第一篇：大班段公開課活動教案

大班段公開課活動教案：安全標志作用大 活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力 活動設計意圖：

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：若干個交通標志，安全標志幼兒人手一份，注意用電用火等圖片 活動過程：

一、引入活動。

J教師帶領幼兒玩開車游戲，直行，向右轉彎，向左轉彎，掉頭等

二、出示幾種需要重點認識的圖片。

1、出示觸電危險標志，引導幼兒說說，這像什么。你猜猜這是提醒我們什么，告訴我們一個什么樣的道理。

2、出示禁止煙火標志，引導幼兒說說是什么標志，你在哪里見過。

3、播放圖片，引導幼兒觀察，哪些地方需要這些標志，我們應該注意什么。

4、教師小結：這些標志的形狀不同，顏色不一樣，代表著不同的含義。三角形黃色標志是提醒我們注意危險。紅色帶斜杠的標志是禁止標志，表示我們不能做什么。綠色或藍色方形標志是提示標志，我們應根據其上的標志去做。

三、找找標志。

1、請幼兒在自己的周圍附近找找標志。找到以后，和同伴討論，你找到的標志寶寶代表什么意思。

2、分組自由討論。

3、請幼兒選出代表說說你這組的標志所代表的含義。

4、教師小結。

四、貼標識

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、幼兒自由張貼標志。

【活動延伸： 】

幼兒繼續找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

第二篇：大班公開課教案

大班繪本閱讀活動教案《兩棵樹》 活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節內容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動準備：

1、幻燈片《兩棵樹》

2、自制小圖畫書（人手一份）

3、《兩棵樹》的錄音

活動過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？

小結：生活中還有很多反義詞，只要你認真觀察，注重比較就會發現。

2.他們會在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候？誰能用簡短的話說一說？心里什么感覺？這種爭吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結：好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發生爭吵以后又發生了什么事？猜猜看。

4.看，發生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣？兩棵樹的心情會怎樣？

小結：原來分開了才懂得在一起的美好！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點啊！我們一定會長的超過高墻。”聽了小樹的安慰，大樹心里會有什么感覺？

小結：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向對方只為了那友愛的會合。我們也來擁抱感受一下（好朋友之間要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個好朋友終于再次重逢了，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結束了嗎？看看，原來還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進一步體驗兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領會繪本內涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

兩棵樹

活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。

3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。活動準備：課件、音樂。

活動過程：

一、音樂游戲。

1、音樂游戲《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導入，認識兩棵樹。

1、認識這三個字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關于一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢？

3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。

4、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）

5、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢？

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。（等我說完再播放課件

5、播放音樂）

2、它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？

個別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？

四、兩棵樹的離別。

1、小朋友，發生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

2、為什么大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）

3、咦！這片綠葉會是誰的呢？

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？

2、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？

六、“我們永遠都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結束）

1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！

2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？

3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？

4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15

第三篇：大班公開課教案

健康：五個好幫手（生活）

大班：朱會

活動目標：

1.認識五個好幫手的主要功能。

2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。

活動準備：

1.幼兒用書，掛圖。

2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。

3.教師設計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡，其功能也制作成圖片。

活動過程：

1.師生學習兒歌，教師請幼兒閉上眼睛，教師念一句，幼兒就跟著念一句。

（1）教師：眼睛兩只眨呀眨（請幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請幼

拉一拉耳朵），鼻子一個像喇叭（請幼兒摸嘴巴），扭扭身體啦啦啦（請 幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請幼兒拍拍手）！

（2）請幼兒觀看幼兒用書，練習念誦，知道熟練，（幼兒一邊念誦，一邊

配合做動作，增加念誦時的印象）

（3）教師：書上提到哪些身體寶貝？（教師在幼兒回答時，展示圖片，同時介紹個個身體寶貝的功能）

2.幼兒分組進行討論。

（1）教師：你們平時是怎樣使用這五個好幫手的？應該如何保護它們？

如果它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看美麗的風景和書

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）將全班分組，每組中一半幼兒負責拿五個好幫手的圖卡，另一半幼

兒負責拿五個好幫手的功能圖片。

（3）每組輪流操作，先由五名幼兒上臺，各取一張五個好幫手圖片貼在黑板上，再由另五名幼兒把相對應的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。

（4）教師檢查是否正確，如果不正確，則請幼兒重新排列，若正確，則

讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的名稱，再說出這種器官的功 能。

（5）在操做過程中，教師給予一定的鼓勵。

第四篇：大班教案——科學活動《磁鐵》(公開課)

大班教案——科學活動《磁鐵》（公開課）

活動目標：

1、初步認識磁鐵，通過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。

2、學習按一定的標準進行分類。

3、激發幼兒主動探索的興趣，培養其解決問題的能力。活動準備：

1、幼兒每人一盤操作材料：內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一個紙杯，內裝回形針兩個。

3、畫有磁鐵的圖片一幅。活動過程：

1、出示操作材料，讓幼兒發現磁鐵，激發幼兒的探索興趣。

師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么？請你玩一玩盤子里的東西，說說你發現了什么？

2、引導幼兒探索磁鐵的特性。

（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。

（2）讓幼兒操作盤內的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導。

3、小結磁鐵有哪些好朋友，教師做記錄，并引導幼兒發現磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對人們生活的幫助。

5、游戲：紙杯里取回形針。引導幼兒運用磁鐵解決問題。規則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。

第五篇：幼兒大班公開課教案

幼兒大班公開課教案

時

間：2010年10月26日

地

點：大班教室 教學班級：幼兒大班

學 科：數學 教學內容：排序

授 課 人：楊敏 活動目標：

知識與技能：

發現物體的不同特征，按物體的不同或一定規律排出不同的序列，并說出各按什么特征或規律排序的。

過程與方法：仔細觀察、積極探索、靈活思維。

情感態度與價值觀：提高幼兒的判斷及動手能力，感受活動的快樂。

活動準備：

實物教具、圖片

活動過程：

一、激趣導入。

小朋友，今天我們班來了一些小客人，你們看，是誰啊？（氣球寶寶）它們有什么不一樣的地方嗎？我們給氣球寶寶起個名字好不好：紅氣球寶寶、黃氣球寶寶、綠氣球寶寶。

二、操作活動。

1、現在氣球寶寶有悄悄話對小朋友說呢。它們說：小朋友排隊做操真神氣，我們也想和你們一樣做個排隊游戲。小朋友愿意不愿意幫幫它們啊？

小朋友是怎樣排隊的：是不是一個跟著一個，排得直直的呀？

紅氣球寶寶說：我排第一。黃氣球寶寶說：我排第二。綠氣球寶寶說：我排第三。另一個紅氣球寶寶說:我排第四，……排到第8個問一問小朋友：下一個應該試誰呢？請個別幼兒操作。

小朋友有沒有發現氣球寶寶排隊有一個有趣的秘密，他們是按什么規律來排隊的？（紅黃綠）（紅黃綠）

氣球寶寶除了按顏色間隔排隊，還可以按什么規律排？請小朋友開動腦筋想一想，幫氣球寶寶排排隊。

氣球寶寶說，剛才小朋友做得真好，現在，他們想換一種方法排排隊，他們想把同一種顏色的氣球排在一排。小朋友愿意再試一下嗎？同一種顏色的氣球排成一排。三種顏色的氣球排三排。

請每組兩位小朋友把氣球都拿上來排隊，教師及時把多余的氣球拿掉，使三種氣球一樣多。幼兒檢查，每一排顏色一樣嗎？

幼兒看結果，哪種顏色的氣球隊伍長，哪種短，是什么原因呢？

剛才，我們用不同的方法給物體排隊，結果一樣嗎？ 小結：用不同的方法給同一類物體排隊，結果不一定一樣。

2、幼兒做游戲。

3、游戲活動。

出示圖片：一群可愛的小動物

剛才，小動物們看見氣球寶寶玩排隊游戲，覺得很有趣。在旁邊看得心癢癢的，它們說也想和我們玩游，可惜呀，它們不知道怎么才能排好隊，想請小朋友們幫幫忙。