第一篇：2017全國行政學院科研合作項目選題指南

附件1：

2017年度全國行政學院 科研合作項目選題指南

1．十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰略理論體系研究 2．深化“四個全面”戰略布局研究

3．深化國家治理體系和國家治理能力現代化研究 4．十八大以來黨中央治國理政外交戰略思想研究 5．習近平選人用人新理念新思想研究 6．習近平文化戰略思想研究 7．習近平科技創新思想研究 8．習近平黨建思想研究 9．習近平政策觀研究

10．構建全面從嚴治黨體系研究

11．全面從嚴治黨與完善黨內法規體系研究

12．《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》落實研究 13．全面深化改革頂層設計與基層探索互動機制研究 14．網絡時代中國特色社會主義政治經濟學研究 15．一國兩制與香港、澳門社會治理研究 16．新形勢下對臺工作研究

17．國家監察體制改革研究 18．大數據時代國家安全體系研究

19．構建具有全球競爭力的人才制度優勢研究 20．持續推進簡政放權、放管結合、優化服務研究 21．大眾創業萬眾創新研究

22．城市管理跨部門協調機制的組織結構與運作模式研究 23．深化政府權力清單和責任清單制度建設研究 24．大數據驅動下的政府治理能力建設研究 25．人工智能與政府管理創新研究 26．2018年新一輪政府機構改革框架研究 27．改革開放以來政府監管職能變遷研究 28．全球治理新思維及其對我國的影響研究 29．“互聯網+政務服務”與政府管理創新 30．推進精準扶貧精準脫貧研究 31．中國發展國際新機遇研究

32．創新驅動發展與國家核心競爭力提升研究 33．農業供給側結構性改革研究 34．創新驅動戰略體制機制支撐研究 35．加強“一帶一路”軟力量研究

36．全球化新趨勢與推進“一帶一路”戰略研究 37．京津冀公共服務協同發展體制機制研究 38．加快霧霾治理研究

39．中國信訪體制與制度創新研究 40．基本經濟制度體系研究 41．深化收入分配制度改革研究

42．供給側結構性改革與落實三去一降一補任務研究 43．互聯網+中國制造業轉型升級研究 44．經濟新常態理論與經濟周期性波動研究 45．著力防控資產泡沫與扶持實體經濟研究 46．國有企業混合所有制改革與國有資本監管研究 47．促進房地產業理性回歸健康發展研究 48．構建綠色金融體系研究

49．貫徹新發展理念壯大新經濟新動能研究 50．促進民間投資增長的機制、環境和政策研究 51．南海經濟維權路徑研究

52．法治原則與國家治理現代化研究 53．行政執法體制改革研究 54．行政審批權優化配置研究

55．中國維護國家核心利益的國際法實踐及其啟示研究 56．治理賄選與完善選舉制度研究 57．構建新型政商關系研究

58．農村土地“三權分置”改革的實現路徑研究 59．養老保險制度創新研究 60．網絡強國戰略研究

61．以人為本的中國特色城鎮化道路研究 62．中國特色哲學社會科學話語體系研究 63．新形勢下執政黨意識形態引導力提升研究 64．網絡空間意識形態話語權研究 65．網絡輿論生態治理研究

66．社會保障兜底脫貧攻堅的理論與實踐路徑研究 67．文化傳統與文化自信研究

68．重特大突發事件與治理制度創新、技術進步研究 69．特別重大自然災害后恢復重建模式研究 70．基于政務公開的突發事件輿情回應策略研究

71．建立既區別于行政機關又不同于普通事業單位的行政學院管理體制研究

72．深化公務員制度改革研究

73．互聯網+干部教育培訓創新發展研究 74．中國特色新型智庫評價體系研究 75．科學研究的評價體系改革研究

第二篇：選題指南

參考選題

1、大學生消費行為的調查與比較分析

2、農村居民消費能力不足的原因與對策研究

3、某市居民消費水平現狀調查與發展對策

4、物價上漲對個人投資行為的影響

5、某地居民投資行為的調查分析

6、融資融券業務對證券公司的影響

7、金融期權與實物期權在企業薪酬激勵中的應用與比較

8、A+H雙重上市公司股價差異影響因素分析

9、商業銀行開展投資銀行業務存在問題與發展對策

10、EBO模型（或其他方法）在企業價值評估中的應用研究

11、某地上市公司（或企業）整體特征與質量評價

12、某地特色產業（如旅游等）發展思路與對策研究

13、某地農村經濟發展的思路與對策研究

——如農民增收、土地流轉、合作醫療、鄉鎮企業等

14、某一項目對區域社會經濟發展的影響研究

15、某縣（區）經濟發展中存在的問題及對策研究

16、近期某商品價格上漲原因的經濟學分析

17、某一社會現實問題的經濟學分析

18、結合畢業實習經歷自擬題目

進度安排：

1、論文題目與大綱（擬定），2011.3.18前發我郵箱；

（注：盡量早點給我，以便有時間修改并利用實習時間收集論文資料。）

2、畢業實習報告及實習鑒定表，3.31前交紙質稿，同時將實習報告電子稿發我郵箱；

3、前期報告，4.18前報告初稿提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后4.24日前在系統中更新；

4、中期報告，5.2前報告初稿提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后5.8日前在系統中更新；

5、論文初稿，5.20前初稿提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后5.22日前在系統中更新；

6、論文定稿，6.1前提交畢設系統并發我郵箱，修改合格后6.3日前在系統中更新。郵箱：lyj1220@126.com

第三篇：選題指南

《思想道德修養與法律基礎》

調查報告選題指南

每個調查小組可以從以下參選主題中任選一項作為調查的主要內容，如果同學們有更好的選題，在征得老師的同意下，也可自擬調查主題。

參選主題：

1、大學生參與社會實踐活動狀況調查

2、大學生心理健康狀況調查

3、大學生理想信念狀況調查

4、大學生人生價值觀狀況調查

5、大學生課外學習與培訓狀況調查

6、大學生休閑娛樂狀況調查

7、大學生對中國傳統文化的了解程度的調查

8、網絡對大學生影響的調查

9、大學生生態文明觀念狀況的調查

10、大學生安全意識與自救能力狀況調查

11、大學生網絡使用情況調查

12、大學生課余時間利用狀況調查

13、大學生思想道德狀況調查

14、大學生誠信狀況調查

15、大學生校園文明狀況調查

16、大學生創新意識和創新能力狀況調查

17、大學生法律意識與維權能力狀況調查

18、大學生擇業觀調查

19、大學生網絡道德文明狀況調查

20、大學生社會形象現狀調查

21、大學校園文化建設狀況調查

22、大學生愛情觀調查

23、大學生人際關系狀況調查

24、大學校園學習風氣調查

25、大學生學習成本調查

26、大學生愛國主義觀念和行為狀況調查

27、大學生道德判斷和道德選擇能力調查28、90后大學生思想價值觀念狀況調查

29、大學校園社團狀況調查

30、大學生參與各種競（比）賽狀況調查

第四篇：選題指南

廣東省思想（品德）政治及道德與法治科小課題研究

選題指南

我省“小課題研究”課題是列入廣東教育學會中學思想政治課專業委員會教育科學“十二五”規劃課題。編制《廣東省思想政治（品德）及道德與法治科小課題研究選題指南》（以下簡稱《指南》）目的在于為有志于承擔本次省級課題研究的教育教學工作者（含教研員、校長、學科教師）提供選題參考，為開展課題研究作前期準備。它也是本次課題申報所確定的主要研究方向和重點研究領域的具體化。

在參閱本《指南》過程中，需注意以下兩點：

1、《指南》中所提供的選題，外延一般都比較寬泛。確定研究課題時，應縮小研究范圍，進行“限定”，力求單一。

例如，“課堂導入的案例研究”，可以從學科內容、年級、課型等方面“限定”，可以擬定為“高一政治單元復習課課堂導入的案例研究”等。

2、《指南》中所提供的選題，內涵一般都比較豐富。擬定研究課題時，應厘清屬性，力避雜糅。

例如 “時事資源與教材的整合有效性研究”中的“有效性”就蘊含著知識理解、技能掌握、情感升華等，可以擬定為“促進情感升華的時事資源與教材整合有效性的研究”等。

再如，以學科領導力研究為內容的小課題可從以下角度進行選題：

（一）課堂教學策略的視角

1、教學目標制定的策略

2、教學任務設計的策略

3、教學情景設計的策略

4、教學資源開發的策略

5、課程整合的方式和途徑研究

6、不同學段間課程銜接的研究

7、學科教學內容整合、重組與調整研究

8、對教材新增法治內容教學策略的研究

9、多版本教材的比較研究

10、時事資源與教材的整合有效性研究

（二）教學基本技能視角

1、課堂導入的案例研究

2、課堂講授的案例研究

3、課堂提問的案例研究

4、課堂板書的案例研究

5、課堂演示的案例研究

6、課堂講解的案例研究

7、課堂討論的案例研究

8、課堂訓練的案例研究

9、課堂強化的案例研究

10、課堂復習的案例研究

11、課堂作業的案例研究

12、課堂小結的案例研究

13、課堂表揚、鼓勵的案例研究

14、有效利用生成資源的案例研究

15、處理課堂突發問題案例研究

16、課堂教學中運用非言語行為的案例研究

17、課堂學習民主化的教學案例研究

18、課堂學習個性化的教學案例研究

（三）教研組建設視角

1、（市、區、校本）教研現狀調查研究

2、科組規范化制度建設研究（如業務學習制度、教師相互聽評課制度、公開課活動制度、科組活動制度、集體備課活動制度、科組工作考核評價制度、科組資料的收集以及建立教師的個人業務擋案等）

3、科組有效管理研究

4、科組“關鍵人物”作用的研究

5、學科課程執行力研究

6、（市、區、校本）主題教研案例研究

7、（市、區、校本）特色學科活動案例研究

8、特色教研組建設案例研究

（四）小課題項目借鑒

結合學生核心素養的課堂活動設計研究

針對本地學生實際狀況的法治教育內容擇取研究 結合公民教育角度的學科領導力研究

七年級思想品德（道德與法治）課中“探究園”模塊的巧妙運用研究

時事資源與九年級思想品德（道德與法治）教材的有效整合運用研究 在思想品德（道德與法治）教學中融入中華傳統美德的實踐研究 政治（道德與法治）課堂討論式教學研究 激發高二學生政治小組參與熱情的實操方法研究 初中生考試違紀原因及對策探析 農村初中生考試違紀原因及對策探析

提高學生學習思想品德（道德與法治）課興趣的方法研究 “時事開講”與高中政治課堂整合的有效性研究 普通中學思想政治課堂討論設問策略的案例研究 課堂有效傾聽的案例研究

初中思想品德（道德與法治）課堂教學有效創設生活化問題情境的策略研究

如何在山區學校思想政治教學中培養學生自主探究能力 高中政治課堂復習的案例研究

《政治生活》新授課課堂小結方式的案例研究 民主課堂之尊重個性與倡導寬容教學案例研究 復習課有效利用動態生成資源的案例研究

初中思想品德（道德與法治）課教學導入案例的研究

時事資源與教材的整合有效性研究

高考復習對《政治生活》知識重組效果的研究 案例教學在高一政治課的運用研究

盤活時事資源，提高中學政治課教學實效的研究

七年級思想品德（道德與法治）課前五分鐘的時事新聞播報的研究 初中生考試違紀原因及對策探析

落后山區高中政治課處理課堂突發問題案例研究 山區以及農村學校德育建設特點 初三政治課堂提問案例研究

七年級思想品德（道德與法治）課課堂討論組織案例研究 有效利用生成資源的案例研究

山區普通高中思想政治課堂分層教學策略研究 初中思想品德（道德與法治）課提問的齊全研究 教師相互聽評課制度建設研究 構建和諧課堂，靈活處理課堂突發事件 高中思想政治課堂導入的案例研究 高一《經濟生活》課堂導入的案例研究 課堂復習的案例研究 課堂教學生活情景創設的策略

快樂有效思想政治品德課課堂教學與評價 某某市城鄉結合地學困生學習不良行為問題

對某某市外來工未成年子女品德特質和問題的調查研究

基于“知識與能力”目標維度的新授課學科教學內容整合研究 高一思想政治課情景教學的觀察研究

促進技能發展的時事資源與教材整合有效性的研究 高中政治課堂例證教學的方法研究 人文特色校本學科活動案例研究

學生政治課積極發言習慣與口頭表達能力的問題研究 初中思想品德（道德與法治）課堂教學個性化教學案例研究 初中法治教育在農村學校的側重點研究

初中思想品德（道德與法治）網絡課程設計案例研究

初中思想品德（道德與法治）課“動態生成”教學的實施策略研究 關注農村留守學生的心理研究 哲學生活化（課堂講解）案例研究 道德與法制的微課制作方法與問題研究

微博對高中思想政治課德育功能的影響及對策研究 高二文化生活課堂作業設計的案例研究

《文化生活》中的本地文化資源的開發與利用研究 《政治生活》中對本土時事資源的開發和利用研究 利用“探究園”模塊進行教學情景設計研究

七年級思想品德（道德與法治）課教學情景設計的策略研究 八年級思想品德（道德與法治）視頻材料選擇與教材整合有效性的研究

小組合作學習在初中思想品德（道德與法治）教學中的效果運用研究

科組規范化制度建設研究——教師相互聽課制度研究 時政熱點與初中思想品德（道德與法治）課堂的融合研究

以鎮為單位的初中思想品德（道德與法治）學科以賽促研的教養方式研究

初中思想品德（道德與法治）畢業班與非畢業班銜接問題的教學研究 促進技能掌握的時事資源與九年級教材整合有效性的研究 初三思想品德（道德與法治）科時政課堂導入的案例研究 提高初中思想品德（道德與法治）科問答題評講有效性的研究 提高初中學生對事實材料分析能力的研究 從學生審題能力的視角看學生素養培養的研究

時事資源與九年級思想品德（道德與法治）教材的有效整合研究 時事與初三思想品德（道德與法治）教材有效設問的研究 高中思想政治閱讀教學的研究

初中思想品德（道德與法治）中考高效課堂復習的案例研究 中學生社會實踐活動的問題與指導研究 學生社會調查的方法手段的設計研究

培養農村中學生思想（品德）政治（道德與法治）的課堂導入方法研究

構建初中思想品德（道德與法治）教學民主課堂的研究 初中思想品德（道德與法治）問題型情境設計的策略研究 針對中學生編寫《維權手冊》活動的指導研究 讓政治課堂真正回歸生活經驗的實踐操作研究

政治課堂討論式教學法的方法運用案例研究 課堂生成性問題和如何應對的策略研究

課堂教學突出學生主體性與教師如何把控教學節奏的研究 《政治生活》課堂學習個性化的教學案例研究 在高中政治課教學中實施生命教育的探索 高三政治復習課板書設計的案例研究 中學思想政治課課堂導入的案例研究

構建初中思想品德（道德與法治）高效課堂教學模式的研究 初中思想品德（道德與法治）課堂講授有效性的案例研究 高三藝術班政治復習提高課堂有效性的研究 《經濟生活》新課課堂提問的案例研究

《政治生活》案例分析教學中時事資源與教材整合有效性的研究 “思維導圖”優化高中思想政治學困生學習的個案研究 高中思想政治新授課情境式設問的有效性研究 關于政治學科學困生學習能力培養的研究 初中生“主體性評價”德育模式的研究 初中政治課堂討論案例研究

在初三政治復習課課堂訓練中提高學生的解題能力研究 初中政治課有效學習的案例研究

公民意識的培養與課堂學習個性化的教學案例研究 初中思想品德（道德與法治）課課堂導入的案例研究 生命教育與七年級思想政治品德課整合的研究

初中思想品德（道德與法治）課課堂提問的案例研究 故事會對學生思想政治課學習影響的研究

培養篩選信息技能的時事資源與教材整合有效性的研究 結合高考改革與本地學情的課堂教學內容整合的方法研究 高中思想政治課堂講解有效性的案例研究 時事政治在高中政治課教學中的應用

促進情感升華的時事資源與教材整合有效性的探究 高中思想政治課互動生成教學的研究 高中思想政治課堂小結有效性研究

高中政治生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 高中經濟生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 高中文化生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 高中哲學生活課堂教學“三維目標”存在問題和解決研究 思想政治課課堂小結的案例研究

促進情感升華的時事資源與初中思想品德（道德與法治）（道德與法治）教材整合有效性的研究 初中學生自卑心理與課堂教學對策

初中憲法教育和釋法等相關性問題的解決對策研究 如何根據學情進行生命教育的案例研究

如何把社會主義核心價值觀融入到德育課堂教學環節的問題研究 初中思想品德（道德與法治）課堂練習的有效配置案例研究 思想品德（道德與法治）新授課課堂導入的案例研究

如何利用德育課堂訓練提高中華優秀傳統文化的實例研究 高中政治新教師的聽課指導的側重點及指導研究 潮汕文化與文化生活課程整合的方式和途徑研究 如何利用信息技術進行高一政治課前復習的案例研究 高一時事資源與教材的整合有效性研究 高中政治課促進學生“頓悟”的教學策略研究 思想政治自主學習教學模式的研究

“先學后講”的“學”的內容與學生成長需求的問題研究 “當堂訓練”的“當堂練”與學生能力提升的主動追求的培養研究 學案教學的內容特點與問題研究

有效開發傳統文化為思想品德（道德與法治）課教學資源的實踐研究 探討課堂教學情景設計的策略

初中思想品德（道德與法治）課課堂教學中問題設計的有效性案例研究

時事資源與教材整合有效性的研究 《經濟生活》課堂學習個性化教學案例研究 高三復習課“能力訓練”的案例研究

高中政治教學有效利用課堂生成資源的案例研究 高三政治課堂典型題目訓練的案例研究 高中政治“學案導學”課堂教學模式的研究 知識網絡構建法在政治課不同教學階段中的運用研究 政治課堂表揚、鼓勵的案例研究

如何利用時政材料激發學習興趣的實踐研究 促進知識理解的課程資源開發的研究 高中政治教學設計有效性研究

時事資源與高中政治教學的有效結合研究

探究時事與教材有效整合路徑以促進00后中學生關注社會的教學指導研究

促進情感升華的時事資源與教材整合有效性的探究 反思性教學在思想政治課堂中的實踐研究 主題式教學情境設置和存在問題的探究 高中政治流程圖選擇題解題的困惑與策略研究 高中政治教學情境化教學的緣由及設計策略的研究 政治課堂上師生互問與生生互問的存在問題的案例研究 政治科“備課組長”教學備課與教學指導的示范性研究 課堂學習個性化的教學案例研究

高中政治學困生學習不良行為問題特點與對策研究 有效克服學生對主觀題的恐懼情緒的規律研究 促進情感升華的媒體資源與教材整合有效性的研究 “學困生”的品德表現、成因及對策研究

優化實踐環節，提高學生自主學習《道德與法治》探索研究 關于構建高中思想政治幸福課堂的研究

促進情感升華的影視資源與教材整合有效性的研究 關于恰當運用課堂表揚和鼓勵培養學生學習信心的案例研究

在初中思想政治課課堂討論中提升學生思考能力有效性的研究 初中思想品德（道德與法治）新授課導入形式有效設置的方法研究 時事資源與高中《政治生活》教材的整合有效性研究 高中《政治生活》模塊教材資源的高效整合研究

科學使用“導學案”，有效利用錯誤型生成資源的案例研究 激發問題欲望，關注奇思妙想——政治課堂智慧生成策略探微 促進知識理解的時事資源與高中政治教材的整合有效性研究 高三第一輪測試對教學復習效果的影響和存在問題研究 高中政治課堂體驗型教學方式的有效性研究 關于提高學生政治主觀題解能力的規律性的研究 《生活與哲學》教學常見問題及解決方法研究 新課程下高二政治課堂導入的有效性研究 高中政治“一例多用”課堂教學模式的探究

促進情感升華的時事資源與《文化生活》教材整合有效性的研究 《經濟生活》政治課堂作業設計與培養實踐能力結合的案例研究 思想品德（道德與法治）課學生自主學習方法的研究 時事資源與教材的整合有效性研究

促進知識理解的時事資源與教材的整合有效性研究 關于增強高中思想政治課堂互動以提高教學效益的研究 馬克思主義哲學在教學實踐中的運用研究 高中思想政治老家導入的有效性研究

高中政治學科“探究——合作式教學”課堂教學模式研究

政治科組聽評課模式的實證研究

運用學案對于促進課堂教學效能的探索研究 《生活與哲學》課導入的存在問題和解決方法的研究 預習導學在農村初中思想政治課的方式和作用研究 讓學生自己來設計問題的教學資源開發研究

學生參與《思想品德（道德與法治）》備課的效果及途徑的探索研究 初中思想品德（道德與法治）課討論式教學法有效性研究 初中《道德與法治》核心把握與有效教學研究 本土社會生活資源與教材理解和分析整合的實踐研究 課堂教學強化學生主體性的活動設計研究 時事資源與教材的整合有效性研究

中學政治課堂提問采用不同方法手段與效果的探索研究 促進情感升華的僑鄉文化與《文化生活》有效整合的研究 新教師政治課堂訓練的常見問題及解決方法研究 高一《政治生活》“一例多用”教學情景設計的研究 政治課自主、合作、探究學習方法研究 高中政治課堂活動有效性的案例研究 五邑文化資源在政治教學中的運用研究

揭陽市思想政治（品德）教研組規范化制度建設研究 初三思想政治品德課教學中時政整合的研究 初中政治課堂教學情境創設的研究

初中思想品德（道德與法治）課堂“意外”問題處理案例研究

在思想品德（道德與法治））課堂中運用民主教學的研究 初中思想政治品德復習中自主學習方法探究 高中政治課堂演示的案例研究 有效利用生成性資源的案例研究

利用時事資源設計思想品德（道德與法治）課堂導入的研究 辯論活動對思想政治課學習影響的研究

粵教版初中思想品德（道德與法治）“探究園”課堂討論的案例研究 對叛逆期學生的心理教育策略

課堂適時、適度的表揚和鼓勵的案例研究 農村學困生學習不良行為問題特點以及對策

初中思想品德（道德與法治）作業布置精神致化的策略研究 聚焦“小班化”背景下的思想品德（道德與法治）有效課堂教學的研究

八年級《思想品德（道德與法治）》新課導入實驗研究方案 時事資源在思想品德（道德與法治）課中考有效備考中的運用研究 構建個性化課堂，增強高中思想政治課教學有效性 網絡運用與教材的整合有效性研究 高中政治教學課堂導入的案例研究 高中政治教學中課堂板書設計的案例研究 學生用文化生活知識分析校園文化現象的行動研究 高中藝術生政治課學案制教學的實踐 新課程下中學政治科組長專業成長研究

關于高中政治科組規范化制度建設的研究 八年級思想政治討論式教學的“沉默”案例研究 生命教育課堂討論促進品德教育的實踐研究 差異教學在高中政治新授課中的應用的案例研究 學案制教學課堂調控研究

高一政治學案制教學課堂突發問題案例研究 政治學案教學中合作小組學習的教學研究 高中政治小組合作學習的研究

高中政治教學內容整合、重組與調整研究 高三思想政治復習課教學情境設計的策略研究 思想政治課學生學習成果的有效展示

高三政治測試后評講與總結的表揚、鼓勵案例研究 高三政治有效訓練策略的實踐研究

初中思想品德（道德與法治）中考有效復習教學模式的案例研究 農村學困生學習不良行為問題特點以及對策

以思想品德（道德與法治）學科評價標準促常態課堂規范化、優質化的研究

在《思想品德（道德與法治）》課教學中優化中華傳統美德教育的實踐研究

初三思想品德（道德與法治）課堂板書的案例研究 非優質生源學校學困生課堂訓練有效性的案例研究 初中時政教育課程化的研究

在小學初中銜接時期如何指導學生做好思想品德（道德與法治）課堂筆記

薄弱學校學困生初中道德與法治課堂生成性資源處理的策略研究 八年級《道德與法治》法律教育專冊教學和學生興趣的激發研究 利用本地時事資源增強《經濟生活》課堂實效性的研究 初中思想品德（道德與法治）課高效課堂導入的案例研究 藝術班政治課教學的問題與解決途徑研究

“學案導學”法在高中思想政治課教學中運用的得失研究 薄弱高中思想政治課學生動態生成缺失的原因及對策研究 思想政治學科資源整合的實踐研究 思維導圖在高考政治主觀題中的應用研究 生本理念下初高中政治（品德）課程銜接研究 以政治課堂學習活動為載體設計教學目標的研究 《文化生活》模塊教學內容及分類教學研究 德育學科區域性特色活動的案例研究 有效利用政治課堂生成資源的案例研究 匹配學習方式以提高政治學科素養的探索研究 學生個體差異在高中思想政治課教學異同的研究 認知規律與雙因素理論在中學政治學困生中的綜合研究 基于學生信息能力培養的高考政治復習課主觀題訓練研究 城市化進程中的高中學校不同學段思想政治課課型銜接方式研究 高中思想政治學科思維能力培養教學模式

構建主動、互動、靈動的政治課堂

高中政治《經濟生活》知識理解教學的案例研究 在高中思想政治課教學中培養學生學科能力的策略研究 影視教育在道德與法治課中的運用研究 高中政治課優化教學情景設計的策略研究

高中思想政治課堂中生成性資源有效開發與運用策略的研究 道德與法治教材在農村學校教學的使用研究

第五篇：國際科技合作項目申請指南

深圳市科技研發資金創新資源聚集計劃

國際科技合作項目申請指南

一、審批內容

國際科技合作研究項目和國際科技交流活動資助。

重點領域：生物醫藥與醫療器械、計算機與互聯網技術、軟件與集成電路設計、新能源、新材料、半導體照明、環保與節能減排、通訊技術與智能控制、裝備制造業。

重點支持具有國際領先水平、彌補我市高新技術領域急需攻關的技術合作項目，鼓勵我市企業和科研機構與國外先進科研機構和人員進行前瞻性研究合作。

二、設定依據

（一）《深圳經濟特區科技創新促進條例》，市四屆人大常委會第二十次會議通過，2008年7月22日

（二）《深圳市科技計劃項目管理暫行辦法》，深圳市人民政府，深府〔2004〕195號

（三）《深圳市科技研發資金管理暫行辦法》，深圳市人民政府，深府〔2004〕205號

（四）《關于實施自主創新戰略建設國家創新型城市的決定》，深圳市委、深圳市人民政府，深發〔2006〕1號

（五）《印發關于加強自主創新促進高新技術產業發展的若干政策措施的通知》，深圳市人民政府，深府〔2008〕200號

三、審批數量及方式

審批數量：有數量限制，受科技研發資金總額控制。合作項目采取事前審批制，資助比例不超過研發投入資金的50％，最高不超過100萬元；交流類采用事后核銷制，資助比例不超過實際科技交流活動費用的50％，最高不超過50萬元。

審批方式：無償資助，自愿申報、專家評審、社會公示、審批機關審定。

四、審批條件聯系人：汪先生聯系電話：0755-23270901手機：***QQ：1273257411

（一）申報主體是在我市依法注冊的企事業法人、高等院校、科研機構及民間團體，或者國際科技交流活動的組織者；

（二）項目類應當符合以下條件：

1、申報單位與境外的企業、高校、科研機構簽訂協議，共同開展研究或者委托等科研活動，已和我市簽訂有政府間科技合作協議的國家和地區優先支持（美國、加拿大、印尼、以色列、匈牙利、芬蘭、德國、俄羅斯、泰國）；

2、項目周期不超過2年，并與外方簽訂協議，明確技術、人力、設備、資金投入、知識產權歸屬等內容。

以下活動不予支持：

1、申報單位代理或銷售境外技術或者產品；

2、共同研發項目，境外合作方不參與合作研究；

（三）交流類應當符合以下條件：

1、經我市科技主管部門認可的具有相當國際影響的國際科技合作會議（參加人數不少于80人，其中外賓人數不少于30人）；

或 承辦已和我市簽訂有政府間科技合作協議的國家和地區間的各類國際科技交流合作活動（美國、加拿大、印尼、以色列、匈牙利、芬蘭、德國、俄羅斯、泰國，含會議、論壇、項目對接活動等）；

或 在海外舉辦的大型科技合作交流推介會或科技合作項目對接會（參與的深圳企業不少于10家）。

2、在項目截止申報期前兩年內已舉辦的各類國際科技交流合作活動。

五、申請材料

（一）項目類提供以下材料：

1、登錄深圳市科技工貿和信息化委員會財政專項資金系統網站 http://stias.szsitic.gov.cn/ 在線填報申請書，提供通過該系統打印的申請書紙質文件的原件；

2、組織機構代碼證復印件；

3、營業執照或事業單位、社會團體登記證書復印件（驗原件）；

4、法人代表身份證復印件（加蓋申請單位公章）；

5、稅務登記證復印件（驗原件）（非事業單位提供）復印件；

6、稅務部門提供的單位上完稅證明復印件（驗原件）（非事業單位提供）；

7、上一財務審計報告或通過審查的事業單位財務決算報表（注冊未滿一年的可提供驗資報告）復印件（驗原件）；

8、項目可行性研究報告；

9、與境外機構簽訂的合作協議書復印件（驗原件，中、外文；如只有外文，需翻譯成中文）；

10、合作項目費用預算表原件；

（二）交流類提供以下資料：

1、登錄深圳市科技工貿和信息化委員會財政專項資金系統網站 http://stias.szsitic.gov.cn/ 在線填報申請書，提供通過該系統打印的申請書紙質文件的原件；

2、組織機構代碼證復印件；

3、營業執照或事業單位、社會團體登記證書復印件（驗原件）；

4、法人代表身份證復印件（加蓋申請單位公章）；

5、稅務登記證復印件（驗原件）（非事業單位提供）復印件；

6、稅務部門提供的單位上完稅證明復印件（驗原件）（非事業單位提供）；

7、上一財務審計報告或通過審查的事業單位財務決算報表（注冊未滿一年的可提供驗資報告）復印件（驗原件）；

8、項目介紹書原件；

9、活動總結、現場相關證明材料復印件（照片、簽到表、活動發放的資料等，驗原件）；

10、項目執行所發生的費用清單、發票復印件（驗原件）；

11、單位的資質證明文件復印件（驗原件，如果需要）；

12、相關活動的批文、協議、合同復印件（驗原件，如果需要）

13、項目學術水平的證明材料復印件（驗原件）。

以上材料一式三份，A4紙正反面打印，連續編頁碼，裝訂成冊。