第一篇：大班說唱活動《我喜歡你》公開課教案

◆律動參考動作

A段：幼兒四散游走，找朋友。

B段：喜歡你、親親你（與同伴做出親一親的動作）

喜歡你、抱抱你（和好朋友互相擁抱）

喜歡你、夸夸你（對好朋友做出夸一夸的動作）

喜歡你、逗逗你（1、扮個鬼臉逗好朋友開心。

2、做出不同的表情和動作都更多的小伙伴開心。）

游戲玩法建議

A段：幼兒四散游走，在最后一句“我可喜歡你”時快速找到一個好朋友。

B段：和找到的好朋友面對面做出語詞中相應的動作。

◆教學活動建議

【活動目標】

1、幼兒模仿學習說唱部分的動作。

2、能隨音樂變化找到朋友并做出相應“喜歡”的動作。

3、體驗與同伴表達交往的快樂。

【活動準備】

1、《愛我你就親親我》剪輯音樂片段。

2、《我喜歡你》進行歌詞替換。

3、提前拍好的幼兒游戲活動照片。

【活動過程】

1、游戲《找朋友》，初步感知音樂

要求：在唱完歌曲時，找到一個好朋友。

2、感知音樂變化，學習B段動作

(1)提出問題：你找到好朋友了嗎？是誰？

你喜歡你的好朋友嗎？會怎么做呢？

(2)播放照片，引導幼兒說出并嘗試“喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你夸夸你、喜歡你逗逗你”的動作。

(3)幼兒完整隨音樂練習。

3、跟隨音樂嘗試交換朋友

(1)老師示范找朋友時做的動作。

(2)老師帶領個別幼兒嘗試練習。

(3)幼兒互相帶動練習。

(4)幼兒分組互相邀請完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。

4、幼兒集體四散自由找朋友

要求：唱到最后一句歌詞時找到一個新朋友。

5、發散創編“逗”的動作

要求：每次要用不同的動作逗小伙伴開心，并大聲對好朋友說“我喜炊你”。

第二篇：大班說唱活動《水果總動員》教案

大班說唱活動《水果總動員》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、學習并嘗試用自己喜歡的水果，通過“你問我答”的形式隨樂有節奏地說唱。

2、能運用圖譜在教師的引導下記憶歌詞，并用“貼皇冠”的形式找出不同節奏的水果，嘗試演唱自己創編說唱歌曲，體驗說說唱唱的快樂。

3、能認真傾聽歌曲與節奏，尋找規律，養成良好的學習品質。

【活動過程】

1、以談話的形式引導幼兒回憶自己喜歡各種水果，激發活動的興趣。

2、教師以游戲的口吻，引導幼兒欣賞范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。

(1)說說歌曲中的水果王后是誰？

(2)歌曲里數字的順序有什么規律？

(3)鼓勵幼兒說出自己喜歡的一種水果，并說出推薦理由嘗試編到歌曲中來唱一唱。

3、聽辨游戲：尋找水果王后

(1)引導幼兒認真傾聽音樂中穩定的節奏型以及一個變化后不同的節奏型，找出變化的節奏型。

(2)引導幼兒聽變化節奏的音樂，感受其中一個節奏的不同，說說自己找到水果王后是誰。

(3)馴導幼兒再次傾聽音樂，找出水果王后，并引導幼兒嘗試用“我問你答”的形式說出是誰，幫助理解和掌握歌曲中“說”的部分。

4、引導幼兒將說唱部分連在一起完整演唱，體驗說說唱唱的快樂。

(1)啟發幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中，和教師一同說說唱唱。邊看圖譜，邊嘗試完整說唱。

(2)聽音樂完整說唱。

5、指導客人老師通過拍手、跺腳等聲勢與幼兒互動，鼓勵幼兒大膽表現。

(1)指導客人老師與幼兒互動，激發幼兒再次說唱的熱情。

“拍拍手、xx x，跺跺腳、xx x，拍拍手xx x，跺跺腳、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，(2)鼓勵幼兒可以和客人老師一起互動。

(3)隨樂與客人老師一同配合完整表現，活動自然結束。

第三篇：大班活動《說唱蔬菜》

大班活動《說唱蔬菜》

作者：浙江省舟山市普陀區普陀勾山中心幼兒園 月亮(1)班王飛英

活動領域：藝術

【活動前評析】

普通話是現在社會中通用的一種語言，由于這樣的環境現在的孩子基本都說普通話，對于家鄉方言大多數幼兒能聽得懂，但不一定會說。本次活動用舟山方言介紹簡單而的蔬菜名稱入手，并結合流行元素RAP音樂，讓幼兒有節奏地用舟山方言來說，對他們來說是一個新的嘗試，也是一種新的挑戰。活動中通過一步步闖關，由淺入深，讓幼兒結合RAP音樂學習有節奏地介紹蔬菜，為幼兒創設了一個輕松愉快，自主學習的氛圍。

【活動目標】

1、初步學習跟隨RAP音樂伴奏較清楚地用舟山方言說唱。

2、通過匹配圖譜和節奏型記憶說唱詞，掌握RAP節奏。

3、體驗RAP說唱所帶來的情感享受，提高幼兒喜說家鄉方言的興趣。

【活動準備】

蔬菜課件、RAP音樂、幼兒操作材料人手一份、幼兒活動前已充分認識各種蔬菜并能用舟山方言講出來

【活動過程實錄】

一、律動《我們一起來說唱》

1、教師和幼兒在RAP的音樂聲中邊舞動邊進活動室。（幼兒能自己跟著音樂較投入地做各種動作輕松愉快地進入音樂氛圍中）

提問：邊聽RAP音樂邊跳舞的感覺怎么樣啊？（幼兒答：整個人都想動起來、感覺很興奮、有點激動、這個音樂節奏很快我感覺在跳迪斯科一樣）

2、復習節奏型：XX XX | XX X | 你在這個音樂里面聽到什么節奏？請用拍手來表示（幼兒能拍出音樂中的節奏，大家一起用“嗒”的聲音和拍手來表達這個節奏）

二、說唱蔬菜

過渡語：今天早上老師路過電視臺的時候聽到一個消息，聽說他們在招聘小小主持人，去應聘的小朋友要闖過三關才能被聘用。

老師介紹闖關要求

1、第一關：會用舟山方言介紹蔬菜

安康家園（www.tmdps.cn）幼兒看課件，邊看邊用方言說

（1）、幼兒隨意用方言說蔬菜名稱（大多數幼兒會說）

（2)、幼兒逐個用方言說蔬菜名稱(讓幼兒逐個說是為了糾正不準確的方言發音，讓幼兒有一個學習和糾正的過程。）

2、第二關、看圖譜說蔬菜（1）、幼兒第一次操作

老師用語言介紹操作材料，提出操作要求：請你取一條節奏型、三種蔬菜圖譜，來有節奏地用舟山方言說蔬菜。

小結、交流、找出匹配方法。（幼兒能自由選擇材料進行匹配，教師在觀察中發現有幾個幼兒能邊讀節奏邊匹配蔬菜圖卡，操作比較熟練，在交流中個別幼兒有錯誤，但是在自己的檢查中很快就糾正了。）

（2）、幼兒第二次操作：小結、展示（教師把節奏卡分成了紅黃藍綠四種顏色幼兒能按顏色展示，自然而然分成了四組，為下面的分小組看圖譜說打好了基礎。）

（3）、分小組看圖譜說蔬菜（這一關幼兒很快地通過了。）

3、第三關：隨著RAP音樂說唱蔬菜

（1）、小組練習配樂說唱（小組練習是為集體表演說唱打好基礎，在這一環節中幼兒一開始沒有很好跟上節奏，但是在練習幾次后就比較熟悉了，能跟著音樂節奏說唱）

（2）、集體表演說唱（有了上面一個環節的鋪墊幼兒能順利地闖過了三關，很高興，歡呼。）

三、拓展、延伸

過渡語：大家都闖過了三關，那我們要進入附加賽了。（教師出示節奏型XXXX XX | XX X |），請小選手們回去后好好練習練習哦，下次我們用舟山方言再來說唱更多的蔬菜水果。（這一環節是為幼兒能用更多的節奏來介紹蔬菜和水果而挑戰自己）

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）

第四篇：大班音樂活動 《說唱rap》

大班音樂活動——RAP說唱《你最牛》

? 我的這節課是一節大班音樂活動——RAP說唱《你最牛》，對于RAP這種形式，是一種流行元素，對于我自身來授課也是一種挑戰，因為它是一種新生事物，如何能讓幼兒接受和喜愛這種RAP形式，通過這段時間的國培學習，讓我感悟很深，通過看視頻也讓我重新領悟在教學上一些教學理念和教育方法，所以我也著實下了一番功夫。幼兒從未接觸過RAP，我就在網上下載了一些簡單一些的RAP樂曲，放上音樂讓孩子們隨我動起來，開始時都很拘謹，掌握不好身體的韻律，但慢慢的逐漸適應RAP樂曲，從整個活動來看，孩子們還是積極的配合我，情緒一直很高漲，雖然很亢奮，但都很又秩序，能夠很好的用體態動作來表現RAP得說唱風格。在欣賞B段的時候，能夠隨著老師的思路來創編動作，并帶到音樂中去，使得現場聽課的老師不自主的跟著音樂舞動，達到課堂的高潮情緒，整個活動在最后的RAP結束語中完美結束。

? 活動名稱：大班音樂活動——RAP說唱《你最牛》

活動目標：

1.理解記憶歌曲A段內容，嘗試用rap的語感和體態動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。2.欣賞了解歌曲B段內容，嘗試創編夸張幽默的動作來表現歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情。活動準備：音樂、課件 活動過程：

一引出歌曲“牛”的主題

幼兒自然的跟隨音樂表演歌曲開頭的引子部分，感受快樂、激昂的曲調。

二、幼兒練習歌曲A段，嘗試用rap的語感和體態動作說唱歌曲

1、聽歌曲A段，回憶其中唱到了那些牛。

2、觀看畫面理解記憶歌詞。

3、嘗試說唱，表現出rap的節奏感和韻律感。

4、加入帶有明顯說唱特點的體態動作，嘗試表現出rap說唱的表演風格。

三、欣賞B段音樂，并創編動作表現其它有趣的“牛”。

1、欣賞歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。

2、觀看圖片，感受這些特殊的“牛”的趣味和意義。

3、創編夸張幽默的動作來表現各種“牛”。

4、與教師互動表演，在動作表演中感受體驗歌曲的詼諧有趣。

四、用rap的說唱形式向客人老師說再見！活動反思：

幼兒初次接觸RAP說唱形式的音樂，對于RAP的特點通過活動孩子們能初步認識，能夠用RAP的體態和動作來表現歌曲。活動開始部分孩子們能夠自然的跟隨音樂動起來，對于整節課有了很好的鋪墊，由于歌曲節奏很歡快，歌詞又很詼諧，因此真個活動幼兒的情緒高漲，一直處于興奮狀態。我的聲音明顯被孩子們的聲音覆蓋，因此在以后的此類活動中，教師要調節好幼兒的情緒，讓課堂有平靜也有高潮，幼兒感興趣但不要過于興奮。?

第五篇：幼兒園大班談話活動教案：你喜歡的動畫片

教案

大班談話活動 我喜歡的動畫片

一、活動目標

1、幫助幼兒學習傾聽他人的談話。

2、培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動畫片及人物角色，并說出喜歡的原因。

二、活動準備

1、準備幼兒喜歡的動畫片角色圖片，例如喜羊羊、超人、圖圖等。

2、準備各種動畫片短小片段。

三、活動過程

1、播放動畫片片段。教師提問：小朋友們能快速的說出這部動畫片的名字嗎？我們一邊看一邊說。學生：《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動畫片放映完，教師提問：小朋友你們最喜歡哪部動畫片？學生：《喜羊羊與灰太狼》??教師：那我來問問這位小朋友，你為什么最喜歡這部動畫片啊？（提問多個學生）學生：因為喜羊羊很聰明??因為這部動畫片很好看??

2、教師提問幼兒喜歡的動畫角色人物及不喜歡的角色人物，引導幼兒說出原因。教師：小朋友最喜歡的是哪個動畫片人物啊？學生：喜羊羊。教師：那小朋友為什么喜歡他啊？學生：因為他很聰明??因為他可以打敗灰太狼。教師：那下面就請小朋友們用“因為??所以??”的句式來說一說自己喜歡的角色。比如說老師最喜歡的動畫角色是喜羊羊，因為喜羊羊很聰明，所以我喜歡喜羊羊。學生：我喜歡××，因為??所以??。教師：現在老師問問小朋友，你們最不喜歡哪個角色啊，老師最不喜歡的就是白雪公主里面的巫婆，因為他心腸惡毒，所以老師不喜歡她。現在我請小朋友們同樣用“因為??所以??”的句式來說一下小朋友們最不喜歡的角色。學生：我最不喜歡××。因為??所以??

3、教師發放幼兒喜歡的動畫片角色(盡量使每個幼兒手里的動畫片角色是幼兒自身喜歡的角色)。教師：下面呢，我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色，來向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說一說，你手里的人物在動畫片中的性格，做了什么樣的事情。每個小組的小朋友向同組的小朋友說一說。

結束部分：播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多，現在我們去聽聽動畫片里的歌曲，休息一下。

四、活動總結