第一篇：駐馬店市第九中學督導匯報材料

駐馬店市第九中學

督導檢查

匯報材料

2018年1月

駐馬店市第九中學

2017年度督導檢查匯報材料

駐馬店市第九中學位于駐馬店市159大道北段，占地面積15500m，總建筑面積9586.3 m。校級領導5人，中層領導14人，在職教職員工145人。在校生人數1800多人，29個教學班。

我校秉承著“快樂、勤奮、感恩、成長”的校訓，緊緊圍繞著“為學生的終身發展奠基，為教師的持續發展鋪路，為學校的特色發展奮斗”的辦學理念和“建設骨干教師隊伍，培養品學兼優學生，構建和諧育人環境，創造九中特色教育”的辦學目標。一年來，來自省內外前來參觀的兄弟學校絡繹不絕。中國新聞網、《中國中學生學習報》、《河南青年導報》、《駐馬店日報》、《駐馬店電視臺》、《天中晚報》等多家媒體予于專題報道，社會反響強烈。

學校在2017年中招中獲得區教育工作先進單位稱號，并獲得區政府獎金5萬元，有6門學科（語文、數學、歷史、物理、化學、理化生）獲得區教體局表彰，又獲得全市中小學實驗教學工作先進集體、全市中小學實驗室建設工作先進集體、河南省首屆“金燭獎”最具成長力學校，駐馬店市中小學生校外實踐活動先進單位，第五屆驛城區五四紅旗團支部，《國家學生體質健康標準》先進單位，河南省中小學最美大課間二等獎、全區中小學“爭做勤學上進好少年”書畫征文比賽優秀組織獎、“頌歌獻給黨 喜迎十九大”歌詠比賽三等獎、英語組集體備課優秀團隊、語文組集體備課優秀團隊、初中教學工作先進單位、義務教育階段先進單位、區級優秀家長學校、初中教學質量管理先進學校等十幾項榮譽。

一、管理工作

（一）班子隊伍建設

1.我校每學年都是進行優秀處室和優秀教研組評選，具體方式是由處室主任和教研組長代表整個處室向全體教職工匯報本處室工作，接受監督考評，由全體教職工對各處室和教研組進行公開評議打分，再結合考勤、衛生檢查、22工作量、完成任務質量和財產管理等評選出優秀處室和優秀教研組。

2.各處室內部管理也很細致，每周以處室為單位均要召開處室辦公會議，會上要分別發言匯報本周各自的工作及下周的工作計劃，同時對工作中存在的問題進行反思，最后由處室主任總結形成文字記錄報給校長查看。

3.每年從領導班子和行管人員中選出“優秀管理工作者”，首先由全體教職工無記名選出，然后再經校級領導無記名投票最終確認出“優秀管理工作者”。

4.每年至少召開一次（暑假或寒假期間）召開全體領導班子成員民主生活會，逐人進行批評和自我批評。

（二）教師隊伍建設

1.舉行師德師風自查、自評、互評，學生及家長評老師活動

我們嚴格按照《河南省中小學校師德建設工作評估標準》的要求，及時進行自評與互評相結合；教師評與家長、學生評相結合；平時考評和學期、年終評相結合。保證公正、客觀、實事求是，明確導向，合理調控，達到了激勵教職工積極進取的目的。

2.開展“愛崗敬業修師德，身正為范樹師風”為主題的演講比賽和“責任、敬業、奉獻”為主題的征文比賽。

12月8日學校舉行“愛崗敬業修師德，身正為范樹師風”為主題的演講比賽，參賽選手用熱情洋溢，情真意切的語言頌揚了一批師德師風先進典范，在全校師生中樹立了師德師風方面的先進模范。

3.開展師德標兵先進個人評選活動

第一階段，以班級為單位每班推選一名教師，教研組推薦出本組人員的20%，參加師德師風演講的5名教師直接進入下一輪；第二階段，全體教師從 被推薦的人員中推選出35名教師；第三階段，由學校領導班子從以上40名候選人員中確定出前24名為我校“師德標兵先進個人”。

4.教師志愿者工作

教師志愿者網上注冊率100%，教師志愿者每周都有多項志愿者活動，不僅積極參與創衛和創文工作，而且在關注留守兒童和護學崗方面做到人人參與，與家長志愿者和學生志愿者一起為平安校園創建添磚加瓦。

（三）.黨務工作

黨支部“兩學一做”常態化，扎實開展“一準則一條例一規則”學習活動，認真“以案促改”活動和學習落實“十九大”精神活動。

二、狠抓教學常規，重視教學教研

學校嚴格執行課程計劃，狠抓教學常規，深入開展以校為本的培訓和教研活動，向常規管理要質量，抓關鍵、抓細節、抓難題，向四十五分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺，解決教育教學中的實際問題，切實提高課堂教學水平。

1.學校領導深入教學一線，加大了教學督查力度

一是堅持領導聽課。學校中層以上干部每期30節以上，及時了解教師的教學情況，督促教師上好每一節課。二是加大常規檢查力度。從自習輔導到作業批改等各個環節，有檢查，有總結。

2.加強教學過程的監控

首先，規范教師的教學行為，組織全體教師認真學習《課堂教學常規》對每位教師“備、教、改、輔、考、評、研、踐”各個教學環節及教學目標完成情況進行檢查，對檢查結果進行如實記錄，并在年級會、全體會上公布反饋。

3.進一步加強了集體備課

為了加強教學研討，學校重新制定了新的集體備課制度，規定了各個教研組的集體備課時間，實行年級負責制，并由校級領導包年級組監督，及時進行課改工作的交流與研討，總結經驗，交流成 果，排解疑難。教務處每周進行檢查并對各學科學案和集體備課記錄進行整理歸檔。一年來，各教研組教研氣氛濃厚，集體備課初見成效。

4.抓好課堂主陣地，改革課堂教學摸式。倡導教師從多角度、多側面對學生進行評價，了解把握每個學生的最佳智能趨向，做到面向全體學生、注重個別差異，實現小組合作學習交流。

5.不斷學習，促進教師自我成長。在以往堅持“走出去，請進來”促進教師學習的基礎上，我校2017多次組織教師到市實驗中學、確山二中、鄭州等校學習，并要求老師回校上匯報課、示范課，我校更注重對校本教研的過程管理。對全體教師提出了校本教研“五個一”要求，即：教師每個學期完成一個教研課題；讀一本教學專著；寫一篇教育心得；寫一篇教學論文；上好一節公開課。

6.把家長請進課堂，建家校溝通橋梁。為了讓家長能走進課堂，親身體驗孩子的學習情況，領略教師的教學風采，學校組織開展了為期一周的“家長聽課活動”。前來參加聽課的家長們興致勃勃地走進自己孩子的教室，他們不僅深入了解了孩子在發言、合作、交流、作業、課間活動等方面的情況，而且對老師、學校的教育教學工作進行了全面了解，真正達到了“家校牽手共同育人”的目的。

7.加強骨干教師隊伍建設，落實師訓工作。我校有骨干教師20多名，學校要求骨干教師至少要幫帶一名一般教師，每學期上兩節示范課，充分發揮骨干教師的模范和帶動作用。全體教師每周堅持2小時的政治、業務學習。專任教師積極撰寫論文，有十幾篇論文在國家級的刊物上公開發表。配合上級組織教師按時參加繼續教育培訓、公需科目、計算機培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、普通話培訓、智慧校園教育培訓、法制培訓、新教材通識培訓等，培訓率及合格率均達到100％。積極鼓勵教師學歷進修，學歷合格率達100％。

三、以人為本，德育為先，全面實施素質教育

九中政教處團隊秉承“以人為本，德育為先”教育理念，發揮政教團隊“德育陣地”作用，圍繞愛國主義、集體主義這一核心，突出養成教育、感恩教育、理想信念教育這一重點，不斷完善各項規章制度和管理規范，開展青少年德育工作。現總結如下：

一，特色班級建設：學校實行“班主任負責制”和“班主任競聘上崗制”，對班主任日常管理進行細節性量化考評，科學評價班主任工作。學校在班級管理中還開展一系列特色班級文化創建工作，例如“小組合作”“課前唱誦”“主題辯論會”“主題班會”等等，既豐富了學生業余文化生活，同時又陶冶了學生情操。

二，紀律衛生工作：我們在紀律衛生管理上實行“學生自治管理”的模式，由學校學生會根據學校紀律、衛生管理制度和相關的量化細則對班級和處室進行量化監督評比。例如我們根據量化細則，在班級和處室衛生方面采用定期檢查與不定期抽查的方式，督導班級衛生“清潔”與“保潔”工作，并取得良好的效果。用新蔡縣韓集中學張俊峰校長的話說就是“九中之美，美在特色教育，素質教育，甚至連九中的廁所都美，一塵不染，香氣四溢！”因此，去年我校榮獲“省級先進衛生示范學校”稱號。

三，開展素質教育工作：學校注重學生素質教育的全面提高，先后開展“陽光大課間活動”“器樂進課堂”“陽光體育節活動”；“道德講堂進班級活動”“合唱藝術節”“中華經典誦讀”等活動，開啟了中學生喜聞樂見的第二課堂。我校有兩個年級十九個班都開設了諸如“口風琴”“橫笛”“葫蘆絲”等特色器樂課。同時我校的“韻律操”“花樣跑操” 的精彩表現輻射影響到周邊縣市和外省，曾榮獲“河南省最美大課間”稱號。

四、社團建設：建立健全少年宮的各項制度和設備，開設美術、書法、葫蘆絲、吉他、橫笛、手風琴等課程；舉辦形式多樣的社團活動；組織學生參加驛城區校外杯藝術月表演，獲得一致好評。

家校聯系工作：2017年9月5日，我校即召開有學生家長參與的“駐馬店市第九中學校務工作會議”，成立了新一屆家長委員會。2017年11月28日，我校邀請著名家庭教育專家郭鈺偉老師為七年級新生家長舉辦“贏在中學”——讓孩子主動愛上學習的專題講座，為新生家長就家教問題，授業解惑。在家校合作方面，我校先后成立了“家長食堂監督志愿者”和“家長護學崗”兩個家長組織，讓家長參與學校管理，開啟了家校合作的親密渠道。另外，隨著信息化的發展，“E平臺”“安全教育平臺”“微信群”和“平安卡”的使用，成為目前家校溝通最有效、最快捷的聯絡方式。今年，我校班級家長“E平臺”參與率超過百分之百。同時，我校還被市“文明委”和“教育局”命名為市級“三結合”示范學校稱號。

五、安全教育：我校對安全教育常抓不懈，安全警鐘長鳴！2017年8月24日，我校開展“消防進軍訓活動”，對700多名新生進行消防安全知識普及和疏散演練活動。2017年9月11日，我們又舉行了“防空安全疏散演練活動”。同時，學校也十分重視日常“安全排查”工作，多次召開以“安全”為主題的主題班會和手抄報活動，對學生進行安全教育。

六、開展主題教育：為加強對學生的思想引領，本年度開展“中國夢”、“三愛教育”、“學雷鋒精神，做美德少年”、“清明祭英烈”、“走 進托老院，關愛孤寡老人”、“粽葉飄香，與校園留守兒童共迎端午”、“學生志愿者”、“童心向黨”歌詠比賽、“向國旗敬禮”、“公祭日祭奠”、“遠離毒品，珍愛生命”、“喜迎元旦”等活動。

七、評價方式方式的創新：第一，在學生評價中我們取消了“三好生”評價，對中學生進行多元化評價，評出了“文明之星”“體育之星”“讀書小博士”等“九中之星”，從學生各方面素質優勢給予客觀評價，促進了學生綜合素質的全面發展。第二，在對班主任的評價中，我們也也采用雙向評價機制，分別從“教學成績”和“班級管理”兩個方面對班主任進行評價。班主任評價中我們采用了多元化參與的評價方式，讓學生、家長以及社會人士參與到班主任評價中，2017年3月份我們舉辦了首屆“我最喜愛的班主任”網絡評選活動，擴大了學校的影響力和社會聲譽。

八、開展形式多樣的文藝活動，提高學生人文素養

在這一年里，學校按照“擎素質教育大旗，走特色育人之路”的思路，創造出了一套適合九中實際、具有九中特色的器樂進課堂、陽光大課件、運動會及藝術節等文藝活動。

（一）加強團隊工作規范化管理和制度化建設

我校團隊極力發揮“德育陣地”的作用，圍繞愛國主義、集體主義這一核心，突出養成教育、感恩教育、理想信念教育這一重點，不斷完善各項規章制度和管理規范。按照上級要求從嚴治團，嚴格控制團員質量、數量，嚴格入團程序。本年度共發展64位新團員。

（二）注重校園文化及陣地建設，增強育人功能，培養高素質的學生

1.“課前唱誦” ：每天上下午第一節課，各班開展“課前一支歌”和“課前詩詞誦讀”活動，所唱歌曲均為學校所選的勵志歌 曲和愛國歌曲，誦讀為《弟子規》等古詩詞名句，學生在快樂的歌唱和誦讀中陶情怡志。

2.“校園廣播站”: “校園廣播”每天下午第一節課后準時響起，及時把學生身邊的好人好事，課堂動態，先進事跡報道出來。豐富了校園文化生活，構建了和諧校園。

3.“主題班會”：每兩周一下午第三節，全校統一舉行主題班會活動。由團委組織觀摩評比，讓各班相互交流學習彼此取長補短，以此促進學校主題班會質量的整體提高。

4.“班報、墻報、手抄報”：團隊充分發動學生，力爭讓學校的每一面墻壁，每塊綠地，每個報欄，每塊黑板都成為會說話的德育老師，使學生受到熏陶。

5.“學習總書記講話，做合格共青團員”系列活動：通過主題班會、征文、手抄報、黑板報等一些活動，在團員中開展“學習總書記講話，做合格共青團員”系列活動。

6.開展主題教育：為加強對學生的思想引領，本年度開展“中國夢”、“三愛教育”、“學雷鋒精神，做美德少年”、“清明祭英烈”、“走進托老院，關愛孤寡老人”、“粽葉飄香，與校園留守兒童共迎端午”、“學生志愿者”、“童心向黨”歌詠比賽、“向國旗敬禮”、“公祭日祭奠”、“遠離毒品，珍愛生命”、“喜迎元旦”等活動。

7.開設第二課堂：建立健全少年宮的各項制度和設備，開設美術、書法、葫蘆絲、吉他、橫笛、手風琴等課程；舉辦形式多樣的社團活動；組織學生參加驛城區校外杯藝術月表演，獲得一致好評。

九、以“后勤不后，服務為本，開拓創新，勤儉節約”為宗旨，保障學校的各項工作順利開展

學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，為學校順利開展教育教學活動提供有力的保障，總務工作堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，按照學期初制定的工作計劃和總體要求，團結廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務工作。

（一）加強員工思想建設 強化責任意識 我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，學期期初召開后勤全體人員工作會議，進一步明確各自職責，強化思想素質，牢固樹立服務意識，確保服務形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中，極大限度地調動后勤員工的工作積極性。

（二）遵守財務規章制度 規范收費行為

加強收費的透明化管理，嚴格按照上級主管部門的要求，設立“價格服務進校園”收費公示制，按章收費，禁止亂收費，實行財務公開，使學校的收費工作置于學生、家長、社會的監督之下。

1、學生“兩免一補”工作。

2、校方責任險。

（三）做好后勤服務常規 工作有條不紊

1.開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，保證教學工作正常開展。召開班主任會議，做好班級調整及班級財產責任制登記工作。強化班級財產管理，使財產管理逐步走上規范化，明細化，嚴格班級財產考核制度，做到獎優罰劣。

2.嚴格購物制度，教學辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節儉”的原則，“統一采購，統一供應，統一管理”的三統一制度，保證教學正常需求。

3.關愛師生，后勤服務有保障。學校及時對教室內的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發現問題及時解決，針對炎熱夏季來臨，學校后勤抓緊調換或維修風扇，保證師生正常工作和學習。

4.警鐘長鳴，狠抓安全不放松。開學不久，根據教育局的有關布置，對學校食堂、校舍、寢室、教學設備設施進行了安全檢查，把問題解決在萌芽狀態，使之安全運行。

5.加強水電管理。制定工作人員巡視制度，規范水電管理秩序，加強財產的警示教育，引領良好道德風尚的形成。

6.抓住全市”雙創”的契機，積極打造濃厚的校園綠色氛圍。加強對校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環節，鞏固已有的綠化成果。7.做好對固定資產增減工作的登記，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，嚴防學校財產的流失。

（四）加強食堂衛生管理 實行學校食堂學生包餐制

1.我們在食堂的管理工作中深深地感到，目前食堂的硬件設施、設備狀況已經與發展要求不相適應，為此，學校今年年初對餐廳進行了裝修改造，改善了師生的就餐環境。

2.食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個主要環節。學校進一步提高了對食堂原材料進行集中采購的認識，制度措施，規范程序，定點采購，食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實到崗位，分工到人，明確職責，及時記載，分管校長、后勤主任不定期檢查。

3.定期對食堂管理人員進行培訓，同時加強食堂工作人員的思想教育，加強政治理論學習，樹立為教育服務、為師生服務的思想。

4.實行學校食堂包餐制，統一錯時就餐。實行班級定點就餐，按座位號就坐，餐前誦讀，餐后保潔，文明就餐，光盤行動。

5.由于學校各級領導對食堂工作的高度重視和常抓不懈，增強了全體人員的安全衛生意識和責任感，形成良好規范的衛生習慣，使我校食堂的飲食總體工作取得了長足的發展和一定的成績，確保了學校的穩定和發展。食堂從未出現過任何安全事故，食堂工作受到上級領導和衛生部門的好評。

（五）加快硬件建設 改善辦學條件

學校樹立搶抓機遇、加快發展的觀念，增強發展才是硬道理的意識，滿足人民群眾對教育的需求，投資額為800多萬元的教學樓即將暑期動工，目前，各項手續即將辦完。它是駐市九中蒸蒸日上的又一標志性建筑，從而彌補了我校人多班少班額不足的現象，將極大地提高我校教育教學條件。

再踏層峰辟新天，更揚云帆立潮頭。我們將在區教體局的正確領導下，按照“傳承、創新、發展，務實、優質、高效”的總體要求，立足新起點，夯實新基石，開啟新征程，續寫新輝煌，圓滿完 成上級安排的工作目標任務，讓“學生喜歡、教師幸福、家長信任、社會贊譽”，牢牢樹立九中“窗口”學校的地位。

雖然學校取得了不錯的成績，但是按照教育均衡標準仍然存在硬件不足，生均面積不夠，功能室太小。我們一直在探索生源質量差的情況下怎樣提高教學質量。

駐馬店市第九中學

2018年1月

第二篇：中學年終督導匯報材料

**中學年終督導匯報材料

一、學校概況

**中學創建于1964年，現有教職工43人，其中專職教室39人，高級教師9人，中級教師22人，學生800余人，學校服務2.3萬人。現為“市級規范化學校”、“市級實驗室建設標準化學校”、“市級綠色學校”、“市級園林式單位”、“市教育科研先進單位”。

學校先后建起辦公樓1幢，教學樓2幢，實驗樓1幢，學生宿舍樓1幢，高標準餐廳1幢。設有計算機教室1個，高標準物理、化學、生物實驗室各1個，物理儀器室2個，化學、生物實驗室各1個，高標準史地探究室1個，音樂舞蹈教室1個，勞技教室1個，心理咨詢室1個，圖書室和閱覽室各1個，圖書室藏書達

冊。學校開通校園網，教室內配備大屏幕一體機，專職教師人手一臺計算機。運動場上有高標準塑膠籃球場2塊，乒乓球臺12副，具有300米環形塑膠跑道和天然草皮足球場。學校建有北方稀有樹種植物園，總綠化面積達46705㎡，經過多年不斷進行的綠化和硬化工程，辦學條件得到大大改善。

二、學校愿景、一訓三風

學校以“體現快樂成功感，成就幸福未來夢”為辦學愿景，含義如下： 在“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念指引下，結合我校生源少、基礎差、課堂組織困難等現狀，我們銳意改革創新，構建新的課堂教學模式。讓學生在優美宜人的校園環境里，在“真實、細致、開放”的德育模式中，通過課堂教學改革、課程創新等方式體驗到快樂的自主學習、合作學習、分享學習，體現學習活動、藝體活動、社會實踐活動的成功感，提升學生的知識基礎，提高學生的學習能、思維、探究、合作、交流分享等能力和意識。扎實推進素質教育，為學生成就幸福卓越夢想打牢基礎。

堅持“以人為本，一切著眼于教職員工，一切依靠教職員工”的基本理念不動搖，形成教師們快樂的執教觀、通過學生的成長體驗執教的成功感。通過“先進理念指路、創新實踐先行者領路、走出去請進來”等方式，極力促進教師專業成長，努力成就教師幸福執教夢想。

校訓：團結奮進，文明守紀 校風：與時俱進，求實創新 教風：因材施教，循循善誘 學風：自主學習，合作探究

三、教師管理、學生管理、課程管理

（一）教師管理

1.我們重視教師隊伍建設。教師隊伍建設，是學校教學的核心要素，是學校發展的關鍵，學校始終把發展教師隊伍建設，建成一支師德高尚業務精湛，充滿活力的優秀教師隊伍，作為我校的工作重點。

（1）精細化的常規管理是幸福教育的基礎，加強教學常規管理，是對教師進行管理，和促進教師專業成長的基礎，我校突出重點，具體做了這幾個方面工作：

①制定學校教學工作計劃。

②強化三級備課制度，首先是，由教師個人初備，其次是備課組精備，三是形成個性化教案。

③上好家常課，我們除了實行行政人員推門聽課制度外，還利用班級監控，對老師的教學情況進行檢查，對每位教師的遲到、拖堂、課堂教學效果等進行詳實的記錄。

（2）讓教師在反思中成長。通過各類研討活動反思、常態化的教后反思、理論與實踐反思，讓老師們喚醒自我成長的意識、成功的意思，真正成為一名具有創新意識，和動手實踐能力的新型教師。

2.以活動為載體，強化師德師風建設。

學校開展評選先進教育教學工作者活動，開展師德之星的評比活動，從德、勤、績、能等方面，對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師，激發教師干事創業，無私奉獻，開拓創新的工作熱情，涌現了許多先進教師。

3.以培訓為手段，促進教師專業成長，學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定了《學校教師繼續教育計劃》、《學校校本培訓制度》、《學校校本培訓計劃》等，鼓勵教師積極參加各級各類培訓，提升自身素質，學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道，對教師進行現代化教育教學技能學習。

4.管理方式為支點，助力教師的專業成長。在具體工作中，我們采取教研組和年級組存在的，雙軌工作方式。年級組主抓管理，教研組主抓教研兩條腿走路，并駕齊驅的運作模式。我們采用計劃管理、過程管理、質量管理的督導方式，協調年級管理和教學教研的落實，使教師逐步適應專業發展的新的工作形式，進而引領教師向更高層次的專業發展目標邁進。

（二）學生管理

學校秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念，堅持健康安全第一、德育教育為首的全面學生發展管理觀。追求營造快樂學習、體驗成功幸福的育人環境；培養學生崇尚真理、熱愛科學、追求高雅的卓越品質；全面深化課程創新，教學形式創新，評價方式創新，堅持以學生為本位的發展價值觀。具體工作：

1.加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平

班主任是學生教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，通過完善班主任常規工作、堅持班主任例會制度、召開班主任學習研討會、組織班主任主題班會觀摩、組織“優秀班主任”評選活動等方式，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊。

2.下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚

（1）加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。另外，通過“文明班級”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。

（2）集中力量，加強早操和課間操的評價管理。學生會成立檢查組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，并直接納入班級量化。

（3）制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全。

（4）組織摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。

（5）加強領導干部和班主任值班檢查力度，堅持全天24小時到崗到位，保證了校園安全，維護了校園秩序。

（6）堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，擬定話題中心，啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。

3.精心組織系列德育活動，豐富學校德育途徑

4.發展組織各類社團活動，增加學生社會實踐機會

5.做好學生心理輔導，多給學生一些激勵和表揚，充分調動學生學習的積極性，營造一個寬松、民主、和諧的教學氛圍。充分調動學生主動學習、自主探究、合作共進的積極性，促使學生能力和素質的不斷提高。針對學生突出的一些心理問題，給學生做心理健康教育，指導學生克服不良心理，以積極樂觀平和的心態投入學習和生活。

（三）課程管理

四、辦學特色

（一）個性化自主學習

學校組成精英骨干團隊，以課堂改革為突破口，力爭走出屬于**中學特色的名校之路，學校正在實踐的個性化自主學習教學模式，已取得一定成果，參與學生學習水平和能力得到大幅度提升，該模式在省市各級會議上，作為課改典型受到了高度評價，個性化自主學習課改團隊正在加快教學模式的學校推廣工作。

個性化自主學習教學模式，是一種滿足學生個性化需求的，能讓學生積極主動幸福成長的課堂，融合了自主學習、合作學習、分享學習、快樂學習等多種理念，學生可以完全根據自己的學習進度和能力完全自主學習和探究，真正落實了尊重學生個性的因材施教。

經過在物理學科幾年的實踐，個性化自主學習教學模式已經有了較為成熟的組織形式和教與學的流程，取得了一定的成績，實現了學生完全自主的個性化學習，改變了學生在課堂的生存狀態。學生已經完全輪轉為學習的主體和主人，通過自主學習任務清單和交互式電子學習課程，自由的控制自己學習的內容和進度，課堂上的每一個學生，都是快樂的學習個體，老師成為學生學習的組織者、管理者和解惑者。

（二）“竹竿舞”

第三篇：中學督導匯報材料

中學督導匯報材料

一、學校的基本情況

克山三中始建于1955年，是齊齊哈爾地區規模較大的一所完全普通高中。學校坐落于縣城西部，現有校園占地面積99780平方米，建筑面積26340平方米。學校布局合理：分為南校區和北校區即生活服務區和教學區。整個校園如同花園一般，綠化面積達到15%，其余的全部硬化。現有145名教職工，36個教學班，2432名學生。學校建有標準的理化生實驗室6個、微機室2個、語音室2個和占地面積為1800平方米的音體美訓練室。

學校的聲譽逐年提高，得到了上級有關部門的肯定和社會的認可。學校曾獲得了省級改善辦學條件先進單位、省級科研先進單位、市級德育先進單位、市級藝術教育示范單位、市級環境教育先進單位、齊齊哈爾市藝體衛生先進單位和縣級法制教育示范校等榮譽稱號。XX年學校又被確定為黑龍江省唯一的一所縣級藝術基點校。

二、主要做法和取得的成績

多年來，尤其是新一屆領導班子成立后，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，密切關注教育改革與發展的動向，立足校情、大膽探索、開拓創新、銳意進取，實施了“六五四三”工程，發揚三中人“以干補差”的敬業精神，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念，秉承“嚴謹、拓新、敬業、育才”的教風，工作中從“實際、實用、實效”的“三實”原則出發，真正走出了一條“以“質量求生存，以特色謀發展”的辦學之路。

（一）舍得投入，努力改善辦學條件

XX年財政對我校撥款為97萬元。XX年—XX年又“井里無水四處舀”投入近1000萬元改善辦學條件。學校的硬件建設理化生實驗室、微機室、語音室、音體美訓練室從場地維修到設備更新，現已達到了市級示范高中的標準。同時，學校重視環境建設。校園美化、綠化、香化、凈化、硬化，花園式建設不斷提級上檔；校園內點綴以校風、學風等園藝，“開創未來”、“騰飛”、“舞者”等雕塑，“師以敬業為榮，生以成才為志”等墻標、“花草有情也知失落”等地標，形成了濃厚的校園文化氣息，使人從中受到感染、教化和啟迪，使校園形成了自然的詩、文明的畫、無聲的課堂，實現了讓學生感受美、珍惜美、創造美的環境育人的目的。我校的做法得到了上級有關部門的肯定和社會的認可，學校也被評為”省級改善辦學條件先進單位”和“市級環境教育先進單位”。

（二）重視師資隊伍建設，大幅度提高教學質量

教師是學校的靈魂，名師是學校的旗幟。教師隊伍建設是保障學校持續深入發展的源動力。為此，在新班子成立后，我校實施了強師工程，即：“三五七”工程。具體做法就是本學科新老教師、名師與待提高教師拜師結對子，確立讓新教師、待提高教師三年勝任、五年成骨干、七年成名師的強師工程。師徒間互相聽課，交流教法，研析問題。學校每學期通過組織說課大賽、示范課等方式使教師學有目標、奔有方向，使教師的業務能力不斷提高，教師鉆研業務的熱情空前高漲。

學校還著力解決了班主任隊伍建設和教師隊伍建設。建設一支素質高、責任心強、事業心盛、肯吃苦、敢打硬仗的班主任隊伍是帶好學生，辦好學校的重要保證。學校在班主任的業務進修，心理學深造，教育學培訓，專家講座指導等方面肯投入，強化學習,不斷優化了班主任隊伍。

學校還通過走出去，請進來的方法讓教師開闊視野，增長見識，更新教學理念。走出去即每學期派出教師考察學習組到名校，聽名師講課，學習外地經驗。請進來即把外校知名教師請到學校為全體教師做示范課。同時還與兄弟校搞“同講一節課”研討活動，通過“同講一節課”分析、對比、研討，達到共同提高的目的。學校還充分利用遠程教育資源，發揮網絡的作用，增加教師掌握的信息量。由教研組長牽頭，確立各教研組教學科研課題，讓教師在工作中有實踐、有總結，不斷提高自身造血能力，提高整體科研水平和隊伍素質。如今我校的教師隊伍正向著科研型、學者型、名師型的目標邁進。

學校現有教職工145人，其中專任教師112人，專任教師學歷達標率91%，高級教師31 人，一級教師62人，省市級骨干教師29人，縣級骨干教師42人；教師考核合格率為100%。

學校師資隊伍的高素質，也換來學校教育教學的高效益。學生行為規范合格率為98%，高中會考合格率為97%，高考升學率為45%，學生體質達標合格率為100%。XX年高考二表本科錄取人數204人，XX年212人，XX年248人，XX年298人，高考本科錄取率連續多年在齊市地區普高中名列前茅。可以說一所普通高中創造了不普通的教學業績。學校也連續多年被評為省級教學科研先進單位，現正有三名教師申請國家級學科帶頭人。

（三）實施“六五四三”工程，做到了管理育人

新一屆領導班子成立后，制定了各種人文化的制度，它包括一個方案、一個規范、三個規定、三個制度、三個條件、八個標準、十四個職責、二個方法等，涉及學校管理和考核的37項內容，編制了《克山三中工作制度匯編》，使學校管理制度化、科學化、系統化、規范化。同時實施了“四項工程”，形成了一個辦學模式，開展了一項活動。即“三強工程”、“六五四三工程”，“一二三為零”工程和“愛心工程”，使學生避免了因管理而輟學的現象；實施了分層次教學和3+x的辦學模式，使學生避免了因學困而輟學的現象。開展了“一幫一”結對子活動，又使學生避免了因貧困而輟學的現象。我校逐步形成了民主辦學、依法治校的管理模式。12 中學督導匯報材料

第四篇：中學督導匯報材料

一、學校的基本情況

克山三中始建于1955年，是齊齊哈爾地區規模較大的一所完全普通高中。學校坐落于縣城西部，現有校園占地面積99780平方米，建筑面積26340平方米。學校布局合理：分為南校區和北校區即生活服務區和教學區。整個校園如同花園一般，綠化面積達到15%，其余的全部硬化。現有145名教職工，36個教學班，2432名學生。學校建有標準的理化生實驗室6個、微機室2個、語音室2個和占地面積為1800平方米的音體美訓練室。

學校的聲譽逐年提高，得到了上級有關部門的肯定和社會的認可。學校曾獲得了省級改善辦學條件先進單位、省級科研先進單位、市級德育先進單位、市級藝術教育示范單位、市級環境教育先進單位、齊齊哈爾市藝體衛生先進單位和縣級法制教育示范校等榮譽稱號。XX年學校又被確定為黑龍江省唯一的一所縣級藝術基點校。

二、主要做法和取得的成績

多年來，尤其是新一屆領導班子成立后，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，密切關注教育改革與發展的動向，立足校情、大膽探索、開拓創新、銳意進取，實施了“六五四三”工程，發揚三中人“以干補差”的敬業精神，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念，秉承“嚴謹、拓新、敬業、育才”的教風，工作中從“實際、實用、實效”的“三實”原則出發，真正走出了一條“以“質量求生存，以特色謀發展”的辦學之路。

（一）舍得投入，努力改善辦學條件

XX年財政對我校撥款為97萬元。XX年—XX年又“井里無水四處舀”投入近1000萬元改善辦學條件。學校的硬件建設理化生實驗室、微機室、語音室、音體美訓練室從場地維修到設備更新，現已達到了市級示范高中的標準。同時，學校重視環境建設。校園美化、綠化、香化、凈化、硬化，花園式建設不斷提級上檔；校園內點綴以校風、學風等園藝，“開創未來”、“騰飛”、“舞者”等雕塑，“師以敬業為榮，生以成才為志”等墻標、“花草有情也知失落”等地標，形成了濃厚的校園文化氣息，使人從中受到感染、教化和啟迪，使校園形成了自然的詩、文明的畫、無聲的課堂，實現了讓學生感受美、珍惜美、創造美的環境育人的目的。我校的做法得到了上級有關部門的肯定和社會的認可，學校也被評為”省級改善辦學條件先進單位”和“市級環境教育先進單位”。

（二）重視師資隊伍建設，大幅度提高教學質量

教師是學校的靈魂，名師是學校的旗幟。教師隊伍建設是保障學校持續深入發展的源動力。為此，在新班子成立后，我校實施了強師工程，即：“三五七”工程。具體做法就是本學科新老教師、名師與待提高教師拜師結對子，確立讓新教師、待提高教師三年勝任、五年成骨干、七年成名師的強師工程。師徒間互相聽課，交流教法，研析問題。學校每學期通過組織說課大賽、示范課等方式使教師學有目標、奔有方向，使教師的業務能力不斷提高，教師鉆研業務的熱情空前高漲。

學校還著力解決了班主任隊伍建設和教師隊伍建設。建設一支素質高、責任心強、事業心盛、肯吃苦、敢打硬仗的班主任隊伍是帶好學生，辦好學校的重要保證。學校在班主任的業務進修，心理學深造，教育學培訓，專家講座指導等方面肯投入，強化學習,不斷優化了班主任隊伍。

學校還通過走出去，請進來的方法讓教師開闊視野，增長見識，更新教學理念。走出去即每學期派出教師考察學習組到名校，聽名師講課，學習外地經驗。請進來即把外校知名教師請到學校為全體教師做示范課。同時還與兄弟校搞“同講一節課”研討活動，通過“同講一節課”分析、對比、研討，達到共同提高的目的。學校還充分利用遠程教育資源，發揮網絡的作用，增加教師掌握的信息量。由教研組長牽頭，確立各教研組教學科研課題，讓教師在工作中有實踐、有總結，不斷提高自身造血能力，提高整體科研水平和隊伍素質。如今我校的教師隊伍正向著科研型、學者型、名師型的目標邁進。

學校現有教職工145人，其中專任教師112人，專任教師學歷達標率91%，高級教師31 人，一級教師62人，省市級骨干教師29人，縣級骨干教師42人；教師考核合格率為100%。

學校師資隊伍的高素質，也換來學校教育教學的高效益。學生行為規范合格率為98%，高中會考合格率為97%，高考升學率為45%，學生體質達標合格率為100%。XX年高考二表本科錄取人數204人，XX年212人，XX年248人，XX年298人，高考本科錄取率連續多年在齊市地區普高中名列前茅。可以說一所普通高中創造了不普通的教學業績。學校也連續多年被評為省級教學科研先進單位，現正有三名教師申請國家級學科帶頭人。

（三）實施“六五四三”工程，做到了管理育人

新一屆領導班子成立后，制定了各種人文化的制度，它包括一個方案、一個規范、三個規定、三個制度、三個條件、八個標準、十四個職責、二個方法等，涉及學校管理和考核的37項內容，編制了《克山三中工作制度匯編》，使學校管理制度化、科學化、系統化、規范化。同時實施了“四項工程”，形成了一個辦學模式，開展了一項活動。即“三強工程”、“六五四三工程”，“一二三為零”工程和“愛心工程”，使學生避免了因管理而輟學的現象；實施了分層次教學和3+x的辦學模式，使學生避免了因學困而輟學的現象。開展了“一幫一”結對子活動，又使學生避免了因貧困而輟學的現象。我校逐步形成了民主辦學、依法治校的管理模式。

實施了“六五四三”工程。“六”指“六包”即：行政管理實行兩包，校長負責全面工作，包副校長，副校長各包一個年級組，負責學生安全、教學、物品、紀律、衛生等學校生活的各個方面。業務管理實行四包，副校長按工作分工包中層領導，政教處包班主任，教務處包教師，教師包學生。從管理和服務的角度做到處處有人管，事事有人抓，管理上不留死角，服務上不留漏洞。

“五”指“五制”。即：安全工作首日制，教師考核千分制，學生管理量化制，后勤管理責任制，工作責任追究制。

1、安全工作首日制。

指學校的一切工作都要確保安全，只有建立平安、和諧的校園環境，學校的各項工作才能順利有序的開展。為此，學校每月舉行安全例會，總結部署安全工作，制定安全教育措施，開設安全教育課，并請消防隊、刑警隊、交警隊干警講安全知識，講解案例，提高安全意識和實戰能力。外來人員、師生出入實行登記制。學校還制定了各種緊急情況工作預案，并組織演練，真正提高師生安全意識，掌握安全知識。確保學校學習、生活安全。

2、教師考核千分制。

我們對教師實施了千分制考核。其中教師的教學工作占70%，針對這700分，學校制定了“一分四率”和工作績效考核。“一分”即指基礎分，而“四率”指以基礎分為“參照物”的優秀率、及格率、差生率、鞏固率。按照各位教師“四率”的升降，給出教師相應的考核分。而工作績效由教研組、年級組、教務處給出相應的考核分。另外的30%，按教師考核方案給出,其中包括出勤情況、工作要求、教師形象、工作紀律等方面。教學考核與教師考核年終匯總，形成千分制考核總結果。而行職人員則主要以教師考核和工作績效兩方面考核，折合為千分制。考核的結果作為評優、晉職、入黨、提干等的首要參考條件和標準，克服了領導嘴上會氣，暗箱操作的弊端，建立了良好的干群關系，真正體現能者上、平者讓、庸者下的用人原則和公平、公正、公開的辦事原則，調動了教師的積極性、主動性。

3、學生管理量化制。

作為普通中學，學生管理是學校管理的難點，尤其是獨生子女占學生絕大多數的今天，學校從實際出發，開展以“低小細實”為目標的學生教育管理模式。“低”就是確立德育目標從低標準開始，不搞大起大落的“運動式”教育，讓學生“伸一伸手”就夠得著。“小”就是確立的教育示例要小，讓學生從身邊小事做起，從小處著眼進行教育。“細”即仔細的從“小”事、“低”標準中深刻挖掘教育信息，引起學生思考與共鳴。“實”講求德育工作的實效性。對學生實行縱向和橫向的網絡化管理與考核。即：由班主任、政教處、主管校長實施縱向管理，再由包年組領導、年組長實行橫向管理；由政教處、團委、學生會依據《中學生日常行為規范》、《克山三中學生學籍管理規定》和《學生量化考核標準》的要求，對學生實施縱向量化考核。由年組長、班主任、包樓領導實施橫向考核。每月按權重合分匯總并對學生公布。學生的量化考核不僅對學生的學習、勞動、守紀、尊師愛校等方面進行了定量測評，同時對學生的品德評定、班主任工作業績也建立了定量說明的依據。學生量化考核的實施，調動了班主任工作的積極性，增強了學生的自我管理、自我約束能力，確保了教學秩序，有利于學生良好行為習慣的養成。

4、后勤管理責任制

學校的后勤是教學的保障，學校在改善辦學條件方面舍得投入，大到校長微機管理系統，教師手提電腦，實驗室，微機室，語音室等；小到班級黑板、桌椅、門、窗、玻璃、風鉤、插銷等。為了充分利用這些教育資源，在“管理即是服務，節約即是生財”的理念指導下，我校的后勤管理實行崗位制。財務管理自不必說，財產管理形成四條線：一條主線即校長-后勤校長-總務處-后勤事務；三條分線：教務處-年級組-教研組-教師；政教處-年級組-班主任-學生；教學校長-教務處-五室負責人-五室。一條主線既有決策又有管理；三條分線則主要承擔管理使用責任。對辦公消耗品學校實行按管理期限定量供給節約歸己的管理辦法；非消耗品則實行申報審批制度。使學校設施、物品做到物盡其用，切實發揮后勤的保教學、促教學、促發展的作用。

5、工作責任追究制。

在學校整章建制，實行“六包”的基礎上學校按照各項工作的責任目標、責任內容、責任要求、責任效果等方面層層簽訂責任狀，包年組領導，中層領導，年組長，教研組長，組處室負責人及班主任工作責任實行一包到底的辦法，對安全問題，熱點問題，難點問題，常規工作都實行責任追究。尤其是安全工作出現問題實行一票否決。責任

第五篇：中學督導檢查匯報材料

玉門市中學督導檢查匯報材料

一、義務教育均衡發展方面：

根據教育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發展材料整理以及督導評估的工作之中。具體做法如下：

1、為了確保義務教育均衡發展工作順利通過檢查和驗收，我校領導班子組織全體教職工召開義務教育均衡發展動員會，統一思想認識，全面部署和安排各項工作，基本是逢會必講，并成立了“均發”工作專項調研小組。

2、算好時間賬，查漏補缺，根據玉門市“均發”迎國檢學校檔案資料目錄，盡快完善檔案資料。

3、落實責任，分配到人。根據“均發”目錄，將工作任務分解，分配到各個處室，由各負責領導主抓自己的工作任務。

4、強化工作責任，強化督辦檢查，做到每周一匯報。每周結束各處室領導向主管教育的李功林副校長匯報本周均衡發展情況反饋，李校長再上報學區，開會研討，在周一例會上再有李校長向各處室提出要求及整改意見。

對于義務教育均衡發展工作本校會積極努力應對，現在我校已基本進入資料搜集整理匯編階段。等到所有資料都整理完全，進一步審核裝盒。

二、強化教育教學管理方面：

1、月查——定期檢查，及時反饋。

我校一直堅持每月對教師的教學常規資料進行定期檢查。屆時，所有教師都把自己的備課、作業、各種記錄等材料統一放入學校教導處。學校組織人員進行檢查，并作好記錄，把發現的優點、不足等一一記錄下來，在教師會上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。

2、教研——共享共樂，共同成長。

為了提高教師的素質和教學水平，學校各個教研組每周都組織教師進行研討課、說課、評課、集體備課等的教研活動。積極落實青年教師拜師活動，幫助青年教師快速成長，對于好的做法、教學案、導學案、多媒體課件、試卷等同組教師共同分享，共同進步。

3、班子成員繼續實行推門聽課——隨時評課——限時改進活動，在最短時間內規范教師的教學行為，使他們養成不打無準備之仗的良好習慣。及時反思，要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感，總結經驗，彌補不足。

4、繼續推進新的高效課程改革，“三步五環”高效課改模式落實到每一個教研組，每一個教師。向四十分鐘要效益，當堂完成任務，落實“堂堂清”。

三、安全管理方面：

1、將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到

人。

2、完善安全制度，打造高效安全隊伍，學校一周的安全工作由值周領導帶領值周教師和安保教師來完成。其中有值周領導和值周教師帶領4位同學負責學校內部包括食堂、住宿樓、教學樓上學生的安全；有安保教師帶領4位同學負責學生進出校門及其周邊安全。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、活動宣傳促安全。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

4、每月舉行一次安全逃生演練。講解安全知識技能，活動過程細化，反饋查找問題，提效增質。

5、學校針對學生上學、放學路上過往車輛多，學生擁擠現象，進行防交通事故、防踩踏等安全知識教育，嚴禁學生乘坐無證車輛。

學校每學期聘請交警、派出所、衛生、疾控中心等相關部門人員對學生進行安全教育，教會學生掌握簡單的自救技能。學校通過發放致學生家長一封信，與家長、司機簽訂安全責任書等形式，加強與學生家長的溝通聯系，增強家長的監護責任和安全意識，做好學生上學、放學及節假日期間脫離學校管理監護工作。

四、學校藝術、衛生、體育工作方面

為積極響應黨中央在全國億萬學生中開展陽光體育運動的號召，認真貫徹教育部、國家體育總局等有關文件決定，落實“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的指導思想，切實提高學生體質健康的水平，我校積極落實教育局藝體工作精神，提出了因地制宜地組織、開展適合我校特點的學生戶外體育活動，并要求各班通過兩操、拔河、籃球等活動對全體師生展開“陽光體育運動”的宣傳，鼓勵師生天天走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，投身到體育鍛煉的熱潮當中。我校開展了每日上午大課間活動30分，下午課間活動課，充分保障學生“每天鍛煉一小時”，做到了有組織、有聲勢、有影響、有內容。

1、我校要求人人參與“陽光體育運動”活動。我們的口號是“我運動、我健康、我快樂”。為了使活動具有更強的可操作性，能夠長久有效地持續開展下去，保證活動質量，我校還專門制訂了長效性的具體可行的措施方案，就具體時間、活動項目、活動次序和安全防范等事宜作了周密的安排，為此項活動的開展奠定了堅實的基礎。

2、豐富體育課教學內容，通過體育教學，引導學生積極參加陽光體育運動；加強對學生課外體育活動的組織和領導，將學生課外體育活動納入計劃，形成制度；認真組織課間操和眼保健操，與陽光體育運動有機融為一體，并形成良好的體育鍛煉習慣。

3、結合年齡、班級特點和條件，班主任、學生、學校之間多項選擇，讓活動內容新穎有趣，喜聞樂見，如球類、技巧、競賽類等豐富多樣，使學生樂于參與，自娛自樂。器材的選用也是因地制宜，自給就簡。

4、定期展開評比匯演，互相交流提高，大家彼此借鑒。讓每個班級活動內容不斷變化，以此來豐富活動內容，調動學生參與的積極性，使此項活動具有長效性。