第一篇：大班數學公開課教案

大班數學公開課教案

（一）大班數學活動《有趣的數字》

附1故事：

“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數呀數呀，一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。

咦，這些房子怎么看起來有的大，有的小？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。

年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心她的孩子因為貪玩而找不到家。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數到晚，當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠、很遠的地方去再也不回來了，到那時就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

附2謎語：

一件東西真稀奇，身穿365件衣，每天都要脫一件，最后只剩一層衣。

大班數學活動：《有趣的數字》

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的方法。

3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

活動準備：

1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區分），小字卡（同前）和數字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。

活動過程：

一、導入部分，激發興趣。

導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什么？（學號、年齡、時間等）

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數字呢！仔細看看，你發現了什么？

你們發現了這么多秘密，真了不起！咦，這些數字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

教師利用大字卡講述故事。

2）幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。

1）現在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？

教師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

大班數學活動：平均分配

活動目標：

1、在游戲中，初步感知平均分配。

2、在活動中，能按要求進行數量分配。

3、提高自主解決問題的能力。

活動準備：

1、游戲場景布置，兩張大的記錄表。

2、點心六份，數量分別是8、12。每位幼兒一份水果，數量為6和8。

3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干。

活動過程：

一、線上游戲“擠圈圈”。

師：今天小熊搬新家，邀請我們去參觀，想去嗎？

師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧！（跳圈圈、搶圈圈，X個小朋友擠圈圈。）

二、在情境游戲中，學習習近平均分配。

1、“坐座位”，初步感知平均分配。

師：小熊家到了，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組，每組的人數要一樣多。

（幼兒搬椅子上座位）

教師小結：我們把24個小朋友，分成6組，每組都坐4個小朋友。

2、“分點心”，進一步感知平均分配。

師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小朋友準備了一些點心，看看有什么，有多少？ 師：請小朋友把你桌上的點心分成每人一樣多。你們是怎樣分的，用的什么方法？

教師小結：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

3、“分水果”，按不同份數進行平均分配

師：小熊還給每位小朋友準備了一份水果，數數一共有多少？動手分一分，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業紙上。

三、在平分彩帶游戲中，結束本次活動。

1、平分彩帶

師：小熊給小朋友準備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。

2、跳“圓圈舞”。

師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家！

第二篇：大班數學公開課教案區分左右

幼兒園大班數學公開課教案《區分左右》區分左右 教育教學目標：

1、感知“左”“右”的空間方位，發展空間方位的知覺和判斷力；

2、激發幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的“左”“右”方位

3、在以自身為中心區分左右的基礎上,學會以客體為中心區分左右，進一步感知空間。活動準備：

1、海底圖大的1份，小的與幼兒人數相同

2、紅圓點20張（上課之前反面雙面膠先撕開）

3、圖示6張（教師可隨意編），黏貼的小圖片每人各六張

4、課前認識生字：左、右 活動過程：

一、開始部分：區分左右手

1、猜謎導入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。（手）

2、每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）

3、教師發出指令，幼兒按指令舉起相應方位的手并做出動作。

4、教師出示右手，手上貼有紅圓點，提問：你知道老師手上有什么嗎？你知道它是我的左手還是右手，請你舉起和我相同的手？（1）教師觀察幼兒舉手的情形，并在舉對的孩子手背上貼上紅色貼紙。

（2）對于舉錯的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒同方向站，讓幼兒對照，是不是舉對了。（3）師強調，幼兒按指令做動作： 1）請把有紅色點點的手舉起來； 2）請把有紅色點點的右手舉起來； 3）請把你的右手舉起來；

(4）再次強調：我們的貼有紅點點的是什么手？（右手）

5、教師請幼兒思考：為什么你的右手紅點點在這邊，而我的右手紅點點在那邊呢？

小結：站的方向不一樣，（教師轉過背，與幼兒方向一致，再舉右手）讓幼兒體驗面對面站著，因為方向不同，所以自己舉的右手和你的剛好相反，要是方向一樣，我們的右手就一樣了

二、基本部分：

1、以自身為中心區分左右

（1）、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）

（2）、提問：陳老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？

小結：我和你們的是相反的，你的左邊我的就是右邊，你的右邊我的就是左邊了。（3）、聽口令做動作

伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環節教師應面向全體，看看是否每個幼兒都對）（4）、看圖區分左右

師：有6只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示六只小動物的圖片。）

提問： 有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？誰的左邊是誰？誰的右邊是誰？

2、以客體為中心區分左右

（1）、剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊右邊有什么？或者你的左、右邊坐著誰？（練說：用左、右說一句話，如：我的左邊有什么？或我的右邊坐著誰？）

（2）、請三個小朋友上來，面向大家站，區分X的左邊是X，X的右邊是X?（讓幼兒體會他們是面對我們站的，方向和我們相反）。（3）、總結性提問：如果我們轉變方向左右還一樣嗎？（四個方向轉，區分左右）

三、結束部分：幫動物找家

師：轉呀轉，哎呀！不知不覺轉到了海底世界。海底世界可真漂亮，那里住著許多海里的小動物，可他們找不到自己的家了，我們來幫幫他們吧？

1)出示大圖片（認識生字：左邊、右邊)，幼兒看圖、根據圖示的要求，自己完成練習，將圖片貼到自己圖片相應的位置。（老師巡回指導）2)交流答案。

第三篇：大班數學公開課教案：自編應用題

數

學：自 編 應 用 題

——執教：何汨

幼兒園 二0一二年十一月

大班

數學：自編應用題

--------執教：何汨

一、活動目標：

（1.）教幼兒初步學習自編口述應用題。（2.）培養幼兒思維的靈活性。（3.）發展幼兒的口語表達能力。

二、活動準備：

掛圖：奇怪的車票、投影故事：奇怪的車票、動物小圖卡、字卡：應用題

數學加減題卡、幼兒操作圖卡（每個幼兒三張）

三、活動過程：

（一）、游戲熱身：

（1、）碰球（復習十的分解）

師生一問一答的形式復習十的分解：師：小朋友，我問你，我的二球碰幾球？幼：何老師，告訴你，你的二球碰八球。（2、）快樂問答（10以內加減心算）

師：小朋友，我問你，2+3=幾？

幼：何老師，告訴你，2+3=5.游戲反復進行，可以齊答，可以單獨，也可以分組或者男孩、女孩分開答。

（二）、課題導入：-奇怪的車票

教師引導幼兒觀看多媒體投影故事：奇怪的車票。

（1.）提問：故事中有誰？發生了一些什么事情？車票為什么奇怪？跟我們平時的車票有什么不一樣？（幼兒分別回答）（2.）幼兒再次觀看：

提問：回憶剛剛回答的小朋友說得對不對？小松鼠要乘坐的列車里有誰？小白貓有幾只？小花貓有幾只？小松鼠想出了一個什么問題？（幼兒分別作答）（3.）出示掛圖：奇怪的車票：

教師幫助幼兒對之前的問題進行檢驗。

（三）、學習加深理解應用題結構： 出示小猴圖片：

師：老師給小朋友帶來一張圖片，圖片上有一件事情，還有2個數，一個問題，誰愿意把圖片上的事說給小朋友聽？

幼兒：山上有2只小猴，山下有3只小猴，一共有多少只小猴？ 師：他們分別說了哪兩個數，提了一個什么問題？。

幼兒：他說了2和3這兩 個數，說了小猴一共有多少的這件事。師：小朋友很棒，那么這個圖還可以怎么講呢？

幼：山上一共有五只小猴，有三只小猴跑到山下去了，山上還有多少只小猴？

師：咦？我們的問題和數字有什么不一樣了嗎？

幼：把所有的小猴都數出來5只，然后山下的猴子數量3只也知道了，問山上的猴子是多少。

老師鼓勵幼兒，并提問：小朋友能夠想辦法通過這三個數能得到什么樣的數學題呢？

幼兒分別回答出兩加、兩減：2+3=5、3+2=5、5-2=3、5-3=2 老師小結：剛才的活動中，有一件事、兩個數，一個問題，這個活動叫編應用題。（出示字卡）教師重復應用題結構：每道應用題，必須講一件事情，還要有兩個已經知道的數字，最后要提出一個問題。

（四）、學習自編應用題：

（一）、出示四張圖片：讓幼兒觀察圖片上的內容，自編口述應用題，并列算式。圖一：

幼兒：蘋果樹上有3個紅蘋果，還有4個黃蘋果，蘋果樹上一共有多少個蘋果？3+4=7 圖二：

幼兒：草地上有3朵紅色的花，有3朵黃色的花，草地上一共有多少朵花？3+3=6 圖三：

幼兒：椰子樹上有7個椰子，掉到地上4個，椰子樹上還剩多少個椰子？7-4=3 老師根據幼兒口編的減法應用題，向幼兒講解編減法應用題的方法，并讓幼兒練習。圖四：

幼兒：有5只蜻蜓在大樹上，突然飛走了3只，大樹上還有幾只蜻蜓？

（二）、引入生活：（出示數學計算提卡）

師：今天我們學習了看圖編應用題，生活中還有許多的事情都可以編應用題，老師這里有些數學試題，請大家根據試題提供的數字想一想、編一編。（提問個別幼兒）

（五）、幼兒操作：

幼兒每人三張小圖片，結合圖片上的內容，編出加減應用題，請個別幼兒做代表向老師講述，后讓幼兒相互間不同的其他小朋友口述所編的應用題內容。（活動結束）

（六）、活動延伸：課間幼兒自由暢言應用題在生活中的應用~ 5

第四篇：公開課大班教案

公開課大班教案6篇

公開課大班教案第1篇

作為一位出色的教師，經常要根據教學需要編寫教案，教案是施行教學的主要根據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的大班優秀美術公開課教案?熊貓樂園?，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1、學慣用各種圓表現熊貓的根本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀看熊貓的圖片，觀看熊貓的形狀特征，大膽想象畫出不同動作姿態的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

難點：自己支配畫面，添加相應的＇背景豐富畫面

活動預備：

1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參加活動的愛好。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛惜大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀看熊貓的形狀特征。

1、提問：

〔1〕、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

〔2〕、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

〔3〕、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

〔4〕、熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？

〔5〕、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

〔6〕、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

〔7〕、教師總結：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、教師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小伴侶上來放一放熊貓會有哪些姿態？

3、請3-4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿態。

三、幼兒學習作畫。

1、今日我們就要來熊貓。誰來告知大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據幼兒的表達，在畫紙上進展簡潔示范，讓幼兒理解正面熊貓的根本畫法。

2、教師引導幼兒想象不同姿勢的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒表達繪畫出1-2中不同姿勢的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導要求：

1、鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿勢，并能想象肯定的情節，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提示幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面干凈。

五、展現幼兒的作品，進展講評。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

活動延長：讓幼兒自由拼擺熊貓。

公開課大班教案第2篇

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來幫助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的大班優秀美術公開課教案?裝飾風箏?，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

活動目的：

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啟發幼兒大膽想象、制造，運用多種材料裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

活動預備：

1、教室里布置“風箏展〞，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，理解風箏的根本特征。

2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風箏面假設干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比擬混亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙〔皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙〕；剪好的幾何圖形假設干；幾支鉛筆。

活動過程：

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

師：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！〞

2、幼兒自由的和同伴溝通，教師在旁傾聽。

師：請和你的＇好伴侶說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

師：小伴侶剛剛都找到了自己喜歡的風箏，趙教師這里也有一只我喜歡的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

師：你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發表意見〕

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請小伴侶看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你覺察了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風箏面。

師：這些風箏真美麗，我們也來做一只美麗的風箏好嗎？〔教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比擬怎樣裝飾可能最好看。〕

師：你最喜歡哪只風箏？為什么？〔引導幼兒觀看比擬，三只風箏的優點和缺點〕師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

師：請小伴侶用自己喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風箏裝飾的最美麗。

【留意事項】：

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位力量強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進展剪貼。

2、做的快的幼兒可以關心做的慢的幼兒。

3、請配班教師關心幼兒一起把線系在風箏上。

五、帶幼兒去放風箏。

師：小伴侶可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最美麗。

公開課大班教案第3篇

作為一名專為別人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的大班語言公開課教案?鉛筆盒上的故事?，歡送閱讀，盼望大家可以喜歡。

設計意圖：

鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學慣用具，它具有設計奇妙、拿取便利的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富好玩，能引起幼兒聯想，集中幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，細心設計了本次語言表達活動——“鉛筆盒上的故事〞。活動中我們盼望通過表達、做推銷員等活動，進展幼兒的想象力、語言組織力量樂與人合作、交往的力量。

活動目的：

1、引導幼兒根據鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創編一個有情節的故事。

2、通過表達活動和做推銷員等活動，進展幼兒的想象力，語言組織力量及樂于與人合作、交往的＇力量。

3、通過活動，培育幼兒愛惜文具的良好習慣。

活動預備：

1、搜集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。

2、幼兒課前設計制作購物券假設干。

3、投影儀與電視機。

活動過程：

一、參觀鉛筆盒展銷會，激發幼兒參加活動的愛好。

1、師：“嘿，小伴侶，鉛筆盒展銷會開頭了，我們一起到里面參觀吧。〞

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

二、教師引入課題。

師：“這些好看的鉛筆盒里，每個都藏著悅耳而奇妙的故事，你們想聽嗎？〞投影儀展現鉛筆畫面，教師示范表達故事。

三、幼兒觀看、想象，表達鉛筆盒上的故事。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎？請你仔細觀看鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧！〞

1.提示幼兒根據自己的鉛筆盒上的圖畫綻開想象，編講故事，教師巡回指導。

2.鼓舞幼兒與同伴互相溝通，表達自編故事。

3.請個別幼兒到集風光前表達字編故事，教師進展簡潔小結。

四、推銷鉛筆盒。

師：“展銷活動開頭啦！學派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！〞幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。

五、完畢活動。

師：“小伴侶們，今日的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶賀吧！〞播放歡快音樂，完畢活動。

公開課大班教案第4篇

作為一名教職工，很有必要細心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家搜集的大班優秀美術公開課教案?青花瓷花瓶?，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1.欣賞不同外形、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的歡樂。

3.知道青花瓷是中國人創造的，增加民族驕傲感。

活動預備：

1.預備不同外形花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2.白色卡紙剪成的花瓶外形、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1.小伴侶們，今日教師帶來了很多花瓶，我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)

2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶美麗嗎?哪兒美麗?

(教師從三個方面進展小結)

3.瓶身上有什么?有哪些圖案?

4.瓶頸上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有美麗的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉利。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅漂亮的海底世界圖真美麗。這些小草是怎么排列的?)

小結：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、吉利的花紋，用不同線條進展組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

(二)觀看花瓶，查找這些花瓶的共同特征。

1.小伴侶們再認真觀看這些花瓶，他們有什么一樣的.地方?

2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?

3.小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工制造創造，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，理解青花瓷花瓶的消費過程。

1.今日，教師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧，這就是漂亮的景德鎮，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3.青花瓷花瓶制作過程。(假設有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，終究是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種外形的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?

b.提問：叔叔畫出了什么?

c.等花瓶枯燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最終就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出漂亮的藍色。這樣漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、爭論創作材料、幼兒創作。

1.今日我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2.你預備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由答復)

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4.今日，教師給你們預備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。留意，你的設計要有創意呦!

(幼兒操作，教師指導。)

5.設計好的小伴侶可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小伴侶的作品。

四、展現共享評價作品。

談話：瞧，小伴侶們設計的花瓶真美麗!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在教師身旁)喲，這只花瓶真特殊，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些美麗的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來欣賞吧!

公開課大班教案第5篇

作為一名為別人授業解惑的訓練工，很有必要細心設計一份教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷進步教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是我幫大家整理的大班美術公開課教案?跳舞的樹葉娃娃?，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動目的：

1．學慣用棉簽勻稱地涂色

2．能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣

活動預備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

活動過程：

一、導入局部

1．師：“漂亮的.秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉分開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。〔教師示范畫樹葉〕小樹葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。“〔教師示范畫線條〕“

2．〔出示紅棉簽〕師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃快樂奮興地圍著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向漸漸地、勻稱地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很勻稱，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小伴侶一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？〔先圍著舞步走一圈，然后再順著一個方向勻稱地涂滿〕紅顏色娃娃滿足地分開了

3．〔出示綠棉簽娃娃〕“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小伴侶和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小伴侶情愿來試一試？〔請一名幼兒來操作〕

4．顏色娃娃都想給大地鋪上漂亮的地毯，小伴侶和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩嬉戲吧！

二、幼兒操作

1．提出操作要求：

〔1〕記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

〔2〕鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

〔3〕還要留意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2．幼兒操作，教師巡回指導

三、講評

1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了美麗的舞蹈，小伴侶你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很美麗，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃美麗的舞步，給我們的感覺特別美，特別美麗！

2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

四、完畢局部

“秋天真是個漂亮的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，如今小伴侶和教師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些美麗的顏色，好嗎？

公開課大班教案第6篇

作為一位無私奉獻的人民教師，經常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是我搜集整理的大班優秀語言公開課教案?十二生肖的來源?，僅供參考，盼望可以關心到大家。

活動目的：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節并能簡潔概述出來。

3、理解十二屬相詳細有哪些動物表示以及輪換的規律。

活動預備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖?十二生肖?。

3、理解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒溝通屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

二、表達故事，關心幼兒理解故事的主要情節。

1、教師利用手偶生動地表達?十二生肖?的＇故事。提問溝通：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進一步理解故事的主要情節。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進展故事主要情節的再現和表達。

三、引導幼兒理解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，理解十二屬相的代表動物。提問溝通：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、理解十二屬相的輪換規律。屬虎的小伴侶是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是根據子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。教師和小伴侶一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。理解十二屬相的我國特有的民間風俗。

第五篇：大班公開課教案

大班繪本閱讀活動教案《兩棵樹》 活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節內容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動準備：

1、幻燈片《兩棵樹》

2、自制小圖畫書（人手一份）

3、《兩棵樹》的錄音

活動過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？

小結：生活中還有很多反義詞，只要你認真觀察，注重比較就會發現。

2.他們會在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候？誰能用簡短的話說一說？心里什么感覺？這種爭吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結：好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發生爭吵以后又發生了什么事？猜猜看。

4.看，發生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣？兩棵樹的心情會怎樣？

小結：原來分開了才懂得在一起的美好！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點啊！我們一定會長的超過高墻。”聽了小樹的安慰，大樹心里會有什么感覺？

小結：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向對方只為了那友愛的會合。我們也來擁抱感受一下（好朋友之間要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個好朋友終于再次重逢了，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結束了嗎？看看，原來還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進一步體驗兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領會繪本內涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

兩棵樹

活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。

3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。活動準備：課件、音樂。

活動過程：

一、音樂游戲。

1、音樂游戲《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導入，認識兩棵樹。

1、認識這三個字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關于一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢？

3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。

4、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）

5、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢？

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。（等我說完再播放課件

5、播放音樂）

2、它們發生了什么事情？它們會說些什么呢？

個別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？

四、兩棵樹的離別。

1、小朋友，發生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

2、為什么大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）

3、咦！這片綠葉會是誰的呢？

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？

2、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？

六、“我們永遠都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結束）

1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！

2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？

3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？

4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15