第一篇：八年級下冊信息技術(shù)工作總結(jié)

八年級下冊信息技術(shù)工作總結(jié) 呂 軍

一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了信息技術(shù)課程的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在科組老師的幫助和指導(dǎo)下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

作為信息技術(shù)教師，全校電腦與校園網(wǎng)的維護與管理，這項工作是義不容辭的。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題，特別是學(xué)生機，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了；出現(xiàn)大問題就花上整天的時間都弄不好。

教學(xué)最大的困難莫過于現(xiàn)在學(xué)校電壓過低，機房不能利用。學(xué)生沒有時間得到上機操作，而我所教的八年級，明年將面臨畢業(yè)考試，我很擔(dān)心學(xué)生的成績會因此而影響。本期也采取了相關(guān)措施：利用上課時間給學(xué)生考試，考試互相改，收效甚微！畢竟計算機是一門操作性很強的課程，老師苦口婆心講一個小時，也不及學(xué)生自己操作半個小時。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《信息技術(shù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。積極進行教學(xué)改革，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、及各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代信息教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，保持自身教育能力的不斷提升，跟進教育潮流，和專業(yè)潮流。教育教學(xué)需要感情，新課程標(biāo)準(zhǔn)上要求，注重加強學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)，電腦看似硬棒棒的東西，沒有感情可言，相反，電腦卻成為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感交流的媒體，和塑造學(xué)生態(tài)度的最佳工具。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)如今已接入學(xué)校，進入了課堂。給我們的教學(xué)帶來了巨大的變革，我們教師能從中便捷的了解時事新聞，下載豐富的教學(xué)資源，拓展我們的視野。使我們的教育能與時接軌，與時俱進。當(dāng)然一些不良的信息也隨之充斥著我們的教學(xué)，使得部分學(xué)生成天沉溺于聊天與游戲之中，不能自拔。學(xué)習(xí)成績直線下降，嚴(yán)重影響著學(xué)生的心理和身體健康。我們應(yīng)該是學(xué)生的引路人，我們應(yīng)把他們從虛擬的世界中解救出來，做為信息技術(shù)教師我們責(zé)無旁貸。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，在提高了我校的管理水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的計算機水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！

第二篇：八年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(下冊)

八年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

中村鄉(xiāng)民族學(xué)校

王佳紅

這學(xué)期各項工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。

二、個人學(xué)習(xí)： 積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的日常管理工作。

三、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步。

３、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

５、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：八年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期 八年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

同心路初級中學(xué) 蘇永躍

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我所從事的八年級4個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù)。本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面積極加強教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學(xué)期內(nèi)一定要把八年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀更簡單，更好地完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在的八年級學(xué)生絕大部份已熟練掌握本學(xué)期需要掌握的電腦的操作及使用方法。

1、重視問題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

2、讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)

在動畫制作教學(xué)中，對于動畫制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作小作品，學(xué)生們設(shè)計制作出了如：“新年賀卡”、“生日賀卡”等，通過這些作品的設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。

二、即學(xué)即用，因材施教

工具性是信息技術(shù)課程的突出特點，即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中，我淡化學(xué)科系統(tǒng)性，將每一個教學(xué)模塊相對獨立出來，在每一個教學(xué)點后，我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實際，學(xué)以致用。

因為各個學(xué)生家庭條件不一，所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學(xué)中對學(xué)生實施因材實施，學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求，從而讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進步。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

放下嚴(yán)肅的面孔，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對的困難、應(yīng)對措施和目標(biāo)拿出來與學(xué)生平等對話、討論，增進了學(xué)生對老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實，講明學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學(xué)習(xí)動機。由易到難，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學(xué)生從開始的輕視信息技術(shù)課常常逃課轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g信息技術(shù)課。

四、自身業(yè)務(wù)水平的提高

信息技術(shù)是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設(shè)備維護中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都非常認(rèn)真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。

五、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。

2、由于學(xué)校班級多、班額大，學(xué)校只有一個微機室（共30臺學(xué)生機），不能實現(xiàn)一人一機的需求，為了解決這個問題，我安排兩人一機。

總而言之，本學(xué)期的各項工作都圓滿完成。同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業(yè)務(wù)能力。

第四篇：八年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

八年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進行復(fù)習(xí)和補充。

三、教材分析

本冊內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內(nèi)容)。本教材注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價值認(rèn)識的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸シ鸥鞣N數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對聲音進行數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。

7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

8、掌握幾種典型動畫應(yīng)用的設(shè)計風(fēng)格。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進度具體安排如下表 課時 內(nèi)容

第一課時 課程學(xué)習(xí)計劃

第二課時 學(xué)業(yè)水平測試

第三課時 數(shù)字化聲音的播放

第四課時 數(shù)字化聲音的錄制

第五課時 數(shù)字化聲音的編輯

第六課時 數(shù)字化視頻播放

第七課時 數(shù)字化視頻編輯

第八課時 視頻的拍攝與采集

第九課時 走進繽紛的電腦動畫世界

第十課時 逐幀動畫

第十一課時 我來當(dāng)大師—形狀補間

第十二課時 我來當(dāng)大師—動作補間

第十三課時 我來當(dāng)大師—引導(dǎo)線動畫

第十四課時 精彩Banner

第十五課時 創(chuàng)作片頭

第十六課時 音樂賀卡第十七課時 期末考試第十八課時 學(xué)期總評

第五篇：八年級下冊信息技術(shù)教案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、初步掌握網(wǎng)頁制作（frontpage2000）的一些基本操作，學(xué)會制作簡單的網(wǎng)頁。

3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

三、情況分析

（1）學(xué)生基本情況：本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如powerpoint、計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

（2）教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級信

制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁是本學(xué)期教學(xué)的重點，也是難點。

四、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》、第四單元《制作班級網(wǎng)站》

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生的主動發(fā)展。

2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

六、教學(xué)進度表（附表）

第一單元《大家一起來運動》……………………………………4課時

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》……………………………………4課時

第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》………………………………………3課時

第四單元《制作班級網(wǎng)站》………………………………………5課時

大家一起來運動

活動一：制作運動會會徽

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解標(biāo)志的特點。

2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。

3、掌握圖層的基本操作。

4、掌握圖層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

2．過程與方法

1、掌握標(biāo)志設(shè)計的一般方法。

2、體驗標(biāo)志設(shè)計的一般過程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3．情感態(tài)度價值觀

1、體驗平面設(shè)計在信息表達(dá)中的獨特魅力。、通過標(biāo)志設(shè)計，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個性得以充分表現(xiàn)。內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學(xué)校生活，學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計等方面的知識與技能，目的是讓學(xué)生掌握和運用Photoshop進行平面設(shè)計及創(chuàng)意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應(yīng)用能力，認(rèn)識和理解設(shè)計藝術(shù)在社會生活中的地位，加深對集體的責(zé)任感，展示運用信息技術(shù)為社會服務(wù)的能力。

2．教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：對圖層概念的理解。

2、教學(xué)難點：標(biāo)志的相關(guān)知識，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計的美學(xué)要求，如顏色搭配等。學(xué)生分析

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力;在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件Photoshop，能夠使用Photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)安排

1．課時安排 1課時。

2．教學(xué)環(huán)境 電腦教師，計算機要求安裝Photoshp CS。教學(xué)準(zhǔn)備

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù)，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標(biāo)志，激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強烈興趣。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

單元引言:校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動，伴隨著我們成長!值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與，也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)·才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件Word進行作品的創(chuàng)作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件Photoshop，進一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過如下活動，設(shè)計出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標(biāo)志、2008年北京奧運會會徽等。(1)奧運五環(huán)標(biāo)志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)2008年北京奧運會會徽。“中國印·舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代”京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。

啟發(fā)討論 標(biāo)志設(shè)計的方法步驟

(1）選題(2)構(gòu)思

構(gòu)圖(4)著色 作品分析

觀摩作品：展示本活動示范作品，觀摩討論

作品分析

(1)構(gòu)圖元素

(2)顏色搭配 提出任務(wù)，分解任務(wù)

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大海”

任務(wù)(三)繪制“紅日”

任務(wù)(四)美化、修飾

學(xué)習(xí)利用教材資源，完成示范作品的制作，在學(xué)生開發(fā)作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導(dǎo)。

示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)(一)新建文檔、顯示網(wǎng)格，在網(wǎng)格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(二)復(fù)制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(三)

(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項組合繪圖

示范學(xué)習(xí)

完成任務(wù)(四)利用圖層樣式，為“大海”和“紅日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

實踐應(yīng)用

課堂練習(xí)

通過修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會徽”的制作課后拓展

布置課后拓展活動，設(shè)計班徽和藝術(shù)節(jié)會徽等。給出——些例子，啟發(fā)學(xué)生思維。強化經(jīng)驗形成技能

課堂小結(jié)：

活動評價

學(xué)生提交作業(yè)并填寫教材《活動評價》，教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結(jié)合，讓作品的作者和其他同學(xué)，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認(rèn)識不足。教師加以價值引導(dǎo)，學(xué)生提出修改意見，可讓學(xué)生到講臺上完善作品。

學(xué)生歸納

教師反思：

通過學(xué)生歸納和教師的提煉，將會對新知從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。不停留在總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)知識的層面上，還要達(dá)到知識遷移的目的，比如過程與方法的目標(biāo)、情感與價值觀的目標(biāo)，都能很好地在這里實施。

活動二：制作海報背景

一．活動說明

傳統(tǒng)紙介質(zhì)作畫，往往是根據(jù)景物的位置構(gòu)成和色彩變化等因素，先畫背景，再畫中間景物，最后畫近景，以這樣的秩序一層一層地描色作畫的。PHOTOSHOP完全模仿了這種過程，用圖層分別存放繪制的背景中景和前景。

本活動通過制作海報背景，學(xué)習(xí)背景的表現(xiàn)手法，掌握底色處理、線條繪制和圖像合成等圖像處理和加工的基本技能。本活動的教學(xué)分為2個階段來完成：

1．繪制背景圖案

通過繪制背景圖案，學(xué)習(xí)填充工具、濾鏡的使用，掌握利用選區(qū)進行圖形繪制，選區(qū)調(diào)整(選區(qū)移動)，選區(qū)描邊。

2．添加背景圖片

通過添加背景圖片，學(xué)習(xí)圖層蒙版在圖像合成中運用，實現(xiàn)兩幅圖片無縫對接，培養(yǎng)學(xué)生對圖像的觀察分析能力以及提高學(xué)生圖像的處理能力有很大幫助，為實現(xiàn)復(fù)雜的圖像處理打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)情分析

到八年級下學(xué)期，絕大部分學(xué)校(比如使用人教社美術(shù)教材的學(xué)校)，學(xué)生已經(jīng)接觸過紙介質(zhì)海報設(shè)計，對于利用計算機設(shè)計海報，在文字處理和制作多媒體作品模塊也有所涉及，但是運用專業(yè)的圖形圖像軟件進行海報設(shè)計還是第一次。同時，在初中美術(shù)課本上，就有“電腦美術(shù)”部分，其中介紹的工具軟件就是Photoshop，當(dāng)然，那里只能是紙上談兵，這里，所以對于本活動，他們的興趣應(yīng)該是有的。本活動是海報設(shè)計的第一課時，需要分析示范作品，所以需要準(zhǔn)備完整的示范作品，圖像合成過程中需要用到一副運動場圖片，也需要準(zhǔn)備好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1)了解圖層蒙版的概念。

(2)掌握填充工具(油漆桶和漸變工具)、濾鏡的使用。

(3)掌握創(chuàng)建選區(qū)、選區(qū)移動和選區(qū)的描邊的操作。

(4)學(xué)會使用蒙版進行圖像合成和修飾，正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系。

2．過程與方法

(1)掌握圖像合成及修飾的一般方法。

(2)掌握海報設(shè)計的基本過程。

四、重難點分析

1．教學(xué)重點

(1)利用選區(qū)繪圖。

(2)利用蒙版合成圖像。

2．教學(xué)難點

(1)圖層蒙版的概念。

(2)正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系。

(1)組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，安排好學(xué)生上機。(2)導(dǎo)入新課：

由復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容和檢查上節(jié)課布置的準(zhǔn)備工作導(dǎo)入。

(3)新課講解： A、設(shè)計背景圖案

剖析室、加工坊、創(chuàng)新園：

填充背景底色

繪制背景圖形

B、添加背景圖片

剖析室、加工坊、創(chuàng)新園、知識庫。

圖層蒙版

漸變工具

(4)學(xué)生來操作，教師巡視輔導(dǎo)。(5)課堂小結(jié)：

Photoshop中很多工具，都有很多選項需要選擇，選擇不同的選項，工具的功用會有所變化，甚至外觀也有所變化，有時候，這種變化還很小，不宜發(fā)現(xiàn)。學(xué)生往往不能注意這些略微的差別，導(dǎo)致在跟隨示范操作的過程中“卡殼”。

本活動就有一處上述的情況。選框工具同其他選區(qū)工具(魔棒工具和套索工具)——樣，在創(chuàng)建選區(qū)時，有幾種方式可以選擇：創(chuàng)建新選區(qū)，添加到新選區(qū)，從選區(qū)中減去，“創(chuàng)建新選區(qū)”(其實是每次Photoshop正常退出時的狀態(tài)，但是學(xué)生機器一般都有還原卡保護，所以這里的“默認(rèn)情況’’就是指程序安裝后的狀態(tài))，當(dāng)繪制一個選區(qū)后，再將選框工具移到剛剛的選區(qū)內(nèi)部時，光標(biāo)樣式會改變，這個時候按下鼠標(biāo)左鍵，能夠移動選區(qū)。但是，如果此時選框工具的選項選中的不是(創(chuàng)建新選區(qū)”，而是其他3個選項，則情況就完全不一樣了。上述的這種“默認(rèn)狀態(tài)”可能因為學(xué)生在不斷嘗試的過程中，發(fā)生了改變，這個時候就需要提醒學(xué)生注意應(yīng)該選擇哪一個選項。

圖層蒙版是Photoshop圖像處理的重要組成部分，是圖像合成的重要工具之一。其主要功能是顯示設(shè)計者需要的部分，隱藏或柔和遮擋不必要的部分，而對圖像不造成損壞，在圖像合成中經(jīng)常使用。教學(xué)過程中不僅僅讓學(xué)生達(dá)到正確操作的目的，還要讓學(xué)生明白蒙版的實質(zhì)，這樣才能達(dá)到舉一反三的目標(biāo)。所以本活動教學(xué)，在學(xué)生完成操作后，還需要加強圖層蒙版的分析。

（6）布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

活動三 制作海報主體

一、活動說明

考慮到教學(xué)內(nèi)容的均衡分布，本活動不僅完成制作海報中景——人物，還制作前景裝飾 圖形——動感箭頭。本活動的教學(xué)分為2個階段來完成：

1．添加海報主題形象

通過添加海報中的人物，學(xué)習(xí)使用選區(qū)工具(魔棒工具)從素材圖像中摳取出所需圖案，并將選取出來的部分同其他的圖像進行合成。

2．繪制前景裝飾圖形

通過繪制前景裝飾箭頭，學(xué)習(xí)利用自定形狀工具及載入選區(qū)和修改選區(qū)等操作繪制圖形。

二、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)情分析

學(xué)生對于利用技術(shù)手段實現(xiàn)圖像合成的教學(xué)內(nèi)容很感興趣，但是對于怎樣突出海報主題和怎樣合理修飾海報還不夠明確，本活動不僅僅讓學(xué)生明白“如何做”，還要讓學(xué)生明白“為什么這樣做”。

2．教學(xué)資源

(1)活動2完成了海報背景的階段性作品，用于本活動的加工。

(2)本活動完成的作品，用于作品分析。

(3)收集一些圖像偽造的案例和圖片資料，用于德育滲透。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能(1)了解摳圖的概念。

(2)掌握魔棒工具的使用。

(3)掌握自定形狀工具的使用。

(4)掌握有關(guān)選區(qū)的操作(載入、修改)。

2。過程與方法

(1)掌握海報主題展現(xiàn)和前景修飾的一般方法。

(2)體驗摳圖以及圖像合成的一般過程。

3．情感態(tài)度價值觀

(1)使學(xué)生認(rèn)識到圖像在生活中的重要地位，增強學(xué)生的審美能力。

(2)增強學(xué)生對信息真?zhèn)涡缘恼鐒e能力，同時滲透道德規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成負(fù)責(zé)任 使用信息技術(shù)的行為和習(xí)慣。

四、重難點分析

1．教學(xué)重點

(1)利用魔棒工具摳圖。

(2)利用自定圖形繪圖。

(3)選區(qū)的載入、修改等操作。2．教學(xué)難點

(1)如何靈活使用選區(qū)工具在不同畫面中摳取出所需圖案。

(2)靈活運用自定形狀和選區(qū)操作繪圖。

五、教學(xué)過程

(1)組織教學(xué)：安排好學(xué)生上機，穩(wěn)定學(xué)生情緒。(2)導(dǎo)入新課：

由復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容和檢查上節(jié)課布置的準(zhǔn)備工作。

(3)新課講解：

A、添加海報主題形象。剖析室

加工坊

創(chuàng)新園

知識庫

B、繪制前景裝飾圖形 剖析室

加工坊

創(chuàng)新園

知識庫

(4)學(xué)生來操作，教師巡視輔導(dǎo)。(5)課堂小結(jié)：

考慮到課時的安排，本活動不僅完成海報中景的制作，同時還完成前景裝飾圖形的制作。添加海報中的人物和箭頭，主要使用到兩類工具：選區(qū)工具和圖形工具。這兩類工具在前面的活動中都有所涉及，這里進行了擴展和延伸。各單元的使用情況，在示范操作過程中，不僅僅學(xué)會相應(yīng)工具的使用和某個對象的創(chuàng)建，還需要強調(diào)“為什么這樣做”，本活動中要指出海報中元素對于海報宣傳效果的作用，如：海報中的人物的作用，課本中是這樣描述的，“運動員背躍式式跳高動作，給人極強的視覺沖擊力，仿佛將人們帶到了那龍騰虎躍的運動場，用此作為運動會海報的主題形象，能夠達(dá)到極佳的宣傳效果”，海報中的裝飾圖形的作用：“在海報的前景中添加一些具有動感的空心箭頭，一方面可以增強海報畫面的層次感，另一方面可以使畫面顯得更加生動”。要讓學(xué)生明確操作目的，做到有的放矢。

本活動階段1中“創(chuàng)新園”有關(guān)“就‘耳聽為虛、眼見也不一定為實’的現(xiàn)象談?wù)勛约旱挠^點”可以作為思考題，布置下去，留在下一節(jié)課再具體討論，這主要是考慮到本節(jié)課沒有太多的時間討論，另外，也給學(xué)生留下更多的時間思考并收集相關(guān)資料。對于“將自己的照片，合成到一副喜歡的風(fēng)景圖片”的“動手做”，不宜占用課堂時間，可以作為課后作業(yè)或習(xí)題選用。階段2中“創(chuàng)新園”中其他箭頭的制作，因為是海報中不可或缺的一部分，應(yīng)該在課堂上讓學(xué)生自主完成。

教學(xué)反思：

活動四：完成海報集成

一、活動說明

本活動首先闡述了添加文字和會徽的作用（活動引言部分），然后給出最終作品效果圖，指出本活動需要達(dá)成的目標(biāo)；明確活動目的，對活動階段進行劃分，并分析各階段所需要完成哪些分任務(wù)(活動分析部分)：

1．添加主題文字：

通過添加運動會名稱、時間地點、宣傳標(biāo)語的學(xué)習(xí)，掌握文字工具的使用。

2．添加會徽：

通過導(dǎo)入活動1中制作會徽學(xué)習(xí)，理解不同圖片格式之間的差異。

二、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)情分析

文字工具，學(xué)生已經(jīng)在不同的應(yīng)用軟件中都學(xué)習(xí)過，工具本身(比如：作用、輸入等)還是具有較深的認(rèn)識，正因為如此，學(xué)生可能因為思維定式，在使用Photosh叩文字工具時，可能會遇到困難。

2．教學(xué)資源

(1)活動3中完成的海報階段性作品。

(2)活動1中完成的運動會會徽作品。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能

(1)掌握Photoshop中文字工具(橫排文字工具、路徑文字)的創(chuàng)建、修飾和美化。

(2)掌握Photoshop中不同文件格式圖片的輸出。

(3)了解不同格式圖片之間的差異。

2．過程與方法

(1)掌握Photosh叩中文字處理(創(chuàng)建和修飾美化)的一般方法。

(2)體驗圖片格式的多樣性。

四、重難點分析

1．教學(xué)重點

文字的創(chuàng)建和修飾。

2．教學(xué)難點

文字的合理美化。

五、教學(xué)過程

(1)組織教學(xué)：安排好學(xué)生上機。(2)導(dǎo)入新課：

由復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入。

(3)新課講解：

A、添加主題文字 剖析室

加工坊

創(chuàng)新園

B、添加會徽 剖析室

加工坊

創(chuàng)新園

知識庫

(4)學(xué)生來操作，教師巡視輔導(dǎo)。(5)課堂小結(jié)：

Photosh叩中文字工具同以前所接觸的文字工具，既有很多類似之處，也有一些不同。同其他軟件中的文字處理過程一樣，包括“文字輸兒編輯一格式設(shè)置一效果設(shè)置”等環(huán)節(jié)。Photosh叩中文字的常用格式可以在選項欄中設(shè)置，而其他格式則需要通過“字符和段落面板”進行設(shè)置。同時，Photoshop文字的效果是通過設(shè)置文字所在圖層的樣式來設(shè)置的，這第二單元感受精彩藝術(shù)節(jié)

教學(xué)反思：