第一篇：土木工程科研選題方法

土木工程專業(yè)科研選題

科研選題就是形成、選擇和確定所要研究和解決的課題。它是科學(xué)研究的基本單元，也是科研成敗的重要因素之一。選題是確定本項(xiàng)科研的目的和對(duì)象。是科研工作從預(yù)備階段轉(zhuǎn)入主要階段的關(guān)鍵步驟，是一個(gè)課題開展研究工作的起點(diǎn)。確立一個(gè)有創(chuàng)見(jiàn)的課題，往往對(duì)科學(xué)的發(fā)展起著積極的作用。作為一名碩士研究生，這是關(guān)鍵也是很困難的一步，埋出去第一步才能走向更好的未來(lái)。

我的專業(yè)是道路與鐵道工程，即土木工程一個(gè)分支。土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動(dòng)；也指工程建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運(yùn)輸管道、隧道、橋梁、運(yùn)河、堤壩、給水和排水以及防護(hù)工程等。而目前側(cè)重研究道路材料問(wèn)題。

通過(guò)查閱資料，以及與導(dǎo)師和師兄師姐的交流中了解到：選擇題目不能草率，要遵循創(chuàng)新性、必要性、科學(xué)性則和可能性原則。方法而有很多，主要的有以下幾種：

（1）從社會(huì)生產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)生活需要中尋找課題

土木工程是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法在我們行業(yè)體現(xiàn)的尤為突出，“要致富先修路”就說(shuō)明了道路在我們現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，而修筑道路的目的也就是服務(wù)生活。對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是在不斷地室內(nèi)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中尋找。

（2）從交叉學(xué)科中尋找課題

當(dāng)前，科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是交叉和滲透。我們常說(shuō)“路中有橋，橋中有路”，可見(jiàn)二者不可分離，而很多時(shí)候它們的設(shè)計(jì)施工規(guī)范都相似，這也是近年來(lái)實(shí)行“大土木”的原因。不僅在土木工程的其它領(lǐng)域，和計(jì)算機(jī)等信息科技方面也有很多交叉，如今許多設(shè)計(jì)計(jì)算檢驗(yàn)都是應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)。在他們的交叉點(diǎn)和邊緣部都留下了許多“空白區(qū)”，這些空白區(qū)是科學(xué)研究中還沒(méi)有開墾的“處女地”，那里問(wèn)題最多，最容易提出研究的科研課題。

（3）從對(duì)已有的理論、傳統(tǒng)觀點(diǎn)和結(jié)論的懷疑中尋找課題

隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，可能會(huì)暴露出前人認(rèn)識(shí)中的不足和缺陷，很多規(guī)范也都是在總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得的，隨著新型材料的出現(xiàn)，施工方法的進(jìn)步20年前的標(biāo)準(zhǔn)必將不再合理，這也正是總提倡的“創(chuàng)新”的要求。

（4）在新領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中尋找課題

在最近的幾十年中，大興土木的國(guó)情下，趕工期成了我們的生命線，因此對(duì)材料做了很多的“手腳”，摻合料的加入給環(huán)境帶來(lái)不容忽視的危害等等這些都將是我們研究的新方向。同時(shí)新材料，新技術(shù)仍然是不變的主題。

（5）從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中尋找課題

百花齊放，各家爭(zhēng)鳴。許多科研工作者對(duì)一些問(wèn)題的研究，常常是從有爭(zhēng)論的問(wèn)題或假說(shuō)開始的，因此，在文獻(xiàn)調(diào)查時(shí)，留心不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和假說(shuō)的爭(zhēng)論，發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，是科學(xué)研究課題的一個(gè)重要來(lái)源。

總之，選題的方法很多，雖然選題很重要，但也必須和個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，與自己的專業(yè)以及學(xué)校的具體情況相結(jié)合，適當(dāng)選擇。

第二篇：土木工程論文選題

土木工程是指除房屋建筑以外，為新建、改建或擴(kuò)建各類工程的建筑物、構(gòu)筑物和相關(guān)配套設(shè)施等所進(jìn)行的勘察、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、安裝和維護(hù)等各項(xiàng)技術(shù)工作及其完成的工程實(shí)體，下面為大家分享了土木工程論題目，歡迎借鑒！

土木工程論文選題

11．試論土木工程翻譯的常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法

2．土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究

3．土木工程英語(yǔ)翻譯報(bào)告—路橋方向

4．基于WEB的土木工程類實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

5．甘肅土木工程科學(xué)研究院市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究

6．基于Hutchinson & Waters ESP教材評(píng)估體系的《專業(yè)英語(yǔ)（土木工程專業(yè)路橋方向）》評(píng)估

7．高職院校土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)

8．功能目的論在科技英語(yǔ)漢譯中的應(yīng)用研究

9．中央蘇區(qū)土木工程建設(shè)與社會(huì)變遷

10．國(guó)際土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)策略研究

11．土木工程類大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

12．國(guó)內(nèi)外土木工程安全法律法規(guī)體系比較研究

13．《土木建筑工程施工流程》漢譯英翻譯實(shí)踐報(bào)告

14．翻車機(jī)系統(tǒng)改造中土木工程結(jié)構(gòu)改造加固研究

15．中國(guó)土木工程安全文化現(xiàn)狀與分析

16．大型土木工程項(xiàng)目物流運(yùn)作管理研究

17．基于通信技術(shù)的土木工程健康狀態(tài)信息遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究

18．我國(guó)土木工程行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)施工人員的休息權(quán)保護(hù)研究

19．土木工程結(jié)構(gòu)臺(tái)風(fēng)易損性評(píng)估研究

20．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在土木工程結(jié)構(gòu)半主動(dòng)控制中的應(yīng)用研究

21．土木工程專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)特點(diǎn)及翻譯

22．基于功能翻譯理論的高職院校土木工程專業(yè)英語(yǔ)翻譯與教學(xué)研究

23．土木工程用非對(duì)稱固液分離膜的結(jié)構(gòu)與性能

24．建設(shè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)與土木工程專業(yè)評(píng)價(jià)研究

25．紅外熱像檢測(cè)技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用

26．土木工程有限元并行計(jì)算應(yīng)用及其軟件架構(gòu)

27．基于HHT和SSI的環(huán)境激勵(lì)下土木工程結(jié)構(gòu)模態(tài)參數(shù)識(shí)別方法研究

28．《土木工程專業(yè)英語(yǔ)》翻譯實(shí)踐報(bào)告

29．土木工程制圖課程網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)的開發(fā)

30．基于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳感器的土木工程結(jié)構(gòu)狀態(tài)檢測(cè)

31．大型土木工程健康診斷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

32．計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)系統(tǒng)在土木建筑工程中的應(yīng)用

33．土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理研究

34．土木工程結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

35．優(yōu)化業(yè)務(wù)流程加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目?jī)r(jià)值鏈管理

36．土木工程遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

37．?dāng)?shù)據(jù)挖掘及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在土木工程中的應(yīng)用

38．我國(guó)土木工程師職業(yè)道德探析

39．土木工程結(jié)構(gòu)參數(shù)識(shí)別時(shí)域法研究

40．湖南國(guó)電土木工程公司大壩安全監(jiān)測(cè)項(xiàng)目管理體系研究

41．基于無(wú)線傳感的土木工程狀態(tài)監(jiān)測(cè)研究

42．土木工程施工進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)分析

43．基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的土木工程結(jié)構(gòu)損傷識(shí)別方法研究

44．光纖傳感技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用

45．均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法在土木工程中的應(yīng)用研究

46．面向土木工程數(shù)值模擬的可視化方法研究

47．土木工程及模型試驗(yàn)中的光纖光柵傳感技術(shù)研究

48．FIDIC土木工程施工合同條件下業(yè)主索賠制度研究

49．土木工程施工項(xiàng)目管理關(guān)鍵問(wèn)題的研究

50．土木工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制應(yīng)用研究

51．我國(guó)建設(shè)工程施工合同管理問(wèn)題研究

52．非飽和土的簡(jiǎn)化固結(jié)理論及在土木工程中的應(yīng)用

53．控制國(guó)際工程中的風(fēng)險(xiǎn)

54．注冊(cè)土木工程師（巖土）執(zhí)業(yè)制度研究

55．土木工程結(jié)構(gòu)振動(dòng)的模糊控制算法研究

56．結(jié)構(gòu)模型分析與土木工程檢測(cè)技術(shù)的研究

57．基于環(huán)境激勵(lì)的模態(tài)參數(shù)識(shí)別小波變換方法

58．纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用

59．土木工程技術(shù)說(shuō)明的英譯報(bào)告

60．光纖Bragg光柵錨索測(cè)力環(huán)的研制及工程應(yīng)用

61．某土木工程質(zhì)量檢測(cè)中心績(jī)效管理研究

62．基于智能移動(dòng)終端的土木結(jié)構(gòu)集群云監(jiān)測(cè)探索研究

63．基于壓電陶瓷的應(yīng)力測(cè)量和混凝土構(gòu)件的損傷識(shí)別研究

64．FRP約束混凝土軸壓短柱核心區(qū)應(yīng)力的傳感器測(cè)試

65．典型土木工程結(jié)構(gòu)風(fēng)荷載的數(shù)值模擬

66．功能翻譯論指導(dǎo)下的科技文章翻譯

67．土木工程相關(guān)的近地臺(tái)風(fēng)特性觀測(cè)研究

土木工程論文選題

21、基于物聯(lián)網(wǎng)的土木工程實(shí)驗(yàn)室管理模式研究

2、試論提高土木工程施工項(xiàng)目管理的措施

3、淺談土木工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理

4、如何加強(qiáng)土木工程施工管理

5、淺談土木工程的管理現(xiàn)狀與對(duì)策

6、土木工程施工項(xiàng)目管理有效措施研究

7、土木工程施工管理中存在的問(wèn)題及相關(guān)解決措施分析

8、淺析土木工程施工管理問(wèn)題及對(duì)策

9、土木工程施工安全管理體系探究

10、土木工程施工管理中存在問(wèn)題的分析

11、土木工程施工技術(shù)與管理

12、淺談土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制

13、談土木工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理的分析

14、探討加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目管理有效措施

15、土木工程施工管理中存在的問(wèn)題研究

16、淺議土木工程項(xiàng)目施工管理

17、土木工程施工管理模式的發(fā)展和改進(jìn)

18、淺論土木工程施工的質(zhì)量監(jiān)督和管理

19、淺談現(xiàn)代理念下的土木工程施工管理

20、土木工程管理與工程造價(jià)的全面控制

21、土木工程施工質(zhì)量與安全管理

22、如何加強(qiáng)土木工程造價(jià)管理

23、淺談如何加強(qiáng)土木工程質(zhì)量制約與管理

24、探析項(xiàng)目管理視閾下的土木工程施工

25、關(guān)于土木工程建筑施工管理

26、土木工程中安全管理分析

27、基于工程意外保險(xiǎn)的土木工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)管理模式研究

28、加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理的有效措施

29、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理要點(diǎn)

30、土木工程管理施工過(guò)程質(zhì)量控制措施探究

31、土木工程項(xiàng)目施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理研究

32、提升土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策

33、基于新常態(tài)下工程管理能力的土木工程專業(yè)管理類課程教學(xué)改革研究

34、土木工程項(xiàng)目成本管理控制措施分析

35、土木工程建筑的施工管理探究

36、土木工程施工管理過(guò)程中的質(zhì)量控制研究

37、土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制措施分析

38、分析土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制

39、土木工程管理施工過(guò)程質(zhì)量控制措施解析

40、論現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理及其未來(lái)發(fā)展

41、我國(guó)土木工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理缺陷與對(duì)策

42、土木工程管理專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升途徑研究

43、論土木工程施工項(xiàng)目管理

44、淺析如何加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理

45、芻議加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策

46、淺談土木工程施工管理

47、土木工程施工管理中的不足及對(duì)策

48、淺析提升土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的相關(guān)策略

49、土木工程施工項(xiàng)目管理研究

50、淺析土木工程施工項(xiàng)目安全管理

第三篇：科研方法

論文方向：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展情況、制約因素、未來(lái)的整體規(guī)劃等等

文獻(xiàn)出處：

1、《我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的奧運(yùn)效應(yīng)研究》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第33卷 第6期（2010年6月）

主要內(nèi)容：根據(jù)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析, 歸納了制約高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素, 同時(shí)論述了高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極意義。在此基礎(chǔ)上, 從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)、網(wǎng)球文化兩個(gè)方面探討了奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展所帶來(lái)的效應(yīng)。最后, 從網(wǎng)球教師隊(duì)伍、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)球競(jìng)賽等四個(gè)方面詳細(xì)論證了北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、《普通高校公共體育網(wǎng)球理論課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第31卷 第1期（2008 年1 月）

主要內(nèi)容：將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論和方法應(yīng)用于普通高校公共體育網(wǎng)球理論課教學(xué)的實(shí)踐中, 從而改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的一些不足, 提高教學(xué)效果, 并逐步形成適合普通高校公共體育網(wǎng)球理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ), 為我國(guó)普通高校公共體育網(wǎng)球理論課教學(xué)的改革提供的理論依據(jù)。

3、《高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師教學(xué)效果的對(duì)比研究》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第30卷 第9期（2007年9月）

主要內(nèi)容：從體育教學(xué)的角度, 對(duì)高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師的教學(xué)效果進(jìn)行分析, 并提出解

決問(wèn)題的對(duì)策。

4、《普通高校網(wǎng)球課程的構(gòu)建與實(shí)踐》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第30卷 第12期（2007年12月）

主要內(nèi)容：提出了高校網(wǎng)球課程應(yīng)建立多樣化系列課程體系,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球課分級(jí)教學(xué)、分級(jí)評(píng)價(jià)、分

級(jí)確定學(xué)分、網(wǎng)球文化課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課內(nèi)外一體化等網(wǎng)球課程改革方案及實(shí)施辦法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐表明，新的課程設(shè)置及教學(xué)形式對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，建立學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣效果明顯。

5、《淺談網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的體能訓(xùn)練》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第30卷（2007年11月）

主要內(nèi)容：網(wǎng)球項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練的方法。

6、《非體育專業(yè)高校提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的思考》

出自《北京體育大學(xué)校報(bào)》，第28卷 第9期（2005年9月）

主要內(nèi)容：對(duì)非體育專業(yè)高校現(xiàn)行網(wǎng)球教學(xué)中的場(chǎng)地、師資力量、教材及開課狀況等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,提出應(yīng)采取擴(kuò)大網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量、強(qiáng)化現(xiàn)有教師能力、研制適合高校的網(wǎng)球教材、積極開展課余網(wǎng)球活動(dòng)、加強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)科研等措施,以期為提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提供參考。

7、《網(wǎng)球初學(xué)者熟悉球性的練習(xí)方法》

出自《上海體育大學(xué)校報(bào)》，第23卷 第1期（1999年2月）

主要內(nèi)容：由于受條件的局限性，在高校網(wǎng)球課教學(xué)遠(yuǎn)不及三大球籃、排、足那么普及，學(xué)生們

對(duì)網(wǎng)球技能及其知識(shí)了解甚少。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，熟悉球性也就成了教學(xué)中必不可缺少的重要一環(huán)。

作者總結(jié)的幾種熟悉球性的練習(xí)方法有：原地練習(xí)法、移動(dòng)練習(xí)法、空中對(duì)擊練習(xí)法、比賽練習(xí)法、換方向練習(xí)法。

8、《我國(guó)普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策分析》

出自《沈陽(yáng)育學(xué)院校報(bào)》，第24卷 第1期（2005年2月）

主要內(nèi)容：采用問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法和文獻(xiàn)法，從網(wǎng)球教學(xué)、課外活動(dòng)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等方面，分析我國(guó)普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀，并提出應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視、投入和調(diào)動(dòng)，加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的交流，不斷提高和加強(qiáng)網(wǎng)球教師業(yè)務(wù)能力，積極探索出一套符合高校特點(diǎn)的培養(yǎng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的思路和方法，推動(dòng)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展。

9、《構(gòu)建多樣化內(nèi)容體系的研究與實(shí)踐—深圳大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)俱樂(lè)部教學(xué)內(nèi)容》

出自《體育與科學(xué)》，第22卷 第1期（2001年1月）

主要內(nèi)容：本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)理論依據(jù)，在網(wǎng)球教學(xué)俱樂(lè)部教學(xué)里融入了多媒體、排球、羽毛和健身等技術(shù)和知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)。實(shí)踐證明，教學(xué)效果顯著。學(xué)生在本專項(xiàng)學(xué)習(xí)里不僅較快地掌握了本專項(xiàng)的體育知識(shí)。與此相關(guān)的項(xiàng)目的知識(shí)都能在短期內(nèi)接觸或掌握得到。此種教學(xué)方法既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，又加快了學(xué)生掌握各門體育知識(shí)的進(jìn)度，對(duì)學(xué)生今后從事終身體育活動(dòng)有極大的幫助。

10、《試論高校網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防》

出自《讀與寫（教育教學(xué)刊）》，第4卷 第12期（2007年12月）

主要內(nèi)容：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受高校學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，但參與者如不注蕁運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和技術(shù)

動(dòng)作的規(guī)范性，常會(huì)發(fā)生各種運(yùn)動(dòng)損傷。因此，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，使大學(xué)生們掌握自我保護(hù)和預(yù)防方法，很有必要。

11、《試論我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析》

出自《網(wǎng)絡(luò)財(cái)富·理論探討》，（2010年5月）

主要內(nèi)容：運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與研究，結(jié)

果表明：當(dāng)前我國(guó)普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在保障條件、課內(nèi)外開展、競(jìng)賽現(xiàn)狀等方面存在著諸多問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些合理的建議，對(duì)推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校持續(xù)、健康、有序地發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

12、《我國(guó)高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策》

出自《中國(guó)體育教練員》，第23卷 第2期（2007年）

主要內(nèi)容：分析我國(guó)高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)對(duì)的建設(shè)情況，針對(duì)處在的問(wèn)題提出：從組織管理部門

入手，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視、投入和調(diào)動(dòng)；加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的交流，不斷加強(qiáng)網(wǎng)球教練員的業(yè)務(wù)能力；積極探索出一套符合高校特點(diǎn)的培養(yǎng)網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員的思路和方法，推動(dòng)我國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展。

13、《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查研究》

出自《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，第39卷 第6期（2005年6月）

主要內(nèi)容：對(duì)從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)

果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。損傷的主要原因是技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤和局部負(fù)擔(dān)過(guò)重，同時(shí)提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的措施和建議。

14、《將快樂(lè)網(wǎng)球引入高校網(wǎng)球課堂》

出自《科技信息》，第21期（2009年）

主要內(nèi)容：由于高校網(wǎng)球教學(xué)中存在著一些實(shí)際困難，現(xiàn)有的教學(xué)方法不利于高校網(wǎng)球教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，引入快了網(wǎng)球的理念，教學(xué)中引入快樂(lè)網(wǎng)球包括開設(shè)經(jīng)典網(wǎng)球賽事欣賞課、以短式網(wǎng)球?yàn)槿腴T教學(xué)、采用多種練習(xí)方式、指導(dǎo)紐組織教學(xué)比賽、改變考核標(biāo)準(zhǔn)等手段。

15、《高校課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂(lè)部課程模式探索——大學(xué)體育網(wǎng)球選項(xiàng)課的研究與實(shí)踐》出自《吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，第25卷 第6期（2009年）

在調(diào)查分析大學(xué)體育網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，借鑒其它項(xiàng)目俱樂(lè)部的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂(lè)部課程模式。對(duì)課內(nèi)外一體化網(wǎng)球俱樂(lè)部課程模式的組織框架、目標(biāo)體系、教學(xué)范疇、管理模式和評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行了梳理。通過(guò)實(shí)踐探索，證明它符合當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)改革的方向，能滿足學(xué)生的需求，是較為理想的課程管理模式。

16、《網(wǎng)球教學(xué)方法論》

出自《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，第18卷 第6期（2004年12月）

主要內(nèi)容：方法論是一門幫助教師更好地達(dá)到為某一節(jié)課所預(yù)定的教學(xué)目的的科學(xué)。網(wǎng)球教學(xué)方法

論是一門為學(xué)員達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目的而必須遵循的行為準(zhǔn)則。就網(wǎng)球教學(xué)中的教學(xué)類型, 凡是方法等作了詳細(xì)論述, 并提出個(gè)人網(wǎng)球教學(xué)的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

第四篇：土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題指導(dǎo)

一、選題原則

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按照教育要“三個(gè)面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實(shí)際工程。

3．選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜。

二、選題類型 1．工程設(shè)計(jì)型 參考選題

（1）建筑工程課群組：

民用建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)+施工組織設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)+預(yù)算 其中：

結(jié)構(gòu)類型——混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房；

房屋類型——寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、綜合醫(yī)院（2）道路、橋梁課群組

橋梁和道路的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)+施工組織設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)+預(yù)算 其中：

橋梁——鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支、梁橋、承式橋臺(tái)；

道路——直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設(shè)計(jì)；城市立交線型；

2．施工技術(shù)型 參考選題

①高層建筑施工組織設(shè)計(jì)；

②大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)；

③高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計(jì)； 3．建筑管理型 參考選題

①建設(shè)項(xiàng)目管理、質(zhì)量、投資進(jìn)度控制； ②國(guó)際工程招標(biāo)、投標(biāo)； ③合同與索賠；

④房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險(xiǎn)分析。4．專題研究型

專題研究型題目原則上要求來(lái)源于工程實(shí)踐，通過(guò)調(diào)查研究、科學(xué)試驗(yàn)、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算手段，分析工程實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合本身工作實(shí)際的選擇這種類型題目。

5．軟件開發(fā)型

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計(jì)、有限元程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)、計(jì)算機(jī)輔助工程(CAE)、計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助(CAI)、信息管理自動(dòng)化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合本身工作實(shí)際的軟件開發(fā)類型題目。

6．學(xué)術(shù)研究型

學(xué)生可撰寫“工作研究型”或“技術(shù)開發(fā)型”的畢業(yè)論文，即運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的專業(yè)理論、知識(shí)去解釋、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活或本人從事的技術(shù)或管理工作中的實(shí)際問(wèn)題等，側(cè)重于理論應(yīng)用或技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用。

如果學(xué)生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣和研究條件，所選題目確有價(jià)值，或本人正在從事某項(xiàng)課題研究，則可撰寫“學(xué)術(shù)研究型”的畢業(yè)論文，即對(duì)有一定價(jià)值的研究課題進(jìn)行有一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等，側(cè)重于學(xué)術(shù)研究或理論探討。

不論哪一類型的畢業(yè)論文，原則上都應(yīng)歸屬于科技論文的范疇之內(nèi)。畢業(yè)論文應(yīng)該做到有理論、有根據(jù)、有見(jiàn)解、有結(jié)論，是將材料經(jīng)過(guò)科學(xué)的、邏輯的加工,形成有論點(diǎn)的論文,切不可將畢業(yè)論文寫成“調(diào)查報(bào)告型”、“試驗(yàn)報(bào)告型”、“工作匯報(bào)型”、“個(gè)人總結(jié)型”等主要反映實(shí)際工作，而缺乏作者技術(shù)（或?qū)W

術(shù)）思想觀點(diǎn)和論理深度，與所學(xué)專業(yè)知識(shí)又無(wú)有機(jī)聯(lián)系的非學(xué)業(yè)的一般性文字材料。

三、題目要求

標(biāo)題即畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目名稱，應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性和專業(yè)指向性。專業(yè)指向性是指，通過(guò)標(biāo)題使讀者能夠大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容、技術(shù)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，主標(biāo)題寫得簡(jiǎn)明，將細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

序號(hào)論文題目 深基坑順向巖層高邊坡的支護(hù)施工 商品砂漿在工程中的應(yīng)用 商品混凝土降低成本的技術(shù)途徑 軟土地基混凝土管樁豎向承載力時(shí)間效應(yīng)分析 淺議輕型鋼結(jié)構(gòu)的應(yīng)用和發(fā)展 淺談加筋土擋土墻施工方法 企業(yè)流程再造與工程質(zhì)量管理 某裝配車間特大噸位吊車梁系統(tǒng)設(shè)計(jì) 某深基坑內(nèi)管涌、流砂的事故原因及地基加固措施 裂縫對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)耐久性的影響 舊城改造施工引發(fā)的房屋裂縫分析及處理建筑物糾偏常用方法及其應(yīng)用 混凝土中鋼筋銹蝕與結(jié)構(gòu)耐久性 混凝土整體現(xiàn)澆樓(頂)蓋裂縫的成因分析和系統(tǒng)預(yù)防 混凝土外加劑在基礎(chǔ)大體積混凝土中的應(yīng)用 后壓漿灌注樁的質(zhì)量控制及檢測(cè)評(píng)價(jià) 關(guān)于異型截面地下連續(xù)墻施工技術(shù)的探討 公司大門工程建設(shè)施工 高摻量粉煤灰自流平砂漿性能的研究 高層建筑樁筏基礎(chǔ)工作性狀研究 鋼筋混凝土構(gòu)件統(tǒng)一理論研究的發(fā)展 鋼管混凝土短柱軸心受壓承載力計(jì)算 對(duì)混凝土強(qiáng)度檢驗(yàn)的分析 地鐵站工程深基坑的施工監(jiān)測(cè)方法 單樁復(fù)合地基中樁身參數(shù)的反演分析

從檢測(cè)角度看管樁糾偏技術(shù)在深基坑基樁事故中的應(yīng)用

沖擊成孔灌注樁施工質(zhì)量控制

超深基坑垂直噴錨支護(hù)施工

不增加水泥用量如何提高混凝土的強(qiáng)度

輕鋼建筑的結(jié)構(gòu)體系及其節(jié)點(diǎn)型式探討

淺談水撼法在地基加固工程中的應(yīng)用

平面鋼框架失穩(wěn)形式的研究

女兒墻裂縫的成因及防治方法

扣件式鋼管腳手架與模板支架的設(shè)計(jì)計(jì)算

工程項(xiàng)目管理的綜合控制方法及應(yīng)用

高邊坡路塹控制爆破施工實(shí)踐

電站焊接技術(shù)發(fā)展方向

淺談現(xiàn)澆商品混凝土結(jié)構(gòu)表面氣泡的成因和防治

大體積混凝土的施工質(zhì)量控制

某核電站進(jìn)度控制方法與實(shí)踐

項(xiàng)目施工中的合同管理與技術(shù)管理

超長(zhǎng)預(yù)應(yīng)力束的張拉施工監(jiān)測(cè)技術(shù)

某核電站物項(xiàng)采購(gòu)合同管理

石灰粉煤灰穩(wěn)定土路面底基層施工技術(shù)

某教學(xué)樓主梁開裂原因分析及加固措施

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某工程人工挖孔樁成孔護(hù)壁過(guò)程的質(zhì)量控制

模糊概率模型在工程投標(biāo)中的應(yīng)用

53淺談鋼筋保護(hù)層的重要性及控制

地下室鋼筋混凝土墻單面支模逆作法施工技術(shù)

新型給水管材的選用與施工

普通混凝土的質(zhì)量控制

淺談建筑工程質(zhì)量

揚(yáng)州某公司24M跨工業(yè)廠房外墻滲漏綜合治理方案

高強(qiáng)混凝土施工探討

制作活絡(luò)式抽芯內(nèi)模解決空心板梁內(nèi)模難于取出的問(wèn)題

論樓面裂縫的分析和重點(diǎn)防治措施

門式鋼架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量控制要點(diǎn)及控制方法

如何快速準(zhǔn)確的編制項(xiàng)目竣工圖

專威特外墻外保溫施工技術(shù)

福州某大橋主橋空腹式剛架拱橋施工

門式鋼管腳手架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定承載能力分析

框架結(jié)構(gòu)-箱形基礎(chǔ)-地基土共同作用分析

局部約束方鋼管混凝土柱約束件設(shè)計(jì)方法

建設(shè)項(xiàng)目施工過(guò)程中承包商索賠管理研究

加筋土擋土墻在青藏鐵路施工中的應(yīng)用

71樁筏基礎(chǔ)共同作用分析方法研究

種植鋼筋粘結(jié)應(yīng)力與粘結(jié)強(qiáng)度試驗(yàn)研究

再生混凝土的研究現(xiàn)狀及其基本性能

預(yù)應(yīng)力技術(shù)在水閘加固中的應(yīng)用

現(xiàn)澆鋼混凝土樓板裂縫原因分析及防治措施

索網(wǎng)結(jié)構(gòu)施工分析的ANSYS實(shí)現(xiàn)

雙筋矩形截面受彎構(gòu)件配筋優(yōu)化設(shè)計(jì)

深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)變形規(guī)律分析

橋梁工程中常用支座的施工安裝方法

橋涵構(gòu)筑物臺(tái)背回填施工質(zhì)量控制

某工程回填土土體滑移的分析和處理

煤矸砂混凝土的試驗(yàn)研究

論樓面裂縫產(chǎn)生原因及防治措施

兩側(cè)不等高深基坑支護(hù)工程實(shí)例

聚丙烯纖維砂漿在工程中的研究與應(yīng)用

建筑施工噪聲防治策略

建筑抗震鑒定加固的歷史、現(xiàn)狀及展望

加氣混凝土砌塊填充墻抗裂施工技術(shù)

基于價(jià)值工程的建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析

混凝土碳化的影響因素及其控制措施 無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力技術(shù)在商業(yè)大廈的應(yīng)用 填充墻墻體開裂的維修與防治 提高回彈法檢測(cè)混凝土抗壓強(qiáng)度精確度的探討 談回彈法檢測(cè)混凝土抗壓強(qiáng)度 滲漏檢測(cè)技術(shù)研究進(jìn)展

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第五篇：科研選題訓(xùn)練心得體會(huì)

科研選題訓(xùn)練心得體會(huì)

為培養(yǎng)我們的科研技能，提高我們的科研能力，學(xué)校和學(xué)院開展了科研訓(xùn)練給學(xué)有余力的學(xué)生參加學(xué)習(xí)，而我也參與其中，對(duì)以前學(xué)的技能訓(xùn)練進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，充分利用這次機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)在科研思路、手段和知識(shí)。大學(xué)生科研訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),目前全國(guó)很多學(xué)校把大學(xué)生參加科研訓(xùn)練作為提高大學(xué)生科研素質(zhì)的重要途徑。一直以來(lái)，總覺(jué)得科研是一項(xiàng)很高深的領(lǐng)域，雖然曾嘗試攝入，但總覺(jué)得自己的研究還是停留在很層面，感覺(jué)對(duì)這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說(shuō)是運(yùn)用自如了，但通過(guò)這次科研選題訓(xùn)練，受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗。

我們的科研有條不紊的分階段進(jìn)行著：

在醞釀?wù)n題方面，我們持續(xù)了較長(zhǎng)的時(shí)間，花費(fèi)了不少精力和時(shí)間。近年來(lái),美國(guó)情景喜劇通過(guò)不同方式引入我國(guó),在我國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響,尤其在年輕觀眾中廣受歡迎，越來(lái)越多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者意識(shí)到美劇對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用。所以我們決定從美劇入手，研究美劇對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。網(wǎng)絡(luò)上美劇的傳播，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了福音，尤其是為恰當(dāng)?shù)姆g提供了參考教材。不可置否，美劇給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境。眾所周知，語(yǔ)言的特征與語(yǔ)境和情景有直接關(guān)系，一個(gè)具體的語(yǔ)境會(huì)使學(xué)生聯(lián)想到具體的語(yǔ)言，幫助他們掌握正確全面的語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)靈活使用語(yǔ)言的能力． 其次，美劇也給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了相應(yīng)的文化環(huán)境。雖說(shuō)電視劇有藝術(shù)虛構(gòu)的成分，無(wú)法真實(shí)反映社會(huì)現(xiàn)狀，但它還是從方方面面表現(xiàn)了美國(guó)的生活狀況．不同題材的美劇，可以加深英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)美國(guó)思維方式和美國(guó)社會(huì)的了解但美劇的內(nèi)容很寬泛，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有許多方面，于是我們進(jìn)行了比對(duì)、討論，將課題具體化，內(nèi)容范圍縮小。最后我們將美劇學(xué)習(xí)內(nèi)容縮小至美劇字幕翻譯，研究對(duì)象針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，決定研究美劇字幕翻譯對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生翻譯學(xué)習(xí)的影響。

在任務(wù)分配方面，針對(duì)小組成員不同的興趣和能力進(jìn)行分工合作。擅長(zhǎng)軟件使用的成員，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件分析美劇中的高頻詞的類型和常用句式句法；擅于與人交流的成員，則去和我們的研究對(duì)象——英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行直接交流，還可聽(tīng)取他們的建議；而對(duì)于實(shí)踐分析——比對(duì)美劇字幕內(nèi)容的任務(wù)，則交給有固定追劇的同學(xué)。在整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，都離不開老師的指導(dǎo)和組員和協(xié)調(diào)分工合作。將不同模塊的任務(wù)分給不同的人，寫好后再由組長(zhǎng)總結(jié)，有意見(jiàn)不合的我們商議之后覺(jué)得，這樣使得內(nèi)容完善而全面，也讓進(jìn)度加快不少。這樣的管理，保證任務(wù)及時(shí)完成，也充分利用了成員的特長(zhǎng)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，這是一件很重要的事情，我們應(yīng)該做到怎樣調(diào)動(dòng)和分配人員，做到資源合理化和最大化。

在課題研究中，我們對(duì)于這項(xiàng)課題的理解更加深入，原先淺顯的認(rèn)知在實(shí)踐中變得深刻。通過(guò)本次科研訓(xùn)練我學(xué)會(huì)了科技論文撰寫的基本要求。指導(dǎo)老師的建議對(duì)我們研究的順利進(jìn)行起到了很大的作用，幫助我們理順了思路，少走了不少?gòu)澛贰＿@是第一次真正接觸科研研究項(xiàng)目，對(duì)于過(guò)程都不是很清楚，都是在老師的指導(dǎo)下一步步從頭開始。不容置疑，李莉老師在這個(gè)過(guò)程中的幫助和指導(dǎo)是非常珍貴的，知識(shí)的傳授，步驟的指導(dǎo)，還有推薦相關(guān)的網(wǎng)站都是我們學(xué)習(xí)的資源。在研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。

一、確定研究課題。

二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。

三、制定研究工作計(jì)劃。

四、立項(xiàng)。

五、搜集并整理資料。

六、實(shí)施計(jì)劃。

七、撰寫研究報(bào)告。

在課題之外，我們也有不少收獲。我們學(xué)會(huì)了搜集資料的方法，學(xué)會(huì)合理分工合作、相互協(xié)調(diào)，成員們從原來(lái)意見(jiàn)存在分歧，到逐漸協(xié)調(diào)統(tǒng)一，課題研究變得越來(lái)越順利。

然而，在這次科研訓(xùn)練中我們也遇到了不少挫折，注意到自己專業(yè)知識(shí)方面的缺漏和嚴(yán)重不足，但它讓我更全面的認(rèn)識(shí)自己，看到了自己短處。正如人們所說(shuō)人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓(xùn)練讓我對(duì)自己有了一個(gè)全面的、比較準(zhǔn)確的定位。為了之后正式的科學(xué)研究，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，鞏固深化專業(yè)知識(shí)，來(lái)豐富、武裝自己的頭腦；積極學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。

在這個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)绾蝸?lái)嚴(yán)謹(jǐn)并且簡(jiǎn)短的展示內(nèi)容是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，如何用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明相關(guān)內(nèi)容，這對(duì)我們的思維和語(yǔ)言組織能力是極大的要求，不管是在這個(gè)過(guò)程中還是以后的論述中，追求同語(yǔ)言的恰當(dāng)精簡(jiǎn)是一種基本的能力也是自己需要注意的。另外，就是在處理問(wèn)題的過(guò)程中我們合作的一直很好，這是很重要的一方面。合作在現(xiàn)代社會(huì)生存必不可少，通過(guò)合作，我們把困難的事情變得容易。這需要我們學(xué)著與人溝通，說(shuō)話做事都余姚一種方式，在這過(guò)程中，這就是我自己需要注意的，也是以后學(xué)習(xí)中要鍛煉的。

總的來(lái)說(shuō)，這次的科研訓(xùn)練在我們的發(fā)展中只是一個(gè)小起點(diǎn)，在接下來(lái)的項(xiàng)目進(jìn)行中，以及往后的科學(xué)研究中，要注意的還很多，這次的科研選題訓(xùn)練，讓我們掌握了研究的基本方法和步驟，培養(yǎng)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和對(duì)英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)的深入了解，更重要的是培養(yǎng)我們與人合作的能力，以及在處理事情上的態(tài)度。