第一篇：大班美術活動 寫生蔬菜

大班美術活動：寫生蔬菜

第十七周 大三班

指導教師：朱曉茜

教師：鄭菁菁 【活動目標】

1、學習觀察，并運用點、線的排列組合簡單表現蔬菜的內部結構。

2、培養幼兒對寫生活動的興趣。【活動準備】

1、物質準備：青椒、玉米、卷心菜各五個，速寫本、勾線筆

2、環境準備：座位安排幼兒能從正面觀察寫生對象。【活動過程】

（一）以“蔬菜娃娃”來做客，引起幼兒的興趣。

師：今天我們班來了很多的蔬菜娃娃，我們一起來看看都有誰呢？

（二）觀察三種蔬菜的特征

1、幼兒觀察蔬菜

師：讓他們里面是什么樣的呢？讓我們一起來看看吧！師：玉米的衣服有長條的脈狀紋理，剝開里面會是什么呢？（里面是一粒一粒的）

那一排排是不是站得很整齊呢？

師：那我們再來看看卷心菜里面是什么樣的。原來包菜里面是一圈一圈的，中間有個芯。

師：那青椒里面是什么樣的啊？小朋友真棒，青椒的里面是空的，但是上面這里有很多一粒一粒的籽。

2、教師講解示范，讓學習用點、線、的排列組合簡單表現蔬菜的內部結構。師：今天老師沒有帶相機，所以請小朋友們把蔬菜寶寶畫下來。

師：你們來說說應該先畫什么呢？（要從最前面的青椒開始畫）你們看看青椒和包菜哪個大呢？（包菜）對，所以我們要把青椒畫的小一點。青椒的形狀是不規則的，所以我們不能把它畫成圓形的，應該這么畫（教師示范）那這里還有什么啊？（還有柄）我們也要畫出來，最后還要畫上它的籽，這樣青椒就出來了。

師：好，那現在我們再來看看卷心菜，卷心菜要畫得比青椒大，畫卷心菜的時候要注意先畫出中間的芯，然后再畫葉子，你們看它的中間是不是比較密一點呢？所以我們要在里面畫多一點的線條，線條的方向可以怎么樣啊？（對，方向可以不一樣）外面的葉子線條可以少一點，這樣卷心菜才好吃，注意一定要一層層的畫，畫成一個大大卷心菜。

師：現在青椒和卷心菜都畫完了，后面還躲著誰啊？玉米要把葉子的一條一條的脈絡都畫出來；現在請小朋友們仔細看看玉米粒是怎么排列的（一行一行的排好隊，很有規律，而且一粒緊靠著一粒，非常團結），請小朋友們要把每一粒玉米都畫出來，畫完之后再添上幾根玉米須。（出示玉米線描畫）

（三）幼兒作畫，教師指導

1、師：好！現在你們就是能干的攝影師了，等會老師要看看哪位小朋友的蔬菜最可口。記住不要把蔬菜畫得太瘦，也不要把它畫得太胖，一定要讓他住在你們的這間房子里。

2、指導幼兒用不同的疏密的點、線、面排列、組合，表現玉米的特征。

（四）展示作品

1、畫面構圖是否合適、飽滿。

2、××小朋友的玉米、卷心菜、青椒畫的非常好，觀察的很仔細，把一粒一粒的玉米都畫出來了。

3、還有很多小朋友只畫出了蔬菜的外形，下次要加油了。

第二篇：大班美術活動《寫生瓶花》

大班美術活動《寫生盆花》

教學目標：

1、通過仔細觀察，體驗寫實畫法的有趣和難度。

2、用寫生的方法表現盆花主要特征。

3、運用點、線、面線描畫的方法或涂色方法裝飾盆花。

教學準備：

1、8k畫紙每人一張，粗細黑色記號筆，油畫棒每人一份。

2、實物盆花每桌兩盆。

3、教師范畫三幅。

教學過程：

1、欣賞盆花造型。

春天來了，我們進行了種植活動，今天我們就來畫我們種植區盆花，這幾盆

花漂亮嗎？你喜歡哪一盆花？你覺得它什么地方漂亮?重點引導幼兒欣賞盆花的而造型和色彩。

2、組織討論，引導幼兒學習盆花的方法。

（1）學習表現花的造型和葉子的造型，教師帶領孩子討論并示范作畫。

這些花是一樣的嗎？這些花的造型有哪些？葉子的形有哪些？（教師在幼兒

說的基礎上示范作畫）

（2）討論寫生盆花的構圖。

如果畫一盆花你會怎么畫？先畫什么?畫在紙的什么位置？花又應該畫在紙的什么位置呢？

（3）討論了解畫面物體前后關系，學習遮擋構圖。

怎樣能表現出很多的花和這些花葉子呢？（畫的多、用遮擋關系來表現）

遇到遮擋的部分怎么畫？先畫前面的，再畫后面的；先畫大的，再畫小的；

用“跳一跳”、“讓一讓”的方法表現重疊（遇到重疊的部分把筆跳過去，再接著

畫）..。

3、出示范作，幼兒說說范畫中用了哪些方法。

我也寫生了這幾盆花，我都用了哪些方法來裝飾這幅畫？

4、交待要求，幼兒創作。教師巡回指導。

今天教室里花可多了，一起來來畫一畫我們教室里的花，先用記號筆畫出你

面前的盆花的造型，也就是花盆和花。再用自己喜歡的方法給畫面進行裝飾。

指導要點：。

（1）引導幼兒寫生前要仔細觀察。看一看花和葉的造型，再畫將看到的畫出來。

（2）用“跳一跳”、“讓一讓”方法表現畫面的重疊和遮擋部分。

5、展示作品，欣賞評價。

和實物放一起比一比，找一找自己認為哪一幅最好看？好看在哪里？

引導幼兒從寫實手法及畫面遮擋、背景裝飾等方面進行評價。

執教：江潔

2010年4月1日

第三篇：大班美術活動設計：蔬菜變變變

大班美術活動設計：蔬菜變變變

活動名稱：蔬菜變變變 設計者：周碧媛 年齡段：大班 活動領域：藝術

設計思路：幼兒園中午進餐需葷素搭配，我看到食堂里撿剩下很多蔬菜的葉、殼，這些東西形狀不一，易于造型，于是我就聯想到可以用菜葉做蝴蝶、金魚……這使我產生了靈感：這真是一個極好的語言和美工活動素材。于是我設計了這次大班創造性的美工制作及講述活動。

內容與要求：

1、利用多媒體體，引導幼兒利用蔬菜的葉子、殼、果實等觀察出多種物體，并通過組合添畫表現其主要特征，激發幼兒的想象力和創造力。

2、讓幼兒在活動中主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、讓幼兒在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒的動手能力。通過讓幼兒看看、想想、剪剪、撕撕、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。

重點與難點：

1、運用蔬菜組合添畫表現其特征；

2、對組合添畫進行創編。活動準備：PPT課件，各種蔬菜的葉子、殼、果實，剪刀、畫筆、展覽板、彩色大頭針等

指導要點：

1、導入活動：課件PPT出示:蔬菜葉子裝飾的作品，引起幼兒興趣。教師：“小朋友，老師這里有三幅畫，請你們看一看它跟我們平常的畫一樣嗎？這些畫是用那些材料做成的呢？”（是用蔬菜的葉子、殼和果實做成的）

“那誰知道老師是用什么方法來做的？”引導幼兒觀察，知道用剪、撕、畫等方法來制作。

2、教師交代要求，幼兒進行第一次嘗試創作，每個幼兒完成一幅作品，并展示評價，嘗試用句子進行描述。“這些菜葉可真有趣，能夠變成許多漂亮的東西，小朋友想不想做呢？”請每個小朋友來完成一件作品，要求做得又快又好，做好后把作品貼到展覽板上，提醒幼兒在使用材料時要注意安全，做出來的作品要跟別人不一樣。

多媒體展示作品，教師提問：你最喜歡哪一件作品？為什么？

3、根據已有經驗進行第二次拓展創作，分小組操作。（1）引導幼兒討論如何使作品的內容更豐富。

（2）幼兒自由分組討論，準備做什么？要選哪些材料？然后開始操作，作品完成后貼到大的展覽板上。

4、多媒體展示幼兒作品，讓幼兒講述畫面內容。

每組小朋友的作品都做得真漂亮，請組長講一講你們的作品的題目是什么？ 鼓勵幼兒用連貫的語言將作品內容以簡單的故事形式表達出來。

5、教師小結：

蔬菜營養豐富，加工后可以吃，現在我們還能用它做成漂亮的作品。其實不光是菜葉，還有很多瓜皮果殼都可以再次利用，讓我們下次再玩吧。

（PPT課件再一次展示各種蔬菜的葉子、殼、果實，剪刀、畫筆、展覽板、彩色大頭針等。）

實施后的反思：

1、教育活動的目標

在確立目標前，我首先對班上孩子的發展狀況進行了分析，本班幼兒在想象創造能力方面比較突出，利用多媒體引導幼兒在進行幾何圖形聯想畫時，能畫出多種物體，并能通過添畫表現其主要特征。在活動中幼兒也能主動參與創編活動，用聯貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。而且幼兒間有合作精神。

2、教育活動的內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：藝術教育的目標是幼兒能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。美術手工制作作為幼兒園藝術教育的一個重要組成部分，我在選材上用蔬菜非常貼近幼兒生活，而且做到了廢物利用。幼兒對周圍世界充滿好奇，對一切都充滿了豐富的想象力，幼兒園的美術創作是以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒的生活是幼兒學習的前提，必須是與幼兒生活息息相關的，有生活基礎的、幼兒感興趣的事物。如：小朋友利用兩片豌豆苗創作一只展翅飛舞的蝴蝶，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創作畫。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎上，能夠自覺，主動的快樂學習。

3、教學活動的過程

整個教學活動分為兩次嘗試創作，從單件作品創作到小組合作創作，布置出蔬菜作品展覽。每個層面都對幼兒提出不同的要求，讓每個幼兒參與進來，喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

4、教師的指導

利用PPT課件在活動中進行指導時注意觀察、了解并理解兒童的不同表現，對每個幼兒作品中的構圖、色彩、形象、技能技巧等各方面給予指導和評價，對幼兒在活動過程中所表現出來的態度，諸如良好的習慣、穩定的注意力、濃厚的興趣等非智力因素給予引導和肯定，找出他們的閃光點，及時給予肯定；同時注意傾聽他們的心聲，避免主觀、片面地去評價幼兒作品，隨時發現并肯定作品的某些長處，或某些特質，增強幼兒的自信心。鼓勵每個幼兒的進步，找出每個幼兒的優點，給幼兒講解好在那里，同時也對幼兒提出要求，語氣要委婉，易于幼兒接受。

整個活動構思新穎，趣味性強。活動設計由易到難，層層深入。為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣！在活動中幼兒參與為主，教師協助總結。利用多媒體這現代信息技術手段，讓每個幼兒的作品都有展示的機會，讓每個幼兒都能參與評價，發現好與不好的地方，增強審美鑒賞能力。同時讓幼兒對自己充滿信心，充分發掘幼兒身上潛在的藝術表現能力和創造力，使幼兒的色彩表現能力、畫面的組織能力得到全面的提高。

第四篇：大班活動蔬菜拼盤

蔬菜拼盤

設計意圖：

《綱要》中指出幼兒與成人、同伴的共同生活、交往、探索、游戲是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。本次活動以幼兒生活中一次親自動手制作蔬菜拼盤作為“學習”場景，使孩子身臨其境，入情入境的在活動中孩子親手摘、洗菜、制作、商量、分工、合作，出現問題學會處理。真實生活再現，教師以活動的支持者、引導者、合作者；以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索與表達。活動目標：

1、讓幼兒通過操作探索，初步了解制作蔬菜拼盤的方法，并在此過程中體驗快樂。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系，進一步提高幼兒的合作能力和動手操作的能力。

3、常試用剪、切的方法制作蔬菜拼盤，具有初步的審美情趣和創新意識。活動準備：

1、各種蔬菜，蔬菜拼盤實物，教師操作用具。

2、人手一把剪刀、切菜刀、墊板、盤子、刨，盆子、桌布、抹布等

3、已參觀過農貿市場。

4、課件《蔬菜拼盤》 活動過程：

一、引起興趣，觀察蔬菜拼盤實物。

1、談話:小朋友們，平時你們都愛吃什么菜呀？這些菜不僅好吃，而且還非常漂亮，小朋友快看看這是什么啊？出示課件。

2、觀察蔬菜拼盤實物

你們都看到了什么？都是裝在哪里的？（教師說出這叫蔬菜拼盤）你看了覺得怎么樣？為什么？（從顏色、形狀、造型方面引導幼兒）教師在幼兒觀察的基礎上講解冷拼盤的制作方法：這些蔬菜還有一個很好聽的名字，叫做“冷拼盤”。都是由我們比較熟悉的一些蔬菜做成的。瞧，這花是胡蘿卜做的，這葉是黃瓜片做的，這樹枝是芹菜做的，這樹干是黃瓜豎片做的。小朋友，你們想不想學會做這些菜呀？你想做個什么樣的蔬菜拼盤？

3、教師示范切的技能，幼兒制作。

示范橫切和豎切，請幼兒將切好的蔬菜分別放在盤子里，不能混在一起，然后根據自己的需要排列在盤子里，這樣就會做出一盤比老師還漂亮的蔬菜拼盤。

二、討論協商、操作探索。

1、制作蔬菜拼盤需要哪些材料和用具？

2、提出制作蔬菜拼盤的注意事項及要求，鼓勵幼兒大膽嘗試。（1）注意安全、衛生。（2）互相合作、協商。

（3）教師適當引導、幫助幼兒解決困難。

（4）鼓勵能力強的幼兒為自己的蔬菜拼盤取個好聽的名字。

三、交流展示，分享成果。

請幼兒將自己制作的蔬菜拼盤介紹給同伴或老師聽。

1、提問：它起了一個什么名字？你們用哪些蔬菜做成了的？

將有特色的作品介紹給大家，給予鼓勵。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第五篇：洪澤中華美術寫生活動

“美麗清純洪澤湖·悅畫閱美” 中華美術寫生走進洪澤湖系列活動

第一部分 啟動儀式

一、活動時間：2017年2月27日上午9:08

二、活動地點：洪澤區行政中心視頻會議室

三、活動組織： 主辦單位：中國書畫院

中共淮安市洪澤區委員會

淮安市洪澤區人民政府 承辦單位：中共淮安市洪澤區委宣傳部

淮安食品科技產業園

中國書畫院研修院中國寫生會

上海評畫網絡科技有限公司

江蘇洪澤湖美術寫生基地有限公司

四、參加人員:

1、中國書畫院研常務副院長 楊國燦

2、中國美術學院原油畫系主任、博士生導師 秦大虎

3、淮安市副市長 王紅紅

4、中國書畫院研修院院長、中國寫生會會長 賀海濤

5、淮陰師范學院美術學院副院長、淮安市西畫研究會會長 孫寶林

6、上海評畫網絡科技有限公司總裁、江蘇快樂青年股份有限公司董事長 鄭偉

7、中國寫生會61家分會會長及秘書長代表

8、中國上海評畫專家學術委員會委員

9、臺灣美術界知名畫家

10、區委區政府主要領導、分管領導

11、區直有關部門和鎮（街道）負責人

12、區美術家協會代表、區網民代表

總計200人左右

五、活動議程： 擬請殷強區長主持

1、中共淮安市洪澤區委書記朱亞文致歡迎詞；

2、中國書畫院研修院院長、中國寫生會會長賀海濤致辭；

3、上海評畫總裁、江蘇洪澤湖美術寫生基地有限公司董事長鄭偉致辭；

4、中國書畫院常務副院長楊國燦、淮安市副市長王紅紅為“江蘇洪澤湖美術寫生基地有限公司”揭牌；

5、中國寫生會會長賀海濤、中國美術學院原油畫系主任秦大虎、淮陰師范學院美術學院副院長孫寶林、上海評畫總裁鄭偉、洪澤區委常委宣傳部長董蔚、洪澤區副區長徐琳，共同觸按“美麗清純洪澤湖·悅畫閱美”——中華美術寫生走進洪澤湖系列活動啟動球；

6、啟動儀式后，參觀洪澤湖古堰景區，并合影。

第二部分寫生教學活動

一、活動時間：

2017年2月27日下午14:00至3月3日

二、活動地點：

活動主場地：淮安食品科技產業園 活動分場地：洪澤城區及蔣壩、三河鎮區

三、活動目的：

1、吸納100-200名美術界專家學者參會；

2、全面探討大湖文化藝術精髓，在美術界掀起以洪澤湖為題材的創作潮流，擴大大湖文化在全國的影響力；

3、打響中國洪澤湖寫生基地在全國藝術界推廣的第一槍；

4、做好筑巢引鳳前期工作，吸納全國知名藝術家落戶洪澤，在淮安食品科技產業園創辦大師工作室，并定期進行作品創作；

5、為洪澤區委區政府做好參謀工作，推進洪澤區文化產業互聯網+發展步伐，深入挖掘大湖文化的內涵和意義。

四、參加人員：

1、秦大虎 中國美術學院油畫系主任

博士生導師

2、賀海濤 文化部中國書畫院研修院院長

中國寫生會會長

3、孫寶林 淮安師范學院美術學院副院長

淮安市西畫研究會會長

4、鄭 偉 中國評畫總裁

江蘇快樂青年股份有限公司董事長

5、中國寫生會61家分會會長及秘書長

6、中國評畫專家學術委員會委員

7、臺灣知名畫家

8、淮安市西畫研究會會員

9、區有關部門領導、鎮（街道）負責人

10、活動相關服務人員

總計：160人左右

五、媒體支持：

中央電視臺水墨丹青欄目組、中國藝術媒體聯盟、中國新聞網、新浪網、網易、騰訊，搜狐、今日頭條、一點資訊、淮安電視臺、淮安日報、淮海晚報、首發新聞網、雅昌網、浙江美術網、洪澤電視臺、評畫app、評畫公眾號、微畫吧公眾號、寫生公眾號等。

六、活動流程：

（一）畫家轉場及食宿安排

2月27日上午，與會人員參觀完洪澤湖古堰景區后，乘大巴轉至食品科技產業園，并安排好相關食宿。

（二）走進洪澤集體寫生創作活動： 1、2月27日下午至3月2日，挑選有代表性的、有特色的景點（城區及蔣壩、三河鎮區），由中國美院秦大虎教授帶隊，全員進行自由寫生創作；

2、每晚19:30-21:00，由秦大虎教授對當日各畫家所創作的作品進行點評指導，全體人員自由探討創作心得；

3、畫家寫生過程及作品點評由評畫APP安排專人全程直播。

（三）中國寫生會會長工作會議

3月3日上午08:30，在淮安食品科技產業園會議室召開中國寫生會全體會長會議（非會長人員可自由活動），研究部署2017相關工作，相關議題包括：

（1）關于寫生的意義和學術性的發展和建立；（2）關于寫生會的管理和寫生活動的開展及規范；（3）各分會授牌和會長聘書的發放；（4）首批中國寫生會會員證、專家證的發放；（5）部分簽約寫生基地授牌；

（6）中國評畫給各會長頒發中國評畫寫生基地授權書（銅牌）；（7）馬利集團領導給各會長發各地總代理聘書；（8）全國才藝測評委員會給各會長發各地考區主任聘書。

（四）中國評畫評畫專家學術委員會會議

3月3日下午14:00，在淮安食品科技產業園會議室召開中國評畫評畫專家委員會專題會議，討論成立中國評畫評畫專家委員會事項，并向相關專家頒發聘書。

（五）活動結束宴會

3月3日晚間本次活動圓滿結束后，舉辦集體宴會，相關領導及全體畫家、工作人員參加。