第一篇：肥城市安駕莊鎮上莊小學2017--2018年度學校工作計劃

安莊鎮上莊小學

2017—2018學年度學校工作計劃

一、指導思想：

肥城市教育局七十二字方針

二、具體工作及措施：

1、抓學習，修德增智提升素質。

（1）認真貫徹十九大精神，落實科學發展觀。按照教育局，鎮教育辦公室的各項工作要求，堅持育人為本，德育為先，積極推進素質教育。以創建現代化學校為契機，務實創新，優化管理，進一步提高教育教學質量。努力創辦出社會贊譽、群眾滿意的新農村學校。用正確的輿論導向指導我們的工作，規范我們的言行。

（2）學習《義務教育法》，進一步明確教師的使命與責任，不斷理解“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童，少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者與接班人奠定基礎！”的思想內涵是什么。把培養人和怎樣培養人當作我們工作的主題。

（3）進一步加強師德建設，完善教師職業道德規范和考核管理制度，培養教師學識魅力和人格魅力，把提高個人涵養、樹立教師形象當作一種追求。

（4）加強教學科研業務的學習培訓，從根本上提高教師的專業技能。

2、抓德育，立人為本講求實效。

（1）加強班主任隊伍建設，有計劃地組織學習培訓，有針對性地進行宣傳表彰，把脫穎而出的班級工作組織管理者確立為首席班主任，從而培養、打造一支優秀的班主任隊伍。

（2）繼續加強平安校園建設，切實保障學校師生和財產安全。進一步健全管理和防范責任制度，明確職責，層層落實；人人簽訂安全責任書，以食品安全、消防安全和交通安全為著力點，進行系列化的教育、檢查和整治，對安全隱患及時進行處理做到了機構健全、崗位明確、人員落實、經費保證。

（3）辦好家長學校。通過典型引路、理論培訓、現身說法等形式加大力度提高家長素質，努力形成學校、家庭和社會強力推進素質教育的合力。

（4）著重抓好對學生的養成教育。培養學生知書達禮、文質彬彬、團結互助、尊老愛幼的優秀品質，提高學生的自身修養。牢固樹立成才先學做人的教育觀。

（5）全面貫徹實施《學生體質健康標準》和陽光體育活動，認真上好體育課，堅持開展群體活動，鍛煉體質，提高學生健康水平。

（6）社團活動抓全面、講效率、上水平，讓學校的特色工作呈現出更加絢麗的色彩。

（7）加強班級文化建設，形成良好的班風，開展形式多樣、層次各異的讀書活動。

3、抓教學，科研、質量、成果并重。

（1）深入貫徹課程改革精神，著力提高教師隊伍整體素質。

提高教育教學質量的關鍵因素、核心問題是教師的整體素質和水平，要采取切實可行的措施，通過多種形式，加大教師培訓力度，使每位教師成為反思型的實踐者；（反思應成為教師的教育品質和習慣，追求卓越應成為每位教師一種習慣）成為行動研究者；成為敘事研究者；成為校本研究者。

（2）加強課堂文化研究，提高課堂教學效率。

課堂是實施素質教育的主渠道，要讓四十分鐘成為百分之百的有效課堂，最大限度地開發學生的內在潛能。教書育人，注重引導學生端正學習態度，培養良好的學習習慣，獨立思考，追求新知，培養創新精神和實踐能力。（為了學生將來的60年，讓他們過好現在的6年）精講精練，運用啟發式教學，不重復作業，實實在在走輕負擔、高質量之路。

（3）抓教學研究不好高騖遠，求深、求實、高效，注重規劃性、層次性、有效性、長遠性，邊教、邊學、邊研、邊提高，要形成人人參與教研的濃厚氛圍。

（4）抓評價制度的改革，不唯分數論，注重學生的全面發展。（5）抓書香校園的建設，多讀書，讀好書，形成老師導讀、學生愛讀、師生和家長共讀的濃郁氛圍。

（6）加強課題研究的規范性運作。

經常性開展針對性強的研究活動，把教育教學中的難點，作為研究的重點，使課題研究真正能指導教育教學工作。

4、創和諧校園，群團組織齊抓共建。

工、婦、少先隊等組織是學校工作的重要組成部分，在建設和諧校園工作中起著重要的作用。要從抓教師精神文明建設、辦公室文化建設、教職工文體活動、做教師思想工作、關心教師身體健康、加強干部與職工的思想溝通等方面促進學校總體工作形勢的發展。從不同側面調動教師的工作積極性，增強教師的主人翁意識，營造團結和諧的工作氛圍，讓老師們感受到作為教師的成功、健康、快樂、幸福的人生。

5、抓管理，堅持原則以身示范。

本學期，學校對已實施的三個細則進一步規范和完善，對工作中還存在的問題作出冷靜的分析思考，從而形成新學期工作策略。教育學生從善求真、學做真人，要求老師廉潔從教、修身立德，要求黨員、干部堅持原則、以身示范。各處室工作人員各司其職，相互協調，樹立服務意識和全局觀念，積極為學校工作跨越式發展作貢獻。

安莊鎮上莊小學

2017—2018學年度學校工作計劃

2017.09

第二篇：肥城市安駕莊鎮上莊小學2018—2021年學校發展規劃

安莊鎮上莊小學2018—2021年學校發展規劃

為促進學校辦學水平的不斷提高，全面推進教育教學改革，深化素質教育，實現創一流學校的發展目標，現對上莊小學（2018年2月——2021年2月）發展做以下規劃：

一、指導思想

以黨的十九大精神為指針，以全面實施素質教育為宗旨，以教育科研為先導，以建設高素質教師隊伍為基礎，以培養學生良好行為習慣為重點，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，構建“和諧校園”，創建特色學校，創造“詩意化”教育。

二、學校教育管理理念：

堅持一個宗旨：“做人民滿意的教師、當人民滿意的校長、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”；貫徹一個方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育,全面促進師生和諧發展；抓好一個根本：把領導班子建設、教師隊伍建設作為學校發展之基、競爭之本、提高之源，作為興校、強校的關鍵和根本來抓；圍繞一個中心：始終把教學工作作為學校工作的唯一中心，始終把教學質量作為教學管理的唯一目標；突出一個主題：“以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做人’，實施‘規范化、精細化、民主化、人本化’管理，構建‘和諧校園’，創造‘詩意化’教育”。

三、學校發展愿景目標：

實現三個目標：學生增值——學業水平提高，良好習慣養成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升。

四、各目標與基本工作措施：

第一年：目標與基本工作措施（2018年2月——20159年2月）1.辦學條件進一步改善，樹立學校良好的聲譽與形象(1)整修學校圍墻、大門，改變學校外部面貌。

(2)建立學校多媒體教室、會議室，加強現代技術教學手段。(3)制作辦學理念宣傳標牌、宣傳櫥窗、榮譽牌和藝術長廊。（4）把學校建成三季有花，四季長青的學生樂園、花園，初步形成自己的校園文化特色和品位，讓校園起到環境育人的作用，爭創市級“優質學校”。

2.師資隊伍進一步優化，建設一支素質優良的教師隊伍；(1)設計教師專業發展考核表，建立教師專業成長檔案袋；(2)實施教師專業考核述職，全面考核評價教師工作；(3)建立教師常規工作管理制度，落實教師常規考核辦法。3.閱讀工程進一步推進，基本養成讀書學習的良好習慣

（一）營造書香氛圍，讓校園充滿詩意

(1)加強讀書領導,成立讀書組織。為了實施好師生“閱讀工程”，切實搞好“書香校園”建設，學校成立以校長任組長的“書香校園”創建領導小組。在加強閱讀理念引領的基礎上，組織教師讀書活動的實施，各年級組教師成立讀書學習小組,定期組織教師閱讀心得演講和讀書報告會。學生的讀書活動由班主任具體負責實施。

(2)創新閱讀理念，引領師生發展。為了引領師生讀書活動的發展，不斷創新閱讀理念，在學校層面，“以‘文’化人，以‘德’育人”的教育理念，確立“營造‘書香校園’，創造‘詩意化’教育”的特色發展目標。對教師提出：“讀書是教育最本質的活動”、“讀書是教師成長的第一步”、“讓閱讀成為習慣，讓學習成為習慣，讓思考成為習慣”、“用心靈讀書，用思想育人”、“閱讀‘悟’道，涵養化‘育’”等閱讀理念。對學生提出：“讀書是學生最根本的任務”、“閱讀改變人生，知識改變命運”、“讀經典的書，做有根的人”、“讓閱讀成為習慣，讓知識照亮人生”、“與書做伴，詩意生活”、“誦讀經典，豐富自我”、“快樂讀書，讀書快樂”、“讀經典的書，和高尚的人談話”、“小故事，大智慧”、“好故事伴我快樂成長”、“故事給我快樂，給我幸福”等讀書理念。促進和深化讀書活動的開展。

(3)強化環境建設，營造文化氛圍。為創建濃郁的“書香校園”氛圍，新修校門和圍墻、硬化綠化操場，不斷加強校園文化建設，在校園、教學樓和各教室制作、懸掛關于讀書學習的名人名言、教育名言和藝術照片。學校的辦學思想、管理策略和治校方略，以及學校校風校訓解讀、學生養成教育規范、學生行為規范指南和學校教育培養目標等，全部懸掛在教學樓前最令人矚目的墻壁上。同時，為每個班級配備一個書柜，制作一面墻報，使書柜和墻報的好作用得以充分發揮。

（二）加強讀書管理，讓教師充滿智慧

(1)保證讀書書源，讓教師有書可讀。為了保證教師讀書的質量和數量，讓教師有書讀，有好書讀，根據教育局教師“閱讀工程”推薦書目，采取學校到書店訂購、外地郵購與教師自購、互相借閱等辦法，解決書源不足的問題。為教師每學期提供3本以上的“教育名著”和“文學名著”，由教師根據自己的閱讀計劃進行選擇。同時，學校每學期訂購教育圖書報刊，及時分發到教研組，盡可能的滿足教師的閱讀需求。

(2)制定讀書計劃，讓教師讀有目標。學校要求每位教師提交一份三年讀書計劃，利用寒暑假和公民休假時間讀書，力爭做到用三年時間精讀6本教育名著，即保證每學期至少精讀1本教育名著。并對教育局推薦的閱讀書目進行博讀，了解主要內容、作者等相關內容。學校將教師讀書活動列入教師綜合考核的重要內容。

(3)做好讀書筆記，讓教師讀有所得。在廣泛讀書的基礎上，提倡教師做好讀書筆記，每學期要求教師讀書筆記不得少于5000字，讀書感悟不少于1000字，每月寫1篇教學反思或教學隨筆，把讀書作為教師成長的第一步，把提高學習力作為教師從教的基本功，實現涵養化“育”的教師成長目標。

(4)舉辦讀書論壇,讓教師展示自我。為了交流教師閱讀收獲，分享讀書成果，決定每學期組織一次教師讀書報告會，從中選評出高質量的讀書感悟在教師報告會上宣講，匯編了《教師讀書感悟》文集。每月編輯一本《教學反思》集，提供教師學習參考。

(5)建立成長檔案，豐富教師的庫存。為了促進教師專業成長，學校為每個教師制作了“教師讀書成長檔案袋”，要求教師把平時的讀書計劃、讀書筆記、讀書感悟、教學反思和教學隨筆，以及發表論文、獲獎證書、專著論著等成果均存入到個人的檔案袋中，厚實從教基礎。

（三）開展讀書活動，讓學生快樂成長

(1)開設校本閱讀,傳承優秀民族文化。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一個民族的“基因”。組織教師深入挖掘中國傳統文化和學校文化資源，編寫“詩意化”教育系列校本教材，提供給不同年齡段的孩子閱讀，讓他們在民族優秀文化的滋養中成長，將我們中華民族的精神記憶潛移默化地傳承下去。

(2)倡導三個“共讀”，將讀好書進行到底。實現圖書資源共享，將讀好書進行到底，在全校教師、學生和家長中倡導三個“共讀”活動，即“同伴共讀”、“師生共讀”、“親子共讀”。要求家長每天將晚飯后一小時的時間定為家庭讀書時間，和孩子共同閱讀，共同提高，共同在讀書中感悟人生。

第二年：目標與基本工作措施（2019年2月——2020年2月）1.和諧校園進一步構建,努力實現“五園”學校發展目標(一)構建“和諧校園”的指導思想 堅持一個宗旨，即“做人民滿意的教師、當人民滿意的校長、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”。

(二)構建“和諧校園”的主要目標

經過三至五年的努力，把建蘭路小學創建成“平安校園、生態校園、健康校園、文明校園和文化校園”，實現“五園”建設目標。

(三)構建“和諧校園”的具體措施

(1)把建設“平安校園”作為構建和諧教育的重要基礎(2)把建設“生態校園”作為構建和諧教育的基本保障(3)把建設“健康校園”作為構建和諧教育的綜合目標(4)把建設“文明校園”作為構建和諧教育的必備條件(5)把建設“文化校園”作為構建和諧教育的根本所在 2.管理機制進一步健全，剛柔管理相濟的管理體系形成(1)總結形成先進的管理思想，提升學校教育管理品質(2)實施“規范化、精細化、民主化、人本化”管理措施

形成了規范化管理十大常規（辦學思想規范、崗位職責規范、領導決策規范、師德行為規范、養成教育規范，班組管理規范、教學教務規范、校園安全規范、綜合考核規范、民主監督規范），精細化管理六條標準（學校常規管理精細、教師隊伍建設精良、課堂教學設計精心、教育活動設計精彩、校本課程設計精當、校園環境設計精美），民主化管理八項措施（管理師生廣泛參與，愿景師生廣泛認同，教改師生廣泛參加，校務師生廣泛監督；責任師生共同分擔，文化師生共同創建，成果師生共同分享，利益師生共同享用），人本化管理六條要求（師生工作學習多關心，師生身心健康多關注，師生發展成長多鼓勵，師生困難需求多幫助，師生權益受損多維護，教工婚喪嫁娶多關懷）。并通過細化、量化學校管理的具體操作規程，建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實，以及簽訂教師工作服務承諾書與目標責任書等學校管理運行機制，來保證學校教育教學工作的井然有序。

第三年：目標與基本工作措施（2020年2月——2021年2月）1.教育質量進一步提高，學生得到德智體美全面發展

(1)落實“以德育人、以文化人、習慣成人、活動做人”教育理念 “以‘德’育人”,就是要把“立德樹人”作為學校教育的根本。它主要體現在我校的校訓、校風、校歌和辦學思想與培養目標中。“負責、盡責”是我校的校訓，我認為：教育就是培養一個人的責任意識，讓每個孩子都有責任心，培養每個孩子負責的意識和盡責的精神，是我們學校教育追求的終極目標。“準時、勤奮、和諧、善良”是我校的校風，我將養成教育、自我教育、責任教育、諧教育和善良教育融會在校風之中，使我們的教育更有意義和價值。《我們詩意地生活》是我校的校歌，反映出我所倡導的教育是充滿了陽光和鮮花的教育，帶給孩子們的是自信、快樂和幸福。

“以‘文’化人”，就是學校教育要肩負起傳承民族優秀文化的教育責任，創建校本特色文化。我認為，現代學校教育擔負著三大教育使命：一是傳授科學文化知識，二是傳承優秀文化，三是潤澤生命成長。而文化是教育的“靈魂”。從某種意義上講，辦教育就是辦文化。教育不傳承優秀文化，不是好的教育；學校缺少文化，不是成功的辦學。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一個民族的“基因”。沒有文化的強力支撐，就沒有民族的偉大復興。學校教育必須承擔起“以‘文’化人”的教育重任。

“習慣‘成’人”，就是把學生教育的重點放在良好習慣的養成培養上。我認為：習慣主宰人生，好習慣成就人生。教育對小學生來說，就是養成他們良好的習慣，即主要培養他們良好的做人習慣、做事習慣和學習習慣，這也是學校教育的根本和核心所在。對國家制定的新《守則》和《規范》進行細化、深化和具體化，通過對小學生的良好行為習慣進行全面細致地培養，教育學生將其內化為健康的思想品德，外現為良好的行為習慣，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

“活動‘做’人”，就是寓教育于活動之中，創新“詩意化”教育的載體。通過開展師生“閱讀工程”、“詩意化”教育特色展示會、慶“六一”文藝演出和趣味運動會等活動，組織經典詩文誦讀，“小故事大智慧”講演會，教師、學生和家長“三個共讀”活動，教師讀書報告會、教學設計、學生誦讀、演講、故事、背誦、寫作“五大王”評比活動，感悟教育經典名言，表演學生行為規范，舉辦校歌歌詠比賽，作文大賽，少兒書畫征文比賽等載體，創新“詩意化”教育的載體。

(2)制定各年級教學成績考核標準，落實教學質量責任制；(3)加強對副科教學效果的抽測考核，全面實施學生素質教育； 2.學校特色進一步鮮明，“詩意化”教育活動成果豐碩

(1)以特色理念構建獨特的個性文化，提升學校教育品位與品牌； 提出“以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人”的教育管理理念，選擇“實施‘規范化、精細化、民主化、人本化’管理，構建‘和諧校園’，創造‘詩意化’教育”為目標的特色發展之路，提升學校教育品位與品牌.(2)創新“詩意化”教育活動載體，讓學生在活動體驗中學會做人； 開展師生“閱讀工程”、“詩意化”教育特色展示會、慶“六一”文藝演出和春季、秋季運動會等活動，組織經典詩文誦讀，“小故事大智慧”講演會，教師、學生和家長“三個共讀”活動，教師讀書報告會、教學設計比賽、詩意語文教學研討，學生誦讀、演講、故事、背誦、寫作評比活動，運用傳唱傳統經典童謠，感悟教育經典名言，表演學生行為規范，解讀學校校風、校訓，舉辦歌詠比賽，講故事比賽，作文大賽，少兒書畫征文比賽等載體，創新“詩意化”教育的載體，用詩的品格、詩的韻味、詩的意境，陶冶師生情趣，鑄造師生人格，凈化師生心靈，提升師生品位,創造”詩意化教育。

(3)開發“詩意化”系列校本教材，以文化人傳承中華優秀民族文化。組織教師深入挖掘中國傳統文化和學校文化資源，開發“詩意化”教育系列校本教材，提供給不同年齡段的孩子閱讀，讓他們在民族優秀文化的滋養中成長，將我們中華民族的精神記憶潛移默化地傳承下去。編寫教師管理用書等。

安莊鎮上莊小學

2018—2021年學校發展規劃

2018年2月

第三篇：肥城市安駕莊鎮中、小學簡介

安駕莊鎮初級中學簡介

安駕莊鎮初級中學,坐落于鎮政府南首，省道104線東，環境優雅，三季有花，四季常青。學校前身為安駕莊鎮第二初級中學，于1997年落成投入使用，占地80畝,建筑面積24900平方米。2004年12月，原安駕莊鎮第一初級中學合并至第二初級中學，更名為安駕莊鎮初級中學。學校目前有教職工124人,在校生1372人,學校環境優雅,品位高潔,設施齊全,辦學行為規范,教科研能力雄厚,機制健全,特色鮮明。

學校認真貫徹落實省、市素質教育要求，規范辦學行為，?始終堅持以德立校、依法治校、科研興校；開全課程、開足課時，努力爭創“規范加特色學校”；始終堅持“為孩子儲備可以終生享用的‘財富’”的辦學理念，全面樹立“以人為本”的教育觀和“五育并舉、全面發展”的培養目標，確立了“合作探究,勤學多思,嚴肅活潑,規范有序”的校風和“敬業愛生、善誘創新”的教風。積極推進課程改革,大力開展控輟保學活動，?學生鞏固率達98.67%。

學校高度重視安全工作，完善了各項制度，建立了長效機制，實行了安全目標責任制，做到了“人防、物防、技防、心防”四落實。

學校積極推行“內部管理體制及人事體制改革”,以干部隊伍建設為保障,以提高教師素質為根本,以提高課堂效益為突破口,學生綜合素質得到很大提高。2000年被評為泰安市規范化學校，2005年被評為泰安市教學示范校，2007年順利通過了泰安市“AAA”級學校的驗收，2009年又順利通過了泰安市規范化學校復驗，2010年3月獲肥城市安全工作先進單位榮譽稱號。連續多年被評為“肥城市教書育人先進單位”、“精神文明先進單位”、“教學質量先進單位”、“師德建 1 設先進單位”、“安全工作先進單位”、“教育督導先進集體”等榮譽稱號。

學校將搶抓機遇,完善配套,深化改革,?奮力趕超，爭創市內外有影響的一流名校。

安 駕 莊 鎮 中 心 小 學 簡 介

安駕莊鎮中心小學位于安駕莊鎮政府駐地，始建于一九八四年，其前身是安駕莊鎮第一小學，下設第二小學、第三小學兩處分校，后因生源實際和教學需要，2002年將三處小學合并到一處，成為了現在鎮駐地的唯一一處小學。為加強學校建設，改善教學條件，在安駕莊鎮委政府及全鎮人民共同關心下，2004年投資近310萬余元，為我校建成一座具有現代化教學設施而且設計美觀實用的四層教學樓，2004年9月正式投入使用。學校占地13007平方米，建筑面積3770平方米。現有24個教學班，在校學生1200余人，專任教師60人，學歷達標率100%。

學校微機室、電教室、圖書室、儀器室、實驗室等專用教室基本齊全，實驗儀器、音體美器材均達省教育示范市標準。分組實驗率達100%。圖書室藏書33964冊，各類報刊80余種。學校連年被評為“肥城市教書育人先進單位”、“肥城市教學工作先進單位”、“肥城市十佳師德建設先進集體”，先后被評為泰安市規范化學校、泰安市教學示范學校、泰安市學校文化建設AAA學校。

學校注重加強干部教師隊伍建設。校領導班子結構合理，銳意進取，務實高效，富有改革創新意識，為搞好學校管理工作打下了堅實的基礎。學校師資力量雄厚，能夠熟練運用現代化教育教學技術，具有較強的教學研究能力，教育教學總體水平較高。

今后，學校將面向未來，抓住機遇，深化改革，開拓進取，奮力拼搏，力爭早日創建成為省級規范化學校。

安駕莊鎮坡莊小學簡介

坡莊小學坐落于美麗的汶河之濱,建于1982年，2000年與周邊四處學校合并遷至目前校址。近年來，在上級教育主管部門、鎮黨委政府的正確領導下，學校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足進展，教育教學質量逐年提升。

學校目前擁有12個教學班，在校學生346人，教職工27人，學歷達標率100%。學校占地面積41畝，校舍總建筑面積3744平方米。在上級有關部門的大力幫助下，新建了教學樓，對學校環境進行了高標準美化、綠化。維修改造了實驗室、圖書室、閱覽室、器材室等標準化功能室18口，購置圖書萬余冊，學生教室配備了高標準的多媒體教學設備，教師用機達到了人手一臺，學生用機40臺。

突出精細化管理，提高教學水平。強化實施質量效益“雙 高工程”，加強常規教學管理，按課程標準開齊開足課程，積極引導教師探索新的課堂教學模式，教育教學質量在全鎮位居前列。在師資隊伍建設上，采取“請進來和走出去”辦法，每學年都請一些專家到校開講座；輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法。

德育為首，全方位多角度育人。堅持“德育為首、全面發展、事事育人、處處育人”的育人理念，扎實開展一系列德育活動。認真落實“先做人，再做學問，在做學問中學會做人”育人主題，設計了豐富多樣的校園文化版面，內容無不體現學校的辦學宗旨和育人目標，真正體現了每一塊土地會說話，每一面墻壁都育人。

經過全體教職工的不懈努力，學校被評為泰安市教學標準化學校、肥城市規范化學校、肥城市小學教育教學工作先進單位；并連年獲得鎮教書育人先進單位、教育科研先進單位等榮譽稱號。

安莊鎮上莊小學簡介

上莊小學位于安駕莊鎮上前村，東臨濟微公路，北靠望魯山、上莊爐水庫，依山傍水，環境幽雅，交通便利。服務區內有上前、上后、鎖魯城、北楊、王府泉、曹家林等6個行政村，轄區總人口7300余 人。

學校創建于1898年光緒年間，距今已有100多年的歷史。當初為上莊爐民立學堂（初小），校址在上莊爐村的東關廟，建國后，原來的初小改稱上莊爐完小。文化大革命期間，上莊完小改稱上莊農中，1970年改稱上莊學校，學制為七年一貫制（小學五年、初中兩年）。1984年3月學校分為初中部和小學部，1985年7月，小學部遷址上前小學，初中部改稱上莊中學。1987年8月經過合點并校，寨子中學并入上莊中學，改稱上莊聯中，1991年改稱上莊中學。1990年至2002年期間，曹林小學、北楊小學、鎖魯城小學先后相繼并入上前小學。2002年9月上莊中學并入安莊中學，上前小學又遷址上莊中學，改稱上莊小學。

學校現有11個教學班，278名學生，24名教職工。學校占地面積27畝，建筑面積4000余平方米。學校以辦好群眾滿意的教育為辦學宗旨，一切為了學生，為了學生的一切為辦學理念，面向未來，五育并舉，發展特長，提升素質。辦學水平、教學質量不斷提高。

2000年10月創建肥城市規范化學校，2002年10月創建泰安市規范化學校。2011年又通過了泰安市規范化學校復驗。

安駕莊鎮中心幼兒園簡介

安駕莊鎮中心幼兒園坐落在安駕莊鎮中江社區，是一所交通便 利、環境優美、設施完善的現代化幼兒園。2012年6月開工建設，2013年6月建成并投入使用，總投資500多萬元。該園占地面積5000多平方米，建筑面積3000多平方米，建筑結構合理，布置安全、童趣。園內根據開放式教育要求設計，每班設活動室、睡眠室、更衣室、盥洗室、衛生間，每班總面積130平方米，室內采光通風良好，自然光照充足，建設標準按照一級一類幼兒園規劃建設，園內教學設備高端先進，格局功能科學齊全,深受幼兒喜愛。幼兒園投資配備了多媒體教學設備。室外鋪設運動型專業藝術塑膠地面，實現了幼兒室外活動場地地面軟化，安裝了大型工程塑料游樂設施,開辟玩沙區、戲水區、養殖區、種植區，讓孩子充分接觸自然，培養他們尊重自然、和諧共生的人文理念。

目前在園幼兒100多名，教職工16名，本園根據不同年齡開設大、中、小、托四個階段的教學班。在注重歷史的基礎上繼續發展，根據幼兒的身心特點制定適合幼兒全面素質培養的計劃，充分挖掘孩子的潛能，以游戲活動為載體，創設互助、開放綜合的環境，使孩子們在思維訓練、語言閱讀、體態律動、聲樂美術等豐富多彩的活動中陶冶情操，增長知識、快樂充實的度過每一天。

肥城市新世紀幼兒園簡介

肥城市新世紀幼兒園坐落于肥城市南部中心城鎮—安駕莊鎮，始建于2002年，占地6800平方米，建筑面積3200平方米，現在園 幼兒520人，教職工37人，其中大專以上29人，中專8人，市級教學能手14人，教師學歷達標率100%，2002年被授予為山東省特色民辦幼兒園，成為泰安市唯一一家獲此殊榮的先進園所，2003年又被評為省級示范園、市園所建設先進單位，連續十年被授予為幼兒教育先進單位。

本園始終堅持了“一切為了孩子們健康快樂的成長”的辦園宗旨：堅持了“依法治國、探索創新，家園合作、和諧發展”的辦園理念；堅持了“健康、聰慧、博愛、自信”的辦園目標。實行了“張揚個性，保護天性”的科學民主管理，為幼兒在未來的社會中成為身體健康、才藝出眾的成功人才，奠定了堅實的基礎。

十年來新世紀幼兒園以“團結奮進的領導班子，高素質的教師隊伍，一流的教學方法，先進的多媒體教學，優美的園所環境”，得到了有關專家教授的高度贊揚、社會的支持、家長的擁護和愛戴。

2013年該園又投資200萬元新建了教學樓，對園所環境進行了綜合整治，設施更加完善，環境更加優美，園所無處不呈現出溫馨、和諧與生機。教育教學不斷創新，同時也摸索出了一條適合農村幼兒教育的新路子。沒有最好，只有更好。總結經驗，尋找差距，創新發展，自我加壓，新世紀幼兒園正在以飽滿的熱情向著新的目標迅跑。

安駕莊鎮成人教育中心學校簡介

安駕莊鎮成人教育中心校始建于1986年，原校址在安駕莊鎮駐 7 地，占地10畝, 建筑面積100㎡。2012年，經多方調研，安駕莊鎮成人教育中心校搬遷至原東江小學，投資80余萬元用于成教中心校的硬件建設，粉刷整修校舍6800多平方米，新鋪用電線路400多米，新購辦公桌椅等教學專用家具352件，新進微機40臺，安裝了多媒體，完成了成人教育中心校的升級改造工作。目前，安駕莊鎮成人教育中心學校占地10.4畝, 建筑面積1276㎡，樓房，磚石結構。學校有校內實驗實習基地2畝,校外基地14畝；微機室1口，接通了互聯網；多媒體一口，教室6口；圖書3667冊。各室齊全，設施先進，辦學條件明顯改善。

學校現有干部教師15人，學歷達標率94%，市教學能手2人，學科帶頭人3人。干部教師敬業愛崗，無私奉獻，具有良好的師德師能，提升了學校的教育培訓水平。學校始終堅持發展成人教育、服務農村經濟的辦學理念，充分利用學校的師資和設施優勢，大力開展以農村實用技術和職業技術為主要內容的成人繼續教育，堅持科技成果引進與調整農業種植結構促進農民增收相結合，專業技術培訓與促進農村勞動力轉移相結合，收到明顯效果。年舉辦各類培訓班40多期，培訓各類人才4000余人。目前全鎮新增勞動力實用技術培訓率、城鎮新增勞動力職業教育培訓率均達95%以上，為經濟發展提供了有力 的人才和技術支持。

學校堅持產教結合，積極推進項目建設和基地建設，提高了學校收入，實現了可持續性發展。學校管理規范，教師敬業愛崗，辦學效益突出，連年被評為市鎮教育工作先進單位，2012年被評為泰安市示范性鄉鎮成教中心校，贏得了社會的普遍贊譽。

第四篇：肥城市安駕莊鎮坡莊小學德育工作計劃

肥城市安駕莊鎮坡莊小學德育工作計劃

德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。本學期我校將認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚愛國主義教育，培養學生的良好行為習慣，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導思想

本我校德育工作將以弘揚民族精神教育、嚴抓學生生養成教育為重點，以養成教育為主線，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎，切實加強行為習慣養成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，營造良好育人氛圍，努力構建學校和諧文明的校風。

二、成立德育工作領導小組。

組長：杜敏(校長)——全面負責學校德育監督工作，主管學校德育及教師師德、黨政工作。

組員：肖明昌——負責學校總的德育工作。

程瑤——具體負責在學科教學的德育滲透及學校特色工作;田英——具體負責班主任、輔導員、學生常規教育、心理健康教育、家長學校及家訪日、校訪日等方面的工作;

陳倫——具體負責以生命教育為主線的各專題教育、負責法制學校、安保工作，學校德育活動的宣傳、校園網、家校通等工作;

陳云——具體負責德育教科研方面的工作;

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、重點工作：

(一)、加強德育隊伍建設。

1、提升教職工德育理念。

要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養成教育的工作。所有的任課教師都應該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。

2、繼續加強對班主任工作的管理和指導。

本學期將進一步加強對班主任工作的管理和培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。進一步健全和完善班主任工作相關管理和考評細則。

3、重視德育課程建設，構建德育內容體系。

開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，教師既是課程的實施者，也是課程的創造者，作為教師個人，可以開發并實施一些孤本課程，例如節氣課程、安全課程、感恩課程等等，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

4、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。

定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發揮“家校聯系”的作用，通過家教經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

(二)、強化“育人”目標意識，突出養成教育重點，切實加強學生思想道德建設。

以深化“爭做文明幸福學生”主題教育為抓手，著力提升學生的道德文明水平和學習成長的幸福感，加大力度積極開展并實施養成教育系列化工程，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質量的提高。積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。

1、用“規范”育人。

以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“星級班級”、“三項競賽”等”活動為抓手，逐步形成富有校本特色的常規教育體系。

2、用“活動”育人。

學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。繼續規范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，教育學生學會做人、學會合作、學會生活。利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

3、用“文化”育人。

我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的豐富內涵，協調師生和生生之間的關系，促進和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。

(三)、夯實德育工作基礎，出好德育精品。

德育工作成效的根本呈現是學生行為規范與文明程度。從教師(班主任)層面來講是加強教育、監督與評價，善于尋找契機深入剖析、緊盯不放、一抓到底。活動安全、環境衛生作為反映學生文明程度的一面鏡子要引起全體德育工作者的關注與重視。

五、常規工作：

(一)、加強體衛工作，增強學生體質。

1、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。認真落實“兩課兩操”，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。

2、加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防范學校群體性傳染疾病的發生。積極開展健康教育，降低學生近視率。

(二)、重視師生心理疏導，提高師生心理健康水平。

積極健康的心理氛圍，能使大家心情舒暢，大大提高工作效率和學習效率。對于學生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。本學期將繼續重視行為偏常學生的跟蹤教育。利用這一途徑及時詳細了解學生情況，使教育工作做到有的放矢。

(三)、繼續深化安全文明校園建設。

加強學生法制、安全、自我保護教育，建立健全學生安全教育制度，不斷增強學生和學生家長的安全意識，防患于未然。著重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用家長護苗隊這一平臺，扎實有效開展好放晚學時校門口接送秩序的整治，并以此為契機，開展“小細節、大德育”學校德育難題破解行動。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學校“紀律、衛生、文明”等的管理模式，開展紅領巾監督崗、禮儀生、值周班等學生自主管理制度。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

第五篇：肥城市安駕莊鎮坡莊小學小學暑期社會實踐活動方案及總結

安駕莊鎮坡莊小學

社會實踐、社區服務活動方案

一．指導思想

暑假是對中小學生進行愛國主義教育，拓寬學生視野，培養學生社會實踐能力，提高學生綜合素質的有利時機。圍繞市教育局文件精神工作安排，立足學校，依托村街和家庭，面向社會，精心策劃組織暑期教育實踐活動，讓少年兒童在活動中體驗，學會合理安排時間，感受暑期帶來的快樂，努力養成良好習慣，提高自我綜合能力，使隊員們度過一個“健康、有益、愉快、安全”的暑期。二．活動主題

看身邊美丑 以禮儀少年

三．活動形式和內容

1、紅領巾進村街活動。組織學生積極參加社會實踐，使廣大青少年在實踐中服務社會、增長見識、鍛煉能力，讓學生成為公民道德建設的生力軍。

（1）為村街里的老教師、軍烈屬、村里的困難戶送去關懷和溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難；聽他們講革命故事，感受現在美好生活的來之不易。

（2）在村街里定期參與校園周邊衛生環境的治理的清掃，開展清除垃圾、清除污染、清除社會上不良廣告的美化活動，創設優美的生活環境。

1（3）讓學生去調查收集在村民中有哪些不文明行為，并談談自己的想法。

2、孝心感恩行動

開展“我當孝子一暑假”、“我跟媽媽去地一天”等活動，讓全校學生為長輩盡一份孝心，利用假期每天學做一件家務勞動，培養自己的勞動能力、自理能力和健康、向上的興趣愛好。

3、開展“好書伴我行”活動

（1）目的讓學生從讀書中受到熏陶，感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養成讀書看報的好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎。（2）活動展示形式。

a、舉行“暑期讀書”讀書筆記展評活動。要求各班級認真組織。b、舉行學生暑期讀書征文活動。征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。征文主題“好書伴我成長”。

四．溫馨提示

為了在暑假期間能夠有一個健康、快樂的生活。要求要注意以下幾個方面：

1．不要在家長不知道的情況下和同學外出玩耍；

2．不要靠近河流、水庫等危險的地方

3．天熱不要在大街、馬路上閑逛以防中暑4．天熱在家不要長時間對著空調吹，以防感冒

5．和家人外出游玩時，要掌握一些必備的自救措施，以防萬一

6．不進入“三室一廳一吧”（桌球室、錄像室、電子游戲室、歌舞廳、網吧)。

7．在家時注意飲食衛生，不暴飲暴食，不參加賭博活動，文明上網。

各班要根據學校活動方案，結合本班實際，周密部署、認真落實。在開展各項活動時，要充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，讓他們在活動中學到知識、獲得技能，體會做人做事的道理。要堅持安全第一的原則，對于活動中出現的事故與問題，要及時向有關方面報告，并迅速采取解決措施。并于下學期開學初做好暑期實踐活動總結工作，及時上交各類材料。

坡莊小學坡莊小學社會實踐、社區服務活動總結

一、活動目的：

為了讓學生接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，校政教處每學期都要開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。

通過社區服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規管理監督網絡機制。通過自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

二、活動主題：

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“坡莊學子”的風采。

三、活動主體：

全體小學生。

四、活動形式和要求：

1、各年級以班級為單位分成若干活動小組，選出組長，走進社區，開展社區服務活動。

各活動小組的組長帶領組員密切合作，自主開展社區服務活動。由學校聯系活動單位，制定活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。

2、以學生社團為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動時間： 假期及雙休日。

六、活動內容：

1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔街道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

3、發揚助人精神，在敬老院開展敬老愛幼活動活動。

4、開展社會調查活動。

七、活動效果：

（一）、服務社區

通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，增強服務意識和責任感。

（二）、走進社會 通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗；理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。

（三）、珍惜環境

通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

（四）、關愛他人

通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

（五）、善待自己

通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。

八、活動小結：

社區志愿者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立并完善進社區志愿者服務組織向規范化、制度化、經常化發展，從而全面提高小學生的綜合素質。政教處、團委泛發動，壯大社區志愿服務力量，提高社區志愿服務的針對性和實效性；健全機制，為社區志愿服務持續發展提供有力保障。學校政教處每次組織學生開展的社區服務活動，內容豐富，形式多樣，各年級各班級都十分重視，精心準備，制訂活動方案。各班同學人人參與，并達到了預期效果。11 12