第一篇：高中信息技術教案 編輯文檔

編輯文檔

課 時： 第 7 課時

課型： 新授

課時：1

【教學目標】 知識目標

1、了解WORD的基本功能

2、掌握WORD中的文字編輯功能 能力目標

培養學生簡單操作的能力 德育目標

培養學生團結協作的能力

【教材分析】

本節課的主要內容是進一步熟悉WORD的界面，利用一些常用的命令或按鈕進行一些簡單的文檔編輯，如：插入或改寫文字，以及對文字的字體，顏色，字號，進行簡單的編輯。

教學重點、難點 ：熟練掌握WORD中的編輯按鈕和命令。

【教法設計】

本節課是在微機室授課，教學方式：任務驅動

小組分工協作

自主控究

【學法指導】

學生都是高一年級的新生，來自不同的學校，由于受各學校對信息技術課的重視程度不同，各學生家庭情況也不同等客觀條件的影響，造成學生的信息素養水平參差不齊。但是這個年齡段的學生有著共同的特點：好奇心強、思維敏捷、有一定的獨立思維能力，接受新事物能力較強。所以教師在課堂上要善于抓住學生的這些特點，對癥下藥，以取得較好的效果

【教學程序】 引入：

WORD是文字編輯軟件，這一節課我們來學習一下怎樣對文字進行一些簡單的編輯。如：對文字的字形，字體，字號進行一些編輯，文字的修改，插入。

新授：

1、插入或改寫文字：插入（insert）鍵的使用；

2、修改可能出現的錯誤；

3、學生自己動手，修改上節課輸入的文段，在題目中“通知”二字前插入“的”，將首段“11月10日”改成“10月9日”；

二、1、選中標題，設置標題格式為：華文新魏，一號，加粗，雙下劃線，縮放150%，紅色；

2、選中正文，設置標題格式為：仿宋，四號，綠色；

3、學生動手完成設置內容；

4、做好的同學舉手示意，哪個最快完成；

課堂練習：練習WORD的文字編輯操作

作業：自主完成一段文字并進行文字編輯。

【教學特色】

本節課是一節基礎性很強的課，而且都是高一新生，每位學生的計算機操作水平都參差不齊，針對這種狀況，本節課的設計重點放在了小組協作分工上，這樣即發揮了操作水平好一點的學生的特長，同時了彌補了對計算機不是十分了解的同學的好奇心，同時也培養了同學之間的團結協作精神。

第二篇：高中信息技術教案

高中信息技術教案（網絡）：認識FrontPage 2000 課課題題 第1節 認識FrontPage 2000 課課題型 綜合課

教學目的

1、得啟動和退出FrontPage 2000的方法；

2、認識FrontPage 2000的窗口組成。教學重點 FrontPage 2000的窗口組成 教學難點 FrontPage 2000的窗口組成 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第1、2課時(含上機操作)教學過程

I、引言：前面我們已經學習了如何從Internet上獲取信息，如何利用網絡進行交流。那么，我們又該如何將信息發布到Internet網上去呢？這就涉及到網頁的制作與上傳。FrontPage 2000是微軟公司開發的用于制作網頁的軟件，應用非常普遍。它操作簡單，使用方便，最適合初學者使用。II、講授新課

1、啟動FrontPage 2000(1)啟動Windows98系統

(2)選擇菜單命令“開始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、認識FrontPage 2000的窗口(如圖2-1)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網頁的各種命令；

(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當我們將鼠標指針移動到各個按鈕上時，可以感應出該按鈕的名稱；

(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點的不同方式，可以讓你更方便地查看網頁的大小、鏈接等等；

(4)視圖選項卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項卡，并可在它們之間切換。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：單擊FrontPage 2000窗口右上角的關閉按鈕 X ；也可以單擊“文件”菜單欄中的“退出”菜單選項。這樣就可以退出FrontPage 2000了。III、練習、作業、預習

①FrontPage 2000的啟動和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③預習：如何制作網頁？ IV、教學小結

本節主要講述FrontPage 2000的基本操作界面，使學生能初步了解FrontPage 2000的啟動、退出和其窗口的基本組成。教學后記

高中信息技術教案（網絡）：第2節 網頁制作1 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、了解網頁制作的基本方法和步驟；

2、懂得用FrontPage 2000制作簡單網頁。教學重點 了解網頁制作的基本方法和步驟

教學難點 網頁制作過程中對象的使用方法和操作 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第3、4課時(含上機操作)教學過程

I、引言：前面我們已經認識了FrontPage 2000，現在我們就來用FrontPage 2000制作一個個人主頁，并把它放到因特網上去，讓全世界的人都可以訪問到你的主頁。當然，我們必須先要有一個個人站點來存放網頁。

II、講授新課

一、制作你的第一個網頁

1、建立站點

(1)在窗口中選擇菜單命令“文件”—“新建”—“站點”。

(2)出現“新建”對話框，選擇“空站點”，指定新站點的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X為你的班級數)”，單擊 確定。

2、打開站點(略)

3、編輯網頁內容(按圖2-6制作第一個網頁)(1)輸入文字：將鼠標指針移到FrontPage窗口編輯區中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁！”

(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號、顏色、對齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。

(3)重復步驟(1)和(2)，只是輸入的文字改為“貓貓的天空”或用藝術字的形式即可。

(4)插入圖片：網頁中最主要的元素除了文字，就是圖片。如果網頁中只有文字，而沒有圖片的搭配裝飾，一定會顯得呆板。那么在FrontPage 2000中如何為網頁加上圖片呢？

①將鼠標指針移到編輯區中你想放置圖片的地方，單擊窗口工具欄中的“插入圖片”按鈕，彈出“圖片”對話框，同時，疊加了一個“選擇文件”對話框；②選擇好你想要的圖片，然后單擊 確定。

(5)重復步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網頁就制作好了。III、練習、作業、預習

①練習網頁制作過程中對象的基本使用。②練習制作幾頁簡單網頁。IV、教學小結

本節主要講了網頁制作的最基本方法和步驟，在制作網頁時大家還要注意網頁中對象的安排和布局以及其他的一些事項。教學后記

第2節 網頁制作2 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、懂得如何在網頁制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局網頁方法。教學重點 用表格布局網頁方法 教學難點 用表格布局網頁方法 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第5、6課時(含上機操作)教學過程

I、引言：上節課我們學習了如何制作簡單網頁的一般方法和步驟，而其實在網頁制作中又經常要使用表格來給網頁中的有關文字或圖形定位，以增加網頁的視覺效果。下面這節課我們就一起再來學學網頁制作中應該如何應用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網頁

1、新建一個網頁

(1)單擊“文件”菜單下的“新建”--“網頁”菜單選項；

(2)出現“新建”對話框，選擇“普通網頁”，然后單擊 確定 按鈕。

2、插入表格

(1)單擊菜單欄中“表格”--“插入”--“表格”菜單命令；

(2)出現“插入表格”對話框如圖。(如果將表格的“邊框粗細”設置為0，在瀏覽網頁時，我們將會看不見表格了。)

3、修改表格

(1)合并單元格(2)拆分單元格(3)邊框和底紋的設置(略)

4、給網頁添加內容

按照要制作的網頁要求，輸入文字，設置文字屬性，插入圖片。

5、保存網頁文件

單擊菜單“文件”—“保存”命令選項，在對話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。

III、練習、作業、預習

①熟練表格在網頁制作中的基本應用；

②用表格定位制作一張網頁并將其保存下來。IV、教學小結

本節主要學習表格在網頁制作中的應用，其實這應該是網頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應用。教學后記

第2節 網頁制作3 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、表格的基本應用方法；

2、表格的修改。教學重點 表格的修改 教學難點 表格的修改 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第7、8課時(含上機操作)教學過程

I、引言：上節課我們學習了如何制作簡單網頁的一般方法和步驟，而其實在網頁制作中又經常要使用表格來給網頁中的有關文字或圖形定位，以增加網頁的視覺效果。下面這節課我們就一起再來學學網頁制作中應該如何應用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網頁

3、修改表格

(1)合并單元格：選定要合并的多個單元格、右鍵單擊、選“合并單元格“命令。(2)拆分單元格：右鍵單擊想要拆分的單元格、選“拆分單元格”命令、確定。

(3)邊框和陰影的設置：選定要設置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對話框、確定。

III、練習、作業、預習

①熟練表格在網頁制作中的基本應用；

②用表格定位制作一張網頁，設置其基本格式并將其保存下來。IV、教學小結

本節主要學習表格在網頁制作中的應用以及表格的修改方法和步驟，其實這應該是網頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應用。教學后記

第2節 網頁制作4 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、掌握網頁超級鏈接的制作方法；

2、掌握電子郵件超級鏈接的制作方法。教學重點 網頁超級鏈接的制作方法 教學難點 網頁超級鏈接的制作方法 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第9、10課時(含上機操作)教學過程

I、引言：因特網上的信息是按超文本結構來組織的。孤立的一個一個網頁放在網站上，我們只能看到其中的主頁(第一個頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網頁，這就要求其他網頁都必須與主頁建立超級鏈接。下面我們就來試試應該如何在網頁中制作與其他網頁進行聯系的超級鏈接吧。II、講授新課

三、超級鏈接

1、一般網頁的超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)建立超級鏈接：選定“自我介紹”四個字，然后打開菜單“插入”、“超級鏈接”、對話框、選擇剛保存的“自我介紹”網頁文件“zhiwojieshao.htm”，單擊 確定。

2、電子郵件超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)選定“給我寫信”、“插入”、“超級鏈接”、對話框、點“郵件”按鈕、輸入你的郵箱地址、確定。

III、練習、作業、預習

①練習制作網頁的超級鏈接。

②練習制作你電子郵箱或某個網站的超級鏈接。IV、教學小結

本節主要學習了網頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個一個分散的網頁聯系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網站都能連成一片。教學后記

第2節 網頁制作5 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、了解網頁完善的作用；

2、掌握完善網頁的方法。教學重點 完善網頁的方法 教學難點 完善網頁的方法 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第11、12課時(含上機操作)教學過程

I、引言：前面我們已經學完了網頁制作的基本方法和步驟，然而，怎樣才能讓我們制作出來的網頁更美觀和更有吸引力呢？這就需要我們對制作出來的網頁作必要的修飾和完善。下面我們就一起來試著去修飾一下我們的網頁，使你制作出來的網頁看起來更專業些。II、講授新課

四、完善你的網頁

1、給網頁增加標題

(1)網頁空白處單擊右鍵、選“網頁屬性”命令、對話框；

(2)在“標題”后面的文本框內輸入“歡迎來到貓貓的天空！”、確定 即可，如圖所示。

2、給網頁添加背景圖案

(1)還是打開“網頁屬性”對話框；

(2)單擊對話框中的“前景”標簽、勾選“前景圖片”前的小方框、單擊 瀏覽 按鈕、選擇作為前景的圖片文件所在的文件夾及圖片文件、確定。

III、練習、作業、預習

①給你制作出來的所有網頁都增加標題。

②給你制作出來的所有網頁都添加背景圖片或背景顏色。IV、教學小結

本節主要學習了怎樣才能讓我們制作出來的網頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網頁作必要的修飾和完善，如給網頁增加標題和給網頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學后記

第三篇：高中信息技術教案

教學時間：一個課時

教學目標分析：

1、知識與能力：通過這節課的學習使學生了解計算機網絡的功能及計算機

網絡與信息化的聯系。

2、過程和方法：啟發學生從日常學習和生活中認識計算機網絡，從不同行業

來理解計算機網絡在信息化中的應用和計算機網絡與信息

化的聯系。

3、情感態度和價值觀：在教學過程中創設情境，讓學生有一個情感的體驗，從而提高學生學習信息技術的熱情和興趣，讓學生體驗探究的過程，學會用現代網絡技術的知識解決身邊有關的社會和生活問題，樹立正確的學習態度、嚴謹的科學觀，以及養成獨立思考的習慣等等。

教學內容分析：

1、教學重點：通過計算機網絡基知識和發展速度的學習，啟發學生探索計算機網絡的基本功能 進而學習計算機網絡與信息化的聯系。

2、教學難點：掌握計算機網絡的功能，以及計算機網絡與信息化的聯系。教學方法分析：

為了讓學生更好的學習計算機網絡與信息化方面的知識，培養學生的實踐能力和邏輯推理能力，在教學過程中我注重引導學生自學、啟發學生思考、鼓勵學生參與、注重合作學習、注重聯系實際、注重鼓勵質疑。教學流程：

1、情景設計

（1）第25次互聯網絡發展狀況統計報告稱“截至2009年12月，我國網民規模達3.8億，網民規模較2008年底年增長4000萬人，增長率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數量半年增長了2,375萬個，目前已經達到2.05億。

（3）三十年來，以太網一直是以10倍速度在發展，從較早的10Mbps，發展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

從這三個統計數據讓同學們總結出計算機網絡發展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發展速度？計算機網絡到底有什么樣的作用?”從而引出計算機網絡的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計算機網絡的基本功能

（1）網上資源的共享

通過讓同學們瀏覽新浪網首頁的截圖，請同學們思考，當你瀏覽過一個網頁之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時瀏覽呢？當你們在網上下載一個文件之后，那個文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過學生的回答可以讓我們認識到網絡信息可以被無數人瀏覽，被無數次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計算機最本質的功能。

（2）經濟的構成計算環境

當網絡中某臺計算機的任務負荷太重時，可以將任務分散到網絡中的其它的計算機上進行，或由網絡中比較空閑的計算機分擔這個任務，這樣既節約了資源，又節約了經濟。對于大型的任務需要用到大型計算機計算時，但是使用大型計算機的費用非常的高，這時我們可以通過網絡將計算任務分給多臺普通計算機進行，這樣就可以節約計算成本和時間。(3)配置高可靠性的應用系統

可以在網絡上做一些備份，保證當某個設備出故障時，網絡的應用仍能 可靠的運行。

（4）更方便、更強有力的通信手段

通過觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發讓學生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進行對比，讓學生對比普通會議與視頻會議的區別，通過學生的回答可以得出計算機網絡能更方便、更快捷的實現通信，讓用戶不用受時間和距離的限制。

綜上所述，計算機網絡擁有如此強大的功能，人們通過網絡可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進行信息交換和存儲，是計算機網絡快速發展的重要原因。2.2、計算機網絡的與信息化的聯系

啟發同學們結合學習和生活中使用信息化的例子 思考計算機網絡的與信息化的聯系，然后請同學們列舉學習和生活中使用信息化的例子。

老師從同學們的回答中總結出信息化又包括“辦公自動化、生產自動化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內容。

在這些信息化的例子中，辦公自動化依賴于網絡環境下建立的管理信息系統；生產自動化依賴于計算機集成制造系統來對生產流程進行管理的系統；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網絡資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會變得很慢，信息將失去它的作用。

根據上述總結可以得出，計算機網絡與信息化在辦公自動化、生產自動化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯系緊密，計算機網絡是實現信息化的必要條件，沒有計算機網絡平臺，談論實現信息化實際是空談，沒有任何意義。

課堂總結：

1、計算機網絡的基本功能

（1）網上資源的共享

（2）經濟的構成計算環境(3)配置高可靠性的應用系統

（4）更方便、更強有力的通信手段

2、計算機網絡的與信息化的聯系

課后學習：

課后同學們應該對老師講解的內容加強思考，對計算機網絡方面的知識加深記憶，認真觀察學習生活方面有關計算機網絡與信息化的案例，加深對老師所講內容的理解，深入理解計算機網絡技術在信息化建設方面的作用。適當的做一些相關習題，以幫助同學們理解知識。

第四篇：高中信息技術教案

高中信息技術教案----因特網信息的查找

發布者： 王曉寧 發布時間： 2011-7-28 19:51:16

因特網信息的查找

一、教材分析

1、本節的作用和地位

在信息社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數字化、網絡化，從網絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作和娛樂必備的技能之一。

本節旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續學習和不斷發展的不竭動力。

本節強調通過體驗和感悟網絡信息活動中的操作與應用，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發展提供服務。

另外，本節還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎。

2、本節主要內容介紹

本節設置了兩方面的內容：

常用網絡信息搜索的方法。

利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。

3、重點難點分析

★教學重點：

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現和應用，使得在網絡中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。

★教學難點：

掌握關鍵詞搜索的技巧

二、學情分析

學生已有使用網絡搜索信息的感性經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成多網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍。

三、教學策略

讓學生參與到課堂教學之中，讓學生由被動學習轉變為主動學習。

以任務驅動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。由于目前初中階段的信息技術課融合在綜合實踐活動中，學生的信息技術能力水平參差不齊。為了完成本節的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間內提高信息技術水平，從而得到均衡的發展，這方面的操作技能不再成為今后學習和進步的障礙。

在此基礎上進一步引導學生學習常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。

四、教學過程

提問：獲取信息的一般方法？（四個階段）簡單介紹搜索引擎的產生和發展

●學一學：什么是搜索引擎？有哪些分類？

1、全文搜索引擎又成為“關鍵字查詢” 原理： 方法：

代表性的網站：百度

總結：兩種搜索引擎類型比較及趨勢

趨勢：現在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發展。實踐：P20 1(1)(2)2(1)(2)(3)

●賽一賽：比賽規則

老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經老師同意后匯報自己的查詢結果。

答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規則者）扣十分，其他小組繼續搶答。整個比賽結束時得分最高組為優勝組。

老師事先選好能充分體現搜索引擎使用策略與技巧的題目。

●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網絡搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結發言。

師生共同總結出搜索引擎的使用技巧：

1、關鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號and or not)與 或 非 and or not ＋ | － 以GOOGLE為例： ①不用“＋”，只用空格 ②用“－”表示“非” ③OR用大寫

2、強制搜索的方法——加英文雙引號 查找名言警句或專有名詞比較有效

3、多個關鍵詞 中間用空格

3、不要局限于一個搜索引擎。實踐：P23

●練一練：

內容：

請利用本節課所學的網絡信息搜索策略與技巧查查有關中秋節的來歷、中秋傳說、中秋習俗、中秋節詩詞等相關內容。

方式：

小組活動：給每個小組發一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應的中秋專題內容向全班同學做總體介紹。

設計意圖：

出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發給學生做。檢查學生完成的情況。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。主要是考察他們對搜索技巧的掌握。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。

■總結與評價：

■教學反思：

采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調動學生積極參與，教師巡視時發現學生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。

第五篇：初中信息技術編輯文字教案

第七課編輯文字 【教學內容】《信息技術》七年級上第二單元第七課：編輯文字 【教學目標】

一、知識與技能：

1、掌握選擇性粘貼。

2、了解頁面通過布局后與原有材料的不同。

二、過程與方法：

1、掌握在word中文字字體的設置的操作，并調整好適合的行距。

2、掌握“項目符號”和“首字下沉”格式的設置操作。

三、情感態度與價值觀：

1、通過本課學習，培養學生良好的合理布局的能力。

2、培養學生自主學習的意識和能力。【教學重點與難點】

重點：選擇性粘貼文字，文檔的段落設置。難點：圖文混排。【教學過程】 教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

觀察比較 引出課題

展示兩張頁面，一張是原始的文檔，另一張是經過編輯過的文檔。師：同學們！你喜歡哪一張版面，為什么？

這一節課我們就來學習一下第七課《編輯文字》。

觀察比較得并回答（選第二張美化過的版面）

1引起學生的學習興趣

2、讓學生明確這節課要做些什么

學習新知 鞏固練習

一、選擇性粘貼文字 師：那么接下來呢。請同學完成任務一：

1、打開任務袋—>任務一中的“計算機發展史”的網頁。

2、思考并操作：將這張網頁上文字復制到“word文檔”中。

剛巡視，老師發現很多同學從網頁復制粘貼到word中出現一些問題。下面我們請一位同學上臺演示一下。

二、字體設置

任務二：打開任務袋->任務二，請同學們自由發揮進行字體設置（注意：第一個小標題設置成橙色，加粗，楷體，四號）。

三、編輯段落

下面我們來看看這位同學的作品與原文有什么不一樣么？ 講解演示，并提示用格式刷設置相同格式的文字、段落。

四、進一步美化文檔

師：那么段落弄好了，同學們觀察一下老師的范例，看看還需要修改些什么呢？ 師：嗯。這個我們有個專業的名字，叫項目符號。

下面同學們完成任務三：觀看任務袋—>任務三—>微課堂，給每個小標題設置項目符號，符號自選，并在正文中設置“首字下沉”。

師：做的快的同學，可以將我們的作品添上藝術字標題和圖片來美化，達到圖文混排效果更好。

師：老師在編輯文檔的過程中圖文混排了，老師要請一位高手來給我的文檔進行調整。

五、展示、上交作品 優秀作品展示 教師點評 學生上交作品

把資料復制到“word文檔”中

選中開始—剪貼板—粘貼—選擇性粘貼。學生上臺演示。學生動手操作

這位同學的文章整體看起來舒服一些。

設置了段落，開始—段落—行距—固定值20磅。觀察、回答問題。每個小標題前都有一個菱形 學生上臺操作 學生點評

困難的是復制的時候不需要圖片，需要老師和一些好的同學的指導 作品對比，學生自己發現兩作品的不同之處 調整圖文，突破難點

學生通過自己的作品跟優秀作品的比較，發現不足之處。

課堂小結

選擇性粘貼，字體設置，編輯段落，設置項目符號，首字下沉

學生回顧并回答本節課學習的內容

教學反思