第一篇：《手型添畫》教案2

《手形添畫》教案

教學目的：

1、認識自然手形，并想象成各種形象；

2、掌握手形添畫的方法，把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；

3、培養學生的觀察力、形象概括能力；培養生豐富的想象學力，激起學生用手創造美好未來的愿望。

教學重點：能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象。教學難點：同樣的手添畫成不同的形象。

一、激趣導入。

1、小朋友們，今天老師請來了5位小客人你們認識它們嗎？（出示一只手）（教學生認識大拇指、食指、中指、無名指、小指）

2、師生共同活動。玩剪刀、石頭、布的游戲。

做各種手指游戲，如手指拍拍、小鳥飛飛、小狗汪汪汪等，為做各種手形打下基礎。

3、好，今天我們就來學習畫幾幅有趣的手形添畫？ 板書：《手形添畫》。

二、畫手形。

1、把手蒙在白紙上，用筆沿手描一個五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？ 再轉動白紙變化方向，看一看又象什么？

2、描特殊的手形：學生做[本資源來自省君教輔網]各種手形，有的手指并攏，有的分開，有的彎曲等等。并試著畫下來。

3、學生分組討論、擺手形，畫手形。

三、聯想成畫。

1、請幾個學生到投影前自由發揮，做各種手形。

2、引導學生觀察所描畫的手形，這此手形都像什么？

3、同樣的手添畫成不同的形象。

四、手形添畫。

學習色彩的點、線、色塊的裝飾方法。

五、欣賞范畫，歸納方法。

1、出示課件展示有趣的手形想象畫。學生說說自己欣賞后的感受。

2、引導學生歸納作畫步驟：

（1）、擺一擺；（先用手擺出一個造型）（2）、描一描；（用水彩筆把手形描完整）（3）、想一想；（根據形狀展開想象）（4）、添一添。（用最快的速度添完整）

六、學生作業。

要求：把手的外形描下來，添畫成有趣的形象。指導學生進行創作活動，適時引導點撥。

七、作業講評。

1、把優秀作業展示在黑板上，學生介紹自己創意。

2、組織學生進行自述、自評、互評。

八、總結。

我們都有一雙勤勞的手，我們要用自己的小手去勞動，去創造更美的生活。

第二篇：手型添畫教案 一年級美術

一年級美術教案 手型添畫

教學目標 ：

1、認識自然手形，并想象成各種形象；

2、掌握手形添畫的方法，把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；

3、培養學生的觀察力、形象概括能力；培養生豐富的想象學力，激起學生用手創造美好未來的愿望。

4、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

教學重點：

能把手的外形描下來并添畫成有趣的畫。教學難點 ：

根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。

教學過程 ：

一、激趣導入：

1、（1）播放歌曲《拍拍手》，認識“小小手”。提問：我們的小手還能做什么？

小結：手是我們人體的一部分，我們的學習、生活、勞動都離不開它。

（出示一只手）你們認識它們嗎？知道它們各自的名字嗎？ 小結：大拇指、食指、中指、無名指、小指（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請大家和老師一起玩玩擺手勢游戲。（擺出各種手勢）

提問：想想如果在手上涂上顏色會變成什么有趣的形狀呢？（欣賞手型畫）

二、擺手型：

1、（1）好，現在大家想一想我們的小手還能變畫出什么有趣的東西呢？

（變化出小狗、老鷹、小兔子?）

（2）、下面請同學們欣賞一下其他小朋友他們變畫出了什么有趣的東西。

（欣賞學生作品，這樣畫出來的畫叫手形畫。）

三、聯想添畫：

1、你們想畫一畫嗎？

（1）擺出手型并描畫（①擺一擺（先用手擺出一個造型）②描一描）

（2）聯想添涂（③想一想（根據形狀展開想象）④添一添）

2、自己動手畫畫吧！

四、激發創作：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。（每人設計不同的手形畫。）②看一看，比一比。

五、作業

選擇一種你喜歡的手勢聯想并添畫出來 板書設計 ：

１、擺一擺手型

２、描畫手型 ３、聯想添畫

第三篇：《手形添畫》教案

手形添畫

一年級美術 陳曉麗

教學目標：1.能擺出手形并仔細觀察產生聯想。2.能描畫出手形輪廓并大膽想象添畫成形。3.能積極參與游戲與表現，感受藝術創造的樂趣。

教學重點：觀察感知不同姿態、不同角度的手形，發揮想象力，創作手形畫。教學難點：怎么使普通的手變得有趣、新穎、有創意。教學準備：課件PPT，油畫棒或水彩筆，以及一些示范畫等。教學過程： 一．導入

我們的小小手啊非常能干，能學習、能幫助別人還能自己鍛煉身體，把自己變得更加健康，小小手是我們人體重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。今天我們就把自己的小小手變成漂亮的好朋友吧，我們一起學習第三課 手型添畫（板書）二．手形添畫的步驟 1.擺手形游戲

師：既然我們的小小手那么能干，那你能用你的手跟著老師來玩一個擺手形的游戲嗎？ 生：能。

師：那么當老師做出一個手形時，請你們的小手也跟著老師一起做，“請你跟我這樣做”

總：哇，很多同學的小手都能跟著陳老師的手形快速的擺出來，大家的小手果然非常的能干。2.擺畫手形

師：陳老師現在有個小麻煩了，我想把剛剛我擺的手形畫在紙上，但是不知道怎么辦了，想請兩位同學幫幫我，你們能用最簡單的方法幫我把那些有趣的手形記錄在紙上嗎？ 生：（選兩位上臺)師：點評，修改，示范（在黑板上示范畫和學生不一樣的手形）。3.手形聯想

師：現在請大家仔細觀察（五指張開向上）手形，請一位同學來說說他像什么？ 生：山坡······（展開想象）（播放PPT）4.手形添畫 師：那如果我們把它的方向轉動，你們有能聯想到什么形象呢？ 生：章魚，小魚······（播放PPT）

師：下面是一位同學為不同手形添畫的圖形，請你們幫他把相應的手形連起來。師：原來我們可以把不同的手形添畫成各種有趣的形象?？墒峭粋€手形我們能把它添畫的不一樣嗎？我們一起來看看（播放PPT）

師總：那我們現在一起來回憶一下怎么把我們的小小手變成有趣并且不同的形象呢！

1、擺手形

2、描畫手形

3、手形聯想

4、手形添畫

三、作品欣賞（播放PPT課件）四．學生作業

1.動一動手，擺出自己喜歡的手形并描畫下來，大膽想象添畫成有成趣的想象畫。

2.學生作業，老師輔導巡視。五．展示、評價學生作業 1.講學生作業集中展示

2.請幾位學生介紹自己所“變成的好朋友”

3.指導學生從“是否有想象”、“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作品。4.給同學的作業提些小小的建議。

5.總結：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。

五、課后拓展

師：我們一起來看看小小手還會變成什么更有趣的形象吧。（播放PPT）

第四篇：《手形添畫》教案

《手形添畫》教案

教學目標：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系；

3、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

教學重點：

學習手形添畫的方法。

教學難點：

根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。

教學過程：

一、設懸激趣，情境導入：

1、（1）小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、（1）好，現在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

（2）、再看：這幅畫有點象什么？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？

4、好，今天我們就來學習一個新本領：（板書：手形畫）

二、指導點撥，由扶到放

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手擺出一個造型）②描一描（用水彩筆把手形描完整）③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）

（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞范作，了解構圖知識

三、激發創作，任務下達：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延伸

1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。板書設計：

1、擺一擺

2、描一描 手形畫

4、添一添

3、想一想

第五篇：創意手型畫教案

2014-——2015學年第二學期教案

創意手型畫（長大的手）

班級：大班 執教：朱章丹 教學目標：

1、能根據自己想象的手型圖，使用綜合技法，創作與眾不同的作品。

2、發揮想象力、創造力和表現力，體驗手型畫的樂趣。

3、幼兒能有初步的團體意識完成組合作品。重難點：

想象手型圖，創作與眾不同的意想畫?；顒訙蕚洌?/p>

廢舊報紙、廣告紙若、干色紙若干;每人一把剪刀、水彩筆若干、紅綠藍水彩、油畫棒每組一盒、簽字筆;每組一盒固體膠、抹布若干;活動過程（5分鐘）

一、帶領幼兒玩手指游戲，激發幼兒興趣。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、引導小朋友用自己的一只手來變換出喜歡的手型。(幼兒自由變，教師引導幼兒如果你的小手長大了，你希望能創作什么呢？你長大了想做什么呢？)

二、幼兒畫手型。（20分鐘）

1、請個別幼兒變出單個手型和雙手手型并且變換手型位置方向，教師引導其他幼兒說像什么？

2、請全體幼兒自己變手型并畫下來、并加以想象進行添畫，教師講解什么是添畫。

3、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來、教師放映圖片請個別幼兒參照作畫。

4、教師巡回進行個別指導。

5、請幼兒創作自己畫的手型圖，完成作品后剪下來、教師（其他）寫下意想話語。

三、粘貼手型圖組合心愿樹。（5－10分鐘）

1、請幾名幼兒介紹自己的作品，并且希望未來會怎樣。

2、教師小結：（教育將上小學的大班的孩子一定要記住老師所說的話：1.只要我們從小就大膽地想、勇敢地去創作、長大了就一定能實現自己的愿望。

2、貼作品時團結就是力量，一個人不能完成的事，大家一起相互幫助就能完成。）一個人的愿望可能很難實現，把它們放到許愿樹上，再拼一拼、擺一擺，大家一起許愿，等我們上完小學、中學愿望就有可能實現哦!我們一起來動手吧！

四、活動延伸。

1、請幼兒大膽地介紹自己的創意作品。

2、教師點評。

3、把幼兒作品展示在班上，拍照留念，體驗收獲的喜悅。