第一篇：設(shè)計師的設(shè)計思維和色彩構(gòu)成

設(shè)計師的思維和色彩構(gòu)成

思維是有方法可循的。好的思維方法能更好地觸發(fā)靈感，獲得創(chuàng)造性的思想。反復(fù)訓(xùn)練，并摸索出適合自己的思想方法，形成良好的思維習(xí)慣后，就會大大提高自己的創(chuàng)造力，讓你變得更聰明。

1、換位思維。絕大多數(shù)創(chuàng)造性思想都是緣于思維角度的改變。對任何事情，你都應(yīng)該嘗試從不同角度、不同位置、不 同群體等方面去看一看，想一想，往往你會有一些意想不到的發(fā)現(xiàn)。視角的特別，也往往決定了創(chuàng)造力的高低。其中反向思維便是其中一個特例。比如開發(fā)產(chǎn)品，最 好把自己當(dāng)成服務(wù)終端，考慮一下客戶以及中間環(huán)節(jié)，對每一個環(huán)節(jié)都考察一遍，是不是可以做得跟別人不一樣。也可以把自己當(dāng)成競爭對手，想想他們的情況，多 問問為什么這樣，反過來問問為什么不這樣，這樣思考的時候，你就可能發(fā)現(xiàn)問題并加以革新和完善。

2、求同求異。多做比較，而且要換不同角度進(jìn)行比較，既要找出他們的相同點，也要找出他們不同點。比較一定要細(xì)致，全面，不放過任何細(xì)微之處（細(xì)節(jié)非常重要）。所以最好將他們一 項一項列出來，翻來覆去比較。相同必有相同的內(nèi)在機制，更可能是最基本的問題。大多數(shù)人喜歡求異，而思想家更喜歡求同，從千變?nèi)f化的復(fù)雜事物中找出共性和 本質(zhì)，從而能夠更好地理解不同之處。異，則可能是思維的入口，是線索，順著它去就可能進(jìn)一步分解事物的特性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這點大家容易理解。

3、分解與綜合。如 果你能將關(guān)注的事物分解得足夠細(xì)，越細(xì)越好，把大問題分解成無數(shù)個小問題，對每一個問題都細(xì)致考察一遍，你就可能找到突破口或開辟新的領(lǐng)地。比如，研究生 物的，可以將多細(xì)胞的行為分解到單細(xì)胞水平，甚至單分子水平，這樣必定會遇到很多技術(shù)問題，但也可能激發(fā)你建立新的技術(shù)體系，另外，對自己研究的領(lǐng)域，你 也可以這樣要求自己，即提出200或更多個問題，在這200個問題中一定會有你的思想火花。愛因斯坦曾說過，提出問題往往比解決問題更重要，因為關(guān)鍵問題 的提出，常常表明你已經(jīng)意識到解決問題的突破口。

4、非常規(guī)思維。想象一下理想狀態(tài)會如何，極端條件會 怎樣，特殊人群會有什么需要，時間起點和終端的情況呢，或者無限夸大縮小一下又如何，變成懶鬼是啥樣，故意犯犯錯會怎樣，極小極大極多極少時又會如何等 等，這些思考可能會使你的問題簡化，或者拓展。比如，你開發(fā)一個產(chǎn)品，想象一下要是小孩子拿了就可能猛敲，戰(zhàn)場上就可能顛簸和損傷，壞蛋就想搞破壞，你的 產(chǎn)品是不是可以往這方面革新革新。

5、藝術(shù)性。你能把平凡的不起眼的事賦予更多藝術(shù)性或社會意義，比如 變得有趣、富含深意，那就是一種創(chuàng)造力。把復(fù)雜的公式簡單化，把普通的事做得更精美，更優(yōu)化組合，更節(jié)能輕便，這是一種美學(xué)創(chuàng)意。把簡單的東西做出復(fù)雜的 結(jié)構(gòu)和多樣的功能來，也是一種令人驚嘆的藝術(shù)。所以，做任何事，要試著把它做得細(xì)致入微，精美有趣或有意義。

6、增加新特征。組合也是一種創(chuàng)造，所以要時時想著是否可以給你的產(chǎn)品賦予更多的功能，是否可以整合不同的事物。

7、胡亂聯(lián)系，也就是頭腦風(fēng)暴，是一種發(fā)散思維。把 大量不相關(guān)的東西放在一塊，讓他們?nèi)我饨M合，胡亂聯(lián)系一下，再經(jīng)過篩選分析，啟發(fā)思維，尋找靈感。所以，有時候隨便走走，或者隨便翻翻不相關(guān)的書刊，跟無 關(guān)的人員聊聊天，都可能啟發(fā)思維，不一定要老是呆在某個地方苦思瞑想才叫工作。我的導(dǎo)師常教導(dǎo)我們，吃飯也是工作，說的就是希望我們吃飯時能多結(jié)識些外面 的科研人員，有意無意中就可以交流一些信息。

8、思考社會需求。只要是需求，都值得認(rèn)真思考。實際上，對創(chuàng)造力評價的一個重要指標(biāo)就是其社會意義，包括理論的，技術(shù)的，以及實際生活需求的。所以，一定要把自己的思維拓展開來，考察社會需求的方方面面，能不 能建立一種關(guān)聯(lián)。比如，做基礎(chǔ)生物學(xué)研究的不一定就只做實驗室工作，可以拓展一下是不是可以與國計民生聯(lián)系一下，比如垃圾處理，口腔衛(wèi)生，食物監(jiān)控，生物 能源之類。你也可以先考察社會需求，然后看看哪些可以作為自己研究突破的方向。

9、移植思想。是一種發(fā) 散思維的方法，就是將別的領(lǐng)域的思想方法用到自己專注的領(lǐng)域，或者將自己的思想方法拓展到其它領(lǐng)域，也就是學(xué)科交叉，甚至學(xué)科橫斷或上升到哲學(xué)層次。彼箱 子有一個習(xí)慣，就是一有什么想法，趕緊先記下來，然后不斷完善，再然后就會想想是不是可以推廣到相關(guān)領(lǐng)域，或者更寬的領(lǐng)域，其次就是實用性考慮，諸如可不 可以用到日常生活或醫(yī)學(xué)研究中去，可不可以申請專利、開發(fā)產(chǎn)品或工業(yè)化大生產(chǎn)。這樣想的時候，也就會連帶出更多配套性的問題，思維也就活躍了。

10、形象思維。一 定要試著用圖形表達(dá)各種意思，因為形象思維能夠再現(xiàn)事物原型，能輕易發(fā)現(xiàn)言語容易遺漏的空間細(xì)節(jié)和時空邏輯矛盾。所以，想問題的時候，不妨多畫畫圖，建立 模型，用想像力去彌補思維空缺。你也可以用形象去類比，想象一下它象什么，內(nèi)部可能是什么樣的結(jié)構(gòu)，換個角度想象一下，又會是什么結(jié)果呢？或者，建立一定 的符號，進(jìn)行邏輯運算，也可以很直觀地理解問題，發(fā)現(xiàn)矛盾。

11、關(guān)注矛盾。問題就是機會，不應(yīng)逃避，而應(yīng)把它當(dāng)成取得突破的機遇。每次遇到困難，你最好問問自己，是不是里面暗藏什么機制性的東西，不要輕易放棄，先記下來再說，然后盡可能提出各種設(shè)想，逐個加以分析排除。

12、數(shù)學(xué)化。對 任何事，要嘗試建立數(shù)學(xué)模型去量化、標(biāo)準(zhǔn)化。畢竟世界上很多事還無法量化，這實際上既是挑戰(zhàn)，也是發(fā)揮創(chuàng)造力的機遇。比如生物醫(yī)學(xué)，目前很難量化，但某些 方面卻又存在數(shù)量關(guān)系，很多人就不考慮這種關(guān)系，做的研究就可能與實際情況相去甚遠(yuǎn)。十幾年前，彼箱子就喜歡問一個細(xì)胞里到底有多少特定的某種蛋白分子，這種蛋白與其它分子定向結(jié)合的幾何幾率到底有多大，某一種蛋白量的變化對最后效應(yīng)又會有多大影響，并提出好幾種量變模型，而且這些模型是可以設(shè)計實驗驗證 的。可是生物醫(yī)學(xué)界一直就很少有人考慮這些問題，現(xiàn)在也只是慢慢被人意識到，說明本人的想法還是超前的。

13、預(yù)測未來。你 可以想象一下，20年后人們會怎樣生活和工作，然后把目標(biāo)聚焦到具體領(lǐng)域，細(xì)化一下，這些預(yù)測結(jié)果就可以作為你研究要達(dá)到的目標(biāo)。比如計算機行業(yè)，未來肯 定是功能大整合，一臺掌上電腦就可以滿足你幾乎所有的信息處理工作，比如打電話、看電視、上網(wǎng)、教育、咨詢、服務(wù)、儀器控制等等。所以，這個行業(yè)的一個創(chuàng) 新就是不斷整合，今天有iPhone、iPOD,明天就可能有i100,后天就可能有iALL，做飯、看孩子這樣的事幾個按鈕就可以控制。那現(xiàn)在的任務(wù)就 是圍繞這些去開發(fā)，去完善，要做出比iPOD功能更多更好的產(chǎn)品應(yīng)該是一種必然。對于其它領(lǐng)域，思想也是可以超前的，比如人體那么多奧秘，有些很少人問 津，雖然技術(shù)上相當(dāng)困難，但也不是不可能設(shè)計實驗進(jìn)行研究的，至少可以確定為目標(biāo)，可以一步一步往前摸索。也只有這樣，你的思維才能超過別人，才有可能取 得大的突破。

14、關(guān)注最新技術(shù)最新思想。新技術(shù)新思想實際上就是創(chuàng)造力的最佳生長點，一定要敏銳地把 握最新信息，了解前沿動態(tài)。彼箱子對新事物的第一反應(yīng)是，這是我創(chuàng)新的機會，一定要琢磨一番，是不是自己可以在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，或者拓展開來，為我所 用。即使這樣的想法沒什么實際價值，也要把它記下來，權(quán)且作為一種思維訓(xùn)練。所以，越是自己不明白的，越要去接觸它，不能完全由著興趣（喜好有時候就是一 種思維定勢）。因為新技術(shù)必定不完善，有太多值得拓展的空間，獲得新想法的幾率更高。

15、邏輯推演。讀 書的時候，我的一位導(dǎo)師曾經(jīng)讓我無拘無束想各種問題，鼓勵我大膽設(shè)想，先不考慮任何技術(shù)可行性，或者是不是荒誕不經(jīng)，先根據(jù)已有材料建立假說再說，然后大 膽推演，尋找證據(jù)，不斷改進(jìn)。沒有證據(jù)的，就用想象來填補，留一個空缺。比如，假定自己的模型正確，它必定會有很多衍生特征，可以分解它的這些特性設(shè)計實 驗進(jìn)行驗證。假定它不正確，在驗證的過程中自然也會了解很多信息加以修正。所以，一定先要有模型或假說，不管對不對，有總比沒有好。有了之后就要不斷推 演，分解細(xì)化。所以那時長進(jìn)最快，學(xué)到很多東西，也提出很多自己都覺得驚奇的設(shè)想。

16、哲學(xué)思考。學(xué) 點哲學(xué)總是有好處的，因為哲學(xué)是歸納的結(jié)果，具有普適性，下意識地用哲學(xué)思想去分析具體問題，往往能更深刻地理解事物本質(zhì)，觸發(fā)靈感。比如要學(xué)會辯證、系 統(tǒng)、動態(tài)地分析問題，從不同層次分析系統(tǒng)要素，研究其結(jié)構(gòu)特性和信息調(diào)控機制。也可以從具體研究對象由此及彼地推廣應(yīng)用，甚至上升到更高層次或哲學(xué)層次。有些人很反感哲學(xué)，以為學(xué)不學(xué)無所謂，其實這也是一種感情用事的定式，因為關(guān)鍵是你會不會用，或者你用了還以為沒用。比如，生物學(xué)家學(xué)點耗散結(jié)構(gòu)等哲學(xué)思 想，就可能會去思考生命現(xiàn)象中的自組織機制，研究自組織中心，猜測系統(tǒng)運作機制，所以他就可能想到別人想不到的可能性。

17、行勝于言。很 多時候，只有親身經(jīng)歷一些事情，你才可能在某方面形成獨到的見解。文學(xué)家如此，做科學(xué)研究的也一樣。比如創(chuàng)立腫瘤血管抑制治療的科學(xué)家就因為他發(fā)現(xiàn)臨床上 腫瘤血管增生與預(yù)后有關(guān)，而那么多只呆在實驗室的腫瘤學(xué)家就很難了解這一點，也就無從談起發(fā)現(xiàn)新規(guī)律了。所以，有時候不一定要有成熟想法才去做，而應(yīng)邊做 邊發(fā)現(xiàn)，摸索前進(jìn)，很多美國學(xué)者就是這么干的。

18、跳出定勢。下意識地問問自己的思維模式是不是一種定勢，是否可以跳出來呢？這樣想的時候，也許你可以感悟到自己的局限，并把思維帶到另外的角度或方向，甚至可以天南海北自由馳騁，突破常規(guī)。

19、把自己想象成上帝。這 是我舅舅給我的啟示，雖然他沒做過研究，卻很有啟發(fā)性。比如，做生物醫(yī)學(xué)研究的，不要老是在自己圈子里打轉(zhuǎn)，看大量文獻(xiàn)，而要把自己看成上帝，想想要是自 己來設(shè)計人體和世界，會怎樣做。有很多問題，用目前的理論無法解釋，很多人就不敢碰，卻又是人類認(rèn)知突破的節(jié)點，只有感悟世界可能的規(guī)律，你才可能用想象 去填補事實與知識間的巨大空缺，才可能從高處俯視你的研究領(lǐng)域。當(dāng)然，能達(dá)到這種思維境界的，非一般人能做到，需要刻苦磨練和高超的悟性。

20、學(xué)做有心人，學(xué)會收集資料和思想方法，積累基本知識和資源，成為某方面的專家，洞察研究前沿，這些都是創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)，所以趕緊收藏本帖吧。凡在色立體上相距只有2—3個階段的色彩組合，其明度、色相、純度還是含白量、含黑量、含色量的類似，都能得到調(diào)和感很強的類似調(diào)和，相距階段越少，調(diào)和程度越高。在色立體中心地帶的色彩，能與之組成類似調(diào)和的色數(shù)多，色立體表面上的色彩，能與之組成類似調(diào)和的色數(shù)少，能與純色組成類似調(diào)和的色數(shù)最少。C、秩序調(diào)和構(gòu)成

把不同明度、色相、純度的色彩組織起來，形成漸變的，或有節(jié)奏，有韻律的色彩效果，使原來對比過分強烈刺激的色彩關(guān)系柔和起來，使本來雜亂無章的色彩因此有條理，有秩序、和諧統(tǒng)一起來這個方法就稱為秩序調(diào)和。

在秩序調(diào)和中，可構(gòu)成等差漸變的秩序調(diào)和，也可構(gòu)成非等差有節(jié)奏、韻律的秩序調(diào)和。兩色之間的等級少可構(gòu)成顯差的秩序調(diào)和，兩色之間的等級多可構(gòu)成微差的秩序調(diào)和。總之只要有秩序都能增強調(diào)和感。D、色彩的調(diào)和與面積

在觀察、應(yīng)用色彩的實踐中，我們都有這樣的體會：面對著—大片紅色時的感覺，與觀看—小塊紅色的感覺是絕對不一樣的。看大片紅色會感到很刺激，受不了，不舒服。而看一小塊紅色的時候，會覺得很舒服，很鮮艷，很美。如在大片紅色上點綴些藍(lán)、黃，或灰綠色的色塊，就會舒服多了。同樣當(dāng)面對一大片白色、灰色或低純度色時，就不會產(chǎn)生看一大片高純度紅色那樣的感覺，但也會感覺單調(diào)。如果在大面積的白色、灰色或低純度色上放幾塊小面積高純度的色彩那就更好了。通過上面的例子證明，小面積，用高純度的色彩，大面積，用低純度的色彩容易獲得色感覺的平衡。由此看出色彩的調(diào)和與色相，明度、純度和色彩在畫面中所占面積和比例大小有關(guān)。

如果在一幅色彩構(gòu)圖中使用了與和諧比例不同的色彩面積，如萬綠叢中一點紅的配色方法，使一種色占統(tǒng)治與支配的地位，便另一種色為被統(tǒng)治被支配的地位，稱之為絕對優(yōu)勢的調(diào)和。所取得的效果就會是富于表現(xiàn)性的。在一幅富于表現(xiàn)性的色彩構(gòu)圖中，究竟要選擇什么樣的面積比例要依據(jù)主題、藝術(shù)感覺和個人的趣味而定。同樣在畫面中小面積用高純度的色彩，大面積用低純度的色彩等，都能取得調(diào)和的色彩效果。E、色彩與作品內(nèi)容的統(tǒng)一

作品的內(nèi)容是通過造型、色彩、構(gòu)圖、文字等多種表現(xiàn)形式共同完成的，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一是作品成功的條件，不同的內(nèi)容通過不同造型、色彩、構(gòu)圖，文字使之統(tǒng)一，否則就覺得不調(diào)和。

不同的內(nèi)容需要不同的色彩來表現(xiàn)。色彩的感情、色彩功能、色彩的對比與調(diào)和??諸多方面都是研究色彩如何通過自身的表現(xiàn)力更好地表現(xiàn)作品的內(nèi)容，使作品的內(nèi)容與色彩能有機地結(jié)合起來，才能更好地發(fā)揮色彩的先聲奪人及內(nèi)在的力量。與作品內(nèi)容相沖突的色彩均有可能被認(rèn)為是不調(diào)和不統(tǒng)一的色彩。并對作品內(nèi)容產(chǎn)生消積作用。因此色彩與作品內(nèi)容的統(tǒng)—，是色彩是否調(diào)和的一個重要原則。

8、網(wǎng)頁色彩技術(shù)

計算機是通過數(shù)字信息來處理顏色的，所以，計算機在屏幕上顯示顏色的能力是有限的)這也和計算機的品質(zhì)、顯卡、顯示器等硬件配置有很大的關(guān)系。網(wǎng)頁設(shè)計者在本地端高性能的計算機上設(shè)計出來的漂亮的頁面，當(dāng)瀏覽者訪問時未必能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)出來原有風(fēng)貌，因為要受客戶端的硬件配置性能制約． A、安全調(diào)色板

安全調(diào)色板就是包含216種RGB色的調(diào)色板，這216種RGB色在各種瀏覽器、操作平臺、分辨率和顯示器的條件下都盡可能的保持不變．這是因為當(dāng)時Microsoft在開發(fā)計算機操作系統(tǒng)時，在計算機原有的256種RGB色當(dāng)中保留了40種作為系統(tǒng)使用的顏色。由于許多訪問者使用的是PC機，因這種情況而造成的約束相當(dāng)普遍。如果使用了安全調(diào)色板的216種以外的色彩，頁面?zhèn)鬏數(shù)竭h(yuǎn)端時，瀏覽者將看色彩抖動，即計算機自動將216色以外的顏色調(diào)入頁面中，導(dǎo)致頁面色彩的失真。

Photoshop5以上版本的軟件解決了這一問題，它在ColorPicker面板上設(shè)置了“Only Web Colors”選項，如圖3-7所示。我們在Color調(diào)色板的選項下拉菜單上也能找到“Web ColorSliders”和“MakeRampWeb”的選項，如圖3-8所示。因此，可以通過這種方法限制調(diào)色板的色彩顯示，大膽放心地選取調(diào)色板內(nèi)的色彩，在網(wǎng)頁設(shè)計中合理運用。B、HTML語言中的顏色值表示

在HTML語言中，顏色值有著不同的表達(dá)方式。其中最常用的是十六進(jìn)制值。十六進(jìn)制是以16個數(shù)字為基礎(chǔ)的計算系統(tǒng)，即由數(shù)字0--9和字母A--F組成，Web顏色值由六位十六進(jìn)制數(shù)來表示。例如，RGB值為(0，255，0)的綠色轉(zhuǎn)化成十六進(jìn)制值則為：00FF00。

在由RGB色值轉(zhuǎn)化成十六進(jìn)制值過程中，各種軟件的出現(xiàn)使我們的工作效率得以很大提高，不再象以往那樣用計算器進(jìn)行計算。其中比方便的是Photoshop5和Dreamweaver3等軟件。如圖3-7所示，取色器放到某一色彩的位置時，在面板的右下角就會即時出現(xiàn)十六進(jìn)制值，用“#“表示。在Dreamweaver軟件中，十六進(jìn)制的色值測量也是十分便捷的。如圖3—10所示。

9、網(wǎng)頁中色彩的合理配置

網(wǎng)頁色彩的運用要達(dá)到獨特創(chuàng)意的效果，單純地靠多種色彩的機械組合是難以達(dá)到目的的。必須對色彩進(jìn)行合理的配置，注意對比色以及深、中、淺的相互作用關(guān)系，把握住主色調(diào)的比重。主色調(diào)要占有一定的比例面積，其它色彩起著對主色調(diào)的協(xié)調(diào)、呼應(yīng)、映照作用，其比重不能超過主色調(diào)，否則喧賓奪主、本末倒置。如要使色彩比例相近時，就要采用中性色去調(diào)和。如圖3-10所示，頁面使用了暖色為主、冷色為輔、相互補充的色彩組合結(jié)構(gòu)。淡粉紅色(主色調(diào))，使頁面氛圍柔和、輕松、溫馨，較成功地實現(xiàn)了表達(dá)“親子、愛嬰”這一主題；粉紅色的基調(diào)與該咨詢機構(gòu)的VI中要求的標(biāo)準(zhǔn)色彩保持了高度一致。淡藍(lán)色及淺綠色則說明該網(wǎng)站所傳播的相關(guān)知識及所開展相關(guān)服務(wù)的專業(yè)化與科學(xué)性。在網(wǎng)頁設(shè)計中，如果你對色彩的表現(xiàn)力的把握不夠準(zhǔn)確，盡量少用對比強烈的色彩，如黑色或高亮度的紅、藍(lán)色等。若你能嫻熟駕馭色彩，則可突破傳統(tǒng)，創(chuàng)作出具有更強感染力的個性化的作品。

如圖3—3所示，該頁面是一個典型的個入站點主頁。頁面大膽地采用了黑色和主的色調(diào)，對比突出、個性鮮明，具有強烈的視覺沖擊效果。黑色的背景使人感到凝重與深邃，對網(wǎng)站的名稱“求索”的內(nèi)涵做了無言的闡釋。

語釋義

色彩構(gòu)成（Interaction of Color），即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關(guān)系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨立存在。

色彩與視覺的原理

1.光與色

光色并存，有光才有色。色彩感覺離不開光。

（1）光與可見光譜。光在物理學(xué)上是一種電磁波。從0.39微米到0.77微米波長之間的電磁波，才能引起人們的色彩視覺感覺受。此范圍稱為可見光譜。波長大于0.77微米稱紅外線，波長小于0.39稱紫外線。

（2）光的傳播。光是以波動的形式進(jìn)行直線傳播的，具有波長和振幅兩個因素。不同的波長長短產(chǎn)生色相差別。不同的振幅強弱大小產(chǎn)生同一色相的明暗差別。光在傳播時有直射、反射、透射、漫射、折射等多種形式。光直射時直接傳入人眼，視覺感受到的是光源色。當(dāng)光源照射物體時，光從物體表面反射出來，人眼感受到的是物體表面色彩。當(dāng)光照射時，如遇玻璃之類的透明物體，人眼看到是透過物體的穿透色。光在傳播過程中，受到物體的干涉時，則產(chǎn)生漫射，對物體的表面色有一定影響。如通過不同物體時產(chǎn)生方向變化，稱為折射，反映至人眼的色光與物體色相同。

2.物體色

自然界的物體五花八門、變化萬千，它們本身雖然大都不會發(fā)光，但都具有選擇性地吸收、反射、透射色光的特 性。當(dāng)然，任何物體對色光不可能全部吸收或反射，因此，實際上不存在絕對的黑色或白色。

常見的黑、白、灰物體色中，白色的反射率是64％-92.3％；灰色的反射率是10％-64％；黑色的吸收率是90％以上。

物體對色光的吸收、反射或透射能力，很受物體表面肌理狀態(tài)的影響，表面光滑、平整、細(xì)膩的物體，對色光的反射較強，如鏡子、磨光石面、絲綢織物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物體，易使光線產(chǎn)生漫射現(xiàn)象，故對色光的反射較弱，如毛玻璃、呢絨、海綿等。

但是，物體對色光的吸收與反射能力雖是固定不變的，而物體的表面色卻會隨著光源色的不同而改變，有時甚至失去其原有的色相感覺。所謂的物體“固有色”，實際上不過是常光下人們對此的習(xí)慣而已。如在閃爍、強烈的各色霓虹燈光下，所有建筑及人物的服色幾乎都失去了原有本色而顯得奇異莫測。

另外，光照的強度及角度對物體色也有影響。

3、計算機色彩顯示

我們知道物體的色彩是對色光反射的結(jié)果，那么，計算機顯示器的色彩如何生成的？彩色顯示器產(chǎn)生色彩的方式類似于大自然中的發(fā)光體。在顯示器內(nèi)部有一個和電視機一樣的顯像管，當(dāng)顯像管內(nèi)的電子槍發(fā)射出的電子流打在熒光屏內(nèi)側(cè)的磷光片上時，磷光片就產(chǎn)生發(fā)光效應(yīng)。三種不同性質(zhì)的磷光片分別發(fā)出紅、綠、藍(lán)三種光波，計算機程序量化地控制電子束強度，由此精確控制各個磷光片的光波的波長，再經(jīng)過合成疊加，就模擬出自然界中的各種色光。

色立體及表色系

1.色立體

色立體是依據(jù)色彩的色相、明度、純度變化關(guān)系，借助三維空間，用旋圍直角坐標(biāo)的方法，組成一個類似 球體的立體模型。它的結(jié)構(gòu)經(jīng)了比地球儀的形狀，北極為白色，南極為黑色，連接南北兩極貫穿中心的軸為明度標(biāo)軸，北半球是明色系，南北半球是深色系。色相環(huán)的位置則赤道線上，球面一點到中心軸的重直線，表示純度系列標(biāo)準(zhǔn)，越近中心，純度越低，球中心為正灰。

色立體有多種，主要有美國蒙賽爾色立體、德國奧斯特瓦爾德色立體、日本色研色立體等。

2.蒙賽爾表色系

色彩三要素及色彩對比

<一>.色相對比的基本類型

兩種以上色彩組合后，由于色相差別而形成的色彩對比效果稱為色相對比。它是色彩對比的一個根本方面，其對比強弱程度取決于色相之間在色相環(huán)上的距離（角度），距離（角度）越小對比越弱，反之則對比越強。

1.零度對比

（1）無彩色對比 無彩色對比雖然無色相，但它們的組合在實用方同很有價值。如黑與白、黑與灰、中灰與淺灰，或黑與白與灰、黑與深灰與淺灰等。對比效果感覺大方、莊重、高雅而富有現(xiàn)代感，但也易產(chǎn)生過于素凈的單調(diào)感。

（2）無彩色與有彩色對比 如黑與紅、灰與紫，或黑與白與黃、白與灰與藍(lán)等。對比效果感覺既大方 又活潑，無彩色面積大時，偏于高雅、莊重，有彩色面積大時活潑感加強。

（3）同種色相對比 一種色相的不同明度或不同純度變化的對比，俗稱姐妹色組合。如藍(lán)與淺藍(lán)（藍(lán)+白）色對比，橙與咖啡（橙+灰）或綠與粉綠（綠+白）與墨綠（綠+黑）色等對比。對比效果感覺統(tǒng)一、文靜、雅致、含蓄、穩(wěn)重，但也易產(chǎn)生單調(diào)、呆板的弊病。

（4）無彩色與同種色相比 如白與深藍(lán)與淺藍(lán)、黑與桔與咖啡色等對比，其效果綜合了（2）和（3）類型的優(yōu)點。感覺既有一定層次，又顯大方、活潑、穩(wěn)定。

2.調(diào)和對比

（1）鄰接色相對比 色相環(huán)上相鄰的二至三色對比，色相距離大約30度左右，為弱對比類型。如紅橙與橙與黃橙色對比等。效果感覺柔和、和諧、雅致、文靜，但也感覺單調(diào)、模糊、乏味、無力，必須調(diào)節(jié)明度差來加強效果。

（2）類似色相對比 色相對比距離約60度左右，為較弱對比類型，如紅與黃橙色對比等。效果較豐富、活潑，但又不失統(tǒng)一、雅致、和諧的感覺。

（3）中差色相對比 色相對比距離約90度左右，為中對比類型，如黃與綠色對比等，效果明快、活潑、飽滿、使人興奮，感覺有興趣，對比既有相當(dāng)力度，但又不失調(diào)和之感。

3.強烈對比

（1）對比色相對比 色相對比距離約120度左右，為強對比類型，如黃綠與紅紫色對比等。效果強烈、醒目、有力、活潑、豐富，但也不易統(tǒng)一而感雜亂、刺激、造成視覺疲勞。一般需要采用多種調(diào)和手段來改善對比效果。

（2）補色對比 色相對比距離180度，為極端對比類型，如紅與藍(lán)綠、黃與藍(lán)紫色對比等。效果強烈、眩目、響亮、極有力，但若處理不當(dāng)，易產(chǎn)生幼稚、原始、粗俗、不安定、不協(xié)調(diào)等不良感覺。

<二>明度對比的基本類型

兩種以上色相組合后，由于明度不同而形成的色彩對比效果稱為明度 對比。它是色彩對比的一個重要方面，是決定色彩方案感覺明快、清晰、沉悶、柔和、強烈、朦朧與否的關(guān)鍵。

其對比強決于色彩在明度等差色級數(shù)，通常把1——3劃為低明度區(qū)，8——10劃為高明度區(qū)，4——7劃為中明度區(qū)。（圖）在選擇色彩進(jìn)行組合時，當(dāng)基調(diào)色與對比色間隔距離在5級以上時，稱為長（強）對比，3——5級時稱為中對比，1——2級時稱為短（弱）對比。據(jù)此可劃分為九種明度對比基本類型

（1）高長調(diào) 如10：8：1等，其中10為淺基調(diào)色，面積應(yīng)大，8為淺配合色，面積也較大，1 為深對比色，面積應(yīng)小。該調(diào)明暗反差大，感覺刺激、明快、積極、活潑、強烈。

（2）高中調(diào) 如10：8：5等，該調(diào)明暗反差適中，感覺明亮、愉快、清晰、鮮明、安定。

（3）高短調(diào) 如10：8：7等，該調(diào)明暗反差微弱，形象不分辯，感覺優(yōu)雅、少淡、柔和、高貴、軟弱、朦朧、女性化。

（4）中長調(diào) 如4：6：10或7：6：1等，該調(diào)以中明度色作基調(diào)、配合色，用淺色或深色進(jìn)行對比，感覺強 硬、穩(wěn)重中顯生動、男性化。

（5）中中調(diào) 如4：6：8或7：6：3等，該調(diào)為中對比，感覺較豐富。

（6）中短調(diào) 如4：5：6等，該調(diào)為中明度弱對比，感覺含蓄、平板、模糊。

（7）低長調(diào) 如1：3：10等，該調(diào)深暗而對比強烈，感覺雄偉、深沉、警惕、有爆發(fā)力。

（8）低中調(diào) 如1：3：6等，該調(diào)深暗而對比適中，感覺保守、厚重、樸實、男性化。

（9）低短調(diào) 如1：3：4等，該調(diào)深暗而對比微弱，感覺沉悶、憂郁、神秘、孤寂、恐怖。

另外，還有一種最強對比的1：10最長調(diào)，感覺強烈、單純、生硬、銳利、眩目等。

<三>純度對比的基本類型

兩種以上色彩組合后，由于純度不同而形成的色彩對比效果稱為純度對比。它是色彩對比的另一個重要方面，但因其較為隱蔽、內(nèi)在，故易被。在色彩設(shè)計中，純度對比是決定色調(diào)感覺華麗、高雅、古樸、粗俗、含蓄與否的關(guān)鍵。

其對比強弱程度取決于色彩在純度等差色標(biāo)上的距離，距離越長對比越強，反之則對比越弱。

如將灰色至純鮮色分成10個等差級數(shù)，通常把1——3劃為低純度區(qū)，8——10劃為高純度區(qū)，4——7劃為中純度區(qū)（圖）。在選擇色彩組合時，當(dāng)基調(diào)色與對比色間隔距離在5級以上時，稱為強對比；3——5級時稱為中對比；1——2級時稱為弱對比。據(jù)此可劃分出九種純度對比基本類型。

（1）鮮強調(diào) 如10：8：1等，感覺鮮艷、生動、活潑、華麗、強烈。

（2）鮮中調(diào) 如10：8：5等，感覺較刺激，較生動。

（3）鮮弱調(diào) 如10：8：7等，由于色彩純度都高，組合對比后互相起著抵制、碰撞的作用，故感覺刺目、俗氣、幼稚、原始、火爆。如果彼此相距離離大，這種效果將更為明顯、強烈。

（4）中強調(diào) 如4：6：10或7：5：1等，感覺適當(dāng)、大眾化。

（5）中中調(diào) 如4：6：8或7：6：3等，感覺溫和、靜態(tài)、舒適。

（6）中弱調(diào) 如4：5：6等，感覺平板、含混、單調(diào)。

（7）灰強調(diào) 如1：3：10等，感覺大方、高雅而又活潑。

（8）灰中調(diào) 如1：3：6等，感覺相互、沉靜、較大方。

（9）灰弱調(diào) 如1：3：4等，感覺雅致、細(xì)膩、耐看、含蓄、朦朧、較弱。

另外，還有一種最弱的無彩色對比，如白：黑、深灰：淺灰等，由于對比各色純度均為零，故感覺非常大方，莊重，高雅，樸素。

<四>色彩的面積與位置對比

形態(tài)作為視覺色彩的載體，總有其一定的面積，因此，從這個意義上說，面積也是色彩不可缺少的特 性。藝術(shù)設(shè)計實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)雖然色彩選擇比較適合，但由于面積、位置控制不當(dāng)而導(dǎo)致失誤的情況。

1.色彩對比與面積的關(guān)系

（1）色調(diào)組合，只有相同面積的色彩才能比較出實際的差別，互相之間產(chǎn)生抗衡，對比效果相對強烈。

（2）對比雙方的屬性不變，一方增大面積，取得面積優(yōu)勢，而另一方縮小面積，將會削弱色彩的對比。

（3）色彩屬性不變，隨著面積的增大，對視覺的刺激力量加強，反之則削弱。因此，色彩的大面積對比可造成眩目效果。如在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，一般建筑外墻、室內(nèi)墻壁等都選用高明度、低純度的色彩，以減低對比的強度，造成明快、舒適的效果。

（4）大面積色穩(wěn)定性較高，在對比中，對它色的錯視影響大；相反，受它色的錯視影響小。

（5）相同性質(zhì)與面積的色彩，與形的聚、散狀態(tài)關(guān)系很大的是其穩(wěn)定性，形狀聚集程度高者受它色影響小，注目程度高，反之則相反。如戶外廣告及宣傳畫等，一般色彩都較集中，以達(dá)到引人注意的效果。

2.色彩對比與位置的關(guān)系

（1）對比雙方的色彩距離越近，對比效果越雖，反之則越弱。

（2）雙方互相呈接觸、切入狀態(tài)時，對比效果更強。

（3）一色包圍另一色時，對比的效果最強。

（4）在作品中，一般是將重點色彩設(shè)置在視覺中心部位，最易引人注目。如井字形構(gòu)圖的4個交叉點。

<五>色彩的肌理對比

色彩與物體的材料性質(zhì)、形象表面紋理關(guān)系很為密切，影響色彩感覺的是其表層觸覺質(zhì)感及視覺 感受。

（1）對比雙方的色彩，如采用不同肌理的材料，則對比效果更具情趣性。

（2）同類色或同種色相配，可選用異質(zhì)的肌理材料變化來彌補單調(diào)感。如將同樣的紅玫瑰花印制在薄尼龍沙窗及粗厚的沙發(fā)織物上，它們所組成的裝飾效果，既成系列配套，又具材質(zhì)變化色彩魅力。

（3）繪畫及色彩表現(xiàn)中，應(yīng)用各種色料及繪具可產(chǎn)生出不同的肌理效果，如水彩、水粉、油畫、丙烯等各色顏料及蠟筆、麥當(dāng)勞、鋼筆、毛筆等各類畫筆。

（4）同樣的顏料采用不同的的手法創(chuàng)造出許多美妙的肌理效果，以強化色彩的趣味性、情調(diào)性美感。如拓、皴、化、防、拔、撒、涂、撒、涂、染、勾、噴、扎、淌、刷、括、點等上色手法。

<六>色彩的連續(xù)對比

（1）發(fā)生在同一時間、同一視域之內(nèi)色彩對比稱為色彩的同時對比。這種情況 下，色彩的比較、襯托、排斥與影響作用是相互依存的。如在黃色紙張上涂一小塊灰色，這種感覺越強，出現(xiàn)所謂的補色錯視。再如在黑紙上涂一灰色小方塊，白紙上涂一同樣面積及深淺的灰色小方塊，同時對比的視覺感受是黑紙上的灰色更顯明亮，形成所謂的明度錯視。

（2）色彩對比發(fā)生在不同的時間、不同視域、但又保持了快捷的時間連續(xù)性，自然數(shù)為色彩的連續(xù)對比。

人眼看了第一色再看第二色時，第二色會發(fā)生錯視。第一色看的時候越長，影響越大。第二色的錯視傾向于前得的補色。這種現(xiàn)象是視覺殘像及視覺生理、心理自我平衡的本能所致。如醫(yī)院中手術(shù)室環(huán)境及開刀醫(yī)、護人員工作服都選用藍(lán)綠色，顯然是為了“中和”血液 紅色，巧妙地利用色彩的連續(xù)對比，使醫(yī)生注視了藍(lán)綠色后，不但可減少、恢復(fù)視覺的疲勞，同時更易看清細(xì)小的血管、神經(jīng)等，從而有利于保證手術(shù)進(jìn)行的準(zhǔn)確性和安全性。

色彩推移

<一>色彩推移的特點和種類

色彩推移是將色彩按照一定規(guī)律有秩序地排列、組合的一種作品形式。種類有色相推移、明度推移、純度推移、互補推移、綜合推移等。其特點是具有強烈的明亮感和閃光感，富有濃厚的現(xiàn)代感和裝飾性，甚至還有幻覺空間感。

1、色相推移 將色彩按色相環(huán)的順序，由冷到暖或由暖到冷進(jìn)行排列、組合的一種漸變形式。為了使畫面豐富多彩、變化有序，色彩可選用色相環(huán)（似地球赤道），也可選用含白色或淺灰的色相環(huán)（似地球北半球的緯線），亦可選用含中灰、深灰、黑色的色相環(huán)（似地球南半 球的緯度）。

2、明度推移 將色彩按明度等差級系列的順序，由淺到深或由深到淺進(jìn)行排列、組合的一種漸變形式。一般都選用單色系列組合，也可選用兩個色彩的明度系列，但也不宜擇用太多，否則易亂易花，效果適得其反。

3、純度推移 將色彩按等差級數(shù)系列的順序由鮮到灰或由灰到鮮進(jìn)行排列組合的一種漸變形式。互補推移是處于色相環(huán)通過圓心180度兩端位置上一對色相的純度組合推移形式。

4、綜合推移 將色彩將色相、明度、純度推移進(jìn)行綜合排列、組合的漸變形式，由于色彩三要素的同時加入，其效果當(dāng)然要比單項推移復(fù)雜、豐富得多。

<二>色彩推移的基本構(gòu)圖形式

色彩推移是一種特殊的作品形式，其構(gòu)圖及形象組織亦有相應(yīng)的特點和基本規(guī)律。

1.平行推移 將色彩按平行的垂直線、水平線、斜線、曲線或不規(guī)則進(jìn)行等間隔或不等間隔條紋狀、有秩序地安排、處理。

2.放射推移

（1）定點放射 又稱日光放射、離心放射、畫面應(yīng)確定 一個或多個放射點，然后將色彩圍繞入射點等角度或不等角度排列、組合。

（2）同心放射 又稱電波放射，畫面有一個或多個放射中心，將色彩從放射中心作同心圓、同心方、同心三角、同心多邊、同心不規(guī)則等形象，向外擴散處理、安排。

（3）綜合放射 將定點放射和同心放射綜合在一個畫面中進(jìn)行組織、處理。

3.綜合推移 將平行推移和放射推移的手法同時出現(xiàn)、安排在一個畫面中，使作品的形態(tài)形成曲、直、寬、窄、粗、細(xì)等對比，構(gòu)圖復(fù)雜、多變、效果更為豐富、有趣。但為防止產(chǎn)生散、亂、花、雜的弊病，畫面一般只應(yīng)有一個中心或主體，或一主一次，切忌多中心和多主體。

4.錯位、透疊及變形

（1）錯位 有整體錯位和局部錯位兩種情況。整體錯位是為了進(jìn)行色相的冷暖對比、明度的明暗對比、純度的鮮灰對比，將底、圖的色彩作整體的、相反的排列。例如底色冷到暖，則圖色暖到冷，底色明到暗，則圖色暗到明，底色鮮 到灰，圖色灰到鮮。

局部錯位是處理有規(guī)則塊狀色彩排列時采用的方法。例如第一排用1、2、3、4號色，第二排用2、3、4、5號色，第三排用3、4、5、6號色等，每排錯開一級或多級。有時，為了某種光感及立體感處理需要，也可同時向左右兩邊錯位，例如第一排用1、2、3、4號色，左右第二排同時都用2、3、4、5號色作對稱式錯位。

（2）透疊 是一種當(dāng)兩個形體相重疊時，處理成兩者都能顯現(xiàn)形體、輪廓的表現(xiàn)手法。色彩透疊可產(chǎn)和透明、輕快的效果，趣味性和現(xiàn)代感很強。當(dāng)?shù)仔魏兔嫘沃丿B時，如果設(shè)色相差級數(shù)小，則兩者小有緊貼感。當(dāng)色彩級數(shù)差增大時，則兩者的空間感也隨之增大而有遠(yuǎn)離感。

（3）變形 色彩推移的可變性及創(chuàng)造性開發(fā)余地很大，在掌握基本構(gòu)圖形式、鳳色規(guī)律后進(jìn)行種種變化，充分發(fā)揮個人的構(gòu)思想象，將會產(chǎn)生無窮無盡的佳作。

變化的形式很多，例如定點放射的放射線一般都處理成直線，可作弧線變形處理，成有單向轉(zhuǎn)動感的風(fēng)車狀，也可作雙向交叉處理，則效果更復(fù)雜豐富等等。

綜合對比及色調(diào)變化

<一>綜合對比

多種色彩組合后，由于色相、明度、純度等不同差別，所產(chǎn)生的總體效果稱為綜合對比。這種多屬性、多差別對比的效果，顯然要比單項對比豐富、復(fù)雜得多。事實上，色彩單項對比的情況 很難成立，它們不過是色彩對比中一個側(cè)面，因此，在創(chuàng)作和設(shè)計實踐中都較少應(yīng)用。設(shè)計師在進(jìn)行多種色彩綜合對比時要強調(diào)、突出色調(diào)的傾向，或以色相為主，或以明度為主，或以純度為主，使某一主面處于主要地位，強調(diào)對比的某一側(cè)面。從色相角度可分為淺、、深等色調(diào)傾向。從明度角度可分淺、中、灰等色調(diào)傾向。從感情角度可分冷、暖、華麗、古樸、高雅、輕快等色調(diào)傾向。

<二>色調(diào)傾向的種類及處理

綜上所述，色調(diào)傾向大致可歸納成鮮色調(diào)、灰色調(diào)、淺色調(diào)、深色調(diào)、中色調(diào)等。

1.鮮色調(diào)

在確定色相對比的角度、距離后，尤其是中差（90度）以上的對比時，必須與無彩色的黑、白、灰及金、銀等光澤色相配，在高純度、強對比的各色相之間起到間隔、緩沖、調(diào)節(jié)的作用，以達(dá)到既鮮艷又直轄市、既變化又統(tǒng)一的積極效果。感覺生動、華麗、興奮、自由、積極、健康等。

2.灰色調(diào)

在確定色相對比的角度、距離后，于各色相之中調(diào)入不同程度、不等數(shù)量的灰色，使大面積的總體色彩向低純度方向發(fā)展，為了加強這種灰色調(diào)傾向，最好與無彩色特別是灰色組配作用。感覺高雅、大方、沉著、古樸、柔弱等。

3、深色調(diào)

在確定色相對比的角度、距離時，首先考慮多選用些低明度色相，如藍(lán)、紫、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫等，然后在各色相之中調(diào)入不等數(shù)量的黑色或深白色，同時為了加強這種深色傾向，最好與無彩色中的黑色組配使用感覺老練、充實、古雅、樸實、強硬、穩(wěn)重、男性化等。

4、淺色調(diào)

在確定色相對比的角度、距離時，首無考慮多選用些高明度色相，如黃、桔、桔黃、黃綠等，然后在各色相之中調(diào)入不等數(shù)量的白色或淺灰色，同時為了加強這種粉色調(diào)傾向，最好與無彩色中的白色組配使用。

5、中色調(diào)

是一種使用最普遍、數(shù)量最眾多的配色傾向，在確定色相對比的角度、距離后，于各色相中都加入一定數(shù)量黑、白、灰色，使大面積的總體色彩呈現(xiàn)不太淺也不太深，不太鮮也不太灰的中間狀態(tài)。感覺隨和、樸實、大方、穩(wěn)定等。

在優(yōu)化或變化整體色調(diào)時，最主要的是先確立基調(diào)色的面積統(tǒng)治優(yōu)勢。一幅多色組合的作品，大面積、多數(shù)量使用鮮色，熱必成為鮮調(diào)，大面積、多數(shù)量使用灰色，勢必成為灰調(diào)，其他色調(diào)依此類推。這種優(yōu)勢在整體的變化中能使色調(diào)產(chǎn)生明顯的統(tǒng)一感，但是，如果只有基調(diào)色而沒有感到單調(diào)、乏味。如果設(shè)置了小面積對比強烈的點綴色、強調(diào)色、醒目色，由于其不同色感和色質(zhì)的作用，會使整個色彩氣氛豐富。活躍起來。但是整體與對比是矛盾的統(tǒng)一體，如果對比、變化過多或面積過大，易破壞整體，失去統(tǒng)一效果而顯得雜亂無章。反之，若面積太小則易被四周包圍的色彩同化、融合而失去預(yù)期的作用。

<三>色調(diào)變化及類型

變調(diào)即色調(diào)的轉(zhuǎn)換，是藝術(shù)設(shè)計中色彩選擇多方案考慮及同品種多花色系列設(shè)計的重要課題，變調(diào)的形式一般有定形變調(diào)、定色變調(diào)、定形定色變調(diào)等。

1、定形變調(diào)

實質(zhì)為保持形態(tài)（圖案、花形、款式等）不變的前提下，只變化色彩而達(dá)到改變色調(diào)傾向的目的，是紡織、服裝、裝潢、包裝、裝幀、環(huán)藝等多種實用美術(shù)中，經(jīng)常采用的產(chǎn)品同品種、同花形、多色調(diào)的設(shè)計構(gòu)思方法。

定形變調(diào)主要有兩種形式。

（1）同明度、同純度、異色相變調(diào) 即根據(jù)原有設(shè)計色調(diào)，保持明度、純度不彎，只變化色相（原有色相對比距離不變）而改變色調(diào)的傾向。其色彩選擇與組合的關(guān)鍵實質(zhì)，在于要將原有整組色彩的結(jié)構(gòu)保持不變，然后在色立體中圍繞中心N軸，沿色相環(huán)作水平移動，基調(diào)色移到某一色相區(qū)，就形成某一色調(diào)。如移至紅色相區(qū)組成紅色調(diào)，移至藍(lán)色相區(qū)且成藍(lán)色調(diào)等。

（2）異色相、異明度、異純度變調(diào) 根據(jù)原有色調(diào)將色相、明度、純度做全面改變，使其完全不同的色調(diào)類型。如鮮調(diào)?灰調(diào)（?表示左右箭頭）、淺調(diào)?深調(diào)、中調(diào)?鮮調(diào)、中調(diào)?淺調(diào)、深調(diào)?中調(diào)、灰調(diào)?中調(diào)、灰調(diào)?淺調(diào)、淺調(diào)?鮮調(diào)、深調(diào)?灰調(diào)、鮮調(diào)?深調(diào)等。

2、定色變調(diào)

定色變調(diào)實質(zhì)是保持色彩不變，變化圖案、花形、款式等，即變化色彩的面積、形態(tài)、位置、肌理等因素，達(dá)到改變總體色調(diào)傾向之目的，是實用美術(shù)中產(chǎn)品、作品同色彩多方案多品種的系列設(shè)計構(gòu)思方法

色調(diào)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵最 要在于大面積基調(diào)色的變化，其次是將色彩作小面積點、線、面形態(tài)的交叉、穿插、并置組合，利用色彩的空間混合效應(yīng)，少色產(chǎn)生多色的效果，鮮色產(chǎn)生含灰色的感覺，使色彩之間互相呼應(yīng)、取代、置換、反轉(zhuǎn)與交織，做到你中有我，我中有你，使各色調(diào)既有變化又很統(tǒng)一，既有整體性又有獨立性，從而增強系列配套之感。

3、定形定色變調(diào)

在各色調(diào)的花形與色彩都相同的前提下，可考慮大小、位置、布局進(jìn)行適當(dāng)變化的系列設(shè)計構(gòu)思方法。

凡在色立體上相距只有2—3個階段的色彩組合，其明度、色相、純度還是含白量、含黑量、含色量的類似，都能得到調(diào)和感很強的類似調(diào)和，相距階段越少，調(diào)和程度越高。在色立體中心地帶的色彩，能與之組成類似調(diào)和的色數(shù)多，色立體表面上的色彩，能與之組成類似調(diào)和的色數(shù)少，能與純色組成類似調(diào)和的色數(shù)最少。

C、秩序調(diào)和構(gòu)成

把不同明度、色相、純度的色彩組織起來，形成漸變的，或有節(jié)奏，有韻律的色彩效果，使原來對比過分強烈刺激的色彩關(guān)系柔和起來，使本來雜亂無章的色彩因此有條理，有秩序、和諧統(tǒng)一起來這個方法就稱為秩序調(diào)和。

在秩序調(diào)和中，可構(gòu)成等差漸變的秩序調(diào)和，也可構(gòu)成非等差有節(jié)奏、韻律的秩序調(diào)和。兩色之間的等級少可構(gòu)成顯差的秩序調(diào)和，兩色之間的等級多可構(gòu)成微差的秩序調(diào)和。總之只要有秩序都能增強調(diào)和感。D、色彩的調(diào)和與面積 在觀察、應(yīng)用色彩的實踐中，我們都有這樣的體會：面對著—大片紅色時的感覺，與觀看—小塊紅色的感覺是絕對不一樣的。看大片紅色會感到很刺激，受不了，不舒服。而看一小塊紅色的時候，會覺得很舒服，很鮮艷，很美。如在大片紅色上點綴些藍(lán)、黃，或灰綠色的色塊，就會舒服多了。同樣當(dāng)面對一大片白色、灰色或低純度色時，就不會產(chǎn)生看一大片高純度紅色那樣的感覺，但也會感覺單調(diào)。如果在大面積的白色、灰色或低純度色上放幾塊小面積高純度的色彩那就更好了。通過上面的例子證明，小面積，用高純度的色彩，大面積，用低純度的色彩容易獲得色感覺的平衡。由此看出色彩的調(diào)和與色相，明度、純度和色彩在畫面中所占面積和比例大小有關(guān)。

如果在一幅色彩構(gòu)圖中使用了與和諧比例不同的色彩面積，如萬綠叢中一點紅的配色方法，使一種色占統(tǒng)治與支配的地位，便另一種色為被統(tǒng)治被支配的地位，稱之為絕對優(yōu)勢的調(diào)和。所取得的效果就會是富于表現(xiàn)性的。在一幅富于表現(xiàn)性的色彩構(gòu)圖中，究竟要選擇什么樣的面積比例要依據(jù)主題、藝術(shù)感覺和個人的趣味而定。同樣在畫面中小面積用高純度的色彩，大面積用低純度的色彩等，都能取得調(diào)和的色彩效果。E、色彩與作品內(nèi)容的統(tǒng)一

作品的內(nèi)容是通過造型、色彩、構(gòu)圖、文字等多種表現(xiàn)形式共同完成的，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一是作品成功的條件，不同的內(nèi)容通過不同造型、色彩、構(gòu)圖，文字使之統(tǒng)一，否則就覺得不調(diào)和。

不同的內(nèi)容需要不同的色彩來表現(xiàn)。色彩的感情、色彩功能、色彩的對比與調(diào)和??諸多方面都是研究色彩如何通過自身的表現(xiàn)力更好地表現(xiàn)作品的內(nèi)容，使作品的內(nèi)容與色彩能有機地結(jié)合起來，才能更好地發(fā)揮色彩的先聲奪人及內(nèi)在的力量。與作品內(nèi)容相沖突的色彩均有可能被認(rèn)為是不調(diào)和不統(tǒng)一的色彩。并對作品內(nèi)容產(chǎn)生消積作用。因此色彩與作品內(nèi)容的統(tǒng)—，是色彩是否調(diào)和的一個重要原則。

8、網(wǎng)頁色彩技術(shù)

計算機是通過數(shù)字信息來處理顏色的，所以，計算機在屏幕上顯示顏色的能力是有限的)這也和計算機的品質(zhì)、顯卡、顯示器等硬件配置有很大的關(guān)系。網(wǎng)頁設(shè)計者在本地端高性能的計算機上設(shè)計出來的漂亮的頁面，當(dāng)瀏覽者訪問時未必能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)出來原有風(fēng)貌，因為要受客戶端的硬件配置性能制約． A、安全調(diào)色板

安全調(diào)色板就是包含216種RGB色的調(diào)色板，這216種RGB色在各種瀏覽器、操作平臺、分辨率和顯示器的條件下都盡可能的保持不變．這是因為當(dāng)時Microsoft在開發(fā)計算機操作系統(tǒng)時，在計算機原有的256種RGB色當(dāng)中保留了40種作為系統(tǒng)使用的顏色。由于許多訪問者使用的是PC機，因這種情況而造成的約束相當(dāng)普遍。如果使用了安全調(diào)色板的216種以外的色彩，頁面?zhèn)鬏數(shù)竭h(yuǎn)端時，瀏覽者將看色彩抖動，即計算機自動將216色以外的顏色調(diào)入頁面中，導(dǎo)致頁面色彩的失真。

Photoshop5以上版本的軟件解決了這一問題，它在ColorPicker面板上設(shè)置了“Only Web Colors”選項，如圖3-7所示。我們在Color調(diào)色板的選項下拉菜單上也能找到“Web ColorSliders”和“MakeRampWeb”的選項，如圖3-8所示。因此，可以通過這種方法限制調(diào)色板的色彩顯示，大膽放心地選取調(diào)色板內(nèi)的色彩，在網(wǎng)頁設(shè)計中合理運用。B、HTML語言中的顏色值表示

在HTML語言中，顏色值有著不同的表達(dá)方式。其中最常用的是十六進(jìn)制值。十六進(jìn)制是以16個數(shù)字為基礎(chǔ)的計算系統(tǒng)，即由數(shù)字0--9和字母A--F組成，Web顏色值由六位十六進(jìn)制數(shù)來表示。例如，RGB值為(0，255，0)的綠色轉(zhuǎn)化成十六進(jìn)制值則為：00FF00。

在由RGB色值轉(zhuǎn)化成十六進(jìn)制值過程中，各種軟件的出現(xiàn)使我們的工作效率得以很大提高，不再象以往那樣用計算器進(jìn)行計算。其中比方便的是Photoshop5和Dreamweaver3等軟件。如圖3-7所示，取色器放到某一色彩的位置時，在面板的右下角就會即時出現(xiàn)十六進(jìn)制值，用“#“表示。在Dreamweaver軟件中，十六進(jìn)制的色值測量也是十分便捷的。如圖3—10所示。

9、網(wǎng)頁中色彩的合理配置

網(wǎng)頁色彩的運用要達(dá)到獨特創(chuàng)意的效果，單純地靠多種色彩的機械組合是難以達(dá)到目的的。必須對色彩進(jìn)行合理的配置，注意對比色以及深、中、淺的相互作用關(guān)系，把握住主色調(diào)的比重。主色調(diào)要占有一定的比例面積，其它色彩起著對主色調(diào)的協(xié)調(diào)、呼應(yīng)、映照作用，其比重不能超過主色調(diào)，否則喧賓奪主、本末倒置。如要使色彩比例相近時，就要采用中性色去調(diào)和。如圖3-10所示，頁面使用了暖色為主、冷色為輔、相互補充的色彩組合結(jié)構(gòu)。淡粉紅色(主色調(diào))，使頁面氛圍柔和、輕松、溫馨，較成功地實現(xiàn)了表達(dá)“親子、愛嬰”這一主題；粉紅色的基調(diào)與該咨詢機構(gòu)的VI中要求的標(biāo)準(zhǔn)色彩保持了高度一致。淡藍(lán)色及淺綠色則說明該網(wǎng)站所傳播的相關(guān)知識及所開展相關(guān)服務(wù)的專業(yè)化與科學(xué)性。在網(wǎng)頁設(shè)計中，如果你對色彩的表現(xiàn)力的把握不夠準(zhǔn)確，盡量少用對比強烈的色彩，如黑色或高亮度的紅、藍(lán)色等。若你能嫻熟駕馭色彩，則可突破傳統(tǒng)，創(chuàng)作出具有更強感染力的個性化的作品。

如圖3—3所示，該頁面是一個典型的個入站點主頁。頁面大膽地采用了黑色和主的色調(diào)，對比突出、個性鮮明，具有強烈的視覺沖擊效果。黑色的背景使人感到凝重與深邃，對網(wǎng)站的名稱“求索”的內(nèi)涵做了無言的闡釋。

第二篇：色彩構(gòu)成設(shè)計教案

色彩構(gòu)成教案 第一章

人類從一生下來就開始了對世界的認(rèn)識，而這個認(rèn)識，便是從色彩開始的。

色彩是世間萬物存在形式中的一個重要因素，是它的存在豐富了世界視覺感受的層次，它在我們的生活中有著極其重要的地位，因此在設(shè)計藝術(shù)中，它也是我們必然要研究和學(xué)習(xí)的一門重要課程。

因為有了色彩，世界才會精彩紛呈；因為有了色彩感覺，人類才能準(zhǔn)確、完整地接受這精彩紛呈的世界。人們的生活與色彩有著密切的關(guān)系，由色彩造成的心理上的滿足感和刺激感，不斷影響著人們，色彩完全融合于人們的生活中，成為現(xiàn)代生活的一個重要特征。在設(shè)計的諸要素中，色彩被認(rèn)為是商品上一大價值，對于設(shè)計者和消費者都是極為重要的。一件設(shè)計作品的成敗，在很大程度上取決于色彩運用的優(yōu)劣，美的色彩具有美化和裝飾性效果，能夠引起人們的共鳴。

雖然，大多數(shù)人都能夠感知色彩；但是后天的教育、感染、熏陶、訓(xùn)練在相當(dāng)程度上起著決定性作用。因此我們通過色彩構(gòu)成的教學(xué)環(huán)節(jié)，靠嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練，從對色彩的理性認(rèn)識著手來提高學(xué)生的色彩認(rèn)知力和色彩感悟力。

學(xué)習(xí)目的和要求：

1.從感性和理性兩方面真正去觸摸身邊的色彩，用情感區(qū)體會不同色彩帶來的不同感受，用科學(xué)的方法去了解和分析每種色彩的特點及色彩之間的關(guān)系，從色彩的性質(zhì)、特征出發(fā)，研究色彩的對比調(diào)和規(guī)律，從而達(dá)到熟練組織各種色彩構(gòu)成并顯示色彩的表現(xiàn)力。2.通過一系列寫生和練習(xí)，掌握運用色彩的基本方法與技巧，增強色彩的敏感度，豐富自己的色彩層次，提高色彩修養(yǎng)和審美品位，并養(yǎng)成用色彩去觀察和理解世界的觀察習(xí)慣。3.明確本課程對色彩的學(xué)習(xí)是基于為設(shè)計而服務(wù)的目的。

學(xué)習(xí)方法：

1.色彩來自大自然，觀察大自然中的色彩層次與搭配規(guī)律。

2.色彩也豐富著我們的生活，仔細(xì)觀察生活中的各種商品的用色，觀察畫冊以及各種設(shè)計作品如何搭配色彩，哪些是自己喜歡的，哪些覺得好看不好看，思考為什么。3.課堂記筆記，會記筆記（并非一字一句記筆記）；生活中養(yǎng)成隨時記錄自己想法的好習(xí)慣。

第一章 色彩與設(shè)計的概念

第一節(jié) 色彩對設(shè)計的基本意義

一、何為色彩

1.色彩的產(chǎn)生——光的作用

2.色環(huán)

1）伊登十二色相環(huán)

2）孟賽爾色立體

二、何為設(shè)計

三、色彩在設(shè)計中的作用和重要性

四、色彩構(gòu)成與包豪斯

第二節(jié) 色彩的基礎(chǔ)知識

一、關(guān)于色彩的一些基本概念 1.原色、間色、復(fù)色 2.補色

3.條件色、光源色、固有色、環(huán)境色

二、色彩的屬性 1.色相 2.明度 3.純度

第一章 色彩與設(shè)計的概念

第一節(jié) 色彩對設(shè)計的基本意義

一、何為色彩

1.色彩的產(chǎn)生——光的作用

色彩的產(chǎn)生離不開光的作用，它是光線通過物體的反射作用于人的視覺和大腦的結(jié)果，是一種視知覺的感受。色的概念實際上是不同波長的光刺激人的眼睛的視覺反映。對于色彩的感知，必須具備光源、物體、人眼和腦等基礎(chǔ)條件。

1676年，牛頓在實驗室里用三棱鏡證明了色彩的客觀存在，說明了太陽光是由光譜中的色光即紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫構(gòu)成的。由此可見，光和色是分不開的，光是色的先決條件，反映到人們視覺中的色彩其實是一種光色感覺。

根據(jù)牛頓的理論，英國物理學(xué)家湯麥斯經(jīng)過研究又得出一個結(jié)論：光的三原色是紅、綠、藍(lán)。

每一種物體對各種波長的光都具有選擇性吸收、反射或透射的特性。

以物體對光的作用而言，對于不透明的物體，它們的顏色取決于對波長不同的各種色光的反射和吸收情況。如果一個物體幾乎能反射陽光中所有的色光，那么它就是白色的；如果一個物體幾乎能反射陽光中所有的色光，那么該物體是黑色的；如果物體只反射波長520納米左右的光，而吸收其他波長的光，那么該物體則呈綠色。

因此不透明物體的顏色是由它所反射的色光所決定的，而透明物體的顏色是由它所透過的色光決定的。如紅色玻璃之所以呈紅色，是因為它只透過紅色的光而吸收其他色光的緣故。

色彩像音樂一樣，是一種感覺。音樂需要依賴音階來保持秩序，而形成一個體系。同樣的，色彩的三屬性就如同音樂中的音階一般，可以利用它們來維持繁多色彩之間的秩序，形成一個容易理解又方便使用的色彩體系。則所有的色可排成一個環(huán)形。這種色相的環(huán)狀配列，叫做色相環(huán)。

2.色環(huán)

1）伊登十二色相環(huán)

伊登十二色相環(huán)是由原色（primary hues），二次色（secondary hues）和三次色（tertiary hues）組合而成。色相環(huán)中的三原色是紅、黃、藍(lán)色，彼此勢均力敵，在環(huán)中形成一個等邊三角形。

2）孟賽爾色立體

孟賽爾(Albert H·MumseIU是美國色彩學(xué)家、美術(shù)教育家。他創(chuàng)立的孟賽爾顏色系統(tǒng)(Munsell color system)以三維空問的近似球狀模型把色彩的色相、明度、純度這3種視覺特征全部表示出來。孟賽爾色立體對色彩的分類和標(biāo)定符和人的邏輯心理及色彩視覺特征易干理解。

3）奧斯特瓦爾德體系

奧斯特瓦爾德顏色系統(tǒng)的基本色相為黃、橙、紅、紫、藍(lán)、藍(lán)綠、綠、黃綠8個主要色相，每個基本色相又分為3個部分，組成24個分割的色相環(huán)，從1號排列到24號。在24色色相色環(huán)中彼此相隔十二個數(shù)位或者相距180度的兩個色相，均是互補色關(guān)系。

二、何為設(shè)計

設(shè)，設(shè)想，設(shè)定；計，計劃，策劃。所謂“設(shè)計”，是指針對一個特定的目標(biāo)，在計劃的過程中求得一種問題的解決策略，進(jìn)而滿足人們某種需求的行為活動。

因此設(shè)計是一個解決問題的活動過程，不僅僅是設(shè)想，需要將設(shè)想具體化、物化，用實體實現(xiàn)，它有著嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)、系統(tǒng)的方法和步驟。

三、色彩在設(shè)計中的作用和重要性

在現(xiàn)代生活中，消費者在購買一件商品時，除了對該商品的質(zhì)量、性能有一定的要求，它的外形或外包裝也成為了人們參考的一個重要元素，不同感覺的外觀設(shè)計會賦予商品不同的個性和氣質(zhì)，從而滿足不同層次和消費人群的心理需求，而色彩在商品的外觀設(shè)計中充當(dāng)了非常重要的角色。

1.它是設(shè)計傳播的首要印象，是產(chǎn)品外觀美的一個重要元素。

2.更加快捷地傳達(dá)產(chǎn)品的思想、理念，有助于消費者更快更準(zhǔn)確地捕捉產(chǎn)品的設(shè)計定位。3.能體現(xiàn)不同地域不同時代的文化，傳達(dá)不同商品的時代或文化背景。

四、色彩構(gòu)成與包豪斯

1.色彩構(gòu)成

即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。

色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關(guān)系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨立存在。

2.包豪斯

包豪斯（Bauhaus,1919—1933），是德國魏瑪市的 “公立包豪斯學(xué)校的簡稱,后改稱“設(shè)計學(xué)院”，習(xí)慣上仍沿稱“包豪斯”。是世界上第一所完全為發(fā)展設(shè)計教育而建立的學(xué)院。

包豪斯是一所設(shè)計學(xué)校，開設(shè)有建筑、紡織、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目。設(shè)計理論上，提出了三個基本觀點：

藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一（工業(yè)革命）；

設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品（設(shè)計為大眾服務(wù)）；

設(shè)計必須遵循自然與客觀的法則來進(jìn)行。

這些觀點對于設(shè)計的發(fā)展起到了積極作用，使現(xiàn)代設(shè)計逐步由理想主義走向現(xiàn)實主義。

包豪斯的重要貢獻(xiàn)之一就是開創(chuàng)了 “ 基礎(chǔ)課程 ” 的教育——平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成三大構(gòu)成課。它的設(shè)計教育理念有著深遠(yuǎn)的影響，其教學(xué)方式成了世界許多學(xué)校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，它培養(yǎng)出的杰出建筑師和設(shè)計師把現(xiàn)代建筑與設(shè)計推向了新的高度。

至今，三大構(gòu)成的基礎(chǔ)課程已更加完善，并被全世界藝術(shù)院校所采納，成為藝術(shù)院校設(shè)計專業(yè)的必修課。

第二節(jié) 色彩的基礎(chǔ)知識

一、關(guān)于色彩的一些基本概念

1.原色、間色、復(fù)色

原色（一次色）：是混合產(chǎn)生各種色彩的最基本的色，是任何色彩無法調(diào)制出來的。

間色（二次色）：是兩種原色的等量混合。如黃色+藍(lán)色=綠色，那么綠色就是間色。

復(fù)色（三次色）：在間色的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是兩種間色或三原色的適當(dāng)混合。

二次色橙、紫、綠色，處在三原色之間，形成另一個等邊三角形。紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫和紅紫六色為三次色。三次色是由原色和二次色混合而成。

井然有序的色相環(huán)讓使用的人能清楚地看出色彩平衡、調(diào)和后的結(jié)果。

2.補色

在色環(huán)中，一個原色與相對應(yīng)的間色互稱為補色。補色對比是最強烈鮮明的對比。

在對色彩的觀察與感受中，補色對比的情況是普遍存在的，每一個顏色都有其相應(yīng)的補色。

3.條件色、光源色、固有色、環(huán)境色

條件色，是特定條件下的色光關(guān)系，即什么色的物體在怎樣的光照下與周邊什么樣的色彩產(chǎn)生的相互關(guān)系。光源色、固有色和環(huán)境色都是由條件色體系派生出的把握色彩關(guān)系的重要因素。

光源色，就是光源的顏色，光照物體本身的顏色，如窗外漫射的白光沒有顯著的色感，但會微微偏冷；家里的臺燈帶暖色；晚上的霓虹燈五顏六色等等。不同的色光照在物體上，會使物體的亮部收到光線色的影響。光源色可以或多或少地改變物體本來的色彩。

固有色，即物體本身原有的顏色。固有色也是在陽光的投射下產(chǎn)生的，它反映出來的色彩比較全面而純正，因此稱它為概念上的固有色。

環(huán)境色，是指物體在不同環(huán)境里，其固有色會受到環(huán)境色彩的影響而產(chǎn)生變化，即環(huán)境的色彩反射到物體上，及物體色彩與環(huán)境色彩對比中產(chǎn)生的色彩變化，這變化的色彩稱為環(huán)境色，一般繪畫色彩，都著重研究環(huán)境色的色彩規(guī)律與色彩效果。

二、色彩的屬性

首先，色彩大致分為兩類：無彩色和有彩色。

無彩色，是指白色、黑色或由這兩種色調(diào)合形成的各種深、淺不同的灰色。按照一定的變化規(guī)律，它們可以排成一個系列，由白色漸變到淺灰、中灰、深灰到黑色。

有彩色，就是具備光譜上的某種或某些色相，統(tǒng)稱為彩調(diào)，如紅、橙、黃、綠，青、藍(lán)、紫等顏色，不同的有彩色具有不同的特征和屬性，任何有彩色都具有三個基本特征：色相、純度、明度。熟悉和掌握色彩的屬性，對于認(rèn)識色彩和表現(xiàn)色彩是極為重要的。

1.色相

是色彩的最大特征。所謂色相是指色彩的相貌，區(qū)別各種不同色彩的名稱，也就是辯別色彩的差異，指不同波長的光給人的不同的色彩感受。

在可見光譜中，紅、橙、黃、綠，青、藍(lán)、紫每一種色相都有自己的波長與頻率，它們從短到長按順序排列，就像音樂中的音階順序。只要色彩的波長相同，色相就相同，波長不同才產(chǎn)生色相的差別。色相的種類很多，可以識別的色相可達(dá)160個左右。如孟賽爾色相環(huán)和奧斯特瓦爾德的色相環(huán)等。

色相體現(xiàn)著色彩外向的性格，是色彩的靈魂，光譜中的色相構(gòu)成了色彩體系。

2.明度

指色彩的明暗程度，對光源來說可以稱為光度。任何色彩都可以還原為明度關(guān)系來考慮，明度關(guān)系可以說是搭配色彩的基礎(chǔ)。

色彩的明度變化有兩種情況：

不同色相之間的明度變化：比如，白比黃亮、黃比橙亮，橙比紅亮，紅比紫亮，紫比黑亮。

相同色相之間的明度變化：在某種顏色中加白，亮度就會逐漸提高，相反，加黑色亮度就會變暗。

3.純度

指色彩的鮮艷程度，也叫飽和度。原色是純度最高的色彩。顏色混合的次數(shù)越多，純度越低；反之，純度則高。原色中混入補色，純度會立即降低、變灰。

思考：

1.一個色彩加黑會怎樣改變它的純度？加白呢？

2.黑色和白色哪個的純度更高？

在七種基本色中，除各自有各自的最高純度外，它們之間也有純度高低之分，紅色純度最高，而綠色純度相對低些，其余色居中。

明度、純度、色相三要素的關(guān)系：

任何色彩（色相）在純度最高時都有特定的明度，假如明度變了，純度就會下降。

a、高純度的色相加白或加黑，降低了該色相的純度，同時也提高或降低了該色相的明度

b、高純度的色相加與之不同明度的灰色，降低了該色相的純度，同

時使明度向該灰色的明度靠近

c、高純度的色相如果與同明度的灰色混合，可構(gòu)成同色相同明度不

同純度的系列。

（觀察明度表和純度表的區(qū)別）

思考：

1.是否存在只有色相而沒有純度和明度的色？

2.是否存在只有純度而沒有色相和明度的色？

作業(yè)：

一、臨摹“伊登十二色環(huán)”一幅

要求： 1.作業(yè)繪于A4（16開）大小素描紙上

2.色環(huán)為直徑13cm的圓形

3.工整干凈，色彩準(zhǔn)確，右下角標(biāo)明姓名學(xué)號

二、選擇一種顏色，分別臨摹其明度表和純度表上的變化

要求：1.作業(yè)繪于A4（16開）大小素描紙上

2.色帶每格為1.5×2cm，至少12格以上

3.工整干凈，色彩準(zhǔn)確，右下角標(biāo)明姓名、學(xué)號、日期

色彩構(gòu)成教案 第二章 色彩的心理性

不同波長的光作用于人的視覺器官而產(chǎn)生色感時，必然導(dǎo)致人產(chǎn)生某種帶有情感的心理活動。事實上，色彩生理和色彩心理過程是同時交叉進(jìn)行的，它們之間既相互聯(lián)系，又相互制約。在有一定的生理變化時，就會產(chǎn)生一定的心理活動，反之亦然。

如，紅色能使人生理上脈搏加快，血液升高，心理上具有溫暖的感覺。長時間紅光的刺激，會使人心理上產(chǎn)生煩躁不安，在生理上尋求相應(yīng)的綠色來補充平衡。因此，色彩的美感與生理上的滿足和心理上的舒適感有關(guān)。

第二章 色彩的心理性

第一節(jié) 色彩心里與年齡 第二節(jié) 色彩的心里錯覺 第三節(jié) 色彩表情

第二節(jié) 色彩心理與年齡

根據(jù)實驗室心理學(xué)的研究，人隨著年齡上的變化，生理結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化，色彩所產(chǎn)生的心理影響隨之有別。有人做過統(tǒng)計，不同年齡的人群喜愛的色彩也不同，嬰兒：紅色、黃色— 9歲兒童：紅色

9歲兒童：綠色

— 15歲男生：綠、紅、青、黃、白、黑— 15歲女生：綠、紅、白、青、黃、黑

隨著年齡的增長，人們的色彩喜好逐漸向復(fù)色過度，向黑色靠近，也就是說年齡越近成熟，所喜愛的色彩愈傾向成熟。

第二節(jié) 色彩心理錯覺

色彩的直接心理效應(yīng)來自色彩的物理光刺激對人的生理發(fā)生的直接影響。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，顏色能影響腦電波，腦電波對紅色反映是警覺，對藍(lán)色的反應(yīng)是放松。處在藍(lán)色環(huán)境中，人的脈搏會減緩，情緒也較沉靜。不少色彩理論中都對此做過專門的介紹，這些經(jīng)驗向我們明確地肯定了色彩對人心理的影響。

冷與暖：

冷色與暖色便是依據(jù)心理錯覺對于顏色的物質(zhì)性印象，大致由兩個色系產(chǎn)生。波長長的紅光和橙、黃色光，本身有暖和感；相反波長短的紫色光、藍(lán)色光、綠色光，有寒冷的感覺。

你能舉出生活中運用顏色冷暖特性的例子嗎？

此外，冷色暖色除了給我們溫度上不同的感覺以外，還會帶來其他感受，如重量感，濕度感等。比如說，暖色偏重，冷色偏輕；冷色顯得濕潤，暖色顯得干燥；冷色有很遠(yuǎn)的感覺，暖色則有迫近感。

一般來說，由于冷色有后退感，暖色有前進(jìn)感，因此若想使狹窄的空間變得寬敞，應(yīng)該使用明亮的冷調(diào)。

當(dāng)然，既然是心理感受，那么色彩給人的感覺就不是絕對的，因為每個人的心理活動都會不同。所以即便是冷暖，也是相對而言的，沒有絕對的冷色也沒有絕對的暖色。

輕重、軟硬 ：

色彩能使人看起來有輕重感，一般來說，明度越高，感覺越輕，明度越低感覺越重。暖色系的色彩感覺較重。冷色系的色彩感覺較輕。但造成輕重感的最大因素，還是明度高低的影響最大。

總括來講：決定色彩輕重感覺的主要因素是明度，即明度高的色彩感覺輕，明度低的色彩感覺重。其次是純度，在同明度、同色相條件下，純度高的感覺輕，純度低的感覺重。

物體的質(zhì)感給色彩的輕重感覺帶來的影響是不容忽視的，物質(zhì)有光澤、質(zhì)感細(xì)密、堅硬給人以重的感覺，而物體表面結(jié)構(gòu)松、軟，給人感覺就輕。

同祥，色彩的軟硬感覺為，凡感覺輕的色彩給人的感覺均軟而有膨脹的感覺。凡是感覺重的色彩給人的感覺均硬而有收縮的感覺。

興奮與沉靜感：

不同的色彩刺激我們，使之產(chǎn)生不同的情緒反射，能使人感覺鼓舞的色彩稱積極興奮的色彩。而反之，使人消沉或感傷的色彩稱之為消極的沉靜色彩。

影響感情最歷害的是色相，其次是純度，最后是明度。

會引起觀者興奮感的顏色如紅色、橙色等。稱為（興奮色）；而使人有沉靜感的顏色，如藍(lán)、藍(lán)綠……等色，稱為（沉靜色）

大致來說，亮暖色屬于興奮色，而冷色屬于沉靜色。就明度而言，明度高的顏色富極積性，為興奮色，深的顏色較消極，屬于沉靜色。純度方面，則純度越高越富極積性，純度越底則富消極性；因此，高純度的色彩為興奮色，而低純度的色彩為沉靜色。

爽朗與陰憂感、華麗與樸素感、色彩的音感、色彩的味覺感、季節(jié)感

第三節(jié) 色彩的表情

色彩本身是沒有靈魂的，它只是一種物理現(xiàn)象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因為人們長期生活在一個色彩的世界中，積累著許多視覺經(jīng)驗，一旦知覺經(jīng)驗與外來色彩刺激發(fā)生一定的呼應(yīng)時，就會在人的心理上引出某種情緒。

無論有彩色還是無彩色，都有自己的表情特征，當(dāng)其屬性（明度、色相、純度）發(fā)生變化時，顏色的表情也隨之變化。因此，要說出各種顏色的表情特征，就像想要說出世界上每個人的性格特征那樣困難，然而對典型的性格做些描述，總還是有趣并可能的。

紅色：

紅色是強有力的色彩，是熱烈、沖動的色彩。

“在深紅的底子上，紅色平靜下來，熱度在熄滅著；在藍(lán)綠色底子

上，紅色就像熾熱燃燒的火焰；在黃綠色的底子上，紅色變長了一個冒失的、莽撞的闖入者，激烈而不尋常；在橙色的底子上，紅色似乎都被郁積著，暗淡而無生命，好像焦了似的。”

——約翰·伊頓

橙色：

橙色的波長僅次于紅色，因此它也具有長波長的特征：使人脈搏加速，并有溫度升高的感受。橙色是十分活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實，因此是一種富足的、快樂而幸福的色彩。

黃色：

黃色是亮度最高的顏色，在高明度下能夠保持很強的純度。它象征著光芒、希望、智慧、財富或權(quán)利等。黑色或紫色的襯托可以使黃色達(dá)到力量無限擴大的強度。白色是吞沒黃色的色彩，淡淡的粉色也可以像美麗的公主一樣將驕傲的黃色征服。

黃色最不能承受黑色或白色的侵蝕，這兩個顏色只要稍微的摻入，黃色即刻失去光輝。

綠色：

說到綠色，你會想到哪些詞語？

寧靜、平和、新鮮、單純、青澀、寬容……

藍(lán)色：

說到藍(lán)色，你會想到哪些詞語？

藍(lán)色是博大的色彩，天空和大海最遼闊的景色都呈蔚藍(lán)色，無論深藍(lán)色還是淡藍(lán)色，都會使我們聯(lián)想到無限的宇宙或流動的大氣，因此藍(lán)色也是永恒的象征。

藍(lán)色又是絕望的同義語，所謂“藍(lán)色的音樂”實質(zhì)就是“悲傷的表示”。

紫色：

說到紫色，你會想到哪些詞語？

嬌柔、安祥、高尚、艷麗、優(yōu)雅、華麗、高貴、夢幻

”紫色是非知覺的色，神秘，給人印象深刻，有時給人以壓迫感，并且因?qū)Ρ鹊牟煌瑫r而富有威脅性，時而又富有鼓舞性。“

———約翰·伊頓

黑色：

灰色：

白色：

視覺形象是靠協(xié)調(diào)的色彩來體現(xiàn)的，色彩的搭配不僅體現(xiàn)著美學(xué)的訴求，而且是一種可以強化的識別信號。色彩是記憶、象征、情感的集合。可以說，色彩是一種藝術(shù)，它有超乎尋常的力量，可以表達(dá)出各種情感，引發(fā)心理上的連鎖反應(yīng)。

第三章

色彩的混合

第一節(jié) 色的混合 一、三原色

二、加色混合

三、減色混合

第二節(jié) 空間混合

一、定義

二、空間混合規(guī)律

三、空間混合的特點

第三節(jié) 色彩推移

一、明度推移

二、色相推移

三、純度推移

四、冷暖推移

第一節(jié) 色的混合 一、三原色

色光的三原色（三基色）：紅、綠、藍(lán)

顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)

二、加色混合

從物理光學(xué)試驗中得出，光的三原色以不同比例的混合幾乎可以得出自然界所有的顏色，如

紅光﹢綠光﹦黃光

紅光﹢藍(lán)紫光﹦品紅光

藍(lán)紫光﹢綠光﹦青光

紅光﹢綠光﹢藍(lán)紫光﹦白光

隨著不同色光的混合量的增加，色光的明度也在逐漸加強，所以叫加色混合，當(dāng)全色光混合時，則可趨于白光，它較任何色光都明亮。加色混合效果是由人的視覺器官來完成的，因此是一種視覺混合。彩色電視的色彩影像就是應(yīng)用加色混合的原理設(shè)計的。

三、減色混合

有色物體（包括顏料）之所以能顯色，是因為物體對色譜中的色光選擇吸收和反射所致。“反射”的部分色光被我們看到，“吸收”的部分色光，也就是“減去”的部分色光。當(dāng)兩種以上的色料相混合或重疊時，相當(dāng)于照在上面的白光中減去各種色料的吸收光，剩余反射部分就是色料混合或者重疊的顏色，所以又稱減色混合。混合的顏色越多，吸收光越多，反射光越少，最后呈現(xiàn)出的顏色趨近于黑色。

第二節(jié) 空間混合

一、定義

將兩種或兩種以上的顏色并置，放在一起，通過一定的空間距離，在人的視覺內(nèi)達(dá)成的色彩混合稱為空間混合。

空間混合并不是真正的色彩混合，而是通過人們先看到的顏色的視覺殘留，加載到后看到的顏色上所產(chǎn)生的視覺混合，這種混合方式不會使色彩本身改變，而是取參與混合的顏色的三屬性的中間值，所以也被稱為中間混合。點彩畫法就是利用這種原理。

二、空間混合規(guī)律

1.補色關(guān)系：可得到無彩色系的灰和有彩色系的灰。

2.非補色關(guān)系：得到二色的中間色，如紅與青混合，得到紅紫、青紫等。3.有彩色與無彩色：也產(chǎn)生二色中間色。如紅與白。4.所得新色彩的明度，相當(dāng)于混合色的中間明度。

三、空間混合的特點

1.近看色彩豐富，遠(yuǎn)看色調(diào)統(tǒng)一。在不同視覺距離中，可以看到不同的色彩效果。2.色彩有顫動感、閃爍感，適于表現(xiàn)光感，印象派畫家慣用這種手法。

作業(yè)：

自選一張彩色圖片，構(gòu)成一幅完整的空間混合作品。

要求：

1.作業(yè)繪于四開大小水分紙上。

2.以網(wǎng)格形式進(jìn)行空間混合，網(wǎng)格大小均勻，網(wǎng)格不少于

30×30。3.突出“空間混合”的概念，準(zhǔn)確把握圖片色彩，抓住空間混合的色彩規(guī)律，避免出現(xiàn)生硬的形或線，應(yīng)以色塊為畫面構(gòu)成的基本元素。

4.畫面干凈整潔，并附上所選原始圖片，右下角注明作業(yè)名稱、班級、姓名、指導(dǎo)老師、日期。

圖片的選擇：

1.選擇畫面前后層次相對較少的圖片 2.選擇細(xì)節(jié)較少的圖片，如局部或特寫 3.選擇色彩層次豐富的圖片 4.選擇一張自己喜歡的圖片

第三節(jié)

色彩推移

色彩推移是一種有規(guī)律、有聯(lián)系、有秩序的運動構(gòu)成。在進(jìn)行色彩推移構(gòu)成的時候，一個色階連著一個色階，每一個色階都含有上一個色階的色彩成分，部分的反復(fù)，有節(jié)奏的變化，使畫面充滿聯(lián)系，形成一種秩序美。

一、明度推移

指一種色彩在純度和色相不變的同時，僅明暗發(fā)生逐漸變化，所造成的色彩構(gòu)成。

明度推移一般不使用純度較高的色彩，那樣容易使人感到有明顯的純度變化，所以明度推移通常選用一種明度與純度都較低的色彩，逐漸加白，不加其他任何顏色，依次調(diào)出明度各不相同而明度差又相等的色階，構(gòu)成明度序列。色階越多，則畫面律動效果越強烈。

二、色相推移

指色彩通過連續(xù)的逐漸變化，從某一色相推移至另一種色相。在進(jìn)行純度推移時，一般選用兩種或兩種以上純度較高的色彩，可以使用兩色相加，或模擬兩色相加為中介色，使推移自然流暢。

三、純度推移

純度推移是指某一純色向無彩色系逐漸變化造成的色彩構(gòu)成。一般使用與該純色同一明度的無彩色灰進(jìn)行純度推移，如果明度相差懸殊，會因受明度變化的影響而削弱了純度要素。

四、冷暖推移

冷暖是人們對色彩的主觀聯(lián)想，冷色極限為藍(lán)色，暖色極限為紅、橙、黃等。

作業(yè)：

明度推移、色相推移、純度推移各一張。

要求：

1.繪于八開水粉紙或卡紙上，尺寸為22×22cm 2.畫面避免出現(xiàn)具象的形象，主要以色彩的排列變化為主

3.三張推移作業(yè)，每張的色彩均限制在兩種以內(nèi)（不包含白色）4.畫面干凈、整潔，色彩交界處流暢、分明。

第三篇：色彩構(gòu)成

課程總結(jié)

這兩個月中，我感受到了之前從來沒有注意過的色彩世界的精彩。第一次發(fā)現(xiàn)不同的顏色中有這么多的故事、顏色之間的組合能表達(dá)出這么豐富的語言、一點微小的變化能給人以完全不同的感受。

經(jīng)過了2個月的探索，我知道了最基本的顏色的調(diào)法，了解了24色相環(huán)，懂得了如何去調(diào)配出所想要的顏色。盡管我對于顏色之間各種搭配所帶來的不同的視覺效果還不是特別清楚，自己所調(diào)配的顏色還僅是相近，對于色彩的世界的認(rèn)識還在起步狀態(tài)。我仍感覺到了在這個世界摸索的快樂。

色彩構(gòu)成的教學(xué)目的主要是深化對色彩圖式語言的理解，熟練對圖式語言中的各個要素的把握和運用，重點的是在對圖式語言對色彩中色像，明度，純度要素的協(xié)調(diào)運用，對物體的顏色，光影，透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，豐富整個畫面，使畫面更加完整。

起初我對各種顏色的把握很不準(zhǔn)確，很多顏色都是粗略的觀察了一下就下了定論，而沒有去深究各種顏色的純度、明度的細(xì)微差別，這樣的結(jié)果就是整個畫面看起來很不協(xié)調(diào)在經(jīng)過了幾節(jié)課的講解，我對色彩的把握度也逐步上升，雖然不能做到很準(zhǔn)確，但也能調(diào)到很接近的顏色了，各種顏色之間的搭配練習(xí)也讓我對顏色的采用有了更深的體會。

對于我們專業(yè)來說，今后對色彩的運用必不可少。各種策劃與設(shè)計中都要運用到色彩的搭配，因此我個人覺得這們課程對我們來說是很有用的，是一門基礎(chǔ)課程，學(xué)好了色彩構(gòu)成，能讓我們今后在其他課程中發(fā)揮出更好的水平，使自己的作品更加的精彩；更加的吸引別人的眼球。不論是視頻制作還是圖片的處理，對于色彩的搭配都是很有講究的，顏色搭配好了往往能讓人耳目一新，給人以完全不同的感受。

雖然課程結(jié)束了，但我感覺這門課程對我今后會造成很大的影響，我會繼續(xù)在色彩的世界里遨游，去探索色彩搭配中的秘密。

第四篇：色彩構(gòu)成招貼設(shè)計論文

一、招貼設(shè)計色彩構(gòu)成中的對比

招貼設(shè)計色彩構(gòu)成的另外一種主要對比模式就是色相對比。色相指各類色彩所呈現(xiàn)出的相貌稱謂，科學(xué)解釋為色彩所表現(xiàn)出的質(zhì)的形態(tài)，它是區(qū)別各種色彩最準(zhǔn)確、最基本的標(biāo)準(zhǔn)。色相對比在招貼設(shè)計中隨處可見，它能夠增強受眾對于視覺色彩的判斷能力，提高招貼設(shè)計的信息傳播效率。例如，某品牌手機招貼設(shè)計，就通過紅、黃、藍(lán)等識別度較高的色彩進(jìn)行主體設(shè)計，高度的色相對比效果使得畫面整體呈現(xiàn)出活潑、躍動的現(xiàn)代感。藍(lán)色體現(xiàn)了科技與理性，紅色和黃色則輔助畫面的表現(xiàn)力共同增加了招貼的識別度，成功地實現(xiàn)了設(shè)計初衷。

二、招貼設(shè)計色彩構(gòu)成中的調(diào)和

通常情況下，招貼作品中有色彩對比就有色彩調(diào)和。狹義的色彩調(diào)和指兩種或多種色彩通過一定規(guī)律有機地組織、排列在一起的藝術(shù)手段。從心理學(xué)角度來講，色彩調(diào)和指通過各個局部色彩的和諧布局實現(xiàn)主觀上的整體統(tǒng)一，進(jìn)而通過色彩組合或排列激發(fā)人們心靈感受的美學(xué)表現(xiàn)手法。通過以上各門類的色彩調(diào)和概念，我們可知，要做好招貼設(shè)計中的色彩調(diào)和就要依據(jù)一定的美學(xué)原則，以不同人群的心理考量為出發(fā)點進(jìn)行搭配和融合。一般來說參與色彩調(diào)和的顏色差別都不大，和色彩對比不同，色彩調(diào)和的色彩之間一般都有較多的共同元素，或是基于一定的明度組合，或是基于一定的純度組合，又或是基于一定的色度組合，總之能夠進(jìn)行色彩調(diào)和的色彩都能給受眾帶來協(xié)調(diào)一致的視覺效果。在招貼設(shè)計中，設(shè)計師將這些存有共性的色彩加以配置，就形成了畫面主體與客體之間的色彩調(diào)和關(guān)系。在色彩調(diào)和關(guān)系中，客體對主體起到烘托作用，二者和諧共生，同樣能夠呈現(xiàn)出色彩對比所擁有的視覺沖擊力效果。色彩調(diào)和除了要注意美學(xué)規(guī)律以及心理學(xué)規(guī)律外，還要符合招貼的主題和目的。例如，如果招貼設(shè)計的傳達(dá)對象是老年人，那么在進(jìn)行色彩調(diào)和時，就要盡量展示出色彩的柔和配比效果，這樣方能符合老年受眾群的心理狀態(tài)。同樣，若是針對年輕人的招貼設(shè)計，則可以盡量采用色彩調(diào)和相對較弱的方式來突出畫面的沖擊力。一般來講，色彩調(diào)和的辦法主要有三種：同一調(diào)和，近似調(diào)和，對比色調(diào)和。同一調(diào)和指兩種或多種色彩間的明度、色相、純度等要素至少有一個是完全相同的配比組合。這種調(diào)和方式多用于文化主題傳達(dá)等較為平和的招貼主題。近似調(diào)和指兩種或多種色相相近的色彩進(jìn)行配比的調(diào)和方式，這種調(diào)和畫面柔和，更多用于表現(xiàn)溫馨、舒適的招貼內(nèi)容。對比色調(diào)和類似于色彩對比，它是將色彩元素差別較大的對比色通過一定比例關(guān)系組合起來的組合方式，更多適用于警示效果較強的招貼設(shè)計。

三、招貼設(shè)計色彩構(gòu)成中的心理效應(yīng)

色彩構(gòu)成的最終目的是將招貼設(shè)計的主題情感傳達(dá)給受眾，再經(jīng)過受眾自身經(jīng)驗與心理感受的加工，觸發(fā)其興奮、壓抑、悲傷等一系列心理效應(yīng)。色彩構(gòu)成的這一作用過程又被稱為色彩心理效應(yīng)。在招貼設(shè)計中，設(shè)計師依據(jù)商品訴求或文化觀念，針對目標(biāo)受眾的心理特點，對色彩進(jìn)行組合，進(jìn)而實現(xiàn)色彩的心理效應(yīng)。具體來講色彩構(gòu)成的心理效應(yīng)主要通過兩個方面表現(xiàn)出來：色彩聯(lián)想和色彩象征。

1.色彩聯(lián)想

色彩能夠通過不同的組合構(gòu)成形式作用于人的大腦，觸發(fā)一系列有關(guān)色彩的抽象或具象的思維活動，這一過程被我們稱為色彩聯(lián)想。通過以上定義我們可以看出，色彩聯(lián)想既包括大腦思維出現(xiàn)的具體的畫面，還包括由色彩引起的抽象的感知，如情緒變化、心態(tài)反應(yīng)等。例如，在招貼設(shè)計過程中，設(shè)計師往往用紅與黃的色彩構(gòu)成來表現(xiàn)喜慶意味，促使受眾聯(lián)想到熱鬧的場面或是歡樂的節(jié)慶；用綠與藍(lán)的色彩構(gòu)成表現(xiàn)清爽或希望，激發(fā)受眾聯(lián)想到森林、海洋或是萌芽等物象。對于色彩構(gòu)成的心理聯(lián)想效應(yīng)而言，它不但取決于色彩構(gòu)成本身，還取決于受眾的性別、年齡、種族等先天因素以及風(fēng)俗習(xí)慣、生理狀況、教育程度、情緒傾向等后天因素。在進(jìn)行招貼設(shè)計時，設(shè)計師同樣要將這些因素考慮在內(nèi)，努力設(shè)計出符合受眾特點的色彩構(gòu)成，最大限度地實現(xiàn)其色彩聯(lián)想，發(fā)揮其實際意義。當(dāng)然，在運用色彩構(gòu)成的聯(lián)想效應(yīng)時，設(shè)計師對于色彩的多重涵義要多加注意。同一色彩既能帶來積極的心理效應(yīng)，也可能帶來消極的心理效應(yīng)。例如，上面所提到的紅色可以促使受眾聯(lián)想到熱鬧、吉慶的場面，但也可能會使受眾感官緊張，進(jìn)而引發(fā)不良情緒。又如，在運用藍(lán)色進(jìn)行色彩構(gòu)成設(shè)計時，設(shè)計師除了要注意到藍(lán)色所傳達(dá)出的理智、冷靜的情緒，還要注意其可能引起憂郁、悲傷的心理反應(yīng)。

2.色彩象征

特定的色彩構(gòu)成能夠傳達(dá)特定的代表性，這就是色彩的象征效應(yīng)。色彩的這一心理效應(yīng)建立在受眾思維基礎(chǔ)上，并根據(jù)時代、地域、民族、文化等方面的不同而不同。總的來說，色彩象征既有群體共通性，又有個體差異性。通過以上論述我們可知，色彩的象征性不是無本之木，而是基于一定條件產(chǎn)生的，離開特定的背景條件，色彩的象征效應(yīng)也就不復(fù)存在。例如，我國佛教推崇黃色，黃色代表著無上崇高之意，這是佛教經(jīng)法里傳承下來的色彩象征意義。若將黃色安置于其他民族或宗教場合，就不再具有此類象征意義。因此，設(shè)計師在研究色彩構(gòu)成的象征效應(yīng)時要注意將色彩構(gòu)成同受眾的理念、情感等主觀個體因素結(jié)合起來，這樣才能最大限度地發(fā)揮色彩的代表性、象征性，最大限度地引發(fā)受眾的共鳴，切忌因為不了解色彩的象征范圍和象征意義而錯用色彩構(gòu)成，造成不必要的誤解。通過以上論述我們可知，在進(jìn)行招貼設(shè)計色彩構(gòu)成時，設(shè)計師應(yīng)從整體出發(fā)，一方面注重色彩的對比、調(diào)和等組合關(guān)系，另一方面又要注重色彩的聯(lián)想、象征性等心理效應(yīng)的運用，努力打造出和諧統(tǒng)一的色彩關(guān)系，最大限度地提高色彩構(gòu)成的價值與招貼作品的影響力。

第五篇：淺談設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)--色彩構(gòu)成

淺談高中設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)——色彩構(gòu)成

禹城市第一中學(xué) 朱興亮 2010年7月21日 22:50 設(shè)計有別于其他的美術(shù)門類，是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究內(nèi)容和服務(wù)對象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時藝術(shù)設(shè)計也是一門綜合性極強的學(xué)科，所以設(shè)計基礎(chǔ)課程是非常重要的。

設(shè)計基礎(chǔ)課的主要內(nèi)容一般是構(gòu)成設(shè)計，它是一切設(shè)計的基礎(chǔ)，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成三大類。但是，高中設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)，又必須從高中教學(xué)的實際出發(fā)。高中設(shè)計模塊時間短，學(xué)生基礎(chǔ)低，學(xué)習(xí)時不可能面面俱到。所以我們在開設(shè)基礎(chǔ)課程時要考慮后續(xù)課程的連貫性，在構(gòu)成的三大類中，選擇一類學(xué)習(xí)。考慮到應(yīng)用的廣泛性和課程的難易度，建議在平面構(gòu)成或色彩構(gòu)成兩者中，選擇一個開設(shè)。

下面就簡單介紹一下色彩構(gòu)成的主要知識點。

色彩構(gòu)成

1、概念：即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。

2、色彩與光的關(guān)系。光色并存，有光才有色。色彩感覺離不開光。物體吸收光線中的部分色光，反射不能吸收的光線，這就是物體呈現(xiàn)不同色彩的原因。

3、色彩的三要素：色相、明度、純度

（1）色相：每種色彩的相貌、名稱，如紅、黃、綠、藍(lán)，青等。

（2）明度：明度即色彩的明暗差別，也即深淺差別。色彩的明度差別包括兩個方面：一是指某一色相的深淺變化，如粉紅、大紅、深紅，都是紅，但一種比一種深。二是指不同色相間存在的明度差別，如六標(biāo)準(zhǔn)色中黃最淺，紫最深，橙和綠、紅和藍(lán)處于相近的明度之間。

（3）純度：純度即各色彩中包含的單種標(biāo)準(zhǔn)色成分的多少。

4、三原色：不能用其它顏色調(diào)配出來的，紅、黃、藍(lán)。三間色：三原色兩兩調(diào)配而產(chǎn)生的顏色叫間色，橙、綠、紫。

還有同類色、互補色、對比色

4、色彩的性格：不同的色彩給人的感覺不同，各種色彩都其獨特的性格，簡稱色性。它們與人類的色彩生理、心理體驗相聯(lián)系，從而使客觀存在的色彩仿佛有了復(fù)雜的性格。

（1）紅色，易使人聯(lián)想起太陽、火焰、熱血、花卉等，感覺溫暖、興奮、活潑、熱情、積極、希望、忠誠、健康、充實、飽滿、幸福等向上的傾向，但有時也被認(rèn)為是幼稚、原始、暴力、危險、卑俗的象征。紅色歷來是我國傳統(tǒng)的喜慶色彩。

（2）橙色，與紅同屬暖色，具有紅與黃之間的色性，它使人聯(lián)想起火焰、燈光、霞光、水果等物象，是最溫暖、響亮的色彩。感覺活潑、華麗、輝煌、躍動、熾熱、溫情、甜蜜、愉快、幸福，但也有疑惑、嫉妒、偽詐等消極傾向性表情。

（3）黃色，所有色相中明度很高的色彩，具有輕快、光輝、透明、活潑、光明、輝煌、希望、功名、健康等印象。但黃色過于明亮而顯得刺眼，并且與他色相混即易失去其原貌，故也有輕薄、不穩(wěn)定、變化無常、冷淡等不良含義。黃色還被用作安全色，因為這極易被人發(fā)現(xiàn)，如室外作業(yè)的工作服。

（4）綠色，它象征生命、青春、和平、安詳、新鮮等。綠色最適應(yīng)人眼的注視，有消除疲勞、調(diào)節(jié)功能。

（5）藍(lán)色 與紅、橙色相反，是典型的寒色，表示沉靜、冷淡、理智、高深、透明等含義。

（6）紫色 具有神秘、高貴、優(yōu)美、莊重、奢華行的氣質(zhì)，有時也感孤寂、消極。尤其是較暗或含深灰的紫，易給人以不祥、腐朽、死亡的印象。

（7）黑色 黑色為無色相無純度之色。往往給人感覺沉靜、神秘、嚴(yán)肅、莊重、含蓄，另外，也易讓人產(chǎn)生悲哀、恐怖、不祥、沉默、消亡、罪惡等消極印象。

（8）白色 白色給人印象中潔凈、光明、純真、清白、樸素、衛(wèi)生、恬靜等。在它的襯托下，其他色彩會顯得更鮮麗、更明朗。多用白色還可能產(chǎn)生平淡無味的單調(diào)、空虛之感。

5、色彩的冷暖：冷色和暖色是一種色彩感覺，冷色和暖色沒有絕對，色彩在比較中生存。但通常情況下，紅黃橙被認(rèn)為暖色，藍(lán)綠紫被認(rèn)為冷色。

6、色調(diào)的變化：大致可歸納成鮮色調(diào)、灰色調(diào)、淺色調(diào)、深色調(diào)、中色調(diào)等。不同的色調(diào)給人的感覺不同。

以上就是我對于設(shè)計基礎(chǔ)課程——色彩構(gòu)成部分知識點的總結(jié)，如有不當(dāng)之處，還請各位老師指正。

注釋：由于文中用到大量的理論知識和概念定義，不敢亂寫，故在網(wǎng)上引用了規(guī)范的理論知識，大部分來自百度百科，但思路絕對原創(chuàng)。在此處說明，以免被人誤解（當(dāng)然也有點心虛）。