第一篇：色彩構(gòu)成教學(xué)大綱

福建省高等教育自學(xué)考試環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（基礎(chǔ)科段）與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)（專科）《設(shè)

計(jì)概論》課程考試大綱

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一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握空間形態(tài)、人機(jī)工程學(xué)、室內(nèi)界面、空間分隔方式的基本概念，理解人體尺度與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，以及通過不同室內(nèi)界面處理方式，分隔并重新改造室內(nèi)空間的意義和方法。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）空間形態(tài)（一般）

識記：空間的形態(tài)與比例、主要空間和輔助空間，空間的層次性 理解：交通空間在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用，交通動線的三種基本形式，（二）空間尺度與人體工程學(xué)（重點(diǎn)）識記：人體工程學(xué)的定義及研究的領(lǐng)域

理解：人體尺度與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，人體尺度的三個(gè)基本構(gòu)成因素

（三）室內(nèi)空間的分隔方式（次重點(diǎn)）

識記：室內(nèi)設(shè)計(jì)中硬劃分和軟劃分的區(qū)別，隔斷、家具、綠化等多種分隔方式的定義

理解：隔斷、家具、綠化等多種分隔方式在室內(nèi)設(shè)計(jì)中所能起到的作用

（四）室內(nèi)界面設(shè)計(jì)方式（次重點(diǎn)）

識記：室內(nèi)界面的定義及所包含范圍，棚面、墻面、地面的不同處理方式 理解：界面與空間的關(guān)系

（五）空間的重新改造（一般）

識記：設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行空間改造的初衷、所涉及的范圍和改造的類型。

識記：室內(nèi)設(shè)計(jì)中照明的兩種基本方式以及人工采光的幾種基本類型 理解：不同的采光照明方式在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（二）燈具的類型（一般）

識記：室內(nèi)設(shè)計(jì)中燈具的類型及劃分方式 理解：不同類型的燈具在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（三）色彩知識（重點(diǎn)）

識記：色彩的三屬性、常用的色彩體系 理解：色彩的感覺以及對比應(yīng)用方式

（四）室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）識記：室內(nèi)設(shè)計(jì)的配色分類 理解：室內(nèi)設(shè)計(jì)的配色和協(xié)調(diào)

識記：平面圖、立面圖、棚面圖、詳圖和透視圖的定義、畫法及使用范圍 應(yīng)用：能夠使用一點(diǎn)透視和成角透視完成簡單空間的繪制

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，了解較為常見類型室內(nèi)空間的基本功能，掌握設(shè)計(jì)的基本功能、主要設(shè)計(jì)區(qū)域和常用的家具尺度。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）餐廳（重點(diǎn)）

識記：餐廳設(shè)計(jì)的家具尺寸和空間尺度

理解：餐廳的基本空間構(gòu)成和餐廳設(shè)計(jì)的基本原則

（二）商場營業(yè)廳（次重點(diǎn)）

識記：商場營業(yè)廳設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容和目的，以及商場營業(yè)廳的空間尺度 理解：商場營業(yè)廳設(shè)計(jì)過程中需要注意的幾個(gè)問題

（三）旅館門廳（一般）

識記：旅館門廳設(shè)計(jì)的主要組成部分和基本內(nèi)容

（四）旅館客房（次重點(diǎn)）

識記：旅館客房設(shè)計(jì)的基本功能、主要設(shè)計(jì)區(qū)域和客房常用的家具尺度

（五）舞廳（一般）

識記：舞廳設(shè)計(jì)的基本功能、主要設(shè)計(jì)區(qū)域和常用的設(shè)備尺度

（六）住宅（一般）

識記：住宅設(shè)計(jì)的基本功能、主要設(shè)計(jì)區(qū)域和常用的家具尺度

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

二、教材

指定教材：《室內(nèi)設(shè)計(jì)與圖例》，苗壯編著，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2011年版

輔助教材：《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理（上冊）》，來增祥主編，中國建筑工業(yè)出版社

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》，張綺曼主編，中國建筑工業(yè)出版社

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、認(rèn)真閱讀和鉆研教材

自學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定，認(rèn)真閱讀指定教材，理解教材中的基本原理，熟悉基本分析方法，能利用室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)的知識解決實(shí)際的問題。

2、及時(shí)完成作業(yè)練習(xí)

自學(xué)者在閱讀完教材的某一章節(jié)后，應(yīng)及時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)練習(xí)。因?yàn)樽鳂I(yè)可以幫助理解、消化、鞏固和掌握所學(xué)知識，是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。

3、盡量接觸實(shí)際項(xiàng)目、增加室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐知識。

四、關(guān)于命題考試規(guī)定

考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

五、題型示例 1．單項(xiàng)選擇題

室內(nèi)設(shè)計(jì)是()的繼續(xù)和深化。

a.裝飾設(shè)計(jì) b.建筑設(shè)計(jì) c.設(shè)備設(shè)計(jì) d.建筑裝飾設(shè)計(jì) 2．名詞解釋 色度 3.簡答題

簡述古羅馬建筑風(fēng)格特點(diǎn) 4.繪圖題

請用符號分別表示石材、混凝土、玻璃、石膏板等

第二篇：《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱.

《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的和任務(wù)

色彩是知覺物體存在的最基本的視覺要素,是美感的最普遍的形式之一,是視覺傳達(dá)最基本的表現(xiàn)語言和審美因素。色彩設(shè)計(jì)學(xué)的教學(xué)目的,是在色彩科學(xué)體系的基礎(chǔ)上,研究符合人們知覺和心理原則的配色規(guī)律。

教學(xué)任務(wù)在于使學(xué)生了解和掌握色彩的物理性質(zhì)和色彩的對比與調(diào)和原理以及色立體的基本概念,掌握色彩的生理、心理基礎(chǔ),色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方式與方法。熟練地運(yùn)用色彩表現(xiàn)主題。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

要求學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握色彩的基礎(chǔ)理論、構(gòu)成方法和色彩藝術(shù)的創(chuàng)意思維。色彩基礎(chǔ)理論主要包括色彩的物理、生理、心理、美學(xué)等科學(xué)原理。構(gòu)成方法主要解決色彩的對比與調(diào)和、構(gòu)成的基本方法及形式美法則。創(chuàng)意思維主要解決對色彩的心理聯(lián)想和創(chuàng)造性運(yùn)用色彩的方法及規(guī)律。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 講授要點(diǎn): 第一單元:

1、色彩的物理性質(zhì):

2、色的分類與特性;

3、色的混合:

4、色立體介紹:

5、色彩對比理論;

6、色彩調(diào)和理論。第二單元:

1、色彩的錯(cuò)覺與幻覺:

2、色彩的聯(lián)想和象征意義;

3、色彩的心理感應(yīng);

4、色彩設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與運(yùn)用。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí),學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè),并由任課教師評分,同時(shí)進(jìn)行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績,并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查,對成績進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

教材:《認(rèn)識水彩》蔣智南著人民美術(shù)出版社《色彩構(gòu)成》辛華泉

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計(jì)劃,并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料

第三篇：色彩構(gòu)成

課程總結(jié)

這兩個(gè)月中，我感受到了之前從來沒有注意過的色彩世界的精彩。第一次發(fā)現(xiàn)不同的顏色中有這么多的故事、顏色之間的組合能表達(dá)出這么豐富的語言、一點(diǎn)微小的變化能給人以完全不同的感受。

經(jīng)過了2個(gè)月的探索，我知道了最基本的顏色的調(diào)法，了解了24色相環(huán)，懂得了如何去調(diào)配出所想要的顏色。盡管我對于顏色之間各種搭配所帶來的不同的視覺效果還不是特別清楚，自己所調(diào)配的顏色還僅是相近，對于色彩的世界的認(rèn)識還在起步狀態(tài)。我仍感覺到了在這個(gè)世界摸索的快樂。

色彩構(gòu)成的教學(xué)目的主要是深化對色彩圖式語言的理解，熟練對圖式語言中的各個(gè)要素的把握和運(yùn)用，重點(diǎn)的是在對圖式語言對色彩中色像，明度，純度要素的協(xié)調(diào)運(yùn)用，對物體的顏色，光影，透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，豐富整個(gè)畫面，使畫面更加完整。

起初我對各種顏色的把握很不準(zhǔn)確，很多顏色都是粗略的觀察了一下就下了定論，而沒有去深究各種顏色的純度、明度的細(xì)微差別，這樣的結(jié)果就是整個(gè)畫面看起來很不協(xié)調(diào)在經(jīng)過了幾節(jié)課的講解，我對色彩的把握度也逐步上升，雖然不能做到很準(zhǔn)確，但也能調(diào)到很接近的顏色了，各種顏色之間的搭配練習(xí)也讓我對顏色的采用有了更深的體會。

對于我們專業(yè)來說，今后對色彩的運(yùn)用必不可少。各種策劃與設(shè)計(jì)中都要運(yùn)用到色彩的搭配，因此我個(gè)人覺得這們課程對我們來說是很有用的，是一門基礎(chǔ)課程，學(xué)好了色彩構(gòu)成，能讓我們今后在其他課程中發(fā)揮出更好的水平，使自己的作品更加的精彩；更加的吸引別人的眼球。不論是視頻制作還是圖片的處理，對于色彩的搭配都是很有講究的，顏色搭配好了往往能讓人耳目一新，給人以完全不同的感受。

雖然課程結(jié)束了，但我感覺這門課程對我今后會造成很大的影響，我會繼續(xù)在色彩的世界里遨游，去探索色彩搭配中的秘密。

第四篇：色彩構(gòu)成論文

色彩構(gòu)成論文

學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成這門課，了解了更多關(guān)于色彩方面的知識，體會到了不同的色彩搭配會給人不同的感受，不同的色彩混合給人的美感也不同。在課上，老師為我們展示的各種圖片和建筑實(shí)例讓我們深深領(lǐng)略到了色彩的魅力。下面就從學(xué)習(xí)的伊始來講講這門課我們都學(xué)習(xí)了什么。

色彩構(gòu)成，即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學(xué)的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合個(gè)之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨(dú)立存在。

一、色彩原理

沒有光源便沒有色彩感覺，人們憑借光才能看見物體的形狀、色彩，從而認(rèn)識客觀世界。1.色彩的分類與特性

我國古代把黑、白、玄（偏紅的黑）稱為色，把青、黃、赤稱為彩，合稱色彩。現(xiàn)代色彩學(xué)，也可以說是西洋色彩學(xué)也把色彩分為兩大類：無色彩系和有彩色系。無色彩系是指黑與白。有彩色系有三個(gè)基本特征：色相、純度、明度，也稱為色彩的三要素。1）色相。

色相，即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。2）純度。

純度是指色光波長的單純程度，也有稱之為艷度、彩度、鮮度或飽和度。顏色中以三原色紅黃藍(lán)為純度最高色，而接近黑白灰的色為低純度色。3）明度。

明度指顏色的亮度，不同的顏色具有不同的明度，任何色彩都存在明暗變化。期中黃色的明度最高，紫色明度最低。黑白之間可以形成許多明度臺階，普通使用的明度標(biāo)準(zhǔn)大都為9級左右。2．色彩混合 1）三原色。紅、黃、藍(lán)三色稱為三原色，其他顏色都可以由這三種顏色混合而成的。色光的三原色是紅、綠、藍(lán)（藍(lán)紫色），顏料的三原色是紅（品紅）、黃（檸檬黃）、青（湖藍(lán)）。色光混合變亮，稱之謂加色混合。顏料混合變暗，稱之謂減色混合。2）加色混合與減色混合。

品紅+黃=紅；青+黃=綠；青+品紅=藍(lán)；品紅+青+黃=黑。加色混合的三原色，恰是減色混合的三間色，而減色混合的三原色又恰是加色混合的三間色。3）空間混合。1．凡互補(bǔ)色關(guān)系的色彩按一定比例的空間混合，可得到無彩色系的灰和有彩色系的灰。如：紅與青綠的混合可得到灰、紅灰、綠灰；2．非補(bǔ)色關(guān)系的色彩空間混合時(shí)，產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與青混合，可得到紅紫、紫、青紫；3．有彩色系色與無彩色系色混合時(shí)，也產(chǎn)生二色的中間色，如：紅與白混合時(shí)，可得到不同程度的淺紅。紅與灰的混合，得到不同程度的紅灰； 3．色彩對比 1）色相對比。

把兩個(gè)以上不同的色彩并置在一起，所產(chǎn)生的色彩對比效果，稱色相對比。色相的強(qiáng)弱對比

構(gòu)成色調(diào)。色相對比又包括鄰近色相對比，如紅與橙紅、綠與黃綠等，類似色相對比，如是紅與橙、橙與橙黃、黃與黃綠、綠與藍(lán)綠、藍(lán)與紫藍(lán)、紫與紫紅等；對比色相對比，如紅/黃/青、橙紅/黃綠/藍(lán)、橙/綠/青紫、黃橙/青綠/紫等，互補(bǔ)色相對比，如如紅與藍(lán)綠、黃與藍(lán)紫、綠與紅紫、藍(lán)與橙黃。明度對比。兩種不同明暗的色彩并置在一起而產(chǎn)生的對比反應(yīng)，稱之為明度對比。其對比效果會使明色變得更亮，暗色變的更暗，由于光線是色彩的主要來源，因此明度的對比相比其他色彩對比要來的強(qiáng)烈。明度對比是色彩構(gòu)成的最重要的因素。2）純度對比。

純度對比是指較鮮艷的色與含有各種比例的黑、白、灰的色彩，即模糊的濁色的對比。3）冷暖對比。

利用冷暖差別形成的色彩對比稱為冷暖對比。從色彩心理來考慮，把紅、橙、黃稱為暖色，把橙色稱為暖極；把綠、青、藍(lán)劃為冷色，把天藍(lán)色稱為冷極。4.色彩推移

色彩推移是將色彩按照一定規(guī)律有秩序地排列、組合的一種作品形式。種類有色相推移、明度推移、純度推移、互補(bǔ)推移、綜合推移等。其特點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的明亮感和閃光感，富有濃厚的現(xiàn)代感和裝飾性，甚至還有幻覺空間感。

5、色彩構(gòu)圖

色彩構(gòu)圖，狹義上講就是色彩布局。各種色彩在空間位置上的相互關(guān)系必須是有機(jī)的組合。它們必須按照一定的比例，有秩序、有節(jié)律地彼此相互聯(lián)結(jié)、相互依存、相互呼應(yīng)，從而構(gòu)成和諧的色彩整體，色彩的對比與調(diào)和是色彩構(gòu)圖的必然法則，表現(xiàn)色彩的多樣變化主要靠色彩的對比，使變化和多樣的色彩達(dá)到統(tǒng)一，要靠色彩的調(diào)和。它主要包括色彩的均衡、色彩的呼應(yīng)、色彩的主從、色彩的層次、點(diǎn)綴色、色彩的襯托等方面。二，代表作品分析

這個(gè)片段我主要節(jié)選我第一次和最后一次任務(wù)的描述

首次任務(wù)中我的作業(yè)是彩度推移，我選擇了一張用以表現(xiàn)夜晚的圖片，月光灑進(jìn)窗臺，把室內(nèi)的一片地方照亮，周圍則是無盡的黑暗。在這張圖面上，很好的利用了彩度的推移。即使用淡藍(lán)色這樣一種冷色調(diào)來表示受光照的部分，使得被月光照射的部分明亮卻很寒冷。良好的烘托了畫面的氣氛，也很好的表達(dá)了月光的質(zhì)地。通過不斷地加入相同明度的灰，使得它能夠很好的表現(xiàn)月光的暈染效果，知道最后接近無彩色的灰，則用來表示屋內(nèi)最暗的部分。室內(nèi)的窗簾，花瓶和一位孤獨(dú)的婦人，在淡藍(lán)色和灰黑色的配合下展現(xiàn)出一種寂寥的景象。這副作品的構(gòu)圖和立意我自己都很滿意，但是由于一開始的時(shí)候我的用筆不佳，還有對水粉顏料的不熟悉，導(dǎo)致我的畫被老師評價(jià)為“略印象派”，這讓我覺得很不好意思，但是也促進(jìn)了我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

最后一次的作品，我的任務(wù)是色面積的變化，在這張圖里面，我選擇了一處街景的簡化圖作為原型。把兩邊的房子，街道上的露天咖啡座和陽傘作為設(shè)計(jì)的三個(gè)基本圖形，不斷地把他們肢解，破碎，重復(fù)，縮小，重疊，將背景用灰色填滿，來烘托暖色的房屋墻面和墨綠色的茶座和陽傘。最后用黑色來填充窗戶的部分，使得整個(gè)畫面很有層次，冷暖鮮明。也很符合要求。評圖的時(shí)候老師對此也是給了不錯(cuò)的評價(jià)。雖然在色面積的理解上我們同學(xué)多少出現(xiàn)了一點(diǎn)偏差。但是總的來說是出色的完成了任務(wù)。

三，學(xué)習(xí)體悟

在學(xué)習(xí)《色彩構(gòu)成》之后，我學(xué)會了從更多方位去欣賞一幅作品。曾經(jīng)只能很空洞的感覺一幅作品好不好看，合不合乎透視原理，像不像。現(xiàn)在漸漸開始去品味其中的意境，通過色彩的時(shí)候用去分析，去了解作品中不同的顏色所表達(dá)的情感。來探究到底是什么使得畫作變得美麗。同時(shí)我也在建筑表面的用色上獲得了一點(diǎn)啟示。開始思考到底用什么樣的材質(zhì)，使用其什么樣的天然色彩來烘托我想要的那種氣氛，或者來和周圍的環(huán)境達(dá)到和諧。

終

12建筑系一班 張翼 1206104001

第五篇：色彩構(gòu)成總結(jié)

色彩構(gòu)成總結(jié)

姓名：鮑世雪學(xué)號：1008031037班級:10級工業(yè)設(shè)計(jì)（工）指導(dǎo)老師：曹琴

不知不覺我們?nèi)艿纳蕵?gòu)成已告尾聲，剛剛感受到色彩構(gòu)成的魅力，你卻離別似的微笑；剛剛習(xí)慣了色彩構(gòu)成的美麗，你卻又要輕輕地說走了；剛剛想要深入去探索你的秘密，你卻匆匆離去。不過，你的魅力、你的美麗、還有你那些我不知道的秘密都已在我的腦海里可留下了烙印。留下使我去繼續(xù)挖掘你的魅力、美麗、還有哪些秘密的無窮的能量，即使你離我而去，我也要繼續(xù)續(xù)，繼續(xù)我還沒有完成的……

經(jīng)歷三周的色彩構(gòu)成的訓(xùn)練，我對色彩構(gòu)成也有了初步的認(rèn)識。色彩構(gòu)成是一個(gè)比較系統(tǒng)和完整認(rèn)識色彩的理論，它將復(fù)雜的視覺表面現(xiàn)象還原成基本要素，通過探討色彩物理、生理和心理等特征，運(yùn)用對比、調(diào)和、統(tǒng)一等手段，達(dá)到色彩完美組合的目的，創(chuàng)造美的色彩表現(xiàn)效果，是藝術(shù)設(shè)計(jì)獨(dú)立的基礎(chǔ)學(xué)科，是具有藝術(shù)設(shè)計(jì)方法論意義上的構(gòu)成體系之一。

色彩構(gòu)成旨在引導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟現(xiàn)代色彩設(shè)計(jì)的美感，并用它來表達(dá)設(shè)計(jì)的意志與情感，感受色彩在時(shí)空變化中帶來的愉快，關(guān)鍵體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生在色彩表現(xiàn)形式上的一種創(chuàng)造性思維方式。當(dāng)然，色彩構(gòu)成只是對我們起了引導(dǎo)的作用，以后更加深入的學(xué)習(xí)還要靠我們自己。

在這三周的學(xué)習(xí)中，我了解到了明度、純度、同類色、鄰近色……更令人欣慰的是我學(xué)會了把之前在平面構(gòu)成學(xué)習(xí)的東西融入到了色彩構(gòu)成中，使我的色彩構(gòu)成作業(yè)又上了一個(gè)臺階，加上我不斷地思考揣摩，我對我現(xiàn)在的色彩構(gòu)成作業(yè)還是比較滿意的。即使這樣，我知道我還有好多只是我沒發(fā)現(xiàn)的不足和需要更深層次的刻畫的細(xì)節(jié)問題。在完成色彩構(gòu)成作業(yè)的過程中，靈感必不可少，缺乏靈感的作品永遠(yuǎn)不會有生氣。當(dāng)然，作圖時(shí)的謹(jǐn)慎仔細(xì)也是影響整幅作品最終效果的關(guān)鍵。

色彩構(gòu)成，即使沒了老師的陪伴我也會繼續(xù)……因?yàn)槲铱释愕镊攘Α⒚利愡€有那些秘密。