第一篇：關于情景作文600字

關于情景作文600字4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的情景作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師揚了揚手中的書本，倚在講臺旁，說道：“你們把書放起來，現在開始考試”老師低頭看了一下手腕上的表，又加了一句“現在時間不早了，趕快考吧！”也許是額前的劉海太長了點，擋住了她看書本的目光，不覺微蹙秀眉，用指尖把發梢撩到耳旁，爾后，抿了抿薄唇，環視了一周后，緩緩說道：“大家注意把握好時間，不要做漏”。

話音未落，同學們已經開始握筆疾書了，那筆尖與紙張的摩觸聲如蠶寶寶啃食桑葉的“蔌蔌”聲，按理說，這聲音是美妙的，充滿了節奏的韻味，是學生認真復習背書的一種表現方式，可此時，這聲音卻使我的心靈猛然一揪，帶來無邊的緊張，“我回去在家什么都沒復習，現在怎么會考出呢？怎么辦？怎么辦？怎么辦？”我的額頭上已經沁出一層汗珠，也許是緊張了，指尖把握在手中的筆身留下幾道深陷的“傷痕”，此刻，心中的邪念慢慢滋長，壯大。以至心中的浩然正氣克制不住，陷入誘惑的漩渦，我不禁老淚縱橫，淚染青衫，做起不應該做的事，真是“滾石門前嘆因果，從此不是正經人”，顫攔的手在桌肚里摸索起來，在第五分鐘時才找到課本，翻到了合適的那一頁，正準備做弊，卻覺老師嚴厲的目光似利表明我已經知道你在干什么，不要做弊了，如此幾回，我把心一橫，咽了咽唾味，掏出課本，奮筆疾書，也許是天網恢恢，疏而不漏，也許是天意弄人，也許是第一次作弊，手技不熟，總之老師已經輕輕地繞到我的背后，冷眼旁觀著我的一切時，我卻一點都不知情，在老師輕碎的高跟鞋踏地聲從身旁傳來時，我不覺呀然一驚，一身的冷汗透體而出，腦海一片空白，我知道了我被發現了，想想此事后的悲慘，我不禁為自己魯莽行事和做不應該做的事感到深深的慚愧和不好意思，臉部迅速充血，尤其是耳墜，如同欲滴落的鮮血一樣紅艷。

我有一位平凡而偉大的媽媽。在我13年的記憶里，儲存最多的就是媽媽的微笑和無私的愛。

我的媽媽喜歡笑，不論什么時候，她總把最燦爛的笑容掛在臉上。媽媽的笑，有一種神奇的力量，當我不開心時，看到媽媽的笑臉，我總會情不自禁地笑起來。可能是被媽媽傳染的，我此刻也十分喜歡笑，逢人總會送上一個陽光般的微笑。記得一次，我問媽媽，你為什么總把微笑掛在臉上呢？媽媽說，從一個微笑開始就離成功很近，離幸福不遠。唯有微笑能使我們享受到生命的底蘊，超越悲歡，所以我喜歡笑，微笑還能夠構筑和平，使世界更完美。聽著媽媽詩一般的語言，一份崇敬油然而生。

都說母愛是最無私，最偉大的，這句話真不假。我在13年里，無時無刻不生活在母愛的海洋里。有愛的日子，才有溫暖。小的時候，我總是乖乖地依偎在媽媽那溫暖的懷抱里，享受著母愛的溫暖。媽媽總是像照顧小孩子一樣照顧我，但是遇到什么困難她卻用她獨特的方法幫我渡過難關。在媽媽的眼中，我永遠是一個長不大的孩子，媽媽期望我永遠依偎在她的懷抱里，但是我也期望媽媽能放開溫暖的手，讓我經歷風雨，這樣才能看見彩虹。我明白，媽媽把所有的愛都放在了為我做的所有事情里，哪怕只是讓她幫我買一個小小的東西，她也要精挑細選，把最好的送給我。

隨著年齡的增長，有些同學與自我的媽媽之間都出現了隔閡，而我和我的媽媽沒有。兩代人，兩份感情，其實都埋藏在各自的心里面，讓每個人用心去挖掘那份愛，依然會有最初的溫暖！這個冬天，我仍然不會冷，因為母愛包圍著我。

媽媽，讓我們的愛更靠近！

細雨蒙蒙，透過細膩的細雨，仿佛能看透街上的.行人，就好像“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”是的，街上的人不多，嘆，又是一個清明。

回了老家，在未開桌前，看天未暗又下著幾滴小雨，伴隨著這種天氣走了出去。

眼前是一排整齊的綠，鋪滿老房子前面那塊地，聽爺爺說那是米麥，他還笑我沒見過這東西。下地后一股清晰的味道撲鼻，似乎是從天空飄下的余地濺落在大地上，順便還吧藏在土里的香味帶了出來。是的，這的的確確是大地是味道。上前折下一支米麥，整支米麥里都沾著春雨，一有什么動靜，水珠就滴溜溜地滾進葉子于桿的縫里去。細看這支米麥，有六股，它們還沒成熟，青幽幽的。一粒粒一顆顆，都有以根常常的須沖天向上。爺爺告訴我它們是先長殼再長肉的，成熟后可比現在大多了。

其實剛進老家的小道，我先注意到的并非這片麥綠，而是遠處寧go頭（方言，院子）里兩棵高達的梨樹以及那漫樹白花。看完這片綠，我就迫不及待地跑是看這片白了，哦不，是雪白。真的很像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。站在這片雪下，滿地都是春風帶下來的花瓣，零零散散，灑灑落落。又回到老房子轉了轉，欣喜發現14年前那棵枇杷樹結果了。有好幾棵枇杷樹在支小小的土地里孕育，生長。那是14年前母親懷我的時候所吃的枇杷，隨便一扔，誰知所扔之處必有發芽，它們與我同歲，與我一起成長。

這些植物以及這些山，完好地保留著我的回憶，觸摸著空氣，觸摸著風，看到它們仿佛打開了記憶，那扇陳舊的門。

“啦啦啦,我是一個收藏家?！蹦悴挛沂鞘裁词詹丶遥磕憬^對猜不到，我是生活情景收藏家哦！我收藏最多的，還是寫作業時的情景呢!什么！你不信!那就讓我從收藏夾里挑出兩個典型的讓你瞧瞧吧！

NO.1狂補作業時

今天是星期天，過得好快活呀！我簡直像個逍遙快活的神仙,早把作業拋到九霄云外去了.看吧,我打完羽毛球玩電腦,玩過了電腦又去玩滑板,玩膩了滑板又去看電視,看夠了電視又去……我幾乎是“玩盡家中物”了。到了晚上，我才一拍腦門，大叫“糟糕，作業還有好多呢！趕緊補呀！”

于是，我拿出了“武器”——筆，開始向我的“敵人”——作業，發起了進攻，進入了狂補作業狀態。我拿著“武器”和“敵人”“殺”得天昏地暗，勝利的曙光就在眼前了，我心里高興極了。可就在這時，半路殺出各程咬金，一道難題橫在我的面前。怎么辦？是就此放棄，還是繼續“戰斗”？經過一番思想斗爭后，我選擇了“繼續戰斗”。

我有拿起了“武器”在我的“根據地”——練習本上，制定“作戰方案”。在否定了一個又一個“作戰方案”后，我終于找到了一個很好的“作戰方案”，把這只“攔路虎”打趴下了。我的這場“仗”打贏嘍，作業終于寫完啦！

NO.2作業很少時

又是一個星期天，作業真少呀！于是，我不慌不忙的拿出作業本寫起來。寫了一會兒，我又拿出一本書，悠閑地看了起來，看來一章后，我又拿起一個蘋果，邊啃蘋果邊寫作業，時不時還看一會兒書。很長時間過去了，我的作業還沒寫完。突然，門口傳出一陣喊聲：“你作業還沒寫完呀!”都過了兩個小時了！”“什么？兩小時？“不行，不能讓”敵人“再待下去了。

于是，我操起了“武器”，在“戰場”上“殺敵”。不一會兒，所有的敵人都被我消滅掉了。太好了！這個星期天可以不用擔心作業樓！

看了我的收藏夾，你相信我了嗎？廢話不多說了，我要去再建一個收藏夾，這個收藏夾裝不下了，拜拜！

第二篇：情景作文

《情景作文》教案

【依據】情景作文是作文訓練中的一大門類，近年調研考試逐步游離話題作文呈現白日化狀態，而學生在此類寫作中尚有一定的困惑，針對這一現象，推出這節課。

【過程】

一、了解情景作文的概念

1.你知道作文有哪些命題形式嗎？

命題作文、半命題作文、話題作文、圖畫作文、材料作文、情景作文

2.你知道情景作文嗎？

（1）概念：

情景作文(也稱情境作文)，就是根據具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯想和想象進行寫作的一種作文樣式。

（2）它與其它作文相比有哪些特點？

這種作文形式對訓練同學們的描寫、記敘、抒情能力，特別是想象能力、創新能力，都具有較重要的作用。

（3）你見過的情景作文有哪幾種情況？

※續補式情景作文就是根據題目或材料所提供的寫作空間，對之進行續寫或補充。一般來說有這么幾種情形：

①提供正文主體，補寫開頭；

②提供開頭，續寫主體及結尾；

③有開頭和結尾，要求補寫中間的主體部分；

④首、中、尾，都留下了一定的空間要求整體續補。

※引發式情景作文，一般是以題目或材料中的某一特定情景作為觸發點，從而引出相關的事物，并由此生發開去，借助聯想和想象進行作文。

引發式情景作文有兩種形式：一種是題目引發式，題目中往往含有一個情景，另一種是材料引發式，命題者在材料中設置某個情景，或者依據某一情景可以引出一個話題。

比如：

○○題目引發式

以《路遇》為題，寫一篇800字以上的作文。

題目就是一個特定的情景，其基本意思就是講兩個人(或者是兩群人)在路上相遇，十之八九還是“不期而遇”。那么，是兩個什么人的相遇呢？根據生活實際，我們可以有如下種種設計：①老同學相遇，②朋友相遇，③戀人相遇，④仇人相遇，⑤夫妻離異后的相遇，⑥父母與子女或兄弟姐妹間離散后的相遇，⑦師生或師徒相遇，⑧其他情況。

確定了人物關系后，就可以構思相遇后發生的故事了，一般來說可以抓住人物的外貌、神態、心理、語言、行動等方面來展開。

○○材料引發式

夏夜的星空，是那么美，那么遙遠。觸景生情，人們往往由宇宙無窮、人生有限的感慨而產生種種思索。請以“遙望星空”為題寫一篇短文。

要求：①注意景、情、理的結合；②700字左右；③不要用詩歌形式。

二、續補式情景作文技法

（一）例一

根據下面材料，寫一篇記敘文，題目自擬。

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下??啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對老樹皮發出一串贊嘆??

兒子對新樹皮發出一串贊嘆??

父親聽著、看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣??”

要求：

①對環境和氣氛加以具體描寫；

②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物的神態。

【設問】

1.題目預設的情景是什么？

夏日夜晚，院子里的梧桐樹

2.在你的筆下，你的文章將表達一個怎樣的主題？你的根據是什么？

要正確理解新老樹皮的寓意或象征意義，不能停留在淺表層次就“皮”說“皮”，通俗一點說，就是要賦予“樹皮”社會的意義、人生的意義，否則便沒有意味，沒有深度，當然也無法展開。

依據是：父親聽著、看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣??”

3.哪個詞是你產生聯想或想象（推動情節發展的）的“觸發點”？

啪

◎◎口頭創作

○○作文展示

學生作文、提供范文

（二）例二

補寫《媽媽只洗了一只鞋》：

小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。

……

小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學去了。

要求：

①根據所提供的開頭和結尾，補寫中間的內容；

②補寫部分要與所提供的開頭結尾銜接得上。

【設問】

1.題目預設的情景是什么？

媽媽把小樂的一只鞋洗得干干凈凈晾在門口(這是一個顯眼的地方)，而另一只鞋媽媽卻沒有洗。

2.根據自己的生活觀察和體驗，推導一下：媽媽為什么沒洗另一只鞋？作文中怎樣立意可取呢？

一種是“媽媽有意”，一種是“媽媽無意”。

前一種構思顯然比后一種構思更符合情理，立意也可能會深一個層次。媽媽有意只洗一只鞋，是把另一只鞋作為教育手段。媽媽要教育小樂什么呢？無外乎這么幾個方面：①自己的事情自己做；②要養成勞動習慣；③長大了生活要自理；④做事不能半途而廢；⑤要關心體貼媽媽，等等。

不論抓住哪一點都可以，但沒有必要面面俱到，因篇幅有限，從某一個方面立意就可以了。

3.哪句話是你產生聯想或想象（推動情節發展的）的“觸發點”？

小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學去了。

◎◎口頭創作

（三）例三

續寫《我的叔叔于勒》，要求字數600字以上。

【設問】

1.你認為在創作中應注意什么呢？

要熟悉原作，抓住原作的主要線索，把握原作的人物性格，理清原作的情節走向，然后對上述各方面作合理的延伸。

（四）歸納

通過上面兩個例子，你覺得續補式作文應注意什么？

第一，根據標題或材料展開想象，要服從表現作文主旨的需要。

大致說來，合理的想象有兩個必經的步驟：首先是把題目中提供的材料與作者記憶中的生活材料聯系起來，然后根據材料的內容和所作文章的主旨，對頭腦中的生活材料進行分解、選擇、加工、改造，重新加以組合，從而創造出新的形象。

第二，想象必須符合生活邏輯。

想象創造出來的新形象，可能是人物，可能是事物；可能是情節，也可能是人物活動和情節展開的環境；還可能是由人物、事物和環境構成的完整的生活畫面。無論屬于哪種情況，所創造出的新形象都必須符合生活本身所固有的一些規律，這樣才能使人覺得真實可信，才能給人以感染和啟示。

第三，想象要豐富，要有個性特色。

第四，要選擇好想象的“觸發點”，從眼前所見所聞出發，揀出想象的“線頭”。

寫作中展開想象要善于捉住“觸發點”。“觸發點”常常是眼前之景，即眼前的人、事、景、物。“觸發點”選得好，想象的閥門打開，就如同童話中的魔棒一樣，腦中會閃現出許多奇妙的事物，許多生動的形象。

第五，眼前的實景與想象中的“虛景”要注意過渡、銜接，做到妥帖、自然。

想象決不是想到哪兒就寫到哪兒，東寫幾筆，西寫幾筆，不成形象?？傊瑹o論是續補式情景作文還是引發式情景作文，聯想和想象都要符合題目或所給材料創設的情景的方向。聯想和想象要入情入景，建立在自己真情實感的基礎上；要合情合理，聯系社會實際和生活實際。不能胡思亂想，憑空亂寫。在本關解決好了聯想和想象的問題，情景作文也好，其他形式的作文也罷，便會水到渠成?！居柧氼}】

◎◎讀下面一篇短文，為甲、乙、丙三人各寫一句話，使之與文意相符。

某公司招聘一管理人員，經過反復篩選，甲、乙、丙三人獲得最后的面試資格。三人依次而入，經理問曰：“一個人吃飯后洗碗，水很燙手，該怎么辦？” 甲答：?? 乙曰：??

丙沉思了一下，說：??

丙被聘。好事者問其故，經理笑曰：“洗碗事小，但能以小見大。甲沒有時間概念，乙沒有成本意識，只有丙熟悉環節又善借物，是最佳人選?！焙髞肀回摫娡?，業績突出。

◎◎根據下列提供的材料，加以想象，寫一篇記敘文。

烈日炎炎。一枚伍分錢硬幣躺在馬路上。一位青年把它踢了出去??

一位中年人不屑一顧??

一位老者(或小朋友)看到了它??

要求：①要寫出三種人不同的心態與言行。②題目自擬，不少于500字。

◎◎結合下列材料，補寫省略部分，600字左右。

院子里有兩盆花：一盆月季，一盆仙人掌。

面對這兩盆截然不同的植物，主人的態度也是不同的：對月季花百般愛護，經常欣賞它，捉蟲，澆水，施肥；而對仙人掌則偶爾瞥一眼，也偶爾“施舍”點水。?? 主人出門了好長時間。??

終于月季枯死了，仙人掌卻堅強地生長著??

◎◎根據下面一則材料，按要求作文。

在行人和車輛熙來攘往的十字路口，最高的權威便是交通信號燈?！凹t燈停綠燈行”，令行禁止，于是千軍萬馬暢通無阻，交通秩序井井有條。如果人們沒有“紅燈”意識，各行其是，那情景就不堪設想了。

要求：請你回憶或展開想象，把一個人們沒有“紅燈”意識，各行其是，造成不堪設想的情景再現出來。500字左右。

◎◎閱讀下面的材料，按要求作文。

海灘上白沙閃亮，毫無遮擋。唐老鴨見到海里游泳、劃船、到海灘游玩的人很多，便在沙灘上蓋起一座綠房子賣副食飲料，并在房子前面撐起很多綠色遮陽傘，人們紛紛光顧，生意興隆。金絲猴見了，也在樹林里照模照樣建了一個小賣部。它的生意會怎么樣呢？ 要求：以《金絲猴開店》為題，發揮想象寫一篇600字的記敘文，情節要有波折。

第三篇：2015情景作文

2015石景山期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

23.讀書使人長才，辯論使人機智，寫作使人充實，演劇使人靈秀。新學期到來之際，學校俱樂部開始招收新成員了！請你從學生讀書俱樂部、辯論俱樂部、寫作俱樂部、戲劇俱樂部中任選一個，寫一段招生宣傳的文字，介紹這個俱樂部組織的活動，說清楚參加俱樂部的意義，吸引同學們加入俱樂部。要求：（1）將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。（2）內容要真實具體，語言要準確得體。（3）字數在150-180之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

評分標準：10分。內容7分，語言3分。（內容7分。“活動”3分，“意義”2分，“吸引力”2分，語言3分）[2015通州期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.某村初中生劉某，因父母患重病，家境貧寒。劉某無法繼續完成學業，要輟學。你校得知，學生會組織了“獻愛心”捐助，你作為通訊員，寫一則消息，報道捐助情況。要求：（1）題目自擬。

（2）語言要準確得體?？珊侠硗卣?。（3）字數在150－200之間。文體為“消息”。（4）不要出現所在學校的師生姓名。

評分標準：參考提示：格式要體現重要點：標題、導語、主體等。標題要求，準確、醒目。導語要求，概括性強、簡潔。關注首尾句，材料具體充實，交代清楚相關背景來由。（按照具體要求分層評價）一類：7-10；二類：4-7分；三類：1-3分。[2015順義期末]

（一）根據題目，按要求寫作。（10分）

21.春節，意味著辭舊迎新，新年新氣象。你打算讓家里春節過得如何有新意？

請展開想象，給家長或親屬寫一段話，表達你對今年春節的創新構想。字數200字以內。評分標準：內容7分（觀點明確2分，分析5分），語言3分（通順得體）。[2015懷柔期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.2014年APEC領導人非正式會議于11月10-11日在北京懷柔雁棲湖畔舉行。

會議期間，懷柔以最清潔、最美麗的市容市貌展現在世人面前，給與會的各國領導人留下了美好的印象。

這一切都離不開懷柔環衛工人的辛勤勞動。請你以會議組織者的身份，為懷柔環衛工人寫一段感謝的話，表達感謝的心意。要求：（1）內容要真實具體，語言要準確得體。（2）字數在150-200之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

[2015密云期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.體育課上李勇和王強因為玩籃球發生身體碰撞，幾句話不合兩人竟然動手打了起來，幸好被周圍的同學及時拉開了。

但回到班里，李勇發現自己的腿上有一小塊淤青，他氣洶洶地找到王強，要他帶自己上醫院看病，說自己腿疼，要去拍片照X光。[2015昌平期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）21.春節即將來臨，陽光中學學生會準備舉辦一次聯歡會。

為了使聯歡會辦得有聲有色，展現學生豐富多彩的生活，學生會決定：面向全校同學，公開競選聯歡會總策劃一職。作為競選者，請你寫一段話，向學生會推薦自己。（理由充分，語言準確得體，學生姓名請用“李某某”代替，不超過200字）評分標準：

內容7分（自薦人基本情況介紹1分，自薦人特長或能力介紹3分，聯歡計劃3分），語言3分。[2015大興期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）21.從下面兩個題目中任選一題，寫一段話。（150～200字之間）

題目一：清末學者王國維說：“真正的文學在于能給人心靈的慰藉，拓展人的精神空間。

”初中三年來，你一定讀過不少這樣的好書。請推薦其中一部，與下一屆同學分享。要求內容具體，語言得體。題目二：無論是天文地理還是娛樂時尚，無論是耳熟能詳的經典還是冷門生僻的知識，都可以通過數字閱讀迅速獲取。這種“碎片化”閱讀越來越受到人們的青睞。請你對這種閱讀方式予以評論。要求觀點明確，有理有據。評分標準：（共10分。內容7分，語言3分）

[2015門頭溝期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）23.同學們好，再過十幾天，寒假就要到了。

不過今年的寒假也許是你接受九年義務教育過程中的最后一個寒假，你打算如何度過。

你可以對過去一學期的學習生活做一個簡單的總結，也可以為即將到來的寒假制定一個學習計劃，準備迎接明年六月份的中考。要求：（1）字數在150-200之間。（2）不要出現所在學校的校名或師生姓名。評分標準：

10分。內容7分（符合題意2分，中心明確2分，重點突出1分，條理清晰1分，結構完整1分），語言3分。[2015房山期末]22.根據情境，按要求寫作。（10分）

周一早晨，身為三（1）班紀律委員的你，由于鬧鐘沒能準時響起，造成你升國旗時遲到了，并因此被扣掉了班級紀律分數，請你寫一段面對全班同學道歉的話。要求：寫明道歉的內容，表達道歉的心意，語言準確得體，不超過200字。評分標準：本題10分。內容符合要求5分，語言3分。[2015燕山期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

22.上周五，光明中學初三學生到植物園春游。進園后，同學們發現一個哇哇大哭的小朋友，原來他跟媽媽走散了。

當時，有同學聯系公園工作人員廣播尋人，有同學拿出零食安撫小朋友，有同學唱歌逗小朋友開心……當小朋友的媽媽趕來時，小朋友正和同學們在一起做游戲。

請你以這位媽媽的名義給光明中學寫一段感謝的話。（要寫明感謝的內容，表達感謝的心意，語言準確得體，150--200字）（10分）評分標準：

22.示例：光明中學校領導：你們好！上周五，我們帶孩子去植物園游玩，不小心和孩子走散了。在我們心急火燎的找孩子的時候，聽到廣播找人，說一個小孩和家長走散了。

等我們趕過去時，看見孩子正開心的和你們學校的一群學生做游戲，我們緊張焦急地心才一塊石頭落了地。

事后得知，我家孩子找不到我們的時候急的大哭起來，恰好被你們學校的學生看見，他們一邊安撫孩子一邊聯系公園廣播找人，才使我們一家人團聚。非常感謝學校，是你們教育出如此有愛心的好學生。

孩子家長 某某某

（評分：共10分，交代感謝內容、感謝心意6分，語言準確得體4分，評分時不考慮格式因素）[2015東城期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.小明生活在一個幸福的大家庭里。面臨中考的他，時刻感受到長輩的關心，兄弟姐妹的鼓勵。請選擇其中的一位，以小明的名義寫一段話，表達感謝的心意。要求：⑴將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。⑵內容要真實具體，語言要準確得體。⑶字數在150-200之間。

⑷不要出現所在學校的校名或師生姓名。評分標準：（共10分。內容7分，語言3分）

[2015西城期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.2014年12月19日，由國家語言資源監測與研究中心、商務印書館、人民網評選出了2014年中國漢字——“法”。2014年，十八屆四中全會以“法治”為主要議題，這是改革開放三十多年來的第一次。無論是“治”國、倡“廉”，還是抗“霾”、建“網”，“法”都是必要的前提和保障。“法”字具備相當的概括性，因此成為2014年的中國漢字。

哪個漢字能代表你的2014年呢？請寫一段小演講稿，選出你的2014漢字，并告訴大家你選擇這個字的理由，讓聽眾了解你2014年的人生主旋律。（內容符合要求，語言通順，150-200字）評分標準：10分。內容7分

（符合題意2分，中心明確2分，重點突出1分，條理清晰1分，結構完整1分），語言3分（準確通順2分，得體并稱謂合適1分）。字數不合要求，扣1分。[2015海淀期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）

21.2014年12月28日上午，康平中學初三（5）班舉行了一次以“歡樂讀書會”為主題的閱讀推介活動?；顒又饕砂鄡韧瑢W推薦讀過的名篇佳作，要求闡述推薦理由，同時分享自己的讀后心得?；顒邮殖晒?。作為初三（5）班的通訊員，請你為校報寫一則消息，報道你們班這次活動的情況。要求：（1）自擬標題并寫在答題紙上。

（2）字數在150-200之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。評分標準：

以6分為基準分上下浮動。①標題1分，能概括主要新聞事實。

②內容7分?；顒訒r間1分，地點1分，人物1分，事件經過清楚3分，事件結果1分。③語言2分。

（2）說明：①字數不足150字，從總得分中扣1分。②作文中出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣1分。[2015朝陽期末]

（一）根據情境，按要求寫作。（10分）22.春節家宴，親朋歡聚，小明卻和爸爸卻發生了爭執。

根據前面兩篇關于“禮”的文章，針對小明的話，寫一段文字，表明你的看法。（要求：觀點明確，有理有據，語言通順，字數在150-200之間）評分標準：共10分。內容6分（看法2分，闡釋4分），語言4分。[2015豐臺期末](一)根據情境，按要求寫作。(10分)

為了能更清楚地觀看節目，小明想坐在正對電視機的座位上，爸爸說這個位置應該給家族里最年長者坐。小明不高興地說：“都什么22.“曲圣”關漢卿騎著側傾疾馳的摩托，歐陽修坐在電腦前聚精會神地上網，大詞人辛棄疾舉著雙手擺出“V”字造型 ……這一幅幅涂記者隨機采訪了幾位中學生，他們一致的觀點是“好玩”，“有時上課覺得無聊，又不能隨便說話，就在書上涂涂畫畫打發時間?！钡處焸兇蠖疾毁澇蓪W生在課本上涂鴉，認為學生的課堂行為必須有規范和約束，自己的個性和愛好應該用適當的方式表現。請你就“課本涂鴉”現象發表簡要評論。

要求：態度鮮明，言之成理，條

第四篇：情景作文測試題

情景班作文測試題

第一部分：按要求改句子。

1、照樣子寫句子。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫比喻句）

___________________________________________________________

鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！（學著用反語寫一句話。）

___________________________________________________________已發掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（學著用比較的方法寫一句話。）

___________________________________________________________

2、修改病句。

因為當時大雨傾盆，所以他還是準時到了學校。

我們必須做到邊讀書邊思考的好習慣。

___________________________________________________________ 第二部分：情景作文

1、題目：《記一次有趣的活動》或《一節有趣的作文課》

要求：1：條理清楚，語句通順。

2：內容具體生動，抓住人物的語言、動作、神態進行細致描寫。

2、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整。

第五篇：高三情景作文

高三英語情景作文總結----寫作語言素材

(集體活動)文章結構：

Para 1：主題句（一句話點題）

? Today my classmates and I went to …to do…/ pay a visit to…

Para 2；具體過程

? Early in the morning …/ At 8 o’clock in the morning ….? Arriving there, we found ….? Having done…(分詞作時間狀語)

? Late in the afternoon we…/ At 4:00 pm, we…

Para 3: 結論（feeling)

Today I felt tired, but … because…/ Tired as we were, we...篇章連接詞：

分組活動/勞動場面：Some were(doing)….Others were(doing)…Still others were(doing).The

rest were(doing)…/boys… girls…

羅列順序：First …, then / next / after that …

時間順序：Early in the morning /At 8 o’clock in the morning

Two hours later…/ In the middle of the day / at noon

Late in the afternoon we…

常用短語、句子：

一句話點題：On March 5th our class organized an activity to…

During the winter vacation, the students in our community joined in the

meaningful activity…

Our class organized a day trip to…

出發

? Early in the morning we gathered at the school gate and went there on foot.? The next day, we set off early in the morning with high spirits and went there by bus.? All the students in our class got together in the morning and set out to the destination by bike.到達

? Upon arrival, we began to work immediately.? On arriving there, everybody immediately began to work.勞動場面

? We were full of enthusiasm/ in high spirit.? Some students dug holes, and some students carried young tree seedlings, while

other students watered the planted young trees.? Although the day was so hot that all of us were sweating, we still...? Tired as we were, nobody had a rest

? Time went by/ time flew!

? After we had completed the task, we…

勞動后的感受 ? ? ? ?

We were tired but happy.Tired as we were, we...We feel it's our duty to protect and beautify our environment.We are so proud of our great work and we have decided that we will carry out the activity every year.? Though cleaning up the rubbish was a tough task, our hearts were filled with joy and we will remember this activity forever.? This job will provide me the chance to take part in social activities and community services,which enables me to enrich my after-school life.? We are fully convinced that only in this way, can we contribute to build up a more harmonious

relationship between human beings and nature.? We call on awareness on protecting our environment which is of great importance.? This activity definitely enriches my after-school life experience and broaden my horizons as well.話題詞匯

社區服務/創建和諧社會話題 pay a visit to…參觀/拜訪go to … for an outing出游 give sb.a warm welcome歡迎 help with the…幫助

social service社會服務do some cleaning清理環境 have a picnic / rest 野餐、休息 show sb.around…帶領參觀 put on / give performances演節目 have a good time / enjoy oneself開心 harmonious和諧的,friendly友好的,honest真誠的sustainable development可持續發展

…can be achieved by hard wok.…可以通過勞動獲得

If everyone does something for the society, our world will be more beautiful，everyone should … and devotes himself to building our motherland into a strong country.每個人應該…，為把我們祖國建設成為一個強壯的國家而奉獻自己的量。

be in order有序的peaceful和平的,live in harmony生活和諧,help each ether互助,care for each other互相關心,have deep love for 熱愛be concerned with 關心build創建

cherish珍惜

take an active part in積極參與no pains, no gains.不勞無獲。it is honorable to … …是光榮的。

環境保護話題

protect the environment 保護環境be environmentally friendly 環保的 litter / to scatter garbage 亂丟垃圾reduce pollution減少污染 beautify the environment 美化環境 do damage to 造成損害

benefit / to be beneficial to… 對…有益 improve the qualities of life 提升生活質量

be harmful to / to do harm to對…有害save water / electricity 節水，節電live a low carbon life 低碳生活 cause inconvenience 造成不便save energy節省能源

cut down trees砍伐樹木

save /waste resource浪費/節約資源bring about the disorder 造成混亂

raise people’s environmental awareness提高人們的環保意識 waste is scattering here and there.到處撒滿了廢棄物 be fully aware of the danger充分意識到危險

take active and effective measures to control pollution采取積極有效的措施控制污染 fight against pollution與污染斗爭

it is a shame to throw rubbish around.亂扔垃圾是可恥的form good habits to protect the surroundings養成良好的習慣來保護環境 take active measures to protect 采取積極措施保護...take good care of our forests關心我們的森林

plant more trees to improve the environment 多植來改善環境

the terrible pollution have done great harm to us as well as to the surroundings.可怕的污染已經給我們自己還有我們的環境帶來了很大的危害

關于水資源節約的話題

It’s our duty to save water.As we know , water is very important to man, we can’t live without water.（沒有水我們就不能生存）The amount of water which is suitable to drink is less and less.But some people don’t care about it.（但是有些人卻不關心或不在意。）They waste a lot of water in their daily life.（日常生活中他們浪費很多水。）Even worse, they pour dirty water in to rivers.(他們排放污水到河流里。）They throw rubbish into rivers , too.（他們還亂扔垃圾到河流里）Many rivers and lakes are seriously polluted.（受到嚴重污染。）Something must be done to stop the pollution.Only in this way can we live happily.。）If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop of us.(如果我們不節約水，那么最后一滴水也許會是我們人類的眼淚)

垃圾分類意義

Society produces a lot of rubbish, such as leftover food, waste paper, plastic bottles and batteries every day.It has become a big headache in every city.How to solve this problem? I think rubbish classification is a good way of dealing with it.Firstly, rubbish classification can reduce the amount of rubbish and the rubbish pollution to the environment.What is more, it can recycle resources, which will do good to our environmental protection.Since rubbish classification has so many advantages, our government should take effective measures and immediate actions.Different dustbins should be placed in public places so that residents can leave their sorted rubbish in them.校園生活

·to get on well with sb./sth.與某人相處的好、某事進展順利 ·to work hard at … 在…方面努力 ·to concentrate on… 專注于 ·to be keen on … 熱衷于，非常喜愛 ·to be good at / to do well in … 擅長·to be poor at / be weak in … 在…方面差 ·to make progress in …在…方面取得進步 ·to fail /pass the examination（沒有）通過考試 ·to succeed / to be successful in… 取得成功·to hear from sb.收到某人來信

·to apologize to sb.for…因為…向某人道歉 ·to explain sth.to sb.向某人解釋·to be active in…在…方面積極

·to take an active part in … 積極參與 ·to learn… by heart 記住，背下來 ·to bear...in mind牢記在心

·to work out a problem 解出一道題 ·to win the first prize / get the first place in the competition 在比賽中得一等獎 ·to refer to the dictionary查字典

·to have a good command of English英文很好 ·to have a wide range of knowledge有廣泛的知識 ·to have a talent for有…才能·to be skilled in在…方面熟練 ·to be strict with sb.對某人要求嚴格·to praise sb for sth … 因為…表揚某人

·to blame sb for sth./ to blame sth.on sb.因為…責備某人 ·to give advice on … 就…提出建議

·to devote one’s time to … 在…上花時間 ·to turn a deaf ear to對… 充耳不聞·to have difficulty / trouble doing 做…有困難·to be prepared for / to do 準備好·to set about doing / set out to do 開始著手做…

業余生活

·go for an outing / a picnic 去郊游/野餐·go sightseeing 觀光

·to appreciate the scenery of nature欣賞大自然的風景 ·to keep healthy / fit保持健康·to relax oneself放松身心

·to strengthen/build up the body鍛煉身體·to meet the demand / need符合需要

·to break the ice打破沉默·to take measures/action采取措施（行動）·to develop / get into the habit of… 養成…習慣

·to raise the standard of living提升生活水平·to have a deep understanding of有很深的了解 ·to follow the fashion/trend跟隨潮流·to have a chat with聊天 ·to have a great influence on有很大的影響·to make a deep impression on予人很深的印象 ·to make a fool of sb.愚弄·to make an excuse找借口 ·to get into trouble 陷入困境·to help sb out 幫某人擺脫困境 ·to do some good deeds 做好事·to offer help 提供幫助

·to insist on doing sth.堅持要做某事·to regret doing sth.后悔做過某事

·to keep / prevent / stop sb from doing 阻止某人做某事 ·to give one a lift給人搭便車

·to kill time消磨時間·to keep in / to lose touch with保持/失去聯絡 ·to be caught / to get stuck in a traffic jam遇到交通阻塞 ·to take the place of取代·to spare no effort to do / to make every effort to do不遺余力 ·to take the pains to do不辭辛勞·to live in harmony 生活和諧 ·to take regular exercise 有規律的運動·to have proper diet 合理的飲食 ·to have a sleepless night 徹夜未眠

感觀與思維活動常見表達方式

·to·catch sight of … 看見 ·to see / hear sb do(doing)看到 / 聽到某人（正在）做…

·to take notice of … 注意到·to take…into consideration / account考慮到 ·to have a good understanding of … 對…很了解 ·to consider / regard … to be … 認為·to come to know…開始了解到 ·to realize that … 意識到·to be filled with joy充滿喜悅

·be tired of 厭煩

·to be delighted / to take delight / to take a pleasure in doing… 以…為樂·to be worried / upset / concerned about…對…擔憂 ·to feel excited about…對…感到興奮

·to feel surprised /shocked / astonished at …對…感到吃驚/震驚·to be sorry / regretful for …對…感到遺憾

·be pleased / satisfied / content with …對…感到滿意

·to look forward to doing… / to long for… 期待…

·to be eager to do / to have a strong desire to do …渴望做… ·to make up one’s mind / to be determined to do … 決定做… ·to feel refreshed精神抖擻 ·to relieve the tension and anxiety解除緊張和焦慮 ·to be energetic精力充沛的·to be bored感到無聊

·to be encouraged / inspired感到振奮、受到鼓舞 ·to be discouraged / frustrated感到氣餒·to be tired out感到十分疲倦

·to be disturbed / bothered感到煩惱·to lose patience失去耐心·to lose heart失去信心

態度與感受

·to speak / think highly of… 對…評價高

·to broaden the horizon開拓視野 ·to broaden the mind開拓心胸 ·to realize one's ambition實現抱負 ·to keep one's promise守信用 ·to keep up with the times跟上時代

·to be concerned about the society關心社會·to fulfill one's duty盡到責任 ·to be faced/confronted with the difficulty面臨困難 ·to get through the difficulties / to weather the storm渡過困境 ·to stick to the principle堅守原則·to escape the reality逃避現實

·to pull oneself together / to take heart振作 ·to take / shoulder the responsibility承擔責任 ·to take / seize the opportunity把握機會

·to set a good example / to be a role model樹立楷模 ·to be independent / to stand on one's own自立 ·to achieve the aim/goal達到目標·to realize one’s dream 實現夢想