第一篇：四五年級情景作文

四五年級情景作文：遲到

一、情景表演：

一學生腳步急促且很重來到教室門口 喊報告氣喘吁吁 站在教室門口 低著頭 臉發紅 不時偷偷看老師很害怕的樣子 手不停地搓著衣角

老師停止了講課教室里很靜 老師看了看學生 輕聲說了句：請回位 學生回到座位 同學們靜靜地看著老師老師讓同學們交流一下作文中有什么困惑老師走到他身邊 撫摸著他的頭和藹的問他為什么遲到了？

學生支支吾吾 我 ??我 ?? 不好意思追問下講了原因上輔導班的路上遇到一位老人找四號樓，怕老人找不到，我便把老人送到了四號樓。所以遲到了

老師，臉上露出了笑容贊許地點了點頭，高興地說你做得對 教室里響起了一片熱烈的掌聲。

二、梳理寫作線索點撥指導寫具體寫生動

寫法指導：抓好感情和事情描寫兩條線

細觀察，多體會細描寫，抓變化（表情、動作描寫心理活動描寫）

1、對學生

聽到了什么？看到了什么？ 想到了什么？（點）融合在一起寫 聽：腳步聲報告聲怎樣形容？

象聲詞 噔噔噔急促

教室里，同學們有什么反應？目光齊刷刷（面）看：

學生：氣喘吁吁 站在教室門口 低著頭 臉漲得發紅 不時偷偷瞄老師手不停地搓著衣角很害怕的樣子

老師：老師怎樣做得？上下打量了他一下表情？嚴肅伸手說 請回座位上

當時教室里是怎樣的氣氛？緊張 靜（面）想： 你們心里怎樣想的？第一次上課就遲到等著挨批吧

老師沒批評他時，這時你又是怎樣想的？ 老師不會就這樣放過他吧？看看老師，又看看同學感到“山雨欲來風滿樓” 一場暴風雨就要來了有好戲看了

可是事情是怎樣發展的？ 奇怪出乎意料

看到想到：老師是怎樣做的?走下講臺，來到座位前撫摸和藹地問為什么遲到？

你感到怎樣？怎樣想的?真好愛護同學雖然剛接觸卻喜歡上了老師感受到老師的深深地愛

這位同學是什么樣子，和剛才有什么不同？放松下來支支吾吾 我 ??我 ?? 不好意思再三追問下才說出實情 上輔導班的路上遇到一位老人找四號樓，怕老人找不到，我便把老人送到了四號樓。所以遲到了

老師，臉上露出了笑容贊許地點了點頭，高興地說你做得對 教室里響起了一片熱烈的掌聲。討論：同學遲到與做好事抓矛盾點議論點明中心 雖然遲到了，但是應該受到表揚。因為遲到得有價值。

三、指導修改作文 交流評議共享好詞好句

板書：遲到

一、情景表演：（5分鐘）

二、梳理寫作線索點撥指導細觀察，多體會細描寫，抓變化

1（15分鐘）聽到：遲到學生（點）看到： 表情動作老師想到：心理活動

教室氣氛 同學們表現（面）

（5分鐘）

老師怎樣做怎樣說？遲到學生 和剛才有什么變化？ 遲到原因想象要合情合理同學們表現（面）

3、表達自己對這件事的感受（5分鐘）

三、動筆寫作（40分鐘）巡視指導

四、指導修改作文（20分鐘）作業：

1、謄抄作文

2、日記一篇片斷 事情的經過要求寫具體生動 點面結合 抓

住動作、心理活動對話來寫

3、讀寫事的作文兩篇 摘抄佳詞佳句推薦最喜歡的段落讀給大

家聽。

第二篇：四五年級英語教學總結

四 五年級英語上冊教學總結

楊來帥 2015年1月

隨著時間的飛逝，轉眼的瞬間，一學期就這樣結束了，回想起自己在這學期的教學工作，可以說是累并快樂著。在這個學期里，不僅僅是我在成長，更多的是我看到了學生的成長，還有就是我們一起在成長。本學期，由于我是才教這些學生，一開始可能感覺摸不到頭緒，導致可能這個學期的前半部分可能是我們雙方相互適應的過程，后期我根據學生的特點采取了一些有效的措施，努力的激發學生的興趣，培養學生的良好學習習慣，引導學生能夠積極的參與英語學習的全過程。通過這一個學期我們雙方的共同努力，取得了一定的效果?，F將這一學期的教學工作總結如下：

1.我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習第二單元ａ部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“is it in/on /under/near?”? 回答對了，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。

2.教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。

3.及時培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業或練習出現的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。

三、不足之處

1.由于在這個學期末的時候突然接手五年級的英語教學工作，致使自己在最后的復習階段可能沒法照顧到這么多的班級，出現一些復習上的延遲。

2.英語學習注重讀寫結合。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的35分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。

3.因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。

第三篇：法制教育教案 四五年級

四年級法制教育教案

課題：我也是名小公民 教學目標：

1、知道什么是公民？什么是中國公民？

2、使學生知道公民必須享有哪些基本權利和義務。

3、知道小學生要當好國家的小主人，做一名合格的公民。教學重點、難點：學生知道什么是公民？什么是中國公民？ 知道公民必須享有哪些基本權利和義務。教學過程：

一、激情引趣：情境導入觀察導入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染??人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。（電腦出示：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”）同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

1、觀察教室四周的資料。

2、展示介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解，大膽發表自己的感受。通過設置情境和收集的材料展示，引發學習興趣和思考。交流收集的環境調查資料。我們怎么辦？

二、小組交流：

1什么是公民？什么是中國公民？我們是不是公民？ 2我國的公民有哪些權利和義務？找生回答。

三、出示小博士 學生讀小博士的話：

公民是指具有一國國籍，并根據該國法律的規定享有權利和承擔義務的人。公民是一個法律概念，我國憲法規定，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。我們的國家是人民的國家，同學們年紀雖小，但也都是我國的公民。

《憲法》規定了公民享有選舉權和被選舉權、宗教信仰自由、人身自由、受教育權等各項權利與自由，其中與同學最密切相關的是受教育的權利和義務。

四、我們參與：小組討論：我們怎樣才能當好國家的主人，做一名合格的公民？寫一寫。

五、展示總結：展示作業 課堂評價：

1、提出評價要求：先自評，再互評。

2、張貼學生作業請學生自己進行講解、互評。

3、對作業完成情況進行評價。

4、個人評定，小組交流、選出最佳創意獎、最佳制作獎的作品。

四年級法制教育教案

課題：我是未成年人 教學目標：

1什么年齡是成年人？什么是未成年人？

2樹立自我保護和法律保護意識及能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

3增強自我保護意識，提高自我保護能力，能夠運用法律武器維護自己的合法權益，學會同違法犯罪行為作斗爭。教學重點、難點：

樹立自我保護和法律保護意識及能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。教學過程： 一導入

什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？板書課題 二口述學習目標

自己看書，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？各享有什么權利？未成年權益法有哪些？ 三自主學習

我國法律規定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。滿18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對自己的行為負法律責任，所以，我國法律賦予18周歲公民以選舉權。

《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》 四學生交流回答

想一想，在日常生活中，我們經常會受到來自哪些方面的侵害？（學生發言）

師：在生活中，我們可能會隨時隨地遇到來自各個方面的不同的侵害，當我們遇到這些侵害時，只有正確應對，才能保護好自己，避免自己的合法權益受到侵害。

共同交流：如果你遇到了上述侵害時，會如何應對？學生交流略 剛才我們所說的這些侵害行為，都是一些相對輕微的民事侵害，可以采用這些辦法來保護自己：

1、宣傳法律知識,進行法制教育。

2、協商。

3、調解。

4、借助法律的威力制止侵害。

教師補充：其實，我們每一個人在平時就應增強自我保護的意識，爭取做到防患于未然才對。環節二：緊急預案

如果我們遇到了非常嚴重和危急的侵害行為時，又該怎樣保護自己呢？我們先來看一下中學生媛媛的遭遇。改編的中學生案例： 初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機，為保住手機，她拼命反抗。在反抗過程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過多死亡。

共同交流：如果是你，遇到歹徒正在對你行兇，會怎么做？學生討論后回答。如果學生回答不出“正當防衛”時，教師補充進行補充： 教師補充講解：關于正當防衛：

根據我國《刑法》的規定，實施正當防衛必須同時符合以下四個條件： 第一、只有在國家公共利益、本人或他人的合法權利受到不法侵害時； 第二、必須是在不法侵害正在進行的時候； 第三、必須是對不法侵害者本人實施防衛，而不能對無關的第三者實施； 第四、正當防衛不能超過必要的限度（能阻止對方對自己的侵害），造成不應有的損害。

五師引導學習

利用課余時間編一本《自我保護手冊》，進一步增強自我保護意識，提高自我保護能力。板書設計 我是未成年人

《未成年人保護法》 《預防未成年人犯罪法》

五年級法制教育

課題：學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 教學目的：

1、使廣大學生了解本法內容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好學生。

教學重點：對未成年人不良行為的預防。教學過程：

一、導入：今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

二、主要內容：

（一）未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業：曠課逃學、成績突降、課堂搗亂、課上睡覺。在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情的音像制品、讀物等；

（8）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（9）嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

（二）預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始

1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

三、小結：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人?！缎W生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到。我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重小學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。

注意交通安全

教學目標：

1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。重點難點：

1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。

2、有關的交通法規。這是重點。

教學過程：

一、創設情景，導入新課，激發學習興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學習各種交通標志（重點、難點）

1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。

2、觸類旁通學習其它的交通標志。（1）電腦展示各種交通標志。（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

3、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。

4、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規定，這些規定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規”。

三、學習“交通法規”一段文章。

1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統一的交通秩序管理的基本法規。它不僅是小學生的行為規范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規的內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。

2、叫學生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？ 讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。

四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生實踐。

五、總結：

通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。

第四篇：2015四五年級春游方案

高郵實驗小學東校區四、五年級“尋找春天”社會實踐活動方案

一、活動目的

1、在春天里，感受春天的氣息，尋找春天。開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓學生在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要。

2、通過遠足活動，鍛煉身體，感受集體活動的快樂，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

3、感受美麗風光，培養熱愛家鄉，熱愛大自然的情懷。

二、活動時間

2015 年4月21日（星期二）

三、活動地點 東塔廣場、蝶園廣場

四、領導機構

總指揮：戴兆飛、吳秀芳、王國照

主要負責人：劉吉才、李衛俊、徐宏臻

學校保安兩到三名協助主要負責人指揮和協調。成員：

四（1）班：沈在梅、沈躍鵬 四（2）班：韓國權、張慶珍 五（1）班：陳久琴、迮恒良

五、具體時間安排： 1、4月15日發放告學生家長書，征求學生家長意見，愿意參加活動的學生于4月16日參加本次社會實踐活動。不愿意的學生自行在家學習。2、4月 16日上午9點，布置學生在游玩過程中尋找、觀察春天。進行安全衛生教育。上午9點在東塔廣場集中。下午3點家長在蝶園廣場(北面出口處)接走孩子

3、游玩線路及內容：

上午9點 東塔廣場（西邊出口處集中）參加集體活動-------午餐-----蝶園廣場游樂場--------下午3點家長在蝶園廣場(北面出口處)接走孩子。

上午的集體活動安排：算

24、拔河比賽、跳繩比賽，賽出前三名進行獎勵。

下午游樂場游玩兩個項目:彩虹飛車。

六、活動要求：

1、本次春游本著對學生開展自我參與、自我實踐、自我感悟、自我教育為宗旨，各相關人員都要積極參與，高度負責，精心準備自己的工作。全體師生要根據學校的實際情況，服從統一安排和調度。

2、各班要以本次活動為契機，充分展示本班集體的特色建設，充分展示學生的組織能力，挖掘學生的潛力，做到春游活動和學生精神風貌展示有機的結合。

3、班主任要在活動前對學生的文明禮儀、衛生、行為規范等進行教育，為加強本次春游活動的安全工作，各班要組織學生認真學習出行安全知識和衛生文明紀律要求。

4、各班離開活動場地后，要清理場地，保持清潔衛生，并將此項納入班級管理考核之中。

5、全體跟班的老師，保持手機聯系暢通，不得無故離班。

6、每班發放創口貼五枚，以備不及之需。

二○一五年四月十五日

以上方案，報實小校長辦公室，敬請批準。

第五篇：四五年級詞語盤點

五年級上冊 詞語盤點1(讀讀寫寫)招牌

擔憂

急切

懼怕

知趣

光顧

恐怕

充足

理由

屋檐

其實

支撐

鼓勵

環繞

娛樂

感嘆

周游

思考

品味

片段

忽略

意義

方式

傾盆大雨

毫不猶豫

(讀讀記記)貪婪

通順

可靠

培養

起碼

比喻

心扉

吶喊

飽覽

過癮

報償

駁雜

饋贈

磁石

鍛煉

借鑒

饑腸轆轆

滾瓜爛熟

流光溢彩

津津有味

天長日久

如醉如癡

浮想聯翩

囫圇吞棗

不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚

如饑似渴

不言而喻

千篇一律

別出心裁

與眾不同

大顯身手

心安理得

念念不忘

嘔心瀝血

詞語盤點2(讀讀寫寫)幽芳 飄泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 地頭折節(讀讀記記)玷污 秉性 眷戀 姿態 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點綴 螃蟹 浮現 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼 頗負盛名 香飄十里 守望相助

詞語盤點3(讀讀寫寫)目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經驗 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對付 研制 奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連(讀讀記記)乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利 錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩定 朝暉 單調 古今往來 龐然大物 氣象萬千

詞語盤點4(讀讀寫寫)附近捕撈 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 爭辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實踐 嚴格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油 便宜 可貴 石榴 愛慕 分辨 體面 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯 依依不舍(讀讀記記)抉擇 環抱 和藹 夢想 素凈 巧妙 閃現 訂購 約定 告辭 挑撥 如期 開幕 激發 簡易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 星羅棋布 大喜過望 心靈手巧 源源不斷 絡繹不絕 受用不盡 輕松自在 不動聲色

第六組 讀讀寫寫

地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴厲 靈感 創作 源泉 警告 提醒 歧途 謹慎 把握 極端 斷言 歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 讀讀記記

疲憊 忙碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾蕩 后悔 艱澀 拖沓 磨練 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長 忐忑不安 聊勝于無

第七組 讀讀寫寫

估量 衛矢 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進犯 轉移 掩護 任務 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞明 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情話意 天南海北 奇珍異寶

滿腔怒火 斬釘截鐵 讀讀記記

停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統治 準許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 懸崖絕壁

第八組 讀讀寫寫

遠征 典禮 委員 協商 外賓 匯集 按照 預定 排列 波浪 爆發 誕生 奮斗 莊嚴 宣告 歡呼 電鈕 肅立 瞻仰 肅靜 飄拂 選舉 騎兵 高潮 次序 光明 共產黨 萬水千山 四面八方

排山倒海

讀讀記記

磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇 黯然 操勞 嚴肅 石站 干擾 誠懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 樂呵呵 夜以繼日 端端正正

五年級下冊 第一單元

高歌· 綠毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇麗·回味· 灑脫·迂回·疾馳·馬蹄·禮貌·拘束·羞澀·摔跤· 天涯·清晰·插嘴·分辨·撫摸·介紹·新疆·陷入· 古樸·典雅·矗立·戎裝·守候·鴕鳥·匕首·商貿· 芝麻·妖嬈·機械·開鑿·巍峨·媒體·猙獰·逞兇· 撕扯·效率·貫通·熱乎乎·下馬威·

一碧千里·翠色欲流·襟飄帶舞·渾黃一體·精神飽滿· 美侖美奐·銀妝素裹·嚴陣以待·始料不及·杯水車薪· 廢寢忘食· 第二單元

牧童·蓑衣·雞籠·蓮蓬·氈帽·卸煤·咀嚼·交錯· 幼稚·沙漠·寂寞·棉襖·駝絨·袍子·傻事·胚胎· 禍患·滑翔·雙臂·天賦·淘氣·妨礙·豈止·癡迷· 厘米·羞愧·幸虧·驅逐·迫害·螞蚱·櫻桃·蚌殼· 瞎鬧·倭瓜·水瓢·澄澈·困窘·花苞·柔軟·柳絮· 喧鬧·梳妝·圓滾滾·水墨畫·一動不動·隨心所欲· 運轉自如·絞盡腦汁·

第三單元

家禽·侮辱·威風·矮小·冷笑·為難·規矩·囚犯· 出息·大臣·柑橘·盜賊·取笑·解釋·負責·笑嘻嘻· 賠不是·實話實說·面不改色·安居樂業·完好無損· 不惜代價·了如指掌· 第四單元

戰役·封鎖·暫時·硝煙·情誼·噩耗·剛強·大嫂· 籃子·咆哮·狂奔·獰笑·擁戴·清瘦·沙啞·放肆· 豹子·呻吟·胸膛·攙扶·祭奠·顴骨·兩鬢·斑白· 搪瓷·嚴厲·收斂·疙瘩·粗糙·抽噎·紅銹·放棄· 下旬·募捐·水泵·籌齊·顛簸·節奏·簇擁·宿營地· 青稞面·亂哄哄·雪中送炭·同歸于盡·深情厚誼· 勢不可擋·跌跌撞撞·喜出望外·熱氣騰騰·無邊無涯· 昏迷不醒·奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一聲不吭· 第五單元

召集·商議·允許·隆重·約定·膽怯·推辭·拒絕· 能耐·諸位·妒忌·都督·推卻·延遲·探聽·幔子· 私自·調度·水寨·擂鼓·吶喊·支援·丞相·限期· 嚇?！ぴ幱嫛づZ·酥軟·靈通·迸裂·避暑·楷書· 造化·家當·頑劣·和氏壁·軍令狀·弓弩手·

無價之寶· 理直氣壯·完璧歸趙·攻無不克·負荊請罪·同心協力·只有妙用·神機妙算·踉踉蹌蹌·明明朗朗· 喜不自勝·天造地設·伸頭縮頸·抓耳撓腮· 第七單元

破綻·咕咚·侄子·穿梭·郎中·媳婦·輝煌·苗條· 風騷·打量·標致·氣派·祖宗·可憐·腦漿·屁股· 師傅·包袱·透亮·清爽·銜接·搜索·威嚴·露餡· 發怔·發傻·量力·通融·刻薄·鈔票·武斷·熔巖· 窘況·闊佬·攆跑·雅致·考究·半信半疑·興致勃勃· 妙不可言·十全十美·手疾眼快·精神抖擻·斂聲屏氣· 放肆無禮·轉悲為喜· 第八單元

天性·宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船艙·保姆· 禱告·嘩笑·停泊·悠閑·松弛·按摩·尷尬·紳士· 氣氛·感染·笨重·陶醉·斑斕·熾熱·湛藍·充沛· 碩大·火炬·巨蟒·滲透·聆聽·強悍·粗獷·篝火· 熟視無睹·彬彬有禮·沖鋒陷陣·翩翩起舞·搖頭晃腦· 繁花似錦·含情脈脈·大飽眼?！つ坎幌窘印ね崴埂?家家戶戶·宛爾一笑·花團錦簇·姹紫嫣紅·應接不暇·

耐人尋味·操縱自如·手忙腳亂· 四年級下冊

第一單元 讀讀寫寫: 洞庭 江南 玩賞 無瑕 擴散 攀登

泰山 駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠 孔隙 仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷

蜿蜒 依據 敬亭山

波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁

讀讀記記：

翡翠 涼爽 高聳

山澗 透射 寂靜增添 細碎

馬蹄 柔嫩 錦緞 綿延 絢爛 白皚皚 重重疊疊 斑斑點點

第二單元 讀讀寫寫：

維持 財富 精湛 器重 屬于 百貨 情形

道德 號碼

橡皮 尊嚴 逃難

善良

樸實 款待

例外 喉結

贊賞 僵硬 捶背 許配

撥電話

緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴

讀讀記記：

拮據 奔馳 饋贈 天津 損傷 晾曬 竹簽 火候 耽誤 賺錢 熟練 教導 講究 受益 沉重 道謝 眼神 抱怨 鼓勵 寬容 夢寐以求 走街串巷 將心比心

第三單元 讀讀寫寫：

旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補救 蝙蝠 清朗 捕捉

飛蛾 蚊子 避開

敏銳

鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進 障礙物

熒光屏 爭先恐后

若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄

橫七豎八

讀讀記記: 筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患 堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經營 掃帚 腐爛 土壤 棲息 捕食 繁殖

制服 機翼 慘禍 關鍵 欲出又止 多災多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開

機毀人亡 輕而易舉

第四單元 讀讀寫寫：

沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護 壯烈 犧牲

謝意 沉浸 深情 凱旋

征衣 凝固

阿姨 精通 經濟

貢獻

圣壇 罪惡

呼吁 健康 不慌不忙 雜草叢生 聚精會神 模模糊糊 以防萬一 斷斷續續 永駐人間

讀讀記記：

木屑 蘑菇 呻吟

宛轉 蘆葦 葦絮 打扮

脊背 枕頭

防備 卓越 藍盔 彌漫

威脅 蔚藍 巡弋 夢幻 阻擋

睜眼瞎 手榴彈 綠茵茵 飄飄悠悠 歪歪斜斜

不速之客

第五單元 讀讀寫寫：

濃郁 流連 小徑 流暢

引導 悄然 靈性 經歷 瞬間 撲閃

概念 弧線飛翔 權利 繽紛 鼓動 躍動 欲望

沖破 堅硬 不屈 茁壯 沉穩 震撼 糟蹋

短暫

有限 珍惜 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩

讀讀記記： 籠罩

呵護

流淌

捐贈

器官

角膜

酷愛

擁抱 遵從

失明

領悟 乏味

泛濫

遼闊

氣魄

清晰 孤零零 齊刷刷 清香裊裊

不假思索 熱淚盈眶

與世長辭 重見天日 改天換地 傲然挺立 神氣十足 怦然一震

第六單元 讀讀寫寫：

棚架 風趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 辛苦 蠶桑 耘田 白鷺 雞冠花

大麗菊 催眠曲 房前屋后 天高地闊 月明人靜

讀讀記記：

牧場 專注 端莊 絲絨 鑲嵌

駿馬 遮掩 飛馳 沉默 閃爍 微弱

掠過 湖畔 襯衫 晶瑩

音符 招呼 清涼

肺腑 麥浪

紅撲撲 極目遠眺 膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 成群結隊 默默無言 鵝黃嫩綠 芽苞初放 此起彼落

第七單元 讀讀寫寫: 辯論 尋常

解答 信奉 容許 違背 曾經 拖住 解釋

教授 宣布 固執 欄桿 罷了 境界 繡花 廠徽 聾啞人

膽大妄為 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體

讀讀記記：

邀請 摯友 塑像 祝賀 杰作 誕生 打擾 異樣

激烈 交談 徑自 猛然 抱歉 見怪 感觸

舒暢 疑惑 堅毅

平緩

邊緣 可怖

紅腫

榨干 荒涼 誘人 雕塑家 香噴噴 全神貫注 儀態端莊 莫名其妙 信心十足

疑惑不解

第八單元 讀讀寫寫：

妻子 拜見 理睬 腸胃 湯藥 醫治 噴射 火焰 驅趕 領袖

懲罰 敬佩火種 造福 違抗 狠心 雙膝

啄食

肝臟 紀昌學射 百發百中 扁鵲治病 無能為力

驅寒取暖 氣急敗壞

讀讀記記：

唐朝 西藏 大臣 求婚 斷定 豌豆 耕種 沼澤 技藝 吩咐

饒恕 規矩膽瓶 金幣

堡壘 鐵叉 違背 解救 倒霉

起誓 簡短 口吻 吉祥如意挽弓搭箭 笑逐顏開 披頭散發 無惡不作 榮華富貴 恩將仇報 下流無恥 四年級上冊

第一單元讀讀寫寫

寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規律 縫隙 照耀 樹梢

靜寂 白茫茫 若隱若現 昂首東望 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進

漫天卷地

第一單元讀讀記記

顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態

人跡罕至 應接不暇 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚

第二單元讀讀寫寫

均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 隱藏 選擇 住址

洞穴 柔弱 搜索 傾斜平坦 隨遇而安

第二單元讀讀記記

蛟龍 慎重 寧靜 靜謐 豪放 資料 證據 鼓舞

考證 起源 召開 假說 震動 坐臥不寧 消磨時光 不可思議

第三單元詞語盤點

第三單元讀讀寫寫

洋溢 允許 圍墻 隆冬 孤獨 訓斥 覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木

告示牌 火辣辣 煤油燈 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞

草翠花開

第三單元讀讀記記

臉頰 彼此 鐵鍬 樹杈 詫異 麥子 義務 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 溫柔

痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 扒土 寬敞 引人注意 毫不可惜

無聊 偶然 嶄新 漂移 輕易

精神大振 枉費心機 浩如煙海 撒謊 魔杖 笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 枯枝敗葉 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴

第四單元詞語盤點

第四單元讀讀寫寫

高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣 責備 鄰近性格 任憑 貪玩 盡職

稿紙 梅花 跌倒 開辟 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚長而去

空空如也 供養不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落

第四單元讀讀記記

狂吠 攀談 泥濘 腔調 掂量 漣漪 屬于 主宰 淘氣 反抗 欺侮 成績 凄慘

慈愛 辛苦 引吭大叫 慢條斯理 自由自在 生氣勃勃 如怨如訴 趁其不備

第五單元詞語盤點

第五單元讀讀寫寫

盤旋 城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應 肩膀 智慧 凝結 長廊 柱子 建筑

宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻 獅子

佛香閣 氣魄雄偉 金碧輝煌 神清氣爽 隱隱約約 姿態不一 第五單元讀讀記記

陡峭 聳立 畫舫 遠眺 鳥瞰 統率 端詳 勻稱 配合 雕塑 氣概

嘉峪關 頤和園 崇山峻嶺 舉世無雙 享譽世界 身材魁梧 神態自若 久經沙場

南征北戰 所向披靡 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏

第六單元詞語盤點

第六單元讀讀寫寫

間隔 懶惰 俗語平衡 聯結 跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤 移植 幸運 臺灣

襲擊 期待 空曠 暫停

山洪暴發 清波漾漾 理所當然 談何容易平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情

第六單元讀讀記記

譴責 凋零 厲害 憐憫 叮嚀 囑咐 懷抱 悲哀 濕潤 喜悅

協調有序 人影綽綽 號啕大哭 恍然大悟

第七單元詞語盤點

第七單元讀讀寫寫

伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩 推薦 眼簾 刪掉 規范 燥熱

融洽 黃昏 客廳

帝國主義 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華

第七單元讀讀記記

驅使 崛起 余暉 蘊含 洗漱 愜意 反駁 邏輯 冒昧 疏遠 采訪 寂寞 分析

飄飄然 鏗鏘有力 筋疲力盡 電話號碼 形單影只 和睦相處 患難與共 受益匪淺 年少氣盛 年逾古稀

第八單元詞語盤點

第八單元讀讀寫寫

改觀 程度 依賴 寄托 幻想 洞察 聯系 恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷

因特網 原子核 哲學家 呼風喚雨 出乎意料 農耕社會 騰云駕霧 程控電話

歸根到底 欣喜若狂 形態各異 第八單元讀讀記記

數據 輕松 悅耳 倉庫 儲存 示范 烹調 烹炒 預約 綜合 判斷 提供 遲鈍

例如 篩選 輻射 淘汰 鹽堿 糖尿病 遠洋船舶 用武之地 美味佳肴