第一篇：中學年終督導匯報材料

**中學年終督導匯報材料

一、學校概況

**中學創建于1964年，現有教職工43人，其中專職教室39人，高級教師9人，中級教師22人，學生800余人，學校服務2.3萬人。現為“市級規范化學校”、“市級實驗室建設標準化學校”、“市級綠色學校”、“市級園林式單位”、“市教育科研先進單位”。

學校先后建起辦公樓1幢，教學樓2幢，實驗樓1幢，學生宿舍樓1幢，高標準餐廳1幢。設有計算機教室1個，高標準物理、化學、生物實驗室各1個，物理儀器室2個，化學、生物實驗室各1個，高標準史地探究室1個，音樂舞蹈教室1個，勞技教室1個，心理咨詢室1個，圖書室和閱覽室各1個，圖書室藏書達

冊。學校開通校園網，教室內配備大屏幕一體機，專職教師人手一臺計算機。運動場上有高標準塑膠籃球場2塊，乒乓球臺12副，具有300米環形塑膠跑道和天然草皮足球場。學校建有北方稀有樹種植物園，總綠化面積達46705㎡，經過多年不斷進行的綠化和硬化工程，辦學條件得到大大改善。

二、學校愿景、一訓三風

學校以“體現快樂成功感，成就幸福未來夢”為辦學愿景，含義如下： 在“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念指引下，結合我校生源少、基礎差、課堂組織困難等現狀，我們銳意改革創新，構建新的課堂教學模式。讓學生在優美宜人的校園環境里，在“真實、細致、開放”的德育模式中，通過課堂教學改革、課程創新等方式體驗到快樂的自主學習、合作學習、分享學習，體現學習活動、藝體活動、社會實踐活動的成功感，提升學生的知識基礎，提高學生的學習能、思維、探究、合作、交流分享等能力和意識。扎實推進素質教育，為學生成就幸福卓越夢想打牢基礎。

堅持“以人為本，一切著眼于教職員工，一切依靠教職員工”的基本理念不動搖，形成教師們快樂的執教觀、通過學生的成長體驗執教的成功感。通過“先進理念指路、創新實踐先行者領路、走出去請進來”等方式，極力促進教師專業成長，努力成就教師幸福執教夢想。

校訓：團結奮進，文明守紀 校風：與時俱進，求實創新 教風：因材施教，循循善誘 學風：自主學習，合作探究

三、教師管理、學生管理、課程管理

（一）教師管理

1.我們重視教師隊伍建設。教師隊伍建設，是學校教學的核心要素，是學校發展的關鍵，學校始終把發展教師隊伍建設，建成一支師德高尚業務精湛，充滿活力的優秀教師隊伍，作為我校的工作重點。

（1）精細化的常規管理是幸福教育的基礎，加強教學常規管理，是對教師進行管理，和促進教師專業成長的基礎，我校突出重點，具體做了這幾個方面工作：

①制定學校教學工作計劃。

②強化三級備課制度，首先是，由教師個人初備，其次是備課組精備，三是形成個性化教案。

③上好家常課，我們除了實行行政人員推門聽課制度外，還利用班級監控，對老師的教學情況進行檢查，對每位教師的遲到、拖堂、課堂教學效果等進行詳實的記錄。

（2）讓教師在反思中成長。通過各類研討活動反思、常態化的教后反思、理論與實踐反思，讓老師們喚醒自我成長的意識、成功的意思，真正成為一名具有創新意識，和動手實踐能力的新型教師。

2.以活動為載體，強化師德師風建設。

學校開展評選先進教育教學工作者活動，開展師德之星的評比活動，從德、勤、績、能等方面，對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師，激發教師干事創業，無私奉獻，開拓創新的工作熱情，涌現了許多先進教師。

3.以培訓為手段，促進教師專業成長，學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定了《學校教師繼續教育計劃》、《學校校本培訓制度》、《學校校本培訓計劃》等，鼓勵教師積極參加各級各類培訓，提升自身素質，學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道，對教師進行現代化教育教學技能學習。

4.管理方式為支點，助力教師的專業成長。在具體工作中，我們采取教研組和年級組存在的，雙軌工作方式。年級組主抓管理，教研組主抓教研兩條腿走路，并駕齊驅的運作模式。我們采用計劃管理、過程管理、質量管理的督導方式，協調年級管理和教學教研的落實，使教師逐步適應專業發展的新的工作形式，進而引領教師向更高層次的專業發展目標邁進。

（二）學生管理

學校秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念，堅持健康安全第一、德育教育為首的全面學生發展管理觀。追求營造快樂學習、體驗成功幸福的育人環境；培養學生崇尚真理、熱愛科學、追求高雅的卓越品質；全面深化課程創新，教學形式創新，評價方式創新，堅持以學生為本位的發展價值觀。具體工作：

1.加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平

班主任是學生教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，通過完善班主任常規工作、堅持班主任例會制度、召開班主任學習研討會、組織班主任主題班會觀摩、組織“優秀班主任”評選活動等方式，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊。

2.下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚

（1）加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。另外，通過“文明班級”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。

（2）集中力量，加強早操和課間操的評價管理。學生會成立檢查組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，并直接納入班級量化。

（3）制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全。

（4）組織摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。

（5）加強領導干部和班主任值班檢查力度，堅持全天24小時到崗到位，保證了校園安全，維護了校園秩序。

（6）堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，擬定話題中心，啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。

3.精心組織系列德育活動，豐富學校德育途徑

4.發展組織各類社團活動，增加學生社會實踐機會

5.做好學生心理輔導，多給學生一些激勵和表揚，充分調動學生學習的積極性，營造一個寬松、民主、和諧的教學氛圍。充分調動學生主動學習、自主探究、合作共進的積極性，促使學生能力和素質的不斷提高。針對學生突出的一些心理問題，給學生做心理健康教育，指導學生克服不良心理，以積極樂觀平和的心態投入學習和生活。

（三）課程管理

四、辦學特色

（一）個性化自主學習

學校組成精英骨干團隊，以課堂改革為突破口，力爭走出屬于**中學特色的名校之路，學校正在實踐的個性化自主學習教學模式，已取得一定成果，參與學生學習水平和能力得到大幅度提升，該模式在省市各級會議上，作為課改典型受到了高度評價，個性化自主學習課改團隊正在加快教學模式的學校推廣工作。

個性化自主學習教學模式，是一種滿足學生個性化需求的，能讓學生積極主動幸福成長的課堂，融合了自主學習、合作學習、分享學習、快樂學習等多種理念，學生可以完全根據自己的學習進度和能力完全自主學習和探究，真正落實了尊重學生個性的因材施教。

經過在物理學科幾年的實踐，個性化自主學習教學模式已經有了較為成熟的組織形式和教與學的流程，取得了一定的成績，實現了學生完全自主的個性化學習，改變了學生在課堂的生存狀態。學生已經完全輪轉為學習的主體和主人，通過自主學習任務清單和交互式電子學習課程，自由的控制自己學習的內容和進度，課堂上的每一個學生，都是快樂的學習個體，老師成為學生學習的組織者、管理者和解惑者。

（二）“竹竿舞”

第二篇：學校終督導匯報材料

創建和諧育人環境，奠基學生終生幸福 尊敬的各位領導：

我校位于鎮政府以北400米柳園路東側，緊鄰北郊中學。占地2998平方米，建筑面積1302平方米，現有教學班8個，現有學生337名，教職工20名。2000年創建為淄博市規范化學校，2006年創建為淄博市教育初步現代化學校。

2012年，我校在區教體局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以“辦讓人民放心滿意的教育”為宗旨，以“讓學生享受最適合的優質教育”為目標，以落實“教育教學是第一要務、校園安全是第一責任、黨風廉政是第一保障”為主線，以深入開展“工作落實年”、“大力開展群眾滿意工程”等活動為抓手，按照“規范管理，文化引領，質量立校，和諧發展”的總體要求，深入實施“一二三四五”北郊教育發展策略（明確一個目標：創辦讓人民群眾放心滿意的教育，讓學生享受最適合的優質教育；圍繞一個核心：以“教育質量的全面提高和持續提高”為核心；實現兩個個發展：教師的專業發展，學生的個性與全面發展；深化三個結合：“學校、家庭、社會”教育三結合；堅持四個推進：推進學校管理規范化、推進教師管理人本化、推進學生管理自主化、推進學校發展和諧化；實現五個優化：優化德育途徑和方法，提高育人水平；優化課堂教學模式與方法，提高教學效率；優化學生學習方法指導，提高學習效率；優化學校管理模式，探索現代學校管理制度；優化素質教育質量增長方式，打造特色學校和品牌教育），同心同德，群策群力，振奮精神，扎扎實實做好每一項工作，努力開創了我校工作的新局面。現將我校一年來圍繞“一二三四五”的發展策略開展具體工作的情況和下一步打算向各位領導匯報如下： 用真心詮釋辦學理念，以恒心踐行兩個發展

學校始終本著“為孩子一生的發展奠基”的辦學理念，努力探索新機制，新形式。我們認為素質教育的關鍵在于教師的素質提高，最終落腳點在于學生的素質養成。因此我們認真踐行兩個發展，不斷推進教師的專業化發展，不斷促進學生的全面發展，保持學生個性，彰顯學生本色。

始終追求教師專業化的不斷發展

教師的專業發展是推進素質教育的前提，我們一直在教師專業化的道路上奮力前行，多年以來，通過“每周兩字（鋼筆字、粉筆字）”活動堅持，提高教師的書寫水平；要求老師每堂課都使用交互式電子白板，提高教師利用信息化教學的水平（11月，教師基本素養大比武，包括說課、講課、教學反思、硬筆書法）；堅持每學期每人執教一節校級公開課和同課異構活動，提高教師教學交流（9月推門聽課，10月同課異構，11月“信息技術下小組合作教學課堂展示”）；通過“青藍工程”，實現新老教師傳幫帶，促進青年教師盡快成長（閆海群、王耀楠、張迪）；“走出去請進來”開闊教師視野，提高業務能力（徐美華、王志剛,中和街小學、靈峰小學、北門里小學、南定中心小學、羅村中心小學、淄博柳泉藝術學校、濰坊北海學校、萊蕪丈八丘小學）；每學期讀一本教育理論專著，周二學生放學后集中交流讀書心得，促進教師教育教學理論水平（由專人負責，有借閱記錄）；在今年四月份周村區小學優質課評選活動中我校何晉祥老師執教的《貓》獲區一等獎，撰寫的反思《立足學情斟酌取舍》獲區級教學反思一等獎。高哲老師執教的《分數的意義和性質》、王坤老師執教的《第四冊 M4 U1》獲區二等獎。通過積極參與課題研究，不斷提高教學教研能力（省級課題2個，申報區級課題一個）；認真組織教師參加遠程研修，通過集體學習，召開遠程研修研討會，教師學習的熱情高漲，研修活動開展如火如荼。在搞好業務能力培訓的同時，狠抓教師職業道德建設，按照市區師德建設的總要求，積極落實《區教體局關于加強和改進教師職業道德建設的意見》、《淄博市中小學教師職業道德考核辦法》，嚴格執行“十不準”要求，規范教師從教行為。進一步完善了師德建設長效工作機制，認真廣泛開展教師學期述職活動和師德考核工作，實行“一票否決”，認真開展以“教書育人、管理育人、服務育人”為主要內容的師德建設活動。組織教師觀看“尋找最美鄉村教師”節目，“最美鄉村教師”平凡真實的生活和高尚的內心世界大大提升了教師的精神境界。教師整體素質得到進一步提高，周燕、陳龍、梅艷霞等獲得市區鎮師德標兵稱號。

2、始終追求學生素質的全面發展與個性的豐富彰顯 ⑴重視德育開展，形成學生正確人生觀、價值觀

開齊、開足、上好德育課程，加強對德育課程的檢查、考評、指導工作，不斷加強學生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育。開展“行為習慣養成月”活動，認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生在校一日常規》，充分利用主題班會升旗儀式，規范學生的養成教育，以文明禮儀教育為抓手，加強學生行為習慣的養成教育，培養學生樂學好學、誠實守信、文明禮貌的良好道德習慣；堅持每月一個主題，以春節、三八婦女節、端午節、教師節、國慶節、中秋節等重大節日為契機，開展收集民俗、家務小明星、愛國愛校愛老師愛親人的手抄報、繪畫、征文比賽，對學生進行安全教育、感恩教育、環境教育、中華傳統美德教育、紅色革命教育等系列主題活動，培養學生良好品德，增強學生的愛國熱情和民族自豪感。⑵強調智育發展，探索學生小組合作新方式

結合省級課題《農村實行“生本教育”的實效研究》，以“小組有效合作學習”為主要研究方向，通過小組長培養、小組合作學習指導、評選月份優秀小組、小組評價等系列活動，切實發揮學生主體地位，增強學生學習的有效性；結合省級課題《科學實驗課中學生動手能力的培養》，培養學生的實踐操作能力和觀察能力（該課題已經順利結題，結題研究報告被評為省教育科研成果一等獎）；結合學校申報的區級課題《學校德育與家庭教育、社會教育的立體化構建》，借助學校家委會、校外實踐基地，培養學生良好的社會實踐能力；結合本申報的創新工作《家校合作下的強整合閱讀》，根據淄博市紅帆船讀書計劃和區讀書節系列活動，我校開展了師生共讀、親子共讀、海量閱讀、經典閱讀、主題閱讀、“配樂讀古詩”、“古詩接龍”、講故事比賽等活動，11月份，組織了“誦愛國詩詞，展中華雄姿”經典誦讀比賽活動，學生們的精彩表演，受到與會領導、家委會成員的高度評價。⑶加強體育擴展，奠定學生體質基礎

結合區體育節、鎮中小學運動會、陽光體育活動、體育藝術2+1活動和大課間活動，我校開展以提高師生身體素質為目的的各種體育鍛煉，本學期開始后，我們利用課間操時間開展了班級自選項目的大課間活動，跳繩、丟沙包、足球、竹竿舞等活動讓參與的師生快樂無比。為促進學生鍛煉，于12月中旬舉辦了為期一周的跳繩踢毽子比賽。我們同時我們強化對學生的眼保健操和讀寫姿勢要求，保證學生身體發育期間的健康科學的成長。⑷尋求美育拓展，提升學生藝術素養

在做好常規教育的同時，我校開發12項校本課程來發展學生的個性和特長：我校充分挖掘教師和家委會資源，每周五下午第二節課后開設了手工制作、國畫、合唱、剪紙、足球、毛筆、硬筆、陶笛、朗誦、科技制作、電腦制作、陶藝等校本課程，學生根據自身愛好和特長自愿選擇參加，活動的開展使學生潛在的藝術細胞得到開發，使他們興趣有機會發展為特長。通過德智體美系列教育活動的開展，使學生綜合素養全面提升，曹宇曦同學被評為“淄博市推動讀書十佳學生”，李雨霏同學被評為“周村區十佳少年”入選十佳的唯一一名農村孩子。用智慧挖掘教育資源，以胸懷融合教育合力 學校重視家庭教育，社會教育資源的挖掘開拓，堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，把學校教育、社會教育、家庭教育納入共同教育結構，融為一個有機的整體。同時，積極開展“三結合”教育活動，舉行家校懇談會、家長開放日活動，創新家長會形式和內容，定期開展家長教子經驗交流活動，積極構建學校、家庭、學生、社會溝通交流橋梁，形成教育合力，促進教育和諧發展。

建立家長委員會并開展活動，促進學校和諧發展：逐級成立班級學校家委會，商定每月第一周周四為校長接待日，每月第二周周二為家長開放日，各班和學校都建立以家委會命名的qq群，通過這些交流，家長們對學校有了更多了解和理解。每次學校有重大活動，學校都提前和家委會商量，聽取他們的建議，邀請他們參與，三八節的我讓媽媽露笑臉活動、國慶期間的參觀科明光電活動、前幾天的愛國詩詞朗誦活動都有家委會的貢獻。學校校本課程的開設、課桌凳的維修、窗簾的更新、校園綠化工程都有家長的義務奉獻。

2、舉辦家長學校，提高家庭教育意識和水平：結合家委會活動的開展，我們邀請有經驗的教育專家和優秀家長來參與家長學校活動，做教子經驗報告。到現在已經做了三次，最近一次是邀請了北郊中學05級學生今年被清華大學錄取的北郊鎮小趙村的盧澤鵬的爸爸盧令學做的關于孩子在幼兒園、小學階段如何為將來打好基礎的經驗交流，他結合盧澤鵬小時的教育，深入淺出的給家長們做了一場生動精彩的家庭教育指導，家長們受益匪淺。我們每周編輯一期有關家庭教育的黑板報放在大門外，供家長接送孩子時閱讀，通過校訊通、qq群，不斷發布一些家教知識。家長們參與這些活動的積極性非常高，也都從中受益。

3、爭取社區各種教育資源，促進學生全面發展：上學期我們邀請6位老書畫愛好者到學校開展書法培訓，并在暑假前結合慶七一迎十八大開展了師生書法作品展；三年級學生李夢婷的家長義務進行舞蹈課程，威震武館開設跆拳道興趣班，家委會主任盧鑫來給孩子上音樂課；南營等村村委在校舍小型維修改造中做出過一定貢獻；充分利用附近的高校資源，與淄博職業學院藝術設計系定期開展交流。通過社區教育資源的引入，彌補了學校自身辦學條件的不足，使學生更全面的健康成長。

三、用精心追求規范管理，以規范推進和諧發展 推進學校內部管理規范化

由于辦學規模等方面的原因，我校一直處于制度建設和完善的初始階段。本，我們學習拿來主義的精神，在學校內部管理規范化的道理上做了大膽有益的探索，仿照先進學校的規定制定了適合我校實際的相關制度。首先嚴肅工作紀律，確保學校正常的工作秩序。建立了一整套教師日常工作和學習的考評、考勤制度。特別是通過制度的建立，使教師們在每周二下午有了共同閱讀，集體學習的機會。逐步建立起科學的考評教師方案。完善了班級安全、衛生、晨讀等檢查制度，通過班級安全、衛生小衛士的建立，大大提高了學生的行為習慣養成。一年來，我們一直積極爭取機會向區內外先進學校學習，在拿來中改進，探索適合我校實際的管理辦法新形式。推進教師管理人本化

以促進教師和學生健康和發展為目的，以為教師和教育教學服務為出發點，開展學校管理。建廁所占了原來的車棚，今年春天新建自行車棚，并安裝了充電設備，方便老師為電動車充電。制定教師鍛煉身體計劃，堅持大課間陪學生一起活動，堅持下午第三節課的健身操，我校教學樓采光不好，教師和辦公室陰冷，每年都提前一周左右供暖，今年已于11月11日開始。有些老師家住城里午飯后的午休一直不好解決，學校購置十三張簡易午休床解決了這一問題。教師本人和直系親屬生病或有重大事件，學校都去探望慰問，盡力幫助解決困難。每當老師生日，我都發上一條短信表達祝愿。征求教師個人意見，從圖書室自選教育理論書籍閱讀，把握一切外出學習培訓的機會讓老師參加，提供自身發展的舞臺。從本學期開始，改變每周的升旗儀式只有校干主持的慣例，改由教師輪流主持，使教師都有機會展示自己的綜合素質。學校所做的這一切，為老師們創造了一個舒心的工作和發展環境。推進學生管理自主

通過每學期的行為習慣養成教育，提高學生的自律意識，讓學生知道自己該干什么不該干什么，該怎么干不該怎么干，通過少先隊的檢查來督促落實。上學期采納何晉祥老師提出的“導生制度”，從高年級選優秀學生安排到低年級任小導師，從衛生、讀書、寫字、安全、作業收發等方面對低年級學生進行指導。本學期開始每個班安排兩名安全督察員和兩名衛生督察員，負責監督檢查本班學生的課間活動和本班衛生區的清掃保持。每周的升旗儀式從出旗、升旗、唱國歌到國旗下講話都是有學生組建的國旗隊自己組織，教師只負責帶隊和講話。學生的自我管理意識和能力得到了充分鍛煉。推進學校發展和諧化

充分利用宣傳專欄、國旗下講話、黑板報、例會、校訊通、qq群等陣地宣傳安全知識，以及開展講座、主題班會等多種形式活動，對師生和家長進行安全方面的教育；層層簽訂各種安全目標責任書，加強教師家長的安全責任感；定期開展地震逃生、消防安全等各種應急演練，以提高師生應對突發事件的能力；經常走訪學校退休的老干部、老民師，及時了解他們的思想動向，征求他們對學校對教育的意見建議，一年來我校未出現安全問題，沒有因學校教育的上訪事件，我校被評為周村區平安和諧校園和信訪工作先進單位。

四、在經驗中不斷優化，在細節處不斷提高 優化德育途徑和方法，提高育人水平

樹人先樹德，育人德為先。我校始終堅持以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，一是發揮課堂主渠道的作用，夯實學生思想道德教育基礎；二是狠抓學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣；三是以系列主題教育為載體，加強學生傳統美德與理想信念教育；四是不斷深化三結合教育，營造學生健康成長的校內外育人環境，從而使學生的道德素養和人文素養不斷提高。積極組織學生參加形式多樣社會實踐活動，積極爭取早日建成鄉村少年宮，為學生提供更多形式的教育資源。五是重視班主任管理與培訓，努力提升班主任管理能力。學校出臺了班主任評估制度、優秀班主任評選表彰和管理辦法，使班主任既能感到工作的壓力，又能看到工作的價值和希望，有效的促進了班主任工作的開展。學校積極創造條件，支持班主任參加各種培訓，并通過班主任經驗交流會、班主任學習例會、班主任工作論壇等形式為班主任創造學習交流的平臺，從而促進了班主任隊伍整體管理水平的提升。六是加強心理咨詢室的建設，積極參加心理咨詢師培訓，配備了心理健康教師，班主任和任課教師積極配合，對學生進行心理輔導、疏導，開展學生心理健康教育。優化課堂教學模式與方法，提高教學效率

改變傳統的課堂教學，向教研要質量，向課題要質量。通過生本教育的深入開展，加強小組合作教學管理模式的應用和推廣，把課堂還給學生，制定科學合理的小組評價機制，調動和發揮學生學習主動性，突出教師對課堂的主導作用，充分利好交互式電子白板等信息化教學手段，使學生既快又好的掌握知識，提高教學效率。優化學生學習方法指導，提高學習效率

區別于原來單純的計劃總結性的活動方式，近兩年來我校認真組織教師研究學生學習方法，在日常教學中堅持開展指導活動。結合小組合作教學模式的開展，對組長進行培訓，實現以生帶生、以生教生。每天中午和下午都有教師對部分學習方法不正確的孩子進行個別指導。通過家庭教育知識的宣傳和家長學校活動的開展，家長對孩子學習方法的指導水平大大增強。學生的學習效率較以往明顯提高。

優化學校管理模式，探索現代學校管理制度

現代學校制度建設是創建21世紀新型學校的需要，我們努力探索現代管理制度和模式，把學校定位為未來中心城區學校，努力向這個目標前進。首先，根據現代學校制度的要求，學校努力將社區和家庭納入到學校管理的框架之中。社區和家庭對學校發展有著更為直接和重要的影響。在現代學校制度框架下我們努力構建學校、社區與家庭“三位一體”的學校教育體系，強調學校組織的開放性，設立家長開放日，讓家長走進學校，走進課堂。設立校長接待日，讓家長與校長直接面對面溝通。不斷完善學校、社區和家庭的有效、互動機制。其次，強調學校與外部環境之間的溝通，交換和互動。積極尋求外部教育資源，例如與職業學院建立友好聯系，定期邀請職業學院師生來校與學生交流；聯系科明電器，帶領學生走進現代企業，感受科技的進步。邀請老年書法家進校園，讓孩子領略書法藝術的風采。再次，建設學習型學校和閱讀型學校。設立教師集體讀書時間，加強校園文化建設，設立閱讀驛站，充實圖書角等，努力將學校打造成閱讀型學校。

5、優化素質教育質量增長方式，打造特色學校和品牌教育 認真學習和落實市區各種指導性文件，科學改進教育教學方式方法，以中小學辦學條件標準化建設為契機，積極改善辦學條件，著眼于學生未來學校未來教育未來，通過課堂教學模式改革、教師隊伍建設、四大節等活動載體，全面提高學生素質，全面提高教育質量和育人水平。

五、在優勢中尋求創新，在強項中發展特色

1、扎實開展創新性工作，學生閱讀習慣初步養成

為貫徹落實教體局《關于開展教育工作創新活動的實施意見》，我校根據學校實際和學生年齡特點，確立了《創新家校合作模式提升學生閱讀潛能》為學校創新性工作，并被教體局批準為區級創新性項目。圍繞這一工作，我們開展了以下活動：（1）采取“讀一篇帶幾篇”“配樂讀古詩”“月份主題閱讀”等形式，讓學生大量讀寫，自主研究。（2）開展“讀書交流會”“古詩誦讀比賽”“講故事比賽”“朗誦比賽”等形式，鞏固閱讀效果。（3）開展“課外閱讀家長會”、評選“親子閱讀明星家庭”、“家委會QQ群交流”等活動，密切家校配合，共促學生家庭讀書。（4）低年級通過讀背古詩、成語兒歌、歇后語兒歌等形式，每周閱讀一本課外書，老師和家長共同開發《日有所誦》，進行“海量識字”“海量閱讀”的實踐探索。做好家校溝通，為學生閱讀奠定基礎。（5）與書香校園建設、《家校合作下學生良好習慣》課題研究等活動密切結合，整體推進學校工作。通過一年的努力，閱讀已成為學生課余生活的重要內容，主要體現在：（1）低年級海量閱讀實驗初見成效，形成課堂教學模式和課外閱讀模式，老師家長合力開發校本課程《日有所誦》，在良好家校合作和評價方式下，學生識字量和閱讀量明顯增加。（2）中高年級閱讀效果有明顯提高。師生共讀、親子共讀成為習慣，學生的成果展示更豐富，閱讀能力逐步提高。家長配合學校積極進行檢查、評價，形成比較好的合作模式。（3）形成了閱讀指導課模式，對課外閱讀進行了有效指導。讀書活動豐富多彩，以比賽促閱讀，學生的閱讀潛能得到激發。大力開發校本課程，促進學生全面發展

為全面實施素質教育，提高學生綜合素質，我校根據學生興趣愛好，成立了書法、舞蹈、剪紙、國畫、朗誦、足球隊、手工、科技制作、電腦制作等校本課程。每周五下午兩節課后，學生會到自己喜歡的校本課程教室學習，教師專業的指導、學生興趣盎然的參與，成為我校一道靚麗的風景線。學生參與校本課程學習，開拓了視野，提高了動手實踐、動腦想象、藝術欣賞的能力，綜合素質不斷提高。

六、積極實現辦學條件標準化，穩固教育發展根基

為了進一步提高辦學水平，積極創建標準化學校，我校本累計各種投資近17萬元，包括投資2萬余元購置筆記本電腦、電子白板、打印機等電教設備，實現了教師人手一機；投資1.5萬余元硬化道路、整修校園，5000余元綠化校園，3萬余元粉刷室內外墻壁，投資9千元新建文化長廊，投資1萬余元配備各類實驗室和體衛藝器材，1.8萬元維修取暖設施，5000余元安裝鋁合金門窗；1.7萬余元完成功能樓防水，1萬余元訂制鐵制講臺，改變了教室內線路凌亂的現象。為加強教師隊伍建設，提高教師育人能力，多次安排教師外出觀摩、培訓、參賽，總計2萬余元，訂閱20余種報刊雜志總計6千余元。我校于2012年11月提交了更新微機室設備的申請，這項投資大約在14萬左右，這項工作落實后將大大推進我校的標準化建設工作。這一系列工程的完成，提升了校園信息水平，“數字化校園”體系逐步完善，大大改善了學校的辦學條件，同時也促進了平安和諧校園建設，使學校變的更干凈整潔，更充滿活力。

“二個發展三個結合四個推動五個優化”都是圍繞以“教育質量的全面提高和持續提高”這一核心展開，都是為了實現“創辦讓人民群眾放心滿意的教育，讓學生享受最適合的優質教育”的這一目標。通過多年努力，我們學校得到社會各界特別是家長的充分認可，在家長參與的行風評議、師德評議中，家長對學校和老師都給與了高度評價，正是家長的認可使我們充滿了“創辦讓人民群眾放心滿意的教育，讓學生享受最適合的優質教育”的信心。今后我們將深化和細化對“一一二三四五”學校教育現代化發展策略的學習落實，為孩子終生幸福奠定堅實的基礎。下一步的打算：

加強教師隊伍建設，提高教師師德水平和業務水平，爭取出區級名師 加強書香校園建設，以海量閱讀試驗為載體，創造適合讀書的校內外環境，加大學生閱讀量，拓展學生視野。下一步我們將整合老師們的好的做法，推廣出一系列富有特色的小方式，小辦法讓閱讀像滴灌一樣，爭取滲入每一位學生的心田。加強寫字教學，發揚中國傳統書法藝術 堅持開展陽光體育運動，讓孩子們健康快樂成長。下一步我們繼續開發一些更富有樂趣的體育活動，讓孩子更加喜愛體育運動，讓體育真正成為孩子們成長的陽光。以家長委員會和家長學校為載體，繼續做好三結合教育，繼續提高家長的教育意識和教育能力

深入挖掘各種資源，堅持開展好校本課程，促進學生全面發展

第三篇：第一、第二階段第一環節督導會匯報材料 (終稿)

玉樹項目部管理提升活動匯報材料

尊敬的各位領導：

根據公司開展管理提升活動的相關要求及分局《關于開展管理提升活動的通知》（分局發〔2012〕52號）文件精神，玉樹項目部圍繞“強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展”活動主題，特別是在玉樹冬休期間重新安排管理提升各項活動。認真深刻剖析管理短板，梳理出了一部分制約項目部健康發展的管理漏洞，分析原因，加以整改。現將項目部管理提升活動開展的情況做如下匯報。

一、活動開展概況：

1、活動啟動階段：

項目部于2012年7月4日召開管理提升活動開展的初步會議，成立了管理提升活動領導小組，要求按照公司、分局的文件精神制定項目部管理提升活動方案。于7月5日下發各部門，7月10日召開動員大會，正式啟動管理提升活動。會議上強調此次活動的重要性，明確管理提升活動的重要意義，統一指導思想，并根據分局要求，分階段、分環節對項目部管理提升活動作了系統安排，并確立職責。

2、自我診斷，查找問題階段

在自我診斷過程中，項目部廣泛動員，通過調研、發放問卷、主動建言等方式，調動全體員工參與到管理提升活動中。但在總結歸納上報自我診斷報告中只是對項目部經營管理中存在的不足進行羅列，未站在項目部的整體角度上上報。在某些問題上未能找準癥結，未能深刻體現項目部自身的特點。

3、整改與專項提升階段：

由于活動開展考慮不足，宣傳力度不夠，對活動的認識不深。加之11月起玉樹項目部進入冬歇期，致使項目部開展的管理提升活動各項規定動作和要求未能很好的完成。不足與缺點在此階段也充分暴露出來。

2012年2月5日分局《各項目部管理提升活動整改通報第2期》中，指出了玉樹項目部在前期活動中存在的問題：⑴活動實施方案未能突出玉樹項目實際和特點，缺乏特色；⑵對管理短板和問題分析不夠深入和準確；⑶研究計劃書缺乏對原因、背景的分析；⑷改進措施和提升方案未能分開闡述，有所混淆；⑸材料上報時間不夠及時等問題，并提出了整改要求。

對此項目按照通報中提出的問題和要求，緊急通知項目部各辦公室管理提升負責人員結束冬休，于2月14日在西寧緊急召開整改專題會議。要求立即轉變觀念，提高認識，從項目部自身特點著眼，重新制定活動實施方案；重新分配責任分工，重新梳理，自查自診，深入剖析發展瓶頸和管理短板，分析原因，有的放矢；捋順環節，整合推進一二階段，全面進行整改，不斷完善活動內容，使管理提升活動真正的見實效，出成果。

二、整改情況：

1、立足自身，結合實際，制定活動實施方案

玉樹災后重建項目，是分局非水電市場拓展工民建方向的重要契

機，對分局的轉型發展意義重大。對我們來說，房建項目還是一個新課題，因此改進和提升的地方還有很多。根據分局管理提升活動的整改要求，項目部立足玉樹項目實際，重新審視自身，查找問題，以新角度、新思路制定活動實施方案，重點從房建項目的施工技術、經營管理、物資采購、人才培養等方面著手，使其更符合玉樹工程實際，為活動能朝著正確的方向推進，奠定基礎。

2、重新梳理，自查自診。我項目部共梳理出管理方面的突出問題二十余項，主要集中在員工績效管理、人才培養、協作隊伍篩選、農民工工資管理、合同風險控制、工程款結算、施工技術總結、物資管理、質量監管等方面，基本覆蓋了項目部工作的各個方面。

3、深入分析，認真查找，找準癥結和短板

對前期自查自診中，出現的對管理短板和問題分析不夠深刻和準確的問題，由項目部領導牽頭召開問題分析會，對前期發現的管理問題進行了重新梳理，層層深入，挖掘根源，找準管理短板和問題，重新制定改進措施。

4、組織學習，深入研究，認真制定研究計劃書

由于項目部前期對研究計劃書的撰寫沒有做具體要求，導致研究計劃書對原因和背景缺乏分析，不夠規范。對此，項目部組織集體學習，對研究計劃書的撰寫做出了具體要求，并提供優秀范本，讓各部門學習借鑒，使研究計劃書撰寫更加規范，對研究計劃書的重視程度進一步增強。

5、細化分類，逐一完善

對分局提出的項目部改進措施與提升方案區分不明的問題，項目部將在此次整改中也予以規范，細化分類，逐一闡述。

6、及時總結，按時上報，同步推進各項活動

進入冬季后，玉樹氣溫迅速下降，無法施工。按照重建指揮部的統一部署，項目部11月底便進入冬歇期，相關人員放假回家，導致上報材料出現延誤。同時在此階段所需開展的對標分析階段也無法正常開展。對此，我們將高度重視，按照分局時間安排，按時上報各類材料。自活動開展以來上報管理提升稿件6篇，開展并上報管理提升活動簡報7期，第8期對標分析階段由于人員放假無法正常開展，因此對標分析階段的所有工作延續在2013年3月內完成。

回顧項目部管理提升活動的第一、第二階段的各環節、審視項目部管理提升活動過程中所出現的種種問題。我們清楚的認識到這兩個階段在分局所屬項目中屬滯后單位，迎頭趕超是我們的目標。

在后續活動開展工作中，我們保證統一思想、提高認識，嚴格按照公司、分局每個活動階段的部署與要求。認真學習、善于總結、加大宣傳、營造活動氛圍，突出重點，扎實、有效、有序地推進各項工作，以確保管理提升活動取得實效。

第四篇：督導匯報

內鄉縣交通運輸局

督導赤眉鎮安全生產工作情況匯報

縣安全會辦公室：

按照5月18日全省安全生產電視電話會議和楊曙光縣長講話精神及要求，我第七督導組于5月20日對赤眉鎮安全生產工作進行督導檢查，現將督導檢查情況匯報如下：

一、查看安全生產工作檔案。

赤眉鎮黨委政府高度重視安全生產工作，及時制定方案，召開會議，加強領導，明確責任，確保工作落到實處。

二、查看企業安全生產工作落實。

通過對福美達購物中心、牧原壩水庫、朱陳中心小學、兄妹鞋業等企業檢查，各企業都能按照赤眉鎮政府對安全生產工作的安排部署抓好落實。

三、發現的問題。

1、福美達購物中心：一是消防通道堆積貨物，影響人員逃生。二是消防逃生地標指向錯誤。

2、牧原壩水庫：水壩東堤缺少防溺水警示標志，宣傳標語。

3、朱陳中心小學：一是學校用電總配電箱在封閉樓梯間，老師做飯在里面，做飯時使用的液化氣、水開時產生的水蒸氣存在安全隱患。二是飲水機處無安全設施，無警示提示標識標語，學生打開水造成容易燙傷。三是滅火器配備不足，學生打飯廳無應急照明設施。

針對以上安全隱患，我第七督導組已責成赤眉鎮人民政府認真落實主體責任，及時消除隱患，確保安全。下一步我局將按照縣安委會要求，加強對赤眉鎮安全生產工作的督導，為全縣安全安全生產工作持續穩定、經濟發展做出一份貢獻。

2020年5月21日

第五篇：督導匯報材料

匯報材料

我們第7督導組負責太平鄉、檢察院和司法局三家單位教育實踐活動督導工作。

在2月24日第二次推進會之后，我們督導組按照縣教育實踐辦的要求，結合工作方案，主要做了以下幾項工作：

一、三家單位的活動方案和領導動員講話稿經多次修改后，在規定時間內順利完成了本單位教育實踐活動的啟動工作。（2月27日下午，檢察院啟動；2月28日上午，司法局啟動；3月1日下午，太平鄉啟動）

二、督導三家單位完成了“五進三摸四查三定”專題摸底調查活動，對上報的筆記、匯總表審閱后，報縣教育實踐辦。

三、督導三家單位組織觀看電影《周恩來的四個晝夜》，并審閱報送的組織收看情況匯報材料，及各單位副科級干部的觀后感，后報縣教育實踐辦。

四、督導三家單位的組織學習情況，除定期不定期督導外，我們督導組還要求三家單位每周末把本單位的學習情況（學習時間、學習內容、參學情況），以書面的形式報督導組。

五、按時參加縣教育實踐辦組織的各種專題會議和活動，對督導工作相關資料及時整理歸檔。

六、對太平鄉下一步村級教育實踐活動的啟動工作進行督 1

導。

存在問題

一、各單位的參學率還達不到要求，三家單位特別是太平鄉離縣城20華里，學習時間大部分都安排到晚上，退休或內退的同志年齡都比較大、交通也不方便，這部分同志晚上都沒有參加學習。針對這種情況，我們同太平鄉研究一下，下一步這部分人就不到鄉里參加學習，由鄉里把學習資料發到其手上，在家學習，并做好學習筆記。

領導班子學習，晚上情況還好。周六、周日領導事務較多，學習時間保證不了。督導組要求可臨時安排時間學習，但必須保證學習總的時間要求。

二、幾家單位反映學習資料不是太全，如：習近平在興安盟講話，劉云山、趙樂際的講話，自治區紀委九屆四次會議精神，國務院廉政會議精神等等。下一步，我們督導組可以幫助找一下資料。實在找不到的，還得請縣教育實踐辦幫一下忙。

三、關于學習筆記。督導方案中也提出，還要以記多少學習筆記、寫多少學習體會文章衡量學習效果。我們在督導工作中也把握不是太準，學習筆記應該達到什么標準。

四、督導組自身對活動的各項要求學的不深、不透，對有些問題把握的還不是太準，下一步我們組內要經常組織學習，以便能更好地把督導工作做好。

下步工作：

一、督導太平鄉村級教育實踐活動的啟動工作。太平鄉初步定明天在五星村先行啟動，之后各村陸續啟動，在3月15日前，21個村全部啟動村級教育實踐活動。

二、按照督導工作的要求，做好活動各環節的督導工作。

三、及時發現所督導單位在活動過程中好的典型和好的做法，并做好宣傳報道工作。