第一篇：百尺中學2007年督導檢查匯報材料[定稿]

百尺中學2007年督導檢查匯報材料

一、目標明確，成果豐碩。

2007年展。我校師生團結一心，為創建安全穩定的校園環境，構建和諧的人際關系，做了大量卓有成效的工作,并在年初的全校教師大會上制定了“團結、穩定、平安、和諧、發展”的辦學思想，得到了全體教師的贊同，有了前進方向，一年來學校的各方面工作始終在扎實有效地進行,并取得了豐碩的成果。

二、以人為本，合理利用資源。

學校充分考慮每一位教師的年齡特點、個人素質、工作經歷等多方面因素，讓每一位教師各持所長、各司其職。很快，教師人心穩定，忠于職守，人心向背的合力形成了，學校步入了快速發展的新局面。

三、以教興校，抓實教研教改。

教學質量是學校的立足之本。教務處制定了“以研促教、科研興校”指導方針，實施“科研先導，課題帶動”策略。學校確立以先進校的教學模式為課改發展方向，向課堂四十五分鐘要效率。大力加強教學常規管理，提高課堂教學質量。在新課改的精神指引下，把“先學后教，當堂訓練”的做法移入我校，并結合我校實際，闖出一條自己的教改新路。我帶領學校教師骨干到 “杜郎口”等先進學校聽課、觀摩和學習。今年我校舉辦了教學教改開放日，邀請縣局、進修學校及聯誼校的領導和教師來校指導。經過一系列改革，學校的教學質量穩步提高，07年中考我校教學成績創佳績，07年有10名學生達到市重點高中分數線。創造了百中歷史上的最好成績。

四、樹立典型，發揮榜樣作用。

常言道：火車跑的快、全靠頭來帶，要實現新一屆領導班子的目標任務，我認為首要的是應把領導班子的核心領導作用發揮好。一個單位的領導班子有沒有核心地位？作用發揮的如何？不是靠本級說的怎么樣，靠的是群眾承認、上級認可。領導班子的領導地位和領導作用不是自然而來的，要靠建設、靠工作、靠政績來營造。我首先確定了“正氣，和氣，銳氣”的領導作風。要求新班子堅持政治學習，以政治、思想和作風建設為抓手，注重提高自身的綜合素質，切實增強在教育、教學、服務和管理第一線的表率作用。工作中求真務實、雷厲風行、講究效益。領導班子的工作能力和水平得到了教師群眾的認可，在群眾中樹立了很高的威信。自身形象好的領導班子就有凝聚力、號召力、感召力，說話就有人信、有人聽。團結和諧的班子自然就會帶出良好的師德師風，學校也涌現出了一批優秀教師，她們的良好表現得到了同事們的好評，學生們的尊重，也得到上級的充分肯定，現在我校教師素質明顯提高，一批名師脫穎而出，多名教師被評為縣級“優秀教師”。

五、確保安全，創建和諧校園。

為了努力營造全校師生和諧平安的工作、學習環境，我校以育人為本，辦好人民滿意的學校為宗旨，把校園及周邊的環境的安全視為學校教育教學工作前提和保證。學校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和重視學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。領導班子始終牢記“安全責任重于泰山”的名訓，健全管理和防范責任制度，在干部中任命了綜合治理安全的專職副校長，明確職責；校長還與各個處室、年級組簽訂了安全責任書。以食品安全、消防安全和交通安全為著力點，進行系列化的教育、檢查和整治，對安全隱患及時進行處理，做到了機構健全、崗位明確、人員落實、經費保證。校長帶頭全天候帶班，雙休日也站在學校安全值班第一線，有效地保障了學校財產安全和師生人身安全。

配合派出所、法制副校長、嚴密防范做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。充分調動各方面力量，努力增強教育合力。建立了多種經營教育機制；由校領導、學生家長和社會各界參加的三位一體的教育網絡，成立家長委員會，并聘請杉鎮派出所指導員戴福生為我校法治副校長。形成了多渠道、全方位的教育管理體系。創安工作強化責任意識，學校建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。經過一年的努力，我校無一例重大事故發生，形成了詳和、平安、積極向上的育人氛圍，使學生在道德品質、心理素質、知識能力等方面得到和諧的發展。

六、改善條件，優化育人環境。

我校經過多方籌措，加大資金投入，努力改善辦學條件。先后修建了教學樓，改造了教工宿舍，修繕了學生廁所，同時對全樓暖氣線路進行了整體改造。學校的給暖設施一直不合標準，冬季室內溫度不到10度，嚴重影響了老師的教學工作。為了改善辦公條件，暑期學校投資二萬余元對教學樓的暖氣線路進行了整體改造。為男女寢室更換了床位，改善了住宿生的生活條件。

此外，學校還投入資金鋪設了廁所的甬路，平墊了南側操場，在樓前空地種植了草坪。所有這一切，都大大改善了學校的環境，使得校園變得日益美觀，極大的改善了育人環境。百尺中學2008年督導檢查匯報材料

本學年，我校繼續嚴格執行上級的各項規章制度，在教學過程控制上加大力度，以適應常規教學管理的需要，主要做了以下幾方面的工作：

一、教學管理和教師教學常規方面：

（一）課程實施落到實處。我校認真落實國家課程方案。開齊課程，開足課時，重視開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課。開學初，進一步充實地方課程和校本課程的師資力量，合理劃分課時，保證各科地方課程的開設。同時制定了相關的檢測辦法，確保課程開設真正落到實處。

（二）制度落實到位。我校嚴格按照《壺關縣中小學教學工作常規過程性督導檢查實施意見》的評估意見，進一步做好學校的常規工作。開學初，帶領各科教師認真學習《細則》，制定確實可行的計劃，讓教師明確本學期的常規教學工作。同時，建立各種記錄本并打印各類記錄表冊發放到教師手中，真實體現教學教研的全過程。

（三）常規檢查落實。嚴格控制學生作息時間和作業量。認真抓好常規教學管理，加強教學過程控制，實行常規聽課與推門聽課結合，定期和不定期的檢查教師的備課、上課、作業批改、優秀學生與學困生的輔導等教學環節，認真組織過程性質量檢測。

（四）落實集體備課和課堂教學。按照縣教研室的要求，結合學校實際開展行之有效的集體備課，逐步使集體備課校本化、制度化和常規化。

（五）抓好學校的綜合實踐活動。與學科相結合，并做好學科整合，上好信息技術課。充分利用網絡資源，拓寬視野，形成知識。

二、學生學習常規方面：

（一）抓實學生的學習習慣教育。通過家校配合，開展豐富多彩的養成教育活動，在活動中使學生養成良好的書寫習慣、閱讀習慣、認真聽講的習慣、按時完成作業的習慣等。提高學生的自主學習、自我管理能力。

（二）要求教師采用多種方式鼓勵學生認真、獨立、按時完成作業，各種作業齊全。大多數班級鼓勵學生每天堅持寫日記，提高寫作能力，養成良好的動筆習慣。

（三）學生能夠積極參加各類活動，在活動中提高自己的綜合實踐能力。

三、教研科研常規方面：

（一）加強校本教研工作。

嚴格落實上級校本教研指示精神，積極采用多種方式開展好校本教研活動：一是積極開展讀書學習活動，轉變教育觀念。二是認真組織開展中青年教師教學業務大比武活動。三是充分利用網絡開展校本教研。

（二）開展優秀家長進課堂活動。讓優秀家長，走進課堂。利用家長會、班會等時間，將他們的經驗與其他家長交流分享，以互相借鑒，共同提高。

四、創新工作：

（一）成長記錄袋展特色。為教師最大程度地提供了有關學生學習與發展的重要信息，既有助于教師形成對學生的準確預期，方便教師檢查學生學習的過程和結果，更是將評價與教育、教學融合在一起，與課程和學生的發展保持一致，提高了評價的效度。

（二）優秀教育資源進學校。家長社區資源進課堂，教育貢獻大。為克服師資短缺問題，全面實施課程，優化教學資源，學校充分挖掘家長資源，融洽學校與家庭關系。

總之，我校在這一年的辛勤工作中，各方面工作都取得了長足的進步，今后我們還將再接再勵，創造更好的成績，辦人民滿意的教育。

百尺中學2009年督導檢查匯報材料

我校一年來全面貫徹黨的教育方針，認真踐行科學發展觀，大力推行素質教育，積極深化教學改革，強力推進科研興校，切實規范辦學行為，努力構建和諧文明校園，各項工作開展的有條不紊，紅紅火火。現將有關情況匯報如下:

一、嚴格執行上級政策 切實規范辦學行為

我校全面貫徹落實上級有關教育精神，嚴格執行上級政策，自覺規范辦學行為，努力減輕學生課業負擔和經濟負擔，要求教師精選習題，當堂完成，不留課外作業。認真執行“兩免一補”政策，不向學生收取任何費用，開足上好各門功課，除開設體音美勞信息技術課外，我校還增設了心理咨詢課，豐富學生知識，開拓學生視野，啟迪學生心智，促進學生健康有序發展。

二、加強師德建設 推行素質教育

育人先育己，德高方為范。全面提高教育教學質量，培養大量優秀人才，關鍵在教師。為此，我校把培養業務精湛、作風過硬、品德優良的教師作為推行素質教育，提升育人質量的大前提。

努力堅持以科學的知識武裝人，以嚴謹的作風影響人，以高尚的精神塑造人，以崇高的師德陶冶人，營造健康向上的育人環境。要求教師在教學中面向全體學生，促進學生的全面發展；要創設豐富多彩的教學情境，營造寬松的課堂氛圍，肯定學生能力，贊揚學生言行，引導學生做人做事，指導學生自主學習，合作探究，培養學生的創新精神和實踐能力。提升學生的學習能力和學習質量。

采取強有力的措施，嚴把服務性收費關口，嚴禁教輔資料進校門，嚴禁教師開展有償補課活動。

三、推進教學改革 提升教學質量

教學改革是推行素質教育、踐行新課改精神的本質體現，是轉變教學方式，提升教學質量的有效手段。我校在推行教學改革方面走出了一條成功之路，那就是“加強校本研究，促進專業成長”的教研制度。

一是堅持集體備課制度，每節課都堅持做到一人主備，同頭課教師集體討論，補充完善，形成共案，資源共享。注重二次備課，發揮教師主觀能動性，促進青年教師的迅速成長。二是開展“借腦工程”，學習他人先進理論經驗，實地考察學習他人的實踐經驗，吸收改進化為我用，是我校教改的又一理念。學校先后派出多批教師到名校實地考察，學習借鑒先進經驗，轉化吸收，化為己用。三是挖掘本校資源。教務處組織全校教師大比武，開展聽課評課說課活動，推出各科優勝者，再請優勝者到校電教室上優質課，校長親自到場聽課評課，然后，讓教師評析反思，要求教師寫出聽課心得，反思筆記，形成教研論文，促進教師專業成長。四是落實教學檢查制度，形成單周查教案，雙周查作業，形成日日清，周周清，月月清的教與學的教學落實制度，早午晚自習的教學檢查制度，轉差培優常態制度等。這些活動的開展，增強了教師的教改意識和科研意識，提高了教師解決實際問題的能力，提升了課程開發和建設能力，加強了教師間的交流與合作，促使教師專業成長，提升了育人水平，實現了學校教學質量的持續走高，凸顯了我校教學改革的能力、科研興校的實力、創新育人的魅力。

四、鼓勵教師培訓 提升教學能力

我校十分重視教師培訓工作，采取“有償學習，鼓勵提高”的辦法，鼓勵教師參加學歷達標培訓，學歷提高培訓，新教材培訓，繼續教育培訓，教育技能培訓，班主任培訓，骨干教師培訓，研究生班培訓，校本研究培訓，教育技能培訓達80等。通過這些培訓，目前，我校教師均能持證上崗，學歷達標率95，繼續教育達95，高學歷比率達40，新教材培訓率達100，骨干教師培訓率100，教師的業務水平普遍提高，教學能力普遍增強，有力的促進了我校的發展。

五、注重學生發展 培育時代英才

我校堅持“以人為本，以德為先，以優為準”的育人理念，以學生的發展為出發點和落腳點，對學生實施全方位教育，向學生施灑知識的陽光，讓學生健康茁壯成長。

1、實施養成教育 培養優秀品行

針對我校寄宿制的實際情況，要求班主任示范指導學生在寢室里怎樣整理床鋪，怎樣擺放生活用品，并開展“文明寢室評比”活動，促使學生加強寢室管理。在餐廳，培養學生養成注意衛生、維護就餐秩序、節約糧食等習慣。針對學生中常見的不良現象，如抽煙酗酒，網迷早戀，哥們義氣，勒索錢物等，班主任帶領學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，引導學生深入分析，增強其自覺抵制不良習慣的能力。在學習習慣養成方面，我校主要采取教師指導與優秀學生示范引導相結合的辦法，進行培養。

2、構筑安全網 防患于未然

學生安全重于泰山。我校根據學生年齡特點，利用班會、校園廣播、校內櫥窗等，向學生開展了豐富多彩的安全教育，邀請縣法院、鄉司法所、鄉派出所有關人員到校為學生講法制課，增強了學生的法律意識，安全意識等。定期開展安全演練，定期對存在各種安全隱患的食堂、餐廳、宿舍、教室等場所進行排查，及時消除隱患，確保校園安全第一。

3、開展興趣活動 張揚學生個性

豐富多彩的 活動能激發學生學習興趣、張揚學生個性、培養學生參與意識和合作精神。我校根據教學需要，要求各科教師成立學習興趣小組，開展學習交流活動。定期開展作文競賽、書畫比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦賽、拔河比賽、兵乓球賽、籃球比賽、廣播操比賽等活動。堅持一日三操活動等。這些活動的開展，增添了校園活力，展現了學生魅力，張揚了學生個性，帶給人美的享受，留下一串串學生成長的足跡。

總之，我校遵照上級工作安排，結合學校實際，審時度勢，扎實工作，開拓創新，讓全鄉孩子享受實實在在的優質教育，但我們也清醒的認識到我校與先進學校相比還有一些差距，我們將一如既往的努力工作，奮力拼搏，讓百中的明天更美好！

第二篇：中學督導檢查匯報材料

玉門市中學督導檢查匯報材料

一、義務教育均衡發展方面：

根據教育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發展材料整理以及督導評估的工作之中。具體做法如下：

1、為了確保義務教育均衡發展工作順利通過檢查和驗收，我校領導班子組織全體教職工召開義務教育均衡發展動員會，統一思想認識，全面部署和安排各項工作，基本是逢會必講，并成立了“均發”工作專項調研小組。

2、算好時間賬，查漏補缺，根據玉門市“均發”迎國檢學校檔案資料目錄，盡快完善檔案資料。

3、落實責任，分配到人。根據“均發”目錄，將工作任務分解，分配到各個處室，由各負責領導主抓自己的工作任務。

4、強化工作責任，強化督辦檢查，做到每周一匯報。每周結束各處室領導向主管教育的李功林副校長匯報本周均衡發展情況反饋，李校長再上報學區，開會研討，在周一例會上再有李校長向各處室提出要求及整改意見。

對于義務教育均衡發展工作本校會積極努力應對，現在我校已基本進入資料搜集整理匯編階段。等到所有資料都整理完全，進一步審核裝盒。

二、強化教育教學管理方面：

1、月查——定期檢查，及時反饋。

我校一直堅持每月對教師的教學常規資料進行定期檢查。屆時，所有教師都把自己的備課、作業、各種記錄等材料統一放入學校教導處。學校組織人員進行檢查，并作好記錄，把發現的優點、不足等一一記錄下來，在教師會上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。

2、教研——共享共樂，共同成長。

為了提高教師的素質和教學水平，學校各個教研組每周都組織教師進行研討課、說課、評課、集體備課等的教研活動。積極落實青年教師拜師活動，幫助青年教師快速成長，對于好的做法、教學案、導學案、多媒體課件、試卷等同組教師共同分享，共同進步。

3、班子成員繼續實行推門聽課——隨時評課——限時改進活動，在最短時間內規范教師的教學行為，使他們養成不打無準備之仗的良好習慣。及時反思，要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感，總結經驗，彌補不足。

4、繼續推進新的高效課程改革，“三步五環”高效課改模式落實到每一個教研組，每一個教師。向四十分鐘要效益，當堂完成任務，落實“堂堂清”。

三、安全管理方面：

1、將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到

人。

2、完善安全制度，打造高效安全隊伍，學校一周的安全工作由值周領導帶領值周教師和安保教師來完成。其中有值周領導和值周教師帶領4位同學負責學校內部包括食堂、住宿樓、教學樓上學生的安全；有安保教師帶領4位同學負責學生進出校門及其周邊安全。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、活動宣傳促安全。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

4、每月舉行一次安全逃生演練。講解安全知識技能，活動過程細化，反饋查找問題，提效增質。

5、學校針對學生上學、放學路上過往車輛多，學生擁擠現象，進行防交通事故、防踩踏等安全知識教育，嚴禁學生乘坐無證車輛。

學校每學期聘請交警、派出所、衛生、疾控中心等相關部門人員對學生進行安全教育，教會學生掌握簡單的自救技能。學校通過發放致學生家長一封信，與家長、司機簽訂安全責任書等形式，加強與學生家長的溝通聯系，增強家長的監護責任和安全意識，做好學生上學、放學及節假日期間脫離學校管理監護工作。

四、學校藝術、衛生、體育工作方面

為積極響應黨中央在全國億萬學生中開展陽光體育運動的號召，認真貫徹教育部、國家體育總局等有關文件決定，落實“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的指導思想，切實提高學生體質健康的水平，我校積極落實教育局藝體工作精神，提出了因地制宜地組織、開展適合我校特點的學生戶外體育活動，并要求各班通過兩操、拔河、籃球等活動對全體師生展開“陽光體育運動”的宣傳，鼓勵師生天天走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，投身到體育鍛煉的熱潮當中。我校開展了每日上午大課間活動30分，下午課間活動課，充分保障學生“每天鍛煉一小時”，做到了有組織、有聲勢、有影響、有內容。

1、我校要求人人參與“陽光體育運動”活動。我們的口號是“我運動、我健康、我快樂”。為了使活動具有更強的可操作性，能夠長久有效地持續開展下去，保證活動質量，我校還專門制訂了長效性的具體可行的措施方案，就具體時間、活動項目、活動次序和安全防范等事宜作了周密的安排，為此項活動的開展奠定了堅實的基礎。

2、豐富體育課教學內容，通過體育教學，引導學生積極參加陽光體育運動；加強對學生課外體育活動的組織和領導，將學生課外體育活動納入計劃，形成制度；認真組織課間操和眼保健操，與陽光體育運動有機融為一體，并形成良好的體育鍛煉習慣。

3、結合年齡、班級特點和條件，班主任、學生、學校之間多項選擇，讓活動內容新穎有趣，喜聞樂見，如球類、技巧、競賽類等豐富多樣，使學生樂于參與，自娛自樂。器材的選用也是因地制宜，自給就簡。

4、定期展開評比匯演，互相交流提高，大家彼此借鑒。讓每個班級活動內容不斷變化，以此來豐富活動內容，調動學生參與的積極性，使此項活動具有長效性。

第三篇：百尺中學督導評估自查報告

百尺中學督導評估自查報告

我校接到關于繼續做好普通中小學校素質教育督導評估工作的通知后，迅速成立由學校有關處室和教職工代表組成的自評工作組，依據指標體系逐項對照檢查，自查自糾，解決了學校存在的一些問題，現將我校本次督導評估自查情況匯報如下：

一、樹立先進的辦學思想。

我校結合素質教育的要求，牢固樹立德育為先，能力為重，全面發展的育人理念，遵循教育教學規律，有著清晰的辦學思路，明確的工作目標。

二、逐步完善的制度建設。

我校結合學校實際情況，制定了學校三年發展規劃，建立了以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度；全面參與、全面考查的學校自評制度，以及科學有效的教育質量評價機制和學生綜合素質評價機制，切實可行的學校安全、衛生管理制度等，我校在工作中不斷完善制度建設，發現問題，解決問題，多次召開會議，專門對制度建設進行討論，多方采納同志們的建議。

三、按國家規定規范辦學。

我校嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和學生教育權利；我校不設重點班，不增加課時和課程制度，從未組織學生節假日集體補課，不對學生考試成績排名，不以學生成績作為唯一依據評價教師，無違規收取學生的各種費用。認真執行國家政策，規范辦學。

四、德育為先，教育滲透的德育工作步驟。

我校制定了有遞進層次，適合學生年齡特點的德育目標；制定了德育工作計劃，并認真落實，把德育滲透于教育教學的各個環節，科學的安排學生學習，生活時間，制定陽光體育一小時活動計劃，保證學生每天體育活動不少于一小時。我校還建立了家校聯系制度，把德育教育放在首位，與社會各界緊密結合，有效開展校內外各項活動，師生全面參與，收到了良好效果。

五、嚴格執行課程方案，開足開好規定課程，采用“五環漸進式”教學法，注重高效課堂。

我校嚴格執行國家課程方案，按要求開足開好規定課程；在教學中，結合我校教學實際情況，在探索中摸索出一條符合我校校情的“五環漸進式”教學法，并多次組織教師講公開課、示范課、互相學習、共同進步、重視校本課程開發利用。組織青年教師編寫了《百尺風情》的校本課程。在教學中，要求教師關注學生不同水平和個性差異，科學的對學生進行評價和分類指導，以使不同層次的學生都能得以長足進步。要求教師合理安排課內外作業，參照學生自身，分層次布置作業。

六、在堅持不懈的努力工作中，我校辦學取得了一定的成效。我校學生的學習和活動得到有力的保障，結合學校三年發展規劃，努力辦出一所特色學校，我校的班會制度、家校聯系制度、以及社會、家庭、學校三方面互動制度都為德育教育提供了保障，使德育針對性強、感染力強、透明度高、信息量多，非常具有實效性，教育

教學效果較為明顯，得到了學生、家長和社會的好評。學生的生活習慣、學習習慣尤為好評，尤其是在衛生習慣上住宿學生堅持每天拖地、宿舍衛生改善尤為明顯。通過課改，學生的學習積極性明顯提高。學生堅持鍛煉，體質健康達到標準，審美情趣和人文素質逐步提高，各年級學生全科合格率達到了規定要求。

總之，我校通過這次督導評估自查自評，發現我校工作中還存在著許多不足，我們會更加努力，勤勤懇懇、查缺補漏，把工作中的不足彌補過來，努力把我校的各項工作抓活抓靈抓好，辦一所人民滿意的好學校。

百尺初級中學校

2013年1月8日

督導評估申請

尊敬的督導室領導：

我校督導評估自查自評工作暫告一段落，現向督導工作領導組提出鄭重申請，請督導室領導對我校工作進行督導評估。

百尺初級中學校

2012年10月30日

第四篇：中學迎接教育督導檢查匯報材料

中學迎接教育督導檢查匯報材料

xxx中迎接省教育督導檢查

匯報材料

xx市第x中學的前身是xx市xx中學，創辦于一九八六年。XX年七月，升格為市管學校，更名為“xx市第x中學”。二十多載的風雨洗禮，xxx中實現了從無到有，從小到大，從弱到強的嬗變。

根據省政府教育督導評估要求，我校認真地作了自評，現將情況匯報如下：

一、端正辦學思想，科學民主管理，改善辦學條件，優化校園環境——依法治校

1、端正辦學思想，科學民主管理。

學校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，構建“德育為先，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的教育教學原則，形成“鞏固優良校風、優質教學、優化個性，全面立人的辦學特色，堅持面向全體學生，以人為本，以學生身心健康，全面發展及可持續發展為前提，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，達到使學生“會做人、會求知、能創新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。

學校建立適應素質教育的科學的管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，形成以校長為核心領導班子，組成勤奮務識、廉潔高效、開拓進取的領導集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學校管理日趨規范化、民主化、科學化、盤活人力資源，激發了教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校辦學效益上新臺階。學校通過多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹立學校的發展和學生的發展是學校一切工作的核心，并形成共識。

2、改善辦學條件，優化校園環境

學校現有在校生2566人，校園面積36666平方米，學生均校園面積10平方米，校舍總面積 60000平方米，校園綠化面積3000平方米，教師住房面積6000平方米，師均住房面積50平方米。由于學校基礎薄弱，辦學條件落后，從XX年開始，借升格為市管學校之機，我校加大投資力度，改善辦學條件。興建了座集飲食和食宿于一體的學生公寓，可容納500名學生食宿，為住宿生提供了舒適溫馨的學習生活環境；改建了學校操場，建有200米環形跑道，配備了籃球場、羽毛球場、乒乓球臺、單雙杠等活動器械；添置了學生電腦室的電腦200臺，保證課堂教學中每個學生能夠人手一機；建成了多媒體教室、校園局域網、寬帶網，加快了我校教育信息化建設步伐，創造了較好的現代信息技術教育教學環境為基礎教育課程改革在我校的順利實施打下了堅實的基礎；安裝了有線廣播、有線電視系統；裝備了符合國家標準的理化實驗室、語音室、圖書保管室、閱覽室；學校按標準配備了教學儀器及音體美器材并分門別類保管；圖書室藏書量達20萬冊；不僅如此，學校投入大量資金，加大對學校環境的綠化、美化、亮化力度。總觀全校，綠樹成蔭，花團錦簇，四季如春，既有喬木、灌木、綠草的錯落有致，又有繁花綠葉的相互映襯，更有雕塑花壇點綴其間。花園式的校園為師生提供了釋放身心疲憊的課余休閑之所。全校綠化面積6000㎡，校園內道路全部硬質化。（1）（2）（3）（4）

二、強化師德師風，加強教師隊伍建設；堅持德育為先，培養合格學生——以德立校

1、強化師德師風，加強教師隊伍建設

學校建立和完善了師德建設工作機制，成立師德建設領導小組，形成校長負總責、各部門齊抓共管的機制，制定了切實可行的工作計劃。組織教師認真學xxx教育部以及省、市區關于師德建設的文件、規定，形成了正確的輿論導向和政策導向，使師德內容入耳、入腦。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《xx市教師職業道德要求》、《xx省中小學老師“八不準”》等，結合學校人事制度改革、課程改革和教育教學要求，進一步完善了各類考核、評價辦法，在教師工作考核、教學評價、職稱評聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專業技術職務考核和評優評先，實行“師德一票否決制”。建立師德檔案，制定專門師德考核辦法，考核內容中有學生、家長及社會對教師的評價；建立和完善了有效的師德監督制約機制。完善了師德師風檢查制度，主動聽取社會各界及群眾對師德建設的意見和建議。堅持開展學生評教活動，設立“校長信箱”或“師德監督電話”，主動接受社會監督，形成全方位、多層面的監督約束。

學校采取各種措施，加強教師隊伍建設，全力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。教育教學上，實行量化評估，獎優罰劣，鼓勵創新；用人制度上，實行定崗定編，全員聘任，能者上，貧者讓，庸者下。學校現有教職工 128人，其中專任教師 120人，具有本科學歷116人，占%；大專學歷 4人，占 %；高級教師46人，中級教師56人，中級以上職稱的教師占 80 %；專任教師均能勝任循環教學。

2、堅持德育為先，培養合格學生

近年來，學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設為基礎，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以主題班會為特色，以“讓學生健康成長”為目標，努力構建“德育為先、以德治校、全員參與、‘五育’并舉、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作。根據新時期學校德育工作特點，學校完善和建立了一套行之有效的學校德育管理制度，編印了《xxx中德育讀本》，對學校德育管理進行了規范和優化，保證了每一個環節都有章可循。在健全制度和加強民主管理的基礎上，學校全面推行了德育精細化管理，提出了“用心工作，愛心育人，真心服務，細心做事”管理理念，將德育常規管理引向深入。同時，我們從抓德育隊伍建設入手，著力構建學校立體的德育教育網絡，努力做到全員育人通過多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教學育人、服務育人、環境育人、家庭育人、友情育人、社會育人”德育工作新格局，保證了德育工作時時有人抓，處處有人管，事事有人干。

三、狠抓教學常規，重視教學教研，落實素質教育，促進全面發展——質量興校 1234

1、狠抓教學常規，重視教學教研

學校以實施全方位、面向全體、全員參與的教學質量評估為依托，狠抓教學常規，深入開展以校為本的培訓和教研活動，向常規管理要質量，抓關鍵、抓細節、抓難題，向四十五分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺，解決教育教學中的實際問題，切實提高課堂教學水平，走科研帶隊伍、促師生發展的興校之路。我校教師在全國及省市優質課競賽中獲獎達二十六人次，有多名教師被評為xx市中語會會員、xx省初中物理學會會員、《德育報》全國德育工作委員會委員，不少教師有專著面世。正因為如此，我校教育教學成績斐然，中考已連續十年奪全市前茅。XX年中考，我校上重點正錄分數線共有148人，XX年178人，XX年1182人，XX年1193人，XX年206人，XX年216人，XX年228人。XX年中考中，陳倩和楊斌同學分別名列全市總分第二名和第三名；XX年中考中，謝碧云和聶美玲同學分別名列全市總分第二名和第五名。從二XX年到至今，學校連續七年被評為“中考優勝單位”，連續四年被評為“xx市文明單位”。

2、落實素質教育，促進全面發展

我校素質教育碩果累累，各類競賽捷報頻傳。在全國初中數學、英語、物理、化學等學科競賽中，榮獲省級以上獎的共有34人次，其中蘭心宇同學獲全國初中化學競賽國家級一等獎；xx、xx、xx、xx、xx等同學獲第六屆xx省中小學英語聽力競賽一等獎。學校成立了各種興趣活動小組，注重培養學生多方面的興趣，鼓勵學生發展特長，發展個性。每年中考錄取到城區重點高中特長班的學生達數十人。

四、加強安全管理，重視安全教育，建立立體“安全網”，打造和諧校園——安全穩校

1、加強安全管理，重視安全教育

學校建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。學校與處室和年級組、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。同時，建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。為防止意外事故發生，學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。要確保安全，根本在于提xx全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育主題班會為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。利用團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行安全講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，使全校上下形成“師生心中有安全，教師時時講安全，領導處處抓安全”的局面。1 2 3 4

2、建立立體“安全網”，打造和諧校園

學校安全工作，責任重于泰山。為確保學校安全與穩定，建立了立體安全防護網，確保二十四小時立體值班制度。每一天，學校有以下幾種值日：校級領導值日，對當天的安全負領導責任；行政值周，對當天的安全負直接責任；年級組值日，對當天本年級的安全負直接責任；保衛科值日，對當天職責范圍內的安全負責任，同時及時處理學生中的不安全隱患；門衛值日，二十四小時值班，防止外來閑雜人員進入；寢室管理人員值日，對當天學校就寢安全負直接責任。從而形成了學校安全時時有人管，處處有人抓。

同時學校立足防范，變“堵”為“疏”，落實防范措做到“四個到位”。一是安全防護措施到位：在主樓安裝了防盜報警器，各樓層重要辦公室、樓梯出入口處都安置了鐵門；嚴格規定師生作息時間，開關校門時間；為保證師生安全上下樓，嚴格規定各樓層、各班級上下樓的路線和順序，并定人定點維持，從根本上杜絕學生上下樓擁擠的現象。同時，學校還為各樓層安裝了強光燈和應急燈等；二是重點部位管理到位：在增強全員的安全防范意識的同時，我們注重加強對更值人員、保管員等重點部位人員進行崗位職責教育，加強了節假日值班、值宿工作；對學校的重點部位加強了管理，特別是對圖書室、實驗室、電教室、微機室、語音室、財務室、庫房等專用教室的管理，明確了責任制。三是環境治理整頓到位：學校注重加大校園周邊環境的治理力度，配合公安、交警、城管等職能部門，依法取締校園周邊的網吧、游戲廳、流動攤販等，另一方面，積極聯系和配合公安部門，繼續加大對校外人員擾亂學校正常秩序的行為的打擊力度，維護教育教學的正常秩序努力創造一個良好的外部環境。四是安全防范檢查到：在加強平時值周檢查的基礎上，每季度進行一次安全大檢查，重點對危房、電路等隱患進行檢查，做到防患于未然，做到有檢查記錄、有整改措施。『 1 』『 2 』『 3 』『 4 』

第五篇：督導檢查匯報材料

督導檢查情況匯報總結

丁莊高級小學根據縣教育局對教育工作綜合督導評估的要求，積極開展督學，規范辦學行為，提高教育質量，培育辦學特色，營造良好教育氛圍，促進學校教育健康和諧發展。

本學期，縣教育局及丁莊鄉教官會的正確領導下，我校以提高教育教學質量為工作最終目標，狠抓學校安全工作，強化學校常規管理，深化教育改革，穩步推進素質教育，現將督導檢查A1和A2情況總結如下：

一、主要工作：

主要成績：

（1）扎實開展了“發揮特長，群策群力”工作，全校教師一切工作奮勇爭先的意識得到加強，圓滿完成了教育教學任務，教師干勁十足，學校各項工作有了明顯提高；

（2）教學常規工作得到加強，堅持了以教學為中心，全面提高教育質量。

按上級要求開齊學科、開足了學科，對本校教學質量考核獎勵辦法、教師工作量評定等制度要進行了修改和完善，使之更能適應本校實際情況，激發了全校教師的工作積極性。

（3）各種檔案材料、照片齊全，各種方案齊全，并有回復。

二、亮點工作：

①全力打造“書香校園”，學校努力為學生營造一個濃厚的文化氛圍，墻報宣傳，讀書角，閱覽室......我們堅信“行動就有收獲”，堅信“特色就是卓越”，力求通過這項工作的扎實推進，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

②校務公開制度。學校不但對教學常規進行公開，而且對教師的日常工作進行公開，學生也可以利用校務公開欄“監督”老師。促進教師進步。

二、不足和今后改進措施

在肯定成績的同時，也清醒地認識到工作中存在的差距和不足，更要著眼于今后工作的開拓和創新。

1.各種檔案擺放次序欠佳，分類不是很細致。

2．加強教育科研活動，進一步深化教學改革。

3．將學生習慣培養工作落到實處，加強溝通與指導，努力發現學生特長，優化評價。

4．對于活動課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關于活動課程的管理與評價體系；如何調動學生全員參與面，特別是一些有困難的學生，如何把評價工作做得公正、全面？操作起來簡單可行？這都是我們今后要解決的問題。

以上是丁莊高級小學對于督導檢查工作的一些總結和認識。不足之處請領導指點。