第一篇：督導檢查匯報材料

尊敬的各位領導：

歡迎各位光臨我校進行督導評估工作，我謹代表第五小學全體師生表示衷心的感謝！

幾年來，學校在縣委、縣政府和上級教育主管部門的關懷指導下，在社會各界的關心支持下，全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實國務院《基礎教育改革實施綱要》，認真學習貫徹黨的十六大精神，實施科教興國戰略，以德育教育為首，以全面提高教育教學質量為中心，強化學校內部管理，堅持教育創新，深化教育教學改革，加快課程改革的實施，加強了學校基礎設施建設，進一步推進學校素質教育的發展，抓住機遇、開拓創新，與時俱進，積極推進學校各項工作向前發展，全面完成了學校教育教學各項工作，取得了良好的辦學效益，受到各級領導、社會各界的好評。在此，特向各位領導簡略地作個匯報。

一、學校基本情況

第五小學始建于1962年5月，原名綏棱縣曙光小學，1970年改為綏棱縣第五小學。是一所普通小學，現有14個教學班，在校生557人，教職工總數58人，其中中級職稱3人。小學級職稱24人，小學一級職稱221人，小學二級職稱5人，小學三級職稱3人，高級工人1人任課教師學歷100%達標。

學校：占地面積16352平方米，生均面積：29.36平方米，建筑面積3100平方米，內設圖書室、衛生室、多功能室、圖書室藏書6000余冊。

幾年來，在縣委、縣政府、縣教育局以及有關部的正確領導下，在全校師生共同努力下，成績斐然，教師品德高尚，業務精良，學生文明禮貌呈現新姿，各項活動常抓不懈，成績突出，教育教學效果顯著，捷報飛傳，一個勤奮、守紀、團結、務實的集體已經形成，現在學校正向“雙全+特色”，教師“業績+勤奮”，學生“全面+特長”的目標邁進。

一分耕耘一分收獲，幾年來，我校先后被評為：市級文明單位，市級平安單位，市級教研工作先進單位，市級中小學教育教學管理先進學校，地級合格小學，地級小學素質教育實驗校，地級小學合格教師繼續教育先進任職學校，地級先進家長學校。

二、全面推進素質教育，注重提高辦學效益

千年跨越之際，教育欣逢深層次發展的歷史機遇。在深化教育改革，全面推進素質教育的進程中，我們堅持全面貫徹教育方針，致力于培養四有人才；堅持面向全體學生，大面積提高教育教學質量；堅持鞏固普九成果，全力控制學生輟學現象；堅持“創特色、爭一流、建名校、育真才”的發展思路，注重提高辦學效益。

首先，我們加強德育工作，培養良好的校風、學風、教風。運用專題性座談會或報告會、班會、早操或課間操集會、社會活動等多種形式，進行政治思想教育、法制道德教育、時事形勢教育、行為規范教育、優良傳統教育、科技創新教育，使學生置身于一個優良的環境之中，自覺形成爭做四有新人的覺悟，具有高尚的情操和文明的行為。三年來我校沒有一例違法行為，學生操行評審優良率為100%。社會各界特別是學生家長對學校的教育和管理非常滿意。每學期到我校作法制教育報告的干警，對我校的教育都作了很高的評價。

其次，我們突出面向全體的教育教學模式，不允許歧視差生，根除等級教育的弊端。

在常規的教學檢查和評估中，我們堅持結算班級的總體成績，把后進生的提高列入重要指標。對學習或生活上的特困生，多加關愛，特別是加強個別談心和家訪工作，采用精神鼓勵和經濟幫扶等方法控制學生流失。為幫助特困生，連續幾年來，我校鞏固率都在99%以上。

再次，我們始終不渝地抓緊課堂教學改革，把文化學習和培養能力當作重頭戲。我校在研究開展“探究性學習”，主要在學生“樂學、活學”，達到“學實、學活”上做文章，以徹底改革我們的教學模式，使學生變被動學習為主動學習，教會孩子學會學習的本領，培養孩子終身學習的能力，這些成為我校研究的重大課題。綜合起來，我校課堂教學改革從以下幾方面下手：一是突出學生的主體地位，重視學生的參與；二是重視培養學生的創新精神和實踐能力；三是注意學生發展的差異性；四是促進智力因素與非智力因素的協調發展；五是加強對學生學法的指導；六是重視調節師生教與學的雙向交往；七是創設和諧的課堂教學氛圍。

我校改革陳舊的課堂教學方法，努力探索符合素質教育的課堂教學模式。我們認為“探究性”的核心在于對“問題”的探究，因此，重在引導學生善于提出問題，對于學生敢于大膽地向教師提出問題，形成了“人人平等”的思想，培養“人人善問”的習慣，激發“人人求新”的欲望，提供“人人動手”的條件，給予“人人表現自我”的機會，創設整個學校輕松活潑的校風和團結、和諧的人際關系。

在開展“探究性學習”師生無形中統一了“主動、勤奮、創新”的步伐。教師們對教學工作十分負責，在吃透用好、用活教材的基礎上，努力讓知識超越教材，在充分發揮課堂教學主渠道的基礎上，讓教學超越課堂，在藝術地發揮教師主導作用的基礎上，讓學生超越教師。

三、建立適合學校發展的管理機制，保障素質教育的順利開展

強化常規管理是推進素質教育的重要途徑，是提高教育教學質量的前提和保障，管理是一門科學，具有深刻的內涵與規范的外延，是有目的、有條理、有進程、有尺度地安排、檢查、總結工作的方法和措施。幾年以來，我校不斷總結經驗，逐步形成了自己的管理特色：一是教師管理，是彈性管理；二是制度管理，是鋼性管理；三是過程管理，是動態管理；四是學生管理，是自我管理。

1、教師管理：從觀念、職責上激勵和規范教育教學行為。

推行素質教育，需要高素質的教師。他們必須具有現代教育的新觀念，有獻身教育的熱情和勇氣；具有敏銳的思維，勤于探索和實踐教育科學理論的能力；具有開拓進取精神，扎實的功底；具有不斷拓寬視野，更新教學手段的意識；具有創新能力等等，因此，我校教師隊伍的優化，主要是從建設和管理兩方面下功夫，通過本校自培和選送深造等辦法，不斷提高教師隊伍素質。目前，我校已有十多名縣級骨干教師，6名市級骨干教師，青年教師的教學水平和名師意識普遍增強，形成了良好的教風、學風。

重視“人”的因素，發揮教師的主觀能動作用，是我校教師管理的特色之一。只有每一位教師具有主人翁的思想和姿態，才能形成工作的共識，學校才富于生機。教師的思想管理，不是機械的“賞與罰”，簡單的批評或表揚，應該有明確的、漸進的、誘導性的工作系列，激發教師的責任感，使命感，使之以主人翁的姿態投入到教學改革實踐中，開創教書育人的業績。幾年以來，學校黨支部通過認真的組織學習，特別是先進

性教育和三個代表重要思想的學習，為教師樹立了正確的人生觀、世界觀和質量觀；通過正確的輿論導向，為教師樹立了“校興我榮，校衰我恥”的主人翁思想；通過量化管理，獎優罰劣，使教師普遍增強了競爭意識；通過樹典型、定目標，激發教師為學校爭取榮譽的思想等等。系列的教師思想道德建設，使我校教師管理走出了機械的獎與罰，簡單的夸與罵的誤區，為正確的輿論所左右，形成了天然的合力，形成了教學教研教改的動力。

2、制度管理： 學校實行校長負責制，黨支部起核心領導作用，教代會履行民主管理監督作用。校級領導負責學校各項計劃的制訂，中層領導負責對學校工作計劃的組織實施，并針對實施過程中的情況進行調控，確保管理的質量和進度。年級組、教研組具體實施計劃目標，使它落到實處，取得實效。為了確保工作規范運行，學校依據各科室不同工作要求，制定了各項職責、制度、細則、標準,有《教職師德考核細則》、《備課制度》、《教學工作考核細則》等。學校各部門在執行管理制度中有檢查、有記載，并及時進行反饋。如：教務處對教師的教學常規進行管理，教學進度、學生課業負擔等定時檢查、定時通報，并在教師年度工作考核中與效益工資、與教師評先掛鉤，做到獎懲分明。在學校經費捉襟見肘的情況下，今年學校還拿出近5000元獎勵教師。同時，學校行政干部經常深入到教學一線，每學期分別對每個年級進行行政視導，及時發現問題，并當場解決問題。學校先后出臺了《教師文明守則》、《教師請假制度》、《教職工師德考核細則》、《教學工作考核細則》和教師的政治學習、業務培訓規定等規章制度。還針對各部門的工作，制訂了黨支部書記、校長、教導主任、總務主任、教研組長、班主任、科任教師、值周、值日教師等一系列崗位責任制，進一步規范了教師的教育教學、工作生活行為。有效地調動了教師工作積極性，增強了學校的生機和活力。為加強教師隊伍建設，提高教師政治思想和業務水平，學校還規定每周四為行政會議時間，主要內容是學習上級文件精神，總結一周工作 情況，提出下周的一些工作整改意見和布署下周工作，每周一早晨會，每周一、二、三、五下午3-5點為教師業務學習和基本功訓練時間，每周四下午第二節課后為教研時間。狠抓規章制度建設，使我校初步建立起適應教育發展新形勢和學校自身特點的較完整的規章體系，學校管理工作走上了法制化、規范化、科學化的軌道

3、過程管理：從督辦、評估上檢查和衡量教育教學實績

1）、以‘德”為首，提高教職工隊伍素質。

教師是學校的生命力，建設一支與發展相適應的思想素質高、業務能力精、愛崗敬業、勇于創新、充滿活力的教師隊伍。學校采取多種措施加強教師隊伍整體建設，提高教師隊伍的政治思想與業務能力。

師德建設：學校在黨員、干部隊伍中，發揚先鋒模范作用：堅持行政干部到責任區了解人、關心人、凝聚人，發揮模范帶頭作用；堅持反腐倡廉工作，做到了一級抓一級，層層抓落實；堅持領導干部“三不做”原則，樹立群眾威信，調動教師工作的積極性；堅持民主考評干部制度，以提高干部思想素質、業務能力；堅持每周行政例會，做到相互配合，通力合作，扎實有序地開展工作；堅持交心談心活動，定時交換意見，做到誤會及時消，疙瘩及時解，形成一股開拓進取的力量。學校黨組織的凝聚力使10多位教師向黨組織遞交了入黨申請書，以實際行動向黨組織靠攏。

學校注重教師隊伍的師德建設，開展了“實踐三個代表，恪守師德規范，抵制以教謀私”、“關愛學生，珍愛崗位”等師德教育活動。開展“微笑進課堂，微笑對學生，微笑迎家長”三微笑活動；開展“送喜報，送信心、送溫暖”進千家三送活動；開展“關愛雙困生”活動；創設“真情語錄”活動??這些活動受到了社會和各界的廣泛關注。學校努力使師德評價起導向、激勵、調控、改進作用，出臺了符合我校實際的《師德建設考核評估方案》、《師德獎懲條例》，建立了《教師師德考核檔案》。評價將學生評價、家長評價，教師互評、行政職能部門考核相結合，全面評價教師，從中評出優秀者為師德先進個人、師德標兵。學校將優秀教師的事跡利用專刊進行宣傳，在教師中樹榜樣；同時善待“有問題”的教師，增強校長、書記做教師工作的力度與次數，把學生、家長、社會的意見傳達給教師，引起教師的注意，改正不足之處。

師藝培養：學校誠心誠意為每一個教師的發展作出了不懈地努力，做到了四個有利于：有利于教師發展的機會我們就爭取，有利于教師學習的機會我們就支持，有利于教師成長的建議我們就采納，有利于教師提高的機會我們就服務。學校以教師師能提高為目標，以課堂教學研究為立足點，以中青年教師為重點，在校內多次開展語文、數學、思品、科學、音樂等多輪課堂教學研究活動，讓教師在教學實踐中提高教育教學能力。學校還間周組織專門的師能培訓，開展多種形式的“技能大比武”活動，語文教師開展“下水作文比賽”、數學教師開展“數學綜合解題比賽”、英語教師開展“英語演講比賽”、音樂教師開展“器樂演奏比賽”、美術教師開展“廢舊物品再創作比賽”活動。為讓教師的發展更有后勁，學校引導教師與書為伴，提高教師文化修養和師德修養。

學校“開門辦學”，積極走出去、請進來。三年中，派送教師 50多人次參加各類研討活動，下至上海，上至重慶，共投入經費3萬余元；還將優秀報告、課例的VCD購回，組織老師觀看課堂實錄，綜合提升教師素質。同時，學校請市、縣教研專家與教師面對面的直接對話、共同探討，使先進的思想得到交互、共享；也針對學校實際教學情況請校內教師進行經驗交流，主講人有校長，也有教學有特色的教師。讓教師在活動中切實受益，提高了自己的科研水平和能力。

在這三年中，教師在實踐中、在學習中不斷發展，在各級各類的競賽課中，均滿載而歸，丁崢嶸教師的說課獲省一等獎，有5名教師的課在市獲獎，李紅宏等8名教師在縣研討會中執教觀摩課。教師論文、教案獲獎100余篇，其中5名教師的論文獲國家級獲有30余名教師的論文獲省級獎，涌現出了省骨干教師2名、市學科帶頭人3名、區骨干教師6名。

2）、以“學”為主，提高教學質量。

課程改革要求提高學生的綜合素養，這是對學校質量的新要求，質量是學校的生命線。學校努力探索課改背景下的質量管理，為學生、家長、社會提供最優的教育服務。學校對行政管理人員推出干部“一線工作法”。“一線工作法”要求問題在一線發現，困難在一線解決，經驗在一線總結，典型在一線推廣，任務在一線落實。要求干部做好以下幾項工作：一是承擔教學任務，與教育教學工作“零距離”接觸，把握工作主動權和決策發言權；二是開展調查研究，通過聽課、評課、問卷調查、師生座談等形式了解學情，以調整和改進教學工作；三是進行全程指導，對學生的學習，課堂教學進行檢查，通過重心下移，指導前移，提高教學質量；四是堅持匯報制度和一線工作追究制，每個

領導有分管的年級，分管的學科，分管的課題，對年級和分管的工作實行層層落實。學校教學管理工作不是“問題—補救”模式，而是著眼于“預見---整改”的思路。如：視導六年級時，教師們反映環小分流過來學生學習成績差，沒有良好的學習習慣，發現這一問題，聯想到其它年級，經過調查研究及時進行整改，采取三項措施：一是給予更多的關心和引導，培養學習興趣；二是走訪家庭，爭取家長的支持；三是集中補課。由于措施得力，現在學生進步較大。如：視導五年級時，發現許老師的作文批閱仔細，有指導作用，立及向全校語文教師進行推薦。

學校對教師的日常教學工作，建立了質量監控體系，重視日常的質量管理，讓教育教學質量的問題在發生前或剛發生時就被解決。常規管理落實常規督查制、單元抽考制、隨堂聽課制、年級視導制。教務處加強平時質量監控和調研考查的力度，一是強調平時的單元考察，要求各年級統一組織，語、數老師各個單元必須嚴格考察，并進行質量分析；二是學校采取定期與不定期的、分散和集中相結合的方式，對各門學科實行不定期的質量調研檢查，了解學生學習情況，對出現的問題及時研究召開教學質量專題會。引導教師進行教學質量研究，讓教學質量落實在教師教學行為的每一天。

4、學生管理，在養成教育上下功夫

教育的對象是學生，而小學生以年齡特點決定他們好奇、好動、好玩、的特征，因此，學生管理必須適應他們的心理和個性特點，要有引導性、漸進性、約束性、激勵性。養成教育必須建立一套切實可行的制度，并組織學生利用班、隊會加強學習。為此，我們把國家教委頒發的《小學生日常行為規范》作為學習、生活的行為準則，結合學校 實際，制定了本校的一些規章制度，如《課堂常規》、《文明班級、學生評比標準》《紀律衛生評比細則》等。養成教育除了利用一系列的制度來約束學生的思想外，重點還要從日常生活中一點一滴的小事進行教育，使工作具體化，力促學生們產生自我教育的能力。“養習于童蒙”這句話告訴我們要養成良好的道德習慣必須從小抓起，我們根據學生不同的年齡層次制定不同的實施方案。如：在低年級開展節約“一滴水、一度電、一分錢、一張紙、一粒糧”的“五個一”活動，培養學生珍惜勞動成果的品質。在中年級進行優良傳統美德教育，組織他們到敬老院，、“五好家庭”戶等訪問，使孩子們從小養成文明禮讓、尊老愛幼的良好習慣，弘揚了中華民族的傳統美德。在高年級進行樹立遠大理想，報效祖國活動，組織他們參觀、座談、聽警察叔叔現身說法，使他們認識到自身價值。我校注重挖掘學生自身潛力，注意讓學生在管理別人的同時規范自己。學校要求班主任都要安排本班學生負責檢查督促本班工作，具體做法是：根據本身的實際情況，有的讓學生自我提名，有的讓中隊干部擔任，有的注意使用一些在班級中有影響力的學生，還有的教師注意調動一般學生甚至后進生的積極性，讓他們在班級有為集體服務的機會，讓他們在管理別人的同時無形中影響 自己，減少或克服自身缺點。少先隊組織通過組織主題校、隊會、“小喇叭”廣播站、墻報宣傳、“小小雛鷹崗”等形式加強對學生行為的管理，有力地配合了學校這項活動的開展，促進了學生良好形為習慣的養成。從課間活動，樓道紀律、放學排幾方面進行了特別要求。如在操場按班級劃分活動場地，各班學生在下課后站成一排走到自己的活動區內做有益活動，上課后站成一排走回教室；在樓道內一律靠右側行走，做到整齊有序，不打鬧、不喧嘩；班主任對放學排的行走更是煞費苦心，他們按學生家的方位在每一排中安排若干小排，并有負責的學生領隊，保證放學排能走離車多

人雜的大道，甚至可以到家。另外針對個別學生自控能力較差的問題，在校門口設立了禮儀崗，開始禮儀生提醒他們，后來習慣成自然，逐步改掉不良的習慣。

制度的制定重在落實，貴在實施、質在檢查。在這項制度的實施過程中做到“三保證”“三落實”。即人員保證、內容保證、時間保證；計劃落實、考核落實、獎懲落實。而這一切的體現都在于檢查評比的結果。對學生行為檢查評比，難度是較大的。因為每一階段每一項的檢查，事先都不打招呼，檢查的形式也不是一成不變，所以班主任的教育和采取的措施要有效，日常管理工作做的要細，否則難以通過學校采取的各種形式和方法隨時檢查這一關。例如領導有意在方廳上扔了幾片紙屑，有的班級學生能主動撿起，有的則視而不見，但他們都知道不亂扔紙屑這一道理，從中看出了班主任教師工作粗、細之分；又如對學生去“三廳一室”的問卷調查上，從未發現問題。要了解學生是否養成良好的行為習慣，最真實的表露莫過于在每天平平常常的學習、活動、休息和娛樂等各方面之中。采取隨意檢查的方式，確實起到了培養學生形成良好行為習慣的作用。如我們開展的“小公民成長計劃”社會社會實踐教育活動收效很大。我們從培養少年兒童的“責任感”入手，實施“小公民成長計劃”社會實踐教育活動。在學生中開展“六爭當”系列活動：即爭當社區小公民，爭當父母小幫手，爭當文明小標兵，爭當安全小模范，爭當環保小衛士，爭當友愛小伙伴。

“小公民成長計劃”開展后，亂丟紙屑的同學少了，彎彎腰主動撿紙的同學多了；瘋鬧打架的同學少了，幫助友愛的同學多了；頂撞父母的同學少了，幫助父母做家務的同學多了。尤其在“爭當社區小公民”活動中，不少學生主動到居委會聯系，為居委會辦刊，到社區清理野廣告，到敬老院打掃衛生，還帶動家長參與社區活動，到社區“三助一扶”捐助中心捐贈。為了深化這一活動，學校還以門前育才路為實施“小公民成長計劃”的“場”，開展了“爭做育才路上好公民”活動，讓孩子們參與育才路的管理和建設，讓孩子們的文明帶動社區文明，同時聯合社區、交警、城監、工商、文化等部門，共同凈化育人環境，力爭改變育才路上占道經營、打牌賭博、亂扔垃圾的局面，使為民路真正變成教育人的地方。現在，我們的學生不光在校內文明守紀，而且在校外也禮貌謙讓。你看：各班排著整齊的路隊，很精神地走在為民路上，成為為民路上一道靚麗風景線；放學路上，學生安全文明地過馬路，不玩耍逗留，杜絕了安全事故的發生；校門兩旁擺攤設點的少了，原因是學生不再在路邊無照經營的小攤上消費，小販無生意可做，自動的到旁邊去做買賣了。育才路呈現了文明新氣象。

活動聯通了社區和學校,使社區和學校成為了一個整體，共同教育孩子。活動讓學生在體驗中認知，在體驗中進步，在體驗中超越,使公民基本道德規范成為學生的自覺行為。活動還加強了親子教育及誠信教育，通過一個孩子帶動一個家庭的文明，通過一個家庭帶動整個社會的文明，促使良好風氣的形成。活動提高了學生能力，學生在國家、省、市級發表文章10余篇，20多人次學生在各級各類競賽中獲獎。

學校狠抓學生的學習常規，培養良好的學習習慣。一是自覺進教室早讀的習慣；二是課堂上學生大膽舉手發言，積極思考，作業完成整潔規范的習慣。尤其是在作業批改上，學校提倡面批。同時，教育教學質量的提高還有一個重要的因素是學生的學習興趣，興趣是學生學習最好的老師。學校與各年級組為激發學生的學習興趣，間周開展豐富多彩的課外活動，有全校性的千人寫字比賽、文化早茶活動，有一年級的拼音驗收、二年

級的口算比賽、三年級的詩歌朗誦會、四年級的英語表演比賽、五年級的作文競賽、六年級的閱讀比賽，學科競賽的優勝者在校園網上進行表揚。在每周的文化早茶中，學生通過學校的多媒體網絡欣賞到動物世界，詩詞朗讀，科普知識等內容，這極大的擴展學生的視野。系列活動激發了學生學習的熱情，讓學生積極的投入到學習中。

學校通過以上措施教學質量提高快，相關經驗在全區發文交流。保證了學生入學率１００％，鞏固率１００％，畢業率１００％。無數的事實證明，管理出效益、管理促了展，我們決心持續強化管理，形成特色，努力把學校建設成一流學校。

當然前進中的五小也存在著自身的缺陷，如由于經費緊張使學校的辦學條件還的待提高，校內建設還需進一步完善，教師繼續教育還要加大力度等等。在后三年，學校將圍繞“勇于創新，積極實踐，深化改革，爭創一流”的辦學思想，做好五項工作：

圍繞一個目標：將學校辦成一所現代化、特色化縣級強校，成為宜昌市基礎教育的窗口學校。

突出一個特色：立足校本研究，打造研究型校園，提高教育教學質量。

打造一個精品：開展“小公民成長計劃” 校本德育研究，創學校德育工作特色。抓實一個創建：將學校創建為縣級信息化學校。

抓好一個建設：做好教學樓的基礎建設工作。

我們相信，在上級主管部門和當地政府的領導支持下，我們將會再接再勵，作出新的貢獻。

祝各位領導身體安康。謝謝。

第二篇：督導檢查匯報材料

督導檢查情況匯報總結

丁莊高級小學根據縣教育局對教育工作綜合督導評估的要求，積極開展督學，規范辦學行為，提高教育質量，培育辦學特色，營造良好教育氛圍，促進學校教育健康和諧發展。

本學期，縣教育局及丁莊鄉教官會的正確領導下，我校以提高教育教學質量為工作最終目標，狠抓學校安全工作，強化學校常規管理，深化教育改革，穩步推進素質教育，現將督導檢查A1和A2情況總結如下：

一、主要工作：

主要成績：

（1）扎實開展了“發揮特長，群策群力”工作，全校教師一切工作奮勇爭先的意識得到加強，圓滿完成了教育教學任務，教師干勁十足，學校各項工作有了明顯提高；

（2）教學常規工作得到加強，堅持了以教學為中心，全面提高教育質量。

按上級要求開齊學科、開足了學科，對本校教學質量考核獎勵辦法、教師工作量評定等制度要進行了修改和完善，使之更能適應本校實際情況，激發了全校教師的工作積極性。

（3）各種檔案材料、照片齊全，各種方案齊全，并有回復。

二、亮點工作：

①全力打造“書香校園”，學校努力為學生營造一個濃厚的文化氛圍，墻報宣傳，讀書角，閱覽室......我們堅信“行動就有收獲”，堅信“特色就是卓越”，力求通過這項工作的扎實推進，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

②校務公開制度。學校不但對教學常規進行公開，而且對教師的日常工作進行公開，學生也可以利用校務公開欄“監督”老師。促進教師進步。

二、不足和今后改進措施

在肯定成績的同時，也清醒地認識到工作中存在的差距和不足，更要著眼于今后工作的開拓和創新。

1.各種檔案擺放次序欠佳，分類不是很細致。

2．加強教育科研活動，進一步深化教學改革。

3．將學生習慣培養工作落到實處，加強溝通與指導，努力發現學生特長，優化評價。

4．對于活動課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關于活動課程的管理與評價體系；如何調動學生全員參與面，特別是一些有困難的學生，如何把評價工作做得公正、全面？操作起來簡單可行？這都是我們今后要解決的問題。

以上是丁莊高級小學對于督導檢查工作的一些總結和認識。不足之處請領導指點。

第三篇：督導檢查匯報材料專題

紅古區海石灣第四小學迎接市、區 教育工作過程性督導評估自查匯報材料

一、基本情況：

我們海石灣第四小學的原系窯街煤電公司第四中學小學部，1998年投資興建，1999年正式交付使用的國企學校。2007年11月下旬，學校整體移交地方政府管理后，于2008年2月，原四中的初、高中撤并后，便被更名為紅古區海石灣第四小學。學校師資力量較強，校園綠化達標，辦學環境優美。五年來，校領導班子帶領全體教職員工艱苦創業、勵精圖治、嚴謹治學、積極進取，使教育教學工作和其它各項工作都有了長足的發展。

學校現有16個教學班，學生839人，現有58名專任教師。其中大專以上學歷49人，中專學歷6人，中師3人，符合規定要求。目前，有中學高級教師1人，中學一級教師3人，小學高級教師41 人。可以說，海石四小有一支工作敬業，開拓進取，積極向上，充滿活力的教工隊伍。

學校占地面積9288平方米，生均占地面積59.83平方米，校舍建筑面積3048平方米，生均建筑面積6.33平方米，體育活動面積3428平方米，學校綠化面積8250平方米，生均綠化面積13.68平方米。學校2008年、2009年、2010年分別投入資金4.71萬元、6.66萬元、5.27萬元進行了硬件投資，新建備課室、媒體教室各一間，并添置13臺教師使用電腦，現有普通教室14間，多功能廳、音樂教室、體育器材室、心理咨詢室、圖書室各1間。

二、工作進展和相應措施

(一)、精心培育，強化錘煉，隊伍素質不斷優化。

教師隊伍素質是辦學成敗的關鍵，也是我校積極實施和不斷推進素質教育的切入口。

1、努力建設勤政務實的領導班子。

我校領導班子成員現有9人，年齡、學歷、知識結構搭配較合理，崗位明晰，分工明確，各盡其能，日常工作努力做到三個堅持：

（1）堅持加強黨建工作。

按照上級黨委要求，深入開展“學習實踐科學發展觀”活動和“創先爭優”活動，使大家在學習中不斷完善，不斷反思，不斷提高，不斷提高政治素養，切實增強理政和服務意識。

（2）堅持深入教學一線。

三位校級領導在抓好內部管理工作的同時，經常深入課堂，督導教學。分管教學副校長、教導主任每學期聽課不少于30節，班子其他成員每學期聽課不少于20節，從而全面、客觀掌握教學實情，堅持強化工作職責。

（3）堅持團結協作。

每位班子成員對分管工作認真負責，注重協調、合作，提高工作實效。學校領導狠抓日常管理，扎實做好值日工作，早到校、晚離校，自覺維護正常教學秩序，確保校園環境整潔和學生安全。班子成員以身作則，率先垂范。用實際行動為教師樹立了榜樣，進一步調動了全校員工的積極性，增強了全體教師的凝聚力和戰斗力，向心力。

2、致力打造德高能強的教師隊伍。

（1）加強學習，深化師德建設。

近年來，我校按照區委、教育局黨委的要求，深入學習實踐科學發展觀，深入開展“創先爭優”活動，以《中小學教師職業道德規范》為準則，嚴格要求全校教師，認真組織政治學習，大力開展師德教育，弘揚師德師風，不斷提高教師政治素養和理論水平。

（2）學習提高，引領專業發展。

①認真組織校本培訓。學校先后有計劃地組織全體教師圍繞《基礎教育課程改革綱要》、各學科《課程標準》，進行了新課程、信息技 2

術教育等校本培訓與學習，進一步提升了教師教育教學理念，提高了教師業務能力。為教師反思教學實踐、改進教學工作創造了良好的途徑。

②不斷選派班主任和科任教師走出去，學習教學上的先進經驗。每學期，我們都會派出一線教師參加省、市組織的教育教學觀摩學習活動，聽取專家講座，參加學術交流。教師返校后，安排與會教師為全體教師做匯報，汲取經驗、推廣方法。

③評優爭先氛圍日漸濃厚。每年教師節學校都要大力開展評優選優活動，樹立典型、推動工作。并優中選優，向上一級部門進行推薦。2009年，我校周維綱、祝力泳、趙學珍分別被評為區教育系統“先進黨務工作者”、“優秀黨員”；郭永前被省教育廳、團省委、團少工委評為“甘肅省優秀少先隊輔導員”；郭永前、劉玉英、景建萍、李香凝分別被評為紅古區“先進教育工作者”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“教學新秀”；2010年9月，我校張麗萍同志被評為蘭州市優秀教師；10月校長郭永前被中國教育學會評為第六屆全國優秀校長；王麗老師被中國教育學會評為第六屆全國優秀班主任。

（二）整合力量，加強實踐，德育實效明顯提高。

我校根據新時期對德育工作的要求，積極探索新思路，研究新問題，使我校德育工作充滿活力，卓有成效。

1、完善德育網絡，形成工作合力。

學校成立了以黨支部書記、校長為首的德育工作領導小組，形成了由校長——教導處——年級組——班主任和黨支部——少先隊大隊部——各中隊兩條縱向管理系統，學校制訂德育工作計劃，定期召開德育工作會議，研究問題、思考對策、部署安排各項德育活動。

2．夯實基礎工程，力求全方位參與。

①少先大隊部認真辦好校刊——《靜聽花開》；各中隊每學期更新《學習園地》；教導處設立心健教育專欄。通過這些窗口，不斷提 3

高德育成效。

②組織好中隊主題觀摩活動，各年級中隊分別圍繞文明禮儀、傳統教育、校園安全等主題開展活動，內容豐富、形式新穎，使各項教育得到了延伸和拓展。

③努力做到學校、家庭、社會“三結合”：一方面密切學校與家庭的聯系，利用“校訊通”這一平臺，做好與家長的聯系工作。家校信息的互動，使教師和家長能及時了解了學生的家校表現情況，為共同教育好學生起到了良好的橋梁作用；另一方面密切與社會的聯系。學校建立了校外輔導員隊伍，經常和派出所、交警中隊、消防隊等聯系，扎實開展法制暨安全教育活動，創造和諧育人環境。

3、強化養成教育，注重習慣培養。

對于小學生而，言日常行為習慣的養成十分重要，也是我們小學教育的重中之重。在這方面，我們的做法是：培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化；我們的途徑是：擺事實，講道理，多引導，重實踐。學校通過開展豐富多彩的系列活動，形式多樣的主題班會，持之以恒的常規教育，狠抓學生行為習慣的養成。與此同時與學生家長密切配合，及時溝通，通過召開家長會、簽訂責任書，四次印發“告學生家長書”等行之有效的辦法，齊抓共管、有的放矢，不斷加強對學生的教育，提高學生整體素質。

4、構建校園文化，豐富辦學內涵。

校園文化建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常教育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，時刻給人以奮進向上的力量。

五年來，我校不斷加強校園文化創建力度，努力創建校園文化，完善育人環境。加大資金投入。先后制作鋁合金宣傳欄6個，校園安全橫幅標語20余條，其他宣傳牌匾20余個，文化櫥窗10余塊，從而給全校學生創設了一個“時時受教育，處處受感染”的德育氛 4

圍。10月份，學校與窯街煤電公司電視臺聯合錄制的專題片《海石四小校園文化建設巡禮》也制作完成。由于我校校園文化建設工作突出、成績顯著，被蘭州市園林局評為市級 “綠化達標單位”，被紅古區環保局評為“綠色學校”。

學校德育目標明確，各項制度健全且執行較好，因此德育工作取得了較好的成績，優良的校風、教風、學風已經形成，學生的文明素養也得到了進一步的提高。

（三）優化管理，逐步推進，教學質量穩中有升。

素質教育的最終目的是提高全體學生的整體素質，在長期的教學實踐中，我校始終以“輕負擔、高質量”為主題，以教育創新為動力，嚴格執行教育法規，突出過程管理，強調目標落實，注重課堂延伸，全面扎實地推進了學校素質教育，確保學校教學質量的穩中有升。

1、強化教學管理，規范教學常規。

強化管理體系，不斷完善各項管理制度，從而使教學管理工作制度化、程序化、規范化。我們要求“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布。備課做到備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，鼓勵為主，讓每個學生都充滿信心，讓每個學生都能愉快學到知識，健康成長。

2、狠抓教學研究，促進教學質量。

教育科研是促進教學質量的根本保證。因此，學校在落實好備、教、改、導、批、輔、考常規管理環節的同時，還加大了教研工作的力度。今年五月份，我校組建的教研室提出了教科研工作的新思路，5

制定了實施教研興教的新計劃，開展了一系列扎實有效的教研活動。我們以教研組為單位，找到學科研討的切入口，充分發揮集體的智慧，全力打造“優質課”、“示范課”。校領導帶頭參加教研活動，堅持實行“推門聽課”，掌握教學的前沿信息，了解教學的最新動態，不走過場，講求實效。為了及時了解學生的學習動態，發現存在的問題，我們每學期都要進行一次“問卷評教”活動。具體辦法是：各班派出不同層面的學生代表，填寫書面表格，對本班科任老師進行客觀評價；他們就教學的實際情況提出自己的看法和建議，供老師們研討；教導處匯總梳理后，有針對性地提出整改方案，反饋給班主任和科任教師，效果較好。

近年來，共有20多位教師的60余篇論文，先后于國家、省、市不同教育刊物發表并獲獎。學校對此及時獎勵，予以肯定。

08年在全區學業水平測試中，我校101名學生參加考試。語文及格率100%、平均分88.90；數學及格率99.01%、平均分88.21。這個成績比前幾年提高了一大步；

09年的學業水平考試中，語文及格率100%，優秀率83%，平均分88；數學及格率97.26%，優秀率47.95%，平均分82.65。其中語文成績排名全區第一；在全區抽考中，我校的語文、數學、英語成績良好，總體水平呈上升趨勢，其中語文成績名列前茅。

2010年的學業水平測試中成績更是不俗：雙科及格率99.41%，優秀率62.72 %，其中，14名學生成績優異，數學取得了100分高分。劉恒、曹志琪等6名學生更是名列前茅，跨入了17中考區前十名。

“三年三級跳，三年三大步”。教育質量不斷提高，取得了可喜的成績，贏得了廣大學生家長的贊譽和社會各界的好評。

（四）、依法治校，持續發展，學校管理漸趨規范。

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”，構建和諧校園的目標，充分發揮工會職能，充分調動廣大教職員工的積極性，全心 6

全意依靠教職員工辦好學校；大力實施依法治校，全面推進校務公開，實現決策民主化、科學化，進一步完善了民主管理機制，進一步密切了黨群關系，促進了海石四小的和諧和可持續發展。

1、建立例會制度。學校成立了工會委員會，委員分工合理，職責明確，定期組織召開工作會議。學校工會堅決服從學校黨支部和行政的正確領導，積極協助學校行政做好相關工作，引導廣大教職員工落實“創先爭優”活動的工作目標，為師生員工做好服務工作。

2、健全教代會制度。今年，學校組建了教代會籌備領導小組及工作小組，制定了相關制度，選舉產生了21名教代會代表，計劃在年底召開海石四小第一屆教代會第一次會議。

3、完善校務公開。學校及時制定校務公開計劃，確定校務公開制度。對學校重大改革和關系教師切身利益的大事如評優、評先、職務晉升等，我們總是先召開教師會議傳達精神、公開條件、公開述職、集體票決，最后由評選領導小組商討決定人選并進行公示。

（五）、健全制度，加強管理，后勤工作日益完善。

1、抓好財產管理。校產管理歷來是后勤管理中的重點，針對我校的特點，制定了有關校產管理的各種規章制度。各部門的設備，儀器設施實行“專人管理，分室保管”專人使用、專人負責、專人保管的管理體制，落實責任到人，學校對所有校產校具進行登記造冊，對固定資產進行清理，做到帳物相符，倉庫物品定期清理，物品擺放整齊，師生領物隨到隨領，服務熱情周到。同時嚴格校產維護和損壞賠償制度，做到有措施、有檢查、有落實，發現問題，及時整改，切實解除師生的后顧之憂。

2、嚴格財務管理。①、堅持收費公示制。公開收費標準，規范收費程序，嚴格管理，接受社會監督，杜絕了亂收費、搭車收費的現象。②、堅持開源節流，勤儉辦學。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用 7

在學校發展的刀刃上。③、結合校產管理，進一步完善物資的采購、領用、借用管理程序，凡各部門采購的物品一律先經驗收、登記后入庫。④、嚴格財會制度。管理用好每一筆經費，自覺接受教職工的監督和物價部門的檢查及有關部門的審計。

3、強化安全管理。“安全一放松，質量一場空”。學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，長抓不懈。我校嚴格實行安全工作責任制，堅持“誰主管，誰負責”的原則，校長、各職能部門負責人、班主任、教師、學生家長層層簽定《安全工作目標責任書》，真正做到責任到人，落實到位。平時注重師生的安全管理和防火、防盜、交通安全意識的培養，落實各種安全工作問責制，取得了良好的辦學績效。

三、近年來取得的主要成績

五年來，海石四小全體師生奮發努力，認真工作，教育教學及各項工作取得了顯著成績，受到了上級的褒獎和社會各界的一致認同。

2004年、2005年連續兩年獲得蘭州市“初中教學質量”優秀獎； 2005年6月蘭州市“百所小學優秀自編操”評選活動中三等獎； 2005年11月蘭州市第二屆少年兒童書畫大賽中“優秀組織”獎； 2006年5月第六屆“新華杯”中小學生手抄報大賽“先進集體”獎 ；

2006年7月蘭州市中小學生健身月活動“先進單位”； 2007年5月第十五屆中小學生現場作文比賽“先進集體”； 2007年6月中小學生“走進陽光世界”主題征文活動優秀組織獎；

2008年4月，我校榮獲蘭州市少年兒童“七彩畫筆炫世界”書畫大賽先進集體組織獎；

5月我校在蘭州市第十六屆中小學生現場作文大賽中榮獲先進集體。同月在紅古區第二屆運動會上我校連拿“體育道德風尚”獎、百人團體操二等獎、小學組乒乓球比賽團體第二名、小學組田徑比賽團 8

體總分第三名、小學組金牌總數第三名等五個獎項；

9月在紅古區文化藝術周活動中，我校編排的舞蹈《舞動北京》榮獲優秀獎。

2009年3月，在教育部基礎教育司、共青團中央少年部、中國兒童中心舉辦的全國“心中有祖國、心中有他人”主題活動中榮獲優秀集體獎；

4月在團區委、區教育局組織的“清明節少兒詩歌朗誦會”比賽活動中我校榮獲三等獎；

5月我校在蘭州市第三屆“大課間評選活動”中獲小學組二等獎； 6月，獲紅古區建國六十周年書畫展覽優秀組織獎； 7月份我校黨支部被區教育局黨委評為“先進黨支部”； 9月份我校被評為全區教育系統“先進集體”，受到了區委、區政府的表彰；

12月份我校被評為蘭州市“小學教育質量優秀獎”。2010年5月榮獲蘭州市第十屆少先隊手抄報比賽先進集體； 6月，在蘭州市中小學生乒乓球比賽中獲得團體總分第六名的好成績；同月，分別榮獲紅古區和蘭州市少先隊組織優秀集體獎。

四、目前存在的主要問題及計劃、建議：

五年來，雖說我校的教育教學及各項管理工作有了長足的發展，但實事求是地說，還存在很多困難和問題。主要有：

1.校舍緊張，辦學壓力大。

自2007年11月移交地方管理后學校形成了“一院兩校，隔網而治”的格局，使得校舍十分緊張。加之周邊小區連連落成，職工家屬陸續入住。很多礦區職工子女想就近入學，但學校又不能充分滿足各小區職工子女的入學愿望。由于校舍緊張，班級人數過大，因而不利于教學工作的開展和在校學生安全的維護。

2.資金短缺，辦學困難多。

現在，學校的運轉僅靠“兩免一補”有限的資金，遇上校舍維修，水電費支出、辦公及教學用品的添置等，使得學校的日常運轉舉步維艱。現在學校擬粉刷教學樓，門窗要維修，桌凳不僅破舊，而且十分短缺，暖氣管道要更新，學生要上微機課但無電腦室等諸多問題，苦于缺乏資金，學校無力解決。這在一定程度上嚴重制約了學校的向前發展。

3.師資緊缺有待強化。

我校教師隊伍總體而言在數量和質量上依然不能滿足家長對優質教師資源的需求。由于教師年齡結構偏大，深入推進新課程實施存在一定難度；另外，語、數、音、體、美、信息技術等學科有專長的專任教師太少，對培養學生全面素質有較大的影響。因此，教師隊伍建設仍然任重道遠。

盡管困難重重，壓力多多，但解困的辦法總是多于困難。機遇與挑戰并存，發展與希望同在。我們會不斷奮進，追求卓越，以本次教育督導評估為契機，內抓管理，外樹形象，狠抓質量，科學發展，努力提升辦學品位，努力提高辦學質量，在生存中發展，在發展中壯大，為把海石四小辦成學生喜歡、家長滿意、社會認可的品牌學校而做出不懈的努力！

二○一○年十一月十二日

第四篇：督導檢查匯報

關于黨務公開工作督導檢查情況的匯報

第一督導檢查組趙曉偉

尊敬的趙書記，沙部長：

根據安排，9月1日-7日，我和國棟、珊珊集中一周的時間，對機關工委、財政局、公安局、宣章屯鎮等19個單位黨務公開工作情況進行了督導檢查。匯報如下：

一、各基層黨組織黨務公開工作基本情況

（一）建立組織機構情況。各單位均成立了一把手為組長的黨務公開工作領導小組，下設了領導小組辦公室，安排了專職人員。均召開了專題會議，學習了縣委十二屆十次全會和趙書記講話精神，研究部署了本單位的黨務公開工作。

（二）辦公設施設立情況。各單位均設立了專門的辦公場所，多數是和單位黨建辦公室結合在一起，均配備了電腦、辦公桌和文件柜。宣章屯鎮設立了新的黨務公開工作辦公室，購置了新的辦公桌椅，粉刷了墻壁，配備了文件柜，辦公設施條件較為完善。

（三）黨務公開制度制定情況。大多數單位結合各自實際制定了本單位黨務公開工作制度，檢察院、宣章屯鎮等單位實現了制度上墻，其他單位正在積極推進。

（四）公開載體建設情況。檢察院、宣章屯鎮、表白寺鎮等有條件的單位均設立了黨務公開欄，充實了公開內容。各單位結合自己的實際情況，有網站的均在網上開辟了黨務公開專欄。檢察院、交警大隊等有條件的單位配置了黨務公開電子顯示屏。

（五）公開目錄制定情況。結合全縣黨務公開目錄的出臺，該項工作各單位正在積極推進。

（六）公開檔案規范管理情況。各單位黨務公開檔案管理工作比較規范，均指定了專人負責管理，實現了明目清晰，歸檔入柜。

（七）黨務公開取得的成效。檢察院把黨務公開、隊伍建設和檢務工作有機的結合起來，以黨務公開帶隊伍建設、推進檢務工作，同時長期開展黨員活動日、黨員結對幫扶等一系列活動，取得了顯著成效。山東省委和山東省政法委分別授予檢察院黨支部“全省先進基層黨組織”榮譽稱號，表彰了5個“五星”黨小組、10名“黨員示范崗”。

二、存在的一些困難和問題

一是這項工作剛剛起步，大多數單位對黨務公開工作做什么、怎么做、如何做好還沒有一個清晰、條理和感性的認識，感覺很虛空，沒有抓手和切入點，在公開的程度、方式、內容、時間上不知道怎么去把握、去界定。二是有的單位因為辦公場所緊張或狹小的限制，設立公開欄、電子屏不太現實，公開的載體和渠道不多。

三、下一步工作建議

根據督導檢查的情況，結合各個單位的實際，對于下一步如何開展好這項工作，提幾點不成熟的建議：

一是著力打造示范點，組織各單位觀摩學習。打造一批在黨務公開工作上有特色、有成效、有看點、有亮點的示范基層黨組織，分批組織其它單位觀摩學習示范點單位的先進經驗和先進做法，讓各個單位有一個感性的認識，有一個標桿的參照，找到該項工作的切入口。

二是制定統一標準，集中推進黨務公開工作。根據各個單位的性質、場所、硬件條件等實際情況，分幾個檔制定黨務公開的統一標準，統一規定黨務公開欄、電子屏、室內公開展板的位置、尺寸、顏色和相關公開內容，統一

規定黨務公開辦公場所的面積、硬件設施配備和專職人員設立等。統一下發具體的實施方案，明確各個階段任務，規定具體的完成時限，集中推進全縣黨務公開工作。

三是開展單位之間互查互評，將黨務公開工作列入全縣綜合考核。組織單位之間互相檢查評比黨務公開工作開展情況，制定具體的考核標準，將黨務公開工作列入全縣科學發展綜合考核。

第五篇：督導檢查匯報材料

大力加強校園建設，共創學院美好明天

開學伊始，高中技工部根據學院部署，本著素質教育的精神，大力推進平安和諧校園建設，在教學、管理、后勤服務等諸方面取得初步成果，形成系統的、全方位的、立體化的教學管理模式。

一、教學方面。在學院的整體規劃和統籌安排下，在系部各科室的積極配合和幫助下，學校教學工作再上新臺階。我們圍繞“德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學宗旨，以推進職業學校課程改革為動力，以教學質量建設為中心，以提高教師教學方法，提升學生學習態度為重點，努力提高教學工作的質量和效益。

第一，積極轉變教育教學理念，努力推進課程改革。本學期通過組織教師再次學習新課程理論如建構主義理論、多元智能理形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。科學整合教與學的關系，構建發展型的教學模式。職業學校課程重視突出學生主體地位，重視學生的實踐教學，提倡“自主、合作、探究”學習方式。通過不斷的教學實踐、總結和提升，形成“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以多媒體教學整合為手段的發展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思，教貴在度”的教學原則，確保學生既是教學主體，又是教學資源，使每個學生都得到發展。第二，加強教師業務學習，建設一支高素質的教師隊伍。提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。為此，教務科有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優化了教師隊伍。

第三，加強教學常規管理，注重實效。做好原藝體系教師和學生的交接工作，籌備新生入學的各項工作。及時聘任各任課教師，做好開學前的準備工作。根據各教學部的需要，組織應聘教師試講、面試，確定了32名外聘教師，確保各教學部按時授課。規范學校實習車間及各項實習設備，對原藝體系鋼琴進行維修、調試、部署，保證音樂生的專業練習。整改微機房，召開計算機教師會議，規范上機實習，先后召開全體班主任會、實習教師會、音體美教師會、增強安全意識；并簽訂各科室、各級部目標責任書、實習教師安全責任書。組織高中教師參加各級教學教研活動，如全市備課會、語文教師赴臨沂聽取全省首屆高中“新語文”杯優質課、觀摩全省生物優質課及全省語文優質課，并寫出了觀摩學習心得，不斷探究教學方法。堅持各項常規教學檢查，落實課堂日志、實行推門聽課，教學進度檢查、超周備課檢查，高中學習質量周測試，月檢測，及時分析、總結。召開高三教師會、學生會，統一思想鼓舞斗志、增強干勁、備戰高考。

第四，繼續實施“青藍工程”，著力培養青年教師。針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師師徒結對要求》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；組織了青年教師摸底課檢查，舉行青年教師匯報課活動，選拔青年教師參加縣級以上各類優質課比賽、學科競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為青年教師成長搭建平臺。成效顯著，近來趙曉玉老師獲滕州市“教學能手”稱號；張薇、尹曉燕獲滕州市“骨干教師”稱號，王千被評為滕州市“課改標兵”，劉菲老師代表棗莊市教育局參加全省普教英語優質課比賽、黃雄、尹曉燕老師分別參加全省職教數學、語文優質課比賽，朱燕燕、金琳琳兩位老師獲滕州市教師基本功普通話比賽一等獎。

下一步我們將繼續抓好常規教學，進一步促使教學規范化。組織各教研組開展集體備課活動，優化教案，提升課堂教學效率。開展示范課教學活動，指導青年教師授課情況。舉行青年教師優質課評選，獎勵優秀青年教師和指導教師，組織音美技能教學展示，優秀作業、作文展評。加強教學理論學習，貫徹落實新課程教學理念。落實“四個一”工程：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高教師素質。

二、學生管理方面。科學管理是學校的立校之本，強校之路。“管”要管其要，即抓主要矛盾和矛盾的主導方面，而非“眉毛胡子一把抓”。為此，我們實行精細化管理，大力推進平安校園建設。對08秋季新生進行軍訓，狠抓入學教育。進一步強化級部管理，實行班主任工作責任制，并對新聘任的班主任進行了任職前培訓。大力貫徹學院學管及安全工作會議精神，明確了教師一崗雙責，分別與級部、班主任、學生管理部門簽訂了學生管理和安全責任書。在學生中開展安全教育系列活動，分別進行了安全知識講座、消防演練、逃生演練和“我的安全我負責”征文活動，以及消防安全集體簽名活動。并對教學部進行了全方位的檢查，將安全隱患扼殺在了搖籃中。進一步健全了學生會組織，使校園管理更趨于合理化。

下一步計劃繼續加強學生日常管理，特別是出入校門管理。繼續開展學生安全系列教育活動，進行消防安全檢查和整改。進一步加強對班主任隊伍、學生干部隊伍進行的培訓。進一步強化級部值班、班主任考勤、安全值班。開展秋、冬季學生文化活動，從思想上改變學生的行為。

三、后勤服務方面。辦公室、團總支等部門不斷加強自身建設，提高政治素質和業務素質，不斷增強服務意識、提高服務質量，為各項工作的展開提供強有力的保障。加強日常性的服務、接待工作，以及來電、來函、回復、落實等，確保教學部上下信息暢通。做好各類文件的收集、整理、歸檔工作，確保文字材料的完整。先后組織男教工參加學院籃球賽和女教工排練健美操，為參加學院健美操比賽做好充分準備。進一步規范升旗儀式，完善落實了教職工例會制度，加強辦公室值班，進一步完善教職工考勤制度。并組織填寫男教工計劃生育調查手冊，組織08中、高級職稱評審材料上報工作。配合學院學生工作處堅持每周一的衛生檢查，做好本系部的衛生管理工作。配合招生就業處做好本的招生工作，學生建學籍工作，以及本的學生信息核對工作和就業信息發布工作。以上工作的開展，確保了教學部各項工作正常運轉，也為平安和諧校園建設打下堅實的基礎。下一步，我們將更踏實地做好后勤服務工作，并將協助教務科組隊參加學院秋季運動會，配合總務基建處，為部分教師辦公室安裝空調，積極準備材料，為在我院成立滕州創業培訓學院做準備，籌備“慶元旦、迎新年”教職工聯歡晚會。進一步加強對內對外的宣傳工作，配合學院做好衛生檢查、招生就業等各項工作。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在學院的大力支持下，高中技工部全體教職工，將以更飽滿的熱情，做好本職工作，為平安、和諧、文明校園的建設，為學院美好的明天貢獻力量！