第一篇：2012督導匯報材料

2012年教育督導檢查匯報材料

各位代表：

小協鎮中心小學是我鎮唯一的一所省級規范化學校，現有教學班15個，在校生627人，在職教師43名，本科學歷24人。中級職稱以上的教師22人。

過去的一年，在鎮黨委、政府和上級教育部門的正確領導下，全體教師以“辦社會放心的學校，辦人民滿意的教育”為宗旨，以省級規范化學校復評驗收為契機，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，學校教學質量和社會效益全面提升。學校連續7年被評為“新泰市小學教學工作先進單位”，連續三年被評為“泰安市教書育人先進學校”。先后被評為“泰安市教育教學標準化學校”“泰安市校園文化建設3 A級學校”、“泰安市教學示范化學校”、“省綜合實踐活動基地”、06年被評為“省級規范化學校”。去年順利通過省規復評驗收。

下面，就我校在教育教學和學校管理中的做法簡要匯報如下：

一、抓管理促發展，優化育人環境，促進學校工作順利開展。

2011年，我校迎接了省級規范化學校復評驗收，今年正在準備迎接山東省教育示范縣驗收。以這兩次驗收為契機，學校加大了硬件設施的更新配套，更新了實驗室，為全校所有教學班配備了先進的“班班通”教學設施，為全校所有教師配備了教師微機，達到了人手一機。學校修訂完善了各項管理制度，細化各項管理措施，規范強化管理職能，建立學校、教師，班級三位一體的管理體系。在教師管理上，加強師德建設和教風為基礎，嚴格考勤管理和工作紀律，以扎實細致、勤奮有效的工作回報社會。教師在教學過程中都能做到耐心細致，講究方法，杜絕體罰和變相體罰學生的現象，贏得了家長的贊譽，樹立了良好的社會形象。在學生管理中，發揮少先隊和班級的主渠道。通過一系列的主題教育和紅領巾檢查崗的監督檢查，使學生處處有規范，事事皆文明，創設了良好的育人環境。

二、改革創新，精細管理，努力提高教學質量

先進的教育教學設施，和完備的管理制度，為學校教學質量的提高打下了堅實的基礎，我校以抓好教育教學常規管理為核心，開展了一系列的活動，保證了教學質量的穩步提高。

首先，加強教學常規工作的動態管理，以管理創新為導向，實行精細化管理，對教學常規的各個環節作了具體詳細的規定，明確崗位目標責任制，層層簽訂責任書，責任到人。今年4月，學校籌措資金2萬余元召開教學質量分析會，兌現了2011年的獎懲，有效的激發了教師的工作熱情。同時，提高管理的科學化和人性化。針對近幾年新分配年輕教師較多，經驗不足的問題，學校開展課堂教學活動，如“骨干教師示范課”、“青年教師匯報課”等活動，引領青年教師盡快成長，提高教育教學能力。學校還通過課題實驗和業務學習，不斷提高教師的業務能力和教學水平。今年，我校有3名教師在省級刊物上發表論文，有5名教師在今年舉行的市級優質課評選中獲獎。我校承擔的省“十二五”重點課題“小學科學課堂教學規律的研究”子課題“農村小學科學課探究性學習的研究”順利通過省教研室的結題驗收。同時，各科成績穩步提高，在今年暑假期末質量檢測中，我校教學質量繼續在全鎮處于領先地位，學科平均分達到甚至超過全市最高鄉鎮平均分，得到家長和社會的一致好評。

三、把握辦學方向，履職盡責，依法治教，增強辦學的社會效益

近年來，收費問題、安全問題日漸成為社會的焦點。學校把依規治校、依法治教作為規范學校辦學行為的標準，在收費問題上，嚴格按照規定的收費項目和收費標準，不超額收費，不亂收費，并將收費標準通過公示和致家長的一封信的形式進行公開，杜絕了亂收費情況的發生。我們一直把安全工作放在學校工作的首要地位，對門衛的管理實行領導帶班，教師值班的制度。實行封閉式管理，禁止外來人員隨意出入，嚴格落實來訪登記和保衛人員責任制，確保學校教學

秩序的安定。特別是針對今年校車安全工作的嚴峻形勢，我校積極摸底，嚴格排查，從司機、家長、學生、學校多方面進行管理，與司機家長學生都簽訂了乘車安全責任書，以告知書的形式及時向家長通報新情況，提出新要求，加強宣傳，形成齊抓共管的氛圍，確保了乘車學生的安全。同時加強學生的安全教育，簽訂了學校與班級教師的安全責任書，定期舉行防震，防火以及安全疏散，防踩踏演練，提高了學生自救自護的能力，保證了師生的人身安全和學校工作的正常開展。

各位代表，近幾年中心小學在學校管理和教育教學等方面，取得了一定成績，這得益于全校師生的共同努力，更離不開各位領導和社會各界的關心支持與幫助，但我們的工作中也存在這一定的不足，但我們堅信，有鎮黨委政府和教育辦公室的正確領導，有社會各界的鼎力支持，我們一定會克服這些困難和不足，用更加扎實的工作，更加優異的成績回報家庭，回報社會。為小協鎮教育事業和經濟社會的全面發展作出更大的貢獻！

謝謝大家！

小協鎮中心小學

2012.10.31

第二篇：督導匯報

內鄉縣交通運輸局

督導赤眉鎮安全生產工作情況匯報

縣安全會辦公室：

按照5月18日全省安全生產電視電話會議和楊曙光縣長講話精神及要求，我第七督導組于5月20日對赤眉鎮安全生產工作進行督導檢查，現將督導檢查情況匯報如下：

一、查看安全生產工作檔案。

赤眉鎮黨委政府高度重視安全生產工作，及時制定方案，召開會議，加強領導，明確責任，確保工作落到實處。

二、查看企業安全生產工作落實。

通過對福美達購物中心、牧原壩水庫、朱陳中心小學、兄妹鞋業等企業檢查，各企業都能按照赤眉鎮政府對安全生產工作的安排部署抓好落實。

三、發現的問題。

1、福美達購物中心：一是消防通道堆積貨物，影響人員逃生。二是消防逃生地標指向錯誤。

2、牧原壩水庫：水壩東堤缺少防溺水警示標志，宣傳標語。

3、朱陳中心小學：一是學校用電總配電箱在封閉樓梯間，老師做飯在里面，做飯時使用的液化氣、水開時產生的水蒸氣存在安全隱患。二是飲水機處無安全設施，無警示提示標識標語，學生打開水造成容易燙傷。三是滅火器配備不足，學生打飯廳無應急照明設施。

針對以上安全隱患，我第七督導組已責成赤眉鎮人民政府認真落實主體責任，及時消除隱患，確保安全。下一步我局將按照縣安委會要求，加強對赤眉鎮安全生產工作的督導，為全縣安全安全生產工作持續穩定、經濟發展做出一份貢獻。

2020年5月21日

第三篇：督導匯報材料

匯報材料

我們第7督導組負責太平鄉、檢察院和司法局三家單位教育實踐活動督導工作。

在2月24日第二次推進會之后，我們督導組按照縣教育實踐辦的要求，結合工作方案，主要做了以下幾項工作：

一、三家單位的活動方案和領導動員講話稿經多次修改后，在規定時間內順利完成了本單位教育實踐活動的啟動工作。（2月27日下午，檢察院啟動；2月28日上午，司法局啟動；3月1日下午，太平鄉啟動）

二、督導三家單位完成了“五進三摸四查三定”專題摸底調查活動，對上報的筆記、匯總表審閱后，報縣教育實踐辦。

三、督導三家單位組織觀看電影《周恩來的四個晝夜》，并審閱報送的組織收看情況匯報材料，及各單位副科級干部的觀后感，后報縣教育實踐辦。

四、督導三家單位的組織學習情況，除定期不定期督導外，我們督導組還要求三家單位每周末把本單位的學習情況（學習時間、學習內容、參學情況），以書面的形式報督導組。

五、按時參加縣教育實踐辦組織的各種專題會議和活動，對督導工作相關資料及時整理歸檔。

六、對太平鄉下一步村級教育實踐活動的啟動工作進行督 1

導。

存在問題

一、各單位的參學率還達不到要求，三家單位特別是太平鄉離縣城20華里，學習時間大部分都安排到晚上，退休或內退的同志年齡都比較大、交通也不方便，這部分同志晚上都沒有參加學習。針對這種情況，我們同太平鄉研究一下，下一步這部分人就不到鄉里參加學習，由鄉里把學習資料發到其手上，在家學習，并做好學習筆記。

領導班子學習，晚上情況還好。周六、周日領導事務較多，學習時間保證不了。督導組要求可臨時安排時間學習，但必須保證學習總的時間要求。

二、幾家單位反映學習資料不是太全，如：習近平在興安盟講話，劉云山、趙樂際的講話，自治區紀委九屆四次會議精神，國務院廉政會議精神等等。下一步，我們督導組可以幫助找一下資料。實在找不到的，還得請縣教育實踐辦幫一下忙。

三、關于學習筆記。督導方案中也提出，還要以記多少學習筆記、寫多少學習體會文章衡量學習效果。我們在督導工作中也把握不是太準，學習筆記應該達到什么標準。

四、督導組自身對活動的各項要求學的不深、不透，對有些問題把握的還不是太準，下一步我們組內要經常組織學習，以便能更好地把督導工作做好。

下步工作：

一、督導太平鄉村級教育實踐活動的啟動工作。太平鄉初步定明天在五星村先行啟動，之后各村陸續啟動，在3月15日前，21個村全部啟動村級教育實踐活動。

二、按照督導工作的要求，做好活動各環節的督導工作。

三、及時發現所督導單位在活動過程中好的典型和好的做法，并做好宣傳報道工作。

第四篇：督導匯報

演馬小學迎市督導評估匯報材料

肥城市王莊鎮演馬小學現有13個教學班，學生700余人，教職工35人，學歷全部達標，其中本科學歷18人，泰安市學科帶頭人1名，省市級骨干教師12名。學校占地面積45051平方米，建筑面積3307平方米。學校布局合理，環境優雅，教學設施齊備，校園文化氛圍濃厚。2010年、2011年連續兩次被評為全國綜合實踐活動優秀實驗學校，2011年評為“泰安市規范化學校”，2009年、2010年連續被評為“肥市教書育人先進單位”.學校在各級領導的關心和支持下，圍繞建一流學校，辦一流教育的發展目標，積極轉變教育觀念，強化創新意識，扎實推進素質教育，努力提高課程實施水平，學校辦學水平不斷提高，教學質量穩步上升。

一、辦學條件不斷改善

1、學校建設不斷規范。圍繞積極創建標準化學校的目標，對學校投入巨資完成了爐渣跑道、籃球場、排球場的建設，進行了教學樓粉刷、校園粉刷、綠化帶的規劃和綠化工作。在內部設施建設上，我們不斷更新教學設備，學校辦學條件進一步提高。一年來累積購置圖書20000余冊，音美器材600余件，舞蹈室添置了電鋼琴、地毯等設施，逐步實現了音樂教室、舞蹈室、綜合實踐活動室、儀器室、體育器材室、心理咨詢室、衛生室、少先隊活動室等功能室的完善，更新了微機室，另外，為每一位教師配置了電腦、U盤等辦公設備，為每一個教學班安裝了班班通等多媒體設備，教學條件得到了很大提高。

2、校園文化氛圍逐漸濃厚。學校樓道和教室均懸掛了宣傳標語及名人名言，在教學樓內走廊墻壁上開設了“學生素質發展展示平臺”，在樓前設置學校宣傳欄，進一步營造了學校文化氛圍，為學生發展搭建了展示平臺。學校沿校園圍墻建設了“校園文化長廊”，開辟了“學生涂鴉壁”和“經典誦讀”等板塊，定期更換誦讀內容，進一步濃厚了校園文化氛圍。

二、全面貫徹教育方針，實現學校精細化管理 規范化管理是學校實施素質教育的有效平臺。我們倡導“以人為本”的管理理念，給師生提供舒適的工作、學習環境，為教師搭建施展才華的舞臺，為學生創造“快樂學習，健康成長”的空間。

(一)建章立制，實行制度管理

建立健全各種規章制度是學校走向規范化的前提條件。我校在多年的教學實踐中，不斷創新和探索，逐步形成了一整套教育管理體制，涵蓋了學校工作的方方面面。在管理體制中，采取了縱橫交叉、“三全一體”的管理方法，視角輻射到教育教學、后勤保障、對外交際、校園安全等各個方面。所謂縱橫交叉，即縱向實行校長統一領導，中層領導分工負責，班主任(教師)具體實施；橫向實行教導處、政教處(少先隊)、總務處等處室分口把關，各口所分管的工作分別制定出目標(制度)、實施方案和考核標準，狠抓落實，形成鏈條式的管理機制，在運行的過程中收到觸一點動全盤的整體管理效能。

（二）落實教代會制度，實行民主管理

學校激勵教師參政議政，為增強校務透明度，每項重大決策、每種規章制度的出臺，我們都經過自上而下、自下而上的幾個反復的過程，充分征求廣大教師意見，鼓勵教師多提合理化建議，集中民意，落實教師的民主管理和監督的權力。通過教師參與學校管理，教師人人成為管理者，個個都為校主人。

（三）加強隊伍建設，注重優化管理

首先，加強學校領導班子建設，嚴格按照求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。重點突出兩個方面：1.牢固樹立起為教師、為學生服務的思想。學校任何工作，領導干部必須以身作則，率先垂范，親抓親干，用自己的行動去感召師生、影響師生，成為教師學生信得過、用得著、靠得住的頂梁柱、勤務員、貼心人。2.為實現班子整體效能的最大化，我校實行干部分工明確，權責分明，個個管理有招數，人人管理見成效的管理機制，以“說了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作風來提高工作效率，極大的增強了領 導干部的責任感，真正創造了領導班子分工不分家的良好氛圍。

其次注重教師隊伍建設。我校組織教師認真學習關于依法從教的法律法規，銘記并遵守《中小學教師職業道德規范》，培養敬業精神，強化師德意識。開展 “師愛助你成長”、“我做學生良師益友”、“教師風采演講”活動。以“走出去，請進來，提高教師的業務能力”為目標，先后組織30余人次到福建、湖北、北京、遼寧、江蘇、河南等省市培訓學習，有效地促進了教師自身素質的提高。

三、重視素質教育 實現素質教育優良化

（一）完善課程體系，規范辦學行為。

建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計劃和課程標準，嚴格按教學大綱教學。做到開齊課程、開足課時、上好每一門課程；規范了思品、綜合實踐、科學、校本、音體美等學科教學，優化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質的形成與發展提供有效的內容和空間。

（二）改革評價制度，實施多元評價

隨著素質教育的實施，我校打破“以分論教”，只注重結果的傳統評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發展的評價體系。

1．改變評價主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價成為教師、學生、家長共同參與的交互活動，對教師的教學行為起到了極好的監督作用。

2．改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。日常檢測實行無分數評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業成績排列學生名次。注重激勵性、發展性評價。

3.學校推行學生綜合素質評價。將學生的思想品德素質、文化科學素質、身體心理素質等分類評價。以肥城市小學生素質發展手冊為準，將學生的點滴進步和成績及時記錄，突出過程評價。體現了評價 的民主化、人性化和個性化。

（三）以活動為載體，提高學生綜合素質

根據素質教育要求，我校開展了豐富多彩的課外活動來配合課程的實施，促進學生綜合素質的發展。如開學初的“隊列隊形比賽”、“校園集體舞比賽”、“六一文藝匯演”、“元旦歌詠比賽”、“清明節故事演講會”、“經典誦讀比賽”、“學校運動會”、“拔河比賽”“優秀墻報展覽”等等。為了學生在全面發展的同時獲得能力上的提高，學校設立科學、足球、器樂、書法繪畫等20余個興趣小組，提高了學生的藝術修養和專業技能，豐富了學生的課外生活。

素質教育的實施，帶動了學生素質的全面提高，講文明，懂禮貌，學習認真，活動積極，涌現出大批優秀學生。先后有100余名學生被評為泰安市優秀學生、肥城市“文明學生”。

我校雖然做了一些工作，但我們深知學校的教育教學工作承載著父老鄉親的期望，寄托著各級領導的厚望。今后我們將以這一次督導評估這契機，在各位領導的指導下，把我校的教育教學工作全面推向更加科學的管理軌道上來。

王莊鎮演馬小學

2011.12

第五篇：督導匯報材料

2013年上學期教育教學綜合評估匯報材料

一、學校基本情況

學校現有8個教學班，附2個幼兒班，在籍學生341人，教職工25人，其中大專學歷14人，中專學歷11人。學校校園面積16740M2，建筑面積1333M2，綠化率100%，綠化覆蓋率40%。學校設有基礎教育必備的專用教室27間和專用設備室14間，如農遠接收室、多媒體教室、儀器室、圖書室、保健室、實驗室等。學校近幾年來加大了對改善教學條件的投入，將寬帶引進校園，極大推進了學校教育信息化的發展。學校辦學經費來源主要靠上級教育部門的投入。多年來學校在上級教育部門和鎮教育辦具體指導下，自身不斷努力改革完善，積極推進素質教育，成了辦學效益顯著，在周邊享有較高聲譽的一所開放型全日制小學。

二、學校工作現狀

1、辦學思想

學校辦學始終堅持面向社會主義現代化、面向世界、面向未來的大方向，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，辦學“以質量為本”，管理“以育人為本”，育人“以發展為本”，與時俱進促進學校發展，不斷提高辦學水平。

學校的辦學宗旨是“辦優質教育，造就成功人生”。堅持“兩全”，即“面向全體學生，促進學生的全面發展”的基本原則。面向全體學生，全面提高教育質量，一以貫之，成效明顯，學生成績合格率優秀率均居臨盤教辦小學學校前列。藝體教育與也得到了長足發展，榮獲鎮春運會團體總分第二名，有三名學生代表教辦參加縣運會，并都取得一定的成績。我校王建同學在鎮教辦組織的乒乓球比賽中取得了第三名的好成績。

2、辦學條件

學校實行校長負責制下的“分層管理、分工負責、統一協調、團結合作”的管理機制。制訂有行政管理干部的崗位職責。指揮決策層，管理實施層明確各自的任務和作用，各司其職，按章運行。家長委員會、教職工民主管理學校的參與權得到落實。全校各部門、各方面，相互協作、相互支持、協調配合形成合力。

學校現有校級干部四人，都有正確的教育思想，作風正派廉潔，有群眾基礎，有高度責任感和進取心。重視教育法規的學習，執行態度堅決、措施得力，有成效，能及時正確執行上級黨和政府以及教育行政部門的指令。

教師實行學年聘任制，對不符合教學要求的教師每年暑期上報教育辦進行全鎮交流，從而保證教師數量和質量能滿足課程安排對配備師資的要求，各學科均配備專職教師。教師整體素質高，忠于事業，樂于奉獻，熱愛學生，師德良好，教師在教育教學和班級管理中能落實素質教育的要求。學校積極主動維護教師權益，用政策、情感留住人，以誠心、善心用好人。

學校、教研組科任教師及班級均訂有學期工作計劃，多年來形成

了計劃、實施、檢查、總結、評價的過程管理。各項工作有制度可循。

學校在堅持為教學服務，為學生服務的工作原則下，充分利用現有場地和校舍的使用率，進行規劃布局，嚴格執行校舍、校園設備器材保管使用制度，能及時維修。

3、教育教學工作

將德育工作放在首位。結合學校實際，開發德育校本課程，開展具有特色的德育主題班會活動，培養學生具有良好的思想精神。

加強班主任隊伍建設，堅決執行《臨邑縣中小學班主任常規管理規范》，堅持用制度說話，以管理服人，公平公正地評價班主任常規管理工作，將班級常規考評納入班主任工作檔案，班主任常規管理工作評分與班主任季度獎掛鉤，作為班主任評獎表彰的重要依據。

教學方面，以抓實常規管理為基礎，以當“堂達標教學模式”研究為重點，狠抓課堂教學，促進學生綜合素質。執行課程方案，開齊課程，開足課時。加強了輔導資料的管理。

繼續通過多種形式的聽課制度強化課堂教學。學校組織“當堂達標觀摩課”聽課活動，形成人人參與講課，人人參加聽課，學校領導參加聽課，從而達到共同提高，共同進步。

嚴格作業批改檢查制度，要求無論課內、課外作業有布置就有批改。在不斷教學改革過程中，加強了學生學習慣和能力的培養。

全面推行等級評分制，調動學生學習積極性和能動性，進而全面評價學生的發展水平。

積極推進素質教育，開展以“當堂達標教學”研究為重點的各學科教學研究和改革，我校李發琴、李玉芬、朱冰、徐志梅等老師被教辦確定為實驗教師，并已著手進行課題研究。朱冰老師的課題研究今年獲省一等獎。

任家學區要在當今激烈的校際競爭中勝出，就必須在進行戰略決策時立足于高標準、高質量、高品位，同時以開明的心態和開闊的視野博采眾長，將所有先進的辦學思想與行為合理汲取為我所用，這樣才能保證學校的發展始終快人一步、高人—籌。

三、存在的問題和今后工作意見

1、由于音、美、體教師人才的缺乏，盡管開全了課程，但因教師年齡偏大，教學效果不是很理想，今后要加大對音美體教師的培養和年輕化。

2、辦學設備和條件需進一步改善。雖然說在改善辦學條件方面下了大氣力，但與現代教育形勢和先進學校相比還有較大差距。

3、教師教學思想落后，還需加大學習力度，使之有先進的教學思想和理念。