第一篇：立足自我,拒絕誘惑——黨課教案

立足自我，拒絕誘惑

——學習全國首屆優秀黨課教案

一、立足自我，拒絕誘惑的意義

是個人事業不斷成功和家庭長期幸福的保證，是凝聚人心，穩定隊伍，促進工作的需要，是堅持黨的先進性，建設和諧社會的必要條件。

先舉一個例子，說有兩只狼狗，它倆都是受過訓練的警犬，一只價值一萬元，另一只價值十萬元。這兩只狼狗差別在哪呢？在一次共同執行任務中，開始這兩只狼狗向同一個目標奔去，跑著跑著，只見路面上有幾根新鮮的骨頭，其中那只價值一萬元的警犬叼起一塊骨頭邊跑邊啃，腳步漸漸慢了下來。另一只價值十萬元的警犬，卻毫不理會，直奔目標，出色地完成了任務。

面對誘惑，由于自控能力的不同，所體現的價值大不一樣。對于動物，最大的誘惑是食物及生理需要。對于人而言，遠不止這兩方面，還有權利、金錢、地位、名利等等。人生在世，各種誘惑到處都有、時時都在。不論布衣百姓，還是顯赫高管，都必須做出應對的回答，這是一個永生的難題，人人都應該認真對待。特別是在改革開放和市場經濟的今天，我們的黨員干部，面臨的誘惑比過去更多更強。因此，立足自我，拒絕誘惑，對個人進步與家庭幸福，對建設和諧社會，都具有重大意義。

二、被誘惑、腐蝕的主要原因

一是在客觀上，市場經濟具有強大的誘惑力和腐蝕力。二是監督機制不健全，不完善、不到位，懲處力度也不夠。三是人自身原始的無限欲望，對物質享受、權力追求、美色占有。

現實中，同在一個社會環境里，有的人被誘惑、被腐蝕，有的人卻不被誘惑、不被腐蝕，能否關鍵在于自己，從這個意義上說，防誘拒腐，首先應立足自我，從我做起。那么，有的黨員干部成為誘惑的俘虜，其主觀原因有哪些。主觀上，一是理想信念的動搖與喪失。理想和信念是人的精神支柱，理想和信念發生危機，人的行為就會出問題。二是心理失衡。物體失衡要翻到，人心理失衡會出事。不正確的攀比，往往會是人的心理失衡。三是心存僥幸。心存僥幸的人，往往僥幸一次就會干第二次、第三次，誰也不能生活在真空中，眾目睽睽之下，豈有不敗露之時。四是不能正確對待黨和人民的監督。主動自覺地接受黨和人民的監督，能夠幫助我們及時糾正缺點和錯誤，識破誘餌和陷阱。然而，有的人常常想掙脫黨和人民的視線，去自由、去瀟灑，甚至唯我獨尊、專橫跋扈。久而久之，敢于提出忠告的人少了，捧場的人多了，結果可想而知。五是放松學習和自我思想改造。人的欲望是無窮的，人的天性是不甘平庸與寂寞。如果不能終身堅持學習和改造，有時候人的欲望和天性就可能被誘惑。

三、如何才能保持清醒，把握自我。一是加強學習，增強定力。學習能不斷提升素質，堅定信念，使我們奮發工作，展示才華，體現價值。二是凈化心靈，追求高尚。臉是要經常洗的不然就會灰塵滿面，一個人的思想靈魂也應該經常洗滌。三是遠離誘惑，保持警覺。對于誘惑，我們只有保持清醒的頭腦，高度警惕，才能把握住自己。四是接受監督，防患未然。經常反思，不斷檢查自己，并且主動接受黨和人民的監督，虛心聽取忠告，正確對待批評。

（結合黨課學習教育，每名黨員寫出一篇心得體會，上交支部，存入綜合材料盒內。）

第二篇：《拒絕誘惑》教案

《拒絕誘惑》教案

1、知識與能力

社會生活的復雜性，知道來自社會的各種不良因素的誘惑，了解黃賭毒和邪教對未成年人的危害，認識抵制不良誘惑對青少年的重 要性。

學會對各種不良誘惑說“不”的方法，學會對自己的行為負責，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，作出正確的判 斷的能力。

2、過程與方法

結合開展的教學活動，學習“法律導航”，從理性的層面認識和理解不良誘惑對未成年人的危害，自覺抵制不良誘惑，使自 己健康地成長起來。

3、情感、態度與價值觀

通過開展系列活動，認識各種不良誘惑的危 害性，從而使自己在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，在拒絕不良誘惑問題上做到知行統一，做一個遵紀守法的好公民。

教學重點：自覺抵制不良誘惑

教學難點：自覺抵制不良誘惑

教學過程：

一、導入 以12歲的法輪功信徒劉思影的天安門自焚事件倒入本課。從而引入本課課題。

對不良誘惑說“不”（板書）

二、探究園學習：

(1)案例研討：他該怎么辦？

一天吳 坤收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是家鄉的鎮印刷廠寄來的一疊征訂單，并附有介紹 材料，上面盡是宣傳色情兇殺的不良讀物的簡介。

以小組為單位討論：吳坤該怎么辦？

活動：“網絡利弊大家談”辯論會

活動目的：

針對當前有不少青少年學生沉迷網絡的情況，引導學生正確認識上網利弊，擺脫網絡帶來的負面影響，健康文明上網。

活動過程：

1、由學生自己組成辯論的正方和反方，選出 辯手

2、學生根據自己的論點，收集和整理辯論材料

3、教師小結合點評。(2)情境研討：面對誘惑

組織學生觀察課中八幅圖片，思考：

1、如果遇到圖中類似情境，你會釆取什么行動？為什么？

2、在日常生活中我們還可能遇到哪些誘惑？

3、教師與學生對各種誘惑進行分析，找出正確的應對方法，并進行小結。

三、知識點梳理（法律導航）

（一）不良誘惑對未成年人的危害

1、不良誘惑危害青少年的身心健康，引發違法犯罪；

2、黃賭毒和邪教對未成年人的危害。

（1）“黃色”（色情）誘惑多未成年人的危害

（2）賭博對未成年人的危害；

（3）毒品對為成年人的危害；

（4）“法輪功”邪 教的危害。

（二）、自覺抵制不良誘惑

1、自覺抵制不良誘惑，避免違法犯 罪；

2、抵制不良誘惑的方法。

（1）避開誘因法；

（2）培養良好的興趣愛好法；（3）專時轉用法；（4）聯想后果法；

（5）請人監督法。

四、實踐與評價

1、總結與反思：拒絕誘惑的良策(由學生根據要求填寫，老師檢查。)

2、成長記錄：學會拒絕(組織并指導學生評議。)

五、閱讀與感悟

選材目的：讓學生懂得，即使是誤 入歧途的同學，也 能重新改過，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同時相信，只要下定決心，堅定意志，就一定能拒絕各種不良誘惑。教師小結：當今社會生活的豐富多彩，信息的千變萬化，現代社會的開放不可避免的給我們帶來了很多的不良誘惑，對于我們中學生來說提高自我控制的能力，有辨別是非的能力，對不良誘惑說“不”, 在日常生活中自覺培養自己的意志力。這樣，才有助于辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕不良嗜好。同時提高自 我識別的能力。做一名合格的中學生！

第三篇：拒絕誘惑教案

《拒絕誘惑》第一課時教案

—— 品德與社會

學校：東街小學 年級：六<2>班 姓名：李礦蘭

《拒絕誘惑》第一課時教案

——品德與社會

【教學目標】

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、認識到不良誘惑的危害性，學會拒絕不良誘惑的方法。

3、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學、健康、充實的生活學習方式。

4、培養學生辨別是非的能力，運用方法拒絕誘惑的能力。【教學重難點】

1、認識到不良誘惑的危害性，學會拒絕不良誘惑的方法。

2、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學、健康、充實的生活學習方式?！窘虒W方法】

情境體驗法、小組合作法、討論交流法、多媒體課件 【教學課時】

第一課時 【教學設計】

一、故事導入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事導入：同學們，生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能會落入陷阱。讓我們來現場體驗一下。但面對這樣的誘惑我們應該怎樣去做呢？（出

示課題：拒絕誘惑）這就是我們今天要學習的內容。

設置目的：運用故事導入課題，能引起學生的興趣。

二、設置情景，體驗誘惑

1、圖片展示，了解我們身邊的誘惑。

2、你來說說。我們身邊有哪些誘惑？

2、活動一

角色扮演：

步驟1：請五位同學分別扮演教材中設置的情景的主角（中獎、喝酒、當明星、團伙組織、金錢等），然后隨機找班上的其他同學共同表演，看看同學有怎樣的反應，教師在旁邊進行適時的引導和指點，引導學生靈活和正確地加以應付。步驟2：再請同學們表演生活中還有哪些誘惑存在，同學們又是如何應對的。步驟3：教師將同學們表演的情景和應對措施寫在黑板上最后加以總結。

三、資料警示，自我測試。

1、《青蛙實驗》。

2、拒絕誘惑能力小測試。

四、相信自己、拒絕誘惑

1、交流討論、總結方法：出示“生活劇場” 各種問題

2、面對這些不良誘惑我們應該怎樣拒絕？請說出你應對的方法。（小組討論交流，找出好的應對方法舉手回答。）

3、教師總結

同學們，面對不良誘惑我們應該相信自己，學會拒絕。（出示圖片）

五、全課總結，布置作業

1、這節課你最大的收獲是什么？

2、作業：（1）、上面中學生所說的“刺激的”東西是什么？

（2）、利用空閑時間學習課本P31----P35毒品有哪些？對人有什么危害？

六、播放音樂、結束本課

勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總是能想出各種辦法抗拒不良誘惑。同學們，你們要正確認識身邊的種種誘惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒絕不良誘惑。請跟我一同欣賞歌曲《相信自己》。

設置目的：升華主題、點明中心

第四篇：拒絕誘惑教案

《拒絕誘惑》教案

—— 品德與社會

學校：翠林藍灣小學 年級：六<一>班 姓名：徐俊培

《拒絕誘惑》教案

——品德與社會

【教學目標】

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、認識到不良誘惑的危害性，學會拒絕不良誘惑的方法。

3、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學、健康、充實的生活學習方式。

4、培養學生辨別是非的能力，運用方法拒絕誘惑的能力。【教學重難點】

1、認識到不良誘惑的危害性，學會拒絕不良誘惑的方法。

2、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學、健康、充實的生活學習方式?！窘虒W方法】

情境體驗法、小組合作法、討論交流法、多媒體課件 【教學課時】

一課時 【教學設計】

一、情境導入

1、配以音樂播放多組零食圖片，你們從剛才的圖片中看到了什么？（零食）

2、面對這樣多的零食如果你不拒絕會有什么樣的結果呢？（舉

手回答：生病、發胖。）

3、零食對于我們來說是一種誘惑，但面對這樣的誘惑我們應該怎樣去做呢？（出示課題：拒絕誘惑）這就是我們今天要學習的內容。

設置目的：運用比較現實而且學生普遍熟悉的零食來導入課題，不但引起學生的興趣而且還有針對性。

二、相信自己、拒絕毒品

1、圖片展示，了解毒品

導入語：其實零食是可以節制的，只要你相信自己并下定決心，但有一種東西人類一旦沾上則無法自拔，出示毒品種類的圖片。

設置目的：運用課本上的例子切入課題，讓同學們明白毒品這樣難以讓人抑制的東西都能被人拒絕，我們還有什么理由不能拒絕比毒品誘惑力低的事物呢？

2、展示吸毒危害的圖片

導入語：毒品是人類難以拒絕的誘惑，面對這樣的誘惑許多沒有抵抗力的人開始做的決定是什么？你們從圖片中看到了什么？（自由回答）

3、出示毒品危害的句子 一吸毒品終世窮 二腳踩入無底洞 三代受累全家苦 四處借錢債臺重 五體發抖瘦如柴

六親不認獸性兇 七情盡付東流水 八方浪蕩兩手空 九死也悔枉來世 十分悲慘可憐蟲

4、播放戒毒成功的視頻

導入語：深受毒品危害的人已經意識到自己走過的錯誤的路，經過與毒品的抗爭，終于同毒品斷交。

三、交流討論、總結方法

1、除了零食和毒品之外你們會遇到或者知道哪些不良誘惑呢？（討論之后，自由回答，圖片展示。）

2、面對這些不良誘惑我們應該怎樣拒絕？請說出你應對的方法。（小組交流，找出好的應對方法舉手回答。）

3、教師總結

同學們，面對不良誘惑我們應該相信自己，學會拒絕。（出示圖片）

四、播放音樂、結束本課

勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總是能想出各種辦法抗拒不良誘惑。同學們，你們要正確認識身邊的種種誘惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒絕不良誘惑。請跟我一同欣賞歌曲《相信自己》。

設置目的：升華主題、點明中心

第五篇：《5 拒絕誘惑》教案

《5 拒絕誘惑》教案

教學目標

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學重難點

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學課時

3課時

教學過程

第一課時

一、活動引入

角色扮演：我們身邊的誘惑。

1、請5位同學分別扮演教材中設置的情景的主角，看看同學們有什么反應。

2、再請同學表演生活中還有哪些誘惑存在，同學們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應對的？

3、小結

生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護自己。

二、學會說“不”

1、思考：中學生所說的“刺激點”的東西你知道是什么嗎？

2、小林是怎樣應對的？

3、如果的你，你會怎樣？

三、知識卡

1、你知道毒品是什么嗎？

2、認識“毒品”——鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸??

3、為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？

4、變相的“毒品”——止咳水、頭痛散、煙、酒??

5、新聞連接：《我們在“飲毒止咳”》。

6、資料庫。P33

7、小結：毒品會麻醉人體的中樞神經，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上都會發生病變，感染多和傳染病。摧殘人的身心健康，大量吸食還會導致直接直死亡。

第二課時

一、新聞鏈接

1、《全家三死兩瘋 只因一人吸毒》P34

2、介紹你搜集到的各種有關毒品和禁毒的資料，剪報、禁毒小報或圖片。

3、知識學習：為什么毒癮難以擺脫？

二、活動二：情境演繹

1、同學A的朋友邀請他“來一口”，說是時髦和潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不會上癮。

提示：扮演“朋友”的同學要使盡一切辦法勸服A，扮演A的同學則要千方百計拒絕朋友的提議??

如果你是“他”，如何應對？

2、思考：如何保護自己免受毒品侵害？

三、活動三：珍愛生命 遠離毒品

1、討論：毒品對個人、家庭和社會的危害。

2、了解毒品的危害。閱讀、理解P35頁的詩詞。

3、總結遠離毒品的方法。P34頁

4、法律常識。P34頁

四、警鐘 一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！

五、向全校同學發出“珍愛生命 遠離毒品”的倡議。

第三課時

一、問題引入

1、誰來說說毒品對個人、家庭和社會的危害？

2、邪教也是社會的毒瘤。

二、認識邪教、迷信及其危害

1、知識卡——何為邪教、迷信活動？

2、你認為迷信和邪教會給社會帶來哪些危害？

在文明的現代社會，仍有人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發展成了邪教組織，破壞了社會的安定團結，我們要明辨是非，主動拒絕不良的生活習慣，健康生活每一天。

3、提升認識：從同學們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅定的“拒絕毒品”之心?？刹⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@樣了解毒品，現在你們就是“拒毒小衛士”，請你們拿起手中的筆，設計一兩則“禁毒公益廣告”。

4、學生設計并交流、展示。

三、我們的誓言

1、過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們為禁毒做出了自己的貢獻，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅定的誓言。

2、學生自發在拒絕毒品的橫幅上簽名。

四、課外延伸

1、你還知道有哪些迷信活動？

2、抵制迷信活動，我們可以做些什么？