第一篇：拒絕誘惑初二作文

拒絕誘惑初二作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的拒絕誘惑初二作文，希望對大家有所幫助。

當(dāng)今世界上有太多的東西在誘惑著我們。有些東西看起來很值得我們?nèi)プ非螅瑢嶋H上卻是把我們引向陷阱的元兇。比如：毒品、吸煙、武打、色情、作弊、打牌、賭博、為個人私利而出賣國家民族的利益等。魚媽媽對小魚說過一句話：“那些看起來美味可口的食物，很可能會使我們付出巨大的代價，甚至生命。對付它的最好辦法就是不去吃它。”連水里的魚都知道誘惑的可怕，作為人類的我們更應(yīng)該謹慎，不要在賠上自己寶貴前途甚至生命的時候才想起自己的不對，要知道世上沒有后悔藥。因為一旦失去就不可能再擁有，所以，只有一開始就對不良誘惑說“不”。

也不要盲目地去追求時尚，其實做自己，做原來純真的自己就是最好的時尚。吸煙并不是一種時尚，吸煙的樣子也并不“酷”，那只是在那自己的身體和生命開玩笑，那代價將讓你后悔莫及。面對好朋友請你吸煙，要果斷的拒絕，不要害怕一句“我不需要”會使你的朋友背叛你，否則，這樣的朋友不交也罷。

還有許多不良誘惑，一旦沾手就難以抵制，但只要果斷地拒絕不碰第一次，我們就不會被它屈服，不會做它的奴隸。

面對不良誘惑，我們要提高警惕，要深刻認識到它的危害性，要防微杜漸，不要讓不良誘惑這個可怕的魔爪有伸向我們的機會。

誘惑是一面明亮的鏡子，讓你看清自己內(nèi)心貪婪的一面；誘惑是一杯摻著毒藥的美酒，讓你在不知不覺中失去所有；誘惑是糖衣炮彈，不知不覺已被你吃下，讓你在甜蜜中被炸碎。

縱觀古今中外，有多少人因為經(jīng)受不住權(quán)利和金錢的誘惑而喪失生命。現(xiàn)在，有許多政府要員不吸取教訓(xùn)，仍然禁不住金錢的誘惑，走上了貪污受賄這條不歸路，從而丟掉烏紗帽，有的甚至因此入獄。

不只是當(dāng)官的，平民百姓也有可能被誘惑，我也不例外。

爸爸單位舉辦的親子活動結(jié)束了，大家都領(lǐng)到了獎品。我領(lǐng)到一個藍色的本子，很失落。哪個女生不喜歡粉色呢？可是，發(fā)獎品的阿姨說粉色的本子已經(jīng)發(fā)完了。

正在我失望之際，有一個小男孩拿著一個粉色的本子走到我旁邊。“姐姐，你能不能和我換一下本子。女生都喜歡紅色，對吧？”

我心中竊喜：“上天真眷顧我，我想要什么他就給我什么。這個男孩說得真好聽，我可以借此掩飾我內(nèi)心的喜悅。哈哈！”

“看在你這么誠懇的份上，作為姐姐的.我就滿足你這小小的要求。”

他高興地遞過本子，我非常欣喜地接過來，然后把那個藍色的小本子丟給他，飛也似地跑回家。

今天天氣真好，陽光明媚！我感嘆到。

回到家后，我迫不及待地拆掉外面的袋子，打開一看，我驚呆了。原來，這個本子的頁全皺了。

我恍然大悟：他為什么要和我換本子？僅僅是因為不喜歡顏色嗎？別人都不在乎，為什么他要如此的計較？原來是另有所圖！

想起剛剛被迷惑的我，腸子都悔青了。

不知何時，外面下起了大雨。

誘惑是狼在雪地里遇到的肉，誘人而又蘊藏殺機，我們要學(xué)會拒絕誘惑，才能保護自己。

飛蛾拒絕不了火的誘惑，最終變成燒蛾；猴子拒絕不了美味的誘惑，最終成為耍猴人手里的搖錢樹；人若拒絕不了外物的誘惑，也必將落得一個慘敗的結(jié)局。

所以，面對誘惑，學(xué)會拒絕，成了人生的一門必修課。

有一個心理學(xué)家曾做過一個小測驗，給20個小朋友每人一顆糖，然后對他們說：我現(xiàn)在要出去一會，在我出去的這段時間，你們不可以把糖吃了，然后我回來時，才會再給你們兩顆糖。”小朋友們都答應(yīng)了，可三個小時后，心理學(xué)家回來了，發(fā)現(xiàn)只有四個小朋友沒吃，后來經(jīng)過長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)后來這四個人的成就遠高于其他人。

難道成就跟吃糖有關(guān)系嗎？不，是跟他們面對誘惑的態(tài)度有關(guān)，而那糖，就是誘惑”。人的一生該面對的誘惑實在太多了。煙、酒、色、權(quán)、錢，有多少人可以完全拒絕它們的誘惑？而不能拒絕它們誘惑的人，又有多少人能有個好下場？

因為拒絕不了煙酒的誘惑，所以現(xiàn)在死于肺炎、酒精中毒，交通事故的人越來越多。因為拒絕不了權(quán)錢的誘惑，一些官員走向墮落，最終鋃鐺入獄。因為拒絕不了美色的誘惑，所以歷史上出現(xiàn)了多少不愛江山，但愛美人”的亡國君主。由此可見，學(xué)會拒絕誘惑多么的重要。

拒絕誘惑，所以宋榮子定乎內(nèi)外之乎，辯乎榮辱之境，”朱自清不為五斗米折腰；錢學(xué)森不顧險阻，堅決報效祖國。

古希臘有這樣一個神話，船只每次經(jīng)過那座美麗的海島時，總能聽見動人的歌聲，而當(dāng)他們拒絕不了誘惑前往小島時，才發(fā)現(xiàn)那是女妖的魔歌，可卻已成為她們的獵物。

如果他們可以拒絕歌聲的誘惑，那么他們就不會失去生命。我們也是如此，誘惑會讓我們失去很多東西，我們要學(xué)會拒絕它。

《論語》有云：不義而富且貴，于我如浮云。”拒絕誘惑，成就人生。

第二篇：《拒絕誘惑》教案

《拒絕誘惑》教案

1、知識與能力

社會生活的復(fù)雜性，知道來自社會的各種不良因素的誘惑，了解黃賭毒和邪教對未成年人的危害，認識抵制不良誘惑對青少年的重 要性。

學(xué)會對各種不良誘惑說“不”的方法，學(xué)會對自己的行為負責(zé)，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，作出正確的判 斷的能力。

2、過程與方法

結(jié)合開展的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)“法律導(dǎo)航”，從理性的層面認識和理解不良誘惑對未成年人的危害，自覺抵制不良誘惑，使自 己健康地成長起來。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過開展系列活動，認識各種不良誘惑的危 害性，從而使自己在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，在拒絕不良誘惑問題上做到知行統(tǒng)一，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重點：自覺抵制不良誘惑

教學(xué)難點：自覺抵制不良誘惑

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 以12歲的法輪功信徒劉思影的天安門自焚事件倒入本課。從而引入本課課題。

對不良誘惑說“不”（板書）

二、探究園學(xué)習(xí)：

(1)案例研討：他該怎么辦？

一天吳 坤收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)印刷廠寄來的一疊征訂單，并附有介紹 材料，上面盡是宣傳色情兇殺的不良讀物的簡介。

以小組為單位討論：吳坤該怎么辦？

活動：“網(wǎng)絡(luò)利弊大家談”辯論會

活動目的：

針對當(dāng)前有不少青少年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確認識上網(wǎng)利弊，擺脫網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響，健康文明上網(wǎng)。

活動過程：

1、由學(xué)生自己組成辯論的正方和反方，選出 辯手

2、學(xué)生根據(jù)自己的論點，收集和整理辯論材料

3、教師小結(jié)合點評。(2)情境研討：面對誘惑

組織學(xué)生觀察課中八幅圖片，思考：

1、如果遇到圖中類似情境，你會釆取什么行動？為什么？

2、在日常生活中我們還可能遇到哪些誘惑？

3、教師與學(xué)生對各種誘惑進行分析，找出正確的應(yīng)對方法，并進行小結(jié)。

三、知識點梳理（法律導(dǎo)航）

（一）不良誘惑對未成年人的危害

1、不良誘惑危害青少年的身心健康，引發(fā)違法犯罪；

2、黃賭毒和邪教對未成年人的危害。

（1）“黃色”（色情）誘惑多未成年人的危害

（2）賭博對未成年人的危害；

（3）毒品對為成年人的危害；

（4）“法輪功”邪 教的危害。

（二）、自覺抵制不良誘惑

1、自覺抵制不良誘惑，避免違法犯 罪；

2、抵制不良誘惑的方法。

（1）避開誘因法；

（2）培養(yǎng)良好的興趣愛好法；（3）專時轉(zhuǎn)用法；（4）聯(lián)想后果法；

（5）請人監(jiān)督法。

四、實踐與評價

1、總結(jié)與反思：拒絕誘惑的良策(由學(xué)生根據(jù)要求填寫，老師檢查。)

2、成長記錄：學(xué)會拒絕(組織并指導(dǎo)學(xué)生評議。)

五、閱讀與感悟

選材目的：讓學(xué)生懂得，即使是誤 入歧途的同學(xué)，也 能重新改過，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同時相信，只要下定決心，堅定意志，就一定能拒絕各種不良誘惑。教師小結(jié)：當(dāng)今社會生活的豐富多彩，信息的千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會的開放不可避免的給我們帶來了很多的不良誘惑，對于我們中學(xué)生來說提高自我控制的能力，有辨別是非的能力，對不良誘惑說“不”, 在日常生活中自覺培養(yǎng)自己的意志力。這樣，才有助于辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕不良嗜好。同時提高自 我識別的能力。做一名合格的中學(xué)生！

第三篇：拒絕誘惑教案

《拒絕誘惑》第一課時教案

—— 品德與社會

學(xué)校：東街小學(xué) 年級：六<2>班 姓名：李礦蘭

《拒絕誘惑》第一課時教案

——品德與社會

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、認識到不良誘惑的危害性，學(xué)會拒絕不良誘惑的方法。

3、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學(xué)、健康、充實的生活學(xué)習(xí)方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，運用方法拒絕誘惑的能力。【教學(xué)重難點】

1、認識到不良誘惑的危害性，學(xué)會拒絕不良誘惑的方法。

2、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學(xué)、健康、充實的生活學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)方法】

情境體驗法、小組合作法、討論交流法、多媒體課件 【教學(xué)課時】

第一課時 【教學(xué)設(shè)計】

一、故事導(dǎo)入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能會落入陷阱。讓我們來現(xiàn)場體驗一下。但面對這樣的誘惑我們應(yīng)該怎樣去做呢？（出

示課題：拒絕誘惑）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

設(shè)置目的：運用故事導(dǎo)入課題，能引起學(xué)生的興趣。

二、設(shè)置情景，體驗誘惑

1、圖片展示，了解我們身邊的誘惑。

2、你來說說。我們身邊有哪些誘惑？

2、活動一

角色扮演：

步驟1：請五位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角（中獎、喝酒、當(dāng)明星、團伙組織、金錢等），然后隨機找班上的其他同學(xué)共同表演，看看同學(xué)有怎樣的反應(yīng)，教師在旁邊進行適時的引導(dǎo)和指點，引導(dǎo)學(xué)生靈活和正確地加以應(yīng)付。步驟2：再請同學(xué)們表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們又是如何應(yīng)對的。步驟3：教師將同學(xué)們表演的情景和應(yīng)對措施寫在黑板上最后加以總結(jié)。

三、資料警示，自我測試。

1、《青蛙實驗》。

2、拒絕誘惑能力小測試。

四、相信自己、拒絕誘惑

1、交流討論、總結(jié)方法：出示“生活劇場” 各種問題

2、面對這些不良誘惑我們應(yīng)該怎樣拒絕？請說出你應(yīng)對的方法。（小組討論交流，找出好的應(yīng)對方法舉手回答。）

3、教師總結(jié)

同學(xué)們，面對不良誘惑我們應(yīng)該相信自己，學(xué)會拒絕。（出示圖片）

五、全課總結(jié)，布置作業(yè)

1、這節(jié)課你最大的收獲是什么？

2、作業(yè)：（1）、上面中學(xué)生所說的“刺激的”東西是什么？

（2）、利用空閑時間學(xué)習(xí)課本P31----P35毒品有哪些？對人有什么危害？

六、播放音樂、結(jié)束本課

勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總是能想出各種辦法抗拒不良誘惑。同學(xué)們，你們要正確認識身邊的種種誘惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒絕不良誘惑。請跟我一同欣賞歌曲《相信自己》。

設(shè)置目的：升華主題、點明中心

第四篇：拒絕誘惑優(yōu)秀作文9篇

唐山三模例文

1、面對誘惑

人生時時都面臨著諸多誘惑，權(quán)重的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽是誘惑，歡暢的娛樂是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味佳肴都是誘惑 ??面對這些誘惑，我們該何去何從？（引出問題）

當(dāng)今社會，簡直就是一個充滿誘惑的世界，如果你抵擋不住誘惑，你就將會成為誘惑的奴隸，被誘惑所淹沒：如果你勇于抗拒誘惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的輝煌功業(yè)。（亮明觀點）

做律師不乏是一個既賺錢又體面的工作，巴爾扎克的父親讓巴爾扎克學(xué)律師，可巴爾扎克抵擋住了名和利的誘惑，寧可蝸居在租來的房子里，靠借錢度日，也堅決不改變自己的志向。也許正是這種拒絕誘惑的堅毅品格，才使他日后成為舉世聞名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。（正例）

曹雪芹曾經(jīng)生活在豪華富貴的家庭，過慣了錦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭發(fā)生巨大變故，變得常常連飯都吃不上。他該去當(dāng)官(憑他祖父輩在官場的關(guān)系完全可以當(dāng)上），他該去參加科考（憑他的才華完全可以考上），可他卻抵擋住了那些誘惑，而潛心于自己的文學(xué)創(chuàng)作，終于寫出了《紅樓夢》這本傳世不朽的經(jīng)典著作。（正例）

司馬遷完全可以像其他官宦一樣，皇上讓他說什么他就說什么，皇上讓他干什么他就干什么，不忤逆，不堅持，這樣就可以高官厚祿，萬事無憂。但司馬遷不為高官厚祿所動，該說則說，該逆就逆，結(jié)果遭受宮刑。但宮刑又怎樣？受了刑后的司馬遷照樣在監(jiān)牢中面對四壁寫出了傳世巨著《史記》.（正例）

西西弗斯禁受住了神仙生活的誘惑，所以他能每天樂觀的推石頭：所以他用三天時間要去看的是對他有恩的任何人類歷史的文明。（正例）

相反，如果禁受不起外界的誘惑，就難以保持自我，難以做好自己的工作。曾經(jīng)為科學(xué)事業(yè)做出貢獻的牛頓，本可以為人類做出更大的貢獻，由于晚年沒能經(jīng)受住神學(xué)的誘惑，結(jié)果放棄它研究了大半輩子的科學(xué)，卻一頭掉進了神學(xué)的陷阱，最后白白浪費了幾十年的時間而一無所成。（道理論證）

如果你不能禁受住誘惑，如果你不能以頑強的意志保持自我，今天受這個誘惑，明天受那個誘惑，你哪還有時間和精力來學(xué)習(xí)文化知識？

我們一定要勇于保持自我，勇于抵擋誘惑。（總結(jié)）

2、養(yǎng)浩然之氣以御誘惑

誘惑，是魚鉤上令人垂涎欲滴的香餌，殊不知其后卻躲著心懷叵測的漁夫；誘惑，是陷阱里讓人食欲大增的肥肉，誰曾想那旁邊卻藏著虎視眈眈的獵人。（排比提出問題）

古往今來，多少人在巨大的誘惑面前無力招架，拜倒在其石榴裙下，身敗名裂，不得善終。秦時身居宰相之位不可一世的李斯，為權(quán)勢所誘惑與趙高結(jié)黨營私，終因權(quán)高勢大而引起秦二世的懷疑，而將其腰斬于咸陽。“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的南唐后主李煜，終日沉溺于美酒佳人，忘情于吟詩作賦，醉生夢死，終而國破家亡，做了個違命侯。吳三桂，無力抵御紅顏的誘惑，引清兵入關(guān)，“揚州十日，嘉慶三屠”是何等慘烈，而吳三桂的沖冠一怒引來后人多少唾罵。號稱中國第一大漢奸的汪精衛(wèi)，更是為權(quán)勢所誘惑，賣國求榮，而遺臭萬年。由此可見，誘惑足以亡身破國滅族，實在是可悲，可嘆，令人警醒。（反面事實論據(jù)分析）

縱覽青史，能夠拒絕誘惑，不為之所動者卻也比比皆是。莊子這位冷眼觀世者，當(dāng)楚國國君欲重金聘請他去做一人之下，萬人之上的堂堂相國時，這位漆園小吏居然毫無受寵若驚之態(tài)，而是以楚之神龜“寧其生而曳尾于涂中”也不愿“笥而藏之廟堂之上”“死而留骨以貴”為喻，拒絕了誘惑，為后人稱頌。謫仙李白，不以“鐘鼓饌玉”為貴，不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”，辭官不做，漫游天下，為后人留下了多少傳世之作，不朽詩章。（正面事實論據(jù)分析）

古人尚能藐權(quán)貴如草芥、視金銀如糞土，我們今人又該如何去面對誘惑，怎么才能拒絕誘惑呢？（過渡，聯(lián)系現(xiàn)實）

老子曾主張“不尚賢，使民不爭，不貴難得之貨，使民不見可欲，使民心不亂”、從而“虛其心，實其腹，弱其志，強其骨”，使民“無知無欲”，以此無為之治來消弭誘惑，這種做法在當(dāng)今社會是不現(xiàn)實的。一個人是否能夠在誘惑面前做到無動于衷，其關(guān)鍵在于自身，在于個人素質(zhì)，在于其道德修養(yǎng)。居里夫人以其高尚的人格，崇高的科學(xué)追求，折服了全世界，種種誘惑在她面前根本就無孔可入，以至獎?wù)露汲闪怂畠旱耐婢摺１环Q為無論放在哪里都抵得上一個師的錢學(xué)森，以其偉大的愛國熱情抵制了各種誘惑，拋棄了美國的優(yōu)厚待遇，毅然回國做出了巨大貢獻，而為后人景仰。（解決問題）

“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，為千古文人志士所傳誦，只要能夠做到非己之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高個人素質(zhì)，不斷加強道德修養(yǎng)，養(yǎng)其“浩然之氣”，樹立崇高理想，堅守高尚情操，誘惑在我們面前定會偃旗息鼓，失去它的威力。（解決問題 下結(jié)論）

相關(guān)素材：

1、以廉為寶

春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請人鑒定 后拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您 的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？

2、一錢太守

東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司 十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一 錢太守”

3、陶母退魚

晉代名臣陶侃（陶淵明的曾祖）年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好 的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的 物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔(dān)憂。”這件事陶侃受到很深的教育。

4、兩袖清風(fēng)的于謙

明朝名臣于謙居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京時，人們買 些當(dāng)?shù)氐慕伵痢⒛⒐健⒕€香等土特產(chǎn)回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心 跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻（指百姓）話短長。”

5、陶淵明不為五斗米折腰，可謂能抵小誘惑。陶淵明辭棄官職，居住在一個寧靜的村莊，因此有了“采菊東籬下，悠然見南山”的獨立人格；周敦頤拒絕官場腐敗，才有了“出淤泥而不染”的潔身自好；王冕淡泊名利，留下了“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的佳話。他們都學(xué)會了拒絕名利與金錢的誘惑，他們是我們的楷模，因此流芳千古。

6、朱自清寧可餓死也不吃救濟糧，精神可佩；

衡水作文相關(guān)素材

（1）正例：

1、唐太宗李世民為廣羅人才，令封德彝推舉賢人。很久，封德彝未推薦過一個，太宗責(zé)問他，他說：“不是我不盡心去找實在是因為現(xiàn)在沒有什么杰出大才。”太宗嚴正批駁：“君子用人如同使用器具一樣，應(yīng)當(dāng)各取所長，自古以來能使國家達到大治的帝王，難道都是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只應(yīng)該擔(dān)心自己不能識別人才，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人啊！”封德彝聽后無言以對。

2、《水滸傳》上宋江三打祝家莊，兩次都因情況不明，方法不對，打了敗仗。后來改變方法，從調(diào)查入手，具體問題具體分析，于是熟悉了盤陀路，拆散了李家莊、扈家莊和祝家莊的聯(lián)盟，并且布置了藏在敵人營盤里的伏兵，用了和外國故事中所說木馬計相似的方法，第三次就打了勝仗。

3、三國時期的名醫(yī)華佗，給李延、倪尋兩人治病，他們癥狀基本相同，都是頭疼發(fā)燒。可是，華佗給李延開的藥方是發(fā)散劑，給倪尋開卻是通導(dǎo)劑。原來，華佗具體問題具體分析，他從李延的病情看出是由外部感囂引起的，從倪尋的病情看出是由內(nèi)部積食引起的，所以用不同的處方治好了兩人的病。

4、興建三峽工程，是利多弊少，還是弊多利少？對三峽工程持懷疑態(tài)度的主要顧慮是庫尾泥沙，移民安置、生態(tài)環(huán)境，文物保護以及國力等問題。但興建三峽工程，將帶來防洪、發(fā)電、航運，以及南水北調(diào)等巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，即使像生態(tài)環(huán)境等問題，也是既有弊更有利的。古人云：“兩害取其輕，兩利取其重。”經(jīng)過認真周密的科學(xué)論證，專家們的結(jié)論是：建設(shè)三峽工程，對四化建設(shè)是必要的，技術(shù)上可行的，經(jīng)濟上是合理的，建比不建好，早建比晚建好。

5、十六世紀(jì)時，英國公爵俄羅達格到南美洲去旅游，發(fā)現(xiàn)了一種名為“狼桃”的植物，其所結(jié)果實紅艷似火，煞是好看。于是帶回一株，送給伊麗莎白女王。從此，“狼桃”便在英國和西歐許多國家落了戶，并美其名曰：“西紅柿”。又過了近200年，二位法國畫家大膽嘗了→個，感到美味可口，并未中毒。經(jīng)過分析鑒定，發(fā)現(xiàn)它含有多種維生素，營養(yǎng)豐富。這樣，西紅柿便名揚四海，遍種五洲，成了人們喜愛的食品。

6、鄧小平同志提出的“一個國家，兩種制度”的科學(xué)構(gòu)想，是具體問題具體分析的生動體現(xiàn)。因此，‘這個構(gòu)想，得到了擁護祖國統(tǒng)一的人們的支持和贊揚。1997年7月1日，我國對香港恢復(fù)行使主權(quán)；1999年12月30日，我國將對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。我們還將按“一國兩制”的構(gòu)想，努力解決臺灣問題。-

7、春秋時，晉國大將祁黃羊年齡大了，便向晉悼公提出辭職的請求。晉悼公說：“你走了，派誰接替你呢？”祁黃羊說：“解狐最合適。”晉悼公說：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊說：“大王只問我什么人能帶好軍隊，并沒有問解狐是不是我的仇人。”后來解狐死了，晉悼公問祁黃羊：“再派誰好呢？”祁黃羊說：“祁午能擔(dān)任這個職務(wù)。”晉悼公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊說：“大王只問我誰能擔(dān)任這個職務(wù)，并沒有問祁午是不是我的兒子。”祁午上任后，賞罰分明，得到人們的贊揚。

（2）引言：

1、就人類認識運動的秩序來說，總是由認識個別和特殊的事物，逐步地擴大到認識一般的事

物。――毛澤東

2、“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關(guān)系，就是矛盾的共性和個性的關(guān)系。”“在特殊性中存在著普遍性，在個性中存在著共性。”“如果不研究矛盾的特殊性，就無從確定一事物不同于他事物的特殊的本質(zhì)。”——毛澤東

3、“列寧說，對于具體情況作具體分析，是’馬克思主義的最本質(zhì)的東西，馬克思主義的活的靈魂。‘”――毛澤東

4、鄧小平在《講講實事求是》一文中說： “毛澤東同志歷來是按照不同的時間、地點、條件講問題的。??馬克思主義的靈魂，就是具體地分析具體情況。馬列主義、毛澤東思想如果不同實際情況相結(jié)合，就沒有生命力了。”

4、俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。（3）反例：

1、一個高個子身高于門，必須彎腰進門；一個矮個子進門也學(xué)高個子的樣彎腰，成為笑話。

2、文革時期，什么問題都搞“一刀切”。高寒山區(qū)普遍要種雙季稻，不種的，要進“學(xué)習(xí)班”，“反右傾”。結(jié)果一片“風(fēng)收”。實行“以糧為綱”的方針，不準(zhǔn)搞多種經(jīng)營。某生產(chǎn)隊，因地制宜，種了十多畝藥材。公社領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，把隊長抓到公社反省，給全隊’群眾辦學(xué)習(xí)班，由公社武裝部長帶領(lǐng)民兵把十多畝藥材犁掉，補種水稻。

3、有個魯國人擅長編麻鞋，妻子擅長織白絹，想遷家去越國。有人說：“你們將會貧窮。麻鞋是腳穿的，臼絹是做帽子的，而越國人一貫赤腳走路，喜歡披頭散發(fā)。”這個魯國人不聽，去越國一年后，貧困而返。

第五篇：《5 拒絕誘惑》教案

《5 拒絕誘惑》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。

教學(xué)重難點

1、初步感知社會的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。

教學(xué)課時

3課時

教學(xué)過程

第一課時

一、活動引入

角色扮演：我們身邊的誘惑。

1、請5位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角，看看同學(xué)們有什么反應(yīng)。

2、再請同學(xué)表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應(yīng)對的？

3、小結(jié)

生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護自己。

二、學(xué)會說“不”

1、思考：中學(xué)生所說的“刺激點”的東西你知道是什么嗎？

2、小林是怎樣應(yīng)對的？

3、如果的你，你會怎樣？

三、知識卡

1、你知道毒品是什么嗎？

2、認識“毒品”——鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸??

3、為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？

4、變相的“毒品”——止咳水、頭痛散、煙、酒??

5、新聞連接：《我們在“飲毒止咳”》。

6、資料庫。P33

7、小結(jié)：毒品會麻醉人體的中樞神經(jīng)，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上都會發(fā)生病變，感染多和傳染病。摧殘人的身心健康，大量吸食還會導(dǎo)致直接直死亡。

第二課時

一、新聞鏈接

1、《全家三死兩瘋 只因一人吸毒》P34

2、介紹你搜集到的各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，剪報、禁毒小報或圖片。

3、知識學(xué)習(xí)：為什么毒癮難以擺脫？

二、活動二：情境演繹

1、同學(xué)A的朋友邀請他“來一口”，說是時髦和潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不會上癮。

提示：扮演“朋友”的同學(xué)要使盡一切辦法勸服A，扮演A的同學(xué)則要千方百計拒絕朋友的提議??

如果你是“他”，如何應(yīng)對？

2、思考：如何保護自己免受毒品侵害？

三、活動三：珍愛生命 遠離毒品

1、討論：毒品對個人、家庭和社會的危害。

2、了解毒品的危害。閱讀、理解P35頁的詩詞。

3、總結(jié)遠離毒品的方法。P34頁

4、法律常識。P34頁

四、警鐘 一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！

五、向全校同學(xué)發(fā)出“珍愛生命 遠離毒品”的倡議。

第三課時

一、問題引入

1、誰來說說毒品對個人、家庭和社會的危害？

2、邪教也是社會的毒瘤。

二、認識邪教、迷信及其危害

1、知識卡——何為邪教、迷信活動？

2、你認為迷信和邪教會給社會帶來哪些危害？

在文明的現(xiàn)代社會，仍有人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發(fā)展成了邪教組織，破壞了社會的安定團結(jié)，我們要明辨是非，主動拒絕不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天。

3、提升認識：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅定的“拒絕毒品”之心。可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品，現(xiàn)在你們就是“拒毒小衛(wèi)士”，請你們拿起手中的筆，設(shè)計一兩則“禁毒公益廣告”。

4、學(xué)生設(shè)計并交流、展示。

三、我們的誓言

1、過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅定的誓言。

2、學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。

四、課外延伸

1、你還知道有哪些迷信活動？

2、抵制迷信活動，我們可以做些什么？