第一篇：八年級下冊信息技術教案繪制和編輯線條圖形

第二節 繪制和編輯線條圖形

一、教學目標 知識與技能：

學生能夠學會用FLASH幾何圖形工具繪制幾何圖形的操作。過程與方法：

培養學生從用多種方法繪制線條圖形的能力。情感態度與價值觀：

培養學生的個性審美觀，培養學生體驗探究問題和學習的樂趣。

二、教學的重點和難點：

重點：線條工具的使用； 難點：鋼筆工具的使用

三、教學準備：教師機1臺、學生機若干、多媒體演示與控制系統、課件、FLASH

四、教學方法：講授法 演示法 實踐操作法

五、教學安排：1課時

六、教學過程：

（一）引言

回憶上節內容。繪制和編輯線條圖形是Flash的繪圖基礎，掌握了這兩種基本操作，就能靈活自如地繪制出美麗的線條圖形。(二)講授新課

1．使用“線條工具”繪制圖形

將鼠標指針移到直線的端點處，當指針右下角變成直角狀時，就能夠改變直線的方向和長短。將鼠標指針移到直線中的任意處，當指針右下角變為弧線狀拖動鼠標就能將直線變成曲線。當指針變成弧線狀，同時按住Ctrl又會產生不一樣的效果。

實例：用直線工具繪制兩條直線，再變化成一條魚。練習：繪制第9頁的“試一試”（繪制眼睛）

要畫出標準直線，可以在繪制直線的同時按住[Shift]鍵。2．使用“鉛筆工具”繪制圖形 用“線條工具”只能繪制出直線，而用“鉛筆工具”可以繪制任意形狀的線條。

實例：用鉛筆工具繪制一只鴨子。注意體會不同模式的區別。

練習：繪制第11頁的試一試（繪制蘋果）3．設置線條屬性

現在我們就來實踐一下，練習畫一片樹葉。

打開FLASH軟件，系統會自動建立一個FLASH文檔，在這里我們不改變文檔的屬性，直接使用其默認值。

步驟：①利用“線條工具”畫一條直線 ? 將“筆觸顏色”設為深綠色 ? 用“箭頭工具”將直線拉成曲線 ? 用“線條工具”繪制一個直線 ? 用“箭頭工具”將這條直線也拉成曲線，用這條線連接曲線的兩端點，連接兩端。

②一片樹葉的基本形狀已經出來，現在我們畫葉脈，在兩端點間畫直線，然后拉成曲線，再畫旁邊的細小葉脈，可以全用直線，也可以略加彎曲，這樣，一片簡單的樹葉就畫好了。

（1）編輯和修改樹葉

如果在畫樹葉的時候出現錯誤，比如說，畫出的葉脈不是你所希望的樣子，你可以執行“編輯?撤銷”命令撤銷前面一步的操作，也可以用“箭頭工具”單擊你想要刪除的直線，這條直線變成網點狀，說明它已經被選取，你可以對它進行各種修改。要移動它，就按住鼠標拖動，要刪除它，就直接按DEL鍵。按住SHIFT鍵連續單擊線條，可以同時選取多個對象。如果要選取全部的線條，是否得按住SHIFT鍵挨個點擊呢？不需要，我們用黑色箭頭工具拉出一個選取框來，就可以將其全部選中了。

說明：在一條直線上雙擊，也可以將和這條直線相連并且顏色、粗細、樣式相同的整個線條范圍全部選取。（2）給樹葉上色

接下來我們要給這片樹葉填上顏色。在工具箱中看到這個“顏色”選項了嗎？ 單擊“填充顏色”按鈕，會出現一個調色板，同時光標變成吸管狀。

說明：你除了可以選擇調色板中的顏色外，還可以點選屏幕上任何地方吸取你所需要的顏色。

如果你覺得調色板的顏色太少不夠選，單擊一下調色板右上角的“顏色選擇器”按鈕，會彈出一個“顏色”對話框，其中有一些基本的顏色選項。另外，在右側有一個顏色區域，可以移動箭頭或者調整參數，選取你喜歡的顏色。單擊“添加到自定義顏色”按鈕，這個色塊就被你收藏起來了。下一次要使用時，打開這個“顏色”面板，在自定義色中可以方便的選取你中意的顏色。

好了，現在我們在調色板里選取綠色，單擊工具箱里“顏料桶工具”，在畫好的葉子上單擊一下，看看什么效果。只有一小塊顏色？原來，這個顏料桶只能在一個封閉的空間里填色。取消剛剛的填色，現在我們用“橡皮工具”將線條擦出一個缺口，再看效果。

好，我們還是一塊一塊的填上顏色吧。至此，一個樹葉圖形就繪制好了。（3）“顏料桶工具”選項 單擊“顏料桶工具”后，在工具箱下邊的“選項”里有四個選項，可以根據自己的需要來確定，大家可以自己試一下。說明：“顏料桶工具”是對某一區域進行單色、漸變色或位圖進行填充，注意不能作用于線條。

選擇“顏料桶工具”后，在“工具箱”下邊的“選項”中單擊“空隙大小”按鈕,會彈出四個選項。其中，“不封閉空隙”表示要填充的區域必須在完全封閉的狀態下才能進行填充；另外三個選項，“封閉小空隙”、“封閉中等空隙”、“封閉大空隙”主要是根據缺口的大小進行填充。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要對大的不封閉區域填充顏色，一般用畫筆。

4．使用“畫筆工具/刷子工具”繪制圖形

使用“畫筆工具”繪制的圖形從外觀看像是線條，其實是一個填充區域，沒有外框線。因此，只對畫筆的大小和畫筆的形狀進行調整就可以制作一些特殊的效果。

演示操作一些特殊效果。

說明：單擊“畫筆工具”后會出現畫筆模式和鎖定填充按鈕。畫筆填充模式有五個選項。“標準繪畫模式”、“顏料填充模式”、“后面繪畫模式”、“顏料選擇模式”、“內部繪畫模式”。見圖1—21。

“標準繪畫模式”表示不管是線條還是填色范圍，只要是畫筆經過的地方，都變成了畫筆的顏色；“顏料填充模式”表示畫筆所繪制的圖形只影響填充區域，不遮蓋原圖形的線條；“后面繪畫模式”表示畫筆所繪制的圖形不遮蓋原圖形，只顯示在舞臺的空白區；“顏料選擇模式”表示選擇區域范圍后，再使用畫筆在選中的區域里繪畫；“內部繪畫模式”表示在繪畫時，畫筆的起點在圖形輪廓線以內（外），此時畫筆只作用于圖形輪廓線以內（外）。

鎖定填充模式表示的是畫筆只按鎖定前的模式進行填充。

（三）課堂作業

打開FLASH 軟件，新建一個文件 在畫布中，畫一片樹葉，并上色。

可以利用圖1—20的線條和不同的畫筆模式操作，感受不同的繪制效果。再分別用導出影片與保存工程文件兩種方式進行保存 上交至教師機中你所在的班級文件夾中。

七、教學反思：

本節內容主要學習利用鉛筆工具、畫筆工具、線條工具繪制圖形的方法。將演示和操作穿插進行，有序安排課堂過程。故我采用講練結合，與實踐操作相結合的方法。這樣學生可以通過課堂練習當堂鞏固，效果最好。

第二篇：繪制與編輯圖形教案

《繪制與編輯圖形》教案

一、教學目標

? 知識與技能：使學生認識理解繪制與編輯圖形的方法。? 過程與方法：

1、掌握繪制與編輯圖形的能力

2、培養學生的觀察能力和操作方法

3、初步培養學生綜合編輯的能力

? 情感態度與價值觀：鼓勵學生動手操作，通過小組討論，培養學生自主、探究、合作意識，激發學生積極主動學習的思想。

二、教學重點：

圖形的插入和顏色的添加

三、教學難點：

自選圖形的組合

四、教學方法：

本節課采用的主要教學方法有“任務驅動法”、“小組合作法”。在學生自己動手操作的時候主要采用任務驅動法，讓學生在完成任務的過程中鞏固所學的知識，不斷獲得成就感，更大的激發他們的求知欲。在本節課的第二個任務中，由于學生各方面的能力水平參差不齊，這個任務對學生的創新思維能力要求比較高，因此主要采用小組合作的方法進行。讓學生取長補短，培養他們的合作學習的能力。

五、學法指導：

通過設置問題導入，激發學生想解決問題的愿望，教給學生小組合作的學習方法，并積極鼓勵學生通過自學課件，自己學習新知識。教師利用課件帶領學生進行本堂課的學習，通過作品展示檢查效果，進而進行情感教育。以競賽的方式貫穿整堂課，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。

六、教學過程：

導入：我們的生活如此美好，有溫暖的陽光照耀著大地，有可愛的動物陪伴著我們，有繁忙的街市……攝影師會用照相機把這美好的景象拍下來，畫家會用他手中的畫筆把這一切畫在紙上，今天，老師要教大家用手中的鼠標，把這美好的一切留在我們的電腦里，用Word里的自選圖形來描繪我們生活中的物品。

給學生展示一個繪制好的自選圖形，讓學生思考是怎樣畫出來的，引出課題，導入新課。

新授：

1、教師講解簡單的直線和箭頭的繪制

任務一：首先，我們來看一下，如何在Word里面繪制數學中的坐標軸，步驟：①[繪圖]→[自選圖形]→[線條]→[箭頭]。

②光標變成十字形后，拖動鼠標繪制橫向箭頭。③重復第一、第二步，完成坐標軸縱向箭頭的繪制。④單擊工具欄[繪圖]→[],繪制直線。

2、請學生兩人一組互相討論，嘗試操作繪制自選，發揮學生集體探究的精神。任務二：繪制一面旗

步驟：①[繪圖]→[自選圖形]→[箭頭總匯]→[上箭頭]拖動鼠標上拉。

②[繪圖]→[自選圖形]→[星與旗幟]→波形 ③選定要添加文字的自選圖形---波形。④單擊鼠標右鍵，單擊[添加文字] ⑤組合圖形：[繪圖]→[選擇對象]箭頭和波形→[繪圖]→[組合]

3、教師用簡要的詞語闡述操作步驟，并講解圖形的組合及編輯圖形。讓學生練習，鼓勵學生勤于動手，加強學生的操作能力。

學習一下如何為圖形添加顏色。為你們的圖形添加上顏色達到你們想要的效果。

任務三：修改圖形線型和顏色

步驟：使用[繪圖]工具欄進行設置或使用[設置自選圖形格式] 小結本節內容：學生交流收獲，教師給予評價，總結繪制與編輯圖形的操作方法。鞏固練習：請學生操作練習，提高學生的綜合編輯能力。布置作業：鞏固記憶繪制與編輯圖形的操作方法。

七、教學理念及理論依據：

知識是學習者在一定的情景下，利用必要的信息源，激發學生去努力完成任務，體現在學生綜合應用能力的培養上更是如此。小組協作能為學生創設一個自由、民主、開發的活動情景，激發學生的“內驅力”，使學生的能力得到互補，開發效率得到提高。

第三篇：八年級信息技術 1.2 簡單的圖形繪制教案

1.2 簡單的圖形繪制

一、教學目標 知識與技能：

1．繪圖工具（刷子工具、橢圓工具、矩形工具、變形工具）的應用。2．掌握繪圖工具選項的應用，顏色面板的應用。過程與方法：

通過學生自主學習和合作探究，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。情感態度與價值觀：

培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神，提升素質，發展個性。

二、教學的重點和難點：

重點： 繪圖工具的應用 難點：顏色面板漸變編輯條的編輯

三、教學準備：多媒體網絡控制系統

四、教學方法：自學法 講授法 討論法 練習法

五、教學安排：2課時

六、教學過程：

（一）導入

Flashcs5.5中提供了各種與繪圖相關的工具，很多精彩的動畫其基礎圖形都是由這些工具繪制出來的。在上節課中我們一起繪制簡單的圖形。

（二）講授新課

1．今節課的任務是P4實踐,完善“鄉間小屋”畫面。

在這個任務中我們要用刷子、橢圓、矩形、變形等繪圖工具。現在我先演示一遍。① 啟動flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“鄉間小屋.fla”.② 選擇刷子工具，在工具選項區設置刷子形狀和刷子大小（如圖1-2-3），將填充顏色設為#663300（如圖1-2-4），繪制樹干（如圖1-2-5）。

③ 繪制樹葉，單擊噴涂刷工具，將噴涂顏色設為#009933，效果如圖1-2-6，設置畫筆寬度和高度（如圖1-2-7）。在樹干周圍單擊或拖動鼠標，噴涂樹葉，如圖1-2-8。④ 復制小樹。單擊選擇工具，框選小樹，按住ctrl鍵拖動復制小樹。單擊任意變形工具，將復制的小樹縮小并拖放到小樹左側，如圖1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）⑤ 繪制太陽。單擊橢圓工具，將筆觸顏色設為無色。單擊顏色面板圖標，“顏色類型”選擇：“徑向漸變”，設置顏色樣本，如圖1-2-10。按住shift鍵，拖動鼠標畫出太陽，如圖1-2-11。

⑥ 繪制藍天綠地。單擊矩形工具，將填充顏色設為無色，筆觸顏色任選，繪制一個與舞臺大小一樣的矩形。單擊顏料桶工具，選擇空隙大小選項中的“封閉大空隙”選項，如圖1-2-12。

打開顏色面板，顏色類型選擇“線性漸變”，設置顏色樣本，如圖1-2-13。在矩形區域從下向上拖動鼠標，填充矩形顏色。如圖1-2-14。

單擊選擇工具，雙擊矩形工具線條，按住delete鍵刪除矩形線條。

7.繪制白云。單擊橢圓工具，將填充顏色設為白色，筆觸顏色設為無色，用多個橢圓堆疊繪制白云，如圖1-2-15。

8.繪制小花。單擊橢圓工具，填充顏色任選，將筆觸顏色設為無色，用兩個橢圓堆疊彩色小花。

用心

愛心

專心

9.單擊菜單“文件”|“保存”，保存文件。

（三）學生看書操作，自己動手繪制，完成任務。

（四）小技巧

1、噴涂刷工具和刷子工具在一個圖標。

2、顏色面板找不見，可在菜單欄“窗口”中找到“顏色”，并單擊。顏色有無、純色，線性漸變、徑向漸變、位圖漸變等；顏色漸變的編輯，在其漸變色編輯條上單擊，將增加顏色樣本，將顏色樣本拖出顏色面板即可刪除顏色樣本，雙擊顏色樣本可以選擇更多的顏色。

3、屬性面板如不在工作界面上，也可在菜單欄中“窗口”找到。

（五）完成作業，同學互相交流，教師點評。

用心

愛心

專心

第四篇：Photoshop CS教案 第七章矢量圖形的繪制和編輯

第7章 矢量圖形的繪制和編輯

學習提示： Photoshop主要是用來處理象素圖像的，但也提供了圖形軟件中繪制矢量圖形的功能，矢量圖形的基本組成是錨點和路徑。在前面我們已經學習了用鋼筆工具繪制路徑的方法。鋼筆工具除了繪制幾何形狀外，更多的是用來選擇圖像中的物體，即將物體的輪廓用鋼筆工具勾劃出來后轉換成選區，鋼筆工具是創建精確選區的一種方法。我們通常所說的繪圖是指使用鋼筆工具或形狀工具繪制幾何形狀的過程。幾何形狀就是矢量圖形，它是面向對象的，與分辨率無關，放大縮小都不會影響邊緣的平滑程度。本章將講解如何繪制和編輯矢量圖形。

7.1 創建矢量圖形

形狀工具是一種很有用的路徑工具，用它可以輕松地繪制出各種常見的形狀及其路徑。

7.1.1 形狀工具

在工具箱中可選擇不同的形狀工具（見圖7－1），它們是矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、多邊形工具、直線工具和自定形狀工具。

形狀工具的選項欄中提供了3種不同的繪圖狀態（見圖7－2），從左到右分別是“形狀圖層”、“路徑”和“填充像素”。

圖7－

1圖7－2 形狀圖層：形狀圖層是帶圖層矢量蒙版的填充圖層；填充圖層定義形狀的顏色，而圖層矢量蒙版定義形狀的幾何輪廓。

路徑：當選中此選項后中圖像中拖拉鼠標就可以創建新的工作路徑。工作路徑是一臨時路徑，不是圖像的一部分，主要用于定義形狀的輪廓。

填充像素：選擇此選項后，使用形狀工具時就可以在當前的圖層中創建像素形狀。形狀由當前的前景色自動填充。相當于在選區中填充前景色。創建了像素形狀后，將無法作為矢量對象進行編輯。

7.1.2 繪制形狀

1．使用矩形和橢圓工具

在工具箱中選擇矩形形狀工具，并在選項欄中單擊向下的箭頭會彈出其相應的選項調板

179（見圖7－3），用來對工具進行各種設定。設定完成后再次單擊此三角可將彈出的調板關閉。其中各項的含義如下：

不受限制：允許通過拖拉設置矩形、圓角矩形、橢圓或自定形狀的寬度和高度。方形：將矩形或圓角矩形約束為正方形。

固定大小：當選中矩形、圓角矩形、橢圓或自定形狀工具并選擇此選項后，就可在W（寬度）和H（調試）后面的框中輸入數據，在圖像中形狀就會完全符合選項調板中的設定。寬度和高度的單位均為像素。

圖7－3

比例：當選中矩形、圓角矩形、橢圓或自定形狀工具并選擇此選項后，就可在W（寬度）和H（調試）后面的框中輸入數據，在圖像中拖拉產生的形狀就會完全符合選項調板中的長寬比例。如果長和寬均為1，則生成的形狀就是正方形或正圓形。

從中心：選中此選項后，當繪制矩形、圓角矩形、橢圓或自定形狀時，就會從中心開始。對齊像素：選擇此選項后，可將矩形或圓角矩形的邊緣自動對齊像素邊界。

若選擇的是橢圓工具，上述的“方形”變為“圓”，其余各項與矩形選項相同。設置好后就可以在圖像中繪制了。

選項欄中其他各項的含義如下：

樣式：單擊樣式右邊向下的箭頭（見圖7－4），選擇一種樣式，即可將所樣式應用到繪制的圖形中。

圖7－

4圖7－5 創建新的形狀圖層：選擇此選項，表示用戶的每次操作都將創建一個新的形狀圖層（見圖7－5）。

添加到形狀區域：選中該選項，將新創建的或形狀添加到當前的路徑或圖形中去。從形狀區域減去：選中該選項，將從新建路徑或圖形中去掉與原有的路徑或圖形的交集。交叉形狀區域：選中該選項，將選擇新創建的路徑或形狀與原有的路徑或圖形的交集。重疊區域除外：該項的功能與上述交叉形狀區域相反，將新建圖像或路徑與原有路徑或圖形的交集去掉，取兩者共同剩下的部分。

180 2．使用圓角矩形工具

圓角矩形工具的使用方法與矩形工具基本相同，只是在其選項欄中多了一個半徑文本框，用于控制圓角矩形4個角的圓滑程度，在默認狀態下，半徑的數值為10像素。它的值越大，則所繪制的矩形4個角越圓滑。圖7－6是3個不同半徑值的圓角矩形圖形。

圖7－6

3．使用多邊形工具

使用多邊形工具可以繪制等邊多邊形，如等邊三角形，五邊形、六邊形等。在選項欄的“邊”文本框中輸入不同的數據，可得到相應的多邊形。繪制多邊形與繪制矩形和橢圓有所區別。用戶可以設置多邊形工具的選項（見圖7－7），得到更多的多邊形效果。

圖7－7

半徑：用于指定多邊形中心與外部點之間的距離。

平滑拐角：選中此項后，將用圓角代替原來突出的尖角。

縮進邊依據：可將多邊形的邊縮進，成為星形。取值范圍為1%～99%。

平滑縮進：選中此項后，將用圓角代替原來縮進的尖角。圖7－8是邊數為6時，選中不同的選項所得到的圖形。

圖7－8 不同選項時的圖形

4．使用直線工具

181

使用直線工具右以畫直線或箭頭，在選項欄的“粗細”文本框中可輸入數值來設定直線的寬度（見圖7－9），其他各項的含義如下：

圖7－9 起點：選中此項后，可在起點位置繪制出箭頭。

終點：選中此項后，可在終點位置繪制出箭頭。若兩項都選中，則畫出的線兩邊都帶箭頭。

寬度：設置箭頭寬度，范圍在10%～1000%之間。長度：設置箭頭長度，范圍在10%～1000%之間。

凹度：設置箭頭凹度，范圍在－50%～500%之間。圖7－10是不同設置下畫出的圖形。

圖7－10 不同設置的圖形

5．使用自定形狀工具

使用自定形狀工具右以繪制出各種預設的形狀，如月牙、心形和畫框等。選中自由形狀工具按鈕，單擊形狀右邊的箭頭，會彈出自定形狀調板，在調板中選擇一種形狀，拖拉鼠標就可以繪制出來（見圖7－11）。

圖7－11 繪制手的圖形

182 單擊彈出調板的右上角，會出現一個彈出式菜單，可選擇Photoshop預置的形狀，當選擇一種形狀文件后，將對話框，單擊“追加”按鈕，右將新的形狀載入（見圖7－12）。

圖7－12 7.2 編輯矢量圖形

形狀圖層與填充圖層很相似，在“圖層”面板中均有一個“圖層預覽縮覽圖”和一個“鏈接符號”，而在“鏈接符號”右側有一個“剪輯路徑縮覽圖”（見圖7－13），該縮覽圖中顯示的是一個矢量式的剪輯路徑，而不是圖層蒙版，但也具有類似蒙版的功能，即在路徑之內的區域顯示圖層縮覽圖中的顏色，而在路徑之外的區域則好像是被蒙版遮蓋住一樣，不顯示填充顏色，顯示為透明（注意，路徑之外的區域始終是透明的）。在路徑調板中可看到當前所選的形狀圖層中的路徑內容（見圖7－13），這個路徑是一臨時的，一旦切換到其他圖層，這個路徑就會隱藏。形狀圖層具有反復修改和編輯的彈性。

圖7－13

183 7.2.1 更改填充顏色

雙擊圖層縮覽圖，在打開的對話框中重新設置填充顏色即可。

7.2.2 更改填充內容

用戶可以將一個填充了純色的形狀，更改成漸變色或圖案。方法是，單擊“圖層”菜單，選擇“更改圖層內容”命令，在彈出的下級菜單中選擇“漸變”或“圖案”，就可以將路徑填充內容更改為漸變色或圖案。

7.2.3 編輯剪輯路徑

單擊選中剪輯路徑縮覽圖，利用各種路徑編輯工具即可對其進行編輯（前面章節已講過）。也可使用“編輯”菜單中的“變換”或“自由變換”命令對其進行各種變換操作。

7.2.4 刪除剪輯路徑

選中形狀圖層后，單擊“圖層”菜單中的“刪除矢量蒙版”命令，或將“剪輯路徑縮覽圖”拖到“刪除圖層”按鈕上，可刪除路徑。

7.2.5 柵格化形狀圖層

形狀圖層不能直接執行眾多的Photoshop功能，如色調和色彩調整以及濾鏡功能等，所以必須先轉換成普通圖層之后才可使用。方法是，選中要轉換成變通圖層的形狀圖層，然后單擊“圖層”菜單中“柵格化”下的“形狀”命令即可。若選擇“柵格化”下的“矢量蒙版”命令，則可將形狀圖層中的剪輯路徑變成一個圖層蒙版，從而使形狀圖層變成填充圖層。若選擇“柵格化”下的“填充內容”命令，則可將填充圖層轉換成普通圖層，但此后就失去了反復修改的功能。

上機實習

實習

一、制作卡通臉圖像

效果如圖7－14所示

184

圖7－14 效果圖

操作步驟：

1、新建寬300像素，高300像素，分辨率為72像素/英寸，模式為RGB，內容為白色的圖像。

2、制作背景：（1）選擇矩形形狀工具，并在選項欄中選中“創建新的形狀圖層”按鈕，設置前景色為粉紅色（R、G、B值分別為216、184、184），按住Shift鍵拖拉鼠標，繪制出正方形形狀。（2）在選項欄選中“從形狀區域減去”按鈕，在左上角繪制出正圓形形狀（見圖7－15），在工具箱中選擇“路徑選擇工具”，將圓形塊選中，然后在按住Alt鍵的同時拖拉圓形塊，就可將其復制。（3）按住Shift鍵，將上方一排的正圓形形狀全部選中（注意不要選中原來的矩形路徑），在“路徑選擇工具”的選項欄中（見圖7－16），單擊“頂對齊”圖標，然后單擊“水平居中分布”圖標，將多個圓形塊分布均勻（見圖7－17）。（4）用同樣的方法復制另外的圓形塊并排列整齊（見圖7－18），單擊選項欄中的“組合”按鈕，將圓形塊的邊緣的黑線取消（見圖7－19）。

圖7－1圖7－17

圖7－16

185

圖7－18

圖7－19

3、選擇橢圓形狀工具，并在選項欄中選中“創建新的形狀圖層”按鈕，設置前景色為黃色（R、G、B值分別為255、255、0），按住Shift鍵拖拉鼠標，繪制出正圓形形狀的臉。

4、繪制兩個白色的正圓形形狀，調整好位置。再繪制兩個黑色的正圓形形狀，調整其大小和位置。

5、繪制眼鏡：用鋼筆工具，選擇“路徑”，并選中選項欄右側的“添加到路徑區域”按鈕，繪制出輪廓線（見圖7－20），利用前面章節所講的路徑編輯方法對其進行編輯，結果如圖7－21所示，然后打開路徑調板，用黑色填充路徑（見圖7－22），最后將它放到合適的位置即可得到7－14的效果。

圖7－20

圖7－

21圖7－22

實習

二、超市標志設計

效果如圖7－23所示

圖7－23

186 操作步驟：

1、新建寬400像素，高400像素，分辨率為72像素/英寸，模式為RGB，內容為白色的圖像。

2、在圖像中心處建立兩條參考線，將前景色設為紅色（R、G、B值分別為150、73、55），選擇矩形形狀工具，按住Shift繪制正方形形狀（見圖7－24），圖層名稱為形狀1。

圖7－2圖7－25

3、按Ctrl+T組合鍵，將旋轉中心移到參考線的中心點，然后按住Shift的同時，用鼠標拖動旋轉圖像到圖7－25所示的位置。

4、復制形狀1圖層，按步驟3的方法旋轉到7－26所示的位置，雙擊圖層縮覽圖，將其顏色改為藍色（R、G、B值分別為85、71、120）

圖7－26

圖7－27

5、用步驟4的方法可得到第三個正方形，顏色可改為綠色（R、G、B值分別為57、173、103），如圖7－27所示。

6、確保未選中失量蒙版縮覽圖（可用鼠標單擊該縮覽圖），選擇直線工具，前景設為白色，粗細為4像素，按住Shift鍵繪制兩條白線（見圖7－28）。

7、確保未選中失量蒙版縮覽圖，在參考線的中心點繪制正圓形形狀，將前景色設為桔紅色（R、G、B值分別為221、169、10），并選中“從形狀區域減去”按鈕，繪制正圓形形狀，設圖層樣式為“斜面和浮雕”效果（見圖7－29）。

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圖7－28

圖7－29

8、選中“新形狀圖層”按鈕，從中心（也可繪制好后調整到中心）繪制桔紅色的正圓形形狀，然后選中“從形狀區域減去”按鈕，繪制白色的正圓形形狀，再選中“添加到形狀區域按鈕”，繪制桔紅色的正圓形形狀，再次選中“從形狀區域減去”按鈕，繪制白色的正圓形形狀。在工具箱中選擇“路徑選擇工具”，在其選項欄中單擊“組合”按鈕，最后將該圖層置為底層即可。如圖7-30所示。

圖7-30

9、輸入文字調整其大小和位置，清除參考線，完成設計。

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第五篇：繪制圖形和卡通畫(一)教案

繪制圖形和卡通畫

（一）課程介紹

這節課我們將初步了解Flash CS3的操作界面，掌握簡單的圖形繪制工具、顏色的設置、填充、學會箭頭工具、變形工具的使用。課程目錄 1、活動背景

公元1000年左右，我國的勞動人民就發明了能產生簡單動畫效果的走馬燈，如下2張圖所示。走馬燈是燈籠的一種，制作者主要是通過在燈籠的各個面上繪制一系列連續變化的圖像，燈籠轉動時會產生圖像連續播放的動畫效果。隨著科學技術的發展，現在我們可以通過Flash軟件制作出富有強烈的藝術表現力和感染力的動畫作品。請欣賞一下作品，思考這在Flash軟件中如何制作？ 2、學習任務

1、了解Flash CS3基本操作界面

2、掌握基本的圖形繪制工具

3、學會顏色設置和圖形填充

4、掌握箭頭工具、變形工具的使用 3、探究活動一 制作花瓣：

參考制作主要流程“1.jpg”完成以下任務

1、在舞臺中制作一片花瓣：

所用工具：橢圓工具、箭頭工具、顏料桶工具 可參考視頻輔導：制作一片花瓣.flv

2、制作花朵：

所用工具：任意變形工具、橢圓工具 可參考視頻輔導：制作花朵.flv

3、保存作品：

可參考視頻輔導：保存作品.flv 4、探究活動二

制作文字倒影效果：

參考制作主要流程“2.jpg”完成以下任務

1、設置并輸入文字： 所用工具：文本工具

可參考視頻輔導：輸入文字.flv

2、文本變形

所用工具：任意變形工具

可參考視頻輔導：文本變形.flv

3、復制文本并翻轉

可參考視頻輔導：復制并翻轉文本.flv

4、改變已翻轉文本的顏色

可參考視頻輔導：改變文本顏色.flv

5、保存作品

可參考視頻輔導：保存作品.flv 5、創新活動

1、請改變圖1-14中的花瓣“中心點”的位置及“變形”窗口中的“旋轉”角度，制作如圖1-23所示的花朵。

2、在舞臺中輸入數字、字母、或繪制圖形，單擊菜單欄中的“修改”——“變化”命令（或“窗口”——“變形”命令），制作如圖1-24所示的圖形。6、活動評價

請完成以上任務的同學進入活動評價，并進行作業提交。7、下課整理

操作完成后正常退出所使用的軟件，正確關閉計算機。

將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設備記錄后，方可離開。