教學重點：

了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。教學難點：

了解哪些動物對人類有益，養成自覺保護動物的意識。教學輔助：多媒體 教學設計：

一、談話引入。

你們喜歡小動物嗎？為什么？

可愛的動物是我們的好朋友，今天我們一塊來學《動物世界》。

二、實踐活動。

1、畫一畫。

⑴你最喜歡哪種動物，把它畫下來。

⑵同桌合作：將你最喜歡的動物介紹給你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動物對我們人類有益？ ⑵出示題目。

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶學生獨立完成并在小組內說說原因。

3、考一考。

⑴長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時連一對鹿角可達到6.1米高。⑵海獅其實長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。

⑶藍鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動物中體重最大的。

⑷壽命最長的動物是海龜，據記載，海龜的壽命最長可達152年。

4、辯一辯。

⑴出示書上2幅畫，請學生說說哪一位小朋友做得對？ ⑵講述保護動物的知識。

5、說一說。

我們可以為動物朋友做些什么？

三、實踐活動總結。板書設計： 動物世界

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

第二篇：走進動物世界教案

《走進動物世界》

活動背景：

動物是人類的朋友，它們的存在不但對于人類的生存發展有很大作用，而且在保持生態平衡方面有重要意義。大部分孩子都很喜歡小動物，但孩子們了解的動物知識只是其中的一小部分，讓孩子走進動物世界，了解更多的動物知識，對于孩子進一步認識動物的聲訊現狀具有重要作用。另一方面，隨著人類活動的不斷擴展，越來越多的動物資源遭到破壞，很多動物瀕臨滅絕。因此，讓孩子了解動物，激發其保護動物的意識至關重要。

活動目標：

1、通過經歷、體驗此次實踐活動，使學生在閱讀書籍、上網查資料的過程中認識動物資源的重要性，激發其愛護動物、保護動物的意識，增強熱愛大自然的情感和社會責任感。

2、初步學會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流、分享信息資源，并在活動中學會合作、參與，增強創新意識。

3、在小組討論活動中，培養學生給的合作意識，提出問題、探討問題，解決問題的能力。

活動實施過程：

活動一：畫畫自己喜歡的動物

1、出示圖片，美麗的動物王國

2、過渡

師：歡迎同學們進入美麗的動物王國，看看在動物王國里你們都發現了什么？（在王國里有美麗的大樹、鮮艷的花朵、清清的池塘、連綿不斷的山峰、天空上還飄著幾朵白云呢?。┑珓游锿鯂飬s缺少了一樣東西，你知道是什么嗎？生：是動物。師：對呀，動物們都藏起來了，但調皮的它們卻發了美妙的聲音讓你猜猜呢？

3、聽聲音猜動物。

課件播放動物的聲音，讓同學們大聲叫出動物的名字，并相機問問動物的習性。（牛：你知道牛最大的優點是什么嗎？青蛙：青蛙最令你敬佩的本領是什么？??）【設計意圖：利用學生的好奇心，創設有趣的王國，主動捕捉學生的情緒，讓學生能以飽滿的熱情進入下一環節。通過這樣的活動，不僅能讓學生的興趣盎然，更能初步地了解了一些動物的知識?！?/p>

4、可愛動物人人愛，介紹我喜歡的動物

師：課前同學們都搜集了自己最喜歡的動物資料，誰想為大家介紹介紹嗎？

（1）分組交流分享。

（2）匯報。

5、表演最喜歡的動物。

（1）師：多可愛的動物，我也想起了自己最喜歡的動物。你瞧，它來了。（描述動物的外形 生活習性 叫聲以及它對人類的貢獻。）你猜我最喜歡的動物是誰？

（2）師：想不想表演一下你最喜歡的動物讓其他同學來猜呢？

（3）請小組的同學在一起互相演一演，猜一猜，注意不要把動物的名字告訴大家。（師巡視指導）

（4）指名到臺上表演。

6、畫畫自己做喜歡的動物

剛才同學們都交流多了自己喜歡的動物，并且表演了，看來同學們對你喜歡的動物都很了解，下面就把你心中的動物畫下來吧，畫完之后在空白處寫上你喜歡這種小動物的原因。

活動二：動物知識大比拼

1、同學們想不想認識更多的動物呢？老師收集了許多動物圖片，我們一起來認識一下。

2、交流你了解到的關于這些動物是知識，如它們的生活環境、生活習性等。

3、出示一些動物知識問題，進行動物知識大比拼。

4、小小飼養員（1）給動物安家。

師：瞧，動物王國里，有不少的動物跑到老師這里來了，有蜜蜂、小鳥、魚、長頸鹿，梅花鹿，你知道他們是生活在王國里的什么地方嗎？

生：我知道，蜜蜂在花朵上采蜜，小鳥在天上飛??（2）喂養小動物游戲。

課件出示動物的食物，問：你知道這是哪些動物的食物嗎？（利用課件進行喂養小動物的游戲）

【設計意圖：通過創設童真童趣的情景，給動物安家，給動物送食物，讓學生了解動物居住的地方，喜歡吃的食物。培養兒童對動物的喜愛情感和保護動物的意識。】

5、分小組交流課下收集到的動物知識。A組：關于動物的謎語 B組：關于動物的成語 C組：關于動物的諺語 D組：關于動物的古詩

6、評價各小組收集資料情況?；顒尤簞游锶ぢ?/p>

很多動物不僅是人類的朋友，就像很多明星一樣，它們還有很多有趣的故事，吸引著人們去了解它們。你了解哪些關于動物的有趣的知識，和同學們來了解一下。

1、學生講述動物趣聞。

生：我知道動物有偽裝術，鹿、松鼠、刺猬以及其他一些哺乳動物的皮毛呈褐色（也被稱為“地球色”），這種顏色能與森林地面上的樹和土壤顏色混為一體。他們這樣做是為了保護他們自己。

生：我知道比目魚是“變色專家”。它們生活在海底，身上布滿雜亂無章的斑點，看上去就象是一堆海底碎石。更奇特的是，它可以根據不同的棲息環境隨意移動皮膚上的色素細胞，使自己身體上的顏色根據不同的環境而改變。

2、教師補充更多的動物趣聞。

病了傷了找醫生，這是基本常識?？稍谧匀唤缰?，有些動物也能妙手回春，為人治病療傷。

墨西哥有一種狗，具有一種不可思議的魔力。凡患有氣喘病的人只要將它抱在懷里十分鐘，吸進狗身上的特殊氣味，病人很快就會呼吸暢通，痛苦頓消。

在德國，患禿頭癥的人很多，但至今仍無有效的方法和藥物能夠治愈。有趣的是，德國巴伐利亞地區一牧場主和幾位保健專家在進行一次合作實驗中發現，用受過專門訓練的奶牛舔禿頭患部，竟能治愈禿頭，可使患者重生秀發。后來，這位富有經濟頭腦的牧場主開了一家“奶牛診所”，結果求治者蜂擁而至，絡繹不絕。

1、了解到動物可以為人類治病這一知識，你有什么樣的感受呢？ 生：動物是人類的好朋友，我們要愛護動物。生：動物可以為人類做貢獻，我們英應該保護他們?；顒铀模夯顒涌偨Y與評價

1、作品展示

（1）每名學生出示自己畫的喜歡的動物。交流自己的新心得。

（2）各小組展示收集到的動物謎語、成語、諺語、古詩。

（3）每名學生交流自己的活動收獲與感想。

2、評價

3、評出資料收集最全最多的小組及畫畫得最好的同學。

活動反思：

動物確實在人類生活及整個生態環境中起著重要作用，學生給也對動物知識特別感興趣。認識到此次活動，要讓學生通過查閱資料、收集資料，一方面增加其這方面的知識，激發起保護動物的意識和社會責任感；另一方面，也想讓學生通過參加此次活動，增強其動手收集資料、整理資料、與人合作的能力。但在實際活動過程中，存在以下及放幾方面問題：

1、教師給學生呈現的知識太多，學生自主探究的機會太少。

2、小組收集資料過程中，由于個別學生能力及資源限制，沒有實現每個孩子都參與活動。教師應精心設計小組活動方案，加強指導。

3、最后評價環節過于簡單，不利于分層次調動學生積極性。

第三篇：走進動物的世界作文教案

酷愛寫作輔導教學設計

設計人：JXN

走進動物的世界

教學內容：

以開展“走進動物的世界”活動作為載體，引導學生抓住重點、按照一定順序觀察并描寫自己最喜愛的一種動物的外形、習性特點，并能記敘和動物之間發生的有趣的事件，表達出對動物的喜愛之情。

教學目的及重點：

1、培養觀察描寫能力，指導學生從不同角度細致觀察動物外形、習性特點，并能有序描寫。

2、事件記敘能力練習，引導學生抓住“趣”和“愛”，記敘自己和動物之間發生的事件，并表達出自己的真情實感。

教學準備：

制作多媒體課件，搜集相關資料。

教學過程:

教學環節一：動物世界大闖關（開展游戲，觀察、描寫動物）

一、導入教學，激發興趣

教師引導：

同學們，我們這個世界多姿多彩，除了我們聰明能干的人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛的動物，我們都曾學習了與動物有關的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走進動物的世界，去看看這些人類的朋友們長得什么樣、過得怎 1

么樣、它們在干些什么呢？

投影儀展示：

課題：走進動物的世界

二、動物謎語連連看——游戲活動，思維訓練

（一）教師引導：

現在，我們就走進“動物世界大闖關”環節，第一關：動物謎語連連看。看誰猜得又快又對！

投影儀展示：

走進動物的世界

動物世界大闖關一

動物謎語連連看

（二）師生競猜、評比活動。

三、快樂閱讀找特點——閱讀活動，思維訓練

（一）教師引導：

“動物世界大闖關”環節第二關：快樂閱讀找特點。看誰能又快又準確地說出以下作文片斷是從哪些方面描寫動物朋友的。（外形、習性、棲息環境等方面出示描寫動物的幾個文段）

投影儀展示：

走進動物的世界

動物世界大闖關二

快樂閱讀找特點

（二）師生閱讀、歸納、點評。

四、你說我猜抓特點——寫作訓練

（一）教師引導：

“動物世界大闖關”環節第三關：你說我猜抓特點。請同學們用一段話，描寫自己最喜歡的一種動物，要抓住這種動物最明顯、突出的特點，但不能出現它的名字以及擬聲詞。然后，大家分別朗讀自己的寫作段落，讓大家一起來猜你描

寫的是什么動物，看誰描寫得最準確、形象、生動。在這兒，老師先要在寫作方法和技巧上給大家提出一些建議。

投影儀展示：

走進動物的世界

動物世界大闖關三

你說我猜抓特點

（一）這是一種活潑可愛的小動物，它全身雪白雪白的，沒有一點別的顏色，看上去就像用潔白無瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，可有意思了。

大家快來猜一猜，這是什么動物??？

你說我猜抓特點

（二）一、要有一定的順序。文段的順序一般為外形、動作、習性、趣聞。寫外形的順序一般為有整體到部分，從頭到腳。

二、要抓住動物的主要特征。可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。

三、注意用詞準確，運用比喻、擬人等修辭手法盡量做到語句優美。

詞語超市：

黑漆漆、紅通通、細細的、垂垂的、長長的、圓圓的、毛茸茸、尖尖的……

（二）學生寫作練習、競猜活動、教師點評。

教學環節二：我和動物有故事（記敘事件，表達情感）

一、教師環節引導：

剛才，我們通過了三輪動物世界的關卡，大家一定了解到了不少有關動物的知識。相信大家和自己喜歡的動物之間一定有不少故事，或者知道不少關于這種動物的有趣的事情?，F在，就讓我們走進“我和動物有故事”環節，講一講

我們和動物之間發生的故事吧！

投影儀展示：

走進動物的世界

我和動物有故事

二、范文賞讀

投影儀展示：

走進動物的世界

我和動物有故事

我家的小雞

今年春天，媽媽在炕頭小箱里孵出了十只小雞。小雞的樣子真美呀！有黃的，有黑的，有白的，還有花的。渾身毛茸茸的，在地上跑起來，就像一個個絨球在滾動。它們的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，吃起食來可有意思啦！（這是描寫小雞的什么？）

有一次，我揪了幾片蔥葉兒扔在地下。小白眼尖，叨起兩片就跑。小花沒搶著，就在后面緊追?？匆娦』ㄗ匪?，小白趕忙往柜底下鉆。兩只小雞繞著柜腿轉起圈兒來。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一個勁兒地叫。我趕緊又揪了幾片蔥葉兒扔在地上，小花拖著了一片，這才不追了。可小黑沒搶著蔥葉兒，它朝小花奔去，一口銜住蔥葉的一頭，兩只小雞誰也不肯相讓，乍著翅膀，身子向后，使勁地拽著，好像拔河似的，難解難分。我不由得大笑起來。（這一段講的什么事情？）

小雞不僅吃食有趣，而且對我也很有幫助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然覺得腦門上冰涼涼的，還有點兒疼。我睜開眼睛一看，原來是小白正用嘴啄我的腦門呢！其余的小雞圍成一圈兒，“唧唧唧”地叫著，好像在說：“小主人，快起來！快起來！”我趕緊爬了起來。（我和小雞們有故事嗎？）

你們說，這群小雞有意思不？（我喜歡這群小雞嗎？你從哪些地方可以看出來？）

三、學生寫作練習

投影儀展示：

走進動物的世界

我和動物有故事

寫作練習：

記敘一件你和動物之間發生的故事，或者是你觀察到的動物趣事。

1、要把事情的時間、地點、人物、事件寫清楚。

2、一定要體現出事件的有趣。

3、表達出你對動物的感情。

四、教師點評

教學環節三：完成一篇好作文（指導學生交代自己喜愛的一種動物，準確描寫動物特點，記敘事件，表達情感）

教師引導：動物是人類最親密的朋友，它們為我們的生活增添了許多色彩。本次習作就讓我們來寫一寫自己喜歡的動物。

投影儀展示：

寫出一篇好文章

一、想好一個好題目

選好你最喜歡或者了解最全面的一種動物，給自己的作文取好一個題目。

例：可愛的小雞、有趣的鴿子、森林之王——老虎……

二、給作文開個好頭

第一段要寫清楚自己喜歡一種什么動物，為什么？

三、描寫動物特點要有順序，準確、生動

首先要描寫動物的外形樣子，要仔細觀察它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。

然后再寫它的生活習性又是什么樣的，動物怎樣吃食、怎樣嬉戲、怎樣睡覺等，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。

四、記敘事件要有條理

要把自己和動物之間發生的故事寫清楚。

五、別忘記結好尾

作文最后一段也很重要哦！要把自己的感情表達出來！寫作要求：寫出

500字以上的作文。

第四篇：《動物世界》教案

《動物世界》教案

教學對象：4-6歲

教學工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to draw something，do you want to know what about it？ / Now we are going to draw.二、導入：2分鐘

師：“ 小朋友，你們去過動物園嗎？誰來分享一下你最喜歡哪種動物？”

我說：“老師最喜歡的動物是小狗?！?“今天我們一起來畫動物樂園吧！”

激起興趣，導入新課題

三、講授新課：12分鐘

1、種類&特征（“大家在動物園看到什么樣子的動物呢？”）：

☆bird 鳥 ☆monkey 猴子

☆whale鯨魚

☆dolphin海豚 ☆wolf狼 ☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩 ☆panda熊貓 ☆swan天鵝 ☆rabbit兔子 ☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鸚鵡 ☆fish魚 ☆Hippo河馬☆bear熊☆turtle烏龜 ☆crocodile鱷魚 ☆ tiger 老虎 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆snake蛇 ☆lion獅子 ☆giraffe 長頸鹿 ☆zebra 斑馬 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓

2、畫法和范畫：

Step one: 想好你要畫哪幾種動物； Step two: 先畫體積大的，再畫較小的；

Step three: 在空白的地方可以發揮想象力畫一些它們喜好的食物，花草樹木...Step four:涂上顏色

四、學生創作：20分鐘

教師巡堂指導（播放背景音樂）

五、課堂小結 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創意不錯！..”學生互相評價作品 Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內容，“今天我學會了??” Today I learned to draw a lot of ___________

第五篇：《動物世界》教案

動物世界

（一）《在 農 場 里》

一、放欣賞曲《云雀》跟音樂做律動。

1、師：今天我們的音樂課上來了一些新朋友，同學們看看它們是誰啊？（出示課件）啊，小鳥！這些小鳥啊是一群云雀，云雀說今天要帶我們去一個地方，讓我們跟它一起出發吧！

2、放音樂《云雀》片段，跟音樂作律動。（圍著教師椅子飛圈）

二、節奏練習。

1、師：看這是誰呀？出示小雞，讓學生模仿一下小雞的叫聲，再讓學生們按照節奏讀一讀：

板書：

X

X

X

X |

X

X

X

X || ji ji

ji

ji

ji

ji

ji ji

2、聽，這是誰在叫？（wang wang — 啊是小狗）按節奏來讀一下。板書：

X

X

| X

X

|| wang

wang

wang

wang

3、看看這又是誰呢？（出示小貓）X

—

|

X

—

|| miao

miao

4、分組合唱。把學生分成三組，先指揮學生單組按節奏模仿動物的叫聲，練熟后，讓學生看老師的手勢，同時發出叫聲（師提醒：同學們的聲音要輕一些，在表現自己小動物的聲音的同時也能聽到其他小動物的聲音，我看哪組做的最好?。?/p>

師：啊多美妙的聲音呀！

三、律動

1、初聽全曲：這么熱鬧的地方到底是哪里呢？下面就請同學們來聽一首歌曲，請仔細的聽，聽完后來告訴我，咱們到底是來到哪兒了？

（來到了農場里?。?/p>

2、復聽全曲：下面老師請大家再聽一聽，農場里都有哪些小動物在唱歌呢？（小豬、小牛、小鴨）那它們是怎樣叫的？誰來表演一下？

3、跟音樂、讀歌詞、做動作

①下面我們來做一個游戲，（出示歌詞）我讀前面小動物的名字，你們呢就跟著發出它的叫聲。（老師舉個例子）

②我們合作的真愉快，我們再來一遍，這一遍啊老師提一個要求：請你們要和上音樂的節奏。

③接龍表演（循環播放）

下面啊老師就來表演動物媽媽，同學們你們呢就來表演各種小動物，動物媽媽走到哪個動物面前啊，你就跟在動物媽媽的后面一起出來表演，其他同學呢就在自己座位上表演。（跟音樂）

四、樂器的認識與伴奏

1、同學們，你們在這兒玩的開心嗎？有兩個小伙伴也忍不住想加入到我們中間來了，看看他們是誰呢？

2、認識樂器。

①碰鈴，師問：這種樂器叫什么？誰能讓它發住聲音？（學生拿樂器試）誰能用不同的方法讓碰鈴發出聲音？（學生）請同學們輕輕的拿起響板，沒有響板的同學用手來模仿，跟老師一起來做。強拍

②沙錘，介紹、練習弱拍

3、響板和沙錘合在一起演奏是什么樣子的呢？我們一起來試試吧。沒有樂器的同學這邊的模仿響板的演奏動作，那邊的模仿沙錘的演奏方式。

4、大家表現的真好，我們又學了一樣本領，下面就請你們為歌曲伴奏一下（一遍）

5、同學們表現的真不錯，讓我們再來一遍。

五、學唱歌曲

1、你們演奏的真棒，象一個個小小演奏家，那剛才我們表演和伴奏的這首歌曲就是今天我們要學習的——在農場里（出示課題）

2、師范唱。（下面老師想為同學們來演唱一遍，你們想不想聽?。。?/p>

3、學生模唱。

4、練習休止符的停頓

對比范唱：①用長音②用短音表現出休止符。（師：你們聽一聽老師唱的這兩句中，哪句表現出的小豬更可愛呢？（師唱，生回答）你能按照老師這樣的方法唱一唱嗎？）

5、處理難點：當我們唱到“豬兒在農場嚕嚕叫”這一句的時候為什么音特別的高呢？因為唱到這句的時候啊，動物們發現農場里來了這么多的小朋友們，他們可高興了！所以這句應該這樣來演唱！“豬兒嚕嚕叫！”可把小豬給樂壞了?。▽W生練一練）

6、同學們就讓我們帶著這種快樂的心情完整的把歌曲演唱一遍吧！

7、加上表演完整的表演演唱一遍歌曲。

六、創編歌表演

1、引導學生創編歌詞。

師：小雞、小狗和小毛看到小豬他們唱的玩的這么開心，可著急了，你們能不能把小雞它們也請到我們中間來和我們一起歌唱呢？

生：……

2、分別找出組長，發頭飾給學生，讓他們對歌曲進行創編。

3、分組上臺表演，師鋼琴伴奏。根據實際情況對學生進行評價。

五、小結

小朋友們，今天到農場參觀高興嗎？我們認識了許多的小動物，還和他們交上了好朋友；還會唱了好聽的歌曲，動物是我們人類的好朋友，所以我們要愛護它們、保護他們。你們回去以后，把你們在農場看到的，聽到的，學到的，唱給你們的好伙伴、爸爸媽媽、爺爺奶奶聽好嗎？

六、聽音樂出教室

師：現在讓我們唱著歌出發吧！