第一篇：八年級下冊信息技術教學計劃

八年級下冊信息技術教學計劃一、八年級學生基本情況分析

八年級（初中二年級）學生，已通過一年半的學習，他們對辦公軟件例如Word、Excel有一定的了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有二節課，所學的東西學生遺忘得快，大多數學生學習后沒有注意及時復習鞏固，學生掌握所學知識的情況參差不齊，很不理想。家中有電腦或父母單位有電腦的學生，上機時間相對多一些，操作就熟練得多。而大部分學生在機房上課時，沒有利用電腦及時練習鞏固，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對《信息技術》學習的積極性還是比較高的，因為《信息技術》課并不像《語文》、《數學》那么枯燥、單調，也不像《歷史》、《政治》需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、登QQ、上網聊天。所以，學生對《信息技術》的認識還有待提高。

二、教材分析

八年級下冊主要內容是：

媒體與多媒體作品制作；態播放幻燈片；算機基本原理與計算機應用；算機病毒防治與計算機軟件的法律保護；息倫理與道德；用信息技術促進學習。其中“多媒體與多媒體作品制作，動態播放幻燈片”的內容是這學期學習的重點，又是難點。主要知識點：多媒體信息的類型及特點，用PowerPoint軟件制作多媒體作品，幻燈片切換方式，幻燈片超鏈接，在幻燈片中插入圖像、聲音、視頻的方法，計算機病毒的防治，利用信息技術促進學習等。：其中“用PowerPoint軟件制作多媒體作品”是重點和難點。

三、指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標

1、掌握多媒體基本知識。

2、掌握PowerPoint軟件制作多媒體作品的基本過程。

3、掌握PowerPoint作品背景、文字屬性的設置。

4、學會在幻燈片中插入文字、圖象、聲音、視頻的技能。學會幻燈片的切換方式的設置及動畫效果的設置。

5、養成良好的計算機使用習慣。

6、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

7、用PowerPoint軟件制做一個多媒體作品。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排

周次 教學內容 課時

1-4 第一章 多媒體與多媒體作品制作

第1節 多媒體概述 1

第2節 多媒體信息的類型及特點 1

第3節 多媒體作品制作

5-7 第二章 動態播放幻燈片

第1節 幻燈片切換方式 2

第2節 設置幻燈片文字的動畫效果 2

第3節 幻燈片超鏈接 2

8-9 第三章 計算機基本原理與計算機應用

第1節 計算機基本原理 1

第2節 計算機的特點與應用 1

第3節 計算機的發展 1

10-11 第四章 計算機病毒防治與計算機軟件的法律保護

第1節 計算機病毒的防治 2

第2節 保護計算機軟件的著作權 1

第3節 計算機信息系統的安全問題 1

12-14 第五章 信息倫理與道德

第1節 信息技術對人類和社會的積極影響 1

第2節 信息技術對人類社會的負面影響 1

第3節 網絡社會道德建設與主體修養 1

第4節 網絡主體的行為規范 1

第5節 青少年上網安全守

第二篇：八年級下冊信息技術教學計劃

八年級下冊信息技術教學計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

三、教材分析

本冊內容共分為四章，分別為數字化聲音、數字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內容)。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

四、教學目標：

1、能選擇適當的工具，播放各種數字化聲音文件。

2、使用錄音機軟件錄制數字化聲音。

3、對聲音進行數字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優勢。

7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表 課時 內容

第一課時 課程學習計劃

第二課時 學業水平測試

第三課時 數字化聲音的播放

第四課時 數字化聲音的錄制

第五課時 數字化聲音的編輯

第六課時 數字化視頻播放

第七課時 數字化視頻編輯

第八課時 視頻的拍攝與采集

第九課時 走進繽紛的電腦動畫世界

第十課時 逐幀動畫

第十一課時 我來當大師—形狀補間

第十二課時 我來當大師—動作補間

第十三課時 我來當大師—引導線動畫

第十四課時 精彩Banner

第十五課時 創作片頭

第十六課時 音樂賀卡第十七課時 期末考試第十八課時 學期總評

第三篇：八年級信息技術下冊教學計劃

八年級信息技術下冊教學計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學情分析

本計劃針對八年級全體學生。我校八年級共兩個班，有學生100多人。通過上期的學習，學生對動畫設計、網站制作有了一定的了解，基本熟悉了計算機的基本操作，為本學期的學習打下了較好的基礎。但由于每周只有1課時，學生的遺忘性也較大，大多數學生學后沒有注意鞏固。

學生對信息技術的學習興趣較濃厚，學習積極性較高。但是，少部分學生基礎較差，學習態度極為不端正，由于過去一年不好好學習信息技術而導致對計算機的基本操作沒能掌握，所以對本學期帶有綜合性質的學習可能比較困難。

根據上期學生的學習情況，教學過程宜從理論入手，從基礎抓起，從易到難，循序漸進。從學生學習積極性上分析，鑒于絕大部分學生對信息技術課程有著濃厚的興趣，教師要進一步多途徑、多策略地激發他們這一興趣，并把他們引導到系統學習上來。

三、教材分析

本學期教材是使用湖南省義務教育實驗教科書：八年級信息技術下冊，內容是全新的，包括：機器人和程序設計兩個板塊。

知識點：機器人初步知識、仿真環境下的機器人、導盲機器人、程序與程序設計、易程序、順序結構、循環結構、分支結構、同心圓、畫筆、編輯器等。

重難點：重點在于對機器人初步知識和VB程序設計環境的了解，能初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序；難點在于程序設計的基本方法。

四、教學目標

1．能識別機器人的基本構造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對人類功能的模擬，能描述機器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。通過程序判斷處理信息、控制外部動作等流程。

2．研究和了解現代機器人的發展趨勢，討論機器人與人類在解決相關問題上的優缺點。例如，機器人對復雜情況的反應，機器人可以完成哪些人類難以完成的任務等。

3．學會根據生活和學習中的實際需要，設計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導出到實物機器人，運行機器人并對機器人及其控制程序做出必要的調試和修改。或使用簡單易學的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機器人做出簡單動作或解決簡單問題。

4．在不具備實物機器人的情況下，也可以利用機器人仿真環境來模擬機器人的運動和調試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。

5.通過程序設計初步知識的學習，使學生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序。

五、教學措施

新課程改革的重要任務之一，是要轉變學生的學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，教師的施教方式也要隨之改變。

新編的信息技術教材，需要教師充分發揮個人的創造力，積極利用圖書、報刊、互聯網等相關信息，關注學生的日常生活，與學生一起獲取第一手資料和切身體驗，以此來豐富“教”與“學”。教師在教學過程中，要與學生經驗結合起來，與自身的教學水平結合起來，把握住教學重點、難點。

根據我校現有的設備設施和學生的實際情況，制定如下教學措施：

1、對于一些理性的知識，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動有趣的例子來激發學生的學習興趣。

2、在上機練習的過程中，明確提出練習的目的和操作步驟，與此同時教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。

3、在教學過程中，多采用自學輔導法教學。相信學生的自學潛能，重視學生之間的協作與互助，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的。

4、在教學過程中，重點指導學生理論聯系實際。教師講授的理論是為學生 2

在實際操作得到運用。

5、信息技術教學應突出本學科的特征，要教會學生怎樣通過外界信息來學好本學科，并把這種學習方法運用到其他學科之中。

第四篇：安徽省八年級信息技術下冊教學計劃

新安初中2017~2018學第二學期

教 學 計 劃

班級：八（1）~（5）學科：信息技術

授課教師：新初信息組

2018年02月28日

八年級信息技術教學計劃

一、指導思想

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學情分析

通過上學期的學習，學生對信息技術和網絡有一定了解，但是由于信息技術課每周只開一節課，學生的遺忘快，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生對知識掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習的，所以這一部分學生對所學知識遺忘多，操作生疏。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

三、教育教學目標

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、進一步使學生了解信息與信息技術。

2、了解掌握計算機的硬件與軟件知識。

3、學習使用Excel，初步學習數據的處理。

4、學習使用Photoshop進行照片的獲取、掃描、瀏覽、加工及電子相冊的制作。

5、學習使用軟件Flash，了解逐幀動畫、補間動畫、引導動畫的制作方法。

6、利用電子演示文稿制作軟件PowerPoint開發出集文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體素材于一體的作品。

四、教學內容

1、知識體系特點

本教材分為四個單元，每個單元以活動形式展開，以任務完成的過程呈現。每個活動下設有“研究室”、“加工坊”和“創新園”“知識庫”等板塊。每單元末設有“單元小結”。知識向導中介紹了與單元活動任務有關的一些基本知識。操作坊示范了完成活動任務所必需的操作步驟。學習單位學生尋找自己的探究課題，記錄、分析自己的問題和解決過程提供了引導。

第一單元知識點：使用軟件Photoshop進行海報的設計與制作。

第二單元知識點：學習使用Excel，初步學習數據的統計、加工和處理。

第三單元知識點：學習使用軟件Flash，了解逐幀動畫、補間動畫、引導動畫的制作方法。

第四單元知識點：用PowerPoint進行照片的獲取、掃描、瀏覽、加工及電子相冊的制作開發多媒體作品。

2、教學難點

軟件Photoshop、Flash的使用。

五、采用的主要措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、課外輔導安排

1、多輔導學困生，使他們樹立信心，提高學習興趣；

2、每周每班至少輔導一次；

3、輔導工作要做到點——面結合，既要輔導個別學生，又要輔導那些帶普遍性的問題。

七、教學進度安排

在認真學習相關資料和視頻的基礎上，結合我校軟硬件配置、學生基礎及課標要求，同時結合教材中的目錄結構及對各章節中軟件功能掌握要求的不同，特制定如下教學計劃表，共計內

容

第一單元

活動1 海報背景巧設計

活動2 會徽制作顯創意

活動3 海報圖案精加工

活動4 海報文本突主題

第二單元

活動1 合唱評分巧計算

活動2 運動積分妙處理

活動3 常規檢查易呈現

第三單元

活動1 開開心心去上學

活動2 我向國旗敬個禮

活動3 輕輕松松去春游

活動4 校園環境同呵護

第四單元

16學時。

課

時

1課時

1課時

1課時

1課時

1課時

1課時

1課時 1課時 1課時 1課時

1課時

活動1 展示框架先規劃

1課時 活動2 精彩校園巧添加

1課時 活動3 動態交互顯魔法

1課時 復習考查

2課時

第五篇：八年級信息技術下冊教學計劃

八年級信息技術下冊教學計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學情分析

本計劃針對八年級全體學生。我校八年級共兩個班，有學生60余人。通過上期的學習，學生對動畫設計、網站制作有了一定的了解，基本熟悉了計算機的基本操作，為本學期的學習打下了較好的基礎。但由于每周只有1課時，學生的遺忘性也較大，大多數學生學后沒有注意鞏固。

學生對信息技術的學習興趣較濃厚，學習積極性較高。但是，少部分學生基礎較差，學習態度極為不端正，由于過去一年不好好學習信息技術而導致對計算機的基本操作沒能掌握，所以對本學期帶有綜合性質的學習可能比較困難。

根據上期學生的學習情況，教學過程宜從理論入手，從基礎抓起，從易到難，循序漸進。從學生學習積極性上分析，鑒于絕大部分學生對信息技術課程有著濃厚的興趣，教師要進一步多途徑、多策略地激發他們這一興趣，并把他們引導到系統學習上來。

三、教材分析

本學期教材是使用最新2011版本：八年級信息技術下冊，內容是全新的，包括：機器人和程序設計兩個板塊。

知識點：機器人初步知識、仿真環境下的機器人、導盲機器人、程序與程序設計、易程序、順序結構、循環結構、分支結構、同心圓、畫筆、編輯器等。

重難點：；重點在于對機器人初步知識和VB程序設計環境的了解，能初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序；難點在于程序設計的基本方法。

四、教學目標

1．能識別機器人的基本構造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對人類功能的模擬，能描述機器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。通過程序判斷處理信息、控制外部動作等流程。

2．研究和了解現代機器人的發展趨勢，討論機器人與人類在解決相關問題上的優缺點。

例如，機器人對復雜情況的反應，機器人可以完成哪些人類難以完成的任務等。

3．學會根據生活和學習中的實際需要，設計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導出到實物機器人，運行機器人并對機器人及其控制程序做出必要的調試和修改。或使用簡單易學的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機器人做出簡單動作或解決簡單問題。

4．在不具備實物機器人的情況下，也可以利用機器人仿真環境來模擬機器人的運動和調試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。

5.通過程序設計初步知識的學習，使學生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序。

五、教學措施

新課程改革的重要任務之一，是要轉變學生的學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，教師的施教方式也要隨之改變。

新編的信息技術教材，需要教師充分發揮個人的創造力，積極利用圖書、報刊、互聯網等相關信息，關注學生的日常生活，與學生一起獲取第一手資料和切身體驗，以此來豐富“教”與“學”。教師在教學過程中，要與學生經驗結合起來，與自身的教學水平結合起來，把握住教學重點、難點。

根據我校現有的設備設施和學生的實際情況，制定如下教學措施：

1、對于一些理性的知識，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動有趣的例子來激發學生的學習興趣。

2、在上機練習的過程中，明確提出練習的目的和操作步驟，與此同時教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。

3、在教學過程中，多采用自學輔導法教學。相信學生的自學潛能，重視學生之間的協作與互助，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的。

4、在教學過程中，重點指導學生理論聯系實際。教師講授的理論是為學生在實際操作得到運用。

5、信息技術教學應突出本學科的特征，要教會學生怎樣通過外界信息來學好本學科，并把這種學習方法運用到其他學科之中。

六、教學進度安排

周 次內容

第 一 周第1節 機器人初步知識

第 二 周第2節 仿真環境下的機器人 第 三 周第3節 導盲機器人

（一）第 四 周第4節 導盲機器人

（二）第 五 周第5節導盲機器人

（三）第 六 周第一單元小結

第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第6節 理解程序與程序設計 第7節 認識程序設計工具 第二單元小結 第8節 第一個易程序——基礎知識 第9節 貸款計算

（一）——順序結構 第10節 貸款計算

（二）——分支結構（1）第11節 購書付費——分支結構（2）第12節 數列求和——循環結構（1）第13節 棋盤中的麥粒——循環結構（2）第三單元小結 第14節 畫同心圓 第15節 移動畫筆畫線 第16節 小小編輯器 第四單元小結 期末考試