第一篇：《竹笛》教學大綱

《竹笛》教學大綱

一、基本課程信息

1、課程中文名稱：竹笛

2、課程類別：選修

3、適用專業：音樂學、音樂表演

4、課程地位：一般課程

5、總學時：105學時

6、總學分：4分

二、課程目標

竹笛演奏，是音樂表演和音樂教育竹笛專業學生的專業課。本課程的教學旨在通過教師與學生的共同配合，使學生逐步系統的了解并掌握竹笛演奏的基礎知識和技能、技巧，并具有較高的音樂表演能力和音樂理論修養。

三、課程內容

第一學年（33學時）

1、初步樹立正確的演奏觀念，包括正確的呼吸、姿勢、手型等。

2、通過基本功的訓練，嚴格要求學生對竹笛音色、指頭力度及速度的訓練。

3、選取適合學生情況的練習曲及樂曲，對基本的音色、力度、節奏以及演奏符號進行嚴格的訓練。

參考曲目

1、《發音練習》 曲祥、曲廣義曲

2、《長音練習》 曲祥、曲廣義曲

3、《基本練習一》 曲祥、曲廣義曲

4、《基本練習二》 曲祥、曲廣義曲

5、《基本練習三》 曲祥、曲廣義曲

6、《八月桂花遍地開》 曲祥、曲廣義曲

7、《牧童》 曲祥、曲廣義曲

8、《基本練習四》 曲祥、曲廣義曲

9、《你吹笛我打鼓》 曲祥、曲廣義曲

10、《單吐練習》 曲祥、曲廣義曲

11、《附點與頓音練習》 曲祥、曲廣義曲

12、《雙吐練習》 曲祥、曲廣義曲

13、《筒音作“ 1”的七聲音階》 曲廣義、郝益軍曲

14、《音階與八度練習》 曲祥、曲廣義曲

15、《放哨歌》 曲祥、曲廣義曲

16、《草原小姐妹》 曲祥、曲廣義曲

17、《指顫音練習》 曲祥、曲廣義曲

18、《連音練習》 曲祥、曲廣義曲

19、《朝元歌》 選自昆曲《琴挑》 陳重整理 20、《單吐與雙吐練習》 曲祥、曲廣義曲

21、《三度與指顫音》 曲廣義、郝益軍曲

22、《妝臺秋思》 古曲 陳重、杜次文編曲 詹永明訂譜

23、《紡織姑娘》 曲祥、曲廣義曲

24、《吐音練習》 曲祥、曲廣義曲

25、《小放牛》 民間樂曲 陸春齡改編

26、《姑蘇行》 江先渭曲

27、《中花六板》 江南絲竹 陸春齡 整理

第二學年（36學時）

1、繼續加強基本功的訓練，對竹笛音色的通暢和氣息的運用做更嚴格的要求。

2、在鞏固基本功的同時，進一步掌握各種常用技巧的訓練，并開始接觸并掌握各個流派、各種風格的樂曲。

3、開始培養學生自主獨立的分析和處理音樂的能力，并了解不同地區、不同風格作品的特點，逐漸培養、提高其音樂欣賞能力和音樂表現能力。

參考曲目

1、《筒音作“1”的分解和弦》 曲廣義、郝益軍曲

2、《筒音作“1”的五聲音階》 曲廣義、郝益軍曲

3、《滑音基本練習》 曲廣義、郝益軍曲

4、《基本練習七》 曲祥、曲廣義曲

5、《半音與琶音練習》 曲祥、曲廣義曲

6、《小鳥》 曲祥、曲廣義曲

7、《三連音運指》 曲祥、曲廣義曲

8、《快速顫指練習》 曲祥、曲廣義曲

9、《雙吐跳音練習》 曲祥、曲廣義曲

10、《活潑的小松鼠》 曲廣義、郝益軍曲

11、《歡樂歌》 江南絲竹 陸春齡編曲

12、《塔塔爾族舞曲》 李崇望曲

13、《五梆子》 馮子存編曲

14、《顫指和頓音》 曲祥、曲廣義曲

15、《連音與頓音》 曲祥、曲廣義曲

16、《附點音練習》 曲祥、曲廣義曲

17、《游擊隊歌》 曲祥、曲廣義曲

18、《江南小景》 曲祥、曲廣義曲

19、《紅領巾列車奔向北京》 曲祥編曲 20、《水鄉船歌》 蔣國基曲

21、《春到拉薩》 白登朗吉曲

22、《兒童舞曲》 樹蓬、明先曲

23、《喜相逢》 馮子存編曲

24、《牧民新歌》 簡廣義曲

25、《京調》 顧冠仁編曲

26、《賣菜》 山西民歌 劉管樂改編

27、《春到湘江》 寧保生曲

第三學年（36學時）

1、學習并掌握難度較大的曲目以及音樂會練習曲，進一步加強竹笛技能、技巧的各種練習。

2、全面總結、鞏固、提高各種竹笛演奏技能、技巧的同時，熟練掌握不同流派、不同風格的藝術特點。

3、突出舞臺實踐，全面提高藝術素養及表現能力，以達到臺風良好、技能、技巧嫻熟、樂曲處理完整的標準及藝術境界。參考曲目

1、《活指調》 曲祥、曲廣義曲

2、《“T”、“K”交替練習》 曲祥、曲廣義曲

3、《小扁擔》 曲祥、曲廣義曲

4、《唱山歌》 曲祥、曲廣義曲

5、《奮勇前進》 曲祥、曲廣義曲

6、《起舞的玩具》 曲祥、曲廣義曲

7、《幽蘭逢春》 趙松庭、曹星曲

8、《靈巧的吐音》 曲祥、曲廣義曲

9、《郵遞馬車》 曲祥、曲廣義曲

10、《三度運指練習》 曲祥、曲廣義曲

11、《八度跳音練習》 曲祥、曲廣義曲

12、《揚鞭催馬運糧忙》 魏顯忠曲

13、《萬年紅》 馮子存曲

14、《帕米爾的春天》 劉富榮編曲

15、《迎春曲》 曲祥、曲廣義曲

16、《棗園春色》 高明曲

17、《沂河歡歌》 曲祥編曲

18、《兒童樂園》 曲祥、曲廣義曲

19、《清泉話喜訊》 曲祥曲 20、《三五七》 趙松庭編曲

21、《秦川抒懷》 馬迪曲

22、《鷓鴣飛》 湖南民間樂曲 趙松庭改編

23、《秋湖月夜》 俞遜發、彭正元曲

24、《向往》 曲祥、任保楨曲

四、教學方法

1、本課程為個別授課制。按照教學大綱制定的教學計劃，科學、規范、系統地進行教學。并定期以教研室為單位進行公開授課，以利交流教學經驗，提高教學質量。

2、定期或不定期舉辦觀摩，促進學習，加強藝術實踐。堅持循序漸進，因材施教的方針，既重視學主基本功的訓練，又注意對學生全面藝術素質的培養，制定每學期的授課計劃。盡可能使課堂教學與藝術實踐相結合。

五、課程考核

1、期中為考查，學期末為考試。

2、期中考查可由教研室靈活掌握，期末考試成績采取百分制。

3、期中考查與期末考試均須演奏本學期教師教學計劃中規定曲目，并對臺風、技術及音樂的表現能力等內容進行考查。

六、教材

1、曲廣義、樹蓬編訂.《笛子教學曲精選》（上、下）.（1994年5月第一版）.北京：人民音樂出版社，1994年5月

2、曲祥、曲廣義編著.《笛子練習曲選》（1985年3月第一版）.北京：人民音樂出版社，1985年3月

第二篇：竹笛教學計劃

少年宮笛子教學工作計劃

《新課標》指出：“器樂演奏對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用。器樂教學應與唱歌、鑒賞、創造等教學內容密切結合。例如，可用樂器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等。可采用各種演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發，在普遍參與中發展自己的特長。課堂樂器應易學易奏，便于集體教學使用。”由于各種條件的限制，這在客觀上給音樂新課程演奏教學的實施帶來了一定困難。但我作小雅鎮少年宮笛子教學的輔導教師，應努力克服一切困難，實現笛子特色教學的順利進行，針對少年宮的資源情況，笛子教學教學設計如下：

一、指導思想

為了弘揚我國民族藝術，使竹笛藝術得到傳承和發展，豐富學生的業余生活和興趣，同時滿足學生的愿望，提供良好的平臺。教學著重基礎訓練及竹笛的獨特演奏技巧兩個方面，作到高標準、嚴要求、有系統、有步驟、有措施，使學生能夠掌握一套完整、科學的演奏方法及能力。

三、實施方案

本學期笛子教學根據學生的實際情況，主抓基礎教學，其中包括笛子的演奏姿勢、正確的呼吸方法、筒間作5的指法練習，以及氣息訓練。高級班開始主抓笛子的演奏技巧，顫音及單吐、雙吐、三吐等吹奏技巧的訓練，同時演奏一些中級笛子獨奏曲。在笛子教學過程中，向學生滲透音樂的相關的基礎知識，力求作到穩抓穩打，不急于求成，保證學習質量，讓學生學有所得、學有所成。

四、教學工作安排

三月份

1、了解竹笛的歷史沿革及笛子的基本構造

2、了解竹笛的分類及演奏姿勢

3、基本指法練習、音階練習初步學習一些笛子演奏技巧（顫音、打音、雙吐、三吐、長音、呼吸方法等）

1、《彩云追月》

2、《民間小調》

鞏固一些演奏技巧

1、笛子獨奏曲《姑蘇行》引子及行板練習

四月份

2、鞏固指法練習和音階練習（小工調）

1、《閃爍的小星》

2、《上學歌》

3、《新年好》

《粉刷匠》

1、顫音練習曲

2、雙吐、三吐練習曲

3、《民間小調》

4、《運動員進行曲》

1、笛子獨奏曲《姑蘇行》引子及行板練習

2、快板練習

五月份

1、《種瓜》

2、《火車開了》

3、《龍的傳人》

4、《紅星歌》

1、《小看戲》

1、快板練習 六月份

1、《歌聲與微笑》

2、《我愛北京天安門》

3、《八段錦》

1、《小看戲》

2、《雷鋒主題變奏曲》 快板練習及尾聲練習

二零一三年三月篇二：笛子教學計劃

笛子特色班2011/2012下學期教學計劃

陜州小學 李安偉

為了弘揚我國民族藝術，使竹笛藝術得到傳承和發展，豐富青少年的業余生活和興趣，同時滿足青少年的升學愿望，提供良好的平臺。教學著重基礎訓練及竹笛的獨特演奏技巧兩個方面，作到高標準、嚴要求、有系統、有步驟、有措施，使學生能夠掌握一套完整、科學的演奏方法及能力。

三、實施方案

本學期笛子教學根據學生的基礎不同，共分為初級班和高級班。初級班主抓基礎教學，其中包括笛子的演奏姿勢、正確的呼吸方法、筒間作5的指法練習，以及氣息訓練。高級班開始主抓笛子的演奏技巧，顫音及單吐、雙吐、三吐等吹奏技巧的訓練，同時演奏一些中級笛子獨奏曲。在笛子教學過程中，向學生滲透音樂的相關的基礎知識，力求作到穩抓穩打，不急于求成，保證學習質量，讓學生學有所得、學有所成。1學習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨.愛憎分明不忘本,立場堅定斗志強.立場堅定斗志強.2學習雷鋒好榜樣,艱苦樸素永不忘,愿做革命的螺絲釘,集體主義思想放光芒,集體主義思想放光芒.3學習雷鋒好榜樣,毛主席教導記心上,全心全意為人民,共產主義品德多高尚,共產主義品德多高尚.4學習雷鋒好榜樣,毛澤東思想來武裝,保衛祖國握緊槍,好好學習天天向上,好好學習天天向上.篇三：竹笛才能學苑教學計劃

濰坊市北海雙語學校 2012——2013學年第一學期才能學苑教學計劃 篇四：竹笛教學計劃

樂天遺韻，笛聲悠悠

——2011 一年級上期竹笛教學計劃

洛龍

2011 年9月 篇五：小海小學笛子社團教學計劃

小海小學笛子社團教學計劃

（2009-2010第一學期）

指導老師：計健兢

成金祥

附：

吹響笛子要注意幾個方面：

1、嘴巴覆在吹口上的位置，只能是五分之一，也就是說你的下嘴唇覆蓋在吹口上不能超過五分之一。

2、嘴型保持微笑，一開始不習慣的話可以強制性的把嘴巴往兩邊夸張的叉大。

3、吹氣時要注意氣是往笛子里面吹的，而不是往外面吹，在吹的時候一定要保證前兩項做好，才有可能吹響。

4、吹出來的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。

5、要對著鏡子常練，休會如何對準氣孔，使發音位置正確，不偏不倚，使氣息全部化為笛音。

第三篇：竹笛教案

學習內容：初識竹笛 笛子的構造（一個課時）

笛身：由一根竹管做成里面去節中空成內膛。

笛塞 ：用軟木材制成的塞子裝在吹孔上端管內一定的深度里。吹孔： 是笛身左端第一個孔。笛子能發音就是通過吹孔把氣灌進笛管內使管內空氣柱受振動而產生的。

膜孔 ：是笛身左端第二個孔。主要用來貼笛膜。笛膜在這里起著變化音色的作用。笛子沒膜孔也能吹奏但得不到有笛膜的那種獨特的音色。

笛膜 ：一般是用蘆葦膜做成的揉紋后取一小方塊使用。經過氣流振動笛膜便能發出清脆、明亮的聲音。

按音孔 共有六個，分別開閉這些音孔就能發出高低不同的音。前出音孔： 可用來調音起著劃定笛子最低音范圍的作用。后出音孔 ：在基音孔下端的兩個孔可用來調高音起著美化音色、增大音量的作用也可系飄穗之用。學習內容：貼笛膜(一個課時)中國的竹笛在外國被稱為“東方魔笛”它的魔力就蘊含在那塊小小的笛膜上。正是因為有了笛膜,竹笛的聲音悠揚清越,有若山澗泉水風穿竹林令人陶醉。笛膜能起到化腐朽為神奇的作用學會貼笛膜是每個笛手的基本技能。至于怎么貼好笛膜有很多大師研究這個問題眾說紛紜各有千秋。這里提供一種方法僅供參考熟能生巧多試幾次就會領悟 到其中的竅門了其實貼笛膜的標準只有一個自己覺得好聽就行。笛膜選好后要進行細致的粘貼工作。在粘貼之前先用刀將笛膜斷成長方形小塊然后逆笛膜原條紋狀用雙手向兩邊拉至笛膜出現與原笛膜條紋方向成為垂直狀的條紋便可粘貼。粘貼可用阿膠、桃膠、白芨等先沾濕膠體輕涂抹于膜孔四周。然后左手握住笛

身右手持膜按正確方向貼向膜孔。當笛膜接觸膜孔后先用左手拇指將笛膜沿笛身的一側邊壓牢再用右手將膜拉出細紋后用右手拇指指肚將膜的另一側壓牢、抹平。逐步貼好后用兩手大拇指肚輕輕按住膜孔兩邊的笛膜同時向笛身兩側輕抹。注意調整笛膜的松緊度

過緊則音色發木、不亮過松音色發啞、發沙高音吹不上去。所以要趁膠水未干之前邊

試吹邊調整。如果發現笛膜已經過緊可以在膜孔邊稍微沾水后用食指指肚肚輕輕按壓笛膜來逐步調整。學習內容：吹響笛子（兩個課時）

只要能吹響“筆套“這個簡單的小玩意兒你就已有足夠的天份來學笛子了現在請先相信自己配合以下說明及方法要領吹笛是用口將氣息吹進笛子的吹孔而發出的聲音。吹響它的要領

1、嘴唇自然閉合雙手捧著笛子兩端手握笛頭手握笛尾吹孔置于嘴唇下沿對準吹孔 吹氣。

2、當氣息沖出時只讓出小空隙使氣息通過并使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響 筆套一樣。

3、為使氣息沖出時不將兩唇沖開而致氣息散掉兩頰肌肉必須用勁保持氣息的出口很小。

4、吹出來的聲音要求純凈避免夾雜氣聲。

5、要對著鏡子常練，體會如何對準氣孔使發音位置正確不偏不倚使氣息全部化為笛音

吹響笛子是學笛的第一道門檻只要你準確地吹響第一個音那離吹奏出樂曲的距離就不遠了。拿筆筒來練發音是一個很好的方法其實用笛子笛頭的那一端也可以。對于初學者要吹響笛子有很多偶然因素多嘗試調整一下口形。當某次吹響時就記住這時的感覺下次

再這么吹就行了。有時吹響了但過一會兒又吹不響這是正常現象練幾次當你習慣

了正確的口形到時想不吹響都難。很多人在剛練笛子的時候會覺得頭暈這是呼吸太快身

體不適應造成的一般練三四天后就不會頭暈了。多練笛子能增大肺活量對身體有很大的好處。

學習內容：氣 練 法（兩個課時）

教學目標：1.弘揚民族音樂，弘揚民族樂器，發展學生個性和潛能。2.初步認識學習氣的運用。教學過程：

第一節:雙腿齊肩分開膝微曲。兩手臂自然垂于身兩側口鼻同時緩慢吸氣。與此同時兩手心相對自正前方逐漸上舉至胸部接著雙臂向左右斜向拉開做擴胸動作盡量使橫隔膜向下氣要吸足直到不能再吸為止。靜止2秒鐘后再緩慢地吐氣。兩手臂自兩側上方手心向下逐漸下垂于身體兩側恢復到原位。氣要吐盡口內發出“噓噓”聲到不能再發出“噓”聲為止以檢驗自己的確是把氣吐盡了吸與吐往返為一次做16 次

第二節:雙腿齊肩分開膝微曲兩手臂自然垂于身體兩側口鼻同時緩慢 吸氣逐漸使橫隔膜下壓。與此同時兩手心相對自正前方逐漸上舉到胸部。接著雙臂向左右斜向拉開做擴胸動作。氣要吸足直到不能再吸為止。然后手心向正前兩臂猛地向前伸直與此同時運用腹部的收縮機能以最快的速度將氣猛地噴出要有爆發力,氣流越急越好最好將氣一下噴完。重復16 次。

第三節:雙腿齊肩分開膝微曲。兩臂向左右斜做擴胸動作然后微張嘴 以最快速度猛地吸進大量的氣越多越好。再兩手臂自兩側上方手心向下逐漸下垂于身體兩側。與此同時緩慢地吐氣直至吐盡為止。重復16 次。

上述徒手練習是大運動量的運氣吞吐量已達極點久而持之就能增大 本身的肺活量增強橫隔膜及腹部機能的彈性。從而可以容納更多的氣再加上運氣的技術,氣就顯得更長在演奏時就可運用自如了。

學習內容：指練法（一個課時）

學習目標：練習手的靈活度，能更好的運用竹笛技術。教學過程：

第一節：兩手心相對合上手指伸直然后把雙手夾在兩大腿之對搓擦掌做32 次。第二節：保持自然手形使腕部放松地旋輪正、反各8次做16次左右 手分別進行練習。接著右手掌心摩擦左手背8次摩擦手指8次然后變換 用左手掌心摩擦右手背8次摩擦手指8次。如此雙手交換各做4次。最后左右手握拳再猛地把十指突然伸張如此連續重復16 次(注意腕部的放松)。

第三節：扳指動作將手掌伸開每個手指轉換地往手背方向扳壓再往左 右兩面扳壓然后手指放松恢復原狀。接著將每個手指轉換地進行甩摔 要絕對地放松被甩手指猶如關節骨已斷僅僅皮連著似的如十個手指都能甩動則更好。每個手指甩動32 次。

教學總結：手指是笛子演奏旋律及各種技術運用的基礎上述指練法旨在訓練整個手各部位肌肉、韌帶及手形的松弛更是手指功能性的訓練。特別是第三節扳指動作中要有彈性地扳并逐漸加大扳指的幅度。注意千萬不要一下就加大扳指的幅度和力度以免把手指扳壞。

學習內容：唇 練 法（兩個課時）

學習目標：學習唇練法是著重解決唇部肌肉的靈活性。教學過程：

第一節:嘴唇“推拿”。兩手食指按住上唇“人中”的兩邊肌肉以順時針或逆時針方向作旋轉“推拿”(搓揉)正反各8 次。然后用兩食指按住下唇人中的兩邊肌肉同樣以順時針或逆時針方向作旋轉搓揉正反各8 次。

第二節：緊閉雙唇使口腔內部做擴大、縮小、再擴大、再縮小的循環往復動作如吞食物一般。同時打開咽吼部如同發“啊”的聲音但是并不發出音。重復16 次。

第三節：閉唇嘟嘴然后兩嘴角向后收使嘴唇一前一后反復運動。接著 上唇包下唇再下唇包上唇交替進行。上述動作各作16 次最后上牙刮下唇下牙刮上唇交叉各做16 次。

教學總結:唇練法是著重解決唇部肌肉的靈活性和風門唇部調節的功能以加強

唇肌及口腔喉肌對樂曲所需的應變能力這是省時省力見效的好方法久而持之就能自如地適應各種樂曲的需要了。

學習內容：舌 練 法（兩個課時）

學習目標;學習舌練法是對舌機能的一種訓練以加強舌的彈性以及對舌位置控制的靈活性。教學過程：

第一節:上下齒挨住舌尖自然抵住下齒嘴里發出“嗒嘎嗒嘎”聲四個音為一拍以每分鐘170 的速度重復16拍為一次共做8 次(根據本身條件可慢可快)。舌的位置向前、靠后各做4 次。

第二節:彈吐練習雙唇緊閉舌的位置靠后發“嘣八勒”聲三音為 一拍以每分鐘224 的速度重復16 拍為一次共做8 次。重音放在“嘣”字上運用雙唇肌肉收縮力量“八勒”二字是舌的一次自然的滾動靠舌背的帶動而發音。

第三節:舌伸出口外再縮回去循環16次以增強舌控制前后位置的靈 活性。

教學總結：舌練法是對舌機能的一種訓練以加強舌的彈性以及對舌位置控制的靈活性。

綜上所述竹笛練習的內容不是樂譜不是音符而是我們用什么樣的 手段什么樣的技巧來展示我們要表達的音樂。學習內容: 竹笛演奏姿勢要領(一個課時)風門正,笛身平,頭要直,胸要挺。姆指小指相扶持,莫使笛子柳搖金。虎口之間可容蛋,關節舒暢手才靈。六指按孔要嚴密,指指放松成弧形。高低起落有規格,多余動作丟干凈。口勁松緊隨我意,口風粗細由我心。雙臂張開四十五,青龍白虎全都行。演奏姿態忌做作,嚴肅認真見真情。

學習內容：竹笛演奏呼吸要領（二個課時）

雙肩不可上下動，胸腹同時來擴張。緩吹平吹全身松腹肌不必空自忙。急吹超吹勁往下，丹田鼓氣力度強。口鼻兼用看需要，切忌呼吸有聲響。莫到無氣才吸氣，始終要有余氣藏。強而不噪弱不虛，均勻呼氣流水長。學習內容：竹笛指法（三個課時）筒音作5 G調

膜孔 指孔 低音5 〇 ●●●●●● 低音6 〇 ●●●●●〇 低音7 〇 中音1 〇 中音2 〇 中音3 〇 中音4 〇 中音5 〇 中音6 〇 中音7 〇 高音1 〇 高音2 〇 高音3 〇 高音4 〇 ●〇●●〇〇

高音5 〇 高音6 〇 注: 閉孔● 筒音作2 D調

●●●●〇〇 ●●●〇〇〇 ●●〇〇〇〇 ●〇〇〇〇〇

●●●●●●或〇●●●●● ●●●●●〇 ●●●●〇〇 ●●●〇〇〇 ●●〇〇〇〇 ●〇〇〇〇〇

〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或 ●●〇●●〇 開孔〇 半開孔◎ 〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇〇●●●●●或〇●●〇〇〇低音2 〇 ●●●●●● 低音3 〇 ●●●●●〇

低音4 〇 ●●●●〇●或●●●●◎〇 低音5 〇 ●●●〇〇〇 低音6 〇 ●●〇〇〇〇 低音7 〇 中音1 〇 中音2 〇 中音3 〇 中音4 〇 中音5 〇 中音6 〇 中音7 〇 高音1 〇 ●〇●●〇〇高音2 〇 高音3 〇 筒音作1 C調

低音1 〇 低音2 〇 低音3 〇 低音4 〇 ●〇〇〇〇〇

●●●●●●或〇●●●●● ●●●●●〇

●●●●〇●或●●●●◎〇 ●●●〇〇〇 ●●〇〇〇〇 ●〇〇〇〇〇

〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或 ●●〇●●〇 ●●●●●● ●●●●●〇 ●●●●〇〇 ●●●〇〇〇

〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇

〇●●●●●或〇●●〇〇〇低音5 〇 ●●〇〇〇〇 低音6 〇 ●〇〇〇〇〇

低音7 〇 〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇 中音1 〇 ●●●●●●或〇●●●●● 中音2 〇 ●●●●●〇 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 高音1 高音2 筒音作6 A低音6 低音7 中音1 中音2 中音3 中音4 中音5 中音6 中音7 〇 ●●●●〇〇 〇 ●●●〇〇〇 〇 ●●〇〇〇〇 〇 ●〇〇〇〇〇

〇 〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇 〇 〇●●●●●或〇●●〇〇〇 〇 ●●〇●●〇 調

〇 ●●●●●● 〇 ●●●●●〇

〇 ●●●●〇●或●●●●◎〇 〇 ●●●〇〇〇 〇 ●●〇〇〇〇

〇 ●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇

〇 〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇〇 ●●●●●●或〇●●●●● 〇 ●●●●●〇

高音1 〇 ●●●●〇●或●●●●◎〇 高音2 〇 ●●●〇〇〇 高音3 〇 ●●〇〇〇〇

高音4 〇 ●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇

高音5 〇 〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇高音6 〇 高音7 〇 筒音作3 E調

低音3 〇 低音4 〇 低音5 〇 低音6 〇 低音7 〇 中音1 〇 中音2 〇 中音3 〇 中音4 〇 中音5 〇 中音6 〇 中音7 〇 高音1 〇

●●〇●●〇 ●●●●●● ●●●●●◎

●●●●〇●或●●●●◎〇 ●●●〇〇〇 ●●〇〇〇〇

●◎〇〇〇〇或●〇●●〇〇

●●●●●●或〇●●●●● ●●●●●◎

●●●●〇●或●●●●◎〇 ●●●〇〇〇 ●●〇〇〇〇

●◎〇〇〇〇或●〇●〇〇〇

〇●●●●●或〇●●〇〇〇〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇高音2 〇 〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇〇或●〇●●〇〇

高音3 〇 〇●●●●●或〇●●〇〇〇 高音4 〇 ●●◎●●〇 筒音作4 F調

低音4 〇 低音5 〇 低音6 〇 低音7 〇 中音1 〇 中音2 〇 中音3 〇 中音4 〇 中音5 〇 中音6 〇 中音7 〇 高音1 〇 高音2 〇 高音3 〇 高音4 〇 高音5 〇 筒音作7 B調

●●●●●● ●●●●●〇 ●●●●〇〇 ●●◎〇〇〇 ●●〇〇〇〇 ●〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇 ●●●●●●或〇●●●●● ●●●●●〇 ●●●●〇〇 ●●◎〇〇〇 ●●〇〇〇〇 ●〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇或〇〇●〇●〇

〇●●●●●或●●●●●●或〇●●〇〇〇 ●●〇●●〇 低音7 〇 ●●●●●● 中音1 〇 ●●●●●◎ 中音2 〇 ●●●●〇● 中音3 〇 ●●●〇〇〇 中音4 〇 ●●◎〇〇〇 中音5 〇 ●◎〇〇〇〇 中音6 〇 〇〇●●〇〇

中音7 〇 ●●●●●●或〇●●●●● 高音1 〇 ●●●●●◎ 高音2 〇 ●●●●〇● 高音3 〇 ●●●〇〇〇 高音4 〇 ●●◎〇〇〇 高音5 〇 ●◎〇〇〇〇

高音6 〇 〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇

高音7 〇 〇●●●●●或●●●●●●或〇●●〇〇〇 高音1 〇 〇●●〇〇◎

通常情況初學者會認為所有的曲子都可以用一支笛子來演奏還會認為一支笛子只能吹奏一個調這是完全錯誤的。

首先不同音色不同風格的樂曲要選用不同的竹笛其次每一支竹笛都可以至少演奏7個調。除了本身上標注的調還可以演奏其它 6個調。演奏這六個調就叫做轉調這個轉調表就標注了笛調、曲調與選用指法的關系。

學習內容：竹笛用氣初步練習曲(二個課時)1.1---ˇ|2---ˇ|1---ˇ|2---ˇ|3---ˇ|2---ˇ|1---|| 2.1---ˇ|2---ˇ|3---ˇ|2---ˇ|3---ˇ|4---ˇ|3---ˇ|4---ˇ|3---ˇ|2---ˇ|1---|| 3.1---ˇ|2---ˇ|1---ˇ|7--ˇ|1---ˇ|7---ˇ|1---||

4.1---ˇ|2---ˇ|1---ˇ|7---ˇ|6---ˇ|7---ˇ|6---|7---ˇ|1---||

注意指法和氣息的配合，每個音要吹足，氣息要平穩，吹好笛子必須掌握正確的用氣方法。

第四篇：竹笛感想

我從小對音樂接觸比較少，然后也不怎么唱歌，我感覺上了大學之后同學都能歌善舞，意識到自己缺乏這方面的才能，所以想多學點樂器，多掌握門技能，提高自己的音樂素養。但沒想好學什么，樂器比較貴，也沒人教，一直沒找到什么機會。

后來知道我寢室的一個室友選了竹笛，我聽他介紹我們學校有開設竹笛課，有老師從零起教，容易上手也比較省錢，然后就起了興趣。我后來聽他吹過草原上升起不落的太陽，茉莉花，姑蘇行，康定情歌等曲目。我被美妙的笛聲吸引了，這聲音清脆悅耳，清遠悠揚，時而高亢激昂，時而歡快有趣，那音節就如潺潺流水般綿綿不絕，如淳淳溪水般清脆歡快。我深深的陶醉在美妙的笛聲之中，久久難以釋懷。我這個學期便選了竹笛課，希望自己能學有所成。

因為我是后來才選上的竹笛課，第一節課沒能去。去第二節竹笛課時也是很期待的，高高興興買了笛子，雖然沒能吹出聲音來，但還是挺喜歡的。不過后來就，感到后悔了…… 一直不能正確的吹出聲音，口型不對，吹出來音調不對，聲音短還特別容易頭暈。大概在內蒙小調的時候，還是吹不出來，然后我就請教了老師和笛聲社長。聽從社長建議，對著相當于鏡子的電腦攝像練習，發現自己確實口型不對，但是改正之后，還是吹不出來，十分急躁，自己花了這么多時間還是零，真的是天賦問題？又想到不用練習一開始就能吹出來的大神，一度心灰意冷。開始有了放棄治療的想法，退課！不練了，最后混一個及格！找人替考！大概有一個多星期沒練習，還翹了那次竹笛演奏欣賞課。后來我想了想，我的最初的目的是什么？自己卻實音樂基礎和天賦比較差，可能學起來比較難。自己雖然比多數同學付出的要多點，但是自己確實沒有盡最大努力。難道我要被這點困難打倒？我不能當一個懦夫！我可以接受沒有天賦作為失敗理由但是卻不能接受自己不努力為失敗理由！我并不是注定吹不了竹笛，只是被困在一個瓶子中，不能向外發展。量的積累可以導致質的飛越！只要肯努力肯定能吹出來的！

終于皇天不負有心人，幾天前我終于能吹出來了。得到了室友的肯定，我也變得很有動力。雖然還是偶爾吹得出來，偶爾吹不出來，但是能吹出來就是個突破！連續幾天的練習和鞏固，我也找到了感覺，大多數時候都能吹出來了。現在我信心大增，我相信再經過半學期的不懈努力，我一定能驕傲自信的站在講臺上吹奏的！

第五篇：竹笛比賽方案

實驗小學迎元旦竹笛比賽暨紅歌合唱比賽方案

為豐富學生校園生活，培養音樂興趣，激發學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的感情，展示各中隊風采，全面推進我校藝術教學，學校決定于2014年“元旦”舉辦竹笛比賽暨紅歌合唱比賽，具體事宜通知如下：要求以班展示，全員參與。

一、時間安排

擬定于2013年12月31日上午

二、比賽規程：

1、參賽曲目（兩首）

必奏曲目：一年級《小羊羔》

二年級《小毛驢》

三年級《茉莉花》

四——六年級 《人說山西好風光》

另自選一首演奏。

2、合唱曲目：自選一首紅歌合唱。

3、參賽人員：1——6年級

4、比賽要求：

（1）全員參與，隊形設計新穎。

（2）服裝整齊統一，展示學生積極向上的精神風貌。

(3)音準節奏準確、表情自然大方，指揮姿態優美、手勢準確。

三、獎勵辦法

根據得分以年級評出一等獎2名，二等獎三名，三等獎三名。

希各中隊及早進行準備，比賽其他事宜另行通知。

實驗小學

2013-12-9