第一篇：安駕莊鎮初級中學自查報告

安駕莊鎮初級中學自查報告

學校利用暑假期間，在校固定資產小組的帶領下，由工作小組對學校校舍維護，設備維護，環境維護，固定資產管理等方面作了全面全方位檢查，現把情況作如下匯報：

一、校舍及設備維護

學校對校舍經常進行檢查，并進行了維修養護。門窗現已完好無損，開啟靈活，油漆也重刷了一次。對樓房和廁所的頂部也作了修整，現已無滲漏，無破損，無雜物。下水道排水暢通，墻體完好。水電暖設施定期檢測，確保了暢通安全。學校內部無隨意改建，擴建，拆除，出租，出借校舍等現象。學校的一切設備都已登記建帳并錄入了微機，實現了微機化管理，并作定期清查。做到了帳、表、卡、物相符，確保了各類設備的完整，教學儀器設備定櫥定位。分類編號，擺放整齊并安技術要求進行管理。保持了良好的可用狀態。使用有記錄，出借有嚴格的手續。課桌凳統一編號，固定了個人。做到了防火，防盜，防腐，防潮，防蛀等方面的安全工作。

二、環境維護

學校做統一規劃，校園綠化美化，喬灌結合，花草并融，三季有花，四季常青，錯落有致，景點相宜，室內外環境整潔文明，無污染，無衛生死角，無亂貼亂寫亂畫和亂堆等現象。假期間校領導安排了護校值班人員。一天內二十四小時值班。

三、學校周圍無娛樂場所，集貿市場及有污染的工廠等一切有害學生身心健康和師生安全的設施。校門口無擺攤、設點，堆放雜物和非法轉讓學校土地等現象。

四、固定資產的管理責任和制度

學校固定資產領導小組和工作小組定期研究工作，有記錄，內容具體。發現問題及時采取補救措施，抓好落實并及時總結。經常開展維護校舍設施的競賽評比活動。學校定期清查，報表及時，做好了常軌運轉工作。

五、固定資產借用及丟失賠償

學校儀器做到了定屋，定櫥。危險的化學藥品又專屋專櫥并上鎖。教學儀器的借用有嚴格的審批，做到了使用有記錄，出借有手續。危險的藥品出借更是嚴格控制。圖書借閱有借書證，丟失的要視情況進行賠償。

六、截止2012年7月，我校固定資產如下：

第一類土地房屋9289775.98元，第二類理化生實驗設備242642.17元，第三類電器設備1133342元，第四類醫療衛生設備4583.50元，第五類運輸工具無，第六類農場設備130元，第七類圖書55017冊1792362.75元，第八類教學辦公用具842501.40元，第九類文體設備210662.86元，第十類39090.90元。

安駕莊鎮初級中學

2012年7月9日

安駕莊鎮初級中學

定

產 自 查

2012年7月9日

報 告固 資

第二篇：安駕莊鎮初級中學整體推進教育教學改革

安駕莊鎮初級中學整體推進教育教學改革

實施方案

為深入貫徹市鎮教育教學改革推進措施會議精神，優化教育發展方式，提高教育內涵發展水平，增強教育發展的持續動力，實現我校教育教學質量的高效發展，根據新學年工作要求和我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的“十八大”會議精神和國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，以科學發展觀為統領，以“現代學校管理制度構建、課程建設、課堂教學改革、學校文化提升”為重點，優化教育發展方式，全面實施教育教學改革，全面深化素質教育，大力推進教育內涵發展，積極爭創“幸福學?！?，全力提升教育現代化水平。

二、改革目標

1、構建科學民主的現代學校管理制度

（1）完善現代學校管理制度。堅持依法辦學，充分反映廣大教職員工、學生的意愿，建立完善全校師生共同遵循的學校章程，體現學校辦學特色和發展目標，形成共同的理念和價值認同。建立起依法、科學、民主、人本、高效、開放的學校管理制度，主要包括有利于民主管理的教代會制度、有利于激發教師積極性的聘任制度和績效獎勵制度、有利于教師成長的培訓培養制度和評價制度、有利于學生全面發展和個性張揚的管理和評價制度、有利于學生創新能力和實踐能力培養的課程實施與課堂評價制度及有利于社會廣泛參與，學校、家庭和社會三位一體的家校共育制度等。

（2）實施民主科學管理。建立民主化管理模式與運行機制，實現決策過程民主化、管理過程規范化和監督過程完備化；將管理實踐的重心下移，權力下放，構建平等和諧的干群關系，倡樹民主平等的師生關系，調動教與學各方面的積極性；堅持定量與定性相結合，建立完善干部、教師業績檔案，用好量化成績，切實解決在崗與不在崗一個樣、干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干孬一個樣的問題，特別是在崗位人員調配、績效獎勵等問題上，能力強、干得好的就放在重要崗位上，就要給予績效獎勵；在人本、民主、量化管理的基礎上，實現科學與人文管理的有效融合，發揮學校管理的最佳效能。

2、構建滿足學生發展需求的課程體系

（1）統籌規劃課程。統籌規劃學校課程，對于國家和地方 課程要注重整合與活化，實現課程的校本化、師本化、生本化；對于校本課程要注重開發與實施，實現課程的生活化、多元化、系列化。

（2）構建多元校本課程體系。以培養學生的綜合素質、創新精神和實踐能力為根本目的，充分發揮學校領導、教職員工、學生、家長和社會力量等各自的優勢，開發建設特色校本課程；把校本課程的開發建設與綜合實踐活動有機融合起來，與學校的各種主題教育、科技藝術體育系列活動結合起來，與學生的各種社團、興趣活動結合起來；教師人人參與一門校本課程開發，鼓勵教師人人開發并實施一門校本課程，構建科學、特色、多元、滿足學生發展需要的校本課程體系。

（3）合理開設校本課程。根據學校和學生實際，合理安排校本課程時間，探索實行彈性課時制；充分利用學校的各種功能室、活動場地，探索實施選課走班制度。

3、構建和諧高效的現代課堂

（1）樹立現代課堂教學觀。堅持以生為本，把學習的責任和學習的主動權還給學生，注重學思結合、知行統一、因材施教，實現講授技能向管理技能、課堂教學能力向學習指導能力、知識導向向價值導向的轉變。

（2）優化課堂教學策略。突出學生主體地位，以學生“學”為出發點和立足點；優化教學策略，杜絕負效、剔除無效、減少低效、增加有效、追求高效；優化課堂流程，實施自主學習、合作共生、當堂達標的教學方式，構建和諧、民主、生態、高效的現代課堂。

（3）建構先進的課堂教學模式。充分借鑒先進學校的改革經驗，構建以自主、合作、探究為主要學習方式的現代課堂教學模式，形成學校、學科或教師個人獨具特色的教學風格。

4、構建具有現代教育理念的學校文化

（1）高位構建現代學校文化。科學確立學校文化主題，選準學校文化建設的突破口和建設路徑，豐富完善學校制度文化、環境文化、行為文化、精神文化等文化體系，形成以綠色、生態、人文、人本、個性為特征的現代學校文化，優化文化生態環境，提升生長和發展質量。

（2）鑄造學校特色品牌。選取適合學校實際的發展思路，促進學校特色發展。牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的理念，在核心理念、價值取向、課程建設、傳統挖掘、社團活動、特色工作等方面，進行凝煉、提升、滲透、外化，努力建成泰安市乃至省內外有較大影響力的名校和特色學 校。

三、基本原則

統籌性原則。從教育和學校發展的全局出發，突出重點的同時，全面規劃、系統設計、整體推進各項改革工作，促進教育教學改革協同發展。

主動性原則。充分發揮各層面的主觀能動性，充分發揮學校相關責任人在學校管理制度和文化建設、教師學生在課堂教學改革和課程建設、家長和社會力量在學校課程建設等方面的主體作用，激發其參與的熱情，積極推進教育教學改革。

繼承性原則。改革不是全盤否定。堅持原有的優良做法、成功經驗、特色亮點，并發揚光大，在新形勢下賦予新的內涵。

創新性原則。堅持改革創新與發展。對陳舊的辦學理念、滯后的管理制度、單一不能滿足學生發展需要的課程、低效的課堂教學路子、低層次缺乏特色的學校文化等，進行全面改革，構建符合現代學校發展需要的管理制度、課程體系、課堂模式和文化特色。

激勵性原則。堅持激勵與正面引導為主，通過表彰、獎勵等方式，激勵各層面人員積極參與改革，投身改革。同時，教師運用課堂激勵原則，針對不同班級、學生，采用靈活多樣的表揚方式進行激勵。

循序性原則。改革應遵循教育發展規律，根據學校、教師、學生發展特點，有次序、有步驟地穩步進行。由易到難,由簡到繁,由近及遠，由點到面，循序漸進，逐步推進。

四、整體推進步驟與策略 按照“總體規劃—系統設計—突出重點—課堂先行—穩步實施—多元嘗試—全面開花”的路徑，采取“典型示范—以點帶面—分類指導—分層推進—評價引領—督導保障”的策略，全力推進教育教學改革。整體劃分為四個階段：

（一）動員培訓、規劃設計階段（2013年2月）

1、學習啟動。組織相關人員學習研討市鎮關于整體推進教育教學改革實施方，研究制定《安駕莊鎮初級中學教育教學改革實施方案》，完成時間為2013年2月6日。

2、成立組織機構。學校成立呂校長總負責的領導小組和工作小組，并分別成立由校長總負責的課程建設小組、課堂教學改革小組、現代學校制度建設小組、科研攻關小組、改革評價小組等工作小組；做到人員搭配合理，各小組根據實際工作需要，對口吸納有專長的學校中層以上領導干部和骨干教師作為成員，專門負責該項改革項目的方案研發與設計、活動啟動與運作、教師 培訓與指導、問題梳理與總結、典型發現與培養、經驗總結與推廣等工作。完成時間為2013年2月7日。

3、學校制定改革具體方案。根據教辦總體部署，結合本校實際，借鑒外地經驗，確立我校重點改革項目，在校長的領導下，各工作小組制定具體的操作方案，利用寒假集中學習時間，廣泛發動教師和學生，向家長、社會做好宣傳，營造輿論氛圍，征求全體教職工和家長委員會意見，修改后由教代會通過，然后實施，并將各項改革方案上報鎮教育教學改革工作小組。完成時間為2013年2月20日。

4、宣傳發動。學校通過召開全體教職工會議、致家長的一封信、家訪等形式，借助各種媒體和網絡，深入宣傳教育教學改革的現實意義與深遠影響，統一思想，提升認識，讓廣大教師、學生、家長牢固樹立“大變則大效，小變則小效”的觀念，充分認識改革給學生、教師、學校乃至社會帶來的益處，認識到教育教學改革不改不行，勢在必行，廣泛營造支持改革、參與改革、獻計改革的濃厚氛圍。同時，注重引導學生根據居住區域成立學習互助小組，開展一些合作學習嘗試。完成時間為2013年2月22日。

5、培訓指導。充分利用好寒假教師集中學習時間，安排專人對教師進行培訓指導，通過觀看課堂實錄、專題講座、典型引路等方式，反復研討課堂路子，初步掌握改革的路徑和操作的方法，以積極的心態迎接新的挑戰。完成時間為2013年2月22日。

（二）全面實施、探索實踐階段（2013年3月—8月）根據教育教學改革的總體規劃，先從課堂改起，典型引路，專家指導，大膽實踐探索，不斷改革創新，形成基本的課堂模式后，其他改革項目全面鋪開。通過學習培訓、校際交流、課題引領、反思提高，推進教育教學改革穩步實施。

1、課堂先行，全面鋪開。改革首先從課堂改起。課堂教學改革的關鍵是轉變學生的學習方式，突出學生的自主、合作、探究學習。為此，應抓住幾個關鍵環節。一是精心設計導學案。遵循學生的認知規律，按照學生的學習過程設計，將學習的重心前移，充分體現課前、課中、課后的發展和聯系，實現課上、課下一體化，在先學后教的基礎上實現教與學的最佳結合。二是合理劃分學習小組。各學科根據學生實際，按照一定的原則，將班級學生合理劃分為若干學習小組，明確小組內每位成員的任務和職責，制定小組合作學習管理與評價制度，確保小組學習、合作學習落到實處。三是加強學習方法培訓。通過召開專題會議、觀看課堂視頻、印發實施手冊、舉辦專題講座、現場觀摩學習等形式，讓每位學生了解課堂教學的基本路子，掌握自主、合作、探究等各環節的基本操作方法，學會合作，勇于質疑，敢于展示，善于配合，確保課堂教學的質量與效益。四是初步構建課堂模式。學校鼓勵教師、教師鼓勵學生，在相互鼓勵中反復嘗試新的教學模式。注重課例研討，強化課堂反思，突出問題改進，力爭1—2周的時間，課堂路子基本形成，3—4周的時間，課堂模式初步建立。在這個過程中，其他方面的改革工作全面鋪開。完成時間為2013年3月28日。

為整體推進課堂教學改革，每一學科都要形成課堂教學模式。具體安排如下：初

一、初二分別制定各學科新授課教學模式；初三制定復習課教學模式，2、專家指導。在各項改革實施進程中，學校將聘請鎮內外專家進行專題指導，成立本校的專家小組，進行現場、即時、具體指導。

3、典型培植。在改革過程中，注重使用勇于改革、善于改革的骨干教師，發揮其研究、引領和示范作用；注意選取某一個班級協作組或學科組進行重點打造，及時發現典型，成熟后在校內進行觀摩推廣。

4、周報周結制度。實行“教育教學改革周報周結制度”，每周五各工作小組12點前將上周改革中的亮點做法、問題困惑、工作建議及時梳理總結，上報學校教育教學改革工作小組。

5、現場推進。改革進程中學校將適時組織各學科之間的交流，以現場會的形式進行，由各學科教研組長介紹本教研組典型做法、主要成績、存在的問題和疑難困惑等，與會領導、校長進行全面診斷，提出改進建議，分享改革智慧。

6、課題驅動。在教育教學改革中遇到的問題和困惑，可以通過“申報課題—專家指導—專題研究—合力攻關”的方式解決，申報縣級研究課題的時間為4月下旬。

7、評價引導。學校圍繞改革總要求，對各項工作的評價辦法作出相應的調整和修改。

課堂教學評價。所有課堂評價必須按照改革后的模式進行，在第三屆“五項全能”教學大比武“課堂教學”比賽中，教研室將根據新的評價標準進行量化打分。參賽教師的課堂比賽成績，將作為評價學校課堂教學改革成效的重要依據。

課程建設評價。4—5月份，學校將對學校校本課程開設情況進行檢查評估。7月中下旬，開展校本課程建設展評活動，內容包括課程開發數量與門類、課程體系構建與實施、學生選課與特色課程建設等，量化打分。

8、反思提升。學校結合改革實際，隨時總結工作亮點和先進經驗，反思存在的問題和教訓，調整措施，良性推進。利用暑假時間，對改革推進情況進行階段性總結與反思。7月份，學校將對各學科教育教學改革的各項工作，進行綜合評價。

9、學習提高。加強學習是確保改革順利進行的有效策略。學校將積極適時選派領導干部、骨干教師外出培訓學習。利用暑假，組織集中培訓學習。

（三）發展完善、總結提升階段（2013年9月—12月）在探索實踐的基礎上，深化研究，優化提升，總結經驗，表彰先進，促進教育教學改革高位運行。

1、完善優化。對探索建立形成的各種改革制度、模式、路子等進行優化提升。進一步完善現代學校管理制度，提高其執行力；進一步優化課堂教學模式，提高課堂效益；進一步完善課程建設，提高開設質量；進一步完善學校文化建設，提升文化內涵。完成時間為2013年10月18日。

2、展示成果。在教育教學改革過程中，學校通過舉辦藝術節、科技節、文化節、體育節等活動，全面展示學校、教師及學生的改革成果，推出一批標志性研究成果。屆時學校將好的成果上報鎮教研室，及時進行推廣。完成時間為2013年11月18日。

3、全面評價。學校成立評估驗收小組，依據制定的評價方案，制定科學的評價標準，對在課堂教學、課程建設、制度構建、文化提升等方面的改革，進行全面的檢查驗收，其成績納入考核，作為表彰的重要依據。完成時間為2013年12月18日。

4、總結表彰。學校將依據改革成效表彰獎勵一定數量的班主任、學科組長和教師。年底，對“教育教學改革年”進行檢查驗收，召開教育教學改革工作總結表彰會，對改革過程中涌現出來的先進集體和個人進行表彰獎勵。完成時間為2013年12月28日。

（四）深化研究、縱深發展階段（2014年1月以后）方案另行制定。

五、保障措施

(一)加強領導，強力推進。學校將集中全力抓改革，在人力、物力、財力等方面給予優先保障；學校領導要沉到一線，承包班級，與老師們一起進行研究，力促改革；學校將協調解決推進過程中出現的有關問題；對于無動于衷、作壁上觀、動作慢、力度小、成效不大的相關責任人，實行責任追究。

（二）加強培訓，健康推進。強化對領導干部、教師、學生等層面人員的培訓與培養；學校的專家小組和指導小組，隨時進 行現場指導，確保各項改革工作健康有序進行。

（三）加強交流，穩步推進。教導處要及時發現改革典型或推進過程中的問題，適時組織召開調度會、現場會、交流經驗，共享成果，研討困惑，破解難題，穩步推動改革進程。要加強網站建設，把它作為宣傳教育教學改革的窗口，教師研討交流改革的平臺。

（四）加強督查，全力推進。學校將加強對各工作小組的教育教學改革工作的督導評價，及時督查，跟蹤整改，實行重點項目督辦通報制度，評估結果列為學校的考核。

六、組織機構

1、安駕莊鎮初級中學初中教育教學改革領導小組 組

長：呂俊穎

副組長：石長民

吳純奇

成員：馬

成石

磊

高清忠

梁如亮

宋紅釗

孫衍亭

2、安駕莊鎮初中教育教學改革工作小組 組

長：呂俊穎 副組長：馬

成

成員：李

海

梁國棟

林

建

武同輝

李大洋

范建軍

劉洪安

喬紀東

馬

燕

李

青

聶紅玻

劉玉燕

汪

巖

安駕莊鎮初級中學

2013.2

第三篇：安駕莊鎮坡莊小學創建文明單位自查報告

肥城市安駕莊鎮坡莊小學 創建市級文明單位自查報告

近年來，我校在鎮委鎮政府和上級主管部門的領導下，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大會議精神，不斷強化班子建設，堅持民主集中制，落實黨風廉政責任制，強化師德建設，加強基礎設施建設，把政治思想教育、職業道德教育和精神文明建設有機地結合起來，在精神文明內涵外延、硬件軟件建設上下功夫，取得了豐碩的成果，樹立了良好的社會形象?，F將主要工作匯報如下：

一、成立組織，健全機構，加強文明工作的領導

始終堅持“三個代表”重要思想，以《山東省文明單位考核標準》為依據，把文明單位建設作為一項經常性、長期性的工作，納入學校重要工作日程來抓。教育要求廣大教職工，思想上要明確學校這塊陣地對凈華社會風氣、提高全民素質、培養社會主義建設接班的重要作用，使他們思想上高度重視，行動上積極配合落實；組織學生學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等，使學生養成良好的行為習慣。為了加強領導，學校專門成立了校長任組長的校園文明建設工作領導小組，校領導具體主抓，各職能部門負責人及學生會干部共同參與，統一領導學校文明建設工作。

二、建章立制，營造氛圍，促進創建工作規范化、制度化 我校多次召專題會，認真研究校情，廣開言路，革新除弊，開拓創新。建立健全各項規章制度。如《師德評價方案》、《教職工考核制 度》、《教工聘任制度》、《教學常規檢查制度》、《教研工作評價制度》、《德育工作制度》、《文明班級評比制度》、《學校衛生工作評比檢查制度》等。這些規章制度的制定和完善，使學校嚴格管理有法可依，有章可循，促進了學校各項工作順利開展。學校實施了“規范月”活動和“習慣養成月”活動及“爭當文明學生”、“爭創文明班級”等活動。樹立先進典型，大造輿論聲勢，使大家學有榜樣，干有方向。全校上下形成愛崗敬業、無私奉獻的良好的氛圍，學校的管理步入了制度化、規范化、科學化、法治化的良性發展軌道。

三、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平

學校領導班子成員注重自身建設，認真學習黨的方針政策、法律法規，以身作則，嚴于律己，搞好勤政廉政建設。同時，要求中層以上干部做到：加強學習、與時俱進。經常學習鄧小平理論、“十八大”精神、“三個代表”的重要思想、教育法規、各級教育工作會議精神以及《公民道德實施綱要》、《加強未成年思想道德建設的若干意見》，不斷提高政治思想覺悟和政策理論水平，提高依法行政、依法治校的能力。

四、為人師表，狠抓師德師風建設

1.加強對黨員教師的先進性教育和創先爭優活動的開展。黨支部定期召開黨員會，帶領大家學習新黨章，學習先進黨員的事跡，在全體黨員中開展“先進性教育”。要求黨員牢記黨的宗旨，加強黨性修養，成為“三個代表”的忠實實踐者。工作中講學習，講政治，講正氣，比奉獻。通過“保持共產黨員先進性活動”、重溫入黨誓詞、收 看黨員電教片等形式，提醒他們要自重、自省、自警、自勵，在黨員教師中開展創優爭先活動，要求黨員教師在學校各項工作中起模范帶頭作用，帶動其他同志做好本職工作，在全體黨員的共同努力下，我校多人被評為“優秀黨員”。

2.加強教師的政治、業務學習。每周校長親自主持，帶領大家學政治理論、教育方針、新課程理念，專門組織大家集中開展“師德師風大討論”活動。學校領導高度重視，認真組織，周密安排，精心挑選學習材料。

3.重視班主任的選拔及培訓。為了加強對班主任的培訓，學校制定了《班主任培訓計劃》，采取以老帶新、崗前培訓、定期召開班主任工作交流會、采取走出去請進來等多種形式，研究當代學生的新思想、新特點，研討新形式下班級管理工作的新思路、新方法，確保德育工作有的放矢，落到實處，抓到細處。由于思想重視，措施得力，我校班主任隊伍整體素質大大提高，班級管理和整個德育工作生動活潑，效果顯著。

4.加強教師的業務學習、培訓，練好基本功，搞好教科研。業務過硬、師德高尚是教書育人的前提條件。為了不斷提高師資水平，學校主要采取了以下幾項措施：一是加強對青年教師的培養，通過采取崗前培訓、結對子、合格課、跟蹤指導、匯報課等方式，讓青年教師盡快適應新崗位。二是在青年教師中開展“青年教工課堂教學比賽”，組織評委進行聽課、評課，努力造就更多的優秀青年教師。三是在全體教師中開展“四課”活動(說課、講課、聽課、評課)，對校 領導和全體教師每學期的聽課節數都做了具體規定。四是嚴格教學常規管理。每個班主任建立《班主任工作手冊》，加強課堂教學管理和課堂教學秩序檢查，確保教學任務順利完成。同時，建立教師業務檔案，定期對“備、講、批、輔、考”進行檢查、評比，并與教職工考核成績掛鉤。五是投資現代化教學設備。學校為了提高教學質量，裝備了多媒體設備，校園廣播系統，建立了微機室、畫室、音樂教室電子備課室(閱覽室)、圖書室。這些設施的配備，為現代化的科學管理和教育教學提供了便利條件。六是提倡教師運用現代化教學手段上課，提高課堂教學效率。學校老師較能熟練運用多媒體現代化教學手段上課，多數教師能自制課件。幾年來，我校科研課題研究獲得初步成效。

五、開展活動、實施德育，努力培養全面發展的高素質人才 學校始終堅持把德育教育放在首位，堅持德法并舉，走以法治校、以德興校的辦學之路。

(一)堅持學習制度。讓學生知法守法，提高道德認知力。學校把每年的三月、九月定為“習慣養成月”。學校每月一個主題的德育教育活動。組織學生認真學習法律法規、校規校紀和道德規范，讓學生知規紀，明事理。真正認識到學校是個嚴肅認真、文明有序的求知場所，進而律己、守紀、向學，自覺養成良好的行為習慣。

(二)積極開展活動，潤物無聲，完成德育的內化。一是堅持周一升國旗制度，開展國旗下的講話活動。學校高度重視每周一的升國旗儀式，把它當成培養學生愛國主義情感的重要陣地。政教處針對學生 中存在的問題或根據重大節日確定每周演講的主題，及時糾正學生的思想偏差，培養健康的情感，養成良好的習慣、個性和品性。二是開展各種環保活動，增強學生地環保意識。政教處經常結合各種節假日組織學生參加“環境保護從校園做起”，搞社會調查，參加演講、征文比賽，在校內開展“節約一滴水、一度電”等活動，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。三是組織學生積極參加“社會實踐活動”。陶冶了學生的情操，增強了生活才干，強化了紀律意識，磨礪了品德意志，培養了集體觀念。四是積極開展第二課堂活動，培養全面發展的搞素質人才。學校結合校情學情，創設條件，積極支持學生開展各項創新實踐活動，培養學生的創新精神和動手能力。收看央視“開學第一課”、舉辦乒乓球、籃球等球類比賽、拔河比賽、運動會、演講、黑板報、征文活動等，使學生在活動種得到了鍛煉，增長了才干，發展了特長，也取得了優異的成績。

六、切實做好綜合治理工作

1.堅持依法治校，抓好工作落實。為了認真貫徹依法治校的方針，在建立健全學校各項規章制度的同時，政教處積極組織全校師生開展普法教育，采取集中上法制課、聽法制報告、開主題班會、辦宣傳版面等形式對廣大師生進行經常性法制教育。學校安全關系到全體師生和千家萬戶，安全工作大于天。學校領導十分重視廣大師生的校園安全、家庭安全、交通安全、食品安全。重點做好防火、防盜、、防煤氣、防毒等工作。定期組織安全疏散演練、消防演練，學習緊急狀態下的自救，提高防范意識和自護能力。并與班主任、每位學生簽訂了 “安全責任書”。政教處、總務處定期對辦公室、教學樓、家屬院進行安全隱患排查，及時發現和排除安全隱患，防患于未然。節假日政教處給每一位學生印發《致家長的一封信》，學校配合形成合力，保證學生安全。此外，學校還通過廣播、黑板報、宣傳欄等大力開展崇尚科學，反對邪教教育。幾年來我校廣大教職工勤奮工作，努力學習，教育教學秩序穩定。

2.加強行政管理，實行行政值班制度。校委會成員輪流值班，對全校師生的出勤、履行崗位職責、衛生、安全、紀律等全面管理。并且安排了節假日值班等。

3.加強治安保衛工作。加強門衛管理，嚴把學校第一關，加強校園巡邏。確保我校師生人身和財產安全，有效地維護了學校正常的教學和生活秩序。

七、加強計劃生育、衛生、體育工作

為加強學校計生、衛生工作，學校專門成立了由校長親自掛帥的計生工作領導小組。制定了獎懲條例，經常宣傳計生政策與知識。

環境衛生是衡量一個單位文明程度的重要依據。學校十分重視這項工作，建立健全了衛生制度，實行責任制，衛生分片包干，規定處室組、班級每天打掃。政教處負責班級、校園衛生檢查，定期公布公布，將衛生情況與文明班級評比、班主任工作評價掛鉤。為了確保師生的飲食安全，學校加大食堂管理力度，建立嚴格的制度。

體育健康工作直接影響著師生的學習、工作和生活。組織學生體檢，建立體育達標手冊、健康手冊，搞好近視眼、流行病預防工作。體育組、政教處、團委負責抓好“兩操一課”，開展豐富多彩的體育活動，如廣播操比賽、運動會、專項比賽活動等。學校還經常組織教職工舉行籃球比賽等多種文體健身活動，倡導文明健康的生活方式，這些都大大推進了我校精神文明建設。

八、搞好校園綠化、美化、文化、凈化，促進校園文明建設 環境能影響人的情緒和學習工作效率，環境甚至可以改變人。為校容校貌，在辦學經費較為緊張的情況下，學校想辦法多方籌集資金，對校園環境進行綠化美化，重新規劃建設了校園道路，教學樓前廣場，栽種了花草樹木，整修了操場，進行了標示建設。學校還加強環境育人的力度，名人畫像、名人名言懸掛墻上，建設了學校文化墻。現在校園規劃合理，環境優美，潔凈雅致，“環境育人”正越來越發揮著它巨大的潛移默化的作用。

總之，我校在上級有關部門的親切關懷下，全校師生與時俱進，開拓創新，團結奮斗，無私奉獻，在教育教學和文明建設活動中都取得了顯著成績。我們要以這次市級文明單位重新登記為契機，將學校文明建設作推向更高層次，更高水平。我們將戒驕戒躁，把精神文明建設搞的更好。

肥城市安駕莊鎮坡莊小學

2017年9月24日

第四篇：安駕莊鎮中心幼兒園冬季取暖安全自查報告

安駕莊鎮中心幼兒園冬季取暖安全自查情況報告

根據教育局文件精神，我園領導高度重視，立即組織全校教師進行冬季取暖安全自查，并著重對文件中要求的相關內容進行嚴肅認真的自查，現將自查結果總結如下：

一、成立領導組對警務室、活動室、園長室、會議室、多功能室等進行了實地查看并進行排查，確保用電安全、用暖安全，通風設施完善，無安全隱患。

二、11月15日前，我園為保障冬季取暖能夠順利進行，對線路進行檢修。各室取暖設施齊備，確保了取暖工作順利進行。

三、學校非常重視幼兒的安全教育工作，嚴格按照上級要求開展相關的安全教育工作，開設用電安全教育課程。

四、為確?？照{及時開關，與教職工簽訂安全協議書，確保人走電源全部關閉。在幼兒入園前開空調保證室溫合適。

安駕莊鎮中心幼兒園

2013年11月26日

第五篇：安駕莊鎮坡莊小學創建文明校園自查報告

肥城市安駕莊鎮坡莊小學 創建市級文明校園自查報告

近年來，我校在鎮委鎮政府和上級主管部門的領導下，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大會議精神，不斷強化班子建設，堅持民主集中制，落實黨風廉政責任制，強化師德建設，加強基礎設施建設，把政治思想教育、職業道德教育和精神文明建設有機地結合起來，在精神文明內涵外延、硬件軟件建設上下功夫，取得了豐碩的成果，樹立了良好的社會形象?，F將主要工作匯報如下：

一、成立組織，健全機構，加強文明工作的領導

始終堅持“三個代表”重要思想，以《山東省文明單位考核標準》為依據，把文明單位建設作為一項經常性、長期性的工作，納入學校重要工作日程來抓。教育要求廣大教職工，思想上要明確學校這塊陣地對凈化社會風氣、提高全民素質、培養社會主義建設接班的重要作用，使他們思想上高度重視，行動上積極配合落實；組織學生學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等，使學生養成良好的行為習慣。為了加強領導，學校專門成立了校長任組長的校園文明建設工作領導小組，校領導具體主抓，各職能部門負責人及學生會干部共同參與，統一領導學校文明建設工作。

二、建章立制，營造氛圍，促進創建工作規范化、制度化 我校多次召開專題會，認真研究校情，廣開言路，革新除弊，開拓創新。建立健全各項規章制度。如《師德評價方案》、《教職工考核 制度》、《教工聘任制度》、《教學常規檢查制度》、《教研工作評價制度》、《德育工作制度》、《文明班級評比制度》、《學校衛生工作評比檢查制度》等。這些規章制度的制定和完善，使學校嚴格管理有法可依，有章可循，促進了學校各項工作順利開展。學校實施了“規范月”活動和“習慣養成月”活動及“爭當文明學生”、“爭創文明班級”等活動。樹立先進典型，大造輿論聲勢，使大家學有榜樣，干有方向。全校上下形成愛崗敬業、無私奉獻的良好的氛圍，學校的管理步入了制度化、規范化、科學化、法治化的良性發展軌道。

三、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平

學校領導班子成員注重自身建設，認真學習黨的方針政策、法律法規，以身作則，嚴于律己，搞好勤政廉政建設。同時，要求中層以上干部做到：加強學習、與時俱進。經常學習鄧小平理論、“十八大”精神、“三個代表”的重要思想、教育法規、各級教育工作會議精神以及《公民道德實施綱要》、《加強未成年思想道德建設的若干意見》，不斷提高政治思想覺悟和政策理論水平，提高依法行政、依法治校的能力。

四、為人師表，狠抓師德師風建設

1.加強對黨員教師的先進性教育和創先爭優活動的開展。黨支部定期召開黨員會，帶領大家學習新黨章，學習先進黨員的事跡，在全體黨員中開展“先進性教育”。要求黨員牢記黨的宗旨，加強黨性修養，成為“三個代表”的忠實實踐者。工作中講學習，講政治，講正氣，比奉獻。通過“保持共產黨員先進性活動”、重溫入黨誓詞、收 看黨員電教片等形式，提醒他們要自重、自省、自警、自勵，在黨員教師中開展創優爭先活動，要求黨員教師在學校各項工作中起模范帶頭作用，帶動其他同志做好本職工作，在全體黨員的共同努力下，我校多人被評為“優秀黨員”。

2.加強教師的政治、業務學習。每周校長親自主持，帶領大家學政治理論、教育方針、新課程理念，專門組織大家集中開展“師德師風大討論”活動。學校領導高度重視，認真組織，周密安排，精心挑選學習材料。

3.重視班主任的選拔及培訓。為了加強對班主任的培訓，學校制定了《班主任培訓計劃》，采取以老帶新、崗前培訓、定期召開班主任工作交流會、采取走出去請進來等多種形式，研究當代學生的新思想、新特點，研討新形式下班級管理工作的新思路、新方法，確保德育工作有的放矢，落到實處，抓到細處。由于思想重視，措施得力，我校班主任隊伍整體素質大大提高，班級管理和整個德育工作生動活潑，效果顯著。

4.加強教師的業務學習、培訓，練好基本功，搞好教科研。業務過硬、師德高尚是教書育人的前提條件。為了不斷提高師資水平，學校主要采取了以下幾項措施：一是加強對青年教師的培養，通過采取崗前培訓、結對子、合格課、跟蹤指導、匯報課等方式，讓青年教師盡快適應新崗位。二是在青年教師中開展“青年教工課堂教學比賽”，組織評委進行聽課、評課，努力造就更多的優秀青年教師。三是在全體教師中開展“四課”活動(說課、講課、聽課、評課)，對校 領導和全體教師每學期的聽課節數都做了具體規定。四是嚴格教學常規管理。每個班主任建立《班主任工作手冊》，加強課堂教學管理和課堂教學秩序檢查，確保教學任務順利完成。同時，建立教師業務檔案，定期對“備、講、批、輔、考”進行檢查、評比，并與教職工考核成績掛鉤。五是投資現代化教學設備。學校為了提高教學質量，裝備了多媒體設備，校園廣播系統，建立了微機室、畫室、音樂教室電子備課室(閱覽室)、圖書室。這些設施的配備，為現代化的科學管理和教育教學提供了便利條件。六是提倡教師運用現代化教學手段上課，提高課堂教學效率。學校老師較能熟練運用多媒體現代化教學手段上課，多數教師能自制課件。幾年來，我?？蒲姓n題研究獲得初步成效。

五、開展活動、實施德育，努力培養全面發展的高素質人才 學校始終堅持把德育教育放在首位，堅持德法并舉，走以法治校、以德興校的辦學之路。

(一)堅持學習制度。讓學生知法守法，提高道德認知力。學校把每年的三月、九月定為“習慣養成月”。學校每月一個主題的德育教育活動。組織學生認真學習法律法規、校規校紀和道德規范，讓學生知規守紀，明事理。真正認識到學校是個嚴肅認真、文明有序的求知場所，進而律己、守紀、向學，自覺養成良好的行為習慣。(二)積極開展活動，潤物無聲，完成德育的內化。一是堅持周一升國旗制度，開展國旗下的講話活動。學校高度重視每周一的升國旗儀式，把它當成培養學生愛國主義情感的重要陣地。政教處針對學生 中存在的問題或根據重大節日確定每周演講的主題，及時糾正學生的思想偏差，培養健康的情感，養成良好的習慣、個性和品性。二是開展各種環?；顒樱鰪妼W生地環保意識。政教處經常結合各種節假日組織學生參加“環境保護從校園做起”，搞社會調查，參加演講、征文比賽，在校內開展“節約一滴水、一度電”等活動，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。三是組織學生積極參加“社會實踐活動”。陶冶了學生的情操，增強了生活才干，強化了紀律意識，磨礪了品德意志，培養了集體觀念。四是積極開展第二課堂活動，培養全面發展的搞素質人才。學校結合校情學情，創設條件，積極支持學生開展各項創新實踐活動，培養學生的創新精神和動手能力。收看央視“開學第一課”、舉辦乒乓球、籃球等球類比賽、拔河比賽、運動會、演講、黑板報、征文活動等，使學生在活動種得到了鍛煉，增長了才干，發展了特長，也取得了優異的成績。

六、切實做好綜合治理工作

1.堅持依法治校，抓好工作落實。為了認真貫徹依法治校的方針，在建立健全學校各項規章制度的同時，政教處積極組織全校師生開展普法教育，采取集中上法制課、聽法制報告、開主題班會、辦宣傳版面等形式對廣大師生進行經常性法制教育。學校安全關系到全體師生和千家萬戶，安全工作大于天。學校領導十分重視廣大師生的校園安全、家庭安全、交通安全、食品安全。重點做好防火、防盜、、防煤氣、防毒等工作。定期組織安全疏散演練、消防演練，學習緊急狀態下的自救，提高防范意識和自護能力。并與班主任、每位學生簽訂了 “安全責任書”。政教處、總務處定期對辦公室、教學樓、家屬院進行安全隱患排查，及時發現和排除安全隱患，防患于未然。節假日政教處給每一位學生印發《致家長的一封信》，學校配合形成合力，保證學生安全。此外，學校還通過廣播、黑板報、宣傳欄等大力開展崇尚科學，反對邪教教育。幾年來我校廣大教職工勤奮工作，努力學習，教育教學秩序穩定。

2.加強行政管理，實行行政值班制度。校委會成員輪流值班，對全校師生的出勤、履行崗位職責、衛生、安全、紀律等全面管理。并且安排了節假日值班等。

3.加強治安保衛工作。加強門衛管理，嚴把學校第一關，加強校園巡邏。確保我校師生人身和財產安全，有效地維護了學校正常的教學和生活秩序。

七、加強計劃生育、衛生、體育工作

為加強學校計生、衛生工作，學校專門成立了由校長親自掛帥的計生工作領導小組。制定了獎懲條例，經常宣傳計生政策與知識。

環境衛生是衡量一個單位文明程度的重要依據。學校十分重視這項工作，建立健全了衛生制度，實行責任制，衛生分片包干，規定處室組、班級每天打掃。政教處負責班級、校園衛生檢查，定期公布公布，將衛生情況與文明班級評比、班主任工作評價掛鉤。為了確保師生的飲食安全，學校加大食堂管理力度，建立嚴格的制度。

體育健康工作直接影響著師生的學習、工作和生活。組織學生體檢，建立體育達標手冊、健康手冊，搞好近視眼、流行病預防工作。體育組、政教處、團委負責抓好“兩操一課”，開展豐富多彩的體育活動，如廣播操比賽、運動會、專項比賽活動等。學校還經常組織教職工舉行籃球比賽等多種文體健身活動，倡導文明健康的生活方式，這些都大大推進了我校精神文明建設。

八、搞好校園綠化、美化、文化、凈化，促進校園文明建設 環境能影響人的情緒和學習工作效率，環境甚至可以改變人。為校容校貌，在辦學經費較為緊張的情況下，學校想辦法多方籌集資金，對校園環境進行綠化美化，重新規劃建設了校園道路，教學樓前廣場，栽種了花草樹木，整修了操場，進行了標示建設。學校還加強環境育人的力度，名人畫像、名人名言懸掛墻上，建設了學校文化墻?，F在校園規劃合理，環境優美，潔凈雅致，“環境育人”正越來越發揮著它巨大的潛移默化的作用。

總之，我校在上級有關部門的親切關懷下，全校師生與時俱進，開拓創新，團結奮斗，無私奉獻，在教育教學和文明建設活動中都取得了顯著成績。我們要以這次市級文明單位重新登記為契機，將學校文明建設作推向更高層次，更高水平。我們將戒驕戒躁，把精神文明建設搞的更好。

肥城市安駕莊鎮坡莊小學

2018年7月8日