第一篇：成功路上 學會拒絕誘惑

成功路上 學會拒絕誘惑！

人，是要學會拒絕誘惑的！我們需要拒絕以下三種誘惑。產品的誘惑

產品是一個公司的基礎和命脈。沒有產品，就沒有一切！

產品定位和市場定位對每個公司都是至關重要的；問題是：面臨來自產品方面的誘惑，我們公司的管理者和經營者，在很多時候都很難下決心。拒絕產品的誘惑，需要很多的勇氣；我們必須學會拒絕來自產品的誘惑。

很多人都有過這樣的經歷或感受：我們發現，每個產品都很“誘惑”人，都很有市場，“錢景”看好；等到我們真正介入這個領域，我們就會發現，這個產品其實并沒有想象中的那么誘惑人，甚至還會讓我們陷入到經營的困境中去。

來自產品的誘惑，會導致以下兩種情況的普遍出現：

公司新產品層出不窮，公司營銷、技術、制造、管理人員疲于應命——因為新產品太多了，所有的價格、政策、研發、生產都需要“從頭再來”，公司資源消耗殆盡！

公司產品的生命周期都很短，很難有長期、主銷、暢銷產品存在，甚至大多數產品都存在瑕疵或質量問題——原因同樣是新產品太多了，大家都忙不過來了，問題當然就多了。

對于產品的誘惑，筆者的建議是：

專心、專注做好公司的主業，千萬不要各個領域都介入，各種產品都生產。做好我們自己的主流、主銷產品即可！

專業的，才是最好的！

做大做強的誘惑

咱們很多公司，稍微有點實力，就想著“多元化擴張”，憧憬著“做大做強”的美妙未來。事實上，這種觀念非常可怕，往往會導致我們的公司直接破產，幻想破滅！

西方有句諺語：“在政治、戰爭、貿易等事件中，勝利的秘密就是專注。”這句話同樣適用于國內企業。拿上面的案例來說，如果朋友老高稍微“心軟”一下，將閑散資金投入到“私人理財”中去，一者會導致公司資金鏈條存在斷裂的可能性，二者“嗜賭成癮”，后期“不務正業”，不做公司反倒去從事金融炒作去了。不管從哪個角度來說，都是“自毀長城”、自己砸了自己的公司！

也有很多公司，也非常清楚“多元化擴張”不好，但是在面臨“做大做強多賺錢”的誘惑下，總會存在投機性、取巧性心理，認為自己就“做這么一次”，賺了錢就收手；問題是——還能收手嗎？

我們什么時候看見賭博成癮的人會主動“金盆洗手”、從此不再“下海”呢？

所以，我們必須從一開始，就給自己斷了這個“投機”的念頭，這樣才能真正拒絕“做大做強”的誘惑，專心做好我們的公司經營，這才是正道！

個人職業發展的誘惑

每個人都想成長，都想好好規劃自己的職業發展；同時，現代社會給予每個人的機會都非常多，多得讓我們很難選擇。這就是我們所面臨的個人職業發展的誘惑問題。

個人職業發展的誘惑主要體現在兩個階段：

1、個人職業發展的起步階段。這個階段，是我們剛踏入社會不久，或者是工作三五年之內。

在這個階段，我們的心還沒有定下來，我們的思維還在徘徊，我們的目標和方向還沒有最終成型。我們會有更多的攀比心理，我們會看著“一山比一山更高”，我們還沒有真正融入到這個社會中去，我們更多的還是在公司、單位里當打雜的、基層員工，我們還處于快速學習和磨去棱角的時代。通俗的說，我們還處于“高不成、低不就”的年齡段。

在這個階段，我們必須學會拒絕各種內在的、外在的誘惑，堅持自己的原則和主見。在這個階段，我們需要全力做到以下幾點：耐得住寂寞。踏實、虛心、認真工作，一步一個腳印。

專注于某一領域，盡快熟悉、掌握該領域的專業知識、游戲規則，為后期快速發展奠定堅實基礎。

學會揚長避短，將自己的長處和優勢與自己的實際工作結合在一起，逐步打造自己的做事風格，逐步成材。

做到以上幾點，我們就能在我們個人職業發展的起步階段，開一個好頭。

2、個人職業發展的發展階段。這個階段，是我們精力充沛、經驗豐富、位居中高層管理職位的階段，也是我們人生規劃的一個關鍵時期，我們將同時面臨著以下三種選擇：

繼續在原公司任職，謀求更高職位和更大發展空間；跳槽去新公司，獲得更高職位和更大發展空間；

創業，開拓更廣闊的發展空間，同時遭遇更嚴峻的考驗。

這個階段，是我們每個人的人生黃金時期。做好了，功成名就；做不好，估計這輩子也是難有建樹了——因為時不待人！

這個階段，任何一種選擇都是對我們的一種“誘惑”，都讓人感覺前景非常光明；但是，最終我們只能選擇其中唯一的一種，就如同俗話說的“如果你同時追兩只兔子，一只也追不到”——這就是擺在我們面前的現實！

這個階段，筆者給予的建議就是：綜合分析、謹慎選擇，確定其中一種選擇，然后全力投入進去！

總之，人，必須學會拒絕誘惑——不管是對個人，還是對公司，都是有利的！

第二篇：學會拒絕不良誘惑教案

精品文檔

學會拒絕不良誘惑

教學目標：認識不良誘惑的危害，領會不良誘惑是可以戰勝的，掌握一些戰勝不良誘惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。

重點：怎樣拒絕不良誘惑？

難點：怎樣拒絕不良誘惑？

導入新課

上節課我們學習了身邊的誘惑，通過學習我們了解了在我們身邊存在許多不良誘惑。那我們如何拒絕這些不良誘惑那？這節課我們學習這個問題。

講授新課

板書課題：學會拒絕不良誘惑

學生看書《奧德賽船長的故事》（88頁）思考書中的問題。學生分組討論，選取代表回答。

教師總結：

奧得賽船長依靠自己的勇氣和智慧戰勝了女巫，順利地度過了海峽。這個故事說明，不良誘惑是可以戰勝的，戰勝不良誘惑需要我們要有毅力、勇氣、信心和智慧。

1）要拒絕和戰勝不良誘惑首先要培養拒絕的意識, 克制約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅強意志。

2）要拒絕和戰勝不良誘惑還需要我們要有勇氣和信心，我們應該相信，經過我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰勝不良誘惑的；

3）要拒絕和戰勝不良誘惑還需要我們結合自己的實際，充分發揮自己的聰明才智，用科學的態度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。我們要向奧德賽船長學習，正確的認識身邊的種種誘惑，勇敢地拒絕不良誘惑，集中精力努力學習，提高科學文化水平，做一個德智體全面發展的好學生。

提問：我們面臨的不良誘惑有哪些呢?(板書)

在享受方面：我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求，我們總是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，這是很正常的，但是，如果我們對吃的、穿的、住的、行的、用的追求過分甚至是貪得無厭，這必然會使我們把自己的大量時間和精力用于對“錢財”的追求，甚至為了“錢財”而不擇手段，走向違法犯罪的深淵，偏離正常的人生軌道；

在學習方面：我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑，（如做作業時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動）因為學習本身是一種非常艱苦的勞動，再加上我們很多同學都對學習的重要性和意義認識不夠，對學習沒有多大的興趣，總覺得學習是一件又苦又累的事情。常常一提到學習就感到頭痛，不愿好好的學習，課堂上不專心聽講，課后不認真完成作業，不好好的復習功課，結果自己的學習成績也很不理想。

在交往方面：我們常常不能正確的處理在與他人交往的過程中可能面臨著各種問題，比如，在與他人交往的過程中，強烈的好奇心和盲目的從眾心理常常會促使我們跟著“群體”參加毫無意義甚至對身心健康有害的各種活動如吸煙、吸毒、賭博、瀏覽不健康的書刊和網頁或者玩電子游戲等等；再如，在與他人交往的過程中，我們常常抱有占小便宜的心理，從而使我們常常成為不太受人歡迎的人，甚至恰恰就是這種心理是我們上當受騙，甚至誤入歧

以上資料由網絡上收集整理而來

途。

學生活動：（學生分組討論）課前準備：

1、找出自己平時難以拒絕的誘惑，并分析原因。

2、總結自己成功拒絕誘惑的經驗。

3、查找名人如何抗拒誘惑的資料。

4、查找介紹如何拒絕誘惑的各種形式的資料。

課堂活動：

1、需要讓別人幫助自己拒絕誘惑的同學坐到一起，然后按順序向大家說明自己的苦惱。

2、其他所有同學均可以提出自己的方法或建議，共同探討。

3、最后綜合同學們的經驗教訓和名人的經驗以及相關資料，總結出拒絕不良誘惑的方法，每個同學作詳細記錄后作為自己今后戰勝不良誘惑的參考。

學生討論后選出代表發言，重點介紹拒絕誘惑的方法。（學生發言略）

教師歸納：1）后果聯想抵制誘惑：為了堅定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，我們可以聯想自己能夠拒絕不良誘惑的美好前景和未來，我們還可以聯想不能拒絕不良誘惑的不良后果。如聯想自己能夠拒絕電子游戲機、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑，通過自己的努力學習，考上比較理想的大學，畢業后從事自己感興趣的工作，幸福、愉快的生活；我們還可以聯想不能拒絕電子游戲機、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑的不良后果，因為不能抗拒這些不良誘惑，以致自己不努力學習，成績下降，辜負了老師和家長的期望，考不上理想的大學，影響了自己的發展，甚至斷送了自己美好的前途。

2）請求他人幫助(板書):單靠自己的力量有時很難戰勝對自己具有強烈吸引力的誘惑，在這種情況下，我們可以請求別人（如父母、老師、同學和朋友）幫助和監督自己戰勝對自己具有強烈吸引力的誘惑（如做作業時面臨著想看武俠小說、看電視或想玩游戲等），從而堅定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，增強自己拒絕和抵制不良誘惑的毅力。

3）避開誘因、轉移視線(板書)：最好把引起誘惑的實物隱藏起來，眼不見心不動，或者參加積極健康的班集體活動，或者多與同學交流談心，避開誘因，轉移視線。這種方法適用于接觸誘因的起始階段。

4）婉言謝絕朋友，提高自制能力(板書)：當不良誘惑來自朋友方面（如做作業時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動），我們可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧來回絕朋友的邀請，避免他們的不理解和嘲弄。

5）專時專用，改正不良習慣(板書)：為了防止做某種自己著迷的事情而超時，嚴格分配自己的時間，以不同的方式提醒自己，這是什么時間該做什么事情，比如，這是學習時間，應該認真學習；這是鍛煉時間，應該進行體育鍛煉；這是娛樂時間，可以適當開展一些自己感興趣的活動，調節自己的身心；這是休息時間，應該好好的休息。是什么時間，就做什么事情，改掉因為對某件事情著迷而誤時的壞習慣。

總之，不良誘惑猶如病毒，我們要拒絕和抵制不良誘惑，需要結合自己的實際，充分發揮自己的聰明才智，用科學的態度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

找學生朗讀88頁的材料，其他學生思考以下問題：小孫和小魏的方法合適嗎？為什么？小孫的方法對我們有何啟發？

3你有幫助小玉的好主意嗎？

學生分組討論后回答。

課堂小結:

同學們，通過今天我們大家的相互交流和討論，我們懂得了如何分辨不良誘惑和怎樣拒絕不良誘惑，我們相信在今后的人生道路上，我們一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的學習、健康茁壯的成長、幸福的生活!

第三篇：學會拒絕誘惑網絡心理教案

教

案

科目：學校心理健康教育

課題：拒絕網絡誘惑 課時：1課時

教師：劉瑩 一、教學目的 讓學生認清網絡誘惑，學會拒絕網絡誘惑。激勵學生，樹立對抗網絡誘惑的勇氣，增強自我保護的意識和能力。二、教學重點、難點 重點:學生認清網絡誘惑，學會拒絕網絡誘惑。難點:激勵學生，樹立對抗網絡誘惑的勇氣，增強自我保護的意識和能力。三、教學準備 1 教案編寫。2 制作幻燈片。四、教學過程 情景導入

小調查：我們班有多少人上網？同學們喜歡上網嗎?同學們上網的大部分時間干什么？ 教師點睛：大部分學生都會上網，并且經常上網，上網絕大部分時間用于玩網游，看電影，下載音樂和聊天。

引出課題：今天的心理課我們來學習一下如何拒絕網絡誘惑。

一、案例分析

集體朗讀這兩則案例：

案例一：2004年3月31日上午9點33分，重慶沙坪壩區回龍壩鎮中學初一（5）班的三名學生羅華、熊海和王東逃學后，他們在離開學校的48小時內，就在一家網吧里玩了大約44個小時的游戲，其中熊海連續沉湎電腦游戲達3個通宵。三人走出網吧后，在極度困乏的情況下，他們竟躺在火車鐵軌上睡覺，結果導致熊海和王東被疾馳而來的火車碾死，羅華滾下鐵軌僥幸逃生。事后，羅華對記者說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學一定會被火車驚醒，他們絕不會死！”

案例二：云南省文山縣在校初中一年級學生陳楠，2002年11月9日（星期六）早上，騎自行車出門，直至深夜未歸，家人四處尋找，不見蹤影。12日下午2點鐘，在西華橋下發現一具小孩尸體，經其家人辨認，正是失蹤4天的兒子。原來，9日那天陳楠與同學去網吧玩，欠上機費20元，老板便將其自行車扣押，陳楠心中恐懼，不敢回家，最后饑寒交迫，投水而亡。

七嘴八舌：小組討論這些案例給你有什么啟示？（時間5分鐘，小組長把各小組組員的意見收集起來，并選一個代表上講臺發言）

教師總結：網絡不可忽視的弊端：

1、摧殘身體，荒廢學業。

2、因上網誘發犯罪。

3、網上交友不慎，騙身又騙財。

二、活動

老師最近收到一封心理求助信，但老師也沒有辦法幫助他。這是怎樣的一封信呢？我們來請一位學生（最好是有網癮的學生）來扮演這個求助者： 一封心理求助信：親愛的老師和同學們，我們現在是人生中最美好的時光，我的身邊也有許多的美好事物。可是我現在深深的陷入了網吧的泥潭中，只要一天不上網，只要一天看不到網友的留言，只要一天看不到游戲中“我”的級別和裝備，我就精神恍惚，不能集中精神，心不在焉，提不起精神，更不用說學習了，老師我該怎么辦？

教師提問：請同學們做一次心理輔導員，幫這位同學制定一個戒除網游的小方案。5分鐘。把方案寫在心理作業本上，然后大家毛遂自薦，上講臺來分享一下自己的方案。心理作業本下課交。

總結拒絕不良誘惑的方法：

1）多聯想后果

2）請人監督

3）限制上網時間

4）轉移注意力

5）專時專用

6）提高自控力 7）培養良好習慣和興趣

8）提高判斷力

9）慎重擇友

三、體驗放松：

傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。

溫馨寄語：勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法拒絕不良誘惑。

四、結束語

請學生集體大聲朗讀這段話：世界很美，誘惑很多，學會辨別，學會拒絕，生活就美！教師總結：今天這堂課，老師希望同學們能認清網絡誘惑，拒絕網絡誘惑，增強自我保護的意識和能力。

第四篇：學會拒絕不良誘惑

《學會拒絕不良誘惑》學情分析

寶坻區京津新城第二中學張建亮

《學會拒絕不良誘惑》這一課是人教版七年級上冊第八課第二框內容，為了更好地完成教學目標，使學生認識到不良誘惑的危害，從而學會戰勝不良誘惑，并能防范侵害，保護自己。在課前我對他們進行了簡單調查并做了認真分析。

我共任教五個教學班，每班學生有45名左右，年齡都在十三、四歲之間，全部生活在農村地區，父母大都是地地道道的農民。由于現代社會生活五彩繽紛，充滿各種誘惑，十三、四歲的青少年對周圍一切充滿了好奇，但社會經驗、分析判斷能力還不夠成熟，加之自控能力不強。網絡游戲、黃色書刊、煙酒、金錢、賭博等種種不良誘惑不能自覺抵制。遭到非法侵害時缺乏抵制能力情況普遍存在。通過調查發現，大多數男同學喜歡玩網絡游戲，并都有去網吧的經歷；很多男生抽過煙，喝過酒；部分同學看過不健康的書籍。男生與女生比較起來，抵制不良誘惑能力更差。

當我調查他們“如果有同學約你放學去網吧，你會怎么辦時？”大多數男同學不能做出正確的選擇，僅有少部分同學能夠做出正確的選擇，自己不去，同時也勸同學別去。而當問及“有人給你煙時，你會不會拒絕？當有社會青年搜走你身上的50元錢，你會不會報警？”有部分同學覺得“不值得”有的同學覺得“別給自己找麻煩”。

通過以上調查分析，我初步了解了本班學生存在的問題：一是警惕性差，沒有對陌生人和非常規現象的戒備，缺乏防范意識；二是遇到侵害時，缺乏自我保護的策略和方法，不懂得用智慧保護自己的重要性；三是法律意識不強，不懂的正確運用法律保護自己，普遍認為借助法律是一件比較麻煩的事情。

針對以上學生情況的分析，我適時調整了教學的重點：一是在《自我保護》的第一框教學中增加了本地區發生過的真實案例，也收集了學校中一些現象作為材料，又借助媒體選取典型案例來補充到課堂，通過學生討論等方式來喚起學生的高度重視。二是在選取材料時，專門選取了“女生要有高度的自我保護意識”的材料。三是把用智慧保護自己作為重點和難點，為學生提供情境，讓學生課上模擬表演，體驗感受，在對比中探究，真正讓學生懂得“面對不法侵害，迅速判斷是關鍵，采用機智靈活的方法是有效手段”。在運用法律來保護自己的環節上，我通過讓學生收集保護青少年健康成長的法律外，重點讓學生通過案例探討會不會運用法律的不同后果，拿起法律的必要性，使他們真正認識到“運用法律保護自己是最有效的手段”。

總之，好的學情分析才會有好的教學針對性，好的學情分析才會有好的教學效果，讓我們備課前多一份細心和耐心，對學生多一份關心和愛心，做好學情分析，成就精彩課堂！

第五篇：學會拒絕不良的誘惑教案1

《拒絕不良誘惑》教學設計

教者：鄭 梁 單位：民樂四中

時間：2011年11月21日

教學目標：

情感與價值目標：自覺抑制不良誘惑；熱愛生命，遵紀守法，意志堅強；形成正確的價值判斷。

知識目標：了解生活中存在的形形色色的不良誘惑和危害；知道戰勝不良誘惑的方法。

能力目標：能運用戰勝不良誘惑的方法，逐步提高戰勝不良誘惑的能力；

教學重點：了解生活中存在的不良誘惑；認清不良誘惑的危害；掌握戰勝不良誘惑的方法。

教學難點：如何戰勝不良誘惑。教學準備：多媒體課件

教學方法：直觀演示法、問題探究法、小組合作學習法。教學過程：

一、引入新課：

猜一猜：心理學家曾做過一個有趣的試驗。他發給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……

請大家猜一猜這個心理試驗的結果會是如何？

（一）身邊的不良誘惑

1、音樂欣賞《霧里看花》思考交流：“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”。學生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？

2、組織學生討論不良誘惑的危害，師生共同總結：

（1）不良誘惑會影響身體健康、影響學習成績甚至會走上違法犯罪的道路。（2）一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。3．問題探究：青少年為什么易受不良誘惑？

（二）拒絕不良誘惑的方法

1、案例分析：《拯救小明》

小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里“包夜”，十分癡迷。

學生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？

2、師生共同總結戰勝不良誘惑的方法。

（1）把時間和精力放在學習和健康的娛樂上。（2）增強自制力，學會控制自己的欲望和沖動。（3）遵守道德規范、法律法規和校紀校規等。

3、學生活動：測測你的意志力

① “這是最后一次了”是你常有的口頭禪。②你經常做出令自己后悔的事。

③你總是不等到月底就花完這個月的零花錢。④你是個很好說話的人,說服你不是什么難事。⑤你經常不能完成自己制定的學習目標。⑥你時常陷入接二連三的麻煩之中。

⑦你時常去幻想那些不切實際的事,并深深地沉溺于其中。⑧你經常賴床。

⑨你的保證與諾言已不太被相信了。

⑩你每次到超市購物都超出原來的購買預算。結果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。

得分為0--3說明：抵抗誘惑的能力強。得分為4--10說明：易于向誘惑屈服。

4、小組合作學習

我拒絕 誘惑的計劃書

班級 姓名 我受誘惑的表現有。

目前給我帶來的不良后果有。

我準備采用的具體措施是：。

連續一周按計劃執行，主要的激勵措施為。如果兩次未執行計劃，處罰措施為。我準備請 做這次計劃的監督人。

二、暢談收獲：

不良誘惑，我想對你說……

三、學以致用：

學校開展“拒絕不良誘惑”活動，請你書寫一條宣傳標語。

四、教師寄語。

童年已逝

成長的腳步帶領我們走進繽紛的花季 無須迷茫 不必憂傷 讓我們共筑自我防護的堤壩 相信花季的蓓蕾定會綻放出 最絢麗 最爛漫的人生之花