第一篇：科研選題訓練個人總結

科學研究，一部分是創造知識，即創新、發現和發明，是探索未知事實及其規律的實踐活動；另一部分是整理知識，即對已有知識分析整理，使其規范化、系統化，是知識繼承的實踐活動。由此可以給科學研究下這樣一個定義：科學研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質和規律以及對已有知識分析整理的實踐活動。

進入大二以后，學校為了讓我們更好的了解學科知識，提高我們對科學研究的認知，增強我們的綜合能力，進行了科研訓練。進行分組之后我們根據科研訓練的要求首先找了老師談了關于訓練的事情，老師帶領我們參觀了實驗室，了解了科研的大致過程，老師讓我們自己去選擇一些感興趣的課題。

在剛開始選題的時候，由于大多數人并沒有什么經驗，所選課題也是五花八門，經過多次小組討論以及與老師的交流意見確定本組所選課題為動荷載下的巖爆實驗。一直以來，總覺得校本巖土方面科研是一項很高深的領域，也沒有機會去嘗試這一領域，覺得自己的還是停留在淺層面，感覺對這一領域的很多東西自己了解的及其淺薄，更別說是應用在實踐中了，但通過這次學校的科研選題訓練，很多模糊的東西逐漸變得明朗，現在簡要說一下自己這次科研選題訓練的心得體會。

通過培訓，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實是一種很自然、很簡單的事，只要在學習中做到用心留心。很容易確定一次很有價值的課題，因為科研課題的來源其實離我們的專業實際很近很近，我們可以從平時的專業學習中選擇課題;可以從理論文獻中選擇課題;另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個原則;一是價值性原則。而是創新性原則。三是可行性原則。

本次培訓讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂課題選擇的基本結構，在制定研究計劃的時候，我們一般要從以下幾個方面去落實：

一、課題名稱。

二、研究的目的、意義。

三、國內外研究的現狀。

四、具體的研究內容。

五、研究的方法及手段。

六、實施階段。

七、成果形成。有了這樣清晰的結構，我們在制定研究計劃的時候就會更有條理且有一定的實用性。

通過這次培訓學習我更明確了進行一項課題研究的主要步驟，在實際的研究中，遵照以下幾個步驟會使自己的研究更具科學性。

一、確定研究課題。

二、查閱文獻，初步調查了解。

三、制定研究工作計劃。

四、實施計劃。

五、撰寫研究報告。

在本次選題報告中也使我明白這樣一個道理，發現問題遠比解決問題更重要。要創新，首先要善于發現問題，而要發現問題，要有質疑習慣。質疑問難本身就蘊含思維的火花，也是創新的起點。因而在學習中，我們要經常多思考，多提問題。我們要善于自我激勵，以啟發思維。由于自己的知識、經驗有限，有時思維的觸角達不到隱含在課文中的疑點，此時我們應多多與自己的導師交流意見，通過與老師的交流，明確方向。

在本次科研選題訓練中，劉老師以及各位師兄師姐多次帶領我們做實驗，并且耐心回答我們在實驗中的一些疑問，可能在他們看來我們的問題略顯幼稚，但老師以及師兄師姐仍不厭其煩的給我們講解，通過幾次的實驗我也收獲頗多。

在訓練過程中閱讀了一定的文獻，對論文的書寫及要求也有初步的了解，從中也獲得不少知識。在這個過程中也對以后的大學生活有一定的想法，主要是科研方面，有關自己專業知識，自身技能方面。以后要關注專業前沿信息，有時間可以大些范圍，物理很多方面是相通的，信息的匯聚便于思維的發散。并且可以多讀一些文獻，碩博論文，這樣一是可以為將來自己的論文打基礎，二是可以豐富自己的知識，獲得解決問題的方法。在閱讀當中要善于思考，適當的發表自己的看法，寫個簡短的評論。充分利用自己的時間，不斷積累知識，完善自己的能力，讓自己有東西可懷。

訓練便是從書本到生活，從理論到實踐的過程。在這次實實在在的訓練中，都會有不同于書本的收獲，現在不是看書中人如何討論，如何抒發自己的體驗，收獲，感受，當真正自己身處其中，更加明白在科學研究中實踐的重要性。雖然這僅僅是一次選題的訓練。但其所顯現的實踐在科學研究中的重要也是不言而喻。接下來時間里要盡量多參加類似活動，多實踐，多交流。在這次科研選題訓練中對學校科研情況有了一些了解，算是踏入自己科研學習第一步。

在這次選題中在與老師的交流中學到了許多信息查詢的方法，如何更好地獲取自己想要得到的，如何產生好的想法觀點。現在一切都是在創新，如何從現象中看出本質，進而發現問題，提出自己的看法和觀點，展現自己的創新思維。以前在沒有接觸科研訓練、科研選題時，感覺科技離我總有說不上的距離，似在而非在。說是在我們生活中方方面面，卻只是存在與感性的認知當中，沒有實實在在的接觸，就沒有真真切切的體會。當自己真正處于這個過程當中，才真正感受到它的實實在在，才覺得科研創新并不遙遠，只是缺少自己思考的契機，發現問題的鑰匙，思維飛躍的跳板。

當然在本次科研訓練中也存在一些問題，比如有些同學對這個訓練并不是太積極，可能是還沒有去深入了解自己所選的課題，不管怎么樣我都希望自己和自己的隊友能夠把握這次機會，讓自己盡快投入并且為今后的學習工作打下基礎。

第二篇：科研選題訓練心得體會

科研選題訓練心得體會

為培養我們的科研技能，提高我們的科研能力，學校和學院開展了科研訓練給學有余力的學生參加學習，而我也參與其中，對以前學的技能訓練進行了深入的學習，在指導老師的帶領下，充分利用這次機會來學習在科研思路、手段和知識。大學生科研訓練是培養學生具有創新能力的重要環節,目前全國很多學校把大學生參加科研訓練作為提高大學生科研素質的重要途徑。一直以來，總覺得科研是一項很高深的領域，雖然曾嘗試攝入，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對這一領域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運用自如了，但通過這次科研選題訓練，受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗。

我們的科研有條不紊的分階段進行著：

在醞釀課題方面，我們持續了較長的時間，花費了不少精力和時間。近年來,美國情景喜劇通過不同方式引入我國,在我國產生了巨大的影響,尤其在年輕觀眾中廣受歡迎，越來越多的英語學習者意識到美劇對英語學習的積極作用。所以我們決定從美劇入手，研究美劇對英語學習的影響。網絡上美劇的傳播，給英語學習者帶來了福音，尤其是為恰當的翻譯提供了參考教材。不可置否，美劇給英語學習者提供了一個真實的語境。眾所周知，語言的特征與語境和情景有直接關系，一個具體的語境會使學生聯想到具體的語言，幫助他們掌握正確全面的語言知識，促進靈活使用語言的能力． 其次，美劇也給英語學習者提供了相應的文化環境。雖說電視劇有藝術虛構的成分，無法真實反映社會現狀，但它還是從方方面面表現了美國的生活狀況．不同題材的美劇，可以加深英語學習者對美國思維方式和美國社會的了解但美劇的內容很寬泛，英語學習也有許多方面，于是我們進行了比對、討論，將課題具體化，內容范圍縮小。最后我們將美劇學習內容縮小至美劇字幕翻譯，研究對象針對英語專業學生，決定研究美劇字幕翻譯對英語專業學生翻譯學習的影響。

在任務分配方面，針對小組成員不同的興趣和能力進行分工合作。擅長軟件使用的成員，運用計算機軟件分析美劇中的高頻詞的類型和常用句式句法；擅于與人交流的成員，則去和我們的研究對象——英語專業學生進行直接交流，還可聽取他們的建議；而對于實踐分析——比對美劇字幕內容的任務，則交給有固定追劇的同學。在整個項目的過程中，都離不開老師的指導和組員和協調分工合作。將不同模塊的任務分給不同的人，寫好后再由組長總結，有意見不合的我們商議之后覺得，這樣使得內容完善而全面，也讓進度加快不少。這樣的管理，保證任務及時完成，也充分利用了成員的特長，在以后的學習工作中，這是一件很重要的事情，我們應該做到怎樣調動和分配人員，做到資源合理化和最大化。

在課題研究中，我們對于這項課題的理解更加深入，原先淺顯的認知在實踐中變得深刻。通過本次科研訓練我學會了科技論文撰寫的基本要求。指導老師的建議對我們研究的順利進行起到了很大的作用，幫助我們理順了思路，少走了不少彎路。這是第一次真正接觸科研研究項目，對于過程都不是很清楚，都是在老師的指導下一步步從頭開始。不容置疑，李莉老師在這個過程中的幫助和指導是非常珍貴的，知識的傳授，步驟的指導，還有推薦相關的網站都是我們學習的資源。在研究中，遵照以下幾個步驟會使自己的研究更具科學性。

一、確定研究課題。

二、查閱文獻，初步調查了解。

三、制定研究工作計劃。

四、立項。

五、搜集并整理資料。

六、實施計劃。

七、撰寫研究報告。

在課題之外，我們也有不少收獲。我們學會了搜集資料的方法，學會合理分工合作、相互協調，成員們從原來意見存在分歧，到逐漸協調統一，課題研究變得越來越順利。

然而，在這次科研訓練中我們也遇到了不少挫折，注意到自己專業知識方面的缺漏和嚴重不足，但它讓我更全面的認識自己，看到了自己短處。正如人們所說人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓練讓我對自己有了一個全面的、比較準確的定位。為了之后正式的科學研究，我們應該抓緊時間查漏補缺，鞏固深化專業知識，來豐富、武裝自己的頭腦；積極學習、發現問題并努力解決。

在這個過程中，我們如何來嚴謹并且簡短的展示內容是一個很重要的環節，如何用簡短的語言來說明相關內容，這對我們的思維和語言組織能力是極大的要求，不管是在這個過程中還是以后的論述中，追求同語言的恰當精簡是一種基本的能力也是自己需要注意的。另外，就是在處理問題的過程中我們合作的一直很好，這是很重要的一方面。合作在現代社會生存必不可少，通過合作，我們把困難的事情變得容易。這需要我們學著與人溝通，說話做事都余姚一種方式，在這過程中，這就是我自己需要注意的，也是以后學習中要鍛煉的。

總的來說，這次的科研訓練在我們的發展中只是一個小起點，在接下來的項目進行中，以及往后的科學研究中，要注意的還很多，這次的科研選題訓練，讓我們掌握了研究的基本方法和步驟，培養了我們對專業知識的理解和對英語翻譯學習的深入了解，更重要的是培養我們與人合作的能力，以及在處理事情上的態度。

第三篇：科研訓練個人總結

科研訓練個人總結

一年以前，對于“科研”一詞總感覺很陌生，也很遙遠。一個偶然的機會，我選修了我院的一個創新選修課，幸運地加入到了一個課題叫做“海洋條件模擬實驗臺三維交互全景設計”的科研訓練項目中。從而對“科研”有了更進一步的理解與體會。

近一年來，在高老師的精心指導下，在團隊的努力合作下，我們順利地結束了該科研項目，完成了搖擺臺的三維全景繪制工作，實現了搖擺臺的實驗過程動態展示，能從各方位、各角度觀察整個實驗過程，并以視頻的形式導出。

這個成果是可喜的，是我們整個團隊都倍感珍惜的，我首先要感謝高老師對我們的指導，同時感謝我們團隊里的每一個人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經歷，是大家的合作讓我懂得了：“團結就是力量”絕不是生硬的口號，更讓我懂得了，思考讓問題變得可解！

剛開始的時候，作為低年級學生，我們沒有足夠的專業知識的儲備，所以這樣一個科研項目對我們來說就顯得相當困難，我們得從基礎的知識學起。還記得那段生動的描述：“當核作為動力在海洋上工作時，其過程到底是怎樣的，在真實條件下去做這樣的實驗是不現實的，那么我們怎樣對這個過程進行觀察與研究，從而實現對核動力的充分應用呢？這就是我們的海洋條件模擬實驗臺也就是所說的搖擺臺能夠幫我們實現的，因為搖擺臺充分地模擬了海洋條件??”。所以最初高老師便為我們講解搖擺臺的結構和工作原理，于是，我們便開始了與搖擺臺一起的生活。我們學習搖擺臺的使用及其控制系統。

在充分的學習后，我認識到，開始的基礎專業知識不足問題已經得到了解決。是的，只要我們愿意努力，愿意付出，問題總會有答案的。于是，我們便開始研究如何進行繪制工作。

搖擺臺已經明白了，但如何繪制他，我們又遇到了問題，我們對于各種三維建模工具進行初步的學習之后，了解他們各自的優缺點，我們最終選定了Pro/E軟件，因為該建模軟件能與其他一些分析工具配合使用，其后續應用更加廣泛，從而使我們的最終作品變得更加有意義。于是我們便把精力集中放在Pro/E的學習上，并開始繪制初步模型。我們會呆在實驗室整個上午，測量實物的各個參數。就是在簡單的數據測量中，我也學到了：“萬事出于細！”——數據測量追求的就是精準。

在繪制工作中，我們小組與高老師進行了充分的討論，我們分工明確，以便提高工作效率。在繪制過程中我主要負責的是垂直桿件的繪制與整個支撐桿件的裝配任務，當我遇到困難的時候，我總會去找我們組成員一起討論，對于Pro/E的使用，王XX用的最熟，他總能給我提供很好的解決辦法。

在整個科研訓練項目的實現過程中，我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產生的自豪感中，我體會到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發現，努力思考，科研就在我們的身邊。

參加了這次科研訓練項目，讓我受益匪淺，我會繼續本著一顆執著的心，積極投身于科學之中，在科研中快樂地學習，成長！

第四篇：科研訓練個人總結

科研訓練個人總結

基于Andriod平臺的導游軟件的設計與實現

此次科研訓練是以小組的方式以團隊合作方式選擇或自擬一個開發項目并根據指導教師所給的文檔編寫規范來進行一整套文檔的編寫，我們小組由4人組成并自擬的題目《基于Andriod平臺的導游軟件的設計與實現》，可以這么說這個系統一直是我們所關注的。

我在此次科研訓練中讀了不少關于導游系統的文獻包括李剛 《瘋狂Android講義 》 ；柯元旦《Android內核剖析》 ；伯內特(Ed Burnette)、田俊靜等 《Android基礎教程(第3版)》杜延磊，韓雨航.《基于Andriod平臺的導游軟件開發[J]》 賈文杰 孫志鋒 JIA Wen-jie SUN Zhi-feng 《基于Android平臺的智能導游系統[J]》。從這些文獻中我學到了不少以前沒有接觸或不熟悉的知識。

一 關于中國的智能手機：據CNNIC最近發布的《第31次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止2012年12月底，我國網民規模達到5.64億，較2011年底增長3.8%。其中，手機網民數量為4.2億，可以說普及范圍相當大。

二 關于Android系統：新智能手機數量躍升至1.621億部，大大超過去年同期的9030萬部。這意味著，在運往世界各地的所有新智能手機中，谷歌的移動操作系統的市場占有率已經達到75%，現有的智能導游系統平臺多種多樣，主要有WinCE 和Linux.WinCE 的使用需要微軟公司授權，實現成本很高； Android 系統本身是開源項目，源代碼可以免費獲取。另外Android操作系統基于Linux2.6 內核，具備高穩定性和良好的移植性。應用程序開發語言為Java，具備良好的可擴展性，便于軟件升級和維護。此外，Google 公司提供了Google API 來支持Android系統運行如Google maps 等應用，極大地方便了應用程序開發。所以我們選擇在Android系統上開發本系統。

三總結：本研究提出了一種基于Android平臺的智能導游系統的設計和實現方案，分析了各個功能模塊的設計和實現方法，該系統運行穩定，操作簡單，能提供豐富的多媒體應用并具有良好的人機交互界面，在旅游業中有廣泛的應用前景。另外，該系統還可以結合地理位置信息，實現自動選擇相應的多媒體應用的文件，該功能有待進一步研究和實現。

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第五篇：科研訓練總結[定稿]

科研訓練總結

大學生科研訓練，是專為在校大學生設計的一種項目資助計劃，學生在導師指導下獨立完成項目研究工作。SRT計劃是學校本科人才培養方案的重要組成部分，是實施創新教育的重要措施。其目的是：為學有余力的大學生提供直接參加或獨立完成科研項目的機會，并通過項目的實施，引導學生進入科學前沿，了解社會發展動態，培養科研素質，啟發創新意識，提高動手能力。在學校組織科研訓練期間，我們遇到了很多挑戰，但也得到了很多訓練與能力的培養。現總結如下：

一、科研訓練的目的：（1）培養學生的科研能力、創新意識和創新能力，掌握文獻檢索的基本技巧：通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發學生的專業熱情和學習興趣，為學生撰寫畢業論文、進行畢業設計奠定基礎；

（2）培養學生的科研組織能力和專業知識綜合運用能力，提高其與專業有關的綜合素質。

二、科研訓練的具體安排：

（1）第一階段：經培訓，學習文獻檢索與查新、科技論文撰寫、科（教）研立項申請表的撰寫等。課上老師詳細地向我們講述了文獻檢索的方法啊、如何申請國家自然基金等。

（2）第二階段：參觀實驗室。在各位創新實驗小組組長的帶領下，我們參觀了微生物實驗室和植物組織培養實驗室，師兄師姐向我們介紹了各種儀器的原理和使用方法，如：分光光度計、高溫高壓滅菌鍋、PCR儀、PH計等等。

（3）第三階段：撰寫國家自然科學申請書，以PPT的形式向大家展示并進行答辯。

（4）第四階段：科研訓練后期總結。

三、科研訓練所學技能：（科研立項申請書的撰寫）

科研立項申請書的作用是：申請者通過申請書向有關主管部門陳述申請研究理由和需求事項，以此獲得評審通過及取得支持；申請者在完成項目研究的過程中，作為有關主管部門指導檢查、督促和鑒定工作的基本依據之一。

科研立項申請書的構成是：封面、摘要、立題背景和意義、國內外研究現狀及發展趨勢分析、研究內容、目標及擬解決的關鍵問題、研究方案（技術路線）及可行性分析、特色與創新點、計劃和預期成果、研究基礎與工作條件等等。

我們小組的項目名稱是：機械刺激對人工植體細胞mRNA表達的影響。大家每人負責以、一部分內容、分工合作，共同出色地完成了任務。但過程中我們也遇到了很多難題，從最開始課題的選定，到后來文獻的檢索等等，大家齊心協力共同克服了一個有一個困難。這是一個艱難的過程，同時也是一個愉快的過程，通過這次訓練，我們增加了自己的知識面，同時提高了自己社會實踐技能，為以后更好的勝任工作提供了堅實的基礎。

四、總結收獲：通過科研技能訓練，我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態度上都有了很大的提高。科學研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓練我發現要干好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰勝困難，贏得最后的勝利。作為信息時代的大學生，僅會操作鼠標、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。另外，理工科的學生不是只有會計算和實驗就夠的，培養表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創作。所以通過科研技能訓練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以后的發展和專業水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯系實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。