第一篇：大班活動《說唱蔬菜》

大班活動《說唱蔬菜》

作者：浙江省舟山市普陀區(qū)普陀勾山中心幼兒園 月亮(1)班王飛英

活動領(lǐng)域：藝術(shù)

【活動前評析】

普通話是現(xiàn)在社會中通用的一種語言，由于這樣的環(huán)境現(xiàn)在的孩子基本都說普通話，對于家鄉(xiāng)方言大多數(shù)幼兒能聽得懂，但不一定會說。本次活動用舟山方言介紹簡單而的蔬菜名稱入手，并結(jié)合流行元素RAP音樂，讓幼兒有節(jié)奏地用舟山方言來說，對他們來說是一個新的嘗試，也是一種新的挑戰(zhàn)。活動中通過一步步闖關(guān)，由淺入深，讓幼兒結(jié)合RAP音樂學習有節(jié)奏地介紹蔬菜，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快，自主學習的氛圍。

【活動目標】

1、初步學習跟隨RAP音樂伴奏較清楚地用舟山方言說唱。

2、通過匹配圖譜和節(jié)奏型記憶說唱詞，掌握RAP節(jié)奏。

3、體驗RAP說唱所帶來的情感享受，提高幼兒喜說家鄉(xiāng)方言的興趣。

【活動準備】

蔬菜課件、RAP音樂、幼兒操作材料人手一份、幼兒活動前已充分認識各種蔬菜并能用舟山方言講出來

【活動過程實錄】

一、律動《我們一起來說唱》

1、教師和幼兒在RAP的音樂聲中邊舞動邊進活動室。（幼兒能自己跟著音樂較投入地做各種動作輕松愉快地進入音樂氛圍中）

提問：邊聽RAP音樂邊跳舞的感覺怎么樣啊？（幼兒答：整個人都想動起來、感覺很興奮、有點激動、這個音樂節(jié)奏很快我感覺在跳迪斯科一樣）

2、復習節(jié)奏型：XX XX | XX X | 你在這個音樂里面聽到什么節(jié)奏？請用拍手來表示（幼兒能拍出音樂中的節(jié)奏，大家一起用“嗒”的聲音和拍手來表達這個節(jié)奏）

二、說唱蔬菜

過渡語：今天早上老師路過電視臺的時候聽到一個消息，聽說他們在招聘小小主持人，去應(yīng)聘的小朋友要闖過三關(guān)才能被聘用。

老師介紹闖關(guān)要求

1、第一關(guān)：會用舟山方言介紹蔬菜

安康家園（www.tmdps.cn）幼兒看課件，邊看邊用方言說

（1）、幼兒隨意用方言說蔬菜名稱（大多數(shù)幼兒會說）

（2)、幼兒逐個用方言說蔬菜名稱(讓幼兒逐個說是為了糾正不準確的方言發(fā)音，讓幼兒有一個學習和糾正的過程。）

2、第二關(guān)、看圖譜說蔬菜（1）、幼兒第一次操作

老師用語言介紹操作材料，提出操作要求：請你取一條節(jié)奏型、三種蔬菜圖譜，來有節(jié)奏地用舟山方言說蔬菜。

小結(jié)、交流、找出匹配方法。（幼兒能自由選擇材料進行匹配，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)有幾個幼兒能邊讀節(jié)奏邊匹配蔬菜圖卡，操作比較熟練，在交流中個別幼兒有錯誤，但是在自己的檢查中很快就糾正了。）

（2）、幼兒第二次操作：小結(jié)、展示（教師把節(jié)奏卡分成了紅黃藍綠四種顏色幼兒能按顏色展示，自然而然分成了四組，為下面的分小組看圖譜說打好了基礎(chǔ)。）

（3）、分小組看圖譜說蔬菜（這一關(guān)幼兒很快地通過了。）

3、第三關(guān)：隨著RAP音樂說唱蔬菜

（1）、小組練習配樂說唱（小組練習是為集體表演說唱打好基礎(chǔ)，在這一環(huán)節(jié)中幼兒一開始沒有很好跟上節(jié)奏，但是在練習幾次后就比較熟悉了，能跟著音樂節(jié)奏說唱）

（2）、集體表演說唱（有了上面一個環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒能順利地闖過了三關(guān)，很高興，歡呼。）

三、拓展、延伸

過渡語：大家都闖過了三關(guān)，那我們要進入附加賽了。（教師出示節(jié)奏型XXXX XX | XX X |），請小選手們回去后好好練習練習哦，下次我們用舟山方言再來說唱更多的蔬菜水果。（這一環(huán)節(jié)是為幼兒能用更多的節(jié)奏來介紹蔬菜和水果而挑戰(zhàn)自己）

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）

第二篇：大班音樂活動 《說唱rap》

大班音樂活動——RAP說唱《你最牛》

? 我的這節(jié)課是一節(jié)大班音樂活動——RAP說唱《你最牛》，對于RAP這種形式，是一種流行元素，對于我自身來授課也是一種挑戰(zhàn)，因為它是一種新生事物，如何能讓幼兒接受和喜愛這種RAP形式，通過這段時間的國培學習，讓我感悟很深，通過看視頻也讓我重新領(lǐng)悟在教學上一些教學理念和教育方法，所以我也著實下了一番功夫。幼兒從未接觸過RAP，我就在網(wǎng)上下載了一些簡單一些的RAP樂曲，放上音樂讓孩子們隨我動起來，開始時都很拘謹，掌握不好身體的韻律，但慢慢的逐漸適應(yīng)RAP樂曲，從整個活動來看，孩子們還是積極的配合我，情緒一直很高漲，雖然很亢奮，但都很又秩序，能夠很好的用體態(tài)動作來表現(xiàn)RAP得說唱風格。在欣賞B段的時候，能夠隨著老師的思路來創(chuàng)編動作，并帶到音樂中去，使得現(xiàn)場聽課的老師不自主的跟著音樂舞動，達到課堂的高潮情緒，整個活動在最后的RAP結(jié)束語中完美結(jié)束。

? 活動名稱：大班音樂活動——RAP說唱《你最牛》

活動目標：

1.理解記憶歌曲A段內(nèi)容，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。2.欣賞了解歌曲B段內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情。活動準備：音樂、課件 活動過程：

一引出歌曲“牛”的主題

幼兒自然的跟隨音樂表演歌曲開頭的引子部分，感受快樂、激昂的曲調(diào)。

二、幼兒練習歌曲A段，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲

1、聽歌曲A段，回憶其中唱到了那些牛。

2、觀看畫面理解記憶歌詞。

3、嘗試說唱，表現(xiàn)出rap的節(jié)奏感和韻律感。

4、加入帶有明顯說唱特點的體態(tài)動作，嘗試表現(xiàn)出rap說唱的表演風格。

三、欣賞B段音樂，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)其它有趣的“牛”。

1、欣賞歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。

2、觀看圖片，感受這些特殊的“牛”的趣味和意義。

3、創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)各種“牛”。

4、與教師互動表演，在動作表演中感受體驗歌曲的詼諧有趣。

四、用rap的說唱形式向客人老師說再見！活動反思：

幼兒初次接觸RAP說唱形式的音樂，對于RAP的特點通過活動孩子們能初步認識，能夠用RAP的體態(tài)和動作來表現(xiàn)歌曲。活動開始部分孩子們能夠自然的跟隨音樂動起來，對于整節(jié)課有了很好的鋪墊，由于歌曲節(jié)奏很歡快，歌詞又很詼諧，因此真?zhèn)€活動幼兒的情緒高漲，一直處于興奮狀態(tài)。我的聲音明顯被孩子們的聲音覆蓋，因此在以后的此類活動中，教師要調(diào)節(jié)好幼兒的情緒，讓課堂有平靜也有高潮，幼兒感興趣但不要過于興奮。?

第三篇：大班說唱活動《水果總動員》教案

大班說唱活動《水果總動員》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、學習并嘗試用自己喜歡的水果，通過“你問我答”的形式隨樂有節(jié)奏地說唱。

2、能運用圖譜在教師的引導下記憶歌詞，并用“貼皇冠”的形式找出不同節(jié)奏的水果，嘗試演唱自己創(chuàng)編說唱歌曲，體驗說說唱唱的快樂。

3、能認真傾聽歌曲與節(jié)奏，尋找規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。

【活動過程】

1、以談話的形式引導幼兒回憶自己喜歡各種水果，激發(fā)活動的興趣。

2、教師以游戲的口吻，引導幼兒欣賞范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。

(1)說說歌曲中的水果王后是誰？

(2)歌曲里數(shù)字的順序有什么規(guī)律？

(3)鼓勵幼兒說出自己喜歡的一種水果，并說出推薦理由嘗試編到歌曲中來唱一唱。

3、聽辨游戲：尋找水果王后

(1)引導幼兒認真傾聽音樂中穩(wěn)定的節(jié)奏型以及一個變化后不同的節(jié)奏型，找出變化的節(jié)奏型。

(2)引導幼兒聽變化節(jié)奏的音樂，感受其中一個節(jié)奏的不同，說說自己找到水果王后是誰。

(3)馴導幼兒再次傾聽音樂，找出水果王后，并引導幼兒嘗試用“我問你答”的形式說出是誰，幫助理解和掌握歌曲中“說”的部分。

4、引導幼兒將說唱部分連在一起完整演唱，體驗說說唱唱的快樂。

(1)啟發(fā)幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中，和教師一同說說唱唱。邊看圖譜，邊嘗試完整說唱。

(2)聽音樂完整說唱。

5、指導客人老師通過拍手、跺腳等聲勢與幼兒互動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

(1)指導客人老師與幼兒互動，激發(fā)幼兒再次說唱的熱情。

“拍拍手、xx x，跺跺腳、xx x，拍拍手xx x，跺跺腳、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，(2)鼓勵幼兒可以和客人老師一起互動。

(3)隨樂與客人老師一同配合完整表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。

第四篇：大班活動蔬菜拼盤

蔬菜拼盤

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出幼兒與成人、同伴的共同生活、交往、探索、游戲是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。本次活動以幼兒生活中一次親自動手制作蔬菜拼盤作為“學習”場景，使孩子身臨其境，入情入境的在活動中孩子親手摘、洗菜、制作、商量、分工、合作，出現(xiàn)問題學會處理。真實生活再現(xiàn)，教師以活動的支持者、引導者、合作者；以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索與表達。活動目標：

1、讓幼兒通過操作探索，初步了解制作蔬菜拼盤的方法，并在此過程中體驗快樂。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關(guān)系，進一步提高幼兒的合作能力和動手操作的能力。

3、常試用剪、切的方法制作蔬菜拼盤，具有初步的審美情趣和創(chuàng)新意識。活動準備：

1、各種蔬菜，蔬菜拼盤實物，教師操作用具。

2、人手一把剪刀、切菜刀、墊板、盤子、刨，盆子、桌布、抹布等

3、已參觀過農(nóng)貿(mào)市場。

4、課件《蔬菜拼盤》 活動過程：

一、引起興趣，觀察蔬菜拼盤實物。

1、談話:小朋友們，平時你們都愛吃什么菜呀？這些菜不僅好吃，而且還非常漂亮，小朋友快看看這是什么啊？出示課件。

2、觀察蔬菜拼盤實物

你們都看到了什么？都是裝在哪里的？（教師說出這叫蔬菜拼盤）你看了覺得怎么樣？為什么？（從顏色、形狀、造型方面引導幼兒）教師在幼兒觀察的基礎(chǔ)上講解冷拼盤的制作方法：這些蔬菜還有一個很好聽的名字，叫做“冷拼盤”。都是由我們比較熟悉的一些蔬菜做成的。瞧，這花是胡蘿卜做的，這葉是黃瓜片做的，這樹枝是芹菜做的，這樹干是黃瓜豎片做的。小朋友，你們想不想學會做這些菜呀？你想做個什么樣的蔬菜拼盤？

3、教師示范切的技能，幼兒制作。

示范橫切和豎切，請幼兒將切好的蔬菜分別放在盤子里，不能混在一起，然后根據(jù)自己的需要排列在盤子里，這樣就會做出一盤比老師還漂亮的蔬菜拼盤。

二、討論協(xié)商、操作探索。

1、制作蔬菜拼盤需要哪些材料和用具？

2、提出制作蔬菜拼盤的注意事項及要求，鼓勵幼兒大膽嘗試。（1）注意安全、衛(wèi)生。（2）互相合作、協(xié)商。

（3）教師適當引導、幫助幼兒解決困難。

（4）鼓勵能力強的幼兒為自己的蔬菜拼盤取個好聽的名字。

三、交流展示，分享成果。

請幼兒將自己制作的蔬菜拼盤介紹給同伴或老師聽。

1、提問：它起了一個什么名字？你們用哪些蔬菜做成了的？

將有特色的作品介紹給大家，給予鼓勵。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑毬牐?/p>

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第五篇：大班數(shù)學活動——蔬菜題庫

大班公開活動：蔬菜題庫 上海冰廠田幼兒園 沈婧蓉

一、目標：

1、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運用該特征自編加減法式題。

2、在游戲中進一步了解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關(guān)系。

準備：蘿卜10根（白蘿卜1根、胡蘿卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根細茄子），黃瓜10根（表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長黃瓜7根），番茄10個（大番茄4個，圣女果6個），辣椒10個（黃、綠燈籠辣椒各5個）；5個分類筐，記錄紙，記號筆，計時器，青菜獎勵。

1、蔬菜分類

導語：我這有一些蔬菜，請你們把它送回家。（分類框放在地上，蔬菜放兩邊的矮桌子上）

2、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示。

提問：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？（開始認讀豎形表上的字，翻出數(shù)字）

蘿卜有幾個？茄子有幾個？

小結(jié)：原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數(shù)都是10個。

提問：再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方？（幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述）

（C：我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T：怎么不一樣？C:有的*，有的*）

小結(jié)：原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。

小結(jié)：同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家，用不同的數(shù)字表示。

同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字，10可以分成?和？，一起來說說看。

二、編題

1、示范編題

導語：今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1，9，10來編道題，誰來試試看？

提問：他編的你們看得懂嗎？什么意思？

小結(jié)：原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。

2、結(jié)伴分組編算式題 [幼兒園教案網(wǎng) www.tmdps.cn]

導語：接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進行第一個比賽——分組選菜。

導語：我們來玩第二個游戲——編題。等會我說開始的時候，請你們用認領(lǐng)的這種蔬菜里的三個數(shù)字來編題，看哪一組編題編的又快又準又全，一個都不能少。限時2分鐘。小結(jié)：原來3個不同的數(shù)字可以編出4道算式題，2道加法，2道減法。三個數(shù)字中有兩個一樣的數(shù)字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。

比賽結(jié)束了，我們來看看比賽結(jié)果。看看在編題游戲中誰獲勝了？獲勝的那一隊有幾棵青菜？

哦，落后的幾隊也別氣餒，相信在以后類似的比賽中會再接再勵，繼續(xù)加油的。