第一篇：5科研選題

科研選題

科學研究中不僅要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,而且要善于選擇有價值的科學問題作為研究課題。在一定意義上說，選好課題比發(fā)現(xiàn)問題更復雜，而且對于作出科學發(fā)現(xiàn)和促進科學的發(fā)展具有更加重要的意義。

一、科研選題的意義

科學研究始于問題，而問題多種多樣，有科學問題與非科學問題，而科學問題也存在著不同形式。但是，在實踐中由于研究者受主客條件的限制，要解決所有的科學問題是不可能的，必須對其進行嚴格的選擇，這就需要進一步研究科學選題及其方法。

所謂科研選題，就是選擇確定科學研究的對象。其狹義是指選擇確定研究課題；廣義還應包括選擇確定研究方向。研究方向是指在較長時間內(nèi)從事科學研究的領域。研究課題則是在研究方向內(nèi)選取的具體研究問題。研究方法與研究課題是長遠與眼前、全局與局部的關系。選題時應在細微地考慮研究課題的基礎上確定研究方向；在研究方向的指導下確定研究課題。尤其對于一位研究生來說，更要注意研究課題與研究方向的關系。一般說來，研究生畢業(yè)時的研究課題就基本上代表了其今后的研究方向，不少用人單位都要看研究生畢業(yè)時的研究課題情況，以明確其主攻方向。現(xiàn)在不少高校在博士生報名時還要參考其碩士畢業(yè)論文，這一方面是要看其研究水平，另一方面是要看其研究方向。所以，科研選題無論在實際工作中，還是對人生道路的選擇都有著重要的意義。

首先，科研選題關系到科學研究的方向、目標和內(nèi)容，具有戰(zhàn)略性意義。進行科學研究首先要有可研究的問題，否則就無從研究，所以科研選題是科學研究的起點。英國著名科學家貝爾納在《科學研究的戰(zhàn)略》一文中指出：“課題的形成和選擇，無論是作為外部的經(jīng)濟技術要求，抑或作為科學本身的要求，都是科學工作中最復雜的一個階段。一般來說，提出課題比解決課題更困難。如果再加上人力和設備都有一定的局限，則產(chǎn)生的課題之多，是無法一下子全部解決的。因此，評價和選擇課題，便成了研究戰(zhàn)略的起點，要從一大堆課題中挑出帶實質(zhì)性的課題來，而不能把它們同非實質(zhì)性的課題混雜在一起”。能否摸準科學發(fā)展的脈絡，確定主攻方向，無論對于一個國家的科學發(fā)展，還是對于一個人的科學研究成就，都是關鍵性的因素。例如，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國的航天科學在人才和技術力量方面都超過了前蘇聯(lián)，但是，由于英國沒有認識到航天科學發(fā)展的趨勢和前途而未能予以足夠的重視，結(jié)果被前蘇聯(lián)拋在后頭。對于科學家個人來說，這方面也有教訓。

其次，科研選題直接影響到科研的途徑和方法，決定著科研成果的水平、價值和前途。

科學史表明，具有開拓性和創(chuàng)造性的科研選題，能保證科研水平的提高，取得 1 有價值的科研成果；而錯誤的選題，則往往造成不必要的浪費，甚至斷送科學家的前途。例如，曾經(jīng)和達爾文同時提出自然選擇理論的英國著名生物學家華萊士，沒有沿著他原來的正確道路前進，轉(zhuǎn)而熱衷于研究“心靈現(xiàn)象“、“顱相術“等，結(jié)果加入了各種“神媒“的團體。

總之，無數(shù)事實表明：無論國家、集體或個人的科學研究活動，若想取得重大的研究成果，除了員素質(zhì)和必要的物質(zhì)條件外,選題是一個關鍵因素。

二、科研選題的基本原則

由于科研課題的選擇直接決定著研究的成敗，所以選擇一項有價值的、恰當?shù)恼n題極其重要。那么如何正確地選擇科研課題呢？一般說來，應遵循以下原則：

１．需要性原則

需要性原則是指課題選擇應面向社會需要和科學理論發(fā)展的需要。社會需要包括經(jīng)濟發(fā)展的需要、國防建設的需要、醫(yī)療衛(wèi)生和文化教育的需要等；科學理論發(fā)展的需要包括開拓科學領域、更新科學理論、改進科學方法等方面的需要。

需要原則體現(xiàn)了科學研究的目的性，發(fā)展科學技術和進行科學研究的根本目的在于滿足人類社會物質(zhì)文明、精神文明的需要，離開了這一根本目的，科學研究就會失去方向和發(fā)展的強大生命力，而且科研成果只有為社會所需，才能得到社會的公認。貫徹需要性原則必須注意以下幾點：

（１）考慮課題的價值。例如課題的社會價值、經(jīng)濟價值和科學價值等。要優(yōu)先考慮對國家的科學、經(jīng)濟和社會發(fā)展影響較大、價值較大的課題。

（２）要注意現(xiàn)實需要和長遠需要相結(jié)合。既要重視具有現(xiàn)實意義課題的研究，也要重視具有長遠意義的基礎理論研究。

（３）正確處理基礎研究、應用研究和發(fā)展研究的關系。基礎研究的目的在于揭示自然界的本質(zhì)和規(guī)律，為人們認識世界和改造世界提供理論指導；應用研究是理論的技術化，應致力于解決國民經(jīng)濟和社會生活中所提供的實際科學技術問題，其任務在于把理論推進到應用形式，其選題方向應指向加強生產(chǎn)活動的技術基礎，弄清技術機理；發(fā)展研究是技術的物化，擔負著把科學技術直接轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力的任務，其選題應將當前社會需要置于首要地位，充分注意新開發(fā)技術的經(jīng)濟效益和社會效益。

２． 科學性原則

所謂科學性原則，是指研究課題應當持之有故，選之有理，必須具有科學的理論根據(jù)。這個原則包含有兩層意思，其一是選題要以客觀事實為根據(jù)；其二是要以被科學實踐反復證實的科學理論為基礎。只有這樣，才能保證科研方向、路線的正確性，而不致于誤入非科學或偽科學的歧途。具體說來，應注意以下兩點：

第一，基礎理論的研究課題，一般應以觀察、實驗或技術應用的客觀事實為依據(jù)，從概括總結(jié)實踐經(jīng)驗而上升為基礎理論課題，再做進一步的深入探討。假如頭 2 腦發(fā)熱，硬要去研究某些既無事實根據(jù)、又無理論前提的課題，就勢必失敗。一般來說，與已確證的科學理論有明顯沖突的題目不應作為選擇對象，除非確實已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了與該理論相矛盾的事實并把這種矛盾作為科學研究課題。如果毫無根據(jù)地設計一項企圖推翻或

第二，確定應用技術的課題，應當有實踐經(jīng)驗作為基礎，并以科學的觀點作為依據(jù)。19世紀，發(fā)明外科手術消毒法的英國著名學者李斯特，在寫給法國著名微生物學家巴斯德的感謝信中說：“感謝您指出微生物的存在是腐敗的真正原因，只是根據(jù)這唯一正確的原理，才使我找出了防腐方法”。

３．創(chuàng)造性原則

這一原則是科學研究的靈魂也是課題選擇應當遵循的一條根本原則。它要求課題本身具有先進性、新穎性，也就是這個課題確實是別人沒有提出來的，或者是別人沒有解決的以及沒有完全解決的問題，這樣才能保證課題的研究結(jié)果具有獨創(chuàng)性和突破性，即通過對課題的研究能夠發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的真理，或者充實已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但尚不完全的真理。創(chuàng)造性原則，體現(xiàn)了科學研究的價值意義，能夠使新選課題在科學理論上有新發(fā)展，有新突破，從而保證預期的研究成果具有一定的學術意義或?qū)嵱脙r值。在這個意義上說，選題的創(chuàng)造性原則是由選題的必要性原則引伸出來的一個重要原則。沒有創(chuàng)造性的課題就失去了必要性和價值性，因此，堅持創(chuàng)造性原則，才能堅持必要性原則。但是，由于客觀因素的復雜性，在選題階段又難以對創(chuàng)新性作出精確的估計。因此，創(chuàng)造性原則實質(zhì)上是要求做到不能重復別人已做過的勞動，對課題的意義、可能包含的創(chuàng)造性成分作出恰當?shù)墓烙嫛ＴS多偶然性發(fā)現(xiàn)，其創(chuàng)新性是在工作之前所不能預測到的，否則就不成為偶然發(fā)現(xiàn)了。

４． 可行性原則

從哲學上講，也就是要具備“現(xiàn)實可能性”的問題。任何時候，無論是理論探討還是技術應用，“我們只能在我們時代的條件下進行認識，而且這些條件達到什么程度，我們便認識到什么程度”。可行性或現(xiàn)時可能性原則，體現(xiàn)了科研課題能否實施的條件性。著名的貝爾研究所前所長莫頓說：“選擇題目不能草率，如果根本沒有實現(xiàn)的可能，選題就等于零”。

貫徹選題的現(xiàn)實可能性應當注意如下一些要求：第一，要注意到研究者（個人或集體）的主觀狀況。這里包括研究者的知識結(jié)構(gòu)──基本知識、專業(yè)訓練、外語水平、技術水平等等；研究者的科學素養(yǎng)──觀察能力、實驗能力、設計能力、閱讀、思維和表達能力等等。研究者的人格特質(zhì)──興趣、愛好、對工作的信心等等。人格特質(zhì)雖然屬于非智力要素，但是在一定程度上，也會影響到科研題目能否實現(xiàn)的結(jié)局。例如，對于研究課題如果興趣濃厚，往往會使研究者以極大的毅力去發(fā)揮主觀能動性，排除困難，熱情工作。巴甫洛夫強調(diào)說：“科學是需要人的高度緊張性和很大的熱情的”。此外，還包括學科組的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等等； 第二，要 3 注意到現(xiàn)實的客觀條件。這主要包括以下方面：①資料─文獻資料與實物資料。在一定的意義上說，課題研究的進展，只能達到一定資料所能支撐的相應的高度。沒有必要的資料，研究工作將寸步難行。②設備──實驗室和技術儀器設備。如果缺乏相應的儀器、設備和物質(zhì)供應，科研課題也難以進行。③經(jīng)費。人們只能在經(jīng)費允許的范圍內(nèi)選定研究課題。以及時間、協(xié)作的條件、導師的特長、相關學科的發(fā)展程度等等。

此外，主觀狀況和客觀條件是相互結(jié)合而起作用的，應當既量力而為，又盡可能地發(fā)揮主觀努力去創(chuàng)設條件，努力做到揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢。

三、科研選題的一般程序

科研課題是研究者為了獲得對某一自然現(xiàn)象的新認識或為了解決某個特定任務，經(jīng)過選擇和確定下來的用科學術語表達的一個或一組問題。選擇課題是科學研究活動的一個重要部分。一般說來，選題的程序可以分為四個階段，即：

問題調(diào)研──課題選擇──課題論證──課題確定

１、問題調(diào)研

調(diào)研也是科學研究的一個重要組成部分，是研究過程中的準備階段。在這一階段要對國內(nèi)外某學科領域的情況進行全面的調(diào)查研究，盡可能地發(fā)現(xiàn)和搜集科學問題并了解和熟悉某一領域若干備選問題的歷史、現(xiàn)狀及進展，主要包括以下幾種情況：在社會實踐中的意義和作用；在科技發(fā)展中的地位和作用；前人做過哪些工作，還存在什么問題，解決這些問題的關鍵在哪里，有什么經(jīng)驗和教訓等。如果寫書或論文的話，這一部分的內(nèi)容，即調(diào)查結(jié)果常常列入前言之中。

問題調(diào)研的方式有多種，如：向有關人員進行咨詢。通過咨詢了解學科研究前沿、進展狀況、需查閱的資料等；查閱文獻，通過文獻檢索先查出有關的論文、論著題目，然后再尋找原文詳細查閱。在查閱的過程中要注意相關學科中有關的文獻資料，在進行光盤檢索時應注意關鍵詞不可限定的的太窄。參加學術會議，參加學術會議可以獲得有關的學術動態(tài)，了解在期刊上不可能了解到的信息。有些研究資料僅靠查閱文獻是看不到的，可能某些研究別人已經(jīng)進行，由于種種原因而尚未公開發(fā)表，或正在發(fā)表之中，通過參加會議可以對此加以了解。另外，還要充分了解國家、省、地市等不同部分的科技政策、科技規(guī)劃、重點發(fā)展領域，最好能征求到課題下達單位的意見，認真閱讀選題指南。

２、科研設計

與調(diào)研一樣，科研設計也是科學研究過程中的準備階段。它是指在科研之前，對整個科研工作制訂出一個全面的、周密的、系統(tǒng)的、合理的、科學性強而又切實可行的實施方案。在醫(yī)學研究中，主要包括受試對象的設計、實驗方法和觀察方法的設計、對照與分組的設計、實驗誤差控制的設計、統(tǒng)計處理的設計等等。

一般說來，科研設計可分兩個方面：一是專業(yè)設計，二是統(tǒng)計學設計（也叫 4 實驗設計）。醫(yī)學科學的研究也不例外。專業(yè)設計，是應用專業(yè)理論技術知識來進行的設計，是從專業(yè)理論角度來選定具體研究的課題，并根據(jù)此設想來制定計劃，安排研究的內(nèi)容和方法。在醫(yī)學中包括動物疾病模型的建立，尋找事物因果關系的實驗，檢驗指標和技術方面的設計等。專業(yè)設計著重地從專業(yè)理論方面選定課題，并運用專業(yè)理論技術知識提出假說，設想用何種實驗與觀察資料證實假說。它主要解決研究工作的有用性和獨創(chuàng)性的問題，是科研成果是否具有有用性和先進性的前提和基礎；統(tǒng)計設計是運用統(tǒng)計知識和方法來進行的設計，是從數(shù)理統(tǒng)計對專業(yè)設計擬定的實驗觀察內(nèi)容，用對照、重復和隨機化等基本原則，保證樣本對總體具有代表性，同時樣本與樣本之間具有可比性，達到用最少樣本得出最可靠 的結(jié)果。主要是為了減少或排除誤差，保證樣本的代表性和樣本之間的可比性，保證實驗觀察結(jié)果的精確性，從而提高和保證結(jié)果結(jié)論的可靠性和確定性（可重復性），以便提高科研工作的效率，節(jié)省科研經(jīng)費。

科研設計要求目的性明確，大題宜粗，小題宜細，在實驗項目中，未知因素越少越好，盡量做到細致的分段分題安排，以便準確把握整個工作的進程；科研設計不僅要建立在客觀事實的基礎上，而且要突破傳統(tǒng)觀念，勇于創(chuàng)新；要由小到大，由簡到繁，由易到難，親自設計，親自動手，做到身體力行，才能掌握科研設計的主動權。在這一階段，要根據(jù)對問題調(diào)研的結(jié)果，運用選題的原則，從所調(diào)研的問題中優(yōu)選出備選課題，然后設計出研究方案即研究計劃或?qū)懽魈峋V，提出開題報告。開題報告包括以下內(nèi)容：課題來源、研究的目的和意義，國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，主要研究內(nèi)容和研究方法，研究計劃，完成課題的主客觀條件，研究周期和所需經(jīng)費、設備、需要有關部門協(xié)助解決的問題等。

３、課題論證與評價

一般采用同行專家評議與管理決策部門相結(jié)合的方式。對課題的論證和評價，不僅要全面考慮選題的四項基本原則，還要充分注意其它多方面因素。一般包括兩個階段，即分析論證階段和綜合評價階段。

分析論證一般應從立題依據(jù)、實施條件、社會后果的每一項目的細目著手，逐次剖析；前一項論證通不過，該方案即被淘汰，不再進行下一項目的論證。

綜合評價是在分析論證的基礎上綜合各個項目的評定情況，判定課題方案的整體狀況，為課題的最后決策提供參考意見。對于備選的不同課題方案，只有比較其綜合評價結(jié)果，方能辯識和確認課題的價值意義，選出最佳方案。

事實上，課題的論證和評價過程也是一個課題選擇的過程，只不過這次選擇不是研究者個人（或集體）從眾多的問題中，選擇某一問題為研究課題，而是由同行專家與管理決策部門從眾多的參與答辯的課題中選擇最有價值的課題。

４、課題的確定

課題經(jīng)過論證和評價之后，若通過則可確定為待研究課題，若通不過則被淘汰，5 或進一步調(diào)研、修改，或另選課題。對于沒有通過的課題，一般說來，專家評議應說明沒有通過的理由，如：選題不當（不符合選題的原則）；論證不充分；負責人的素質(zhì)或水平不適宜承擔所選項目；課題組力量不強或分工不當；資料準備不夠；最終成果不明；不具備完成項目所需的其他條件；經(jīng)比較，有更合適的承擔人；其他原因（加以說明）。

四、科學問題的來源

科學問題作為客觀事物內(nèi)部矛盾的反映，主要有以下幾方面的來源： １．從舊理論與新事實的矛盾中產(chǎn)生

隨著人們初中活動領域的不斷深化和擴展，會發(fā)現(xiàn)一些用原有理論所不能解釋的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生了實踐與理論間的矛盾，這種矛盾就是需要解決的科學問題。如摩爾根對基因連鎖和互換規(guī)律的發(fā)現(xiàn)就是如此。摩爾根讓一對純合的果蠅雜交后，將得到的Ｆ１代雄果蠅測交，結(jié)果得到了與孟德爾的自由組合定律不一致的結(jié)果，具體情況如下：

也就是說，摩爾根在測交后的Ｆ１代中只得到了兩種果蠅且教師親本類型，數(shù)目大致相等。而按照自由組合定律在Ｆ２代中應有四種表現(xiàn)型，且比例為1:1:1:1,即兩種親本型、兩種重組型。為什么會產(chǎn)生事實與理論不一致的結(jié)果呢？摩爾根通過進一步研究所研究的基因并未按自由組合規(guī)律進行，而是出現(xiàn)了連鎖現(xiàn)象。在此基礎上他又用Ｆ１代的雌果蠅與雙隱性的純合雄果蠅測交，又發(fā)現(xiàn)了基因間的互換規(guī)律，從而推動了遺傳學的發(fā)展。

２．從不同學派或理論之間的矛盾中產(chǎn)生

在一定的歷史時期，人們的實踐活動受主、客觀因素的限制，由于不同角度的實踐，常常對同一事物有不同的認識，從而產(chǎn)生不同的理論觀點。了解這些不同的觀點及其立論的依據(jù)，對于提出和發(fā)現(xiàn)科學問題至關重要。如１９世紀在發(fā)酵作用問題上長期存在著不同的看法，巴斯德認為發(fā)酵是細菌作用的結(jié)果（細菌說），李比希認為是由于某種化學酵素的作用（化學說），德國的布希納從這兩種對峙的假說中引出問題：發(fā)酵究竟是細菌的作用不覺 是化學酵素的作用？

1897年，他從磨碎的酵母中分離出來一種化學物質(zhì)，即酶，從理論和實踐上解決了發(fā)酵作用的問題：發(fā)酵起因于酶，而酶是由酵母菌產(chǎn)生的。

３．從科學理論內(nèi)部的矛盾中產(chǎn)生問題

在自然科學中，理論內(nèi)部常常會存在某種邏輯矛盾或困難，或者表現(xiàn)為邏輯上的跳躍或推理上的不嚴密，其結(jié)論不能真正從前提中導出；或者表現(xiàn)為邏輯上的不自洽，甚至從同一組前提出發(fā)，卻可導出相互矛盾的命題，造成科學中的所謂“佯謬”或者整個推論建立在前提本身未獲充分佐證的基礎之上。不斷揭露理論內(nèi)部的邏輯矛盾或困難，是科學理論進步的重要動力。如羅素悖論的發(fā)現(xiàn)推動了數(shù)學基礎問題的研究，直至動搖了數(shù)學的可靠性問題，標志著數(shù)理邏輯的誕生，并進而為計 6 算機及其程序的研制開辟了道路。羅素悖論是這樣的：首先，他設定不屬于自身的集合為正常集合，屬于自身的集合為異常集合；其次，他將所有的正常集合組成一個新集合S,即： S={X│X X} 現(xiàn)在，我們考慮S是否屬于自身的問題。依據(jù)排中律，這時必然或者有S屬于自身或者不屬于自身的問題。首先，若S不屬于自身，則其為正常集合，而按照S集合的定義，正常集合屬于S；其次，若S 屬于自身，則其為異常集合，而按照S集合的定義，異常集合不屬于自身。這就是羅素悖論。它奠定了數(shù)理邏輯的基礎。

4．從不同學科的理論體系之間的矛盾中產(chǎn)生

在科學中常常出現(xiàn)這種情況，不同學科的理論體系各自合理地解釋了一類有關的現(xiàn)象，但它們所得出的結(jié)論卻是互相矛盾的。如達爾文進化論揭示了生物的演化是自發(fā)地向有序度增加的方向發(fā)展的，而熱力學第二定律則表明，系統(tǒng)的自發(fā)過程是向著有序度減少的方向變化的。二者的矛盾，促進了非平衡態(tài)熱力學的發(fā)展。普利斯高津為解決這一矛盾，提出了耗散結(jié)構(gòu)理論，用封閉系統(tǒng)與開放系統(tǒng)作出了解釋。

5．從科學的空白區(qū)和結(jié)合部中提出問題

主動出擊，尋找科學中尚未開墾的空白區(qū)，提出有意義的科學問題，常常會作出開創(chuàng)性的研究。如英國神經(jīng)生理學家謝靈頓發(fā)現(xiàn)神經(jīng)解剖學知識方面存在著一大空白，不能滿意地解釋神經(jīng)的功能問題。于是他花了10年時間進行研究，全面論述了每條脊椎神經(jīng)根的分布范圍，建立了生理研究工作所需要的解剖學基礎。

6．從社會實踐的需要同現(xiàn)有的技術手段不能滿足這種需要的矛盾中產(chǎn)生 社會實踐的發(fā)展，經(jīng)常會提出一些理論上和技術上的新要求，如工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，社會生活與健康的需要，都提出了大量的問題。這些問題經(jīng)過抽象、轉(zhuǎn)化、可以成為基礎理論研究的科學問題，并導致科學上的重大發(fā)現(xiàn)。

此外，尋求古老經(jīng)驗的理論解釋，揭示蘊藏在新的自然現(xiàn)象背后的機理和規(guī)律，接受哲學預見和科學幻想的啟迪等，都有助于提出科學問題。

第二篇：科研選題訓練心得體會

科研選題訓練心得體會

為培養(yǎng)我們的科研技能，提高我們的科研能力，學校和學院開展了科研訓練給學有余力的學生參加學習，而我也參與其中，對以前學的技能訓練進行了深入的學習，在指導老師的帶領下，充分利用這次機會來學習在科研思路、手段和知識。大學生科研訓練是培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),目前全國很多學校把大學生參加科研訓練作為提高大學生科研素質(zhì)的重要途徑。一直以來，總覺得科研是一項很高深的領域，雖然曾嘗試攝入，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對這一領域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運用自如了，但通過這次科研選題訓練，受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗。

我們的科研有條不紊的分階段進行著：

在醞釀課題方面，我們持續(xù)了較長的時間，花費了不少精力和時間。近年來,美國情景喜劇通過不同方式引入我國,在我國產(chǎn)生了巨大的影響,尤其在年輕觀眾中廣受歡迎，越來越多的英語學習者意識到美劇對英語學習的積極作用。所以我們決定從美劇入手，研究美劇對英語學習的影響。網(wǎng)絡上美劇的傳播，給英語學習者帶來了福音，尤其是為恰當?shù)姆g提供了參考教材。不可置否，美劇給英語學習者提供了一個真實的語境。眾所周知，語言的特征與語境和情景有直接關系，一個具體的語境會使學生聯(lián)想到具體的語言，幫助他們掌握正確全面的語言知識，促進靈活使用語言的能力． 其次，美劇也給英語學習者提供了相應的文化環(huán)境。雖說電視劇有藝術虛構(gòu)的成分，無法真實反映社會現(xiàn)狀，但它還是從方方面面表現(xiàn)了美國的生活狀況．不同題材的美劇，可以加深英語學習者對美國思維方式和美國社會的了解但美劇的內(nèi)容很寬泛，英語學習也有許多方面，于是我們進行了比對、討論，將課題具體化，內(nèi)容范圍縮小。最后我們將美劇學習內(nèi)容縮小至美劇字幕翻譯，研究對象針對英語專業(yè)學生，決定研究美劇字幕翻譯對英語專業(yè)學生翻譯學習的影響。

在任務分配方面，針對小組成員不同的興趣和能力進行分工合作。擅長軟件使用的成員，運用計算機軟件分析美劇中的高頻詞的類型和常用句式句法；擅于與人交流的成員，則去和我們的研究對象——英語專業(yè)學生進行直接交流，還可聽取他們的建議；而對于實踐分析——比對美劇字幕內(nèi)容的任務，則交給有固定追劇的同學。在整個項目的過程中，都離不開老師的指導和組員和協(xié)調(diào)分工合作。將不同模塊的任務分給不同的人，寫好后再由組長總結(jié)，有意見不合的我們商議之后覺得，這樣使得內(nèi)容完善而全面，也讓進度加快不少。這樣的管理，保證任務及時完成，也充分利用了成員的特長，在以后的學習工作中，這是一件很重要的事情，我們應該做到怎樣調(diào)動和分配人員，做到資源合理化和最大化。

在課題研究中，我們對于這項課題的理解更加深入，原先淺顯的認知在實踐中變得深刻。通過本次科研訓練我學會了科技論文撰寫的基本要求。指導老師的建議對我們研究的順利進行起到了很大的作用，幫助我們理順了思路，少走了不少彎路。這是第一次真正接觸科研研究項目，對于過程都不是很清楚，都是在老師的指導下一步步從頭開始。不容置疑，李莉老師在這個過程中的幫助和指導是非常珍貴的，知識的傳授，步驟的指導，還有推薦相關的網(wǎng)站都是我們學習的資源。在研究中，遵照以下幾個步驟會使自己的研究更具科學性。

一、確定研究課題。

二、查閱文獻，初步調(diào)查了解。

三、制定研究工作計劃。

四、立項。

五、搜集并整理資料。

六、實施計劃。

七、撰寫研究報告。

在課題之外，我們也有不少收獲。我們學會了搜集資料的方法，學會合理分工合作、相互協(xié)調(diào)，成員們從原來意見存在分歧，到逐漸協(xié)調(diào)統(tǒng)一，課題研究變得越來越順利。

然而，在這次科研訓練中我們也遇到了不少挫折，注意到自己專業(yè)知識方面的缺漏和嚴重不足，但它讓我更全面的認識自己，看到了自己短處。正如人們所說人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓練讓我對自己有了一個全面的、比較準確的定位。為了之后正式的科學研究，我們應該抓緊時間查漏補缺，鞏固深化專業(yè)知識，來豐富、武裝自己的頭腦；積極學習、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

在這個過程中，我們?nèi)绾蝸韲乐敳⑶液喍痰恼故緝?nèi)容是一個很重要的環(huán)節(jié)，如何用簡短的語言來說明相關內(nèi)容，這對我們的思維和語言組織能力是極大的要求，不管是在這個過程中還是以后的論述中，追求同語言的恰當精簡是一種基本的能力也是自己需要注意的。另外，就是在處理問題的過程中我們合作的一直很好，這是很重要的一方面。合作在現(xiàn)代社會生存必不可少，通過合作，我們把困難的事情變得容易。這需要我們學著與人溝通，說話做事都余姚一種方式，在這過程中，這就是我自己需要注意的，也是以后學習中要鍛煉的。

總的來說，這次的科研訓練在我們的發(fā)展中只是一個小起點，在接下來的項目進行中，以及往后的科學研究中，要注意的還很多，這次的科研選題訓練，讓我們掌握了研究的基本方法和步驟，培養(yǎng)了我們對專業(yè)知識的理解和對英語翻譯學習的深入了解，更重要的是培養(yǎng)我們與人合作的能力，以及在處理事情上的態(tài)度。

第三篇：科研選題的重要意義

科研選題的重要意義

選題就是確定研究的內(nèi)容、研究的方向、研究的目標，這是具有戰(zhàn)略意義的問題，是每項科研工作的起點和關鍵。科學研究的實踐表明，選題恰當與否，對科學研究工作的效果大小，成功與失敗，起著決定性的作用。

科研題目，是科研工作者對學術領域的某一問題，在理論認識和實驗手段方面的概括，是經(jīng)過充分的思想醞釀和實踐準備之后提出來的。所以科研題目集中地體現(xiàn)了選題者的科學思維、理論認識和實驗能力，反映了選題者掌握醫(yī)學基礎知識和專業(yè)知識的程度。科研題目是貫穿于整個研究工作中的主題思想，是指導科研工作的主線。

科學研究中第一個重要的內(nèi)容，就是正確地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。愛因斯坦和費爾德在《物理學的進化》一書中指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”這里他們就是強調(diào)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的重要性。也就是科研選題的重要性。國內(nèi)外許多科研機構(gòu)，為了有效地開展科學研究工作，都非常重視課題的選擇，如美國的科學基金會、我國國家科委、國家衛(wèi)生部醫(yī)學科學研究基金會等，都是定期公布他們的研究計劃綱要或“選題指南”、“醫(yī)學科研項目招標指南”，以供科研工作者選題時參考。對于國家和一個部門來說，確定國家和本部門的重要科研課題，直接關系到國家和本部門科技工作的發(fā)展，因此，搞好護理科研選題對開展科研工作具有十分重要的意義。

第四篇：土木工程科研選題方法

土木工程專業(yè)科研選題

科研選題就是形成、選擇和確定所要研究和解決的課題。它是科學研究的基本單元，也是科研成敗的重要因素之一。選題是確定本項科研的目的和對象。是科研工作從預備階段轉(zhuǎn)入主要階段的關鍵步驟，是一個課題開展研究工作的起點。確立一個有創(chuàng)見的課題，往往對科學的發(fā)展起著積極的作用。作為一名碩士研究生，這是關鍵也是很困難的一步，埋出去第一步才能走向更好的未來。

我的專業(yè)是道路與鐵道工程，即土木工程一個分支。土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)維修等技術活動；也指工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、給水和排水以及防護工程等。而目前側(cè)重研究道路材料問題。

通過查閱資料，以及與導師和師兄師姐的交流中了解到：選擇題目不能草率，要遵循創(chuàng)新性、必要性、科學性則和可能性原則。方法而有很多，主要的有以下幾種：

（1）從社會生產(chǎn)和現(xiàn)實生活需要中尋找課題

土木工程是一個實踐性很強的專業(yè)，實踐是檢驗真理的唯一方法在我們行業(yè)體現(xiàn)的尤為突出，“要致富先修路”就說明了道路在我們現(xiàn)實生活中的重要性，而修筑道路的目的也就是服務生活。對我來說，就是在不斷地室內(nèi)和現(xiàn)場實驗中尋找。

（2）從交叉學科中尋找課題

當前，科學發(fā)展的趨勢是交叉和滲透。我們常說“路中有橋，橋中有路”，可見二者不可分離，而很多時候它們的設計施工規(guī)范都相似，這也是近年來實行“大土木”的原因。不僅在土木工程的其它領域，和計算機等信息科技方面也有很多交叉，如今許多設計計算檢驗都是應用軟件實現(xiàn)。在他們的交叉點和邊緣部都留下了許多“空白區(qū)”，這些空白區(qū)是科學研究中還沒有開墾的“處女地”，那里問題最多，最容易提出研究的科研課題。

（3）從對已有的理論、傳統(tǒng)觀點和結(jié)論的懷疑中尋找課題

隨著時代的發(fā)展，科學的進步，可能會暴露出前人認識中的不足和缺陷，很多規(guī)范也都是在總結(jié)他人的經(jīng)驗基礎上獲得的，隨著新型材料的出現(xiàn)，施工方法的進步20年前的標準必將不再合理，這也正是總提倡的“創(chuàng)新”的要求。

（4）在新領域的經(jīng)驗事實和科學實驗中尋找課題

在最近的幾十年中，大興土木的國情下，趕工期成了我們的生命線，因此對材料做了很多的“手腳”，摻合料的加入給環(huán)境帶來不容忽視的危害等等這些都將是我們研究的新方向。同時新材料，新技術仍然是不變的主題。

（5）從學術爭論中尋找課題

百花齊放，各家爭鳴。許多科研工作者對一些問題的研究，常常是從有爭論的問題或假說開始的，因此，在文獻調(diào)查時，留心不同學術觀點和假說的爭論，發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，是科學研究課題的一個重要來源。

總之，選題的方法很多，雖然選題很重要，但也必須和個人實際相結(jié)合，與自己的專業(yè)以及學校的具體情況相結(jié)合，適當選擇。

第五篇：護理科研選題與申請

護理科研選題與申請

近幾年來，我國護理期刊上關于護理科研項目成果的報道逐年增加，體現(xiàn)了我國護理科研有了長足的進展，但仍然落后于醫(yī)療專業(yè)。制約護理科研發(fā)展的瓶頸之一是護士不知護理科研如何選題，怎樣填寫科研申請書。現(xiàn)提出參考意見如下：

1、掌握科研項目申請書的主要內(nèi)容及填寫原則：

科研項目申請書內(nèi)容一般包括：①題目；②立題依據(jù)，研究目的和意義、研究的內(nèi)容、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及本課題的創(chuàng)新之處與特色；③研究方案：研究方法，步驟及可行性、可靠性論證。④研究基礎：與本課題有關的研究工作基礎，主要的儀器，設備及研究人員基本情況（或課題負責人和課題組主要成員的學歷和工作簡歷）及主要的科研成果（或技術水平）等；⑤課題的進度安排；⑥情報查新及結(jié)論。上述每一內(nèi)容的填寫均遵循一定的原則。

1.1、選題 要求準確，新穎、概括全文主題思想，字數(shù)<25個。愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更題更重要”。一個好的題目是決定該課題申請成功與否的關鍵。下面介紹選題的幾種途徑。

1.1.1從實踐中來

護士在臨床第一線積累了豐富有益的經(jīng)驗，要使經(jīng)驗為更多的人所接受，必須通過科學地實驗設計，用科研的手段獲得可信結(jié)果，才能為大家公認，上升為理論，反過來指導實踐，而你所要驗證的經(jīng)驗，想要解決的矛盾和問題就是最好的科研題目。在護理實踐中，護士只要細心觀察、勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)日常護理工作中有不少的問題值得我們?nèi)パ芯俊Ａ_莎莉等對肝動脈化療栓塞術后股動脈穿刺處加壓包扎時間的研究證明，術后加壓6h與加壓24h股動脈穿刺處出血發(fā)生率無明顯增加，加壓6h同樣達到止血效果，同時能明顯降低術后并發(fā)癥及不良反應如皮膚損傷、手術肢體麻木的發(fā)生率。陳滿意將60例健康婦女剖宮產(chǎn)術后隨機分成對照組和實驗組，觀察術后分別留置導管6h和24h拔管后情況。結(jié)果顯示，實驗組一次排尿成功率100%，且無1例出現(xiàn)膀胱刺激征，而對照組一次排尿成功率為93.3%，5例出現(xiàn)膀胱刺激征，從而提出剖宮術后留置導尿管由傳統(tǒng)的24h改為6h，既可以減輕病人由于導尿管對尿道的不良刺激，減輕不適，又可促進膀胱功能的恢復。

1.1.2從理論中來

健康信念模式（Health—Belief Model）闡述了人的行為改變的過程，指出個體的行為是受個人信念強度的影響。也就是說，要預測個體是否接受或?qū)嵺`健康行為或在何種情況下個體會執(zhí)行建議性健康行為受個體信念強度的影響，即個體對疾病易感性及對疾病嚴重性的認知。而信念和個體認知又受“修正因素”，如人口特征、社會、心理變量及結(jié)構(gòu)因素及大眾傳播媒體、醫(yī)護人員、家人或朋友等的影響。當個體認為自己容易感染某些疾病或損傷，且意識到疾病或損傷的嚴重

性，而執(zhí)行該健康行為的障礙很低，人體容易順從所建議的健康促進行為。但行為的改變是一個過程，先獲得新知識、樹立良好的信念，最后導致行為改變。據(jù)此理論，姚菊峰等對高血壓病人進行了干預前后知識、態(tài)度、行為的差異分析，周佳等對糖尿病病人遵醫(yī)行為開展了調(diào)查研究，均來自此理論的指導，獲得了很好的研究課題。

1.1.3從文獻中來

首先了解本專業(yè)所有的雜志，一般是最近5年相關文獻，一方面，刺激產(chǎn)生新的思路，同時了解某一研究領域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，從而確定自己要研究的方向和范圍。如從文獻中查閱乳癌護理的研究課題，不難發(fā)現(xiàn)，50年代至90年代乳癌病人的護理論文發(fā)生明顯的變化，從乳癌病人圍術期（手術前、術中及術后）護理→手術前后護理→手術后護理→術后上肢功能鍛煉的護理，題目越來越具體，內(nèi)容也隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變面改變過去著重于治療，現(xiàn)在更注重功能的康復與自我護理，這就為選擇該領域的課題方向和內(nèi)容提供指導。知道哪些方面是今后研究的趨勢和重點，從而探究出新穎的研究課題。

1.1.4從他人的經(jīng)驗中來

借他山之石，“洋”為“中”用。通過參觀學習和對外交流，將別人先進的技術，管理模式、實踐經(jīng)驗引入本院、本省，本國，這往往帶來的是世界前沿的研究課題。90年初期，美籍華人袁劍云博士的講課，在中國揭開了改變護理模式的序幕，新型護理模式整體護理在中國應用的相關研究如雨后春筍，大大促進了整體護理的迅速發(fā)展和推廣；在10年前美國就開展了臨床路徑的研究，縮短了住院時間，降低了醫(yī)療成本，提高了效益，受到保險公司、國家政府、醫(yī)院、病人的普遍歡迎，先后有新加坡、臺灣等地效仿。新世紀伊始，袁博士又將臨床路徑的管理模式率先傳到中國，一些醫(yī)院已經(jīng)開始探索適合中國國情的醫(yī)院管理模式——臨床路徑，為護理科研開辟新的領域。

1.2、立題依據(jù)

1.2.1該項目的研究意義

驗證該項目的成功預見會帶來什么樣的社會效益，對社會、對人類帶來什么樣的好處，是否提高工作效益，降低成本，減輕病人的負擔，創(chuàng)造經(jīng)濟效益等；對護理實踐，護理管理、教育和科研有何積極的指導作用；對護理專業(yè)知識和理論體系的充實和發(fā)展有何促進作用等。

1.2.2同類研究工作國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在的問題

所謂研究現(xiàn)狀是指同類研究所涉及的范圍、程度，即國外，國內(nèi)有沒有同類或類似研究，如果有，是什么時間開始此類工作的，研究的進展如何，存在哪些問題有待進一步從不同的角度、深度和層面進行研究，以便使這一領域的研究更全面，更深刻、清楚。而這些存在的問題恰恰就是所申請的課題將解決的或部分解決的問題，亦是本課題立項的依據(jù)。

1.2.3研究的內(nèi)容與目標

即本課題準備從哪些方面進行研究，達到什么樣的目標，目標的內(nèi)容應該包括題目中所有變量涉及的范圍。如長沙市中老年人健康狀態(tài)的調(diào)查及其健康促進模式的研究，其中包括兩個變量，即健康狀態(tài)和健康促進模式，其研究內(nèi)容和目標為：①調(diào)查湖南省長沙市中老年健康狀況，以了解社區(qū)中老年人常見的健康問題及其危險因素以及健康需求。②根據(jù)中老年人健康狀態(tài)，健康需求及其危險因素，確定社區(qū)中老年人健康促進服務的內(nèi)容、形式、效果評價標準及健康促進網(wǎng)點設置的規(guī)模、人員配置等。

1.2.4課題的特色與創(chuàng)新及立題依據(jù)

即所申請的課題與目前國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀作比較，著重從哪些角度或深度或?qū)用孢M行研究，從哪些方面有別于以往的課題。

①如本課題研究的問題是前人沒有研究和涉及的，即填補某一領域空白：或者國外雖然有文獻報道，但在國內(nèi)尚無人問津此研究，此課題在借鑒國內(nèi)外同類研究的基礎上，結(jié)合我國具體的國情提出新的研究內(nèi)容或方法或模仿國外新技術，并在其基礎上進行創(chuàng)新，填補國內(nèi)空白。②如前人對此問題雖有研究，但本人提出了新的方法，或從不同的側(cè)面或深度進行研究，補充、發(fā)展或更新了原有的研究，如劉銘清等提出的“靜脈穿刺后兩種拔針方法的對比研究”，突破了傳統(tǒng)觀念的束縛，細心地觀察，逆向思維，拔針后再壓，發(fā)現(xiàn)病人痛苦明顯減輕，在此基礎上開始試驗設計，結(jié)合臨床和動物及組織學的檢查，結(jié)果證明新法拔針大大減輕病人的痛苦，并不影響拔針后穿刺點的凝血，從而推翻了沿襲幾十年的做法。知識是前人經(jīng)驗的總結(jié)，受其當時環(huán)境、技術及作者本人的認識等方面的局限，隨著科學技術的發(fā)展，新技術的廣泛應用，護理知識必須不斷更新、完善和發(fā)展。我們要在繼承前人知識的基礎上，不斷開拓、創(chuàng)新，而開拓、創(chuàng)新、發(fā)展正是我們所選科研項目的立論依據(jù)和特色。

1.2.5研究工作的預期結(jié)果或成果

即本研究項目完成以后，預計取得那些方面的成果或可能實現(xiàn)的目標。如社區(qū)中老年人健康狀態(tài)的調(diào)查及健康促進服務模式的調(diào)查研究，其預期的成果為：了解社區(qū)中老年人健康狀態(tài)，了解社區(qū)中老年人的健康需求，確定影響社區(qū)中老年人健康的危險因素，確定健康促進服務的內(nèi)容、形式及效果評價標準。

2、小結(jié)

護理科研項目選題和申請書撰寫時必須全面綜合考慮以上幾個方面。然而由于護理科研教育起步很晚，只有本科以上學歷的護士接受過系統(tǒng)化的護理科研教育，而全國近126.7萬護士中，具有本科以上學歷的護士不到1%，盡管她們中不泛經(jīng)驗豐富、技術嫻熟、頗具創(chuàng)新和批判思維的護士，由于缺乏科研理論的指導，難以將體會、經(jīng)驗上升到“研究”的層次和理論的高度。另一方面，護士兵的科研意思淡薄和存在的自卑心理，護士認為科研高不可攀，只要我們掌握了科研選題的基本方法，做護理實踐的有心人，就會發(fā)現(xiàn)工作中有許多的問題有待我們?nèi)?/p>

進一步研究，關鍵是護士要勇于挑戰(zhàn)自我，勇敢地跨出第一步，就會發(fā)現(xiàn)護理科研并不是不可企及的，而是通過努力完全可以實現(xiàn)的。